Non è un segreto che ciò sia dovuto all'intenso afflusso di sangue la parte del leone l'alcol ubriaco entra nel cervello. Ecco perché, dopo aver bevuto alcolici, l'effetto dell'alcol diventa rapidamente evidente. Cosa succede quando l’alcol è nel cervello?

L'ebbrezza è facile da sentire. Tuttavia, non tutti gli effetti dell’esposizione all’alcol sono visibili ai nostri occhi. Nonostante il peso del cervello sia circa il 2,5% del peso corporeo, lì si concentra il 40% dell'alcol.

Dopo aver bevuto un bicchiere di alcol, l'alcol attiva l'attività delle vie inibitorie del cervello attraverso il sistema mediatore GABA. Ciò porta al rilassamento dei muscoli e della psiche, alla sedazione o addirittura all'euforia. parlando linguaggio semplice, questa è ubriachezza.

A uso frequente i sistemi alcolici dei mediatori GABA, serotonina e altri si adattano, il che porta ad un aumento della dose di alcol e alla formazione di dipendenza. In questo caso, i medici raccomandano il trattamento per l'alcolismo. Successivamente, l'effetto costante dell'alcol sui sistemi di mediazione può essere accompagnato da postumi di una sbornia (sindrome da astinenza).

L'avvelenamento del cervello con l'alcol è come un film catastrofico quando all'improvviso tutto inizia a crollare. Anche se di solito nei film tutto finisce bene e una manciata di personaggi principali riesce a scappare, nel caso dell'alcol non è così.

L'effetto tossico dell'alcol è irreversibile

L’alcol provoca danni cerebrali che non conoscono via d’uscita. Dal punto di vista scientifico, l’alcol e il suo metabolita acetaldeide hanno un effetto neurotossico irreversibile.

Ecco perché 40 anni fa nel GOST ufficiale 18300-72 etanolo Era caratterizzato come "un liquido infiammabile, incolore con un odore caratteristico, che si riferisce a potenti farmaci che causano prima l'eccitazione e poi la paralisi del sistema nervoso".

Naturalmente, in questi 40 anni, le proprietà dell'alcol non sono cambiate. A quanto pare, la gente ha appena iniziato a guardarli con più ottimismo.

Cosa succede al cervello?

L'alcol e l'acetaldeide svolgono un ruolo chiave nella distruzione del cervello. Usando mezzi come l'aumento dell'attività del sistema del glutammato (eccitotossicità), lo stress ossidativo e l'attivazione dei meccanismi di suicidio neuronale (apoptosi), distruggono rapidamente i neuroni.

L'alcol riduce il livello del cosiddetto fattore di crescita del cervello, che controlla lo sviluppo, la maturazione, la sopravvivenza dei neuroni e la formazione rete neurale e sinapsi.

Nel tessuto cerebrale, l'alcol rimane più a lungo e lo lascia più tardi rispetto ad altri organi e sistemi. In media, secondo gli studi, l'alcol viene neutralizzato nel corpo dopo due settimane.

Non è un segreto che, a causa dell'intenso afflusso di sangue, la maggior parte dell'alcol consumato entra nel cervello. Foto: takeapic/pixabay/CC0 Dominio pubblico

Pertanto, se bevi anche due volte al mese, l'alcol sarà sempre nel cervello. Dopo l'assunzione di dosi moderate (25-40 grammi di alcol assoluto) funzioni superiori il cervello si riprende solo dopo 12-20 giorni.

Inoltre, lo stato del cervello dipende strettamente dal fegato, dalla sua funzione di disintossicazione. Dopotutto, alcune neurotossine possono penetrare nel cervello. A cirrosi alcolica fegato a causa della morte delle cellule epatiche, il sangue non purificato entra nel cervello.

Le sostanze neurotossiche come l'ammoniaca e il manganese portano a encefalopatia epatica. Ci sono disturbi del sonno, ansia, depressione, deterioramento cognitivo, cioè demenza.

Cappello di feltro

Il culmine della stravaganza alcolica è l'adesione dei globuli rossi. Anche mezzo boccale di birra è sufficiente per la coagulazione dei globuli rossi e gli eritrociti ostruiscono i capillari più piccoli del cervello. Il risultato è l'ischemia, cioè la fame delle parti del cervello che si nutrono del sangue proveniente da questo capillare.

Se i tuoi tentativi di sembrare più magro non danno frutti, forse è l'alcol? Foto: pexels/CC0 Dominio pubblico

Con la carenza di ossigeno entro 3-7 minuti, le cellule cerebrali muoiono. Dopo due settimane, le cellule morte vengono assorbite ed escrete dal corpo attraverso le urine. Ecco perché il cervello di un alcolizzato, una volta tagliato, sembra un mosaico.

Secondo i risultati di uno studio decennale condotto tra i residenti in Giappone, è emerso che il consumo di alcol lo è motivo principale ictus emorragici. Inoltre, il 70% delle persone sviluppa ictus prima dei 50 anni.

Le cellule cerebrali sono disposte a strati. Nelle persone che bevono alcolici, la struttura del cervello è disturbata. Il tessuto cerebrale inizia ad assomigliare ad un cappello di feltro.

La capacità di analizzare, sintetizzare, sistematizzare è violata a causa della rottura dei legami. Dopo decenni di consumo di alcol, l'atrofia cerebrale raggiunge proporzioni tali che il numero di neuroni può ridursi di oltre il 20%.

Come hai capito, l'alcol e il cervello non vanno d'accordo tra loro. Pertanto, meno spesso si incontrano, meglio è.

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Per molto tempo si è creduto che l'aura durante l'emicrania fosse causata dal vasospasmo nell'emicrania dipartimento visivo cervello e mal di testa- Questa è una conseguenza del traboccamento dei vasi sanguigni nel cervello. Naturalmente, questa è la descrizione più semplice dei processi che si verificano nel cervello durante un attacco di emicrania. Tutto è molto più complicato: durante un'emicrania, una serie di processi chimici cambiano nel corpo.

Forte effetto sulla condizione vasi sanguigni fornisce serotonina. È lui che, secondo gli scienziati moderni, è in gran parte responsabile del mal di testa. Al termine di un attacco di emicrania, i livelli di serotonina ritornano normali e il mal di testa scompare.

Cos'è la serotonina?

La serotonina può causare la dilatazione o la costrizione dei vasi sanguigni a seconda della loro posizione nel corpo e delle dimensioni. La serotonina favorisce anche la coagulazione del sangue. Circa il 90% della serotonina è concentrata nell'intestino, circa il 10% nelle piastrine e l'1-2% nel cervello. La serotonina è un neurotrasmettitore che aiuta a trasmettere impulsi nervosi per tutto il corpo. La serotonina e altri neurotrasmettitori possono portare a numerosi cambiamenti nel funzionamento del cervello e dell'intero corpo. I cambiamenti possono variare da semplici cambiamenti dell'umore e un improvviso desiderio di mangiare a cambiamenti più complessi nei ritmi del sonno e della veglia ciclo mestruale tra le donne.

La ricerca conferma l’importante ruolo della serotonina nello sviluppo dell’emicrania. Gli attacchi di emicrania possono essere scatenati da un'iniezione di reserpina. Sotto la sua influenza, il corpo rilascia serotonina, che in più persone sensibili provoca emicrania.

Un'ulteriore prova del fatto che la serotonina gioca un ruolo importante nello sviluppo del mal di testa è il fatto che la serotonina per via endovenosa somministrata direttamente durante un attacco di emicrania può alleviare i sintomi, sebbene l'esatto meccanismo di questa azione non sia ancora chiaro. Sfortunatamente, l'uso della serotonina come metodo per trattare il mal di testa è accompagnato da molti effetti collaterali: mancanza di respiro, nausea, spasmo generale dei vasi sanguigni, perdita di sensibilità agli arti.

Gli attacchi di emicrania sono più di un semplice mal di testa. Sintomi associati, come vomito, sbalzi d'umore, intolleranza alla luce, al suono sono il risultato di cambiamenti nella concentrazione dei neurotrasmettitori e soprattutto della serotonina nel cervello. Cambiandoli composti chimici medicinali Può aiutare ad alleviare gli attacchi di emicrania.

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Ulteriori modi per affrontare l'emicrania da soli

Gli scienziati studiano l'emicrania da molto tempo ed è stato accertato che sono molti i fattori che stimolano questi attacchi e per questo motivo è possibile ridurre la probabilità dell'emicrania in vari modi.

Fattori che scatenano un attacco di emicrania

Mangiare un gran numero di cause esterne stimolando l'emicrania. A questo proposito, prima di tutto, dobbiamo ricordare che questi fattori sono diversi a seconda delle persone e molto spesso cambiano con l'età.

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Cosa succede nel cervello

Avvertiamo in anticipo i nostri lettori che intendiamo raccontare in dettaglio quei processi profondi che si verificano nel cervello dei bambini con lo sviluppo di gravi deviazioni comportamentali. E lo facciamo intenzionalmente, perché c'è ancora l'opinione che tali "difetti nell'educazione" possano essere corretti sia con le grida, sia con l'esempio, o con la punizione. Se leggi attentamente il capitolo, forse un po' complicato, capirai che l'ADHD si sviluppa sullo sfondo di specifici processi neurofisiologici e biochimici. In una certa misura, queste informazioni contribuiranno alla formazione di un'idea sulla malattia e sulla necessità di un trattamento qualificato.

Molto spesso i genitori sentono dire da altri che hanno allevato male i propri figli. Non c'è nulla di sorprendente in questo, perché un bambino mobile crea sempre ulteriore clamore nella società e "interferisce" con le persone. Molti genitori, non potendo dedicare abbastanza tempo ai propri figli, sono d'accordo con questa affermazione, lamentando la situazione che considerano una situazione senza speranza. Allo stesso tempo, un simile "errore di educazione" è facilmente confutato dalla ricerca moderna. Bisogna subito formulare una riserva che abbia le ragioni finalmente comprovate questa malattia non trovato. Ci sono molte teorie e ipotesi scientifiche. Ma ci sono alcune cose che sicuramente si verificano in quasi tutti i bambini con problemi comportamentali.

La ricerca moderna è sempre più focalizzata sullo studio delle strutture anatomiche e caratteristiche fisiologiche del cervello, poiché gli scienziati partono dal fatto che con l'ADHD c'è una violazione delle funzioni di alcune parti del cervello responsabili della risoluzione dei problemi organizzativi, della pianificazione e del controllo degli impulsi. Si è scoperto che in tali pazienti in queste aree del cervello la ridistribuzione delle informazioni avviene in modo non uniforme. Responsabili di questo lavoro sono i mediatori, che hanno il compito di elaborare le informazioni provenienti da vari stimoli, che poi si traducono in comportamenti disattenti, impulsivi e iperattivi.

Aspetti neurofisiologici. Negli ultimi vent’anni molti scienziati hanno notato un rapido cambiamento nel cervello umano che, ovviamente, ha avuto un impatto sulla sua attività mentale. Ciò è particolarmente evidente nelle deviazioni dalle norme generalmente accettate nella psiche dei bambini. Appaiono sempre più bambini con uno sviluppo disarmonico, che è una conseguenza dell'influenza della nostra civiltà e dell'impatto di condizioni sfavorevoli. ambiente. Inoltre, non si può ignorare il deterioramento della salute della popolazione mondiale, che influisce direttamente sul decorso della gravidanza. Sempre più comune sviluppo patologico gravidanza e parto, a seguito dei quali si sviluppa il feto carenza di ossigeno cervello. Secondo i dati ricerca contemporanea, nel 70% dei bambini con sviluppo disarmonico, si osserva un'asimmetria dei lobi frontali del cervello (Fig. 1), cambiamenti più o meno pronunciati nell'elettroencefalogramma (registrazione delle biocorrenti cerebrali). Di solito hanno un aumento Pressione intracranica, cisti dentro vari dipartimenti del cervello, soffrono le funzioni corticali e sottocorticali, cioè vengono rivelate violazioni della struttura del tessuto cerebrale, l'attuazione delle sue funzioni o la struttura di alcune sostanze nel cervello.

Riso. 1. Cervello (vista laterale - divisione in lobi)

Ad esempio, è noto che la corteccia dei lobi frontali, che controlla gli impulsi e le emozioni, è la fonte del concetto di sé. Nella maggior parte dei bambini iperattivi, quest'area è poco sviluppata. Studi neurofisiologici e neuropsicologici rivelano anche sindromi di insufficienza funzionale del tronco encefalico e delle strutture sottocorticali (Fig. 2).

Riso. 2. L'encefalo e il tronco encefalico in sezione longitudinale

Durante l'esame dei pazienti con ADHD, sono emersi disturbi associati a insufficienti influenze attivanti delle strutture sottocorticali sulla corteccia cerebrale. Ecco perché questi bambini presentano esaurimento, instabilità dell'attenzione e diminuzione della capacità lavorativa. Probabilmente, l'immaturità funzionale delle formazioni sottocorticali è anche responsabile di caratteristiche quali disturbi del sonno, ridotta immunità e instabilità emotiva.

In condizioni favorevoli l'insufficienza delle strutture sottocorticali può essere quasi completamente compensata età scolastica. Tuttavia, alle condizioni stress emotivo, carichi aumentati a scuola, a pubertà(pubertà) cominciano nuovamente a comparire segni di insufficienza delle strutture sottocorticali. E in caso di debolezza dei meccanismi compensatori, l'immaturità funzionale delle strutture sottocorticali diventa un fattore determinante per lo sviluppo del cervello, a seguito del quale compaiono molti difetti secondari sotto forma di insufficienza temporale, parietale-occipitale e altri aree del cervello.

A poco a poco emerge il sottosviluppo delle strutture frontali con il conseguente comportamento anomalo. Tuttavia, l'analisi dell'anamnesi (storia della malattia), i dati dell'elettroencefalografia e quadro clinico dicono che dietro questa facciata si nasconde un difetto primario: una violazione della funzione di attivazione formazione reticolare, che contribuisce al coordinamento dell'apprendimento e della memoria, alla disfunzione dei lobi frontali, dei nuclei sottocorticali e dei percorsi con una violazione secondaria del metabolismo dei neurotrasmettitori, che sarà discussa di seguito.

Aspetti biochimici. È già stato notato che uno dei ragioni importanti L’ADHD è uno squilibrio della neurotrasmissione. Conosciamo bene la complessità dell'argomento e ci soffermiamo deliberatamente in modo molto dettagliato su punti apparentemente teorici, ma dopo aver letto questo capitolo fino alla fine, capirete quale obiettivo perseguivano gli autori. Il punto è quella nomina formale terapia farmacologica, raggiunge sicuramente certo effetto, ma otterrai risultati significativi miglior risultato quando impari alcune sfumature sulla partecipazione processi metabolici nel cervello di vitamine, minerali e oligoelementi. A questo scopo non abbiamo incluso questi dati integralmente nel capitolo sul trattamento Consiglio pratico erano ben collegati con i calcoli teorici, che ti aiuteranno a utilizzarli attivamente. Inoltre, l'esperienza dimostra che i genitori non possono sempre ottenere tali dati da specialisti il ​​cui compito è stabilizzare il comportamento del bambino.

Quindi, i neurotrasmettitori sono sostanze che trasportano varie informazioni che regolano i processi metabolici, trofici, immunitari e di altro tipo in un neurone ( cellula nervosa). Prendi la dopamina (dopamina), che si trova nel lobi frontali e alcune altre strutture cerebrali. Migliora l'umore, influenza la funzione tratto gastrointestinale, facilita il lavoro del cervello, è associato a una sensazione di piacere. Con una diminuzione del livello di dopamina, tipico dei bambini descritti, il comportamento cambia, i bambini si agitano, l'autocontrollo diminuisce bruscamente, si esprime l'incontrollabilità, che spesso viene espressa cattivo comportamento. Tieni presente che le ragazze adolescenti tendono a diminuire la dopamina. Sono intrattabili, irascibili, contraddittori. Negli adolescenti, con una diminuzione della dopamina, si verifica un comportamento irragionevole e illogico. Con una diminuzione della dopamina sono necessarie le vitamine del gruppo B (soprattutto la B6) e i minerali zinco e magnesio. Inoltre, la dopamina è responsabile dei sentimenti di compensazione e di ricompensa. Non dimenticare! È importante! Considerando la peculiarità della psiche di tali bambini, che è anche associata a quanto descritto cambiamenti biochimici nel cervello, dovrebbero essere lodati più spesso. Al bambino dovrebbe essere detto più spesso che è buono, intelligente. Ciò aumenta il livello di dopamina e il bambino prova piacere, ha l'impulso di agire.

Il comportamento del bambino è influenzato in modo significativo (si noti che in un adulto questi processi procedono allo stesso modo) una carenza di serotonina, che controlla il comportamento, regola il sonno, l'umore e determina la sensibilità al dolore. È stato a lungo chiamato "l'ormone della felicità", quindi, quando il suo livello diminuisce, umore depresso, disturbi del sonno, aumento dell'appetito, aggressività. Si noti che per la sintesi della serotonina, le vitamine B6, B12, acido folico, ossigeno.

Per i pazienti con ADHD, è molto importante Sostanza chimica norepinefrina, che si trova nella corteccia e in una serie di altre parti importanti del cervello. Partecipa alla formazione delle strutture vegetative del cervello importanti per il corpo, controlla i riflessi primitivi. Grazie a lui, una persona è in grado di mantenere la concentrazione. La norepinefrina è importante per il lavoro del centro del piacere, controlla la parte del cervello responsabile delle manifestazioni di ansia, rabbia, aggressività. Il suo livello influenza chiaramente il comportamento. Se è eccessivo, si esprime con attività eccessiva, difficoltà ad addormentarsi, ansia, aggressività. Queste persone di solito sono sempre insoddisfatte di tutto. Un quadro completamente diverso con una carenza di norepinefrina. Il bambino non vuole fare nulla, è indifferente a tutto, inoltre la sua memoria è disturbata. L'osservazione dei bambini con ADHD ha mostrato che un cambiamento nel livello di questa sostanza è associato a una violazione del suo metabolismo, ma in ogni caso questo è uno stress a lungo termine per un bambino. È chiaro che possiamo aiutare il bambino raccomandando l'uso di sostanze che migliorano attivamente lo scambio di norepinefrina. Queste sono vitamine del gruppo B (in particolare B1 e B6), zinco, magnesio, selenio, ferro, vitamina C. A proposito, è stato a lungo stabilito che quasi ogni persona ora ha una carenza di vitamina B1, zinco e magnesio. Quindi, te lo ricordiamo grilletto l’aggressività può servire come diminuzione della norepinefrina e della serotonina.

Per avvicinarti quadro completo processi complessi nel cervello di un bambino con ADHD, conosciamone un altro sostanza importante- un neurotrasmettitore. Si tratta dell'acetilcolina, anch'essa essenziale per il buon funzionamento del cervello. La sua insufficienza, caratteristica dei nostri pazienti, si manifesta con la disinibizione, cattiva memoria, violazione del processo di apprendimento, confusione. Ci soffermiamo volutamente già ora su alcune raccomandazioni specifiche affinché siano ben assorbite dalla ns stimati lettori. Alcuni scienziati sono giunti alla conclusione che è possibile aiutare questi bambini escludendo dal menu prodotti contenenti sostanze che ritardano la produzione di acetilcolina. Questi includono, ad esempio, pomodori e patate. Ma puoi evitare la perdita di acetilcolina consigliando cibi contenenti colina, inclusi pesce e uova.

Ci siamo soffermati piuttosto superficialmente sul meccanismo di funzionamento dei principali neurotrasmettitori, i cui livelli sono significativamente alterati nel corpo dei bambini con ADHD. Attualmente si conoscono circa 30 sostanze di questo tipo. Tutti lavorano insieme, formando i nostri pensieri, sentimenti, decisioni e azioni, e i centri cerebrali formano un sistema per controllare e confrontare le informazioni, mentre le funzioni organizzative sono attribuite alla serotonina.

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Avvertiamo in anticipo i nostri lettori che intendiamo raccontare in dettaglio quei processi profondi che si verificano nel cervello dei bambini con lo sviluppo di gravi deviazioni comportamentali. E lo facciamo intenzionalmente, perché c'è ancora l'opinione che tali "difetti nell'educazione" possano essere corretti sia con le grida, sia con l'esempio, o con la punizione. Se leggi attentamente il capitolo, forse un po' complicato, capirai che l'ADHD si sviluppa sullo sfondo di specifici processi neurofisiologici e biochimici. In una certa misura, queste informazioni contribuiranno alla formazione di un'idea sulla malattia e sulla necessità di un trattamento qualificato.

Molto spesso i genitori sentono dire da altri che hanno allevato male i propri figli. Non c'è nulla di sorprendente in questo, perché un bambino mobile crea sempre ulteriore clamore nella società e "interferisce" con le persone. Molti genitori, non potendo dedicare abbastanza tempo ai propri figli, sono d'accordo con questa affermazione, lamentando la situazione che considerano una situazione senza speranza. Allo stesso tempo, un simile "errore di educazione" è facilmente confutato dalla ricerca moderna. Dobbiamo subito riservare che non siano state individuate le cause definitivamente accertate di questa malattia. Ci sono molte teorie e ipotesi scientifiche. Ma ci sono alcune cose che sicuramente si verificano in quasi tutti i bambini con problemi comportamentali.

La ricerca moderna è sempre più focalizzata sullo studio delle caratteristiche anatomiche e fisiologiche del cervello, poiché gli scienziati partono dal fatto che nell'ADHD si verifica una violazione delle funzioni di alcune parti del cervello responsabili della risoluzione dei problemi organizzativi, della pianificazione e del controllo degli impulsi . Si è scoperto che in tali pazienti in queste aree del cervello la ridistribuzione delle informazioni avviene in modo non uniforme. Responsabili di questo lavoro sono i mediatori, che hanno il compito di elaborare le informazioni provenienti da vari stimoli, che poi si traducono in comportamenti disattenti, impulsivi e iperattivi.

Aspetti neurofisiologici. Negli ultimi vent'anni molti scienziati hanno notato un rapido cambiamento nel cervello umano, che, ovviamente, ha avuto un impatto sulla sua attività mentale. Ciò è particolarmente evidente nelle deviazioni dalle norme generalmente accettate nella psiche dei bambini. Sempre più bambini appaiono con uno sviluppo disarmonico, che è una conseguenza dell'influenza della nostra civiltà e dell'impatto di un ambiente sfavorevole. Inoltre, non si può ignorare il deterioramento della salute della popolazione mondiale, che influisce direttamente sul decorso della gravidanza. Sempre più spesso si incontra lo sviluppo patologico della gravidanza e del parto, a seguito del quale nel feto si verifica la carenza di ossigeno nel cervello. Secondo studi moderni, il 70% dei bambini con sviluppo disarmonico presenta asimmetria dei lobi frontali del cervello (Fig. 1), cambiamenti più o meno pronunciati nell'elettroencefalogramma (registrazione delle biocorrenti cerebrali). Di norma, hanno un aumento della pressione intracranica, cisti in varie parti del cervello, soffrono le funzioni corticali e sottocorticali, cioè violazioni della struttura del tessuto cerebrale, dell'attuazione delle sue funzioni o della struttura di alcune sostanze nel cervello vengono rilevati.

Riso. 1. Cervello (vista laterale - divisione in lobi)

Ad esempio, è noto che la corteccia dei lobi frontali, che controlla gli impulsi e le emozioni, è la fonte del concetto di sé. Nella maggior parte dei bambini iperattivi, quest'area è poco sviluppata. Studi neurofisiologici e neuropsicologici rivelano anche sindromi di insufficienza funzionale del tronco encefalico e delle strutture sottocorticali (Fig. 2).

Riso. 2. L'encefalo e il tronco encefalico in sezione longitudinale

Durante l'esame dei pazienti con ADHD, sono emersi disturbi associati a insufficienti influenze attivanti delle strutture sottocorticali sulla corteccia cerebrale. Ecco perché questi bambini presentano esaurimento, instabilità dell'attenzione e diminuzione della capacità lavorativa. Probabilmente, l'immaturità funzionale delle formazioni sottocorticali è anche responsabile di caratteristiche quali disturbi del sonno, ridotta immunità e instabilità emotiva.

In condizioni favorevoli, l'insufficienza delle strutture sottocorticali può essere quasi completamente compensata dall'età scolare. Tuttavia, in condizioni di stress emotivo, aumento dello stress a scuola, durante la pubertà (pubertà), cominciano a comparire nuovamente segni di insufficienza delle strutture sottocorticali. E in caso di debolezza dei meccanismi compensatori, l'immaturità funzionale delle strutture sottocorticali diventa un fattore determinante per lo sviluppo del cervello, a seguito del quale compaiono molti difetti secondari sotto forma di insufficienza temporale, parietale-occipitale e altri aree del cervello.

A poco a poco emerge il sottosviluppo delle strutture frontali con il conseguente comportamento anomalo. Tuttavia, l'analisi dell'anamnesi (storia della malattia), dei dati elettroencefalografici e del quadro clinico suggeriscono che dietro questa facciata si nasconde un difetto primario: una violazione della funzione attivante della formazione reticolare, che contribuisce al coordinamento dell'apprendimento e della memoria, disfunzione dei lobi frontali, dei nuclei sottocorticali e dei percorsi con una violazione secondaria del metabolismo dei neurotrasmettitori, che sarà discusso di seguito.

Aspetti biochimici. È già stato notato che una delle cause importanti dell’ADHD è lo squilibrio della neurotrasmissione. Conosciamo bene la complessità dell'argomento e ci soffermiamo deliberatamente in modo molto dettagliato su punti apparentemente teorici, ma dopo aver letto questo capitolo fino alla fine, capirete quale obiettivo perseguivano gli autori. Il fatto è che la prescrizione formale della terapia farmacologica, ovviamente, ottiene un certo effetto, ma otterrai un risultato molto migliore quando apprenderai alcune sfumature sulla partecipazione di vitamine, minerali e oligoelementi ai processi metabolici nel cervello . Non abbiamo incluso questi dati nel capitolo sul trattamento affinché i consigli pratici siano ben collegati ai calcoli teorici, che vi aiutino ad utilizzarli attivamente. Inoltre, l'esperienza dimostra che i genitori non possono sempre ottenere tali dati da specialisti il ​​cui compito è stabilizzare il comportamento del bambino.

Quindi, i neurotrasmettitori sono sostanze che trasportano varie informazioni che regolano i processi metabolici, trofici, immunitari e di altro tipo in un neurone (cellula nervosa). Prendi la dopamina (dopamina), che si trova nei lobi frontali e in alcune altre strutture cerebrali. Migliora l'umore, influenza la funzione del tratto gastrointestinale, facilita il lavoro del cervello ed è associato ad un senso di piacere. Con una diminuzione del livello di dopamina, tipico dei bambini descritti, il comportamento cambia, i bambini si agitano, l'autocontrollo diminuisce bruscamente, si esprime l'incontrollabilità, che spesso viene espressa come cattivo comportamento. Tieni presente che le ragazze adolescenti tendono a diminuire la dopamina. Sono intrattabili, irascibili, contraddittori. Negli adolescenti, con una diminuzione della dopamina, si verifica un comportamento irragionevole e illogico. Con una diminuzione della dopamina sono necessarie le vitamine del gruppo B (soprattutto la B6) e i minerali zinco e magnesio. Inoltre, la dopamina è responsabile dei sentimenti di compensazione e di ricompensa. Non dimenticare! È importante! Tenendo conto della peculiarità della psiche di questi bambini, che è anche associata ai descritti cambiamenti biochimici nel cervello, dovrebbero essere lodati più spesso. Al bambino dovrebbe essere detto più spesso che è buono, intelligente. Ciò aumenta il livello di dopamina e il bambino prova piacere, ha l'impulso di agire.

Il comportamento del bambino è influenzato in modo significativo (si noti che in un adulto questi processi procedono allo stesso modo) una carenza di serotonina, che controlla il comportamento, regola il sonno, l'umore e determina la sensibilità al dolore. È stato a lungo chiamato "l'ormone della felicità", quindi, quando il suo livello diminuisce, si verificano umore depresso, disturbi del sonno, aumento dell'appetito e aggressività. Si noti che le vitamine B6, B12, acido folico e ossigeno sono necessarie per la sintesi della serotonina.

Per i pazienti con ADHD, la norepinefrina chimica, che si trova nella corteccia e in una serie di altre regioni critiche del cervello, è molto importante. Partecipa alla formazione delle strutture vegetative del cervello importanti per il corpo, controlla i riflessi primitivi. Grazie a lui, una persona è in grado di mantenere la concentrazione. La norepinefrina è importante per il lavoro del centro del piacere, controlla la parte del cervello responsabile delle manifestazioni di ansia, rabbia, aggressività. Il suo livello influenza chiaramente il comportamento. Se è eccessivo, si esprime con attività eccessiva, difficoltà ad addormentarsi, ansia, aggressività. Queste persone di solito sono sempre insoddisfatte di tutto. Un quadro completamente diverso con una carenza di norepinefrina. Il bambino non vuole fare nulla, è indifferente a tutto, inoltre la sua memoria è disturbata. L'osservazione dei bambini con ADHD ha mostrato che un cambiamento nel livello di questa sostanza è associato a una violazione del suo metabolismo, ma in ogni caso questo è uno stress a lungo termine per un bambino. È chiaro che possiamo aiutare il bambino raccomandando l'uso di sostanze che migliorano attivamente lo scambio di norepinefrina. Queste sono vitamine del gruppo B (in particolare B1 e B6), zinco, magnesio, selenio, ferro, vitamina C. A proposito, è stato a lungo stabilito che quasi ogni persona ora ha una carenza di vitamina B1, zinco e magnesio. Ricordiamo quindi che una diminuzione della norepinefrina e della serotonina può fungere da fattore scatenante dell'aggressività.

Per avvicinarti al quadro completo dei complessi processi nel cervello di un bambino con ADHD, facciamo conoscenza con un'altra sostanza importante: un neurotrasmettitore. Si tratta dell'acetilcolina, anch'essa essenziale per il buon funzionamento del cervello. La sua insufficienza, tipica dei nostri pazienti, si manifesta con disinibizione, scarsa memoria, difficoltà di apprendimento e confusione. Ci soffermiamo deliberatamente su alcune raccomandazioni specifiche in questo momento in modo che siano ben assorbite dai nostri stimati lettori. Alcuni scienziati sono giunti alla conclusione che è possibile aiutare questi bambini escludendo dal menu prodotti contenenti sostanze che ritardano la produzione di acetilcolina. Questi includono, ad esempio, pomodori e patate. Ma puoi evitare la perdita di acetilcolina consigliando cibi contenenti colina, inclusi pesce e uova.

Tutte le persone provano ansia di tanto in tanto. Quali processi si stanno verificando in questo momento nel cervello? Gli scienziati della Washington University (Washington University), St. Louis, USA, nel corso di un nuovo studio sono stati in grado di rispondere a questa domanda. Negli esperimenti su animali da laboratorio, hanno identificato cellule specifiche la cui attività aumenta significativamente in risposta all'ansia. I risultati del lavoro sono stati pubblicati sulla rivista Nature Communications.

L'ansia è la sensazione di preoccupazione, nervosismo o paura di un evento o di una situazione che potrebbe portare a risultati spiacevoli, ad esempio prima di un colloquio di lavoro o di un esame. Nella maggior parte dei casi, queste esperienze si attenuano rapidamente, ma a volte possono persistere a lungo e portare allo sviluppo di disturbi d'ansia, la cui gravità progredisce. Secondo l’Anxiety and Depression Association of America, 40 milioni di persone solo negli Stati Uniti soffrono di un disturbo d’ansia.

L’incertezza innesca un’attività cerebrale specifica

Nel corso di questo lavoro, gli scienziati guidati dal Dr. Ilya Monosov (Ilya Monosov) hanno studiato il cervello delle scimmie rhesus, in cui molti strutture cerebrali simili a quelli umani. Attenzione speciale i ricercatori si sono concentrati sul giro cingolato anteriore (ACG) della corteccia cerebrale, una regione che, secondo il lavoro precedente, svolge ruolo importante nella formazione di comportamenti associati all'incertezza - il fattore principale che porta all'emergere di sentimenti di ansia.

Per funzionare, gli scienziati hanno addestrato due scimmie da laboratorio ad associare tre modelli geometrici vari risultati. Un pattern è stato associato alla presenza di un flusso d'aria diretto alla parte anteriore della testa in tutti i casi, la scelta del secondo pattern ha prodotto un flusso d'aria solo nella metà dei casi (esito indeterminato) e il terzo pattern non è stato associato ad alcun risultato. Quando gli animali hanno fatto una scelta, gli scienziati hanno determinato la loro attività neuronale nell'area PJI utilizzando la scansione a risonanza magnetica.

I ricercatori hanno determinato che l’attività dei neuroni PJI aumentava quando gli animali sceglievano la seconda variante del modello associato all’incertezza. Se le scimmie sceglievano la prima o la terza opzione, l'attività di questi neuroni non cambiava.

Nuove opzioni terapeutiche

In un altro esperimento, gli scienziati guidati dal Dr. I. Monosov hanno addestrato le scimmie a distinguere tra due modelli geometrici associati alla possibilità di ottenere succo di frutta. I risultati sono stati simili a quelli ottenuti nel primo esperimento: quando gli animali non erano sicuri del risultato della loro azione, in loro si attivavano i neuroni del PJI.

Secondo i ricercatori, le loro scoperte non solo aiuteranno nello studio dei meccanismi biologici che si verificano nel cervello durante l'attività aumento dell'ansia ma contribuirà anche allo sviluppo di nuovi metodi di trattamento disturbi comportamentali. Gli autori del lavoro hanno sottolineato che ora si è saputo quali cellule sono attive nel cervello degli animali se si trovano ad affrontare situazioni dall'esito incerto. L'effetto su queste cellule può essere metodo efficace terapia per disturbo d'ansia e depressione.

• Monosov I.E.(2017) Il cingolo anteriore è una fonte di informazioni specifiche sulla valenza su valore e incertezza. Comunione sulla Natura, 26 luglio.
• Whitemann H.(2017) Cosa succede nel cervello durante l'ansia? Lo studio fa luce. Notizie mediche oggi, 27 luglio (http://www.medicalnewstoday.com/articles/318667.php).

Julia Kotikovich