Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza per la febbre quando il bambino ha bisogno di ricevere immediatamente la medicina. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è permesso dare ai neonati? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?
Al momento della stesura di questo documento, sul sito si potevano trovare 1.473 lezioni gratuite. Ogni lezione consiste in un piccolo articolo di giornale / rivista, oltre a esercizi introduttivi sviluppati per esso, lettura, ascolto, espansione del vocabolario, domande per un'ulteriore discussione dell'argomento e compiti a casa. Sul sito puoi anche trovare collegamenti ad altre risorse di Sean ugualmente interessanti.
8. Un altro sito creato da Sean Banville è http://www.esldiscussions.com.
Più di 600 diversi argomenti di discussione, raggruppati in ordine alfabetico, con la possibilità di stampare documenti in Word o PDF. Ottimo per compiti per lo sviluppo del discorso orale in classe e discussioni nei club linguistici. Inizialmente, ogni argomento è diviso in 2 gruppi di domande: per lo studente A e per lo studente B, ovvero il lavoro dovrebbe essere svolto in coppia. Ma li ho usati sia per discussioni in mini-gruppi che per lavori individuali. Lavori.
9. Per tutti coloro che usano i film in un modo o nell'altro nell'apprendimento / insegnamento di una lingua straniera, penso che questo sarà utile sito di sviluppo del film: http://www.eslnotes.com/ .
Sul sito puoi trovare i seguenti materiali.
Ogni singola guida è una sinossi dettagliata di un film popolare che si compone di quanto segue:
- un riassunto della trama,
- un elenco dei personaggi principali,
- un ampio glossario del vocabolario e vari riferimenti culturali che anche gli studenti ESL avanzati spesso non capirebbero,
- domande per la discussione in classe ESL.
Un'interessante e variegata selezione di film, tra cui, ad esempio, Colazione da Tiffany, Il pianeta delle scimmie, Erin Brokovich, A Beautiful Mind. Penso che troverai tra loro quelli che saranno di interesse per i tuoi studenti.
10. Test di valutazione online, attività di vocabolario, esercizi di grammatica, puzzle e quiz, nonché un forum, una mailing list, la ricerca di amici di penna e altro ancora sono disponibili su http://www.world-english.org/.
Una di quelle risorse che possono essere facilmente utilizzate per l'auto-rafforzamento e la ripetizione del materiale trattato. Notare i collegamenti nella parte superiore della home page. Vale la pena studiarli in modo più dettagliato, poiché qui puoi trovare molto materiale utile e semplicemente divertente.
11. English Listening Lesson Library Online - questo è il nome del sito www.elllo.org.
Collezione interessante esercizi di ascolto, video, giochi, canzoni. Gli estratti sono accompagnati da esercizi lessicali, domande di comprensione, argomenti di discussione. Mi è piaciuta molto la sezione Mixer, dove persone diverse parlano dello stesso argomento. Uno svantaggio significativo del sito è l'abbondanza di pubblicità.
12. Risorsa con esercizi per le fasi iniziali - www.123listening.com. File molto brevi, vocabolario di base, dizione chiara, argomenti semplici. Niente di speciale, ma potrebbe essere utile per i principianti.
13. Semplice, utile e gratuito sito per la compilazione di cruciverba in inglese Discovery Education Puzzle Maker. Ricerca di parole, incroci, doppi puzzle, frasi cadute, labirinti, blocchi numerici, messaggi nascosti. Godere!
Risorse utili per insegnare ai bambini in età prescolare e ai primi scolari
1. - esistente dal 2002, una risorsa gratuita mirata a insegnare ai bambini a leggere in inglese. Inoltre, puoi insegnare qui sia ai bambini, sia di lingua inglese che a quelli per i quali l'inglese non è nativo. Il sito è colorato, animato, facile da usare.
2. Un'altra risorsa con materiali per insegnare l'inglese ai bambini - sviluppata dagli insegnanti del British Council. Sul sito puoi trovare vari materiali: giochi, canzoni, video, test, suggerimenti per l'apprendimento, stampe con compiti. Puoi registrarti sia come genitore che come insegnante. Un bambino esperto di computer può registrarsi come studente per poter interagire con altri utenti e partecipare a concorsi. C'è davvero molto materiale e ne vale davvero la pena.
3. 
- risorsa molto bella e positiva. Qui troverai una raccolta di canzoni originali e tradizionali per bambini registrate dall'insegnante Matt R.
Ad esempio, sul sito puoi trovare la canzone di un tale autore sui colori:
O il classico "Old McDonald Had a Farm":
Inoltre sul sito puoi trovare giochi, contare le rime, le carte del vocabolario. opaco
Ci sono così tanti contenuti gratuiti in inglese che è del tutto incomprensibile come trovare i più utili e interessanti. Condivideremo suggerimenti su come scegliere i materiali in base a quali criteri e ti diremo come prepariamo noi stessi i contenuti.
Se stai imparando l'inglese da solo, dove trovi i materiali di cui hai bisogno? Fammi indovinare: sei iscritto a molte mailing list, gruppi sui social network, canali YouTube, ecc. Tuttavia, c'è una catastrofica mancanza di tempo e rimandi la lettura per dopo - settimana dopo settimana, mese dopo mese ... C'è sempre più materiale, ma la conoscenza non aumenta.
Come essere? Devi scegliere materiali di alta qualità e leggerli solo, e non tutto di seguito. Facile a dirsi, ma come si fa? In questo articolo, daremo consigli sulla scelta di materiali utili, oltre a parlare di come i dipendenti Inglex preparano i contenuti.
Come scegliere i materiali in inglese da soli
Abbiamo cercato di identificare i criteri principali in base ai quali è possibile selezionare materiali di alta qualità in inglese.
1. Competenza
I buoni articoli in inglese sono scritti da un esperto o da un autore che intervista un esperto. Un tale specialista comprende la lingua: di norma ha ricevuto un'istruzione superiore e certificati internazionali come, lavora come metodologo, linguista, traduttore o insegnante. Pertanto, la sua opinione può essere attendibile.
Se gli articoli non sono firmati, molto probabilmente sono stati scritti da copywriter di scambi freelance. Non sono esperti di lingua e non possono garantire l'accuratezza della traduzione o la corretta spiegazione delle regole. Inoltre, i copywriter utilizzano spesso fonti in lingua russa non verificate e riscrivono le informazioni da esse con parole proprie.
Prendiamo un altro tipo di contenuto: i webinar in inglese. Possono essere condotti solo da esperti che abbiano una significativa esperienza nell'insegnamento, nella scrittura di manuali o nella traduzione. Né i responsabili delle vendite né le star di YouTube saranno in grado di tenere un utile webinar sull'apprendimento dell'inglese.
2. Esperienza personale
È positivo quando gli autori scrivono materiali basati sulla loro esperienza: storie di viaggi, vita, studio e lavoro all'estero, suggerimenti sull'uso di diverse tecniche, libri di testo, risorse, ecc.. Tali contenuti sono preziosi per la loro unicità.
3. Occupazione regolare
Blog o webinar morti che si tengono una volta all'anno indicano che il progetto non si sta sviluppando e non è più rilevante. Succede anche che ci siano molti webinar, ma gli argomenti sono gli stessi: i presentatori li ripetono semplicemente di anno in anno, senza cambiare o aggiungere nulla. Tuttavia, se ci sono troppi materiali, questo dovrebbe avvisarti, poiché solo una grande squadra può fornire alta qualità. Altrimenti, tali materiali vengono compilati in fretta sulla base di fonti non verificate.
4. Rilevanza
I materiali dei libri di testo obsoleti non possono in alcun modo soddisfare le esigenze degli studenti moderni. Valuta la pertinenza del contenuto: gli argomenti devono essere di attualità e gli esempi sono applicabili nella vita reale.
Diciamo che stai leggendo un articolo di grammatica sul futuro semplice e ti imbatti in strani esempi con caratteri o fenomeni irreali. Molto probabilmente, l'autore dell'articolo voleva attirare più persone sul sito e non si è sforzato di scrivere materiale utile. Per esempio:
Costruirò una piramide egizia l'anno prossimo. - L'anno prossimo costruirò una piramide egizia.
5. Completezza e varietà delle informazioni
Dopo aver studiato il materiale su un argomento, tutto dovrebbe esserti chiaro. Beh, quasi tutto. Se ci sono troppe domande, l'argomento non viene divulgato e viene descritto superficialmente.
Metti un vantaggio sul blog dove puoi trovare articoli su quasi tutti gli argomenti. Basta inserire 10 parole chiave nella barra di ricerca e vedere se trovi qualcosa di interessante per te.
6. Comoda navigazione e formattazione
Dovrebbe essere facile e semplice per te cercare nuovi materiali in un'unica fonte. È conveniente quando gli articoli sono divisi in categorie e i webinar sono divisi in livelli di conoscenza dell'inglese. Gli articoli dovrebbero essere composti da paragrafi ordinati in modo logico, indicati da sottotitoli: in questo modo puoi leggere solo ciò che ti interessa e nell'ordine giusto. È fantastico quando il materiale è integrato con diagrammi, tabelle, file video e audio: ti aiuteranno a comprendere meglio l'essenza di ciò che è scritto rispetto a un foglio di testo.
Anche la formattazione del testo gioca un ruolo importante. A volte il lettore non arriva alla fine dell'articolo solo perché il testo è scomodo da leggere: il carattere è scelto in modo errato, l'interlinea è troppo piccola, nel design vengono utilizzati colori vivaci, ecc. Ma il cervello rifiuterà automaticamente un testo come poco interessante e noioso, perché leggerlo richiede uno sforzo aggiuntivo e affaticamento degli occhi.
7. Feedback
I migliori materiali in inglese sono realizzati da persone pronte ad assumersi la responsabilità del proprio lavoro. Risponderanno sempre alle tue domande via e-mail, nei commenti agli articoli e ai contenuti dei social media.
8. Confronto
Iscriviti a diverse newsletter di diverse aziende e blogger. Basta leggere cinque numeri di ciascuno di essi per capire se gli argomenti ti interessano, se i materiali sono diversi e abbastanza utili per te. Iscriviti ai social network: lì dovresti trovare materiale protetto da copyright e non ripubblicare da altri gruppi e siti.
9. Contenuti a pagamento
I materiali gratuiti in inglese possono essere di grande aiuto nell'apprendimento dell'inglese. Ma non scartare i contenuti a pagamento. Quando dai i tuoi sudati soldi per i materiali, hai la garanzia di usarli: non posticipare la mailing list, seguire una formazione di un mese, ecc. Se questo formato prevede feedback, le attività completate verranno controllate e verranno fornite raccomandazioni. I vantaggi di tali attività sono evidenti.
Come scegliere un buon materiale a pagamento? Cerca solo contenuti scritti da esperti. Ivanov Ivan Ivanovich, docente presso l'Università Statale di Ivanovo, può essere un esperto. E una certa Wow Kate, che promette di insegnare l'inglese "rapidamente e nel più breve tempo possibile", difficilmente lo è. Presta attenzione alle recensioni su queste persone su diversi siti.
Come vengono preparati i contenuti nella scuola Inglex
Stiamo preparando molti materiali diversi per imparare l'inglese:
- articoli per blog;
- mailing;
- webinar;
- post sui social media, ecc.
Molti materiali Inglex sono preparati dai nostri insegnanti, veri esperti di inglese. Iscriviti con il tuo futuro insegnante!
Materiali della lezione
I materiali utilizzati dagli studenti in aula sono preparati dai nostri metodologi e docenti. Prendono come base autentici manuali britannici e americani, quindi integrano i materiali con esercizi ausiliari per lo sviluppo del vocabolario e la pratica delle regole grammaticali, nonché esempi tratti da situazioni di vita reale. I corsi "", "" e "" sono sviluppi a tutti gli effetti della scuola.
Inoltre, qualsiasi insegnante seleziona materiali aggiuntivi per ogni studente. Qualcuno ama la musica, ed è più facile per lui spiegare le regole usando esempi di canzoni, l'altro si prepara a trasferirsi nel Regno Unito e vuole saperne di più sulla cultura e la mentalità degli inglesi.
Blog
Prima di creare Inglex, gestivamo un blog sull'apprendimento dell'inglese Engblog. Nel 2009, il preside della scuola, Alexander, e il capo del dipartimento metodologico, Victoria, hanno iniziato a riempirlo di materiali sulla grammatica e sul vocabolario. Successivamente, anche altri insegnanti iniziarono a scrivere articoli per questo progetto, che continua ancora oggi.
Alla fine del 2012 ne abbiamo avuto un secondo sul sito Inglex. In esso pubblichiamo materiali per lettori con obiettivi e interessi diversi:
- articoli su e su;
- grammatica: e, così come articoli su;
- lavoro: articoli su, e;
- viaggio: , e ;
- articoli di intrattenimento:, ecc.
Gli autori dei nostri articoli sono copywriter che parlano inglese a un livello o superiore. Un copywriter si consulta sempre con un metodologo sull'argomento e sulla struttura di un articolo futuro. L'editore controlla la lingua russa nei materiali e i metodologi controllano l'inglese. Tutto ciò ci consente di scrivere senza acqua verbale per le persone, e quindi siamo responsabili della qualità dei nostri articoli.
Per ogni articolo il designer prepara l'illustrazione dell'autore e il content manager corregge il materiale per errori e refusi, dopodiché lo redige e lo pubblica sul blog. Tuttavia, a volte tutti hanno errori di battitura e imprecisioni, quindi siamo molto grati ai lettori attenti che li segnalano. Dopo la pubblicazione dell'articolo, continuiamo a lavorarci: rispondiamo ai commenti e integriamo il materiale se necessario.
Notiziario
Test del livello di conoscenza
L'intero team ha lavorato al rapporto di prova in modo che il lettore non solo potesse ottenere il numero di punti e scoprire il suo livello, ma anche risolvere gli errori commessi.
In questi giorni, ci sono dozzine di modi per imparare una lingua straniera da soli. Ci sarebbe desiderio e perseveranza nel raggiungere l'obiettivo. Puoi trovare un sito di formazione su Internet con materiali ed esercizi già pronti, oppure puoi acquistare tutorial e studiare dai libri. Prenderemo in considerazione materiali utili per l'apprendimento dell'inglese per questo particolare modo di apprendere.
Il mercato della letteratura educativa è pieno di vari tutorial e manuali, quindi scegliere un buon libro di testo può essere difficile. Abbiamo selezionato per te materiali per l'apprendimento della lingua inglese che hanno superato la prova del tempo e hanno dimostrato la loro efficacia.
Per prima cosa devi decidere di quali materiali in inglese avrai bisogno e a cosa servono. Per padroneggiare tutte le abilità necessarie, hai bisogno, in primo luogo, di un libro di testo con testi e regole didattiche, materiali audio per imparare a capire il parlato inglese, una buona guida grammaticale (o meglio, diverse) e, ovviamente, un dizionario.
Cominciamo con i libri di testo. Concentriamoci su due opzioni che si completano bene a vicenda.
Libro di testo inglese Upstream
Jane Dully e Virginia Evans, a quanto pare, volevano recuperare tutto ciò che era stato lasciato dal peso leggero. 7 voluminosi manuali per ogni livello di conoscenza offrono numerosi compiti per imparare l'inglese attraverso la lettura, sebbene siano presenti anche esercizi di grammatica. 
Devi leggere molto: correggi gli errori nei testi, riempi le lacune nei promemoria e nelle lettere, scegli nomi o aggettivi che si adattino al contesto, memorizzi le parole evidenziate e leggi anche senza fare nulla di tutto ciò. Certo, i testi non possono vantare un'abilità artistica speciale, ma l'interazione con i normali silent book non si stanca mai, anzi, "Upstream" sembra essere un'opera integrale che scrivi insieme agli autori, e allo stesso tempo impari la lingua.
Programma per computer Rosetta Stone - Inglese
Il programma e l'insieme delle lezioni, presentate sia nella versione inglese che in quella americana, oppongono il naturale metodo epistemologico al metodo analitico.
Per imparare l'inglese, questa tecnica ti immerge gradualmente nell'ambiente, mentre la comprensione delle informazioni avviene da sola, in altre parole, quando la usi ti sentirai di nuovo come un bambino che sta imparando a parlare.
Se prendi un libro di testo sulla grammatica russa, rimarrai sorpreso da quante regole rigide e complesse, insolite per uno straniero, usi intuitivamente quando pensi e comunichi. Questo accade perché non hai iniziato a imparare la lingua dai libri, ma hai ascoltato il discorso degli altri e costruito collegamenti associativi con oggetti e concetti. offre lo stesso principio di apprendimento: imparerai a riprodurre costruzioni vocali modello senza pensare, ad associare significati direttamente a un oggetto e non a un analogo nella tua lingua madre e a combinare concetti noti senza tradurli.
Purtroppo il carico semantico del corso è insufficiente per livelli di conoscenza medi e alti e la quantità di informazioni è piuttosto ristretta, ma è l'ideale per i principianti. Ti aiuterà a capire la lingua anche prima di iniziare a capirla, quindi ogni principiante dovrebbe provarlo, soprattutto, seguire l'ordine delle lezioni in modo che l'immersione proceda senza intoppi.
Usando questi due libri di testo in combinazione, puoi imparare contemporaneamente nuove parole, esercitarti ad ascoltare il discorso inglese e leggere. Inoltre, anche le regole grammaticali di base non vengono trascurate, sebbene occupino un piccolo posto in questi materiali per l'apprendimento dell'inglese. Puoi comprendere le complessità della grammatica inglese in modo più dettagliato e trovare risposte alle domande che sorgono nel corso dell'apprendimento in speciali libri di grammatica. Come già accennato, è meglio avere a portata di mano molti di questi libri di testo. È auspicabile che questi siano libri di testo di autori sia russi che inglesi. Pertanto, puoi studiare la regola nella versione russa del libro di consultazione e quindi cercarla nell'edizione inglese, acquisendo così un'abilità aggiuntiva nel lavorare con la letteratura straniera. Quindi, libri di grammatica che ti aiuteranno a padroneggiare le regole di base della grammatica inglese:
Gli insegnanti di Cambridge, gli autori della serie, non hanno cambiato l'approccio classico, anche se hanno ripensato in modo nuovo i materiali per insegnare l'inglese. Proprio come in altri libri di testo, è necessario esaminare la teoria e rafforzarla con esercizi pratici, ma la cosa sorprendente è che quasi ogni lezione occupa solo una o due pagine con spiegazioni e compiti, non importa quanto sia importante, inoltre, anche la pagina della teoria è suddivisa in blocchi per un migliore orientamento.
Qualsiasi argomento Raimondo Murphy E Martin Heving rivelare in semplici esempi intuitivi, spiegando i principi in poche parole, il che è abbastanza. Le lezioni non sono organizzate per difficoltà crescenti, quindi sei libero di scegliere un argomento specifico che devi accostare. Inoltre, alla fine dei libri c'è una guida allo studio - un test che ti permetterà di determinare a cosa dovresti prestare attenzione, tuttavia, non ci vorrà molto per esaminare tutti i libri di testo di seguito della loro leggerezza. L'intero corso è composto da tre libri, rispettivamente per principianti, avanzati ed esperti, e contiene anche applicazioni su disco con esercizi aggiuntivi.
Se gli autori del corso precedente hanno prestato maggiore attenzione alla teoria, allora quest'ultima sulle pagine può perdersi tra l'abbondanza di esercizi, anche se in realtà è armoniosamente intrecciata in un programma pratico in cui la conoscenza viene immediatamente acquisita sui compiti. Materiali per imparare l'inglese da Jane Dooley e Virginia Evans (Jenny Dooley / Virginia Evans) sono pieni di immagini in stile rivista e, grazie al design luminoso, il libro può essere consigliato non solo agli adulti, ma anche ai bambini. La struttura dei manuali è piuttosto densa, quindi per un'assimilazione di alta qualità del materiale dovrai esaminarli dall'inizio alla fine. 
"Ripeti i tempi del verbo inglese" - T. Klementieva
La nuova generazione di insegnanti e tutor ama rimproverare i libri di testo sovietici e nella maggior parte dei casi le loro critiche sono abbastanza giustificate, ma non nel caso di "Repeat the Tenses of the English Verb", che supererà qualsiasi libro di testo moderno, e il suo contenuto supera anche le aspettative.
Se i tempi inglesi sono difficili per te, lavora Tatiana Borisovna Klementievaè una grande opportunità per risolvere la confusione e arrivare al nocciolo dei concetti chiave della grammatica inglese attraverso semplici spiegazioni e compiti pratici. L'autore descrive le funzioni dei tempi inglesi in modo accessibile, spiega la loro azione con numerosi esempi e illustrazioni, li confronta tra loro in modo che il lettore possa sentire la differenza, quindi si offre di consolidare il materiale con esercizi.
E infine, come accennato all'inizio, qualche parola sui dizionari. Al giorno d'oggi, con la presenza di Internet, è raro che qualcuno utilizzi i dizionari nella versione del libro. I dizionari online sono diventati molto popolari. Dopotutto, è più facile e veloce digitare la parola giusta su Internet che sfogliare le pagine cercandola in colonne infinite. Il vocabolario principale utilizzato nell'insegnamento è solitamente spiegato nel libro di testo. Nonostante ciò, ti consigliamo all'inizio di procurarti un piccolo dizionario inglese-russo e russo-inglese per lavorare con parole sconosciute. Come dimostra la pratica, quando si imparano nuove parole, la memoria visiva, le associazioni possono funzionare - dopo quale parola era la parola che stavi cercando, quali parole e lettere hai fatto scorrere prima di trovare quella giusta, ecc. L'uso frequente dello stesso piccolo vocabolario può esserti utile per memorizzare nuove parole. Inoltre, per quanto paradossale possa sembrare, proprio perché trovarli in un libro è più difficile che digitarli in un motore di ricerca su Internet.
Lim English servizio online
Quando si scelgono i materiali didattici in inglese, non dimenticare i programmi moderni e i servizi online che offrono una varietà di forme e metodi di apprendimento dell'inglese. Ad esempio, secondo il manuale di autoistruzione online della lingua inglese, puoi iniziare a studiare senza nemmeno avere alcuna conoscenza iniziale. La tecnica si basa sul lavoro con testi di diversi livelli di complessità. Tutti i testi sono accompagnati da esercizi, grazie ai quali puoi reintegrare il tuo vocabolario, sviluppare capacità di lettura e scrittura. Tutti i testi sono espressi da altoparlanti americani professionisti, quindi ascoltare molto rapidamente l'inglese cessa di essere un problema. Nel sito è presente una guida alla grammatica inglese, corredata anche da brevi testi con esercizi che ne illustrano le regole.
Guarda un video di una delle lezioni
2017-06-07
Ciao a tutti e tutti! Miei cari, continuo a generare informazioni e materiali utili su una direzione così importante per molti come l'inglese per bambini. E molto si è già accumulato ... Pertanto, ho deciso di raccogliere tutto in un magazzino organizzato! (O forse un tesoro :-)) in modo che tutti possano guardare lì e trovare ciò di cui hanno bisogno per sé e per i propri figli.
Questa pagina del mio sito è l'indirizzo dell'ubicazione di questo magazzino. Contiene (e continua a raccogliere) tutto il materiale necessario sulla lingua inglese, che sarà utile ai più piccoli rappresentanti della razza umana)) (2-7 anni, e anche più vecchi), ai loro genitori o insegnanti. Ecco i miei materiali, e ci sono quelli che ho trovato su Internet, ho scelto il meglio e vi presento qui. L'inglese può essere interessante, gratuito e accessibile a tutti i bambini!
A proposito, assicurati di esprimere le tue domande o suggerimenti sui materiali nei commenti. Miglioriamo insieme il tesoro!
Contenuto:
Ricorda che i principi di base dell'insegnamento ai "giovani studenti" sono luminosità, interesse e solo forma giocosa! Quindi qui tutto è esattamente così: video lezioni di inglese memorabili ed emozionanti, vivaci cartoni animati educativi, idee di gioco, carte e immagini, canzoni e filastrocche - tutto ciò che ti permetterà di immergerti nel mondo dell'inglese con il tuo bambino!
A proposito, molti materiali sono adatti non solo a chi inizia a immergersi da zero nel mondo della lingua, ma anche a chi è più grande! Tali bambini possono utilizzare i materiali anche da soli, ascoltando, guardando e ripetendo.
Cerca sempre il coinvolgimento emotivo da parte tua, e quindi l'entusiasmo del bambino per l'argomento non richiederà molto tempo.
I miei consigli e raccomandazioni
Una volta una madre molto seria mi ha fatto una domanda: “Dimmi come insegnare l'inglese a mio figlio di 3 anni? Il modo migliore per costruire una lezione ... e in generale, da dove cominciare? Le ho risposto: "Inizia con questo - dimentica la parola "insegnare", "lezione" e simili! E ricorda le parole "giochi, immagini divertenti e colorate"!
Libri e libri di testo
Ci sono genitori che credono che nell'era della tecnologia moderna un libro possa essere sostituito da vari dispositivi convenienti. E io dico di no! Un libro è qualcosa che non passerà mai di moda e rimarrà sempre il migliore amico di ogni bambino! Soprattutto quando si tratta di imparare una nuova lingua.
Se tuo figlio ha già 4 anni e vuoi che impari l'inglese non solo con l'aiuto di canzoni e cartoni animati, è ora di acquistare un buon libro che diventerà per lui il miglior assistente e guida al mondo del linguaggio . Parlo di buone opzioni per libri e libri di testo per bambini qui:
Numeri e numeri (1-10, 11-20)
Un cucchiaio... due cucchiai... tre cucchiai! Come è familiare ai nostri figli! Dopotutto, sentono i numeri quasi dalla nascita. Forse è per questo che questo argomento è particolarmente facile per i bambini!
Numeri e numeri... Che argomento vasto! Ma gli studenti molto giovani non hanno bisogno di conoscere tutti i numeri: devono solo imparare 10 cifre! È così facile - dopo tutto, ci sono 10 dita nelle tue mani! Anche in piedi! E in generale, puoi contare qualsiasi cosa intorno a te: giocattoli, libri, adulti e persino secondi ...
Ma se vuoi di più, puoi arrivare a 20!
Alfabeto
Alcune persone pensano che insegnare l'inglese a un bambino dovrebbe iniziare solo con l'alfabeto. Questo è un grande malinteso quando si tratta di bambini di 3-4-5 anni! I bambini imparano una lingua straniera senza problemi, senza nemmeno conoscere le lettere. Dopotutto, capiscono il russo in qualche modo già in 1-2 anni!))
Tuttavia, un giorno arriva un momento in cui vale già la pena conoscere le lettere inglesi. Ad esempio, prima della scuola, essere completamente armati, come si suol dire. O se il bambino stesso mostra interesse per loro.
Mia figlia conosceva tutte le lettere russe (nell'aspetto e nel suono corrispondente) all'età di 2 anni. Eravamo pronti a conoscere le lettere inglesi alle 4!
E qui vengono in soccorso diversi modi di avvicinarsi a questo insidioso alfabeto inglese)). Parlo di questi metodi nel mio articolo:
Lì con l'aiuto canzoni, video, carte, suoni, giochi e filastrocche puoi imparare l'alfabeto molto velocemente.
Parole per bambini per argomento
È con le parole che ogni bambino inizia a conoscere la lingua inglese! Deve sentirli e vederli! E questo - la base nelle fasi iniziali. Ma vedere non è guardare la parola scritta! Ogni nuova parola ascoltata dovrebbe formare un'immagine e un'immagine nella testa del bambino. È così che inizia a vederlo! E solo allora il bambino proverà a pronunciare lui stesso le parole apprese.
Ho preparato per te una selezione delle parole più popolari per i bambini , E piccole collezioni tematiche . Ogni parola è espressa, tradotta e ha un'immagine. Inoltre, puoi scaricare le carte con parole stampabili, ritagliale e lavorale. È molto comodo e pratico.
Parole sulla famiglia
Parole sugli animali
Parole su frutta e verdura
Parole sul tema della casa
Parole sul cibo
Parole sui vestiti
Parole sul tema della professione
Colori in inglese
Il rosa è diventato un colore ancora più preferito per mia figlia quando l'ha incontrato nel contesto della lingua inglese. Dopodiché, "rosa" si sentiva dalle sue labbra ovunque incontrasse oggetti rosa))
I colori in inglese sono tema preferito dai bambini che viene loro molto facilmente. Il bambino è in grado di memorizzare anche 10 colori in 2-3 giorni. Per fare questo, devi presentare queste parole luminose "su un piatto d'argento")). E per farlo basta andare qui:
cartoni animati
Inutile dire che oggi i cartoni animati sono uno degli intrattenimenti preferiti da tutti i bambini e gli adolescenti. Alcuni bambini riescono a guardarli tutto il giorno e alcuni genitori riescono a lasciarlo fare!
Penso che questo tipo di intrattenimento per un bambino dovrebbe essere strettamente limitato. E, naturalmente, se guardi davvero i cartoni animati, allora sono utili e significativi. Sei d'accordo? E questo è particolarmente vero quando si parla di cartoni animati in inglese . Possono diventare lezioni di inglese completamente discrete ma allo stesso tempo super efficaci che il bambino percepirà come divertenti! Potrebbe anche non rendersi conto che così facendo sta imparando una lingua straniera!
Ho selezionato i migliori, secondo me, cartoni animati per bambini. Si prega di notare che tali cartoni animati sono divisi in quelli con commenti russi e quelli che sono solo in inglese! raccomando i bambini sotto i 4 anni guardano esclusivamente cartoni animati inglesi senza una sola parola russa . Capiranno tutto. Guarda, impara e divertiti!
Tutorial video
Qui devi anche capire che i bambini molto piccoli (fino a 3-4 anni) non devono ascoltare spiegazioni in russo - basta guardare video in lingua inglese con immagini vivide - saranno in grado di capire tutto! L'importante è che il video piaccia e susciti interesse. Scegliere:
Canzoni e Video Canzoni
Bellissimo combinazione di rima e melodia dà sempre un effetto meraviglioso nel processo di apprendimento e memorizzazione di qualcosa!
Oltre ai cartoni animati e ai video educativi (dove c'erano anche molte canzoni), ti offro altri 2 miei appunti con materiali per bambini. Nella prima - canzoni video, nella seconda - solo canzoni con una traduzione allegata in russo:
Giochi
giocare e imparare infatti, due parole identiche, perché nulla dà tali risultati nell'apprendimento come una forma di gioco di qualsiasi classe e qualsiasi attività.
Ho parlato di giochi in inglese per bambini più di una volta sulle pagine del mio blog. E questo argomento è tutt'altro che chiuso. IN un gran numero di materiali è in fase di preparazione, che genitori ed educatori potranno presto utilizzare per i loro piccolissimi reparti.
Ora puoi dare un'occhiata a questi.
Esercizi e test - Grade 5 (elementare)
Esercizio 1 UN . presente semplice. Assegna la forma negativa
Lunedì abbiamo l'inglese.
Lena diventerà un'insegnante.
A Nick piace giocare ai videogiochi.
Piove in autunno.
Lena è una brava studentessa.
Siamo amici.
Mia madre è un medico.
A Boris piace viaggiare.
Mi chiamo Sam.
Vengo da Londra.
Esercizio 1 IN . presente semplice. Assegna la forma negativa
Questa è la mia bici. .
Il mio cane vuole la sua cena.
Mio fratello vive a Mosca.
Mio padre ha una macchina nuova.
Veniamo dalla Russia.
Ci piace il freddo.
Sono bravo in matematica.
Il suo compleanno è a luglio.
Sono interessati alla musica.
Di solito vado a fare la spesa la domenica.
Esercizio 2 presente semplice. Mettere in è/sono/fa/fa.
1. Da dove____ vieni?
2. Dove____ vive Jane?
3. ___ti piace la tua nuova scuola?
4. Dov'_____ il tuo libro di testo?
5. ____ pratichi qualche sport?
6. A che ora_____ chiude la biblioteca?
7._____di solito sei stanco dopo le lezioni?
8. _____ tua madre un avvocato?
9. ___ conosce il tuo numero di telefono?
10._____il suo lavoro è noioso?
Esercizio 3 presente semplice. Scrivere domande.
1 tu / vai a scuola a piedi / tutti i giorni?
2 le tue lezioni / inizio / alle otto in punto?
3 tu / fai i compiti / tutte le sere?
4 tu e il tuo migliore amico / andate / nella stessa scuola?
5 tu / guardi / la TV dopo la scuola?
6 il tuo migliore amico / ti visita / ti visita nei fine settimana?
7 tu / pratichi sport / tutti i giorni?
8 tua madre / ti alzi presto / nei fine settimana?
Esercizio 4. presente semplice. Fai domande che iniziano con le parole tra parentesi.
Di solito si alzano alle 7. (Quando…….?)
Pete ha due cani. (Quanti…….?)
Lunedì abbiamo tre lezioni. (Porta……….?)
Ai bambini piccoli piace giocare a calcio. (Chi…………..?)
Lena di solito gioca con il suo cane in cortile. (Dove……?)
A Peter piace collezionare francobolli. (Fa…………?)
Questo ragazzo ha sette anni. (Quanto vecchio………….?)
Mia madre guarda i programmi musicali in salotto. (Che cosa...?)
Faccio i compiti dopo cena. (Quando……?)
Pete è molto pigro. (Com'è………come?)
esercizio 5 Presente semplice. Formiamo per porre domande in modo competente (sulla base di 4 tipi di domande)
Va al lavoro in macchina. (Sì-No-? Chi-?)
Guardiamo la TV tutte le sere. (Co-? Sì-No-?)
Sono sempre felice. (Sì-No-? O-?)
Di solito lavorano sodo durante le lezioni. (Chi-?)
Faccio parte di una squadra sportiva. (Sì-No-? Chi-?)
Dopo la scuola di solito esco con i miei amici. (Co-?)
Non mi piace fare i compiti. (Co-?)
So parlare in giapponese. (Sì-No-? Co-?)
Anna a volte aiuta a casa. (Co-?)
Non va al lavoro lunedì (o-?)
Ann è molto nervosa. (Sì-No-? Co-?)
Odio davvero il tedesco. (Sì-No-? Co-?)
Adoriamo leggere libri interessanti. (Chi-?)
Non ci piace guardare film noiosi. (Sì-No-?)
Mia madre si arrabbia con me. (O-? Perché-?)
Di solito andiamo a letto presto. (O-? Sì-No-?)
Non sono bravo a disegnare. (Sì-No-?)
Possiamo suonare la chitarra. (Chi-?)
Questi studenti sono interessati alla pittura. (Chi-?)
Spesso andiamo a letto tardi. (Si No-?)
Ai miei amici piace la musica rock. (Chi-?)
I miei genitori non lavorano la domenica (Co-?)
È spesso in ritardo (Sì-No-? Perché-?)
Sono stanco dopo le lezioni di PT. (Wh-?)
Non mi piace l'arte a scuola (Sì-No-? Chi-?)
Vengo dall'italia. (Co-? Sì-No-?)
Veniamo dalla Gran Bretagna. (Si No-?)
Non aiuto mai mia madre. (Si No-?)
Pete è interessato alla recitazione. (O-? Sì-No-?)
Alex è una persona estroversa. (O-?)
Esco spesso con il mio amico Pete. (Co-?)
Il mio hobby è scattare foto. (Si No-?)
Sono interessato alla storia. (Wh-?)
Vivono in Australia. (co-?o-?)
I bambini finiscono il loro lavoro alle 5 in punto. (Chi-?)
Andiamo sempre al museo il venerdì. (O-?)
Vengo dall'Africa. (Co-? Sì-No-?)
Sono bravo a giocare a scacchi. (O-?)
Alex vive in questa strada. (Co-?)
Nina ha due gatti. (Sì-No-? Co-?)
Queste penne sono mie. (Si No-?)
Si chiama Nelly. (Co-?)
Kate ha una foto di Brad. (Chi-? Sì-No-?)
Non riesco a leggere questo libro. (Sì-No-?)
Ha diciassette anni (Co-?)
Non possiamo giocare a hockey. (Sì-No -?)
I miei genitori vanno spesso al parco. (Chi-?)
52.1 non scrivere e-mail ad Ann. (Sì-No-?)
Mio fratello non è mai d'aiuto a casa. (Chi-?)
Parliamo spesso inglese. (O-?)
55. Mi piace parlare per ore. (Co-?)
Non ci piace ascoltare la musica. (Chi-?)
Mio fratello è un pigrone. (Co-?)
Essi sono studenti. (Si No-?)
Io "lavoro sempre sodo. (O-?)
Mio padre fa spesso modelli. (Co-?)
Mia mamma non va spesso a teatro.
(Si No-?)
Il mio amico è magro e basso. (Co-?)
Mercoledì andiamo in palestra. (O-?)
Lavora in un ristorante. (Co-?)
Olga di solito si alza alle 6 in punto. (O-?)
Mangiano molto. (Si No-?)
Di solito sono in ritardo per la colazione. (Sì-No?)
Vivo in Brasile. (Co-?)
A mio padre non piacciono i giochi per computer. (Chi-?)
Ci piace leggere riviste fotografiche. (Co-?)
Sono Clare. (Sì-No-?)
Mi chiamo Alan. (O-?)
Mia mamma usa un computer in ufficio. (Co-?)
Ascolta la radio tutti i giorni. (Si No-?)
Ho sette anni. (Co-?)
Abbiamo l'inglese il lunedì. (O-?)
Venerdì non abbiamo lezioni di matematica (Sì-No-?)
Faccio spesso nuove amicizie nei club. (Chi-?)
Facciamo colazione alle 8. (Co-?)
Il mio amico è utile. (Si No-?)
Non mi piace cucinare. (Co-?)
Non lavora mai sodo. (Si No-?)
Mio padre è un macellaio. (Co-?)
Lui è Vittorio. (Co-?)
Mia zia è romantica. (Si No-?)
A volte lavo i piatti. (Chi-?)
Possiamo andare a casa ora. (Si No-?)
Di solito vanno al mare. (Co-?)
È mio fratello (chi-?)
Sono stanco. (Sì-No-?)
Imparano molto. (Si No-?)
Puoi prendere questa penna. (Si No-?)
Va a scuola a piedi. (Sì-No-? O-?)
Andiamo a scuola in metro. (Chi-?)
Parlo francese. (Si No-?)
Abbiamo tre libri. (Quanti-?)
Questa è una domanda difficile. (Si No-?)
Veniamo dalla Cina. (Sì-No-? O-?)
Suono il pianoforte. (Chi-?)
Esercizio 6. Present Simple / Present Continuous
I. Inserisci i verbi tra parentesi nel "Present Simple" o nel "Present Continuous".
1. Lui spesso………. ………….(andare al cinema.
2. Loro …………………(guardano) la TV al momento.
3. John è fuori ………………………… (lava) la macchina.
4. Nina di solito ………………………… (guida) al lavoro.
5. Padre ………………………… (sdraiati) sul divano ora.
6. Claire ………………………… (non/mi piace) la pizza.
II. completare con il presente semplice o il presente continuo
1 Peter e Lucy stanno guardando ..............TV al momento, (guarda)
2 Noi...................al cinema ogni settimana, (non andare)
3 Il bambino.................................adesso. (non dormire)
4 Di solito noi.................................i nostri nonni la domenica, (visita)
5 Cos'è quel rumore?................................di nuovo il violino? (Lucy / play)
6 Ben.................................le sue scarpe nuove oggi, (indossa)
7 ....................................la sua stanza ogni giorno? (Emma/ordinata)
8 ..................oggi? (tuo padre / lavoro)
9 Io.................................i miei denti tre volte al giorno. (spazzola)
10 ....................................la casa il sabato? (tua madre / pulita)
Esercizio 7. Scrivi la forma corretta di Present Simple o Present Continuous
1. Noi (per essere) sempre pronti per le nostre lezioni.
2. Mia madre (cucinare) molto bene.
3. Mia nonna (non lavorare).
4. Mio padre (non essere) a casa adesso. Lui (per lavorare) nel suo ufficio.
5. Cosa devi (fare) adesso? Io (per leggere) la poesia.
6. Tom di solito (per alzarsi) alle sette.
7. Dove sei (per vivere)?
8. Dove Ann (essere)? Lei (a dormire).
9. A volte lui (per guardare) la TV la sera.
10. Tu (per capire) il tuo insegnante?
Esercizio 8. Metti i verbi tra parentesi in Past Simple
La scorsa settimana abbiamo 1) … guidato …. (guidare) a Londra. It 2) ............. (essere) una giornata di sole. Quando noi 3) ............(arrivare) lì, noi 4)......... (parcheggiare) l'auto e 5) ................(andare) alla Torre di Londra. Poi noi ….. 6) ................. (andare) a fare shopping in Oxford Street e 7).................. (spendere) molti soldi nei negozi. Nel pomeriggio abbiamo 8)....... (vedi) il Cambio della Guardia fuori da Buckingham Palace. Lì 9) ........... (essere) molte persone lì. Più tardi noi 10) ................ (facciamo) una gita in barca lungo il Tamigi. Noi 11) ................ (mangiamo) la nostra cena sulla barca e poi noi 12)................ (decidiamo) di tornare a casa. Noi 13) ……..(ci siamo) divertiti quel giorno.
Esercizio 9. Trasforma le affermazioni in frasi negative.
a) Tom e Anna hanno fatto colazione. … ……………………………………..
b) Mike ha preso l'autobus................................................................................................
c) Maria e Carlos hanno fatto i compiti...................................................................
d) Catherine ha ricevuto un premio .............................................................................................
e) Pietro conosceva il maestro................................................................................................
f) Sam è andato all'università................................................................................................
g) Paula ha mangiato un panino...................................................................................................
h) Murat e Soraya correvano veloci...................................................................................
i) Joe ha commesso degli errori .............................................................................................
j) Carla è arrivata in anticipo .............................................................................................
Esercizio 10 A.
a) Quando (tu, vieni)...................................................................................in questo paese?
b) Jack (non indossare)................................................................................il suo impermeabile.
c) Pat (lasciare) .............................................................................il suo cappotto nell'ingresso.
d) Quante pagine (tu, scrivi) ........................................................................................?
e) Cosa (l'insegnante, diciamo) ....................................................................................?
f) (tu, non, dici)....................................................................il tuo nome.
g) (tu, vai).................................................alla partita di basket di ieri?
h) Ann (non, lo so) ............................................................. il nome dell'altra ragazza.
i) Quali libri (tu, porti)...................................................................a scuola?
j) (Jane, not, get) ................................................................................qualsiasi lettera.
Esercizio 10 B. Trasforma i verbi tra parentesi al past simple.
a) L'ultima lezione (inizio)......................,............alle 14.30.
b) Joe (sentirsi).............................malessere dopo pranzo.
c) Improvvisamente un uccello (vola)...................................nella finestra!
d) Penso che tu (fai)................... la cosa sbagliata.
e) Jane (preparati).................................preparati molto velocemente.
f) Noi (sappiamo)................................la risposta.
g) Gli studenti (si alzano).......................in piedi quando arriva l'insegnante.
h) Faceva freddo, ma io (indossa)..........................due pullover.
i) Anna (mangia)..........................due piatti di spaghetti.
j) Rick (racconta)...............noi l'ora.
Traduzione
Traduci in inglese
I ragazzi hanno rotto la TV.
Il cane non correva in giardino.
Dove sono andati i tuoi genitori?
Quante volte guardi questo programma in TV?
Cosa fa Anya? - Fa i compiti.
Cosa hai fatto l'anno scorso?
Ieri ci siamo dimenticati di comprare dei fiori.
Anya viene dalla Russia e io dalla Gran Bretagna.
Petya è uno studente? -SÌ.
La mia materia preferita è la storia.
Ho un libro di testo, un righello, una gomma e una matita nella mia valigetta.
Non abbiamo la TV in cucina.
Adoro scrivere test nella mia classe di inglese.
Puoi completare questa frase?
Capisci gli insegnanti?
Usi il tuo dizionario?
Non lo sapevano la scorsa settimana.
Si sono conosciuti molti anni fa.
Tom ha comprato una grossa bici la scorsa settimana.
Gli studenti non hanno scritto il test lunedì scorso.
Aspetto! Petya gioca a tennis.
Di solito vado a scuola in macchina, ma oggi cammino.
Cosa sta facendo la nonna? - Sta preparando la cena.
Dov'è Nellie? - Sta pranzando.
Come hai trascorso queste vacanze?
Quando hanno perso le chiavi?
Abbiamo trovato molti funghi la scorsa estate.
Dove viveva John 3 anni fa?
Dove hai messo i tuoi libri?
Cosa ha detto ieri a suo marito?
Non ha vinto una partita un anno fa.
Hai dato da mangiare al cane la mattina?
Sai disegnare? -SÌ.
Adesso dipingi? - No.
test 1. Fai domande alle frasi che iniziano con le parole tra parentesi.
Abbiamo tre stanze nel nostro appartamento.(Chi……..? Cosa……..? Abbiamo……….?
Quante stanze…………?)
A Pete piace giocare a tennis.(Chi……? Cosa…………? Fa………..?)
Viviamo in una grande casa a Liverpool.(Chi………..? Dove………..? Fare………..o……..?)
Non vanno a scuola la domenica.(Chi…….? Fare…….? Quando………….?)
Lena sta scrivendo un saggio durante la lezione.(Chi cosa dove….?)
prova 2.
Compilare ha O avere
1. Ben.........un grande sovrano.(+)
2. I bambini........quaderni blu.(+)
3. Mia mamma.......un nuovo vestito giallo. (-)
4. Scarafaggi.......sei zampe. (?)
5. Un ragno.........otto zampe. (?)
6. Gli studenti.........borse gialle. (-)
7. Io........una gomma viola. (+)
8. Ann......un pezzo di carta bianca. (?)
9. Pete........una matita rosa. (-)
10. Una rana...zampe verdi. (+)
2. Decidi cosa significa ("s):È Oha
11. Dov'è Tom? È al negozio.
12. Cosa sta facendo Anna? Lei sta leggendo.
13. Dov'è Jill, è in classe.
14. Come si chiama Jack.
15. Sam è bravo a nuotare.
3 . Compilare avere/ha, è/sono/sono, può
16. Ann e Tina ....le mie sorelle.
17. Ann... occhi azzurri e capelli neri.
18. Io..........occhi verdi e capelli castani.
19. Tina.......alta ma io......bassa.
20. Tina.......suona il piano.
Prova 3
1 Metti i verbi tra parentesi nel Present Simple.
1. Io ... (non gioco) a tennis la domenica.
2. Tina ... (cammina) a scuola tutti i giorni.
3. Noi ... (andiamo) a letto alle 10 ".
4. Pinguini ... (non vivono) in Africa.
5. Tony ... (non studia) francese a scuola.
6. Jo e Peter ... (visitano) la nonna ogni settimana.
7. Sally ... (conosci) questo ragazzo.
8. Tu ... (non essere) in un ufficio.
9. Mike ... (ha) molti amici.
2 Metti i verbi tra parentesi al Present Simple.
Questo caffè si chiama "Vanguard". Dieci persone 1) ... (lavorano) qui. MrNikolayev 2) ... (possiedi) questo caffè. Il cuoco 3) ... (prepara) cibo molto gustoso. Lui 4) ... (non pulisce) la stanza. Altre persone 5) ... (lo fanno). Il caffè 6) ... (aperto) alle 9 in punto. Molte persone 7) ... (mangiano) qui. Loro 8) ... (non visitano) altri caffè. Io 9) ... (mi piace) anche questo caffè.
3 Traduci in inglese.
1 Mia madre lavora a scuola
2 Non mi piacciono gli scacchi.
3 Tom non vive in città.
4 Nuotiamo in estate.
5 Bob legge molti libri.
Prova 4
Metti i verbi nel Present Simple.
1. Io.......(mi diverto) a giocare con il computer, ma mia sorella..........(no).
2. Mia mamma.......(fare la spesa) il sabato. Lei.......(mi piace).
3. Noi ............ (alzati) alle 6 "ogni giorno. Domenica mio fratello ........ (alzati) tardi.
4. Mio padre.........(lavora) a scuola, ma io e mia sorella.......(lavoriamo) in un ufficio.
5. Io.......(ho) solo "5" in francese. La mia amica Ann.......(avere) "3" e "4" in francese.
Scrivi 5 domande. Inizia con le parole tra parentesi.
6. Mi piace collezionare francobolli. (Che cosa.................?)
7. Mia sorella ha molti amici. (Chi...........?)
8. Viviamo a San Pietroburgo. (Porta............?)
9. A Pete piace fare sport. (Che cosa.............?)
10. Il mio amico è allegro. (Cosa piace?)
Metti gli avverbi al posto giusto nella frase.
7. Tim va in campeggio, (mai)
8. Ann aiuta sua madre. (Generalmente)
9. Sono molto educati, (sempre)
10. Pete ottiene buoni voti in matematica, (raramente)
Prova 5
Completa le frasi con il verbo corretto al Present Simple.
1 Cosa ... leggeva la sera?
2 ... i tuoi amici bravi a cantare?
3 Perché... guidano con tanta noncuranza?
4.:. parli francese? - NO? non posso.
5 A cosa ... interessa Helen?
Collega le domande alle frasi.
1. Il mio amico conosce questa ragazza. (Si No?)
2. Possiamo fare ginnastica. (Quali sport...?)
3. È brava a cucinare. (Si No?)
4. Sono interessati alla storia. (Che cosa...?)
5. Tom e Bob vivono a Londra. (Dove...?)
Traduci in inglese.
1 Sai saltare?
2 Dove gioca a calcio?
3 Perché non è brava a ballare?
4 Sei interessato alla storia?
5 Ti dispiace aprire la finestra?
Prova 6
IO. Scrivere domande (4 tipi)
1. Mia sorella colleziona foto. (Chi?)
2. Di solito lavoriamo sodo a scuola. (Sì-No?)
3. Mi piace scrivere test durante la nostra lezione di inglese. (O-?)
4. Sono stanco dopo la scuola. (Sì-No?)
5. Dopo la scuola esco con i miei amici. (cosa?)
II.
1. Quali sport...................? Gioco a pallavolo e tennis.
2.Quando................................? Sheila va a ballare il sabato.
3. Chi..................................? Ann scrive e-mail ogni settimana.
4. Che musica..............................? A Tom piace il jazz.
5. Quanto spesso.............? Mio zio va al museo ogni mese.
Prova 7A
IO. Scrivere domande (4 tipi)
A Terry piacciono il francese e la storia. (Co-?)
Lei gioca a calcio ogni sabato. (Chi-?)
Di solito lava la macchina il mercoledì. (O-?)
Vivono in Australia. (Co-?)
Vanno a scuola in autobus. (Si No-?)
II. Scrivi le domande per queste risposte.
Quando..................................? Abbiamo l'inglese il lunedì.
Che cosa..................................? Facciamo colazione alle 8.
Quante volte..........................? A volte lavo i piatti.
Che cosa.................................? Non mi piace cucinare.
Dove..................................? Di solito vanno al mare.
Prova 7B
Scrivere domande (4 tipi)
1. Il lunedì vado al circolo teatrale. (cosa?)
2. Di solito sono in ritardo per la cena. (Sì-No?)
3. La gente mi chiama timido. (Chi?)
4. Laura va sempre a ballare il sabato. (O?)
5. Non mi piace cucinare (cosa?)
Scrivi le domande per queste risposte.
6. Quanto spesso.......................? Guardo la tv ogni giorno.
7. Dove............? I suoi genitori lavorano in un ospedale.
8. Chi..................................? I miei amici vanno in discoteca la domenica.
9. Cosa...................................? Sandra beve caffè a colazione.
10. Cosa...................................? Sono interessato allo sport.
test 8 FareSÌ/NO domande per le seguenti affermazioni.
Lei è francese.
Piove.
Sono a scuola.
Stanno imparando l'inglese.
Ho ragione.
So parlare danese.
Ha i capelli biondi.
C'è un monumento al centro della piazza.
Viene dalla Francia.
Sto guardando la TV in questo momento.
Vivono in un appartamento.
Voglio andare a casa.
Pete sta lavorando sodo ora.
A Pete piace la musica pop.
Nelly fa colazione alle 7.
Nelly sta facendo colazione ora.
Sto giocando con il mio gatto.
Nelly ha cinque anni.
Stiamo leggendo un libro ora.
Di solito andiamo a scuola in macchina.
Prova 9 . Fai Wdomande Hper le seguenti affermazioni.
Di solito trascorriamo una meravigliosa vacanza al mare.
Sto leggendo un buon libro in questo momento.
Hanno così tanti figli.
Ann andrà in Cina la prossima settimana..
David guadagna più di $ 2000 all'anno.
Il Sole sorge ad est.
La banca apre alle 10 in punto.
Nel fine settimana di solito vado in campagna.
Mi sveglio alle 6.
Mia madre torna dal lavoro alle 14:00
Prova 1A
1
2 tradurre in Inglese .
Prova 1B
Traduci in inglese.
11) Mia sorella mi ha insegnato a scrivere lettere.-
12) Ieri ho visto un film dell'orrore.-
13) I miei amici mi hanno portato dei fiori due giorni fa.-
15) Il vaso cadde a terra e si ruppe.-
Prova 2A
1. Sally ha comprato un vestito nuovo, (non)-
2. Tom ha perso la borsa. (Dove?)
4. Sam ha scritto una lunga lettera. (Si No)-
5. Bob sapeva di questa casa, (non)-
6. Ashley ha portato una grande torta. (Quando?)
7. Alice lo capiva molto bene. (Perché?)
8. Fred ha visto un cane orribile. (Si No)-
9. Jack ha trovato una bella pietra. (Dove)-
10. George giaceva su un piccolo divano, (non)-
Prova 2B Metti le frasi in forma negativa e fai delle domande.
1. Divenne un grande pittore, (non)-
2. La nostra lezione di francese è iniziata alle 9 in punto. (Quando?) -
3. Sally ha scritto un dettato ieri, (non)-
4. Il gatto giaceva sul letto. (Dove?)
5. John conosceva il suo indirizzo, (non)-
6. Tim ha perso i suoi soldi nel negozio. (Si No?)
7. Ann capiva molto bene l'insegnante. (Chi?)
8. Jack ha comprato un nuovo computer la scorsa settimana. (Che cosa?)
9. Siamo andati al circo due giorni fa. (non)-
10. Il nostro gruppo ha organizzato una festa la scorsa settimana, (non)-
Prova 3A.
1 Inserisci il verbo corretto in Past Simple.
1. Io... la chiave e non ho potuto aprire la porta.
2. Mamma... un gattino per strada e l'ha portato a casa.
3. John... quel libro perché aveva abbastanza soldi.
5. Tom aveva molte matite. Lui ne bastava uno solo. Ci ha pensato un po' e... la matita rossa.
6. Jerry aveva una voce molto bella, ecco perché lui ... un cantante.
7. Gli studenti ... un quiz il lunedì.
8. Terry ... una medaglia d'oro ai Giochi Olimpici.
9. Papà non ha una macchina perché lui... la sua macchina per $ 5000 il mese scorso.
10. Noi... la performance e ci è piaciuta molto.
2 tradurre in Inglese .
2. L'abbiamo saputo due giorni fa.
3. Ieri papà ha portato un cucciolo.
4. Ha dimenticato questa storia per molto tempo.
5. Il ragazzo è caduto e si è sentito molto male.
Prova 3B
Inserisci il verbo corretto in Past Simple
1) L'anno scorso siamo............in vacanza.
2) Ieri io ......... alle 7 del mattino.
3) La nostra squadra di calcio.......questa partita.
4) La mia sorellina..............una grande mela per colazione.
5) A John piaceva cantare. Lui.....ad ogni festa della scuola.
6) I miei genitori....un nuovo televisore ieri.
7) Mio marito......un sacco di birra due ore fa.
8) I miei nonni......nel 1949.
9) Loro........in un piccolo villaggio.
10) Io........una storia molto interessante la scorsa settimana.
Traduci in inglese.
11) Mia sorella mi ha insegnato a scrivere lettere.
12) Ieri ho visto un film dell'orrore.
13) I miei amici mi hanno portato dei fiori due giorni fa.
14) Bob ha perso il taccuino e non ha potuto fare i compiti.
15) Il vaso è caduto a terra e si è rotto.
Prova 4A
Metti le frasi in forma negativa e fai delle domande.
1. Sally ha comprato un vestito nuovo, (non)
2. Tom ha perso la borsa. (Dove?)
4. Sam ha scritto una lunga lettera. (Si No)
5. Bob sapeva di questa casa, (non)
6. Ashley ha portato una grande torta. (Quando?)
7. Alice lo capiva molto bene. (Perché?)
8. Fred ha visto un cane orribile. (Si No)
9. Jack ha trovato una bella pietra. (Dove)
10. George giaceva su un piccolo divano. (non)
Quando (tu, vieni)............ in questo paese?
Jack (non, indossare)................. il suo impermeabile.
Pat (vattene) ................................ il suo cappotto nell'ingresso.
Quante pagine (tu, scrivi) ................?
L'ultima lezione (inizio).............., alle 14.30.
III. Traduci in inglese
Hanno costruito una grande casa l'anno scorso.
Non ha dimenticato di scrivere una lettera ieri.
Cosa ha portato la scorsa settimana?
Ha coltivato molti fiori la scorsa estate.
Non ha vinto una partita un anno fa.
Prova 4B
Metti le frasi in forma negativa e fai delle domande.
1. Divenne un grande pittore, (non)
2. La nostra lezione di francese è iniziata alle 9 in punto. (Quando?)
3. Ieri Sally ha scritto un dettato. (non)
4. Il gatto giaceva sul letto. (Dove?)
5. John conosceva il suo indirizzo. (non)
6. Tim ha perso i suoi soldi nel negozio. (Si No?)
7. Ann capiva molto bene l'insegnante. (Chi?)
8. Jack ha comprato un nuovo computer la scorsa settimana. (Che cosa?)
9. Siamo andati al circo due giorni fa. (non)
10. Il nostro gruppo ha organizzato una festa la scorsa settimana. (non)
II. Inserisci il verbo corretto in Past Simple
Cosa (l'insegnante, diciamo) ................?
(tu, non, dillo)................. noi il tuo nome.
Ann (non, lo so)................. il nome dell'altra ragazza.
Penso che tu (fai)................ la cosa sbagliata.
Gli studenti (si alzano)............alzati quando arriva l'insegnante.
III. Traduci in inglese
Ieri sono stato morso da un cane.
Hai dato da mangiare al cane la mattina?
Mia madre mi ha insegnato a disegnare due anni fa.
Non hanno mostrato questo film la scorsa settimana.
Perché mi hai svegliato alle 7 di domenica?
