Il progetto "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti". Progetto sul tema: "Professioni"

Istituto di istruzione prescolare di bilancio comunale

Scuola materna del tipo combinato n. 10 "Rosinka" della città di Belorechensk

Formazione municipale Distretto di Belorechensky

gruppo numero 5

orientamento evolutivo generale

(gruppo anziani)

Progetto tematico: "Tutte le professioni sono importanti - tutte le professioni sono necessarie!"

Belorechensk 2018-2019

No. Passaporto del progetto:

Progetto per bambini in età prescolare più grandi.

Tema del progetto: "Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni servono!".

Periodo di attuazione: a lungo termine.

Tipo di progetto: ricerca cognitiva, creativa.

Partecipanti all'attività del progetto: alunni e genitori del gruppo senior MBDOU D / S 10 "Rosinka"

Rilevanza del progetto:

Nell'età prescolare più anziana, un'ulteriore familiarizzazione con il mondo degli adulti e gli oggetti creati dal loro lavoro è di grande importanza per lo sviluppo versatile della personalità del bambino. La familiarizzazione con le professioni dei genitori garantisce l'ulteriore ingresso del bambino nel mondo moderno, la familiarizzazione con i suoi valori, assicura la soddisfazione e lo sviluppo degli interessi cognitivi di ragazzi e ragazze in età prescolare più anziana. Ecco perché è nata l'idea di creare questo progetto. Uno studio approfondito delle professioni dei genitori contribuisce allo sviluppo di idee sul loro significato, sul valore di ogni opera, sullo sviluppo di discorsi basati sull'evidenza. La giusta scelta della professione determina il successo nella vita!

Lo scopo del progetto: sviluppare l'interesse dei bambini per varie professioni, in particolare per le professioni dei genitori e il loro luogo di lavoro.

Obiettivi di progetto:

Coltivare il rispetto per le persone di diverse professioni.

Instillare un senso di gratitudine per il loro lavoro;

Sviluppare capacità comunicative;

Sviluppa un discorso coerente, capacità motorie fini delle mani, immaginazione, memoria;

Sviluppa il pensiero figurativo e spaziale, incoraggia i bambini a essere creativi e indipendenti.

Espandi e generalizza le idee dei bambini su professioni, strumenti, attività lavorative;

Aiutare i bambini a comprendere l'importanza e la necessità di ogni professione;

Formare la capacità di trarre autonomamente conclusioni basate sulla propria esperienza di vita e sulle conoscenze acquisite in precedenza;

Risultati aspettati:

I partecipanti al progetto si sono fatti un'idea delle professioni richieste nella società.

I bambini sono motivati ​​​​a conoscere autonomamente le professioni del distretto e il loro significato sociale.

Coinvolgimento dei genitori nell'educazione e nella vita del gruppo.

Fasi, termini Misure, tipi di attività

1.Preparatorio

Novembre 2018 Selezione della letteratura. Sviluppo e creazione di schedari, consulenze. Creazione di presentazioni. Progettazione dell'ambiente soggetto-spaziale

2.Pratico

novembre-marzo 2018

Una serie di conversazioni:

"Professioni della mia famiglia"

Incontrare persone interessanti:

Visita alla biblioteca.

"Le mani d'oro delle nostre madri"

"Incontro con mamme e papà - "Parlami della tua professione"

Interazione con i genitori:

3. Fase finale

Marzo aprile

Eventi finali:

Quest - gioco "Professioni"

Gioco KVN "Nel mondo delle professioni"

Prodotti del progetto:

1. Creazione di un album fotografico "Professioni dei nostri genitori".

2. Crea una cartella "Professioni"

3. Sviluppo di un lepbook "Nel mondo delle professioni!"4. Fare libri per bambini insieme ai genitori sul tema: "Professioni così diverse"

6. Vacanze "Tutte le professioni sono importanti - tutte le professioni sono necessarie!" con l'esibizione dei bambini (presentazioni).

4. Presentazione

Creazione portafoglio

Crea presentazioni

1. Creazione del film "Intervista di bambini": "Chi essere?".

2. Creazione di una presentazione: "Professioni di mamma e papà"

Letteratura: Dybina O.V. "Introduzione alla materia e all'ambiente sociale" Gruppo senior (5-6 anni)

Aleshina N. V. Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con l'ambiente e la realtà sociale. Gruppo anziano. -M, 2003.

Shorygina TA Conversazioni sulle professioni. M., 2014

Risorse Internet:

Condizioni di attuazione:

L'organizzazione di un ambiente soggetto-spaziale in via di sviluppo in un istituto di istruzione prescolare, che funge da stimolatore, forza trainante nel processo olistico di diventare la personalità di un bambino in età prescolare, garantendo il benessere emotivo dei bambini e soddisfacendo i loro interessi, bisogni, desideri.

L'implementazione della base dialogico-comunicativa del rapporto dei bambini in età prescolare con adulti e coetanei come aspetto dello sviluppo personale del bambino con il regolare coinvolgimento del gioco nel processo educativo dell'istituto scolastico prescolare e della famiglia.

Creazione di un'unica cooperazione semantica di valore tra insegnanti e genitori basata sulla comprensione dell'essenza del problema, delle forme e dei metodi per garantire il successo sociale dei bambini.

Immobilizzazioni:

Informare i genitori sui compiti e sul contenuto del progetto;

Coinvolgere i genitori nel lavoro congiunto sul progetto;

Preparazione di attrezzature, materiali e strumenti;

Arricchimento di PPRS.

Fasi di attuazione del progetto:

Fase 1 - Preparatoria

Fase 2 - Principale

Fase 3 - Finale

Fase 4 - Presentazione

Fase preparatoria

Stabilire obiettivi basati sugli interessi e sui bisogni dei bambini.

Pianificazione delle attività future finalizzate all'implementazione

Determinazione dei percorsi delle escursioni, preparazione per la loro attuazione.

Fornitura di un kit didattico per la realizzazione del progetto.

Saturazione dell'ambiente spaziale di sviluppo del soggetto del gruppo con contenuto tematico

palco principale

Visualizzazione delle presentazioni: "Tutte le professioni sono importanti!", "Il lavoro del maestro ha paura", "Diversità della professione"

Esame di riproduzioni, album, illustrazioni sul tema "Professioni"

Una serie di conversazioni:

"Chi lavora all'asilo", "Oggetti e strumenti necessari a persone di varie professioni",

"Mondo delle professioni": l'importanza e il significato del loro lavoro.

Conversazioni sulle professioni di genitori e parenti, i loro luoghi di lavoro.

Escursioni: All'asilo - infermeria, lavanderia, cucina.

Giochi didattici: "Dammi una parola", "Indovina chi è?", "Negozio di giocattoli", "Chi dirà di più sulla professione!", "Indovina cosa sto facendo?", "Cosa prima, cosa poi ?", "Dove posso comprarlo?", "Nomina la professione", "Cosa a chi", "Indovina la professione", "Chi può farne a meno", "Professioni delle persone", "Chi fa cosa?" , "Cosa è successo se non ho lavorato ... ", "Cosa si fa con questo oggetto", "Cosa dirà l'oggetto".

Per tutta la durata del progetto

Compilazione di album fotografici per professione, una mostra sulla creatività dei bambini, la creazione di libri per bambini, lo sviluppo di un lepbook.

"Professioni della mia famiglia"

Incontrare persone interessanti:

Agente di polizia "Il nostro servizio è sia pericoloso che difficile ..."

educatore junior "Sull'importanza della professione"

Visita alla biblioteca.

Masterclass con genitori e figli:

"Le mani d'oro delle nostre madri"

"Regalo fatto a mano per papà"

"Incontro con mamme e papà - "Parlami della tua professione"

Mostra di opere creative sul tema: "Cosa diventerò da grande?"

Leggere narrativa e letteratura educativa.

Rifornimento della biblioteca e degli "scaffali dei libri intelligenti" con nuove enciclopedie, libri, riviste sull'argomento.

Registrazione di attributi, sartoria di costumi per giochi di ruolo: "Autofficina", "Salone di bellezza", "SDA", "Policlinico", "Biblioteca",

Interazione con i genitori:

Folder-slider "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti."

Design dell'album "Professioni dei nostri genitori".

Inventare storie con i bambini sulla professione dei genitori

Produzione di attributi per giochi di ruolo con trama.

3. Fase finale.1. Evento aperto “Gioco di ricerca “Professioni”, Gioco-KVN “Nel mondo delle professioni”.2. Creazione dell'album fotografico "Professioni dei nostri genitori".

3. Creazione del film "Intervista di bambini": "Chi essere?".

4.Creare una cartella "Professioni"

5. Design dell'album "Poesie sulle professioni".

La fase finale

Riassumendo

Vacanza "Tutte le professioni sono importanti - tutte le professioni sono necessarie!" con l'esibizione dei bambini (presentazioni).

Risultato del progetto:

Il progetto "Tutte le professioni sono necessarie - tutte le professioni sono importanti!" portato a termine i compiti assegnati.

I risultati testimoniano cambiamenti positivi nelle idee dei bambini sul lavoro degli adulti (conoscenza di processi lavorativi specifici, comprensione del valore del lavoro di persone di diverse professioni, capacità di trasferire la conoscenza del contenuto e della struttura del lavoro degli adulti al proprio lavoro attività, comprendendo il significato del loro lavoro).

Durante l'attuazione del progetto, si è chiaramente manifestata una tale forma di lavoro come attività congiunta e di partenariato di educatori, bambini e genitori. I genitori hanno acquisito un'esperienza importante che consente loro di aiutare i propri figli ad adattarsi con successo ai nuovi requisiti dello stato federale nel processo di preparazione per la scuola.

Moduli di attuazione del progetto:

Attività educative dirette;

Osservazioni ed escursioni;

Lettura informativa.

Escursioni

Trama: giochi di ruolo, didattici, di simulazione;

Presentazioni

Mostre

Supporto delle risorse del progetto:

Centro per giochi di ruolo in gruppo.

Strumenti metodologici (giochi didattici, appunti di classe, copione delle vacanze, ecc.).

Selezione di narrativa

Una selezione di materiale dimostrativo

Preparazione delle presentazioni

Prodotti del progetto:

1. Creazione di un lepbook "Professioni"2. Attributi e costumi per giochi di ruolo3. Presentazione "Professioni della nostra famiglia"4. Creare un album-professione della nostra famiglia

5. Fare un film: "Chi essere?"

Applicazione

Quest - il gioco "Professioni" per il gruppo più anziano.

Area didattica: "Sviluppo cognitivo".

Obiettivo: espandere la conoscenza dei bambini sulle professioni

Aumentare il rispetto per le persone di diverse professioni;

Sviluppo dell'interesse cognitivo;

Ampliare gli orizzonti degli studenti nel campo delle professioni esistenti;

Avanzamento dell'evento:

Insegnante: Ragazzi, guardate, ci è arrivata una lettera. Mi chiedo chi l'ha inviato? Una gentile maga del paese della Diligenza ci scrive: “Ragazzi, sono una maga del paese della Diligenza. Nel mio paese ci sono persone di diverse professioni che non sanno cosa sia la pigrizia. Lavorano sodo e si aiutano a vicenda. Ma la malvagia maga Len ha deciso di stregare il nostro paese. Vuole che tutte le persone nel nostro paese diventino pigre quanto lei. Ha preparato una pozione magica e l'ha versata nei nostri fiumi e laghi. Per fermare la sua stregoneria, devi dire le parole magiche, ma le ho dimenticate. Ragazzi aiutatemi vi prego! Per trovare queste parole magiche, devi recarti nella Città dei Mestieri. Sulla tua strada incontrerai persone di diverse professioni che ti aiuteranno a trovare le parole magiche. Prova a completare correttamente i loro compiti e poi puoi trovare un incantesimo che rimuoverà l'incantesimo dagli abitanti del mio paese. E per aiutarti, ti do una mappa del percorso che devi seguire e degli emblemi di quattro colori, potrebbero esserti utili.

Bene, ragazzi, aiutiamo gli abitanti del paese Diligence? (SÌ). Allora andiamo. Sulla nostra mappa, la prima stazione è una siringa, cosa potrebbe significare?

1. Esatto, ragazzi, la prima stazione è "Medical".

I bambini vengono accolti da un insegnante in camice medico.

Ciao ragazzi! Ascolta il mio indovinello:

Chi è seduto al capezzale del malato,

Chi è malato - si offre di accettare gocce,

Chiunque sia in buona salute potrà fare una passeggiata! Chi è questo? (Medico)

Ragazzi, beh, dato che siete arrivati ​​alla stazione medica, allora dovete rispondere alle mie domande. Pronto? (SÌ)

Quali organi ci aiutano a sapere che l'erba è verde e il pomodoro è rosso?

(Gli organi della vista sono gli occhi).

Con l'aiuto di quali organi sappiamo che siamo chiamati a cena?

(Con l'aiuto degli organi dell'udito - orecchie).

Con quali segni puoi determinare che una persona ha il raffreddore?

(Tosse, starnuti, naso che cola, mal di gola, prurito, febbre alta, debolezza,).

Come puoi sapere se una persona ha un infortunio al ginocchio?

(Il sangue scorre, il ginocchio è gonfio, fa male, la pelle è danneggiata, è difficile calpestare il piede).

Come comportarsi per non permettere ai microbi di entrare nel corpo?

(Osservare l'igiene (pulizia, ventilare spesso la stanza, indurire).

Come prendersi cura adeguatamente dei propri denti?

(Pulire la mattina e la sera prima di andare a letto. Dopo aver mangiato, sciacquare la bocca con acqua).

Come dovresti prepararti per dormire?

(Lavati i denti prima di andare a letto, fai una doccia, mettiti il ​​pigiama e vai a letto).

Insegnante: Bravi ragazzi! Si può essere dei grandi dottori quando si cresce. Ma stai cercando una parola magica? (Sì) Sfortunatamente, non so dove possa essere. Ma so come trovarlo. Gli indovinelli sulla specialità dei medici ti aiuteranno. Ascolta attentamente:

Nascosta qui c'è la domanda:

Dottore con ago e filo

Qual è il nome? Ricordare

E rispondi velocemente. (Chirurgo)

Dolore all'orecchio, solletico alla gola,

E inoltre, il mio naso sta russando.

"Bene, devi scrivere un'iniezione"

Il medico mi ha detto tristemente. (lor).

Ho mangiato molti dolci

È qui che mi fa male il dente.

Cosa dovrei fare? Cosa devo fare?

Devo sistemare i denti.

Il mio dente mi è molto caro,

Aiutami, (dentista)

Il dottore è molto speciale

Tratta molto bene gli animali.

Guarì la zampa del cane,

E liberati.

E anche il San Bernardo dirà:

"Grazie, (veterinario)

Salva i nostri occhi

Troverà per loro goccioline,

Specialista negli occhi

Gentile dottore ... (oculista)

Educatore: “Bambini, quale medico è diverso da tutti gli altri? (vet) Perché? (Perché guarisce gli animali, non le persone). Quindi il suggerimento è legato al veterinario. Dove possiamo cercare la parola dall'incantesimo? (I bambini indovinano). Se è difficile con le domande guida, l'insegnante conduce i bambini all'idea che la parola dovrebbe essere dove si trovano i giocattoli degli animali.

I bambini vanno allo scaffale con i giocattoli e lì trovano la parola "FANTASTICO".

Complimenti ragazzi, abbiamo trovato la prima parola dell'incantesimo. Ma dobbiamo sbrigarci, trovare il resto delle parole.

2. Diamo un'occhiata alla nostra mappa, dove dovremmo andare dopo.

Fili tirati. Esatto, quindi dobbiamo dirigerci alla stazione di Shveynaya.

I bambini vengono accolti da un insegnante con un bellissimo grembiule.

cucio, taglio, prendo le misure,

Ti invito ai campioni.

Mi ha aiutato al lavoro

Non crederci: l'ago!

Non avrebbe senso senza di lei.

Mi prendo cura del mio ago.

Ciao ragazzi! Con chi pensi che lavori? (sarta). Ragazzi, chi si chiama sarta? (Una persona che taglia, cuce vestiti). Grazie a noi, tutte le persone hanno vestiti belli, comodi e alla moda. Ragazzi, ho sentito che disgrazia è accaduta agli abitanti del paese dell'operosità, dovete sbrigarvi per portare a termine il mio compito. Ho cucito molti vestiti per le bambole: inverno, primavera, estate e autunno. Ma hanno confuso i loro vestiti, devi aiutare a vestire il primo ragazzo con abiti invernali, la ragazza a raccogliere abiti primaverili, sua sorella a indossare abiti estivi e il secondo ragazzo con abiti autunnali.

I bambini sono divisi in quattro squadre in base al colore degli emblemi che hanno ricevuto prima della ricerca. Sui tavoli sono disposti punti di riferimento (immagini delle stagioni), abiti intagliati e bambole intagliate. I bambini raccolgono abiti invernali da uomo per il ragazzo, abiti da mezza stagione da donna per la ragazza, abiti estivi da donna per la seconda ragazza e abiti da mezza stagione da uomo per il secondo ragazzo.

Insegnante: Bravi ragazzi, avete fatto il lavoro! Tutte le bambole sono vestite secondo la stagione. Ma da dove prendiamo il suggerimento? Guarda attentamente i tavoli, il nostro indizio si è perso lì? (c'è un paio di scarpe su un tavolo). Se i bambini lo trovano difficile, allora con domande guida l'insegnante li conduce all'idea che non si applica all'abbigliamento. I bambini trovano le scarpe.

Insegnante: “Ragazzi, allora dov'è la seconda parola dell'incantesimo? (Sullo scaffale con le scarpe). I bambini vanno negli spogliatoi e trovano la scritta "PAZIENZA" sullo scaffale con le scarpe. Bravi ragazzi, ecco la seconda parola trovata. Bene, cosa stiamo avvelenando, dopo?

Dove dobbiamo andare? Alla stazione "Culinaria".

I bambini vengono accolti da un insegnante sotto forma di cuoco.

Educatore:

Ragazzi, dimmi chi è così gustoso

Prepara la zuppa di cavolo

cotolette rosse,

insalate, vinaigrette,

Tutte le colazioni sono pranzi?

Bambini: cucinare.

Educatore: dove lavora il cuoco?

Bambini: all'asilo, a scuola, in mensa, al bar.

Educatore: cosa dovrebbe essere un cuoco?

Bambini: conosci molte ricette, ama la tua professione, pulito.

Insegnante: Ora dobbiamo cucinare una cena a base di frutta e verdura. Quali sono i benefici di frutta e verdura?

Bambini: hanno vitamine.

Educatore: Cucineremo il borscht. Di cosa è fatto il borscht?

Bambini: dalle verdure.

Educatore: E cucina anche la composta. Quali prodotti sono necessari per la composta?

Bambini: Frutta (mele, pere, albicocche, uva)

Educatore: Il gioco a cui giocheremo ora si chiama "Delicious Lunch". Ragazzi, aiutatemi a scegliere le verdure per il borscht e la frutta per la composta

Educatore: ti ricordo le regole del gioco:

1. Saltare al ritmo della musica. Alla fine della musica, prendi una verdura o un frutto da una grande ciotola e corri verso le tue padelle - cerchi: in esso viene cotto un cerchio rosso - il borscht, in esso viene cotto un cerchio blu - la composta.2. Quando si corre, mantenere le distanze gli uni dagli altri, non urtarsi, non creare situazioni pericolose; 3. E quando disponi tutte le verdure e la frutta, dovrebbe apparire un suggerimento su dove cercare la terza parola dell'incantesimo.

I bambini completano il compito e sul fondo del bacino trovano un panino. L'insegnante loda i bambini per la loro attenzione.

Insegnante: “Ragazzi, significa che l'indizio su dove si trova la terza parola è in qualche modo collegato al pane. Dove possiamo trovarla? (I bambini indovinano). Se i bambini lo trovano difficile, l'insegnante conduce con domande guida all'idea di dove viene cotto il pane. (Nel forno). Lì, i bambini trovano la terza parola "TUTTI"

4. Educatore: Complimenti ragazzi, abbiamo già raccolto tre parole dall'incantesimo, ma sulla nostra mappa c'è un'ultima stazione che dobbiamo visitare. E il fuoco è disegnato qui. Quindi questa stazione...? "Salvare".

Educatore: - Ciao ragazzi, sono un ispettore del Ministero delle situazioni di emergenza. Sai cosa sono le situazioni di emergenza?

Risposte dei bambini: - Le emergenze sono pericoli che minacciano le persone. È un incendio, un'inondazione, un terremoto.

Educatore: - Quali servizi pensi vengano in aiuto alle persone in situazioni di emergenza?

Risposte dei bambini: - I soccorritori dei vigili del fuoco, il servizio di polizia, il servizio di ambulanza vengono in aiuto delle persone.

Educatore: - Quali qualità dovrebbero avere i soccorritori?

Risposte dei bambini: - I soccorritori devono essere coraggiosi, arguti, forti, intelligenti.

Insegnante: - Ragazzi, per trovare l'ultima parola dell'incantesimo, dovete trasformarvi in ​​​​una squadra di giovani soccorritori. Vuoi essere una squadra di soccorso?

Risposte dei bambini: Certo che lo faremmo.

Educatore: - Per entrare nella squadra devi essere amichevole, essere in grado di negoziare tra loro, svolgere vari compiti.

Situazione "Crea un algoritmo di azioni in caso di incendio"

I bambini degli schemi di carte proposti elaborano un algoritmo di azioni in caso di incendio.

Insegnante: Bravi ragazzi, ce l'avete fatta. Ma per poter trovare un indizio su dove fosse nascosta l'ultima parola, dobbiamo fare un gioco.

Gioco didattico "Rimuovi un oggetto in più"

I bambini sono invitati a considerare oggetti infiammabili e oggetti semplicemente pericolosi.

Ad esempio: candela, ferro da stiro, stelle filanti, stufa, sega. È necessario escludere un'immagine aggiuntiva di un oggetto che non rappresenti una minaccia per un incendio.

Insegnante: - Ragazzi, abbiamo stabilito che l'oggetto in più è una sega, quindi il suggerimento è in qualche modo collegato alla sega.

I bambini cercano una sega nel gruppo, che si trova nell'armadio degli attrezzi e c'è anche la parola "LAVORO".

Educatore: Ragazzi, non ci sono più stazioni sulla nostra mappa, quindi abbiamo raccolto tutte le parole. Ora resta da capire che tipo di incantesimo è questo, che consiste nelle parole: GRIND, PAZIENZA, TUTTO, LAVORO?

I bambini chiamano il proverbio: LA PAZIENZA E IL LAVORO MACINERANNO TUTTO!

Ragazzi, se diciamo insieme queste parole magiche, l'incantesimo della maga malvagia scomparirà!!

I bambini parlano all'unisono. "Ragazzi, abbiamo salvato gli abitanti del paese della Diligenza, continueranno a lavorare e si porteranno reciprocamente beneficio e gioia". Quindi un assistente educatore entra nel gruppo con una scatola. L'insegnante legge l'iscrizione: "Molte grazie dagli abitanti del paese della Diligenza!" Dolci regali nella scatola.

Estratto della lezione finale di KVN "Nel mondo delle professioni" per il gruppo senior

Scopo: consolidamento delle conoscenze dei bambini sulle professioni.

Contenuto del programma:

Coltivare il rispetto delle persone di lavoro, delle loro attività, dei suoi risultati

Sviluppa discorsi coerenti, memoria, immaginazione, ingegnosità.

Formare idee sull'importanza e il significato di tutte le professioni Consolidare la conoscenza dei bambini su diverse professioni

Lavoro preliminare:

1. Conversazioni sulla posta, nei vigili del fuoco, nel servizio di soccorso, per le strade della città.2. Leggere narrativa sulle professioni.3. Produzione di stemmi per squadre, premi per vincitori, gettoni.

Avanzamento del gioco:

D: - "Ragazzi, avete visto la partita in TV" KVN "? È interpretato da adulti, studenti. Avremo il nostro club. Siamo anche divertenti e intraprendenti. E giocheremo così: saremo divisi in squadre, io sarò il leader.

Il presentatore fa domande, organizza concorsi, chi li vince riceve una fiche. La squadra che segnerà più gettoni sarà la vincitrice e riceverà premi.

1. Concorso "Riscaldamento"

Verranno offerte sei immagini di "Strumenti di lavoro" e tu nominerai chiaramente e ad alta voce la professione. Per la risposta corretta: un token. Gioco didattico "Strumento - professione".

2. Concorso "Piega l'immagine"

Alle squadre vengono offerte immagini ritagliate raffiguranti le professioni: medico, soccorritore. È necessario aggiungere un'immagine e parlare di questa professione.

Dove lavorano queste persone?

Che tipo di lavoro fanno?

Quali macchine, dispositivi, strumenti li aiutano?

Quale dovrebbe essere la persona di questa professione?

3. Concorso di capitani "Duello verbale"

Chi nominerà più professioni. Vince chi nomina per ultimo la professione.

4. Concorso "Dove eravamo - non diremo con chi lavoriamo - lo mostreremo".

Dalla squadra viene selezionata una persona che indovinerà le professioni nominate. Indossa le cuffie che riproducono musica.

L'host offre ai team due professioni che devono essere rappresentate senza parole.

Le cuffie vengono rimosse dall'indovino, si rivolge alla sua squadra: “Dov'eri? Cosa stavano facendo? »

Squadra: "Dove eravamo - non diremo con chi lavoriamo - lo mostreremo".

L'indovino nomina la professione.

5. Concorso "Prepara un posto di lavoro"

Alle squadre viene offerta una competizione: chi preparerà rapidamente un posto di lavoro per un cuoco e un parrucchiere utilizzando un unico dispositivo.

Ci sono molti strumenti superflui non per queste professioni negli strumenti preparati.

6. Concorso "Indovinelli sulle professioni"

Gli indovinelli vengono letti, la prima squadra che indovina l'indovinello riceve un gettone. (Indovinelli nell'app)

7. Concorso "Indovina di chi parla la canzone"

Si propone di ascoltare la canzone, la cui squadra nomina rapidamente la professione - riceve un gettone.

1. "Sotto l'ala dell'aereo"2. "Viveva un capitano coraggioso"3. "Carro blu"4. "Valzer scolastico"5. “E la strada si snoda come un nastro grigio”6. "Canzone del detective"

Il nostro gioco è giunto al termine, possiamo riassumere.

I vincitori ricevono medaglie. Dolci premi per tutti i partecipanti.

Conversazioni con bambini sulle professioni

Educatore

Un insegnante è una persona che educa e insegna ai bambini in una scuola materna. La professione di educatore è importante e necessaria. Deve amare e capire i bambini. All'asilo, l'insegnante organizza giochi con i bambini, insegna loro a disegnare, scolpire, ritagliare la carta, progettare, creare. L'insegnante legge libri ai bambini, racconta fiabe, insegna loro poesie, indovinelli e filastrocche, li introduce al mondo che li circonda, insegna loro ad amare la natura, rispettare gli anziani. Al mattino, quando i bambini vengono all'asilo, l'insegnante si esercita con loro: si tratta di esercizi fisici semplici ma molto utili. L'insegnante insegna ai bambini a lavarsi, vestirsi e svestirsi, usare correttamente le posate, insegna ai bambini le regole del galateo. Mentre prepara i bambini per una passeggiata, aiuta i bambini a vestirsi, allacciare sciarpe, allacciare bottoni. L'insegnante vede il rapporto dei bambini nel gruppo, sa chi è reattivo, amichevole, a chi piace lamentarsi, chi inizia controversie e litigi. Con il suo comportamento e le sue conversazioni, l'educatore influenza i bambini, cercando di sopprimere in loro le manifestazioni di cattive qualità e allevarne di buone. Nei gruppi più grandi dell'asilo, l'insegnante prepara i bambini per la scuola: li introduce ai numeri, alle lettere, insegna loro a contare e compone storie. L'insegnante è una persona gentile, attenta e premurosa che ama molto i bambini piccoli. Lavoro di vocabolario: educatore, posate, etichetta, simpatico, cattive qualità.

Nomi delle azioni: educa, insegna, racconta, aiuta, gioca, si rammarica, legge, mostra, spiega, introduce, coinvolge.

Nomi dei tratti della personalità: gentile, affettuoso, allegro, giusto, attento, premuroso, severo, paziente ...

Chi gioca sempre con i bambini

Legge libri intelligenti

Porta i bambini a fare una passeggiata

E ti fa addormentare?

(Educatore)

Chi racconterà tutto:

Perché succede il tuono

Come funzionano le fabbriche

E quali sono le macchine?

E su come i giardinieri

Rompere le aiuole

E per il nord, e per il sud,

E su tutto ciò che è intorno

E sul carbone, e sul gas,

Sulla taiga e sul Caucaso,

A proposito dell'orso, della volpe

E riguardo alle bacche nella foresta?

Chi ti insegnerà a disegnare

Costruisci, cuci e ricama,

Facendo sedere i ragazzi in cerchio,

Leggi loro una poesia

Dirà: "Impara da te stesso,

E poi leggi a tua madre.

Chi capirà ora.

Perché Oleg combatte

Perché Gali e Nina

Ha preso la matrioska

Perché l'elefante è fatto di argilla

Misha si è rotto immediatamente?

Questo è l'insegnante

Questa è Olga Pavlovna.

Ama Olga Pavlovna

Tutti i miei ragazzi

Molto Olga Pavlovna

Ama l'asilo.

INSEGNANTE GIOVANE

Un insegnante junior è un assistente insegnante in una scuola materna, altrimenti una tata. L'insegnante junior si prende cura dei bambini, si prende cura di loro. Una tata dovrebbe essere gentile, premurosa, laboriosa e reattiva. All'asilo, l'assistente insegnante apparecchia la tavola, dispone magnificamente i piatti, dà da mangiare ai bambini, lava i piatti e il pavimento, pulisce la polvere. L'assistente educatore cambia gli asciugamani e la biancheria da letto dei bambini, riempie magnificamente le culle. Grazie al lavoro di una tata, il gruppo è sempre pulito e confortevole. Durante la preparazione dei bambini per una passeggiata, l'insegnante junior li aiuta a vestirsi, allacciare sciarpe e allacciare i bottoni. Quando i bambini tornano da una passeggiata, li saluta calorosamente e li aiuta a spogliarsi. Quando l'insegnante lavora con un sottogruppo di bambini, la tata gioca con il resto dei bambini, legge libri e parla. Il lavoro di un insegnante junior è molto necessario all'asilo.

Lavoro di vocabolario: straccio, biancheria da letto, aiutante, industrioso. Nomi delle azioni: lava, pulisce, copre, aiuta, asciuga, pulisce, cambia, parla, gioca, legge...

Nomi dei tratti della personalità: bambini gentili, laboriosi, premurosi, amorevoli, attenti, affettuosi, responsabili, pazienti, reattivi ...

Chi aiuterà l'insegnante

Tutto nel gruppo si pulirà,

Dai da mangiare ai bambini, mettili a letto,

Ripristinerai l'ordine ovunque?

Bambinaia. (Insegnante minore)

La storia della nostra baby sitter

La nostra tata è solo una classe

Tutto il giorno cerca per noi:

La colazione è coperta al mattino,

Poi pulisce i piatti

Tutto si laverà, asciugherà

E mettere le cose in ordine.

Ci vestirà per una passeggiata

Verremo dalla strada - spogliati.

Il pranzo dalla cucina porterà

E porta via di nuovo i piatti.

Stendere un letto per tutti -

Durante il giorno, i bambini hanno bisogno di dormire.

Qui ci alziamo dopo il sonno,

E la tata ha portato uno spuntino pomeridiano.

lavoro duro -

Informazioni sulla cura dei bambini piccoli:

Devi ripulire dopo di loro.

Se necessario, carezza

spogliarsi o vestirsi

lavare i piatti,

apparecchia il pavimento e la tavola...

Tata - assistente dell'insegnante,

Funziona alla grande!

INFERMIERA

Un infermiere è un assistente medico che si prende cura dei malati e li aiuta a guarire. Un'infermiera deve avere le conoscenze e le competenze necessarie in vari campi della medicina: essere in grado di trattare correttamente una ferita, applicare una benda, fare un'iniezione ed eseguire altre procedure mediche. L'infermiera deve seguire rigorosamente le istruzioni del medico. All'asilo, un'infermiera controlla la salute dei bambini: li esamina, pesa e misura la loro altezza e somministra le vaccinazioni. Prepara un menu per tutti i giorni in modo che lo chef prepari cibi gustosi e sani. L'infermeria dispone dell'attrezzatura necessaria: misuratore di altezza, bilance, siringhe, medicinali vari, vitamine. L'infermiera indossa sempre un camice bianco e una cuffia bianca. Deve essere paziente, gentile, disciplinata e attenta.

Lavoro di vocabolario: infermiere, stadiometro, bilance, menu, siringhe, vaccinazioni, procedure, medicine, vitamine. Nomi delle azioni: guarisce, mette, pesa, misura, controlla, esamina ... Nomi dei tratti della personalità: gentile, attento, paziente, premuroso, attento, affettuoso, disciplinato ...

Dopo che la malattia si incontrerà

E salutare gentilmente.

misurerà l'altezza e il peso di tutti,

E sa come dorme e mangia.

E se un bambino ha improvvisamente mal di testa,

Corri subito in aiuto.

Chi è questo? … (Infermiera)

Infermiera

Sono un infermiere

Bisogno sano e malato:

Ecco un'iniezione, una pillola...

Caramelle mediche.

Curo i bambini con un medico

Nell'ufficio bianco

Andare coraggiosamente dal dottore

Bambini piccoli!

E nella nostra scuola materna

Misurerò la tua altezza e il tuo peso.

Vaccinerò tutti i bambini

E ti farò stare bene!

Un cuoco è una persona che prepara il cibo. Sa cucinare in modo delizioso e appetitoso, decorare magnificamente qualsiasi piatto: sia insalata che torta. All'asilo, il cuoco prepara diversi piatti in cucina. Cucina zuppe, cereali, composte, cotolette fritte, frittelle, carne. Lo chef sa come cuocere deliziose torte e focacce. Quando lo chef prepara il cibo in cucina, si diffondono odori appetitosi. Per cucinare, il cuoco usa un fornello e un forno. Gli "aiutanti" del cuoco sono il tritacarne, il pelapatate, l'affettatrice per il pane, l'impastatrice. Il cibo è preparato secondo le ricette. Dalle mani del cuoco cadono in tavola ai bambini primi, secondi e terzi, insalate, pasticcini. È importante non solo cucinare correttamente, ma anche decorare magnificamente i piatti, in modo che anche solo uno sguardo provochi appetito. Il cuoco deve avere una buona memoria. Sa e ricorda come cucinare certi piatti, quanto e che tipo di cibo mettere, quali contorni servire con cotolette, pollo, pesce, carne. Il cibo deve essere preparato in condizioni sterili. Pertanto, lo chef è sempre vestito con camice bianco e berretto. Un cuoco è una persona che ama cucinare, mostrando fantasia, finzione, deve avere un olfatto sottile e sensazioni gustative ben sviluppate.

Lavoro di vocabolario: tritacarne, affettatrice per pane, pelapatate, stufa, piatti, pasticcini, appetito, contorno, condizioni sterili, odore, sensazioni gustative, fantasia.

Nomi delle azioni: bolle, patatine fritte, tagli, sali, pulisce, cuoce, cuoce ... Nomi dei tratti della personalità: laborioso, gentile, premuroso, accurato, paziente ...

Chi è il maestro della zuppa di cavolo, borscht

E lo stufato di verdure?

Delizioso brodo cucinerà per noi,

Sa cuocere una torta

E friggici le polpette.

Indovinate, ragazzi! (Cucinare)

Dai da mangiare al cuoco:

Carne, pollame, frutta secca,

Riso, patate...

Poi -

Il cibo delizioso ti aspetta.

Il cuoco con il berretto cammina

Con un mestolo in mano.

Ci prepara la cena.

Porridge, zuppa di cavolo e vinaigrette.

A proposito del cuoco

È sempre bello per le persone mangiare quando il cibo è delizioso.

I bravi cuochi hanno sempre cibo delizioso.

Probabilmente creano la cena come stregoni,

E sembra che non ci siano segreti, e i piatti sono tutti deliziosi:

Arrosto, pesce, vinaigrette, okroshka e borscht,

Insalata, cotolette e uova strapazzate, focacce e zuppa di cavolo.

Tutto è sempre fresco con loro, beh, come dovrebbe essere,

Il cibo non può bruciare e non deve raffreddarsi.

Una volta sono venuto a cena, ho mangiato una tale zuppa,

Che ho quasi ingoiato un cucchiaio, ho quasi mangiato un piatto!

Per questo si precipitano da loro, vanno a cena con loro,

E per molto tempo sono stati ringraziati per questo gustoso lavoro.

Proverbi

Non il forno alimenta, ma le mani.

Quello che cuoci è quello che mangi.

Un bravo cuoco vale un medico.

AUTISTA

Un autista o autista è una persona che guida un veicolo: auto, autobus, camion, ecc. Questa professione è molto interessante e necessaria. L'autista di un'autovettura o di un autobus trasporta persone e un camionista trasporta varie merci. I camion vengono utilizzati per trasportare ortaggi, cereali, fieno, animali in campagna. In città, i camion consegnano cibo e manufatti ai negozi. L'autista deve conoscere bene il dispositivo dell'auto, gestirlo abilmente, deve essere in grado di riparare il motore, pompare le ruote, conoscere le regole della strada e non violarle mai. Nelle stazioni di servizio, l'autista riempie l'auto di benzina o gas. Molti conducenti lavorano sui mezzi pubblici: tram, autobus, filobus. Prima di entrare nei binari, questi veicoli vengono controllati dai meccanici e un medico esamina l'autista. Il conducente deve essere sano! Dopotutto, è responsabile della vita di molte persone. Alle fermate, l'autista preme un pulsante speciale e apre le porte. Alcuni passeggeri scendono dall'autobus, mentre altri entrano. Il conducente deve avere un'ottima memoria, resistenza, forza, buona salute e una vista eccellente. Deve distinguere tutti i segnali luminosi e avere un udito eccellente.

Lavoro di vocabolario: autista, regole della strada, trasporto pubblico, pista, meccanico, distributore di benzina.

Nomi delle azioni: gestisce, trasporta, trasporta, preme, controlla, fa rifornimento, ripara, ripara, pompa, guarda ... Nomi dei tratti della personalità: forte, coraggioso, sano, attento, responsabile, abile, disciplinato, obbediente, pieno di tatto, competente...

Abilmente, chi guida la macchina -

Dopo tutto, non è il tuo primo anno al volante, vero?

Pneumatici stretti leggermente fruscianti,

Chi ci porta in giro per la città?

(Autista. Autista)

L'autista ha lavorato tutto il giorno

Era stanco, era impolverato.

Ha portato i mattoni al cantiere,

Ha aiutato a costruire la casa.

E ora porta al lavandino

Il tuo enorme autocarro con cassone ribaltabile.

E ancora una lunga strada

E la cupola del cielo è blu.

Viaggerà, molto,

Ma tutti non vogliono riposare.

Probabilmente, ricorda a malapena,

Quanto carico per un paese

Lui si è spostato; ad aspettarli ovunque

E ne avevano tutti bisogno.

Parla spesso con una risata,

Senza staccare gli occhi dal volante:

“Ho fatto il giro del mondo cinque volte,

e la terra è piccola per me.

Sono molto felice finora

Cosa sto guidando, che autista.

Il mio camion

Ecco un grosso camion!

Sono abituato a guidare

Porto carichi su di esso,

Se stanno costruendo una nuova casa.

Per tutte le macchine è una macchina -

Un vero trambusto!

Trasporta mattoni, sabbia,

Potrebbe spostare una montagna!

Tutto il giorno siamo con lui,

Sto guidando nell'abitacolo.

È obbediente, come se fosse vivo,

È come se fosse mio amico.

Accendi silenziosamente la musica

E girerò l'agnello

Sta piovendo, sta nevicando,

Andiamo, andiamo avanti!

Proverbi:

Il lavoro del maestro ha paura.

Tuttofare.

VENDITORE

Un venditore è una persona che ci vende varie cose e prodotti. La professione del venditore è divisa in diverse specialità. Ci sono venditori di prodotti non alimentari (vestiti, scarpe, mobili, libri, materiale elettrico, articoli per la casa) e venditori di prodotti alimentari (verdure, frutta, prodotti da forno, dolciumi e altri beni). Il venditore lavora nel negozio. Deve conoscere bene il suo prodotto, le sue proprietà, ricordare prezzi, dimensioni, posizione della merce. Quindi, il venditore ha bisogno di una buona memoria professionale. In un normale negozio, il venditore sta dietro il bancone. Pesa la merce sulla bilancia, dice all'acquirente il prezzo. L'acquirente paga il costo della merce alla cassa, consegna un assegno al venditore, ricevendo in cambio il prodotto desiderato. Il venditore aiuta a imballare i prodotti. Ci sono nuovi negozi - supermercati. Lì tutta la merce è aperta sugli scaffali, l'acquirente cammina e sceglie da solo quella giusta e paga quando se ne va. Nei supermercati i venditori svolgono il ruolo di consulenti: aiutano gli acquirenti nella scelta, spiegano lo scopo dei prodotti, mostrano dove si trova il prodotto giusto. I venditori hanno la propria tuta, che deve essere pulita e ordinata. Ma la cosa principale per il venditore è un atteggiamento gentile e rispettoso nei confronti delle persone, cortesia, tatto, un sorriso affascinante.

Lavoro di vocabolario: venditore, acquirente, supermercati, tuta, bancone, registratore di cassa, assegno, tatto, affascinante, consulente. Nomi delle azioni: vende, pesa, conta, impacchetta, consiglia, mostra... Nomi dei tratti della personalità: educato, attento, pieno di tatto, gentile, paziente...

Chi vende prodotti

Latte, panna acida, miele?

Chi ci vende stivali,

Scarpe e sandali?

Tutti conoscono la merce

Non perdere tempo

Ben fatto nei negozi.

Chi è questo? …

(Venditori)

Venditori

Andiamo tutti a fare la spesa.

Venditori nei negozi

Ci vendono arance

caffè, tè e lecca-lecca.

E patate e carote

barbabietole, cipolle e cetrioli

Veloce, educato e abile

i venditori ci penseranno.

Che professione

e non invano, alla fine,

Le nostre ragazze stanno giocando

in "Negozio" e "Venditori".

"Cosa vuoi?" - scoprire

- “Vuoi i cavoli? Ogurtsov?

Forse caffè o tè?

C'è la salsiccia, il prosciutto…”.

Che professione, tutti ne hanno sempre bisogno.

Una lavandaia è una persona che lava, asciuga e stira i vestiti. Il lavoro di lavanderia è duro, ma molto necessario per le altre persone. All'asilo la lavandaia lava asciugamani, biancheria da letto, accappatoi. La stanza dove lavora la lavandaia si chiama lavanderia. C'è una vasca per l'ammollo dei panni, una lavatrice per lavare, una centrifuga per strizzare i panni. Dopo il lavaggio, la lavandaia mette la biancheria bagnata in un'asciugatrice speciale, e in estate puoi asciugare la biancheria all'aperto. Quando il bucato è asciutto, la lavandaia lo stira e lo piega ordinatamente. Grazie al lavoro della lavandaia, i bambini dell'asilo si asciugano con asciugamani puliti, dormono su lenzuola fresche e gli impiegati indossano accappatoi puliti. La lavandaia si assicura che tutta la biancheria sia sempre pulita e fresca. Per lavare i vestiti, hai bisogno di detersivo, sapone da bucato, guanti. Facilita il lavoro della lavandaia elettrodomestici: lavatrice, centrifuga, ferro da stiro. La lavandaia dovrebbe essere una persona laboriosa, diligente, responsabile e precisa.

Lavoro di vocabolario: lavandaia, lavanderia, lavatrice, centrifuga, ferro da stiro, detersivo, asciugatrice, personale dell'asilo.

Nomi delle azioni: immergere, lavare, spremere, accendere, versare, asciugare, stirare, piegare, agitare ...

Nomi dei tratti della personalità: laborioso, pulito, premuroso, gentile, diligente, responsabile, paziente ...

Chi laverà i nostri panni,

Per tenerlo pulito

Secco e liscio

E stirarlo?

Lavatrice

La lavatrice ama lavorare

È molto orgoglioso del suo lavoro.

Dice a Bellew: “Ehi, troie!

Pannolini, magliette, pantaloni e magliette!

Ti invito, sporco, al mio tamburo,

Lavo via macchie e sporco con la polvere.

Organizzerò un buon bagno con la biancheria,

La padrona di casa apprezzerà il mio lavoro!

Ferro da stiro -

Per la biancheria, un amico affidabile.

Galleggia sui vestiti

Come un piroscafo caldo.

Rimane per noi ragazzi

Ammira il risultato:

Tutto il lino è diventato meraviglioso

Molto liscio e bello!

Un custode è una persona che tiene pulita la strada e il cortile. Il lavoro di un custode è necessario e richiede rispetto. Nell'asilo, il custode spazza i campi da gioco, raccoglie i rifiuti, annaffia la sabbia e le trame e taglia l'erba. In autunno, il custode rastrella le foglie cadute e le rimuove dagli appezzamenti. In inverno, il custode sgombera la neve dai sentieri, rimuove la neve nelle aree. Si assicura che il cortile sia sempre pulito e bello. Per lavorare, un custode ha bisogno di una scopa, una pala, un rastrello, un carrello, un tubo per l'irrigazione, guanti. In inverno, per facilitare il suo lavoro, può utilizzare uno spazzaneve. Un custode deve essere una persona laboriosa, premurosa, forte, sana e disciplinata.

Lavoro di vocabolario: custode, scopa, rastrello, carro, spazzaneve. Nomi delle azioni: spazzare, pulire, rastrellare, annaffiare, tagliare, raccogliere, pulire...

Nomi dei tratti della personalità: laborioso, pulito, premuroso, gentile, forte, disciplinato, responsabile, paziente ... Indovinello

Spalare la neve con una pala

Spazza il cortile con una scopa.

Avete indovinato

Chi lo tiene pulito?

(Netturbino)

Il custode si alzerà all'alba,

La neve si schiarirà nel cortile.

Il bidello raccoglie la spazzatura

E la sabbia cospargerà di ghiaccio.

Rastrello con una zampa artigliata

Pulisci la spazzatura

l'erba dell'anno scorso

E foglie cadute.

Ce l'ha il bidello, ragazzi

Uno strumento utile è una pala.

Con essa scava la terra,

La neve viene rimossa in inverno.

Un custode ha bisogno di una pala:

Rende il lavoro più facile.

Proverbi

Chi ama lavorare non può stare fermo.

Senza abilità e forza, niente a che fare con esso.

Un medico è una persona che cura le persone per tutti i tipi di malattie. Se il paziente non può recarsi personalmente dal medico, il medico va da lui e fornisce assistenza sul posto. Pertanto, l'auto, ma che guida il medico, si chiama: "Ambulanza". I medici sono diversi: i terapisti curano tutte le malattie, i dentisti curano i denti, i pediatri curano solo i bambini, gli otorinolaringoiatri curano orecchie, gola, naso, i neuropatologi curano i nervi, gli oftalmologi curano gli occhi, i dermatologi curano la pelle. La professione medica è molto difficile. Richiede molta conoscenza, attitudine attenta al paziente. Un medico deve sapere molto sulla struttura del corpo umano, sul lavoro degli organi interni, deve essere in grado di comprendere varie malattie. Alla reception, il dottore ascolterà sicuramente i polmoni e il cuore, guarderà la gola. Il medico riconosce di cosa è malato il suo paziente, fa una diagnosi, prescrive cure, scrive prescrizioni per medicinali. Il medico usa strumenti nel suo lavoro: un fonendoscopio, con il quale ascolta il cuore e il respiro, guarda la gola con una spatola. Il dottore è sempre vestito con un camice bianco. Un vero medico dovrebbe dispiacersi per i suoi pazienti malati e cercare di aiutarli a riprendersi.

Lavoro di vocabolario: spatola, fonendoscopio, prescrizione, medicina, aiuto, diagnosi, paziente.

Nomi delle azioni: guarisce, ascolta, guarda, prescrive, prescrive, aiuta, spiega... Nomi dei tratti della personalità: intelligente, attento, gentile, premuroso, paziente, persistente, competente...

Se ti fa male l'orecchio

Oppure hai la gola secca

Non preoccuparti e non piangere

Perché ti aiuterà...

Tutte le malattie sono curate da un medico,

Punge - non piangere.

Divertiti a guardarti intorno:

Il pediatra è un amico dei bambini.

Andate dal dottore, figlioli!

Questo vecchio dottore è il migliore del mondo.

Non c'è dottore più gentile al mondo,

Aiuta tutti: il dottore è amico dei bambini.

Quando la testa è calda, chiamiamo rapidamente il dottore.

La pancia fa male prima di andare a letto - chiameremo di nuovo il dottore.

Tratta mamma e papà e mia nonna,

Io, anche se sono testarda, tratta tutta la famiglia.

Lascia che il tuono rimbombi e la pioggia cada

Il dottore verrà sicuramente!

Il dottore è il nostro buon amico fedele, curerà qualsiasi malattia.

"Ambulanza"

Auto bianca con croce rossa

Come "ambulanza" lo sanno tutti

E la sua strada in qualsiasi flusso

Sempre e ovunque inferiore!

L'auto ha fretta, il dottore ha fretta

Salva qualcuno dall'ustione

E se il vecchio cuore fa male,

E se ti rompi una gamba.

Verrà un dottore in camice bianco come la neve,

Tenendo una valigia magica.

Ci sono tubi impilati e iodio semplice,

E la siringa e il solvente stanno guarendo.

Misura la pressione, risparmia con i consigli

E una parola gentile e attenta,

E se è necessario, ti porterà all'ospedale,

Affinché una persona sia sana.

La malattia per i grandi e i bambini è un disastro,

Ma c'è una via d'uscita.

Chiami sempre l'ambulanza!

03 è il numero del trattamento!

Proverbio

L'amaro è curato e il dolce è paralizzato.

PARRUCCHIERE

Un barbiere è una persona che taglia i capelli delle persone e si pettina. Il parrucchiere è una professione molto interessante e creativa. Per diventare un vero parrucchiere, devi studiare, ottenere un diploma speciale. I parrucchieri lavorano nei parrucchieri e nei saloni di bellezza. Il cliente è seduto su una sedia comoda, le sue spalle sono coperte da un apposito mantello, i suoi capelli vengono lavati con lo shampoo, quindi vengono tagliati con pettine e forbici. Per una cliente donna, un parrucchiere può acconciare i capelli con un asciugacapelli e una spazzola, oppure arricciare i capelli con riccioli e coprire con una speciale lacca per capelli. I parrucchieri hanno la propria tuta, che deve essere ordinata e pulita. Un maestro parrucchiere deve avere buon gusto, fantasia e, ovviamente, mani "d'oro". Il parrucchiere deve essere socievole, saper ascoltare pazientemente il cliente, consigliare quale acconciatura è meglio fare. Un parrucchiere deve avere una buona salute (dopotutto deve passare l'intera giornata lavorativa in piedi) e amare le persone, avere voglia di portare gioia, di rendere le persone più belle. Lavoro di vocabolario: parrucchiere, parrucchiere, acconciatura, asciugacapelli, styling, spazzola, riccioli, cliente, "mani d'oro".

Nomi delle azioni: tagli, acconciature, lavaggi, asciugature, arricciature, consigli, pettini...

Nomi dei tratti della personalità: paziente, socievole, abile, alla moda, gentile, responsabile.

Chi farà l'acconciatura Asciugacapelli,

spazzola e pettine.

Magnifici riccioli si arricceranno,

Scuoti la frangia con un pennello.

Tutto nelle sue mani brucia -

Chi cambierà il look?

(Parrucchiere)

Parrucchiere

Il parrucchiere conosce il mestiere

Taglia bene i ragazzi.

Perché diventare arruffato?

Perché diventare arruffato?

È meglio essere ragazzi

Bella, curata.

Parrucchiere

Parrucchiere a tutti gli effetti

Ti dà un taglio moderno.

Dammi delle forbici, un pettine,

Ti farà i capelli.

A proposito del parrucchiere

I capelli sono diventati come una criniera

Sembra che sia ora di tagliare...

Il barbiere è bellissimo

Tanta luce, specchi...

Mi hanno indicato una sedia.

Non ho avuto il tempo di dire: "Oh!"

Lampeggiato, volato

Forbici sopra la testa.

Sono arrivato lì arruffato

E una pecora non tosata.

E ho lasciato pulito

E un bel ragazzino.

Zio barbiere

Sasha mi ha detto:

"Non dimenticare

Il nostro parrucchiere.

Dai, non crescere".

Il parrucchiere sa tutto:

vuoi - calvo rasato

Oppure rimuovi la frangia

o tagliare le tempie -

Taglia come preferisci.

Conosce il suo lavoro.

Chi vuole un taglio di capelli

ti aiuterà senza problemi.

Proverbio

Una buona acconciatura è più importante di un vestito costoso.

DIRETTORE MUSICALE

Un direttore musicale è una persona che insegna ai bambini a cantare, ballare e suonare musica. All'asilo, il direttore musicale tiene lezioni di musica con i bambini. In queste classi, i bambini imparano e cantano canzoni, imparano movimenti per vari balli, ascoltano musica, conoscono i compositori e le loro opere. Il direttore musicale organizza e conduce matinée e vacanze per bambini, spettacoli vari. Introduce i bambini agli strumenti musicali (metallofono, tamburello, pianoforte, ecc.) e insegna loro a suonarli. Lo stesso direttore musicale è bravo a suonare qualche tipo di strumento musicale (pianoforte, fisarmonica a bottoni, fisarmonica). Ha capacità creative e musicali. È una persona gentile, premurosa, allegra.

Lavoro di vocabolario: direttore musicale, strumenti, pianoforte, metallofono, fisarmonica, fisarmonica a bottoni, compositore, opere, suonare musica. Nomi delle azioni: insegna, canta, balla, suona, mostra, ascolta, organizza, mostra, possiede, presenta ...

Nomi dei tratti della personalità: gentile, allegro, attento, affettuoso, creativo, paziente, allegro, allegro, colto ...

Chi insegna ai bambini a cantare, suonare,

E valzer, polka danza,

Impara ad essere amico della musica

E adori una canzone russa?

(Direttore musicale)

A proposito di musica

Niente musica, niente musica

Non posso vivere affatto

Non ballare senza musica

Né polka né hopak!

E non girerai in un valzer,

E non marcerai

E una canzone divertente

Non canterai in vacanza!

Direttore musicale

Musicista e insegnante

Mi ha aiutato a familiarizzare con la musica.

Lui suona il pianoforte

L'orecchio musicale si sviluppa.

Impara a cantare e ballare

E suona con il campanello.

Parla del compositore

E il suo ritratto mostrerà.

Impara ad amare la musica

E sii istruito.

Prepara vacanze e intrattenimento

Con gioia e sorpresa di tutti,

Dopotutto, adulti e bambini adorano

Molto vacanze tutte queste!

Sul nostro direttore musicale

C'è una persona difficile all'asilo:

Abile tale, groovy, birichino.

Scrivi una sceneggiatura, crea l'atmosfera

E tutti saranno invitati alla sua esibizione.

I talenti sono innumerevoli, c'è molto da imparare:

Balla come in una fiaba, canta come una cantante.

Ha certamente un talento per le arti.

Tale è il nostro insegnante-musicista.

Proverbi Senza un cantante, una canzone non si canta.

Dove si canta la canzone, lì la vita è più facile.

Un insegnante è una persona che lavora in una scuola e insegna ai bambini. La professione di insegnante è molto importante e necessaria. È necessario un insegnante per dare ai bambini conoscenze che saranno loro utili per tutta la vita. Insegna a leggere, contare, scrivere, insegna a lavorare e ad amare il lavoro, ad essere amici e ad aiutarsi a vicenda. A scuola, l'insegnante lavora in classe. Questa è una grande stanza con banchi dove gli studenti possono sedersi e un tavolo per l'insegnante. C'è una lavagna appesa al muro di fronte agli studenti. L'insegnante usa la lavagna quando spiega il materiale. Scrive alla lavagna con il gesso, appende tavoli e immagini che aiutano gli studenti a imparare. Il tempo durante il quale l'insegnante è impegnato con i bambini è chiamato lezione. Tra una lezione e l'altra, gli studenti riposano: questo è un cambiamento. Dopo le lezioni, gli studenti tornano a casa, si prendono una pausa da scuola e poi fanno i compiti assegnati dall'insegnante. Per diventare un insegnante bisogna studiare molto da soli: dopotutto, l'insegnante deve trasmettere le sue conoscenze agli studenti, rendere le sue lezioni interessanti e le spiegazioni comprensibili. L'insegnante deve amare e comprendere i suoi studenti, e gli studenti devono obbedirgli, devono rispettare il lavoro dell'insegnante. Un vero insegnante ha un'anima generosa e gentile, la capacità di dare la sua conoscenza, forza, tempo, talento.

Lavoro di vocabolario: insegnante, lezione, pausa, scuola, classe, conoscenza, talento, generoso.

Nomi di azioni: insegna, racconta, spiega, scrive, valuta, controlla, chiede, ascolta, mostra...

Nomi dei tratti della personalità: intelligente, gentile, giusto, severo, affettuoso, istruito, paziente, comprensivo, istruito, persistente, responsabile ...

Chi a scuola insegna ai bambini a ordinare

E controlla i quaderni dei bambini,

Dividere, moltiplicare e risolvere problemi?

(Insegnante)

A proposito di insegnanti

L'insegnante ci chiamerà

Le lettere sono tutte nominate.

Spiega la risoluzione dei problemi

Sottrazione e addizione.

Parla dei mari

Di foreste, fiori, animali…

La domanda avrà una risposta

E dare consigli utili.

Ci insegna a risolvere qualsiasi problema.

La sua pazienza e conoscenza sono fantastiche.

Un buon insegnante è un grande successo

I suoi studenti lo ricorderanno per tutta la vita.

Minatore e autista, giocatore di scacchi e sollevatore di pesi -

Tutti a scuola una volta studiavano,

E correvano saltellando nelle aule,

E avevano anche paura dei controlli.

Ma i giorni di scuola corrono più veloci

E in passato lo studio è rimasto ...

E i loro figli oggi vanno a scuola -

E tutto si ripeterà dall'inizio.

Proverbi

Non è un peccato non sapere, è un peccato non imparare.

Chi parla, semina; chi ascolta - raccoglie

Giochi didattici "Chi lavora dove?"

Scopo: chiarire le idee dei bambini su dove lavorano persone di diverse professioni, qual è il nome del loro posto di lavoro.

Scuola materna;

insegnante di scuola;

medico - in ospedale, clinica, asilo, scuola;

chef - in cucina, sala da pranzo, ristorante, bar ... ecc.

"Chi lo sa e può farlo?"

Scopo: espandere le idee dei bambini su quali conoscenze e abilità dovrebbero avere le persone di diverse professioni.

Conosce le poesie per bambini, racconta favole, gioca e cammina con i bambini ... un insegnante.

Suona il pianoforte, conosce le canzoni dei bambini, insegna loro a cantare, ballare, fa giochi musicali con i bambini ... direttore musicale.

Conosce il corpo umano, può fornire il primo soccorso, sa riconoscere e curare le malattie ... un medico, ecc.

"Chi sta facendo questo?"

Scopo: esercitare i bambini nella capacità di determinare il nome della professione in base ai nomi delle azioni.

Taglia, acconcia, lava, pettina, asciuga... un parrucchiere.

Inzuppa, insapona, lava, si scrolla di dosso, asciuga, stira... lavandaia.

Confeziona, pesa, taglia, incarta, conta... il venditore.

Pulisce, lava, frigge, cuoce, cuoce, sala, assaggia, nutre... un cuoco, ecc.

"Chi sta facendo cosa?"

Scopo: espandere e chiarire le idee dei bambini sul lavoro (operazioni lavorative) di persone di diverse professioni.

Il custode spazza, pulisce, annaffia, rastrella...

Il direttore musicale canta, suona, balla, insegna...

L'educatrice junior (tata) lava, pulisce, asciuga, copre, veste, legge ... ecc.

"Correggi l'errore"

Scopo: insegnare ai bambini a trovare e correggere gli errori nelle azioni di persone di varie professioni.

Il cuoco tratta e il dottore prepara.

Il custode vende e il venditore spazza.

L'insegnante gli taglia i capelli e il parrucchiere controlla i quaderni.

Il direttore musicale fa il bucato e la lavandaia canta canzoni con i bambini... ecc.

"Per una persona di quale professione è necessario?"

Scopo: espandere le idee dei bambini sugli argomenti necessari per una persona di una determinata professione.

Bilancia, bancone, merce, registratore di cassa ... - al venditore.

Una scopa, una pala, un tubo, sabbia, un piede di porco, uno spazzaneve ... - al custode.

Lavatrice, bagno, sapone, ferro da stiro ... - lavandaia.

Pettine, forbici, asciugacapelli, shampoo, lacca per capelli, tagliacapelli... - parrucchiere, ecc.

"Chi ha bisogno di cosa funzioni?"

Scopo: espandere e chiarire le idee dei bambini sugli oggetti del mondo (materiali, strumenti, attrezzature, ecc.) necessari per il lavoro di persone di diverse professioni.

Insegnante - puntatore, libro di testo, gesso, lavagna ...

Per il cuoco: una casseruola, una padella, un coltello, un tagliaverdure, un forno elettrico...

Per l'autista: un'auto, una ruota di scorta, benzina, attrezzi ...

Insegnante d'arte - pennelli, cavalletto, argilla, vernici...ecc.

"Batti le mani se necessario per ... (nome professionale)"

Scopo: esercitare la capacità di correlare parole e frasi con una determinata professione di una persona.

I bambini sono invitati a battere le mani quando sentono una parola o una frase adatta a una professione, come quella del medico: taglio di capelli, freddo, bilancia, ambulanza, macchina da cucire, accoglienza del paziente, acconciatura alla moda, detersivo, camice bianco, spazzaneve, ecc.

"Chi nominerà più azioni?" (con una palla)

Scopo: insegnare ai bambini a correlare le azioni di persone di diverse professioni.

L'insegnante nomina qualsiasi professione e, a sua volta, lancia la palla ai bambini, che nominano ciò che fa la persona di questa professione.

"Continua l'offerta"

Scopo: esercitare la capacità di completare frasi utilizzando parole e frasi correlate a una particolare professione di una persona.

Il cuoco pulisce... (pesce, verdure, piatti...),

La lavandaia lava... (asciugamani, lenzuola, accappatoi...).

L'insegnante al mattino con i bambini ... (fa esercizi, fa colazione, tiene lezioni ...)

Un custode in cortile in inverno ... (spala la neve, sgombera le aree, cosparge di sabbia i sentieri ...), ecc.

"Chi c'è nella foto?"; "Trova e racconta" (dalla foto)

Scopo: consolidare le idee dei bambini sul lavoro dei dipendenti dell'asilo.

I bambini sono invitati a nominare l'impiegato dell'asilo (da una foto) o selezionare la foto desiderata e raccontare di questa persona: qual è il nome, in quale stanza lavora, cosa sta facendo?

"Disegniamo un ritratto" (verbale)

Scopo: insegnare ai bambini a realizzare ritratti vocali dei dipendenti dell'asilo.

I bambini sono invitati a comporre una storia descrittiva (Chi è? Che aspetto ha? Cosa fa? Ecc.) Su un impiegato dell'asilo secondo un modello, un piano, un algoritmo, utilizzando fotografie, mnemotables.

"Io inizio una frase e tu finisci"

Scopo: consolidare le idee dei bambini sul significato e sui risultati del lavoro di persone di diverse professioni.

Se non ci fossero insegnanti...

Se non ci fossero i medici...

Se non ci fossero bidelli, allora ...

Se non ci fossero driver, allora ... ecc.

"Chi nominerà più azioni."

Compiti: il gioco rafforza la capacità dei bambini di correlare le azioni di persone di diverse professioni.

Regole del gioco: nomina solo un'azione di questa professione. Se il bambino non riesce a ricordare, colpisce la palla sul pavimento, la prende e la restituisce al leader.

Azioni di gioco: lanciare e prendere la palla.

Avanzamento del gioco. L'insegnante prima del gioco conduce una breve conversazione, chiarendo la comprensione da parte dei bambini delle parole usate in varie professioni e azioni. Poi dice:

Bambini, lavoro come maestra d'asilo. Questa è la mia professione. La madre di Tolin cura i malati. Lei è un dottore. Questa è la sua professione. Quale pensi sia la professione di Antonina Vasilievna, che ci prepara la cena? (I bambini rispondono: "Cucina".)

Ogni persona, avendo una professione, compie alcune azioni. Cosa fa lo chef? (I bambini rispondono.)

Ora giocheremo con te al gioco "Chi nominerà il maggior numero di azioni?" Nominerò la professione e ricorderai tutte le azioni di una persona di questa professione.

L'insegnante pronuncia la parola "dottore" e lancia la palla a uno dei giocatori. I bambini rispondono: "Esamina i malati, ascolta, guarisce, fa iniezioni, operazioni, dà medicine".

L'insegnante nomina professioni familiari ai bambini: bambinaia, lavandaia, autista, ecc. I bambini ricordano cosa fanno le persone di queste professioni.

"Chi vuole essere chi?"

(uso di forme difficili del verbo)

Ai bambini vengono offerte immagini della trama raffiguranti azioni lavorative. Cosa stanno facendo i ragazzi? (I ragazzi vogliono fare un modello di aeroplano) Cosa vogliono essere? (Vogliono diventare piloti). I bambini sono invitati a inventare una frase con la parola desiderare o desiderare.

"Chi ha bisogno di cosa?"

Compiti: formare la capacità dei bambini di correlare gli strumenti con la professione delle persone; nominare le professioni, le materie e il loro scopo pertinenti.

Regole del gioco: denominare la professione in base all'argomento del lavoro, spiegare lo scopo dell'argomento.

Azioni di gioco: cerca gli oggetti giusti.

Attrezzatura: sul tavolo dell'insegnante ci sono giocattoli per il lavoro di persone di diverse professioni: un set di strumenti medici; un set di utensili da cucina; martello, chiodi, chiave inglese di un designer per bambini; immagini di grandi dimensioni raffiguranti persone di diverse professioni (vengono selezionate immagini e oggetti delle professioni corrispondenti).

Avanzamento del gioco: l'insegnante invita un partecipante al suo tavolo. Il bambino prende un oggetto e gli dà un nome. Il resto dei bambini dovrebbe nominare chi ha bisogno di questo strumento, cosa può fare. Il bambino chiamato mette lo strumento sull'immagine con l'immagine di una persona della professione corrispondente. Il gioco continua finché tutti gli strumenti non sono stati nominati e disposti. È possibile condurre un gioco utilizzando solo immagini raffiguranti persone di determinate professioni e strumenti.

"Vestiamo la bambola per il lavoro."

Compiti: insegnare ai bambini a correlare gli abiti da lavoro con la professione di una persona, nominare le professioni corrispondenti.

Azioni di gioco: cerca i capi di abbigliamento giusti in base alla professione nominata.

Attrezzatura da gioco: sul tavolo dell'insegnante sono presenti immagini planari di abiti da lavoro per bambole, su supporti - immagini planari di bambole: ragazzi e ragazze, 1-2 immagini ciascuna raffiguranti vari strumenti (per diverse professioni).

Avanzamento del gioco: l'insegnante dice ai bambini che le bambole funzioneranno, tutti dovrebbero vestirsi con un abito da lavoro. I bambini possono indovinare per chi lavorano tutti dall'immagine che si trova accanto alla bambola. Questa immagine mostra un oggetto necessario per il lavoro. I bambini, a turno, si avvicinano, guardano l'immagine, raccolgono i vestiti e chiamano la professione appropriata.

Quindi l'adulto chiede ai bambini di chiudere gli occhi, confonde i capi di abbigliamento, sposta le immagini, ecc. I bambini correggono gli errori. Il gioco si ripete più volte.

Il gioco può essere giocato con bambole, per le quali sono cuciti appositamente diversi abiti da lavoro.

"Andiamo a lavorare."

Compiti: consolidare la capacità dei bambini di navigare nello spazio di una stanza, di trovare il proprio posto secondo punti di riferimento visivi - immagini raffiguranti simboli professionali. Sviluppa attenzione, memoria nel processo di questo gioco.

Azioni di gioco: muoversi nella stanza (è raffigurato un viaggio in macchina) e trovare una sedia o un posto con i simboli professionali appropriati (immagine).

Attrezzatura da gioco: i "timoni" (cerchi al centro dei quali sono disegnate persone di diverse professioni) sono disposti sul tavolo dell'insegnante, ci sono sedie in diversi punti della stanza, su di esse giacciono immagini raffiguranti strumenti.

Avanzamento del gioco: l'insegnante invita i bambini al suo tavolo, ognuno può scegliere la propria professione, mettersi al volante e mettersi al lavoro, per questo bisogna guardare attentamente le sedie e scegliere un'immagine con uno strumento adatto a questo lavoro. Il gioco si gioca più volte, l'insegnante sposta le immagini sulle sedie, i bambini devono ritrovare il loro posto. Quindi i bambini cambiano timone (professioni) e il gioco si ripete.

"Andiamo a lavorare."

Compiti: formare la capacità dei bambini di selezionare strumenti per persone di diverse professioni. Chiarire, consolidare la conoscenza dei bambini sul lavoro degli adulti, utilizzare questa conoscenza nel processo dei giochi di ruolo.

Azioni di gioco: trovare gli strumenti giusti, metterli nelle valigie, stare accanto alle bambole in abiti da lavoro.

Attrezzatura da gioco: bambole in abiti da lavoro, valigie (volumetriche o planari con fessure per immagini), set di strumenti giocattolo o set di immagini raffiguranti strumenti.

Avanzamento del gioco: gli strumenti giocattolo sono disposti sul tavolo, l'insegnante chiede di raccogliere bambole per il lavoro. Devi raccogliere giocattoli o immagini guardando gli abiti da lavoro.

"Di parola in parola"

Compiti: consolidare la capacità dei bambini di nominare in modo coerente oggetti di lavoro e selezionare un'immagine raffigurante una persona della professione corrispondente.

Azioni di gioco: denominazione sequenziale degli oggetti raffigurati nelle immagini, guidata da frecce tratteggiate, denominazione e selezione di immagini raffiguranti persone di una particolare professione.

Attrezzatura da gioco: carte divise in quadrati, che raffigurano oggetti di lavoro; i quadrati sono collegati in sequenza tra loro da una linea tratteggiata terminante con una freccia che si appoggia su un quadrato vuoto; in questa piazza devi mettere una foto con l'immagine di una persona che ha bisogno di queste cose per lavoro.

Avanzamento del gioco: il bambino nomina in sequenza gli oggetti mostrati nelle immagini, alla fine trova l'immagine desiderata di una persona della professione corrispondente.

"Chi sta facendo cosa."

Compiti: fissare i nomi delle azioni eseguite da persone di diverse professioni.

Avanzamento del gioco. I bambini scattano una foto di una persona di una certa professione e dicono cosa fa. Cuoco ... (cucina cibo), dottore ... (guarisce le persone), insegnante ... (insegna ai bambini), costruttore ... (costruisce case), artista ... (disegna immagini), pianista ... ( suona il pianoforte), scrittore ... (scrive libri), sarta ... (cuce vestiti), lavandaia ... (lava vestiti), donna delle pulizie ... (lava pavimenti), venditore ... (vende merci), fotografo ... (scatta foto di persone), educatore ... (educa i bambini), tessitore ... (tesse tessuti), macchinista ... (guida il treno), controllore ... (controlla i biglietti), dattilografo . .. (digita su una macchina da scrivere), ecc.

"Chi conosce più professioni"

Compiti: formare la capacità dei bambini di correlare le azioni delle persone con la loro professione, formare i verbi corrispondenti dai nomi (costruttore - costruisce, insegnante - insegna, ecc.).

Avanzamento del gioco.

Educatore. Lavoro come maestra d'asilo. Questa è la mia professione. Ti insegno come comportarti, giocare con te, disegnare, leggere poesie, storie per te, camminare con te, metterti a letto ... Questa è la mia professione: istruirti. E qual è la professione di Irina Vladimirovna? Lei prepara la cena per noi. Esatto, cuoco. Quali altre professioni conosci? (Risposte.) Ogni adulto deve imparare una professione. Dopo averlo padroneggiato, va a lavorare ed esegue determinate azioni. Cosa sta facendo lo chef? (Bambini: il cuoco cucina, cuoce, frigge, sbuccia le verdure.) Cosa fa il dottore? (Esamina i malati, ascolta, guarisce, dà medicine, fa iniezioni, operazioni.) Cosa fa un sarto? (Tagliare, imbastire, schiaffeggiare, accarezzare, provare, cucire.)

L'insegnante nomina altre professioni: costruttore, insegnante, pastore, calzolaio e i bambini nominano le azioni.

"Pronuncia bene."

Compiti: la formazione della corretta pronuncia dei suoni, fissando i nomi delle professioni.

Avanzamento del gioco. Impara scioglilingua o scioglilingua, barzellette, in modo che i fischi e i sibili siano chiaramente pronunciati quando ripetuti;

L'orologiaio, socchiudendo gli occhi, ci ripara l'orologio.

Il portatore d'acqua trasportava l'acqua dal rubinetto.

Il vecchio guardiano Tom sorveglia la casa.

Il tessitore tesse il tessuto sul vestito di Tanya.

Un bagel, un bagel, una pagnotta lunga e una pagnotta cotta con l'impasto la mattina presto

Roofer Kirill ali del tetto storte. Grisha è stata invitata a coprire il tetto.

Porridge, porridge, latte cagliato, la nostra cuoca Masha, invece del porridge a pranzo, ha preparato una frittata.

"Professioni"

Compiti: fissare i nomi delle professioni e le azioni che svolgono.

Avanzamento del gioco.

Fai al bambino la domanda: "Cosa fa ... ..?" e chiama un rappresentante di qualsiasi professione e il bambino risponde. All'inizio è meglio prendere professioni, da cui segue la risposta: l'insegnante educa, il fornaio cuoce, l'addetto alle pulizie pulisce. Intervalla professioni note con professioni sconosciute, allo stesso tempo racconta professioni sconosciute al bambino. Risulta interessante se chiedi di seguito "Cosa fa il dottore?", "Cosa fa il veterinario?" (distinguere la differenza), e poi allo stesso modo "insegnante" e "scienziato". A volte senti versioni interessanti dai bambini.

"Dammi una parola." ("Additivi").

Compiti: sviluppare il pensiero logico, l'attenzione, la memoria; impara a scegliere le parole in rima.

Avanzamento del gioco. I bambini suggeriscono parole, finiscono la poesia.

Nella borsa del falegname troverai un martello e un affilato ... (coltello).

Qualsiasi strumento sul posto - e una pialla e ... (scalpello).

Dobbiamo combattere il fuoco.

Siamo lavoratori coraggiosi.

Siamo partner con l'acqua.

Siamo molto necessari a tutte le persone.

Quindi chi siamo? - ... (vigili del fuoco).

Sarei un pilota pilota

Sicuramente voleva diventare

Allora sono su un aereo

A Mosca sarebbe ... (volato).

Il pilota solleva l'azzurro nel cielo ... (aereo).

Ha guidato le capre alla collina allegra ... (pastore).

Ma il nostro pittore non entra in casa con pennello e secchio:

Invece di un pennello, ha portato un meccanico ... (pompa).

In modo che le persone non si bagnino sotto la pioggia

Il roofer copre di ferro ... (casa).

La segatura bianca sta volando, volando da sotto la sega:

Questo falegname fa telai e ... (pavimenti).

Ogni giorno un giornale ci porta a casa... (postino).

Davanti ai bambini si dipinge il tetto ... (pittori).

Sto volando bambole al mattino. Oggi io ... (infermiera).

È ora di dipingere le stanze. Hanno invitato ... (pittore).

L'esecutore del circo sa impennarsi, animali e uccelli ... (addestrarsi).

Ci ha portato il pesce del sud, il futuro mozzo ... (marinaio).

Il lavoro del costruttore a tutti ... (necessario),

Tutti hanno bisogno e gustoso ... (cena),

Dottore, in modo che tutti ... (trattati),

E l'insegnante, in modo che ... (insegnato).

È necessario un pilota per ... (volare) ...

"Prepara la stanza"

Compiti: sviluppo del pensiero logico dei bambini in età prescolare.

Materiale: foglio di carta (35*45 cm), set di costruzioni, forme geometriche planari

Avanzamento del gioco. L'insegnante offre ai bambini un foglio di carta (35 * 45 cm) e dice che questo è il pavimento della stanza delle bambole, chiede di costruirlo con i mattoni (le pareti della stanza), lasciando degli spazi per la finestra e la porta. Dopo che i bambini lo hanno fatto, tira fuori un lenzuolo e lo mette accanto alla stanza costruita. Quindi estrae forme geometriche e si offre di stenderle su carta, raccogliendo mobili di forma simile a mobili (un quadrato è uno sgabello, un rettangolo è un letto, ecc.). L'insegnante esamina lo schema risultante con i bambini in età prescolare e chiede di sistemarvi dei "mobili" in una stanza rivestita di mattoni. Alla fine del lavoro, i bambini confrontano l'immagine con l'edificio.

"Ambulanza".

Obiettivi: consolidare le conoscenze e le abilità pratiche del primo soccorso nei bambini.

Attrezzatura: immagini raffiguranti forniture mediche (termometro, benda, verde brillante).

Avanzamento del gioco: l'insegnante interpreta con i bambini la situazione in cui una persona si taglia un braccio, una gamba, si rompe un ginocchio, un gomito, appare una temperatura, quando gli fa male la gola, un granello gli entra negli occhi e il suo naso sanguina. Per ogni situazione, elabora la sequenza di azioni.

"Conferenza stampa"

Obiettivi: sviluppare capacità comunicative efficaci; educare il desiderio di comunicare, entrare in contatto con altri bambini; insegnare ai bambini a porre varie domande su un determinato argomento, a mantenere una conversazione.

Avanzamento del gioco: partecipano tutti i bambini del gruppo. Viene scelto un argomento qualsiasi ma noto, ad esempio: "La mia routine quotidiana", "Il mio animale domestico", "I miei giocattoli", "I miei amici", ecc.

Uno dei partecipanti alla conferenza stampa - "ospite" - si siede al centro della sala e risponde alle domande dei partecipanti. Esempi di domande sull'argomento "I miei amici": Hai molti amici? Con chi preferisci essere amico, ragazzi o ragazze? Perché i tuoi amici ti amano, secondo te? Cosa devi essere per fare più amici? Come non trattare gli amici? Eccetera.

"Prepariamo la tavola per le bambole."

Compiti: insegnare ai bambini a apparecchiare la tavola, nominare gli oggetti necessari per riferimento. Introdurre le regole del galateo (incontrare gli ospiti, accettare regali, invitare a tavola, comportamento a tavola). Coltiva sentimenti umani e relazioni amichevoli.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante entra nel gruppo con un'elegante bambola. I bambini lo esaminano, nominano capi di abbigliamento. L'insegnante dice che oggi la bambola compie gli anni, gli ospiti verranno da lei, le sue amiche. È necessario aiutare la bambola ad apparecchiare la tavola festiva (vengono utilizzati mobili e utensili per bambole).

L'insegnante interpreta con i bambini le fasi dell'attività (lavarsi le mani, stendere una tovaglia, mettere un vaso di fiori, un portatovaglioli e una scatola del pane al centro del tavolo, preparare tazze e piattini per il tè o i piatti, e disporre posate - cucchiai, forchette, coltelli nelle vicinanze). Quindi si svolge l'episodio dell'incontro degli ospiti, i burattini sono seduti al loro posto.

Al fine di consolidare le capacità del dovere, ai bambini in età prescolare più anziana possono essere mostrate immagini soggettive raffiguranti gli oggetti sopra elencati e offerte di disporle in ordine, determinando la sequenza di apparecchiare la tavola.

"Cosa vuole fare Masha?"

Compiti: chiarire le idee dei bambini su alcune attività lavorative; sui materiali, gli strumenti e le attrezzature necessarie per il lavoro.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante si rivolge ai bambini a nome di Masha (bambola bibabo):

Masha mi chiede una bacinella, un secchio d'acqua e sapone.

Sostituisce la bambola chiamata oggetti.

Cosa pensi che farà? (Cancellare.) Esatto. E ora Masha chiede una pentola, latte, zucchero, sale e miglio. Cosa farà Masha? (La bambola vuole cucinare il porridge.) Come si chiama il porridge? (Miglio.)

Sotto forma di gioco, possono essere prese in considerazione altre attività lavorative che richiedono articoli appropriati. Ai bambini vengono mostrati questi oggetti (un ferro da stiro e una pila di vestiti per bambole - per stirare; un secchio e un annaffiatoio - per innaffiare i letti, ecc.).

Quando conduce questo gioco con bambini più grandi, l'insegnante utilizza immagini raffiguranti oggetti corrispondenti a un particolare tipo di lavoro, o semplicemente elenca questi oggetti (senza mostrare illustrazioni), invitando i bambini a indovinare processi lavorativi più complessi. Ad esempio: forbici, carta colorata, colla, righello, matita - incollare libri, riparare scatole, attributi.

Il gioco può essere complicato: un bambino disegna oggetti sulla lavagna e il resto dei bambini indovina il tipo di lavoro, oppure tutti i bambini disegnano su carta contemporaneamente, quindi si mostrano i disegni l'un l'altro e indovinano.

"Chi ne ha bisogno?"

Compiti: consolidare le idee dei bambini sugli oggetti e il loro utilizzo nei processi lavorativi. Conosci le professioni.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante mostra ai bambini vari oggetti, chiede loro di nominarli e dire quando vengono utilizzati e per quale scopo. Ad esempio: questo è un mestolo, il cuoco ne ha bisogno per mescolare il porridge, versare zuppa e composta, ecc.

Quando si gioca con bambini in età prescolare più grandi, l'insegnante seleziona diverse immagini raffiguranti oggetti. Ad esempio: pinze, martello, aspirapolvere, macinacaffè, volante, computer, microfono, tavolo da disegno, centimetro, microscopio, telescopio, martello pneumatico, ecc. I bambini nominano la professione di una persona che utilizza l'oggetto raffigurato nel suo lavoro.

"Scegliere un lavoro"

Compiti: dare ai bambini idee elementari sulle professioni di persone il cui lavoro non rientrava nell'ambito delle loro osservazioni. Suscita interesse per il lavoro di persone di qualsiasi professione.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante, insieme ai bambini, si alza in una danza rotonda e si offre di camminare in cerchio, dicendo:

Cresciamo insieme

E scegli un lavoro.

Andremo dagli astronauti

E guideremo i razzi (i bambini imitano il suono del motore e il volo del razzo).

Diventeremo capitani

Guideremo le navi. (I bambini mostrano come il capitano guarda attraverso il binocolo.)

Andiamo ai piloti di elicotteri

guideremo gli elicotteri. (I bambini corrono e fanno movimenti circolari con le mani sopra la testa.)

Il gioco può essere continuato con i bambini più grandi, stanno già imitando da soli le azioni appropriate.

E andremo dai piloti,

Prendiamo gli aerei.

Le prime due righe si ripetono all'inizio di ogni verso, i bambini vanno in cerchio a queste parole.

Andremo ai combinatori

E guideremo le mietitrebbie.

Andremo ai vigili del fuoco

E inizieremo a spegnere l'incendio.

"Perché (perché, perché) hai bisogno di farlo?"

Compiti: formare nei bambini un'idea della necessità di lavoro, ampliare la conoscenza dei processi lavorativi.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante mostra ai bambini un'immagine raffigurante un oggetto che caratterizza una determinata azione. I bambini dovrebbero nominare questa azione.

Perché hai bisogno di una pianta? (Annaffiatoio.)

Perché è necessario nutrirsi? (Uccello.)

Cosa deve essere lavato? (Piatto.)

Cosa deve essere pulito? (Tappeto.)

Cosa deve essere lavato? (Vestito.)

Cosa deve essere stirato? (Camicia.)

Cosa deve essere cotto? (Torte.)

Cosa deve essere cambiato? (Lenzuola.)

Chi ha bisogno di fare il bagno? (Bambino.)

Ai bambini in età prescolare più anziana vengono poste domande più difficili.

Perché seminare i campi? (Mais.)

Perché piantare? (Patata.)

Perché spruzzare? (Albero di mele.)

Perché comprare il pane (latte, salsicce, frutta) nel negozio?

Perché aggiustare un giocattolo rotto?

Perché fare la pulizia settimanale dell'appartamento?

Perché prendersi cura del proprio corpo?

"Indovina cosa sto facendo?"

Compiti: espandere le idee dei bambini sulle attività lavorative. Sviluppa l'attenzione.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante e i bambini si tengono per mano e stanno in cerchio. Un bambino arriva al centro del cerchio. Tutti camminano in cerchio e dicono:

Cosa stai facendo, non lo sappiamo

Diamo un'occhiata e indovinare.

Il bambino imita le azioni lavorative non solo con i movimenti, ma anche (se possibile) trasmettendo suoni. Ad esempio, passa l'aspirapolvere sul pavimento, martella un chiodo, sega, guida un'auto, fa il bucato, porta un secchio d'acqua, pulisce uno specchio, taglia la legna, strofina su una grattugia, fa girare qualcosa in un tritacarne, ecc.

I bambini indovinano le azioni.

"Dai un nome alla tua professione."

Compiti: insegnare ai bambini a nominare correttamente le professioni delle persone in base ai tipi di macchine da loro controllate.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante nomina automobili, veicoli e altri mezzi tecnici, ei bambini nominano le professioni delle persone che li gestiscono.

Trattore - conducente del trattore.

L'auto è il conducente.

Escavatore - escavatore.

Combina - combina.

Gru - gruista.

Il macchinista.

La nave è il capitano.

Pilota di aereo (pilota).

Astronave - astronauta.

Camion dei pompieri - vigile del fuoco.

Bulldozer - bulldozer.

Auto da corsa - pilota (pilota).

"Indovina la professione."

Compiti: espandere le idee dei bambini sulle professioni.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante mostra ai bambini un'immagine del soggetto. I bambini nominano la professione di una persona nel cui lavoro viene utilizzato questo oggetto o è il risultato del suo lavoro.

Coniglio è un allevatore di conigli. Il campo è un coltivatore di campo.

Il vitello è un vitello. Chiave inglese - fabbro.

La pecora è un allevatore di pecore. Detergente per secchio e mocio.

Il cervo è un allevatore di renne. Biglietto - conduttore.

L'uva è un coltivatore. Cassiere - cassiere.

Il tè è un coltivatore di tè. Pialla - falegname.

Il pane è un coltivatore. Vernice e pennello - pittore.

Giardino - giardiniere. Cazzuola - stuccatore.

Fiori - fiorista. Kuhlman è un ingegnere.

Un'ape è un apicoltore. Martello e incudine - fabbro.

Estintore - vigile del fuoco. Rete da pesca - pescatore.

Poltrona odontoiatrica - dentista Siringa - infermiera.

Sega elettrica - boscaiolo. Mungitrice - lattaia.

"Chi non può farne a meno?"

Compiti: consolidare la conoscenza dei bambini sui materiali, gli strumenti e le attrezzature necessari a persone di diverse professioni.

Avanzamento del gioco:

L'insegnante chiama la materia e i bambini la professione della persona che ne ha bisogno. Ad esempio: siringa, pannello di controllo, forbici, farina, spruzzatore da giardino, telefono, mungitrice, barella, pialla, carriola, manganello della polizia, trapano, cavo elettrico, chiodo, bobina di filo, registratore di cassa, borsa del postino, rotolo di carta da parati, contanti registro, matita, pennello, vassoio, campana.

"Indovina chi?"

Compiti: formare idee per bambini su molte professioni, insegnare loro a distinguerle. Quanto sono utili?

Avanzamento del gioco:

Il filo diceva: “Posso cucire tutto ciò che il tuo cuore desidera!

Posso - un giubbotto, posso - un cappotto, posso - un abito alla moda!

Ago ha protestato:

“E indosseresti molto,

Quando non ti porterei?

Tu segui solo Me!"

Li ascoltava con un sorriso ... (Sarto)

Sono abituato a svegliarmi prima dell'alba.

È il primo a incontrare il sole nel cortile:

Per mantenere pulite le nostre strade!

Lavora la mattina ... (Janitor)

Ha una bacchetta magica tra le mani,

Tra un attimo fermerà tutte le macchine!

Qui ha rapidamente alzato la sua bacchetta

Immediatamente "Moskvich" si è radicato sul posto! (regolatore)

Dove camminavano un centinaio di falciatrici, uscirono cinque eroi:

Falciano, lavorano a maglia allo stesso tempo e trebbiano per il grano. (Combinatore)

"Indovina la professione"

Compiti: espandere la comprensione delle professioni da parte dei bambini; scopri di quale professione stai parlando.

Avanzamento del gioco:

Quest'uomo è l'amante di un meraviglioso palazzo di libri. È sinceramente contenta di tutti coloro che vengono a trovarla. E, soprattutto, gli ospiti non la lasceranno mai a mani vuote. Dà loro libri interessanti da portare a casa. Dopo aver letto, possono essere scambiati con altri. Aiuterà sempre i lettori giovani e adulti a trovare il libro giusto. (Bibliotecario).

Quando hai fame e vieni di corsa a pranzo in gruppo, ha già un profumo delizioso. Chi è che ha lavorato così duramente? Chi ha preparato questo piatto delizioso e profumato? Questo è il suo passatempo preferito, lo fa con grande amore, per questo il cibo piace così tanto a tutti. Perché ciò che una persona fa con piacere e amore porta gioia non solo a se stessa, ma a tutti gli altri. Chi è questo? (Cucinare).

E questa persona saluta il suo paziente con un sorriso, allontana rapidamente il dolore insopportabile, cura tutti i tipi di malattie. Una volta durante l'infanzia, quest'uomo è venuto in aiuto di animali malati e persone care, perché li amava moltissimo e cercava di respingere il dolore. E poi ho capito che non potevo vivere senza di essa, quindi ho studiato a lungo e sono diventato (un medico).

Quando vieni all'asilo, tutto è pulito, confortevole, aria fresca. Non un granello di polvere da nessuna parte. Il pavimento è lavato, il vetro delle finestre è così trasparente da essere quasi invisibile. Questa persona ama la pulizia e fa il suo lavoro con piacere. Ha un grande talento per questo. Di chi è questa opera? (Donna delle pulizie, assistente insegnante).

"Professioni dalla A alla Z"

Compiti: migliorare la capacità dei bambini di selezionare parole (nomi di professioni) per un dato suono.

Ad esempio: A - agronomo; B - bibliotecario; B - autista, educatore; D - custode; M - direttore musicale, massaggiatore, infermiere; C - guardiano, hostess, giardiniere, ecc.

"Cosa fanno con questo oggetto?"

Compiti: insegnare ai bambini a scegliere le parole che indicano l'azione eseguita dall'oggetto e chi usa questo oggetto.

Per esempio:

Con un pennello - (cosa fanno?) - Disegna, (chi?) - Artisti, bambini.

Forbici - (cosa fanno?) - Taglia, (chi?) - Taglierine, parrucchieri.

Ago - (cosa fanno?) - Cuci, (chi?) - Sarte, ricamatrici.

Pala - (cosa stanno facendo?) - Scavando, (chi?) - Giardinieri.

Con una penna - (cosa stanno facendo?) - Scrivono, (chi?) - Insegnanti, scrittori, contabili.

Con un'ascia - (cosa fanno?) - Taglia (chi?) - Falegnami, guardaboschi.

Termometro - (cosa fanno?) - Misurano la temperatura, (chi?) - Medici, meteorologi.

Con un righello - (cosa stanno facendo?) - Misura, (chi?) - Ingegneri, designer, scolari.

Scopa - (cosa stanno facendo?) - Spazzano, (chi?) - Custodi, ecc.

Cosa dice il soggetto di se stesso?

Compiti: sulla base della conoscenza del contenuto e delle caratteristiche del lavoro degli adulti che producono cose e oggetti di uso quotidiano, impara a valutarne i risultati; instillare nei bambini un senso di gratitudine verso coloro che hanno creato cose così necessarie.

Le regole del gioco. Il bambino prende l'oggetto appropriato e, a nome dell'oggetto, cerca di raccontare in modo interessante cos'è, di cosa è fatto, chi l'ha realizzato, a cosa è destinato questo oggetto.

“Cosa succederebbe se non funzionasse

(elettricista, autista, dottore, ecc.)?”

Compiti: portare i bambini a comprendere i valori di qualsiasi lavoro delle persone.

Le regole del gioco. Invita il bambino a sognare sull'argomento "Cosa succederebbe se (ad esempio) il venditore non funzionasse?".

"Sì o no?"

Compiti: sviluppare l'attenzione, il pensiero logico.

Avanzamento del gioco: l'insegnante pone domande provocatorie sull'argomento, ad esempio,

Il cuoco fa le iniezioni, giusto?

Il custode ha bisogno di un camice bianco, giusto?

Un dottore dovrebbe spazzare il cortile, giusto?

L'autista usa un fonendoscopio, giusto? e così via.

"Chi è questo?"

Compiti: sviluppare la capacità di identificare un rappresentante di una particolare professione in base a caratteristiche distintive.

Avanzamento del gioco: l'insegnante descrive un rappresentante di una professione, i bambini indovinano chi è, ad esempio,

Cammina in camice bianco

Sulla testa c'è un berretto bianco,

Senza di lui, tutti i ragazzi rimarranno affamati, ecc.

"Chi pensa di più"

Compiti: sviluppare la parola, la capacità di comporre correttamente frasi.

Avanzamento del gioco: i bambini escogitano frasi o frasi con parole che l'insegnante chiama, ad esempio,

Termometro (Misha dovrebbe avere un termometro.)

Gola (Masha ha la gola rossa, ecc.)

"Due squadre".

Compiti: insegnare ai bambini a raggruppare gli oggetti in base alle loro proprietà e accessori, sviluppare la capacità di classificare, sviluppare l'attenzione, il pensiero logico.

Avanzamento del gioco: l'insegnante sceglie due bambini, rappresentanti di una determinata professione (ad esempio, un medico e un cuoco). Sul tavolo sono disposti oggetti relativi ad una determinata professione: un mestolo, un termometro, una siringa, una grattugia, un fanendoscopio, una casseruola, un tagliere, una spatola, ecc. Ai bambini è affidato il compito di scegliere gli oggetti necessarie nella loro professione. (Il gioco può utilizzare immagini dipinte di oggetti.)

"Escursione"

Avanzamento del gioco: i bambini si siedono su sedie disposte su due file, come i sedili di un autobus. Su una sedia, di fronte, siede "The Chauffeur". Tiene tra le mani un volante immaginario. Un bambino è vestito con un costume da semaforo.

Siamo saliti sull'autobus insieme

E guardò fuori dalla finestra.

Il nostro autista ha premuto il pedale,

E l'autobus è partito.

(I bambini ondeggiano ritmicamente. L'autista "gira il volante")

Semaforo: (mostra una foto grande)

Dai un'occhiata alle finestre

E pensa un po':

Che edificio hai di fronte?

Rispondi velocemente tu stesso.

(Qual è la strada davanti a te? Qual è il monumento davanti a te? ecc.)

Bambini: questo è il Palazzo d'Inverno.

Semaforo: accendo il semaforo verde

Così i bambini "viaggiano" per la città e tornano in strada.

"Dì parola n. 2"

Avanzamento del gioco: giochiamo nella professione

Li scegliamo in base ai nostri gusti

E sogniamo presto

Mamma e papà invecchiano

Non solo per sognare

E chi essere decidere e diventare.

Sasha aereo con orgoglio

Fortunato su una corda.

Si sta preparando a volare

Quindi crescerà .... (pilota)

Il pilota Borya ha un amico

Dipingi tutt'intorno.

Pioggia sulla finestra

Quindi crescerà ... (artista)

L'artista ha una sorella

Sa cantare molto forte.

Gli uccelli cantano insieme a Nastya,

Quindi crescerà ... (cantante)

Il cantante ha dei vicini -

Gemelli Denis e Fedya

L'acqua viene bollita la sera

Quindi saranno ... (cuochi)

Cucina con Valera in una lite,

Discute di nuovo sui gusti.

Ama il dibattito

Quindi sarà ... (vice)

Il vice è amico di Marina.

Quello che balla per sempre,

Dopotutto, la bellissima Marina

Diventa un sogno... (ballerina)

La ballerina è amica di Dasha.

Dasha nutre il porridge da un cucchiaio

Bambola - capricciosa Katya -

Crescere ... (educatore)

L'insegnante va a scuola

Insieme a un ragazzo allegro.

Jan gioca con la palla

Quindi sarà ... (artista circense)

Jan - un artista circense conosce Ivan,

Diffidente e strano.

Segue lo zio Dron

E sogna di diventare... (una spia)

La spia ha un fratello.

Kolya è troppo curioso

È appassionato di scienza

Quindi crescerà ... (scienziati)

Il nostro scienziato con l'amico Vasya

Nuotare a casa su un materasso.

Abilmente arrotondato il divano

Vasya, coraggioso ... (capitano)

Capitano Ksyusha con Zhanna

Infettato da porridge di manna.

E poi hanno trattato con zuppa di cavolo.

Vogliono diventare... (medici)

I dottori hanno tre fidanzate -

Vestiti con i cuscini.

Galya, Masha e Vera

Chiamando ... (stilisti)

Gli stilisti adorano Gosha,

Perché è bravo.

Ha scritto loro un sonetto

Quindi crescerà ... (poeta)

Il fratello del poeta è Stepashka,

Ha insegnato all'insetto tutto l'anno

Salta dal bicchiere al secchio.

Styopa - giovane ... (allenatore)

Allenatore con l'amico Dima

Per tutto il giorno hanno cercato una mina.

Vaso Dima sotto il recinto,

Sepolto per diventare... (geniere)

Lo zappatore ha un fratello maggiore,

È sempre felice di aiutare tutti.

Gatti da una rimozione dell'albero,

Leva - il futuro ... (soccorritore)

Il nostro bagnino cammina in coppia

Con una ragazza gentile Tamara.

Tratta gli animali con un decotto,

Vuole diventare ... (veterinario)

Dal veterinario di Tom

I topi hanno tutti lasciato la casa.

Li troverà interrogando tutti,

Tima, locale... (detective)

Il nostro detective sul divano

Ho trovato la forcina di Ani.

Anya sta imparando il ruolo di Alice,

Per diventare grande ... (attrice)

Per le attrici - applausi

E fiori e complimenti.

Gridò ad Anechka: "Motore!"

Gloria - cinema-... (regista)

Regista teatrale abbandonato

Ha passato l'aspirapolvere per terra con Danka.

Mondo stradale intorno

Danka. Sarà ... (ambientalista)

L'ecologo ha un vicino

Ho fatto uno sgabello io stesso,

Anche una casa per gli uccelli.

Quindi, diventerà .... (falegname)

C'era un falegname a una festa di compleanno

Volodya è di domenica.

Papa Vovka automatico

L'ho dato per crescere ... (soldato)

Tutti i soldati camminano in formazione.

Ordini impartiti agli eroi

E rimandato in battaglia

Roma - coraggioso ... (generale)

Il generale si è dimesso

Dopotutto, ha venduto i suoi spallacci

Tolya, piccolo imbroglione -

Crescendo....

(Venditore)

Venditore in inverno Oleg

Tutti hanno bisogno del lavoro di un costruttore,

Tutti hanno bisogno di una cena deliziosa

Dottore per curare tutti

E un insegnante per insegnare.

Hai bisogno di un pilota per volare...

Bene, chi vuoi essere?

Finzione

Proverbi e detti sul lavoro

L'uomo è fantastico al lavoro.

Chi ama il lavoro, la gente lo onora.

Vivere senza lavoro è solo fumare il cielo.

Non puoi abbattere un albero in una volta.

Tutti sono buoni, ma non per tutto.

Se vuoi mangiare kalachi, non sederti sul fornello.

Non otterrai il pane rovinandolo.

Non ti stancherai di parlare.

Non sederti pigramente, quindi non ci sarà noia.

La formica non è grande, ma scava le montagne.

Devi chinarti per bere dal ruscello.

Un cattivo maestro ha una cattiva sega.

Le persone non nascono con abilità, ma sono orgogliose del mestiere acquisito.

È un maestro molto bravo

Ha fatto un armadio per noi nel corridoio.

Non è un falegname, non è un pittore.

Mobili fa ... (falegname)

Codice stradale

Lo sa senza dubbio.

Immediatamente avvia il motore,

Si precipita in macchina ... (autista)

Notte buia, giorno limpido

Combatte il fuoco.

In un elmo, come un glorioso guerriero,

Di fretta verso il fuoco ... (pompiere)

Mette in fila i mattoni,

Costruire un giardino per bambini

Non un minatore e non un autista,

Costruiranno una casa per noi ... (costruttore)

Chi naviga sulla nave

In una terra inesplorata?

È divertente e gentile.

Qual'è il suo nome? (Marinaio)

In realtà, non in un sogno

Vola nell'aria.

Volare un aeroplano nel cielo.

Chi è, dimmi? (Pilota)

Probabilmente lo conosci.

Conosce tutte le leggi.

Non un giudice, non un giornalista.

Dà consigli a tutti ... (avvocato)

Sta al suo posto

Mantiene l'ordine.

Ufficiale rigoroso e coraggioso.

Chi è lui? (Poliziotto)

Chiodi, asce, seghe,

C'è un'intera montagna di trucioli.

Questo lavoratore sta lavorando -

Fa sedie per noi ... (falegname)

È lontano da tutti i parenti

Conduce le navi in ​​mare.

Visto molti paesi

Il nostro coraggioso ... (capitano)

Sul ponte in modo che l'ambulanza si precipiti,

Ripara in fondo al supporto.

Tutto il giorno, volta dopo volta

Si tuffa in profondità ... (subacqueo)

Chi controlla il movimento?

Chi fa passare le auto?

Sull'ampio marciapiede

Onde con un bastone ... (guardia)

Al suo posto è nella neve e nel caldo,

Mantiene la nostra pace.

Una persona fedele al giuramento

Si chiama ... (militare)

Un colpo vola da sotto le ruote,

Una locomotiva elettrica si precipita in lontananza.

Il treno non è guidato da un tassista,

Non un pilota, ma ... (autista)

Esegue acrobazie nei film

Si tuffa dall'alto verso il basso

Attore addestrato.

Veloce, coraggioso... (stuntman)

Tuttofare di tutti i mestieri

Cuciremo una giacca e pantaloni.

Non un tagliatore, non un tessitore.

Chi è lei, dimmi? (Sarta)

Chi prescriverà le vitamine?

Chi curerà l'angina?

Sulle vaccinazioni non piangi -

Sa come essere trattato ... (dottore)

Il campanello suonò forte

La lezione è iniziata in classe.

Lo studente e il genitore sanno -

Conduci una lezione ... (insegnante)

Tutti i prodotti in esposizione:

Verdure, noci, frutta.

Pomodoro e cetriolo

Offerte... (venditore)

Ci insegna la cortesia

Legge una storia ad alta voce.

Non un insegnante, non uno scrittore.

Questa è una tata ... (educatrice)

Tutto nero, come una torre,

Salendo dal nostro tetto ... (spazzacamino).

Panini per noi e kalachi

Ogni giorno cuociono ... (fornai).

Cucina il porridge e il brodo

Gentile, grasso ... (cuoco).

Ario, scrittore d'opera

Si chiama ... (compositore).

Tre turni nelle fabbriche

Le macchine sono ... (lavoratori).

Parlano di suoni accoppiati

A scuola, io e te ... (insegnanti).

Piantato centinaia di rose

Nel giardino della città ... (giardiniere).

Addestra leoni, cani

Coraggioso, il nostro coraggioso ... (domatore).

Chi si prende cura delle mucche, delle pecore?

Beh, certo ... (pastore).

Incluso nella classe per i bambini di prima elementare

Solo senza paura, ... (insegnante).

Spazza un cortile pulito

Alle sei del mattino, ovviamente, ... (bidello).

Un cavallo e una torre attraversano le celle -

Sta preparando la sua mossa vincente ... (giocatore di scacchi).

La mamma guarisce tutti gli animali -

Gatto, cane e lama.

Amico malato? Chiamano presto

Chiamano mamma.

La mamma conosce tutte le pillole

Per un riccio e un uccellino in gabbia.

(Veterinario)

L'ultima volta ero un insegnante

Dopodomani - l'autista.

Deve sapere molto

Perché lui ….

Ci alziamo molto presto

Perché la nostra preoccupazione è

Prendi tutti

lavorare la mattina.

(Autista)

E tutto è caro, amare la patria.

(Educatore)

Chi siede al capezzale del paziente? -

E dice a tutti come essere trattati.

Chiunque sia in buona salute potrà fare una passeggiata.

Oh, che laboratorio ha la mamma!

Fragrante, dolce!

Mamma zucchero e noci

Cospargere di cioccolatini.

C'è ordine, pulizia,

Non lavoro - bellezza!

(Pasticcere)

Non è un pilota, non un pilota,

Non sta guidando un aereo,

E un enorme razzo

Bambini, chi, dimmi, è?

(Astronauta)

Mio padre è un eroe!

Cammina in uniforme, con una fondina!

Nel mezzo dell'oscurità della notte

Da qualche parte un furto o una rissa?

Chiama subito allo "02"

Chiama mio padre!

(Poliziotto)

Chi cammina nella parata

I nastri sono attorcigliati dietro la schiena,

I nastri si attorcigliano e nel distacco

Non ci sono ragazze.

Porta un occhio di vetro

Fai clic una volta e ricordati di te.

(Fotografo)

Tra le nuvole, in alto,

Stiamo costruendo una nuova casa insieme

In modo che nel calore e nella bellezza

Le persone in esso vivevano felici.

(Costruttori)

Mamma ce l'ha sul bancone

Bambole, palline, spilli,

Scarpe a destra, tessuti a sinistra,

Le tazze sono in mostra.

La mamma è come una regina

Nel nostro negozio!

(Venditore)

Mamma - mani d'oro -

Cuce camicie, vestiti, pantaloni.

Papà, io, sorella di Luce -

Tutti vestiti a festa!

(Sarta)

Può essere giorno o notte

Chiama papà molto urgentemente.

Se qualcosa si accende

Mio padre arriva subito!

È appena uscito dal fuoco

Ha portato fuori i primi alunni.

Ecco com'è mio padre!

Com'è impavido!

(Pompiere)

La mamma è la cosa più importante, credimi!

La mamma cammina con una borsa spessa.

Porta una lettera in una busta

Pacco e telegramma.

Le persone stanno aspettando la loro madre

Rispetta il lavoro della mamma!

(Postino)

La mamma cucina la zuppa

Bambini di gruppi diversi

Cotolette abilmente alla moda

E taglia le vinaigrette.

E con una madre così abile

Sono il più sazio!

La mamma fa i capelli

Taglia la frangia.

Asciugacapelli, forbici, pettini

Ce l'ha sullo scaffale.

(Parrucchiere)

Pieghe, tasche e bordi piatti -

Ho cucito un bellissimo vestito ... (sarto).

Sotto la cupola del circo in un volo pericoloso

I coraggiosi e forti se ne sono andati ... (ginnasta).

Piantare nuove piantine nella foresta di abete rosso

Sono andato di nuovo la mattina ... (guardia forestale)

Indovinelli sulle professioni

Chi è seduto al capezzale del malato,

E come essere trattati, dice a tutti?

Chi è malato - si offrirà di prendere delle gocce,

Chiunque sia in buona salute potrà fare una passeggiata. (Dottore, dottore.)

ama la natura,

Rispetta gli anziani. (Insegnante.)

Dimmi chi è così delizioso

Prepara la zuppa di cavolo

polpette puzzolenti,

insalate, vinaigrette,

Tutte le colazioni e i pranzi. (Cucinare.)

Dobbiamo combattere il fuoco

Siamo lavoratori coraggiosi

Siamo partner con l'acqua

Siamo molto necessari a tutte le persone.

Quindi chi siamo? (Pompiere.)

L'ultima volta ero un insegnante

Dopodomani - l'autista.

Deve sapere molto

Perché lui ... (artista).

Qui al limite con cautela

Dipinge il ferro con la vernice.

Ha un secchio in mano

Lui stesso è dipinto in modo colorato. (Pittore.)

Oggi ho giocato a Baba Yaga,

E domani posso suonare la fanciulla di neve. (Attrice)

Sono con i bambini

Passo tutti i miei giorni con loro.

Non mi arrabbio mai

Per i trucchi dei bambini.

Faccio passeggiate con loro

Li ho messi a dormire.

E ovviamente amo

Sono la mia professione. (Educatore)

Spalare la neve con una pala

Spazza il cortile con una scopa.

Ragazzi, avete indovinato

Chi tiene pulito. (Netturbino)

Se la fiamma si arriccia

Il fumo sta uscendo,

"Zero - uno" comporremo,

Chiamiamolo per chiedere aiuto. (Pompiere)

Riassumi i numeri

Sottrae i numeri.

Entrate e spese

Presenta nel rapporto.

Ecco il reddito ed ecco la spesa.

Niente andrà perso! (Contabile)

Siamo i difensori del paese

Allenato, forte.

Guardie di frontiera, petroliere,

Marinai, artiglieri,

Serviamo ovunque:

A terra e in acqua. (militare)

Se il diluvio

O un terremoto

Verremo sempre in soccorso

E salvaci dalla morte. (Soccorritore)

È nella nostra sala da pranzo al mattino

Cucina zuppa, composta e porridge. (Cucinare)

Dalla farina setacciata

Prepara torte per noi

Panini, focacce, esche.

Chi è lui? Indovinare! (Panettiere)

Indossa una tuta

Dipinge abilmente cornici.

Ha imbiancato il soffitto

Ci ha aiutato a rinnovare. (Pittore)

curerà il morbillo, la bronchite e la tonsillite,

Prescrivi pillole e vitamine. (Medico)

Ha uno sguardo serio

Mantiene l'ordine.

Giorno sereno, notte

Mantiene la nostra pace. (Poliziotto)

Insegna ai bambini a ordinare,

Controlla i quaderni dei bambini,

E scrivi,

Ha una montagna di beni -

Cetrioli e pomodori.

Zucchine, cavoli, miele -

Vende tutto alla gente. (Venditore)

Asciugacapelli, spazzola e pettine

Farà un taglio di capelli. (Parrucchiere)

Cucirà un vestito, pantaloni,

Felice con quello nuovo.

Diranno: "Mani d'oro

Questo ha...” (Portnoy)

Lavoriamo come una squadra

Stiamo trasportando sabbia e cemento.

Dobbiamo lavorare insieme

Per costruire una nuova casa. (Costruttori)

Chalk scrive e disegna,

E combatte con gli errori

Insegna a pensare, riflettere,

Come si chiamano i suoi ragazzi?

(Insegnante)

Chi nei giorni della malattia,

Tutto il meglio

E ci guarisce da tutti

Malattie?

Dottore, non per bambini

E per uccelli e animali.

Ha un dono speciale

Questo dottore è...

(Veterinario)

Al lavoro tutto il giorno

Comanda la mano.

Alza quella mano

Cento chili sotto le nuvole.

(gruista)

Non è un artista, ma dipinge

Odori invariabilmente

Secondo le immagini, non è un maestro -

È un maestro dei muri!

Tra le nuvole, in alto,

Stiamo costruendo una nuova casa insieme

In modo che nel calore e nella bellezza

Le persone in esso vivevano felici.

(Costruttori)

Prendersi cura delle mucche

E quando si arrabbia con loro,

Fa schioccare rumorosamente la frusta.

Quindi l'indovinello, su chi?

Ha studiato scienze.

Terra - come se fosse addomesticata,

Sa quando piantare

Semina e raccogli.

Sa tutto nella terra natale

E si chiama...

Coltiva fiori e cattura farfalle

Guarda tutto e ricorda tutto,

E tutto è caro, amare la patria.

(Educatore)

Ci alziamo molto presto

Perché la nostra preoccupazione è

Porta tutti al lavoro la mattina.

(Autista)

Anche sul set di un fotogramma di un film,

Anche se sul palco qui a teatro,

Siamo obbedienti al direttore

Perché noi …

Mette in fila i mattoni,

Costruire un giardino per bambini

Non un minatore e non un autista,

La casa sarà costruita per noi...

(costruttore)

Lavoro in teatro.

Sono solo una zia durante l'intervallo.

E sul palco - la regina,

Quella nonna, poi la volpe.

Conosce Kolya e Larisa,

Cosa a teatro io...

(Attrice)

Porta un occhio di vetro

Fai clic una volta e ricordati di te.

(Fotografo)

Codice stradale

Lo sa senza dubbio.

Immediatamente avvia il motore,

L'auto corre...

Notte buia, giorno limpido

Combatte il fuoco.

In un elmo, come un glorioso guerriero,

Correndo verso il fuoco...

Ami la natura, rispetti gli anziani?

(Insegnante)

Chalk scrive e disegna,

E combatte con gli errori

Insegna a pensare, riflettere,

Come si chiamano i suoi ragazzi?

(Insegnante)

Dimmi chi è così delizioso

Prepara la zuppa di cavolo

polpette puzzolenti,

insalate, vinaigrette,

Tutte le colazioni, i pranzi?

Mio padre è un eroe!

Cammina in uniforme, con una fondina!

Nel mezzo dell'oscurità della notte

Da qualche parte un furto o una rissa?

Chiama subito allo "02",

Chiama mio padre!

(Poliziotto)

L'artista ha una sorella

Sa cantare molto forte.

Gli uccelli cantano insieme a Nastya,

Così crescerà...

Pranzo all'asilo

Il cuoco assaggia i piatti.

Ma mia madre non c'è

Chi apparecchia la tavola lì?

(Tata, assistente insegnante)

Li troverò al ristorante -

Queste persone in maiuscolo

Evocano sui vasi

Con i mestoli in mano.

Non è un pilota, non un pilota,

Non sta guidando un aereo,

E un enorme razzo

Bambini, chi, dimmi, è?

(Astronauta)

La mamma ha bisogno di lavoro

Metti le note sul leggio.

Basta chiedere a mamma

E suonerà: "Mi, sale, si!"

Dirò ai ragazzi con orgoglio:

"La mamma conosce tutti gli accordi!"

(Musicista)

La mamma può mettere le lattine

Per spalmare abrasioni e ferite.

La mamma fa le iniezioni

A tutti i ragazzi della nostra scuola.

Carezza della mamma, parola gentile

Ti aiuta a stare bene!

(Infermiera)

È lontano da tutti i parenti

Conduce le navi in ​​mare.

Visto molti paesi

I nostri coraggiosi...

(Capitano)

Sul ponte in modo che l'ambulanza si precipiti,

Ripara in fondo al supporto.

Tutto il giorno, volta dopo volta

Immergiti in profondità...

(subacqueo)

Questa maga

Questo artista

Non pennelli e vernici

Un pettine e delle forbici.

Lei possiede

Potere misterioso:

Chi toccherà

Diventerà bello.

(Parrucchiere)

Dobbiamo combattere il fuoco

Siamo partner con l'acqua.

Siamo molto necessari a tutte le persone,

Rispondi velocemente, chi siamo?

(Vigili del fuoco)

Nel circo è il più divertente di tutti.

Ha un grande successo.

Resta solo da ricordare

L'allegro ragazzo, come viene chiamato.

La mamma fa i capelli

Taglia la frangia.

Asciugacapelli, forbici, pettini,

Ce l'ha sullo scaffale.

(Parrucchiere)

Chi naviga sulla nave

In una terra inesplorata?

È divertente e gentile.

Qual'è il suo nome?

Protegge la natura

Scaccia i bracconieri

E in inverno alle mangiatoie,

Gli animali della foresta aspettano una visita.

Guida un grande aereo,

Volo sicuro con lui

Vero asso….

Il pilota Borya ha un amico,

Dipingi tutt'intorno.

Pioggia sulla finestra

Così crescerà...

(Artista)

Ci consegna la merce e l'assegno

Non un filosofo, non un saggio

E non un superuomo

E il solito...

(Venditore)

Tra le nuvole, in alto,

Stiamo costruendo una nuova casa insieme

In modo che nel calore e nella bellezza

Le persone in esso vivevano felici.

(Costruttori)

Chi nei giorni della malattia

più utile di tutti

E ci guarisce da tutti

Malattie?

Lettura di poesie e storie sulle professioni

Il tavolo a cui sei seduto

Il letto in cui dormi

Taccuino, scarponi, un paio di sci,

Piatto, forchetta, cucchiaio, coltello,

E ogni unghia

E ogni casa

E ogni fetta di pane

Tutto questo è creato dal lavoro,

Non è caduto dal cielo!

Per tutto ciò che è creato per noi,

Siamo grati alle persone

Il tempo verrà, il tempo verrà -

E lavoreremo.

Tutto per tutti

Il muratore costruisce case

L'abito è opera di un sarto.

Ma il sarto deve lavorare

Da qualche parte senza un caldo riparo.

Il muratore sarebbe nudo

Se mani abili

Non ho fatto in tempo

Grembiule e giacca e pantaloni.

Dal panettiere al calzolaio entro la scadenza

Indica di cucire gli stivali.

Ebbene, un calzolaio senza pane

Quanto cucirà, macinerà?

Quindi, è così che risulta

Tutto ciò che facciamo è necessario.

Quindi lavoriamo

Onesto, diligente e amichevole.

La terra sta lavorando.

Quanto è necessario nel mondo

La gente fa in giro:

tessono reti da mare,

Quelli con l'alba falciano il prato,

Fai bollire l'acciaio, tempesta lo spazio,

Stanno dietro la macchina in officina,

Milioni di adulti intelligenti

Ai bambini viene insegnata l'alfabetizzazione

Qualcuno sta pompando petrolio nella taiga

Dalle profondità degli strati della terra,

E altre foglie di tè

Strappare delicatamente dai cespugli.

Abbastanza lavoro quotidiano

Per te e per me.

Andrà sempre tutto bene

Se la Terra funziona.

Cosa volete essere, ragazzi?

Cosa volete essere, ragazzi?

Rispondici velocemente!

Voglio essere un autista.

Portare carichi diversi.

Sogno il balletto.

Meglio non averlo al mondo.

Voglio essere un grande medico.

Tratterò tutti con la medicina.

Molto gustoso, come una caramella.

L'ho mangiato - non ci sono malattie!

Nelle vernici non ho il tè.

Sogno di diventare un artista.

Ordinami un ritratto.

Lo farò, senza dubbio!

Siete con me, amici, non discutete,

Voglio essere il numero uno nello sport.

Segnare un disco per me è una sciocchezza,

Gioco per lo Spartak!

Voglio diventare un pianista.

Un artista meraviglioso.

La musica è stata con me fin dall'infanzia

La amo con tutto il cuore.

Sogno di diventare

Educatore per bambini.

Canta, cammina, gioca con loro.

Festeggia i compleanni.

Tutte le professioni sono fantastiche.

Tutte le professioni sono importanti.

Sappiamo che le nostre mani

La patria avrà bisogno!

Buone professioni

Mi piace il saldatore

Nero come la pece.

Oh quanto velocemente si scioglie

E profuma di colofonia!

E a Vovka piace davvero

Come l'argilla si frantuma nelle dita,

E animali senza fine

Sono di moda.

Buono al mondo

Sapere qualcosa!

Buone professioni

Avremo!

E Vovka sarà ovunque

Scolpire, scolpire, scolpire.

E sarò ovunque

Saldare, saldare, saldare!

Pilota o marinaio?

Pilota o marinaio

Diventa quando sono un adulto?

Amo molto il mare.

Onde e nessuna fine in vista.

E nuvole nel cielo

Gli argenti volano.

E dallo spazio - il mare

Piccoli, come pozzanghere.

E la terra è così bella -

Qualunque cosa io diventi, lei ha bisogno di me.

Boris Zakhoder "Fabbro"

Ho bisogno di cose come questa:

File

E un seghetto

E tutto ciò di cui hai bisogno è

Abilità!

Boris Zakhoder "Cuochi"

Com'è facile preparare la cena!

Non c'è niente di difficile in questo

E 'così semplice:

Questa volta - e il gioco è fatto!

(Se la mamma cucina la cena.)

Ma succede che non c'è tempo per la mamma,

E cuciniamo la nostra cena,

(non capisco quale sia il segreto!) -

Preparare

Boris Zakhoder "Il sarto"

Tutto il giorno oggi

Tutta la famiglia.

Aspetta un po', gatto, -

Ci saranno vestiti anche per te!

Boris Zakhoder "Il più in forma"

Aspetto,

Che astuzia

Questo piccolo aggiustatore:

Conduce la luce

Solo lì,

Dove non c'è corrente!

Gaida Lagzdyn

"Chi sarai"

Sono un geologo.

Sono un topografo.

Sono elettrico.

Sono un fotografo.

Sono un falegname!

Sono uno scalatore!

Sono un autista!

Dov'è Kamaz?

Sono un montatore.

Sono un gruista.

Sono un negoziante!

Sono un insegnante.

Sono un violinista!

Infermiera.

Sono un pediatra.

Ci siamo messi al lavoro insieme

Perché è molto necessario!

S. Mikhalkov "Cosa hai?"

Chi era seduto in panchina

Chi ha guardato la strada

Tolya cantava, Boris taceva,

Nikolai scosse la gamba.

Era sera

Non c'era niente da fare.

La taccola sedeva sul recinto,

Il gatto è salito in soffitta.

Poi Borya ha detto ai ragazzi

Appena:

E ho un chiodo in tasca.

E oggi abbiamo un ospite.

E oggi abbiamo un gatto

Ieri ho partorito dei gattini.

I gattini sono un po' cresciuti

Non vogliono mangiare da un piattino.

E abbiamo il gas in cucina.

E abbiamo l'impianto idraulico.

E dalla nostra finestra

La Piazza Rossa è visibile.

E dalla tua finestra

Solo una piccola strada.

Abbiamo camminato lungo Neglinnaya,

Siamo andati al viale

Ci hanno comprato blu-blu,

Palla rossa verde.

E il nostro fuoco si è spento -

Il camion ha portato legna da ardere -

E in quarto luogo, nostra madre

Prende il volo

Perché nostra madre

Si chiama pilota.

Vova ha risposto dalla scala:

La mamma è un pilota?

Che cos'è!

Qui a Kolya, per esempio,

La mamma è un poliziotto.

E Tolya e Vera

Entrambe le madri sono ingegneri.

E la madre di Leva è una cuoca.

La mamma è un pilota?

Che cos'è!

Tanto più importante, - disse Nata, -

La mamma è una carrozza,

Perche 'fino ai ganci

La mamma guida due roulotte.

E Nina chiese piano:

È brutto fare la sarta?

Chi cuce le mutande dei bambini?

Beh, non un pilota, ovviamente.

Il pilota guida gli aerei -

Questo va molto bene.

Il cuoco fa le composte -

È anche buono.

Il dottore ci cura per il morbillo,

C'è un insegnante a scuola.

Abbiamo bisogno di madri diverse

Le madri sono importanti.

Era sera

Non c'era niente da discutere.

S. Marshak "Festa della foresta"

Cosa piantiamo

Alberi e pennoni -

Tieni le vele

Cabina e coperta

Centine e chiglia -

passeggiata

Nella tempesta e nella calma.

Cosa piantiamo

Ali leggere -

Volare in cielo.

Il tavolo a cui

Scriverai.

E un taccuino.

Cosa piantiamo

Dove vagano

Tasso e volpe

Dov'è lo scoiattolo

Nasconde gli scoiattoli

Dove sono gli eterogenei

Cosa piantiamo

In cui

La rugiada cade

freschezza della foresta,

Ecco cosa piantiamo

Oggi.

Samuil Marshak "Da dove viene il tavolo?"

Prendi un libro e un taccuino

Siediti al tavolo.

E potresti dirlo

Da dove viene il tavolo?

Non c'è da stupirsi che odora di pino.

Veniva dal deserto della foresta.

Questo tavolo - un tavolo di pino -

È venuto da noi dalla foresta.

Venne dal deserto della foresta -

Lui stesso una volta era un pino.

Trasudava dal suo tronco

Resina trasparente.

Abbiamo un pavimento in parquet sotto di esso,

E c'era terra.

Ha trascorso molti anni nella foresta,

Sposta i rami.

Era in corteccia squamosa,

E tra le sue radici

Il tasso russava nella sua tana

Fino ai primi giorni di primavera.

Ha visto uno scoiattolo, questo tavolo.

Si arrampicò sul tronco

Graffiare la corteccia

Scosse il galchat sui rami

E li ho sentiti urlare

Svegliarsi la mattina.

Ma ecco una sega calda

In profondità nel suo tronco è entrato.

Sospirò e cadde...

E nella segheria oltre il fiume

È diventato un ceppo, è diventato una tavola.

Poi nel laboratorio di falegnameria

Divenne un quadrupede.

È uscito dalle mani

Costante e largo.

Dov'era il ramo cornuto su di esso,

L'occhio è visibile.

È diventato un capofamiglia

Sta contro il muro.

Ora il tasso non lo saprebbe

Nativo del suo pino.

L'orso si arrampicava nella tana,

La volpe sarebbe terrorizzata

Ogni volta che il tavolo appariva nella foresta

A quattro zampe!

Ma non andrà più nella foresta -

Vivrà con noi.

Giorno dopo giorno, anno dopo anno

Ci servirà.

C'è un calamaio sopra, -

C'è un taccuino sopra.

Lavoreremo per lui durante il giorno,

Su di esso stenderò il disegno,

Quando il tempo arriva

In modo che più tardi secondo il disegno

Costruisci un aeroplano.

V.Lanzetti

Aspetto,

Cosa c'è dentro il cloud.

Forse c'è una vasca di pioggia dentro,

Forse un cuscino morbido

Forse in esso, come l'uva,

Matura grandine sonora?

L'aereo scosse la coda

Nascosto in una spessa nuvola.

E da lì il sole è scarlatto

Mi sono alzato subito.

Sto saltando sotto il sole

E ora voglio sapere

Cosa c'è dentro il sole.

Pilota, pilota, guarda!

Questioni da discutere

Quali professioni di una persona hai imparato dalle opere di questa sezione? Quale professione hai trovato più interessante? E quale, secondo te, è il più necessario? Dimmi, gente di quali professioni sono coinvolte nella costruzione di alloggi, case. A cosa serve la professione di fabbro? Cosa fa un muratore quando costruisce una casa? Perché hai bisogno di una professione di roofer? Chi installa finestre, porte e pavimenti in casa? Cosa dovrebbe essere in grado di fare un pittore? Quale delle professioni edilizie ti piace di più? Perché? Quali professioni svolgono la manutenzione degli aeromobili? Cosa dovrebbe essere in grado di fare un pilota? Perché un aereo ha bisogno di un navigatore? Sai quali sono i compiti di un ingegnere di volo? Cosa fa un operatore radio durante un volo? Conosci un altro nome per un assistente di volo? (Hostess.) Come si prende cura dei passeggeri durante il volo? Ti sono piaciute le poesie di S. Marshak "Forest Holiday"? Di cosa parla questa poesia? Cosa è fatto di legno? Perché la poesia si chiama "La festa della foresta"? Quali linee in esso possono essere considerate le più importanti? ("Cosa piantiamo piantando foreste?") Come interpreti queste parole del poeta? Perché pensi che le persone abbiano bisogno di professioni diverse?

(L. Slutskaya) V. Mayakovsky "Cosa essere?".

S. Marshak "Da dove viene il tavolo", "Siamo militari",

S. Mikhalkov "E tu?", "Zio Styopa", "Zio Styopa è un poliziotto".

In Lifshits "E lavoreremo",

L. Voronkova "Stiamo costruendo, costruendo, costruendo".

Tema del progetto:

Sono necessarie tutte le professioni: tutte le professioni sono importanti.

Oggetto, classe:

Il mondo intorno, 1a elementare, 4a elementare in lingua russa.

Breve sintesi del progetto:

La scelta di una professione è una delle decisioni più importanti della vita. Determiniamo per noi stessi non solo l'occupazione principale, ma anche la cerchia di amici, lo stile di vita e talvolta il destino. Il programma di prima elementare in tutto il mondo prevede la conoscenza di bambini con varie professioni. Il lavoro sul progetto inizia nel terzo trimestre quando si studia la sezione "Ciò che ci circonda" e continua nel quarto trimestre.

Obiettivi del progetto:

1. Espandere le idee degli studenti sulle professioni.
2. Conoscenza delle professioni dei genitori.
3. Formazione dell'informazione e competenza comunicativa degli studenti. Questo progetto ha lo scopo di sviluppare le capacità di ricerca degli studenti più giovani, aiuterà ad espandere le idee dei bambini sulle professioni dei loro genitori e del loro villaggio natale, a conoscere professioni sconosciute.

Nel corso del lavoro i bambini parteciperanno alla mostra di disegni "Le nostre madri e i nostri padri al lavoro" - 1a elementare e "Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono necessarie" - 4a elementare, creeranno album "Professioni di la mia famiglia", "Mestieri del nostro villaggio", "Mestieri rari e interessanti". Nel corso del lavoro su un progetto, gli studenti imparano a pianificare le attività future in gruppo e individualmente; trovare le informazioni necessarie in diverse fonti; valuta il tuo lavoro e quello dei tuoi compagni; sviluppare capacità comunicative.

Tipo di progetto: locale educativo.

Target standard educativi:

Questo progetto è incentrato sull'attuazione degli standard statali per il mondo esterno nell'ambito della sezione "Economia umana" e della lingua russa.

Risultati pianificati dell'attività:

Al termine del progetto, gli studenti acquisiranno le seguenti competenze:

Personale: stabilire una connessione tra lo scopo dell'attività e il suo risultato, mostrare interesse nei modi per risolvere un nuovo problema particolare, spiegare a se stessi cosa si fa con piacere, con interesse, cosa funziona bene e cosa no.

Meta-soggetto: normativo - determinare e formulare l'obiettivo dell'attività, rilevare e formulare un problema di apprendimento in un dialogo con l'insegnante e i compagni di classe, valutare il proprio lavoro secondo criteri specificati.

Cognitivo: acquisisci nuove conoscenze: fai domande, trova risposte, usando la tua esperienza di vita e le informazioni ricevute durante la lezione; elaborare le informazioni ricevute e convertire da una forma all'altra; comunicativo - formulare i propri pensieri nel discorso orale e scritto, ascoltare e comprendere il discorso degli altri, svolgere vari ruoli nel gruppo.

Oggetto: distinguere tra le professioni delle persone, fornire esempi di assistenza reciproca di persone di diverse professioni.

Domande che guidano il progetto

Domanda fondamentale

Come sopravvivere in questo mondo?

Questioni problematiche

Come scegliere una professione? Qual è la professione migliore?

Domande di studio

Cos'è una professione? Quali sono le professioni? Chi vuoi diventare? Perché hai bisogno di conoscenze sulle professioni?

Conoscenze, abilità, abilità di base necessarie:

Sul tema: informazioni generali sulle professioni dell'agricoltura, del terziario, delle imprese industriali e dei trasporti.

Abilità comunicative: la capacità di ascoltare e porre domande, la capacità di esprimere i propri pensieri in modo chiaro e interessante; capacità di pianificazione del gruppo; la capacità di aiutare in un gruppo a risolvere problemi comuni.

Abilità dell'utente di lavoro sul personal computer: abilità di lavoro nell'editor di testo; competenze in Internet; creazione e modifica di diapositive di presentazione.

Attività didattiche

1. Interrogazione dei partecipanti al progetto per ottenere informazioni sulla conoscenza delle professioni da parte degli studenti.
2. Creazione di un opuscolo per i genitori con brevi informazioni sul progetto.
3. Conoscenza degli scopi e degli obiettivi del progetto con l'aiuto di una presentazione iniziale.
4. Formazione di gruppi secondo desideri e interessi.
5. Stesura di un piano di lavoro di gruppo.
6. Selezione del materiale.
7. Conduzione di consultazioni per gruppi.
8. Ore d'aula "Caleidoscopio delle professioni", "Viaggio nel mondo delle professioni".
9. Registrazione dei risultati della ricerca sotto forma di presentazioni, album.
10. Giochi di ruolo.
11. Analisi del lavoro dei gruppi e di ciascun membro del gruppo.
12. Presentazione e difesa del progetto.
13. Riflessione finale.

Schema del progetto

Il progetto dovrebbe essere attuato in tre fasi.

Fase preparatoria:

1. Diagnosi dei bambini per identificare le conoscenze iniziali sulle professioni (questionario).
2. Formazione dell'interesse degli studenti per il progetto con l'aiuto della presentazione iniziale dell'insegnante.
3. Dividere gli studenti in gruppi. Definizione dei compiti, principali fonti di informazione, scadenze.
4. Consapevolezza dei genitori sulle attività imminenti, familiarità con il metodo di insegnamento del progetto (opuscolo).

Fase pratica:

1. Raccolta di informazioni sull'argomento e sistematizzazione del materiale raccolto in gruppi tematici: creare album "Professioni della mia famiglia", "Professioni del nostro villaggio", "Professioni rare e interessanti"; per creare una presentazione.
2. Registrazione di mostre di disegni "Le nostre madri, i nostri padri al lavoro" 1a elementare, "Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono importanti" 4a elementare.
3. Conduzione delle ore di lezione 1a classe - "Caleidoscopio delle professioni", 4a classe - "Viaggio bibliografico nel mondo delle professioni".
4. Conduzione di giochi di ruolo da parte di alunni di quarta elementare in prima elementare.
5. Prepararsi a difendere il progetto. Registrazione dei risultati del lavoro - creazione di prodotti di lavoro sul progetto.

La fase finale:

1. Presentazione dei risultati della ricerca.
2. Valutazione dei risultati.
3. Consapevolezza dei genitori sulla conoscenza delle professioni da parte dei bambini.

Realizzazione del progetto

Fase preparatoria.

In questa fase è stata effettuata la diagnosi dei bambini di 1° grado per identificare le conoscenze iniziali sulle professioni (questionario). Ai bambini sono state poste le seguenti domande: Qual è il lavoro di tua madre? Qual è il lavoro di tuo padre? Quali professioni conosci? Chi vorresti diventare? Per generare interesse per il progetto, agli studenti è stata offerta la presentazione iniziale dell'insegnante ( Allegato 1), dopo aver visto la presentazione, i ragazzi hanno preso conoscenza degli scopi e degli obiettivi del progetto. In accordo con gli interessi dei bambini, sono stati formati 3 gruppi: "Giornalisti", "Corrispondenti" e "Curiosi". Inoltre, i ragazzi hanno preso conoscenza dell'elenco dei libri proposti, dei materiali elettronici, sono state fornite raccomandazioni sull'attuazione del progetto. Gli studenti hanno preso conoscenza dei criteri di valutazione dei risultati del progetto. Alla riunione dei genitori, i genitori hanno ricevuto informazioni sul progetto, hanno familiarizzato con gli obiettivi e gli obiettivi del progetto (opuscolo per i genitori degli studenti ( Allegato 2)).

Fase pratica.

Discusso con gli studenti il ​​piano di lavoro di ciascun gruppo. Abbiamo identificato le principali fonti e metodi di ricerca delle informazioni. A questo punto, i membri del gruppo hanno selezionato il materiale. Riassunto e formalizzato i risultati della ricerca sotto forma di presentazioni, messaggi sui temi: "Professioni della mia famiglia", "Professioni del nostro villaggio", "Professioni rare e interessanti". I bambini hanno preso parte alla mostra di disegni "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti". Gli alunni della 4a elementare hanno condotto giochi di ruolo con gli studenti della 1a elementare ". In questa fase, i partecipanti al progetto si sono consultati con gli insegnanti sulla progettazione del materiale raccolto.

La fase finale.

Analizzato e sistematizzato il materiale raccolto dai bambini. Abbiamo valutato la qualità del lavoro dei partecipanti al progetto e riassunto i risultati del lavoro nel progetto.

Esempio di prodotto dell'attività del progetto studentesco

Presentazione “Professioni uniche”, presentazione “Professioni dei miei genitori”, presentazione “Sono necessarie tutte le professioni”, presentazione “Sono necessarie tutte le professioni. Tutte le professioni sono importanti", messaggi di prima elementare sulle professioni dei genitori, indovinelli sulle professioni, presentazione finale (

Abstract per il progetto

Completato dagli studenti della classe 3, capo Kashpura Nadezhda Vladimirovna.

La scelta della strada giusta nella vita è direttamente correlata all'orientamento professionale precoce del bambino, all'uso abile e allo sviluppo delle sue potenziali capacità. La concorrenza e le tecnologie in rapida evoluzione richiedono che tu decida una professione il prima possibile. Accumulare competenze in età abbastanza giovane, ampliare le conoscenze sul mondo delle professioni, generare interesse a trovare la “propria” professione, sviluppare la capacità di lavorare in autonomia e in gruppo, sviluppare la capacità di pianificare e valutare le proprie attività, aiutare nell'auto- conoscenza e fare una scelta specifica. Abbiamo iniziato a studiare queste e altre importanti domande dalla prima elementare.

Il nostro lavoro si è tradotto in un progetto "Tutto il lavoro è importante - tutto il lavoro è necessario."

Ci poniamo davanti a noi stessi questione problematica: "Qual è la difficoltà di scegliere una professione" E deciso di controllare – È davvero difficile scegliere una professione?

Lo scopo del nostro progetto- graduale conoscenza del mondo delle professioni.

Principale compiti per noi è stato:

1. Scopri il livello della nostra conoscenza delle professioni.

2. Espandi le nostre conoscenze sui tipi e sui tipi di professioni.

3. Formare interesse per le professioni.

4. Essere intrisi di un senso di rispetto per il lavoro degli adulti.

Ci siamo sviluppati piano di lavoro del progetto.

Definito fasi.

1. Conoscenza della letteratura per bambini sul lavoro degli adulti, delle professioni.

2. Escursioni alle imprese e alle organizzazioni della città.

3. Conversazioni sulle professioni.

4. Stesura di una scheda di indovinelli e proverbi sui mestieri;

5. Lavoro di ricerca: impara tutto sulla professione dei tuoi genitori e dei tuoi parenti stretti.

6. Progettazione insieme ai genitori dello stand “Tutto il lavoro va bene”

7. Scrivi saggi "Cosa voglio essere?"

8. Conduci un sondaggio: "Chi sarai tra qualche anno?"

9. Prepara e organizza una vacanza: "Città dei Maestri".

Abbiamo deciso che avremmo finito di lavorare al progetto solo dopo aver scelto una professione, il che significa in 9 anni. Nella vita è sempre difficile fare la scelta giusta, soprattutto quando si tratta di scegliere una professione. Per saperne di più sulle professioni, ci siamo rivolti a un documento chiamato Unified Tariff and Qualification Guide e abbiamo scoperto che oggi in Russia sono disponibili più di settemila nomi di professioni. Ma centinaia sono effettivamente utilizzati.

Oggi non solo il numero delle professioni sta cambiando rapidamente, ma anche la loro composizione. Appaiono per noi professioni nuove, insolite e sconosciute, come manager, commerciante, revisore dei conti, e quelle vecchie scompaiono. Ma la nostra vita, il suo successo, dipende in una certa misura da quanto correttamente scegliamo questa o quella professione per noi stessi. Preparati per questo oggi!

Abbiamo capito ricercato diversi video con interviste a bambini di sei anni fa e gli stessi bambini dell'anno scorso (questa è la classe 10 "A" di oggi). E abbiamo visto che la coincidenza nella scelta della professione è minima.

Ciò che sembrava giusto ieri si è rivelato essere una decisione sbagliata oggi.

Continuando la ricerca, abbiamo imparato dall'enciclopedia cos'è una professione: “Professione - questo è un tipo di lavoro che richiede una certa formazione, conoscenza, abilità da una persona, questo è un lavoro che una persona sceglie per se stessa per la vita.

Dalla storia del mondo antico, abbiamo appreso che le persone primitive non avevano professioni. Ma c'era ancora una certa divisione del lavoro tra uomini e donne. Gli uomini cacciavano animali, costruivano un'abitazione, fabbricavano armi, attrezzi, barche. Donne: piante commestibili raccolte, cibo cucinato, vestiti fatti, figli allevati.

Con lo sviluppo della società è apparsa la specializzazione delle persone in base ai tipi di lavoro. C'era una divisione del lavoro, c'erano professioni.

Abbiamo imparato che il lavoro è diviso in fisico e mentale.

E ci siamo anche resi conto dei tipi di professioni: una persona - una persona (medici, insegnanti), una persona - attrezzatura (autista, designer), una persona - un sistema di segni (programmatore, cassiere), una persona - un'immagine artistica (artista, artista), una persona - natura ( ecologista, giardiniere)

Abbiamo appreso dalle risorse Internet che le professioni più stressanti sono le professioni di minatore e personaggi pubblici. Gli psicologi spiegano un "indicatore di rischio" così alto per gli statisti dal fatto che "lavorano per il pubblico".

Abbiamo appreso che esiste un calendario delle professioni.

Abbiamo fatto escursioni in numerose organizzazioni e imprese della città: nella caserma dei pompieri,

impresa dolciaria "Eureka", il dipartimento degli affari interni della città, l'unità di carri armati della città di Arsenyev e gli artiglieri con. Novo - Pokrovki. Abbiamo incontrato i dipendenti dell'ospedale cittadino, della biblioteca, abbiamo conosciuto il lavoro di un cuoco e di un fabbro.

Speso lavoro di ricerca e imparato a conoscere il lavoro dei loro genitori, nonni, parenti stretti. Insieme a loro abbiamo progettato uno stand "Tutto il lavoro è importante...".

Abbiamo condotto un sondaggio e scoperto che i ragazzi vogliono essere poliziotti, medici, militari, uomini d'affari, atleti professionisti, designer, vigili del fuoco, programmatori, cuochi, marinai. Solo tre hanno deciso di diventare insegnanti ed educatori, due cantanti, tre piloti, uno meccanico e uno bidello. Alcuni si vedono come oligarchi in futuro.

Raccolto una raccolta di detti, indovinelli sulle professioni.

Abbiamo scritto le nostre poesie e saggi su chi vogliamo diventare in futuro. Abbiamo realizzato un video a riguardo.

Ho fatto una vacanza "Città dei maestri". Rilasciato opuscolo.

Presentazioni preparate sulla dinastia degli insegnanti, dei militari, della dinastia della polizia e della professione più numerosa: la mamma!

Conclusione:

Come puoi vedere - Non ci sono molte professioni meravigliose al mondo -
E gloria e onore ad ogni professione!

Ci siamo resi conto che...

“Scegliere fermamente chi essere per noi, amici, non è facile!

Ed è ancora tanta la strada da percorrere per arrivare al traguardo.
Ma, ricordate, tutti voi, nessuno escluso,
Anche un pesce di uno stagno non può essere catturato senza fatica e pazienza.

Ma sempre - e come una volta,
E ora nel nostro XXI secolo -
Vogliamo augurarvi ragazzi...
Crescere da te Uomo.

Scopo: sviluppare nei bambini il senso di appartenenza al mondo degli adulti attraverso la conoscenza delle professioni. Obiettivi del progetto: Consolidare la conoscenza delle professioni da parte dei bambini Espandere gli orizzonti e l'interesse cognitivo dei bambini nelle professioni. Formare il rispetto per il lavoro di adulti di diverse professioni. Determinare l'importanza delle professioni. Incoraggia la creatività nei giochi di ruolo su professioni, arte e altre attività.

Rilevanza dell'argomento: nell'età prescolare più anziana, è importante che un bambino espanda le proprie idee su varie professioni. È ancora difficile per lui comprendere alcuni elementi dell'attività professionale, ma in ogni professione c'è un'area che può essere rappresentata sulla base di immagini visive, situazioni specifiche della vita. Ogni persona sogna di trovare nella vita una cosa preferita che porti gioia a se stesso e avvantaggi le persone. Pertanto, è così importante presentare il bambino alle professioni, parlare delle qualità di carattere richieste da questa o quella professione. È meglio iniziare a coltivare queste qualità in te stesso fin dall'infanzia. Nell'età prescolare più anziana, l'ulteriore familiarizzazione con il mondo degli adulti e gli oggetti creati dal loro lavoro acquista un significato speciale per il pieno sviluppo della personalità del bambino. La familiarizzazione con le professioni garantisce l'ulteriore ingresso del bambino nel mondo moderno, la familiarizzazione con i suoi valori. Problema: da una conversazione con i bambini, è diventato chiaro che hanno idee superficiali sulle professioni, quindi abbiamo deciso di avvicinare i bambini alle professioni.

Fase 1 1. Stabilire l'obiettivo e gli obiettivi del progetto; 2. Seleziona illustrazioni sulle professioni. 3. Trova la letteratura che racconta le professioni 4. Raccogli giochi, poesie, nodi, conversazioni. 5. Preparare escursioni alle imprese. Fase 2: creare un ambiente di sviluppo. Aggiungi immagini al gruppo. Riempi l'angolo del libro con le seguenti opere: Mayakovsky "Chi essere?" D. Radari "Che odore ha l'imbarcazione?", "Chi ha bisogno di cosa?". Introdurre giochi didattici e giochi da tavolo: chi ha bisogno di cosa per lavoro. Associazioni di professioni Lotto-puzzle. Prepara gli attributi per i giochi di ruolo Nod. Associazione escursionistica "Chi ha bisogno di cosa per lavoro?". Fase 3 Conduzione del nodo “Siamo chef oggi” Presentazione del progetto “Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti”. Conclusioni ed efficacia del lavoro sul progetto. - i bambini in età prescolare si sono interessati a questo argomento - si è formata una visione olistica dell'attività lavorativa degli adulti - hanno conosciuto più in dettaglio il lavoro di un cuoco dell'asilo - hanno appreso indovinelli e poesie sulle professioni.

Kryakvina Yulia Sergeevna - Educatrice MBDOU n. 15, Balashikha, Regione di Mosca
Data di ricevimento del lavoro: 29.03.2018

Progetto "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti"

Tema del progetto:"Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti".

Tempi di implementazione: medio termine (ottobre-marzo)

Tipo di progetto:ricerca e creatività.

Tipo di progetto:informativo ed educativo;

Per contenuto:socio-pedagogico;

Per natura dei contatti: a contatto con la famiglia (progetto aperto).

Educatore - Kryakvina Yu.S.

Partecipanti al progetto:

alunni e genitori del gruppo preparatorio di MDOU n. 15g. Balashikha.

Problema: L'orientamento vocazionale nelle prime fasi dell'ontogenesi.

Rilevanza del progetto:

Nell'età prescolare più anziana, l'ulteriore familiarizzazione con il mondo degli adulti e gli oggetti creati dal loro lavoro acquista un significato speciale per il pieno sviluppo della personalità del bambino. La familiarizzazione con le professioni dei genitori garantisce l'ulteriore ingresso del bambino nel mondo moderno, la familiarizzazione con i suoi valori, assicura la soddisfazione e lo sviluppo degli interessi cognitivi sessuali di ragazzi e ragazze in età prescolare più avanzata. Ecco perché è nata l'idea di creare questo progetto. Uno studio approfondito delle professioni attraverso le professioni dei loro genitori contribuisce allo sviluppo di idee sul loro significato, sul valore di ogni opera e sullo sviluppo di discorsi basati sull'evidenza. La giusta scelta della professione determina il successo della vita.

Obiettivo del progetto:

• Espandi e generalizza le idee dei bambini su professioni, strumenti, attività lavorative. Sviluppare l'interesse per varie professioni, in particolare per le professioni dei genitori e il loro luogo di lavoro.
• Suscita amore per la letteratura e l'arte.
• Formare nel bambino un atteggiamento emotivo nei confronti del mondo professionale.
• Educare i bambini in età prescolare senior al rispetto per il lavoro degli adulti, persone di diverse professioni.
• Offri ai bambini l'opportunità di un'autodeterminazione professionale precoce.
• Far conoscere ai genitori il loro ruolo nell'orientamento professionale dei figli.

Obiettivi di progetto:

• suscitare interesse per l'attività proposta;
• la formazione di idee realistiche sul lavoro delle persone;
• assistenza nella comprensione da parte dei bambini dell'importanza e della necessità di ogni professione;
• la formazione della capacità di riassumerli autonomamente, sulla base della loro esperienza di vita e delle conoscenze acquisite in precedenza;
• sviluppo delle capacità comunicative;
• sviluppo di un linguaggio coerente, capacità motorie fini delle mani, immaginazione, memoria;
• sviluppo del pensiero figurativo e spaziale, incoraggiando i bambini a essere creativi e indipendenti.

Risultato atteso:

• interesse formato nel mondo intorno;
• una sfera ampliata di conoscenza e idee sulle professioni, comprese le professioni dei loro genitori (luogo di lavoro dei genitori, significato del loro lavoro; orgoglio e rispetto per il lavoro dei loro genitori);
• assistenza organizzata ai genitori nell'organizzazione del tempo libero familiare comune;
• la sfera di responsabilità formata per lo svolgimento delle mansioni lavorative a casa e all'asilo;
• assicurare l'attività del bambino nel complesso processo del suo divenire Umano.

Misure per l'attuazione del progetto:

"Sociale e comunicativo":

• la formazione dell'abilità di un gioco di ruolo basato sull'argomento "professione";
• formazione di idee su uno stile di vita sano, consolidamento di conoscenze e concetti su come mantenere la salute;
• formazione delle basi della vita sicura in vari tipi di attività fisica;
• familiarizzazione con le norme e le regole elementari generalmente accettate delle relazioni con coetanei e adulti, formazione di sentimenti patriottici, senso di appartenenza alla comunità mondiale.

"Artistico ed estetico"

Memorizzazione della poesia:

• Tokmakov "Bukvarinsk";
• J. Rodari "Che profumo hanno i mestieri"
• Mayakovsky "Chi essere?"

"Sviluppo del linguaggio":

• compilazione di storie sull'argomento "Professioni";
• insegnare ai bambini a inventare autonomamente una storia su un determinato argomento;
• sviluppo del discorso monologo, immaginazione creativa;
• lo sviluppo di un discorso coerente dei bambini, consente ai bambini di parlare di ciò che hanno visto e imparato.

Zona didattica "Conoscenza":

• attività costruttiva, "Giovani architetti":
• esercizio dei bambini nel lavorare con vari materiali naturali;
• formazione nella selezione di una bella combinazione di forme e colori durante l'elaborazione di composizioni decorative, unendo i loro mestieri in un'unica trama.
• incoraggiare i bambini a lavorare insieme.

"Giovani inventori" :

• insegnare ai bambini come modellare le strutture secondo schemi;
• rafforzare la capacità di osservare la proporzionalità e la simmetria, selezionare il materiale, decorare le strutture in modo bello e conveniente;
• insegnare ai bambini a costruire collettivamente, a usare le loro conoscenze ed esperienze nel processo di lavoro; sviluppo del desiderio di ricerca, sperimentazione, creatività.

Note della lezione:

Master class "Le nostre torte per le mamme"

Bersaglio:

• espandere e concretizzare l'idea della professione di cuoco

Compiti:

• far conoscere ai bambini le professioni delle madri, mostrare l'importanza del lavoro nella vita umana;
• suscitare interesse per il lavoro degli adulti;
• formare nei bambini idee realistiche sui motivi e sui risultati che spingono le persone a lavorare;
• chiarire, riassumere ed espandere la conoscenza dei bambini sulle caratteristiche della professione di cuoco, promuovere lo sviluppo di discorsi coerenti, pensiero, memoria, curiosità, osservazione, attivare e arricchire il vocabolario dei bambini con nomi, aggettivi, verbi sull'argomento della lezione ;
• formare la necessità che i bambini rispondano con frasi comuni piene;
• causare rispetto e desiderio di imitare gli adulti, lavorare costantemente e coscienziosamente;
• creare le condizioni per un buon atteggiamento nei confronti di persone di diverse professioni.

Attrezzatura: immagini con immagini di persone di diverse professioni; utensili da cucina; prodotti e beni per la torta; registrazioni audio per accompagnamento musicale.

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Inventato da qualcuno in modo semplice e saggio
Saluta durante l'incontro:
- Buongiorno!
- Buongiorno! - il sole e gli uccelli.
- Buongiorno! - volti sorridenti.
Lascia che tutti diventino gentili, fiduciosi,
E il buongiorno dura fino a sera.

Le professioni della mamma
Riscalda le cose rapidamente e silenziosamente
Cucito per bambini madre sarta.
Denti malati senza iniezioni
La mamma guarirà dentista.
Ci sono molte attività all'asilo.
La mamma è lì bambinaia Io e educatore.
La scuola ha meno lavoro. Vedere:
Mette segni mamma maestra.
Dalla radice non si stancherà di crescere
pianta miracolosa mamma nerd.
Scrive articoli e appunti per giornali
Mamma scrittrice E giornalista.
Deliziose salsicce prese dalla finestra
Mamma, lei commessa.
Sbrigati a mangiare focacce e focacce!
Li hanno cucinati per noi mamma pasticcera.
Salto da un aereo a rischio
Grassetto mamma paracadutista.

(Nastya Gentilezza)

Educatore: Qual è il lavoro di tua madre?

Bambini: (elenca per cosa lavorano le madri).

Educatore: Giochiamo il gioco "Sì-no" e scopri per chi lavora la mamma.

I bambini formulano domande, l'insegnante risponde "sì" o "no".

La mamma lavora in un negozio? (NO.)

La mamma lavora a scuola? (NO.)

La mamma lavora con la spesa? (SÌ.)

La mamma è una cuoca? (SÌ.)

Educatore:Esatto, è lo chef. Questa è una professione molto importante e necessaria. Il cuoco sa cucinare tanti piatti gustosi e salutari, sa cuocere torte e crostate. C'è un cuoco nella nostra scuola materna, a scuola, in ospedale, in fabbrica, in un bar. Ogni chef dovrebbe amare il suo lavoro. Dopotutto, se lo chef cucina con amore, con piacere, il cibo risulta essere insolitamente gustoso, nutriente e, ovviamente, salutare.

La farina sta versando

oltre il bordo della borsa.

Diventiamo un test

C'è dell'impasto nell'impastatrice.

Mettilo nel forno

forno per torte,

L'odore è -

Pieno senza torte.

E ingoia un pezzo

Più vuoi.

(V.Stefanov)

Educatore:Ragazzi, cosa ne pensate, da quali prodotti sono cotte le torte? (farina, uova, latte).

Ricordiamo come viene prodotta la farina. Il grano viene coltivato per primo. Chi coltiva il grano? (Agronomo) E chi macina il grano in farina? (Melnik) E poi il cuoco della loro farina cuoce meravigliose torte deliziose. Diventiamo chef e prepariamo le nostre torte. Per prima cosa setacciamo la farina. Rompere le uova nella farina e versare il latte. Impastiamo la pasta. Stendere la pasta in un grande cerchio e tagliarla a pezzetti. Dividi il cerchio a metà e un'altra metà a fettine. E ora stendiamo il ripieno sulle fette e ruotiamo i bagel. Dobbiamo cominciare?

Stendiamo i bagel su una teglia e li portiamo in cucina per cuocerli.

Oh che meravigliosi bagel abbiamo!

Riflessione.

Educatore: Così il nostro viaggio nel paese delle professioni è giunto al termine. E ora ricordiamo quali professioni abbiamo incontrato oggi nella nostra lezione. E cosa possiamo concludere.

"Lavoro umano"

Bersaglio:

• introdurre i bambini a una varietà di professioni;

Compiti:

• fissare i nomi delle professioni;
• coltivare un atteggiamento rispettoso nei confronti del lavoro degli adulti;
• vedere l'importanza e la necessità di qualsiasi professione;
• consolidare la capacità di argomentare le proprie risposte;
• sviluppare il pensiero logico;
• arricchire il vocabolario;
• formare abilità comunicative, linguaggio e etichetta comportamentale in classe.

Lavoro preliminare:

• conversazione e visualizzazione di illustrazioni sull'argomento;
• imparare proverbi e detti sul lavoro;
• lettura delle poesie di Mayakovsky “Chi essere? ”, Rodari “Che odore hanno i mestieri? »;
• conversazioni sulle professioni dei genitori.

Attrezzatura:illustrazioni raffiguranti persone di diverse professioni, strumenti che le aiutano nel loro lavoro; fogli di album, matite colorate.

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Ragazzi, oggi parleremo di persone di diverse professioni. Ma prima, ricordiamo i proverbi e i detti sul lavoro.

Bambini:

Pazienza e un piccolo sforzo.

Il lavoro del maestro ha paura.

Il lavoro nutre una persona, ma la pigrizia vizia.

Un albero si riconosce dai suoi frutti e un uomo dalle sue azioni.

Una piccola azione è meglio di una grande pigrizia.

Educatore:

Bravi ragazzi! E cosa ne pensi, cosa si può dire di una persona di cui si dice: "Ha le mani d'oro"?

Le risposte dei bambini.

Educatore:

Esatto, solo una persona laboriosa e diligente può essere così caratterizzata. Chi può essere chiamato esattamente così?

Bambini:

Mamma, papà, nonna, nonno...

Educatore:

Giusto! Ma sono sicuro che dove lavorano i tuoi genitori, parlano allo stesso modo. Per favore, nomina le professioni delle tue mamme e dei tuoi papà (in questo momento, l'insegnante espone le foto delle professioni chiamate). Ragazzi, immaginate se i vostri genitori lavorassero nella nostra scuola materna. Quali altre professioni nomineresti?

Le risposte dei bambini.

Educatore:

Bambini, voglio attirare la vostra attenzione sulla professione di custode. Il nostro caro Sergey Petrovich si alza prima di tutti gli altri, in modo che adulti e bambini camminino lungo sentieri puliti fino all'asilo. Guarda che cumuli di neve! Questo è il nostro rispettato custode che ha lavorato sodo e ha sgombrato la neve tutt'intorno. Ti ricordi quante foglie c'erano in autunno? Sergey Petrovich ha rimosso tutto! E chi ha costruito per noi una così meravigliosa collina di neve? Anche lui! Ecco quanto lavoro ha il nostro custode. Dovete rispettare il suo lavoro, vero ragazzi? Come possiamo accontentare il nostro Sergei Petrovich?

Bambini:

Non sporcare per strada, non rastrellare la neve raccolta, saluta sempre quando ti incontri, chiamandolo per nome - patronimico.

Educatore:

Dimmi, quali strumenti saranno utili al custode per lavoro?

Le risposte dei bambini.

Educatore:

Facciamo un gioco. Ho immagini di strumenti che appartengono a diverse professioni. Riesci a determinare correttamente a quale professione appartiene il soggetto?

Ben fatto! Fatto! E ora è il momento di riposare.

Educazione fisica:

Abbiamo giocato nella professione (camminando sul posto)

In un istante siamo diventati piloti (mani ai lati)

Sono volati sugli aerei (stringersi la mano)

E sono diventati costruttori (incrocia le mani davanti a te)

Posiamo esattamente i mattoni (gradualmente mani in alto)

Un mattone e due e tre (mani in alto)

Il gioco è finito, è ora di giocare.

Educatore:

Ragazzi, ora vi leggerò la fiaba georgiana "Earned Ruble".

Ascolta attentamente.

Di chi parla questa storia?

Come ha fatto il padre a sapere che il figlio non guadagnava un "rublo"?

Come è finita la favola?

Cosa ci insegna?

Le risposte dei bambini.

Educatore:

Oggi nella lezione abbiamo ricordato molte professioni. Tutti loro sono necessari e importanti. Presto voi ragazzi crescerete, diventerete adulti e troverete anche la vostra professione. Nel frattempo, puoi solo sognare chi vorresti diventare. Hai carta e matite colorate. Disegna il tuo sogno, e poi insieme indovineremo chi sarà chi quando crescerà.

Lavoro nella nostra città

Bersaglio:

• per ampliare la nostra comprensione delle varie professioni della nostra città.

Compiti:

• insegnare a distinguere e denominare le professioni mediante strumenti;
• consolidare la capacità di fare frasi con una data parola.

Attrezzatura:quadri raffiguranti un venditore, un parrucchiere, un cuoco; materiale scolastico; bilance per neonati; bancomat; pettine; forbici; mestolo; pentola; ferro; penna.

Avanzamento della lezione:

Ciao ragazzi!

Che stagione è adesso per le strade della nostra città? Esatto, inverno. Vuoi fare un giro per la nostra città? Oggi visiteremo edifici in cui lavorano persone di diverse professioni.

Per indovinare da dove veniamo, devi risolvere enigmi, vuoi?

Sono piccolo di statura

Sottile e tagliente

Sto cercando una via con il mio naso,

Trascino la coda dietro di me. (Ago e filo).

Il nostro ago di zia

Ho condotto una linea attraverso il campo,

linea per linea,

Linea per linea.

Ci sarà un vestito per nostra figlia. (Macchina da cucire)

Camminerò un po' caldo

E il foglio sarà liscio.

Posso risolvere i problemi.

E metti le frecce sui pantaloni. (Ferro)

Guarda, abbiamo aperto la bocca

Puoi metterci del tessuto

Tessuto in bocca

Divideremo in parti. (Forbici) (Lodate i bambini per le risposte corrette).

Dove pensi che questi strumenti possano essere utilizzati? Cosa si può ordinare in studio? Quali professioni svolgono le persone qui? Ragazzi, ci sono molti atelier diversi nella nostra città (vedi foto) e c'è anche una fabbrica di abbigliamento Lukina.

La nostra prossima tappa è un laboratorio di falegnameria.

L'albero rode con i denti

E canta una canzone squillante:

"Ho vissuto, ho vissuto, ho vissuto

Sharp nel mondo ... "(Saw)

Il cavallo gobbo

Fianchi in legno.

Da sotto i suoi zoccoli

Mosche trucioli bianchi (Piallatrice)

Inchinarsi, inchinarsi

Tornerà a casa allungato (Ascia)

Imparerai a conoscere un altro strumento se colleghi i punti con i numeri.

(Lavoro autonomo dei bambini ai tavoli).

Cosa fa un carpentiere? Il padre di Valya lavora come falegname. Valya, dimmi, come si chiama tuo padre e dove lavora? Pensi che ami la sua professione? Oggi viene a trovarci il papà di Valin. E ci parlerà della sua professione.

(La storia di papà sul suo lavoro e mostrando il lavoro con una pialla).

Prossima stazione "Zheleznodorozhnaya" Perché una persona ha bisogno del trasporto ferroviario? Quali sono i tipi di trasporto ferroviario? (Passeggero, carico).

(Guarda le fotografie, nomina le professioni dei ferrovieri).

Saprai la nostra prossima fermata se metti in ordine tutti i numeri e leggi cosa c'è scritto lì. "Scuola".

Gioco didattico "Cosa è andato" Ci sono materiale scolastico sul tavolo. Invita i bambini a pensare agli oggetti da ricordare. Chiudi gli oggetti con un panno e chiedi loro di nominare gli oggetti. Quando rimuovi il tessuto, rimuovi un capo. I bambini devono nominare questo oggetto. Il gioco si gioca 2-3 volte.

Di che materiale sono fatte la matita e la gomma? In cosa differiscono questi materiali? Chi oltre agli scolari usa questi accessori?

Chi lavora in negozio? Come si chiama il negozio che vende verdura? (Scarpe, cibo, vestiti, piatti, libri…)

Riconoscerete la prossima fermata dalle foto? Quali sono le professioni delle persone che lavorano in un bar?

Ultima fermata.

Forbici, shampoo, pettine

Faccio i capelli a tutti.

Ho tagliato sia adulti che bambini

Indovinami presto ... (parrucchiere)

Dove lavora il parrucchiere? Perché le persone vanno dal parrucchiere?

Ragazzi, guardate quali strumenti usano il cuoco, il venditore e il parrucchiere? Trova qualcosa in comune. (Sul tavolo ci sono: un registratore di cassa, una penna, forbici, un mestolo, un pettine, una casseruola).

Ragazzi, ascoltate attentamente e dite cosa hanno in comune le parole cuoco, venditore, parrucchiere. (Risposte dei bambini). Suono corretto "P", dov'è questo suono in queste parole?

Quante sillabe ci sono nella parola cuoco (venditore, parrucchiere). Qual è la parola più breve?

Diamo un'occhiata alla parola chef. Quanti suoni ha? Assegna un nome al primo suono (secondo, terzo ...) Per favore, inventa una frase con le parole cuoco o venditore, parrucchiere, composta da tre o quattro parole.

Ben fatto. Vi è piaciuta la nostra passeggiata? (Risposte dei bambini).

Mi sono piaciute anche le tue risposte, sai molto della nostra città e della sua gente. Voglio darti pagine da colorare raffiguranti persone di diverse professioni.

"Il pane è il capo di tutto"

Bersaglio:

• far conoscere ai bambini come si coltivava il pane ai vecchi tempi, trasmettere alla loro coscienza che il pane è il risultato del grande lavoro di tante persone;

Compiti:

• consolidare la conoscenza di proverbi e detti popolari;
• attivare il dizionario;
• coltivare un atteggiamento attento nei confronti del pane, interesse per la professione di fornaio;
• formare il rispetto per il lavoro delle persone coinvolte nella sua coltivazione.

Lavoro preparatorio:

• visualizzare illustrazioni raffiguranti lavori agricoli sulla coltivazione del pane;
• imparare proverbi e detti, un'escursione in una panetteria.

Attrezzatura:spighe di grano, farina, pane bianco e nero, pagnotta, immagini di prodotti da forno, sale, acqua, muffe.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Patria ... Questa è la terra dove siamo nati, dove viviamo. Questa è la nostra casa, questo è tutto ciò che ci circonda. Russia… Che bella parola! E rugiada, forza e distese blu ...

I nostri mari sono profondi
I nostri campi sono ampi
Abbondante, caro
La mia terra generosa!
Ragazzi, cosa significa terra generosa?

Bambini: la terra dà un ricco raccolto di grano, verdura e frutta, nelle foreste crescono molti funghi, bacche, noci, erbe medicinali.

Insegnante: Esatto, e la terra dà tutte queste ricchezze alle persone. In una terra generosa, le persone vivono generosamente. I russi sono famosi da tempo per la loro ospitalità. Quale prodotto era il più importante, il più venerato in Rus'? Nessuna vacanza potrebbe farne a meno?

Bambini: Pane.
Tutti quelli che mangiano sanno:
Il pane non si stanca!
Il pane è il nostro alimento principale
Sempre!
Pesce - acqua
Bacca - erba,
E il pane, come si suol dire,
Tutta testa!

Educatore: Esatto, il pane è il capo di tutto! (L'insegnante mostra pane bianco e nero.) Sai come i russi trattavano il pane?

Bambini: Ai vecchi tempi trattavano il pane in modo sacro, con cura, perché si otteneva con un duro lavoro. Il pane poteva essere preso solo con le mani pulite. Non si poteva buttare via. E se lasciavi cadere il pane, dovevi assolutamente raccoglierlo e baciarlo. Anche le briciole del tavolo venivano rastrellate nel palmo e mangiate.

Insegnante: come si chiamava il pane cotto per le vacanze?

Bambini: pagnotta (l'insegnante mostra una pagnotta).

Insegnante: E ora Katya ci dirà una poesia su una pagnotta.

Katya: Eccola, pagnotta profumata
Con una fragile crosta ritorta,
Qui è morbido, dorato,
Come pieno di sole!

Educatore: da cosa viene cotto il pane?

Bambini: dalla farina.

Educatore: E da cosa ottengono la farina?

Bambini: dal grano.

Educatore: Ragazzi, diamo un'occhiata alle spighe di grano. Olya, vai, mostra sulla spighetta dove sono le tasche e dove sono i grani (Mostrato da un bambino). Cos'altro viene cotto dalla farina?

Bambini: frittelle, torte, bagel, torte, muffin. E come, in una parola, puoi chiamare tutto questo? (L'insegnante mostra immagini di prodotti da forno)

Bambini: prodotti da forno.

Educatore: Bambini, volete sapere come si coltivava il pane ai vecchi tempi?

Bambini: Sì.

Insegnante: In quei tempi lontani, c'erano più foreste sulla terra russa di adesso. Ma non puoi coltivare il pane nella foresta! E in primavera, le asce hanno cominciato a bussare alla foresta. Gli alberi abbattuti furono portati via e i ceppi sradicati. Quindi questo campo è stato arato e seminato. Preparati per questo evento. Si lavarono allo stabilimento balneare, indossarono una camicia pulita e uscirono nel campo con un cesto sul petto. In un cesto - semi di grano o segale. Il seminatore attraversava il campo raccogliendo una manciata di semi, e ogni due passi li sparpagliava a ventaglio, da sinistra a destra. Come pensi che avrebbe dovuto essere il tempo?

Bambini: senza vento.

Educatore: cosa è necessario per la vita e la crescita delle piante?

Bambini: sole e pioggia con moderazione.

Insegnante: E ora, finalmente, le spighe del pane sono cresciute, alla fine dell'estate sono maturate. È ora di mettere via il pane. Si faceva così. Gli uomini presero le falci, le donne le falci e andarono nei campi. Le spighe venivano tagliate e raccolte in covoni. I covoni erano accatastati in pile alte, simili a pagliai. Le spighe di grano mietute venivano trebbiate con catene, sbucciate, messe in sacchi e riposte in capannoni per la conservazione del grano - fienili. Sono passati molti decenni dal tempo in cui i nostri antenati aravano il campo con aratro e aratro, erpicavano la terra con erpici, raccoglievano spighe con falci e trebbiavano con catene. Lascia che i ragazzi ricordino i proverbi e i detti dedicati al pane.

Katya: Senza pane, non c'è cena.

Masha: Molta luce, molto pane.

Lilya: Il pane dovrebbe sempre essere mangiato.

VERONICA: Ci sarà pane - ci sarà una canzone.

Rodion: non lavorare - non ottenere il pane.

Sasha: Il pane è la testa di tutto.

Educatore: E ora facciamo un gioco con te: "Dì il contrario" (I bambini stanno in cerchio, l'insegnante lancia una palla a ciascuno di loro, selezionano sinonimi per le parole date)

Educatore: bambini ben fatti. Parliamo con voi di come oggi si coltiva il pane nei campi. In primo luogo, i coltivatori preparano il terreno per la semina. Quindi i trattori arano ed erpicano la terra, la allentano e iniziano a seminare. Le seminatrici sono attaccate al trattore e depongono i chicchi di grano e segale in file regolari nel terreno. Le calde giornate estive stanno arrivando. Arriva il grano! L'agronomo ne segue la crescita. Quando i chicchi di pane sono maturi, inizia la stagione calda per i coltivatori: il raccolto. I mietitori scendono nei campi. I mietitori tagliano le spighe, ne estraggono i chicchi, che vengono versati nei camion attraverso una manica speciale.

Insegnante: Dove pensi che venga portato il grano?

Bambini: il grano viene portato all'ascensore, al granaio. Lì viene asciugato e pulito. E poi al mulino, dove la farina viene macinata dal grano.

Educatore: E dove viene consegnata la farina?

Bambini: la farina viene portata in un panificio, dove vengono cotti vari prodotti da forno.

Insegnante: Esatto, la farina viene portata al panificio, dove l'impasto viene impastato e cotto. Qual è il prossimo?

Bambini: i prodotti finiti vengono consegnati ai negozi.

Insegnante: Ma anche adesso il lavoro di un coltivatore di cereali è ancora molto difficile e stressante! E affinché potessimo portare a casa una normale pagnotta di pane bianco o di segale, operatori di mietitrebbie, trattoristi, autisti e fornai hanno fatto un ottimo lavoro. Molte mani hanno toccato il grano in modo che si trasformasse in una pagnotta!
E ora vi suggerisco di diventare fornai. Metti i cappucci. Facciamo i biscotti. Quindi lo cuociamo in cucina. L'insegnante versa la farina e il sale in una ciotola. Versa l'acqua e impasta la pasta davanti ai bambini. Tutti ricevono un pezzo di pasta. Ciascuno dei bambini fa i biscotti usando uno speciale tagliabiscotti.

Educatore: Ragazzi, cosa c'è di nuovo, avete imparato oggi? (Risposte dei bambini). Cos'altro hanno fatto? (risposte dei bambini)

Educatore: Vedi quanto lavoro bisogna fare perché la gente abbia il pane in casa. Pertanto, l'atteggiamento nei suoi confronti dovrebbe essere attento. Non prendere più pane di quello che puoi mangiare. Non buttare mai il pane!

Tutti hanno familiarità
Parole sagge:
Il pane è il padrone di casa
Lui è il capo di tutto.

"Cosa sarò quando sarò grande?"

Obiettivi:

• impara a disegnare un ritratto, cercando di trasmettere le caratteristiche dell'aspetto inerenti a questa professione, il carattere e l'umore di persone specifiche (se stesse);

Compiti:

• suscitare interesse per la ricerca di mezzi figurativi ed espressivi che consentano di rivelare l'immagine in modo più completo, accurato, individuale;
• continua ad imparare ad usare diversi materiali nel disegno: grafite e matita colorata.

Attrezzatura:carta bianca, semplice matita di grafite, matite colorate.

Lavoro preliminare:

• visualizzare illustrazioni o fotografie raffiguranti persone di varie professioni;
• conversazione "Dove e da chi lavorano i tuoi genitori";
• leggere narrativa sull'argomento.

Avanzamento della lezione:

Bell, chiama

Chiamaci nel mondo dell'arte!

Conversazione. Aggiornamento delle conoscenze.

Che tipo di belle arti vedi? (risposte dei bambini: in queste immagini vediamo dei ritratti).

Cos'è un ritratto? (Foto di persone).

Giusto. Se vedi cosa c'è nella foto

Qualcuno ci guarda

O un principe con un vecchio mantello

O uno scalatore in tunica,

Pilota o ballerina

O Kolya, il tuo vicino,

Assicurati di fotografare

Si chiama ritratto.

Guarda attentamente questi ritratti. Oggi parleremo di ciò che è molto importante nella vita di ogni persona. Solo prima dovremo risolvere alcuni enigmi, le cui risposte ci daranno la risposta alla domanda: di cosa parleremo oggi.

Dimmi chi è così delizioso

Prepara la zuppa di cavolo

polpette puzzolenti,

insalate, vinaigrette,

Tutte le colazioni, pranzi (cuoco)

Ci alziamo molto presto.

Perché la nostra preoccupazione è

Porta tutti al lavoro la mattina (Autista)

Chi siede al capezzale del paziente?

E dice a tutti come essere trattati.

Chi è malato - si offrirà di prendere delle gocce,

Per chi è sano,

Fammi fare una passeggiata (Dottore)

Insegniamo ai bambini

ama la natura,

Rispetta gli anziani (Insegnante)

Tra le nuvole, in alto,

Stiamo costruendo una nuova casa insieme

In modo che nel calore e nella bellezza

Le persone in esso vivevano felici. (Costruttori)

Dobbiamo combattere il fuoco

Siamo lavoratori coraggiosi

con l'acqua siamo partner

Siamo molto necessari a tutte le persone,

Quindi chi siamo? - (Vigili del fuoco).

Come puoi nominare tutte le risposte in una parola?

Ben fatto, si tratta di professioni di cui parleremo oggi.

Cos'è una professione? (risposte dei bambini)

Una professione è un lavoro a cui una persona dedica tutta la sua vita.

Cosa ne pensi, quali professioni sono prima di tutto necessarie per vivere le persone? (Costruttore, cuoco, medico, sarto.)

Quali altre professioni conosci? (Risposte dei bambini).

Ci sono molte professioni e tutte sono molto importanti e necessarie. Ma quando scegli la tua professione, è importante che il lavoro sia di tuo gradimento. Solo allora puoi diventare un maestro del tuo mestiere.

Una professione è un'attività che si fa tutti i giorni e che è utile ad altre persone. Vuoi conoscere alcune professioni?

Quindi mettiti in cerchio e giocheremo a un gioco di attenzione e ingegnosità.

Gioco con lancio e presa della palla "Indovina quale professione ha una persona"

Bilance, banconi, merci - ... (venditore);

Casco, tubo, acqua - ... (pompiere);

Scena, ruolo, trucco - ... (artista);

Malattia, pillole, camice bianco - ... (dottore);

Forbici, asciugacapelli, acconciatura alla moda - ... (parrucchiere);

Nave, gilet, mare - ... (marinaio);

Cielo, aereo, aeroporto - ... (pilota);

Sala di lettura, libri, lettore - ... (bibliotecario);

Forbici, tessuto, macchina da cucire - ... (sarto);

Fornello, padella, piatto delizioso - ... (cuoco);

Campo, grano, raccolto - ... (agricoltore);

Lavagna, gesso, libro di testo - ... (insegnante);

Volante, ruote, strada - ... (conducente);

Bambini piccoli, passeggiate, giochi - ... (educatore);

Ascia, sega, chiodi - ... (falegname);

Mattoni, cemento, nuova casa - ... (costruttore);

Colori, pennelli, imbiancature - ... (pittore);

Per padroneggiare una professione bisogna studiare molto: prima a scuola, poi al college, all'istituto. Ma è anche importante essere in buona salute. E sappiamo come rafforzarlo.

Ginnastica visiva.

In modo che gli occhi fossero più acuti e con gli occhiali per non camminare

Propongo di ripetere questi movimenti necessari.

Guardiamo in lontananza e sotto le gambe, a sinistra, a destra velocemente.

Sorpreso - che cos'è? E li chiuderemo presto.

Ora ruota in cerchio, come la lancetta di un orologio.

Apri gli occhi. E torna al lavoro.

Essere sano!

Parte pratica.

Ci sono molte professioni sulla terra

E ognuno è importante.

Decidi, amico mio, chi sarai.

Dopo tutto, abbiamo solo una vita.

Ragazzi, avete mai pensato a cosa volete diventare?

Oggi puoi disegnare ciò che vuoi essere da grande.

Pensa a cosa disegnerai sul tuo foglio in modo che possiamo indovinare quale professione hai scelto guardando il disegno.

L'insegnante mette alla lavagna disegni di riferimento, che ricordano la sequenza del lavoro:

Schizzo a matita;

Contorni generali della testa;

Acconciatura;

Marcatura dei tratti del viso;

Dettagli di abbigliamento.

Lavoro pratico dei bambini.

Sei un artista o no? SÌ!

Disegna un ritratto? SÌ!

Disegnare un ritratto non è facile:

Per prima cosa, disegniamo

Prendi una matita semplice

E iniziamo lentamente!

L'insegnante ricorda i modi di disegnare con una matita semplice, dipingendo sul disegno con matite colorate. Parla individualmente di ciò che può essere raffigurato per rendere il disegno più espressivo.

Riassunto della lezione.

Tutti i disegni sono visualizzati sulla lavagna. I disegni dovrebbero essere considerati e ai bambini dovrebbe essere chiesto di scegliere quelli più interessanti.

Che disegno ti è piaciuto?

Chi sarà il bambino che ha disegnato questa immagine?

Come hai indovinato? Cosa ti ha aiutato in questo?

Cosa ti piace di questo disegno?

Escursione allo studio medico "Professione - medico".

Bersaglio:

introdurre le professioni di medico e di infermiere.

Compiti:

• promuovere il rispetto per il personale dell'asilo;
• sviluppare l'osservazione nei bambini;
• riempire il dizionario dei bambini con la terminologia medica, attivare i verbi;
• insegnare ai bambini a rispondere in modo completo alle domande, a trovare quante più parole possibili per le risposte nel processo di comunicazione.

Corso del tour:

Ragazzi, vi sentite tutti bene oggi? (SÌ)

Sono tutti in buona salute? (Tutti hanno). E chi all'asilo controlla sempre la tua salute? (medico, infermiere).

Ma prima, ricordiamo come si chiama il nostro dottore e la nostra caposala?

(I bambini si guardano intorno nell'ufficio).

Quale ufficio? (Spazioso, accogliente, bello, pulito, interessante).

Nello stesso ufficio, un medico e un'infermiera scrivono la documentazione, ricevono i pazienti.

Cosa stanno facendo nell'altro ufficio? (Le vaccinazioni vengono somministrate, le abrasioni vengono curate, le ferite vengono fasciate, ecc.) Esatto, questa stanza si chiama sala di trattamento.

Quali oggetti hai visto nello studio del medico? Assegna un nome a molte parole mediche (siringa, cotone idrofilo, bilancia, medicina, pillole, iodio, verde brillante, termoforo, termometro, ecc.)

Astanda Anatolyevna, dimmi, per favore, cosa scrivi su un foglio di carta così grande? (questo è il menù)

Ragazzi, sapete qual è il menu? (risposte dei bambini)

La caposala scrive il menù per tutti i giorni. Il menu è necessario per i cuochi in modo che il cibo dei bambini piccoli contenga tutti i componenti alimentari e le vitamine utili.

Ragazzi, cosa ne pensate, di quali alimenti hanno bisogno i bambini ogni giorno? (latte, pane, verdura, frutta, carne, ecc.)

Astanda Anatolyevna controlla rigorosamente l'alimentazione dei bambini. È necessario calcolare correttamente tutto nel menu, i cuochi preparano cibi deliziosi, ma l'importante è che tutti i piatti siano belli e appetitosi, in modo che tutti i bambini mangino con piacere e crescano belli e sani.

(L'insegnante si rivolge all'infermiera).

Astanda Anatolyevna, per favore dicci, abbiamo molti bambini all'asilo, ma come ricordi chi è il nome, chi vive dove? Quali vaccinazioni vengono fatte e chi non è stato ancora vaccinato? (ogni bambino del nostro asilo ha una scheda che contiene tutte le informazioni).

Possiamo vedere le cartelle cliniche dei nostri figli? (il dottore mostra le carte ai bambini, legge le dichiarazioni su alcuni bambini, che stanno bene).

Ragazzi, cosa ne pensate, perché ci sono le bilance nello studio medico? (per pesare i bambini, per confrontare quanto hanno recuperato).

E perché c'è un misuratore di altezza in ufficio? (per misurare l'altezza, confronta quanto sono cresciuti i bambini)

È molto interessante nel tuo ufficio, ma non distraremo il medico e l'infermiere dal loro lavoro per molto tempo.

(I bambini salutano, dicono "grazie", se ne vanno)

"Chi voglio essere"

Bersaglio:

• insegnare ai bambini a disegnare la trama, disegnando una persona.

Compiti:

• sviluppare abilità compositive;
• trasmettere relazioni proporzionali e spaziali tra gli oggetti.

Attrezzatura:colori a guazzo; pennelli 2-3 misure; fogli di carta (precolorati); barattoli d'acqua; tovaglioli di carta e stoffa; tavolozze;

illustrazioni raffiguranti persone di diverse professioni (selezione di illustrazioni da visualizzare utilizzando un proiettore multimediale).

Avanzamento della lezione:

L'insegnante legge ai bambini la poesia "Professioni":

Siamo ancora ragazzi

Forse non abbastanza conoscenza

Ma puoi sognare!

Probabilmente sarò un medico

Guarirò le persone!

Viaggerò ovunque

E salva i bambini malati!

Presto sarò un soldato

O solo un pilota - asso!

Come un normale eroe

Ti proteggerò!

ballerina e cantante

Ho sempre sognato di diventarlo!

Per vestirsi bene

Canta e balla per te!

Sono un artista famoso

Lo farò sicuramente.

Sono interessato a disegnare

Molto eccitante!

Sono un insegnante di scuola

Darò conoscenza ai bambini!

I bambini saranno felici con me

te lo dico per certo!

Bene, tornerò qui!

Affettuoso, attento

E sempre reattivo

Diventerò un educatore!

Ragazzi, giochiamo con voi!

Ricordiamo quali altre professioni ci sono, ad eccezione di quelle che suonavano nella poesia.

Gioco: "Dai un nome alla professione".

"Conoscenza del lavoro degli adulti"

Bersaglio:

• instillare nei bambini il rispetto per le persone di diverse professioni.

Compito:

• espandere e concretizzare idee sulle professioni (bibliotecario, artista, meccanico di automobili, pasticcere, guardaboschi, architetto);
• sviluppare l'attività vocale, il discorso dialogico, l'espansione del vocabolario.

Lavoro preliminare:escursioni: in biblioteca; conversazioni con bambini sulle professioni dei genitori; visualizzazione di dipinti, illustrazioni sul tema: "professioni"; disegno, applicazione sul tema: "Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono necessarie"; progettazione di un album fotografico sul tema: "Professioni dei miei genitori"; lettura di narrativa:

D. Rodari "Che profumo hanno i mestieri";
S. Ya. Marshak "Fuoco";
S. Mikhalkov "Cosa hai?", "Zio Styopa";
KI Chukovsky "Aibolit" e altri;

Avanzamento della lezione:

Educatore:

Ragazzi, vorrei offrirci oggi di fare un viaggio emozionante e informativo nella meravigliosa Sunny City, la "città delle professioni".

Le professioni sono diverse
Sono tutti molto importanti:

Bambini:

Cuoco, carpentiere e autista,
Insegnante, pittore, montatore...

Educatore e bambini (insieme):

Tutte le professioni sono importanti
La nostra città ha bisogno di tutti!

Educatore:

E un interlocutore molto interessante e intelligente, l'eroe letterario della fiaba di N. Nosov "Le avventure di Dunno e dei suoi amici" ci aiuterà nel nostro viaggio. E chi è lui, indovina, dopo aver ascoltato il mio indovinello!

“Questo personaggio ha dei libri sul tavolo, sotto il tavolo e persino sul letto. Indossava sempre un abito nero e quando si sedeva a tavola, si metteva gli occhiali sul naso e iniziava a leggere un libro, sembrava completamente un professore. Indovinate di quale eroe stiamo parlando?

Bambini:

Znaika.

Znaika entra.

Znaika:

Ciao ragazzi! Mi hanno riconosciuto, sono venuto da te da Sunny City, mi piace molto leggere libri diversi, imparo molte cose nuove dai libri, sono sempre con me, quindi tutti mi chiamano Znayka. Oggi voglio davvero invitarti nella mia amata Sunny City, per conoscere i miei amici e le loro professioni.

Educatore:

Ragazzi, accettiamo l'invito di Znaykino?

Bambini:

(Risposte dei bambini).

Znaika:

Bene, va bene, il viaggio inizia! (La musica suona). Uno, due, tre, girati, ritrovati a Sunny City!

Znaika:

Eccoci qua, guardati intorno, quanto è bello! Ti piace?

(Risposte dei bambini).

Znaika:

Prima di tutto, ragazzi, vorrei invitarvi nel mio posto preferito, dove mi piace andare più spesso!

Educatore:

Ragazzi, guarda quanti libri e riviste ci sono qui! Cosa pensi che sia questo posto? Perché a Znayka piace visitare qui più spesso?

Bambini:

Questa è una biblioteca, una casa dove vivono i libri, a Znayka piace molto leggerli.

Znaika:

Ragazzi, sapete chi lavora in biblioteca e cosa fa?

Bambini:

Il bibliotecario assiste nella selezione di libri e riviste. Tutti i libri sono su scaffali e scaffali, per ogni lettore viene compilata una tessera della biblioteca, dove vengono registrati tutti i libri che le persone scelgono di leggere a casa.

Educatore:

Ragazzi, perché secondo voi la professione di bibliotecario è così importante per noi?

Bambini:

Questa professione aiuta tutti noi a imparare molte cose interessanti da diversi libri, enciclopedie e riviste, ad esempio quali sono diversi paesi, città, persone, animali. E sai, cara Znayka, il nostro gruppo ha anche una piccola biblioteca, che ha anche molti libri e riviste, i ragazzi adorano giocare lì con piacere!

Znaika:

Bravi ragazzi, ricordatevi sempre che i libri sono nostri amici, prendetevi cura di loro! E ora, ragazzi, vi invito a visitare il mio amico e presentarvi, ha una professione molto interessante.

Educatore:

(Attira l'attenzione dei bambini sulla casa dell'artista). - Ragazzi, guardate com'è bello qui! Che casa insolita! Chi pensi che viva qui!

Bambini:

Artista.

Znaika:

Questa è la casa del mio amico Tubik. È un artista, dipinge quadri bellissimi.

Educatore:

(Attira l'attenzione dei bambini sul tavolo). - Cosa usa l'artista nel suo lavoro?

Bambini:

Pennelli per dipingere, cavalletto per tenere carta o tela, colori diversi, tavolozza per mescolare i colori.

Educatore:

Ragazzi, gli artisti sono persone di grande talento e talento, con i loro quadri robotici ci introducono al bello, ci danno l'opportunità di vedere la bellezza della natura e molto altro ancora. Questi sono meravigliosi ritratti, nature morte, paesaggi.

Educatore:

Caro Znayka, anche i nostri ragazzi sono artisti di talento, abbiamo la nostra galleria d'arte per bambini, dove esponiamo le nostre opere. Dai un'occhiata, per favore. L'insegnante attira l'attenzione sui disegni dei bambini.

Znaika:

Ben fatto, hai fatto un buon lavoro, se continui a impegnarti così tanto, puoi diventare dei veri artisti. E ora, miei giovani amici, vi suggerisco di trasformarvi in ​​artisti insoliti e ora disegneremo non sulla carta, ma nell'aria.

Fizminutka "Una nuvola fluttua nel cielo"

(eseguendo movimenti alla musica con parole)

Una nuvola fluttua nel cielo
E sotto cresce il fiore,
A destra c'è un albero e un fiume,
A sinistra c'è la casa e il portico.

Znaika:

Guarda che paesaggio arioso e leggero ci siamo rivelati, penso che Tube lo rappresenterà sicuramente su carta (suona il suono di un corno).

Educatore:

Oh, cos'è questo, voi ragazzi sentite un suono da lì. Dai, vediamo.

Znaika:

Hai scoperto quale dei miei amici vive in questa casa insolita? Com'è questa casa?

Bambini:

(Risposte dei bambini: Vintik e Shpuntik vivono in questa casa).

Znaika:

Ragazzi, sapete che professione hanno i miei amici, con cosa lavorano?

Bambini: Disegno:

"Disegni da colorare - Professioni"

Scopo: sviluppare il desiderio di selezionare oggetti per l'immagine secondo il piano; insegnare a distinguere varie forme, a combinare colori e forme già pronti in un disegno.

Questa professione si chiama meccanico di automobili, lavorano come meccanici di automobili.

Educatore:

Ditemi ragazzi, cosa fa un meccanico di automobili?

Bambini:

Un meccanico automobilistico ripara le auto, prima esamina attentamente tutti i dettagli dell'auto, trova i problemi, poi inizia a riparare, se necessario, anche il meccanico dell'auto la dipinge, quindi l'auto può riprendere il volo come nuova e consegnare persone e merci a destinazione.

Znaika:

Sai quanto è importante questa professione per le persone?

Bambini:

Se non esistesse una professione del genere, tutte le macchine sarebbero rotte, le persone dovrebbero camminare, non sarebbero in grado di trasportare carichi pesanti.

Znaika:

Ragazzi, i miei amici hanno molto lavoro, aiutiamoli. Scegli solo quegli strumenti di cui Vintik e Shpuntik avranno bisogno per riparare le auto.

Gioco didattico "Raccogli strumenti"

(Gli strumenti di plastica giocattolo giacciono sul tavolo, le immagini sul flannelgraph).

Znaika:

Grazie ragazzi, avete aiutato molto i miei amici! Penso che saranno molto contenti! E ora ricorda la cosa più importante: in ogni attività deve esserci ordine, tutte le cose devono sempre trovarsi al loro posto.
(La stanza odora di vanillina).

Educatore:

Oh che profumo delizioso! Da dove viene questo profumo delizioso? Guarda la nostra strada un'altra casa, di chi hanno riconosciuto, chi ci abita?

Bambini:

Sì, hanno scoperto che Donut vive in questa casa.

Educatore:

Ragazzi, conoscete il nome della professione di Donut, con cosa lavora?

Bambini:

Donut lavora come pasticcere.

Znaika:

Chi sono i pasticceri, sai?

Bambini:

I pasticceri preparano vari dolci per le persone: torte, panini, muffin, pan di zenzero, biscotti, torte, pasticcini.

Educatore:

I pasticceri rendono la nostra vita più felice, più divertente, ricorda, nessuna vacanza è completa senza una torta o pasticcini, che cucinano e fanno con amore per tutti noi. Cari ragazzi, e voi, cara Znayka, vi dirò un segreto che alla fine del nostro emozionante viaggio ci aspetta una sorpresa.

Znaika:

Grazie, adoro le sorprese. Nel frattempo, ascolta, senti qualcosa? (gli uccelli chiamano)

Bambini:

Questo è il canto degli uccelli.

Educatore:

Da dove pensi che siamo venuti? (risposte dei bambini)

Znaika:

Tu ed io siamo finiti in una radura nella foresta, ed ecco la casa del guardaboschi. Quanti di voi sanno chi è un guardaboschi e cosa fa?

Bambini:

Questa è una persona che si prende cura della foresta, degli uccelli e degli animali che vivono nella foresta, si assicura che non ci siano incendi nella foresta, le persone non abbattono alberi, abeti, non distruggono nidi di uccelli e tane di animali .

Znaika:

Ragazzi, avete detto tutto correttamente, il guardaboschi è il dottore della foresta, protegge e protegge la salute e la vita della foresta, e si assicura anche che le persone seguano le regole di comportamento nella foresta. Conosci queste regole, come comportarsi nella foresta, in natura?

Gioco didattico "Regole di comportamento in natura"

Ragazzi, state facendo un'escursione?
Riposo, ovviamente, è necessario:
Gioca e divertiti
E mangia e bevi...

Kolya piega un grosso ramo,
Jan ha raccolto gli avanzi in un sacchetto.
E quale di loro sgridare?
Kolya - due e Yan - cinque!

Banche intorno a te
Cellophane, pezzi di ferro, bottiglie?
Non puoi lasciarli qui!
Non siamo pigri, amici:

Immondizia qui, nella foresta, di qualcun altro -
Portiamolo con noi!

Educatore:

Bravi ragazzi, conoscete benissimo tutte le regole, proteggiamo e amiamo insieme la nostra natura e non inquiniamola mai. La foresta è la nostra ricchezza. Se le foreste muoiono, tutta la vita morirà.

Znaika:

Il guardaboschi ora sarà sicuro che voi ragazzi non danneggerete mai la foresta, l'ambiente. E sarà sempre felice di vederti con i tuoi genitori nella foresta.

Educatore:

Ragazzi, oggi abbiamo fatto un viaggio molto interessante, informativo ed emozionante, vi è piaciuto? (Risposte dei bambini) Hai notato quanto sono insolite e belle le case in questa città? Dimmi, per favore, Znayka, chi li ha costruiti?

Znaika:

Penso che sappiate chi costruisce case? (Risposte dei bambini) Sai che prima di costruire un edificio, devi prima disegnarlo su carta e progettarlo scientificamente.

Educatore:

Ragazzi, sapete cosa fa un architetto?

Architetto costruisce una casa
La casa è a più piani.
Costruire una casa con una matita
Su un foglio di carta.
Devo disegnare tutto
Calcola, controlla
Conta tutti gli appartamenti
Scale e porte.
In modo che rimase in piedi per molti anni
E così che ci sia luce negli appartamenti,
Vasche da bagno, lavabi
Per grandi e piccoli.

Znaika:

Ragazzi, volete costruire la vostra casa nella nostra Sunny City? (Risposte dei bambini) Quindi procedi, ecco il materiale per la costruzione (i bambini costruiscono una casa dal designer alla musica).

Znaika:

Grazie mille, avete lavorato tutti insieme, in modo intelligente, ora ci sarà un nuovo, bellissimo edificio nella nostra città.

Educatore:

Cosa pensi che si troverà in questo bellissimo edificio? (Risposte dei bambini).

Quindi il nostro viaggio attraverso Sunny City si è concluso, hai conosciuto nuove professioni, hai imparato a conoscere il lavoro delle persone in queste professioni. Sono tutti molto necessari e importanti per le persone, e devi sapere molto e studiare bene per ottenere una buona professione e diventare un vero specialista. Il lavoro crea tutto il necessario per una persona e le persone lavorano l'una per l'altra.

Il muratore costruisce case
L'abito è opera di un sarto,
Ma il sarto deve lavorare
Da qualche parte senza un caldo riparo
Quindi, è così che va
Tutto quello che dobbiamo fare
Quindi lavoriamo
Onesto, diligente e amichevole.

Educatore:

Grazie, Znayka, per averci invitato nella tua meravigliosa città ed essere il nostro interlocutore. E ora tocca a noi invitarvi a visitarci.

Znaika:

Grazie, con grande piacere.

Educatore:

Come vi avevo promesso ci aspetta una deliziosa sorpresa, che il nostro stimato chef ha preparato per tutti noi (lo chef entra in sala con crostate e una torta).

Bibliografia:

1. Il programma "dalla nascita alla scuola" (a cura di N. E. Veraksa)

2. Un programma completo per lo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare (T. A. Falkovich, L. P. Barylkina)

3. "Imparare a comunicare con un bambino" (V. A. Petrovsky, A. M. Vinogradova)

4. Cosa vuoi essere in futuro? // Klepa.- 2006.- N. 6.

5. Fornaio // Lezioni divertenti - 2009. - N. 2. (Sulla professione di fornaio)

6. Savelyeva, E. Le professioni di papà / E. Savelyeva // Bell - 2009. - N. 2.

7. Burachevskaya, D. Tooth / D. Burachevskaya // Kolokolchik - 2009. - N. 5. (Una poesia sulla professione di dentista).

8. Zhukova, L. Enigmi sulle professioni / L. Zhukova; artistico E. Artyukh // Misha.- 2010.- N. 7.