Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza per la febbre quando il bambino ha bisogno di ricevere immediatamente la medicina. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è permesso dare ai neonati? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?
Mashanova S.I., insegnante
DS n. 171 "Fortezza"
ANO DO "Il pianeta dell'infanzia" Lada "
dicembre 2014
Tipo di progetto: ricerca creativa, a lungo termine.
Obiettivo del progetto: Sviluppo di interesse per attività di ricerca e progettazione.
Area educativa principale: "Cognizione"
Integrazione delle aree educative: "Socializzazione", "Comunicazione", "Sicurezza", "Cultura fisica", "Fiction", "Creatività artistica", "Musica".
Contenuto del programma:
"Conoscenza" - per attivare il pensiero dei bambini risolvendo situazioni problematiche, visualizzando e discutendo libri educativi, illustrazioni su questo argomento, modellando le regole di comportamento sicuro quando si maneggiano animali domestici.
"Comunicazione" - sviluppare un discorso coerente attraverso la comunicazione situazionale, conversazioni, narrazione, ragionamento, indovinelli.
"Socializzazione" - coltivare l'amore per gli animali, suscitare il desiderio di prendersi cura di loro; formare relazioni amichevoli tra bambini, abitudini a giocare insieme, lavorare, impegnarsi in affari scelti in modo indipendente.
"Fiction" - conoscere opere d'arte su un determinato argomento (memorizzare poesie, indovinare indovinelli, esercizi di gioco in forma poetica, attività teatrali sul tema di ciò che è stato letto).
"Cultura fisica" - sviluppare l'attività motoria attraverso la partecipazione dei bambini a giochi all'aperto, staffette, giochi di competizione che contribuiscono allo sviluppo delle qualità psicofisiche, alla coordinazione dei movimenti e alla capacità di navigare nello spazio.
"Musica" - promuovere una percezione emotiva più profonda del materiale attraverso l'accompagnamento musicale di tutti i tipi di attività per bambini, conversazioni sul contenuto della canzone, movimenti musicali e ritmici, sviluppo delle capacità artistiche.
"Creatività artistica" - sviluppare l'osservazione, la capacità di notare i tratti caratteristici di oggetti o oggetti e trasmetterli attraverso vari tipi di attività produttive (disegno, applicazione, progettazione).
"Sicurezza" - per consolidare la regola quando si comunica con gli animali domestici.
Partecipanti al progetto: bambini, insegnanti, genitori.
Risultato atteso:
- Conoscenza ampliata dei bambini sugli animali domestici - gatti;
- Interesse cognitivo formato nella vita dei gatti.
- Abilità comunicative formate
Periodo di attuazione del progetto: dal 1.09.2013. al 1.03.2014
Meccanismo di attuazione del progetto
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Fasi del progetto |
Compiti delle fasi del progetto |
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(preparatorio) |
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(di base) |
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(finale) |
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Piano di attuazione del progetto
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Aree educative nell'ambito del programma "Infanzia" |
Forme di attività congiunta |
Attività indipendente dei bambini |
Attività durante i momenti di regime |
Lavorare con i genitori |
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Cognizione |
Conversazioni: "Chi vive nella nostra casa", "Sui nostri amici a quattro zampe", "Moore, mi hai riconosciuto?", "Sono così diversi", "Come prendersi cura di un gatto". |
Esame di libri, enciclopedie sugli animali. Giochi didattici: "Gatto alla finestra", "Grande - piccolo", "Correggi l'errore", "Indovina di chi sto parlando", "Raccogli l'immagine". |
Situazione problematica "Cosa succede se gli animali domestici vengono rilasciati in natura?". Modellare le regole "Cosa non si può fare con gli animali?". Quiz "Gatti". |
Mostra tematica "I nostri animali domestici". Schermo scorrevole "Se hai un gattino in casa". Rapporto fotografico Storie di gatti e altri animali domestici. |
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Comunicazione |
Compilazione di storie basate su una serie di immagini della trama "Storie sui gatti". Conversazione "Quali benefici portano gli animali domestici a una persona?" Descrizione della storia "Il mio animale domestico preferito". Esame del dipinto "Gatto con gattini". Storie creative sui temi: "Il mio gatto", "La razza di gatti che mi piace". Creazione di un album didattico "I gatti preferiti del nostro gruppo". |
Giochi didattici: "Dai un nome all'abitazione", "Chi ha chi", "Indovina la parola". |
Enigmi, cruciverba. Conversazione situazionale: "Quali animali hai a casa", "Come non trattare gli animali". Etude "Indovina chi è" (per trasmettere le abitudini degli animali). Conversazione-discussione "Perché ci prendiamo cura degli animali domestici". |
Dispositivo di scorrimento delle cartelle "Bambini e animali domestici, danno o beneficio?". Fare un libro per bambini "Cosa sappiamo dei gatti". Album "Come prendersi cura di per un animale domestico." |
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Creatività artistica |
Realizzare un collage "Gatti sul tetto". Conversazione "Animali così diversi". Gioco teatrale "Rivivi la scultura". Modellazione dalla pasta di sale "Sono così diversi". |
Disegno "Il mio animale domestico preferito". Did.games "Disegna un gatto", "Gatto sulla finestra". |
Costruzione da materiale di scarto "Gatti". Creazione di bozzetti sul tema: "Amici che ci sono sempre". - “Tappeto” in cartapesta. I gatti nei quadri dei grandi artisti (B.Grigoriev, F.Leighton, Ch.Rats) - Quadri con gatti. |
Produzione di libri Bambini e poster Oggetto: Gatti. Creazione di un layout -"Casa del gatto". Collezione salvadanaio - "Gatti". |
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Drammatizzazione della fiaba "Cat's House". Giochi musicali "Cane e gatto", "Ombra-ombra, ombra del sudore ..." Ascoltando le canzoni: Y. Trofimov "Kitten", "Un gatto ha fatto amicizia con un topo", "Gatto senza casa". Gioco d'imitazione "Immagina e indovineremo". Ascolto: "Chi cammina come", "Chi canta come". |
Suonare strumenti musicali. Disegna le tue impressioni dopo aver ascoltato la musica. |
Ascoltare canzoni sui gatti, ascoltare registrazioni audio: "Sounds of Nature", "Voices of Animals". Musical "La casa del gatto". Esercizi logoritmici "Naughty Kittens", "Song of an Angry Kitten" Improvvisazione di movimenti sotto poesie. Orchestre rumorose. |
Assistenza nell'allestimento dell'angolo musica. Selezione di canzoni per bambini sui gatti. Produzione costumi e scenografie per la vacanza. |
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Cultura fisica |
Giochi all'aperto: "Rotola la palla", "Gatto malato", "Gatto e topi", "Passeri e gatto". Gioco d'imitazione "Gatti diversi". Staffetta "Percorso ad ostacoli". |
Giochi all'aperto per bambini. |
Esecuzione di esercizi di sviluppo generali, schemi di esame, esercizi. Esecuzione di un minuto di educazione fisica "Gatti". Ginnastica con le dita "Due gatti". |
Organizzazione di un'escursione con i bambini nella foresta. Corsa a staffetta con i genitori "Percorso ad ostacoli". |
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Finzione |
Storie di lettura: K. Paustovsky "Il gatto Varyuga", Maren Vago "Note di un gatto nero", N. Snigireva "Fumetti sul gatto Keshka", Meett Haig "Essere un gatto" e altri. Racconti sui gatti "Il gatto con gli stivali", "Il gatto con gli stivali cerca un tesoro", "Kotofey Ivanovich", "Il gatto e la volpe", "Il gatto, il gallo e la volpe", ecc. |
Esame di enciclopedie, illustrazioni nel libro "Big Cat Book". Disegnare illustrazioni per libri per bambini. Messa in scena "Gatto senza casa", "Casa del gatto", ecc. Riproduzione di scene di opere familiari: "Baffuto - Striato", "Galletto", ecc. |
Lettura discussione di libri. Memorizzazione di poesie: E. Blaginina "Kitten", V. Prikhodko "Informazioni sul gatto", B. Zakhoder "Muso, coda e quattro zampe", ecc. Attività teatrale sul tema della lettura. Guardare i cartoni animati: "Chi ha detto miao?", "Gatto di Lizyukov Street", "Leopold the Cat". |
Selezione di letteratura artistica sul tema. Mostra di libri. Raccolta di materiale per minimuseo. |
Progetto di ricerca creativa "Il mondo dei gatti" Dmitrieva S.A.
"IL MONDO DEI GATTI"
Bersaglio:
Espandi e generalizza la conoscenza dei bambini sul gatto domestico, attraverso varie attività
Espandere gli orizzonti dei bambini sul posto di un gatto nell'arte e nel folklore.
Creare le condizioni per la formazione dell'interesse cognitivo nei bambini
Coinvolgere bambini, genitori, insegnanti in attività congiunte
Sviluppa un discorso coerente, arricchisci il vocabolario dei bambini.
^ Piano di attuazione del progetto
| Sezione programma | Tipi di attività per bambini |
| ^
Attività di gioco
| Gioco di ruolo "Negozio di animali", "Veterinario" Drammatizzazione del gioco basata sull'opera "Gatto, gallo e volpe" |
| ^ Sviluppo del linguaggio | Narrativa creativa di bambini sui temi "Il mio gatto", "La razza di gatti che mi piace" Creazione di un album didattico "I gatti preferiti del nostro gruppo" |
| ^
Salute e sviluppo fisico
| Imparare e condurre ginnastica tonificante "Siamo gattini" Educazione fisica "Tre gatti" |
| ^ sviluppo cognitivo | Compilazione dell'album "Il gatto preferito della mia famiglia" |
| Finzione | Imparare proverbi e detti sui gatti Lettura delle fiabe "I musicanti di Brema", "Il gatto e la volpe", "La casa del gatto", "Il gatto con gli stivali"; storie "Live Hat", "Vaska", "Karasi". Imparare "Prostokvashino" Memorizzazione del conteggio delle rime sui gatti, poesie di Y. Moritz "Bouquet of cats" |
| ^
Attività visiva
| Disegno "Il mio gatto" Applicazione separatista "Gatto" Costruzione "Gatti" Modellare "Gatti" Applicazione tovagliolo "Gatto" Perline "Gatto indonesiano" |
^ Andamento della vacanza
Veda:
Buongiorno! mi fa piacere dire:
Sono molto felice di rivederti.
E ti invito ad andarci.
Dove vivono i gatti e ce ne sono molti.
E soprattutto i gatti vivono in un paese fantastico: Murland. Non ha città meno interessanti: Koshkograd, Myaukogorsk e Murgorod.
I residenti di Murgorod ci hanno invitato a visitare.
^ Entrano bambini vestiti da gatti.
Veda: Ora siamo nella piazza centrale di questa città dei gatti. Penso che il nostro viaggio (la nostra escursione) sarà interessante. Dopotutto, un gatto vive accanto a una persona da molte migliaia di anni, ma rimane ancora una creatura in gran parte misteriosa ed enigmatica.
È davvero un mistero da dove provengano questi fantastici animali, come vivevano prima? E abbiamo una tale opportunità di conoscerlo dagli storici dei gatti.
Storico Cat 1:
La storia dei gatti è ricca di eventi, furono eretti templi in loro onore, furono eretti monumenti. Erano riccamente sepolti. In segno di lutto, i proprietari della divinità deceduta si sono tagliati i capelli e si sono rasati le sopracciglia. Gli egiziani credevano che un gatto portasse felicità. In ogni casa, ad eccezione di un gatto vivente, c'erano le sue immagini o piccole statuette di argilla e pietra.
Storico gatto 2:
Era un periodo d'oro per i gatti. Gli egiziani indossavano collari d'oro sui loro gatti, grazie ai quali era possibile determinare il proprietario. I gatti proteggevano i loro proprietari dai serpenti, così come da orde di roditori portatori di malattie pericolose.
Storico gatto 3:
In Europa nel Medioevo il gatto era perseguitato, si credeva che fosse una strega, che i gatti neri portassero sfortuna.
Veda: Fino ad ora c'è un cartello: "Se un gatto nero ha attraversato la strada, sii nei guai". Ed è davvero così lo scopriremo dal collezionista di segni.
^ Il collezionista accetterà :
In Scozia c'è un cartello: "Un gatto nero sotto il portico - ricchezza in casa".
Una credenza inglese dice: "Se un gatto nero starnutisce non lontano dalla sposa, la felicità sarà giovane".
Non accarezzare il gatto contro il mantello.
Il gatto ride e il topo piange.
Non puoi comprare un gatto in un colpo solo.
Il gatto è sulla soglia, il topo è nell'angolo.
Il gatto dorme e vede i topi.
Il gatto non è in casa: i topi sono liberi.
Non puoi nascondere un gatto in una borsa.
Gatto guida turistica:
Il nostro museo è aperto a tutti,
Non ci sono gatti qui.
Liscio e soffice
Per ogni gusto e colore.
Ci sono piccoli fatti di plastica
Un po' di più - fatto di vetro,
gomma, metallo,
E dalla pelliccia, signori.
Il nostro museo è aperto solo durante il giorno
Vieni, ti stiamo aspettando.
Veda: Quali mostre interessanti nei musei dei gatti e vengono costantemente rifornite. Cominciarono a essere pubblicati vari libri e riviste sui gatti, furono realizzati film e programmi televisivi. Conosco due gatti: giornalisti che hanno preparato un servizio sui loro animali domestici.
Giornalista 1:
Vive a casa mia
Mark è un simpatico gatto Angora.
Per me è una borsa dell'acqua calda per gatti,
Gatto-fusa e sibilo,
Gatto-salto e gatto-danza,
Profilo da gatto, faccia da gatto!
Siamo molto simili nell'aspetto
Perché siamo una famiglia
soffice gatto bianco
E soffice, bianco me!
Dormo con un gatto, ma senza gatto
La situazione non è la stessa:
Scomodo, non soffice,
Non torbido senza un gatto!
Giornalista 2:
Il gatto è fatto di pelliccia
Da desideri e indovinelli.
Un gatto non è un cane
Ha le sue abitudini.
Il gatto è stato inventato dalle persone
Per tornare a casa dal lavoro
Stirare seduto sul divano
Dimenticare le preoccupazioni.
Il gatto vede tutto al buio
Occhi giallo brillante
Morbide zampe di gatto
Solo, però, con gli artigli.
Il gatto è una strana creatura
È così difficile con lei, non è divertente.
Ho bisogno di un gatto così!
Il gatto è fatto di pelliccia!
Veda: I gatti sono diventati persino gli eroi di molti cartoni animati. E chi indovina i miei indovinelli potrà anche fare i propri nomi:
Come si chiamava il gatto che, insieme alla sua amica volpe, ingannò Pinocchio (Basilio)
Il nome di questo gattino si pronuncia solo in una lingua canina straniera (bau)
Qual era il nome del gatto che ha rafforzato con entusiasmo la fattoria (Matroskin).
^ Artisti dell'animazione:
Abbiamo guardato i cartoni animati
Certo, sui gattini.
Potrebbero essere ripetuti
Siamo cinquemila di fila.
Non ci stanchiamo di guardare
Come un gatto del Cheshire
sorridere dallo schermo
Saluta la gente.
Matroskin con Sharik
Alla ricerca di un tesoro da qualche parte.
E Leopoldo con i topi
Vendemmia uve.
Il gatto con gli stivali e Garfield
Certo che abbiamo fatto amicizia
E nelle nostre pagine da colorare
Si sentivano proprio lì.
Li abbiamo colorati con amore con le matite
E come è successo
Tu decidi!
Veda: I gatti sono diventati popolari. Qualsiasi cosa o oggetto con l'immagine di un gatto diventa unico. I gatti ispirano designer e stilisti. A proposito dell'ultima novità della moda, imparerai dallo stilista.
stilista di moda:
I gatti sono tornati di moda in questi giorni.
Li vedrai ovunque.
Su ombrelli e forcine.
Sia su tazze che su piattini.
E nei vestiti - sì, sì, sì,
Non sei da nessuna parte senza gatti.
Sono un designer di gatti
Conosciuto in tutto il mondo
Mi chiamo Alena Moore
La mia collezione GLAMOUR.
Veda: I gatti sono molto belli, ma non solo. Sono affettuosi, devoti all'uomo, puliti. Agilità. La grazia, la plasticità espressiva dei gatti sono sorprendenti. Ciò consente loro di mantenersi in ottima forma fisica e di camminare sui tetti. E ora tre maestri dello sport si scalderanno per tutti gli ospiti e i residenti della città.
Educazione fisica:
Tre gatti camminavano sul tetto
Tre gatti Vasily.
Alzato tre code
Dritto nel cielo blu.
Fighe sedute sulla sporgenza
Guardato su e giù.
E i tre gatti dissero:
"Che bellezza!"
^ Veda: I gatti si esibiscono persino nel circo. Fanno ottimi ginnasti.
Esibizione di un gatto - ginnaste
Veda: Poeti e artisti cantavano la bellezza dei gatti. Nel XVII secolo visse in Svizzera l'artista Golfrid Mignd. I contemporanei lo soprannominarono "Raffaello del gatto". Per tutta la vita ha dipinto solo gatti. I suoi dipinti sono capolavori di belle arti.
Gli artisti moderni hanno continuato il suo lavoro e hanno aperto la mostra "Cat's Vernissage".
I gatti sono stati tagliati insieme
E hanno scolpito e dipinto.
Tutto nella galleria d'arte
Per tutti voi da vedere.
Veda: Per molto tempo si è creduto che il gatto avesse una professione: "catturare i topi". Ora questa opinione è irrimediabilmente superata. I gatti sono grandi interpreti. Puoi verificarlo tu stesso.
^ Esecuzione del violino cat
Veda: E quante canzoni sono state scritte sui gatti. Ma i gatti stessi cantano magnificamente. Tutti hanno sentito cantare la loro marcia. Nella città di Murgorod, i gatti cantano tutto l'anno.
^ Canzone "Due gatti"
Veda: Hanno cantato magnificamente e l'anima si è riscaldata. Non c'è da stupirsi che i gatti siano eccellenti guaritori di disturbi mentali e fisici. Beh, certo, sono solo creature carine degne dell'amore e del rispetto umano.
Che razza di gatto
Devo portare a casa?
Amare un amico
Sono riuscito a ritrovare me stesso.
^ Alin:
Davvero Persiani Piace,
Hanno il naso camuso
Il mantello è lungo e soffice.
Brilla come scintille di stelle.
Ma ha bisogno di cure
Tale bellezza
Prova a pettinarlo
Dal naso alla coda.
L'attenzione è molto affezionata
Mi aspetta dal giardino
E una canzone meravigliosa
Facendomi le fusa, cantando.
Dascia:
Sfingi - gatti senza pelo
Lo sanno tutti
E questa razza è per me,
Molto di mio gradimento.
Non c'è un solo capello.
C'è solo una pelle.
due enormi orecchie
Occhi leggermente tristi.
Sulle zampe della membrana
In grado di nuotare abilmente
E il mio gatto lo farà
Campionessa di nuoto.
^ Vladik:
la permanente– la razza è nuova
Non noto a tutti.
Ma lo distingui
Nessun problema visibile
Lana a piccoli riccioli
abilmente arricciato
Cos'è un bigodino
Lei non lo sa.
carezza, bacio,
Solo amori
E le serie televisive
Lei non manca.
Compagno migliore
Fidati di me, non lo troverai.
gattino alla permanente
Devi iniziare.
^ Lera:
siamese, siamese
La razza è molto severa.
Su un muso oscurato
Leggi facilmente
intelligente, bello,
Ma nel mio cuore sono vulnerabile.
Vendicati sempre del tuo aggressore.
La amo, mi dispiace
E io proteggo
Noi siamo amici per sempre
E lo so.
^ Campi:
Britannico dalle orecchie cadenti
Quanto sono bravi.
Con gli occhi d'oro
Questi miracoli sono bambini.
Pelliccia come peluche
Colori blu.
Quanto sei bravo
Razze di questo bambino.
Ho uno di questi gattini
Nessuno si riproduce meglio
Non si troverà nel mondo.
Veda:
Tutte le razze sono buone, etero e non so cosa dire? Quale gattino dovrei prendere?
Anche se conosci gli amici
Ho sentito questo...
Che razza scegliere
È necessario con un oroscopo.
Ecco che arriva l'astrologo
Il famoso Globo è un gatto.
^ Globo - gatto: Un gatto è un animale misterioso amico della luna e delle stelle, il che significa che la compatibilità di un gatto e di una persona può essere riconosciuta dalle stelle.
Offre carte con segni zodiacali,
e sul retro della razza dei gatti.
Veda: Se hai già un gatto in casa, sei una persona felice. Se non hai un gatto, ma sogni di averne uno, sei di nuovo fortunato: l'oroscopo astrologico ti ha aiutato a fare la scelta giusta.
Il tempo del nostro viaggio nella città di Murgorod sta volgendo al termine. Ma dai viaggi secondo una buona tradizione, tutti tornano sempre con dei souvenir. In Indonesia, gli artigiani di Bali realizzano figurine di gatti con legni pregiati. E i maestri della città di Murgorod decorano le loro statuette con pietre "preziose". La statuetta di un gatto è un simbolo di comfort domestico, una calda atmosfera in casa, un simbolo di femminilità, salute e longevità.
E se avremo una tale opportunità, saremo felici di tornare nella città dei gatti: Murgorod.
Veda: Quando il giorno si spegne dalla finestra
E la musica dell'etere tacerà,
Il gatto restituirà la speranza al cuore -
Messaggero di un altro mondo.
È arrogante, ma sottomessa ...
La sua anima e il suo palmo sono attratti da lei ...
E il giorno non è stato vano, senza dubbio,
Kohl la sera accarezzo un gatto.
L'aereo vola con un messaggio
"Stiamo aspettando la tua visita. Residenti della città di Gavgorod»
Istituto comunale di istruzione prescolare
centro di sviluppo infantile - scuola materna n. 12, Konakovo
Progetto di ricerca creativa
con i bambini in età prescolare
"IL MONDO DEI GATTI"
Sviluppato e condotto
Educatore MDOU CRR-
Scuola materna n. 12, Konakovo
Dmitrieva Svetlana Alexandrovna
Svetlana Makeeva
Progetto "Gatti" nel gruppo senior con la partecipazione di un logopedista
Progetto« GATTI»
Partecipanti al progetto: bambini gruppo anziano, genitori, logopedista, educatori, direttore musicale
Scadenza: un mese
Bersaglio:
Espandi la conoscenza dei bambini su gatto come rappresentante del mondo animale e mostrano una diversa incarnazione dell'immagine gatti nelle varie forme artistiche.
Coinvolgere genitori e figli in attività congiunte.
Compiti:
Approfondire ed espandere la comprensione dei bambini gatto: sulle caratteristiche dell'aspetto dei gatti, sulle loro abitudini;
Promuovere lo sviluppo discorsi: arricchire e attivare il dizionario, aumentarne l'espressività, sviluppare la struttura lessicale e grammaticale del discorso, capacità di comunicazione vocale nell'attività vocale;
Sviluppo dell'attenzione e della percezione visivo-uditiva, della memoria, del pensiero;
introdurre partecipanti al progetto con l'immagine di un gatto nell'arte popolare (foschia, Filimonovskaya) ;
Aiuta a padroneggiare vari tipi di attività artistiche, utilizza una varietà di materiali e strumenti visivi (bambini e genitori);
Consolidare la capacità di esprimere nelle attività produttive le proprie conoscenze e impressioni in merito gatti;
Sviluppa l'immaginazione quando crei immagini di giochi di gatti;
Coltivare l'amore per la natura e il desiderio di prendersene cura.
annotazione:
Durante progetto i bambini impareranno il diverso aspetto dei gatti, le loro abitudini.
Impara a scrivere storie gatti, inventa indovinelli, oltre a imparare a inventare e incarnare un'idea nella creatività artistica, utilizzando vari metodi artistici.
Risultati aspettati:
Unire bambini e genitori, genitori e insegnanti nel processo di cooperazione attiva, nel corso dell'attuazione progetto.
Acquisire conoscenze su gatti.
Arricchimento e attivazione del vocabolario,
Formazione dell'espressività della performance artistica immagini: espressioni facciali, plasticità nella messa in scena.
Implementazione progetto:
Parla di un animale domestico gatto utilizzando enciclopedie su di loro.
Leggere folk russo fiabe: "Gatto e volpe", "Gatto, gallo e volpe", “Perché il gatto si lava solo dopo colazione”, "Gatto scienziato". C. Perro "Il gatto con gli stivali". Poesia: A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, S. Marshak.
Conoscenza di proverbi, detti, canzoni, filastrocche su gatti.
Esame indipendente di album, fotografie, libri, enciclopedie su gatti.
Consigli per i genitori sulla realizzazione di artigianato per la mostra.
Scrivere storie descrittive e creative "Il mio amico peloso".
Indovinare e inventare enigmi.
Imparare poesie, canzoni inglesi tradotte da S. Marshak, K. Chukovsky, filastrocche, opere musicali su gatto.
Giochi didattici: "Chi ha bisogno di cosa", "Trova una madre per il cucciolo", "Chi abita dove", "Diamo da mangiare al nostro Murka",
Gioco di ruolo "Clinica veterinaria", "Salone "Lanugine".
Vari tipi di attività: "Fascino soffice".
Esercizi di gioco - improvvisati con elementi di ginnastica « Abitudini del gatto» , giochi all'aperto "Gattini e cuccioli", "Gatto e topi".
Esposizione "È tutta una questione di gatti» .
Presentazione progetto« gatti» .
Musical "Chi spacca "MIAO?".
Lavorare con i genitori
Realizzazione di costumi per spettacoli.
Fare mestieri con i bambini.
Partecipazione alla mostra.
Centro letterario (sviluppo del linguaggio):
S. Ya Marshak "Baffuto - Rigato", canzoni popolari inglesi;
V.Suteev "Chi ha detto miao?", "Tre gattini";
Folclore orale (filastrocche, indovinelli, canzoni, ninne nanne, filastrocche);
Fiaba "Perché un gatto si lava dopo aver mangiato";
Leggere racconti popolari russi "Gatto e volpe", "Gatto, gallo e volpe",
K. Ushinsky "Gatto Vaska", L. Tolstoj "Gattino";
- Leggere storie: "Cappello vivente" N.Nosov, "Passero" M Gorky.
V. Berestova "Gattino", « cucciolo di gatto» , "Chi imparerà cosa"
Elementi di ginnastica articolare;
Giochi con le dita.
-Giochi per lo sviluppo della parola: "Uno è molti", "Cosa cosa cosa", "Cosa significa (yut?", "Dove si è nascosta la figa?", "Chiamalo dolcemente";
Compilazione di una storia-descrizione su gatto secondo lo schema-piano proposto;
Scrivere una storia descrittiva basata su un dipinto « Gatto con gattini» ;
Disegnare una storia usando il metodo della modellazione (E. Charushin « Gatto» );
Ascolto di registrazioni audio con fiabe e canzoni.
Centro artistico:
modellazione (plastilina, argilla, pasta);
Disegno (tecniche non tradizionali - poke, francobolli, ecc.)
Applicazione (tecniche non tradizionali - spezzato, filo di lana, collage, ecc.)
Design (origami, artigianato da cilindri, da forme geometriche, da materiali naturali);
Esaminare le illustrazioni;
Pagine da colorare.
Centro per la scienza e la natura:
Enciclopedia degli animali;
Fotografie;
Regole di cura gatto;
Struttura gatti(modelli su tappeto);
considerazione gatti(giocattolo).
Centro per la matematica/manipolazione Giochi:
-Giochi: "Raccogli un'immagine, puzzle"; "Trova due identici", "Dov'è l'ombra di chi?",
Lezioni di matematica "A chi quale ciotola" (valore)
Centro culinario:
Cosa ama gatto?
centro teatrale:
drammatizzazione "Chi ha detto miao?"
gioco per cellulare « Gatti - topi»
Teatro delle dita
Centro Famiglia:
Fare mestieri con i genitori sull'argomento progetto.
Organizzazione della mostra.
Progetto ecologico per i bambini del primo gruppo più giovane
"Cat" (conoscenza della fauna selvatica).
Preparato da: Chueva V.I., Ralkiser M.E.,
educatori MADOU "Centro per lo sviluppo del bambino -
Scuola materna n. 35 "Rodnichok".
Annotazione.
Il progetto "Cat" è destinato ai bambini in età prescolare primaria. Introduce i bambini al mondo animale, in particolare al gatto, alla varietà delle razze feline, un po' dalla storia dell'aspetto del gatto; arricchiranno la loro esperienza di vita nel corso della risoluzione di problemi pratici con l'aiuto di osservazioni, confronti, generalizzazioni. Le attività del progetto consentono ai bambini di sviluppare attività, interesse cognitivo, abilità organizzate e qualità morali.
Il tema del progetto permette di favorire un approfondimento e una conoscenza del mondo animale, il rispetto dell'ambiente. Il progetto aiuterà a mettere in luce i dettagli della vita dei gatti; le sue abitudini, le caratteristiche dell'aspetto, i metodi di corteggiamento. I risultati dell'attività possono essere: progettare un mini-museo di un gatto, organizzare una giornata tematica dedicata a un gatto, suonare una filastrocca "Cat's House".
Rilevanza del progetto:
"L'amore per la patria inizia con l'amore per la natura." È sotto questo slogan che il movimento ambientalista dei bambini del paese conduce tutte le attività volte a garantire che i nostri figli imparino ad amare la loro patria attraverso l'amore per il mondo che li circonda.
Tenendo conto del fatto che lo Stato solleva la questione della protezione ambientale come una delle aree prioritarie. L'alfabetizzazione ambientale, l'atteggiamento attento e amorevole nei confronti della natura sono diventati un analogo della sopravvivenza umana sul nostro pianeta.
Il fatto è che l'amore per la Patria, per la terra natale, per la natura nativa, per le persone può essere stabilito solo in giovane età. Quindi è straordinariamente difficile cambiare la visione del mondo, cambiare le idee e le opinioni di una persona sull'ambiente. Ecco perché è importante sviluppare tempestivamente la coscienza ecologica di una piccola persona.
Nelle condizioni moderne, il problema dell'educazione ambientale dei bambini in età prescolare è di particolare urgenza e rilevanza. L'educazione ecologica dei bambini in età prescolare è di grande importanza, poiché durante questo periodo il bambino attraversa il percorso di sviluppo spirituale e intellettuale più intenso.
Amore, comprensione, cura: questo è ciò che la natura si aspetta da ogni persona. È consigliabile iniziare a educare questi sentimenti nella prima infanzia. Questo lavoro sarà svolto con successo attraverso la tecnologia delle attività del progetto. Inoltre, dopo essere stato introdotto nel programma educativo dello standard educativo statale federale, questo metodo è il più rilevante e consente di massimizzare le capacità cognitive, creative e di ricerca dei bambini.
Pertanto, l'educazione ambientale è un compito urgente e principale.
Passando ai compiti del programma e sulla base dei risultati della diagnostica, ci siamo accordati sull'argomento: "Gatto" (familiarizzazione con la fauna selvatica. La diagnostica preliminare ha mostrato che il problema nel comunicare un bambino di tre anni con animali domestici è l'ignoranza del regole di questa comunicazione.Per raggiungere l'obiettivo e attuare i compiti fissati nel progetto, ho condotto un sondaggio tra i genitori sull'argomento: "Innalzare l'amore per gli animali (gatto)".Il questionario ci ha permesso di trarre le seguenti conclusioni: Dalle conversazioni con i genitori è diventato chiaro: nella maggior parte delle famiglie del nostro gruppo non ci sono animali domestici (su 26 non ci sono animali domestici). Di conseguenza, non ci sono le condizioni per allevare e amare gli animali, comunicare con loro. piace avere una specie di animale domestico a casa, ma a causa dei timori dei genitori sulla possibilità di danneggiare gli animali, i bambini hanno ricevuto il rifiuto Non dobbiamo dimenticare che un animale domestico in una famiglia è un potente fattore educativo. Il bambino impara a prendersi cura di lui, lui sviluppa qualità morali-volitive e lavorative. Portare l'attenzione sul tema dell'importanza di un animale domestico in famiglia ha dato vita al nostro progetto "Gatto".
Obiettivo del progetto: 1. Formazione di un atteggiamento interessato e premuroso nei confronti degli animali domestici (gatti) I compiti sono stati fissati come segue: 1. Formare la conoscenza dei bambini sugli animali domestici2. Per dare un'idea dei bisogni degli animali per la loro crescita e sviluppo3. Coltivare sentimenti di empatia per tutti gli esseri viventi, la capacità di trarre conclusioni e conclusioni elementari. Creare le condizioni nel gruppo per espandere l'idea degli animali.5. Coinvolgere i genitori in una più stretta collaborazione nelle attività del progetto Risultati attesi:
Comprensione dei bambini su come prendersi cura degli animali domestici.
Insegna ai bambini ad amare e prendersi cura degli animali.
Il desiderio dei genitori di avere un animale domestico.
Struttura del progetto.
Tecniche metodologiche: conversazioni, attività educative organizzate, giochi, osservazioni, lettura di narrativa, apprendimento di poesie, canzoni, indovinelli, attività produttive creative, educazione fisica, ascolto della colonna sonora del miagolio di un gatto, visione di un'immagine.
L'attuazione delle attività del progetto si è svolta per fasi.
Piano passo dopo passo.
Fase preparatoria Attuazione del progetto Fase finale
Sondaggio genitori. Avere un giorno a tema gatto. Realizzare un mini museo dei gatti insieme ai genitori
Determina il livello di conoscenza dei bambini sugli animali domestici (gatto) Esaminando l'immagine "Gatto con gattini". Spettacolo di marionette da tavolo
"Casa dei gatti".
Concorda con i genitori di portare un gatto vivo all'asilo. OOD per attività artistiche "Tracce di gatto"
(pittura con le dita) Creazione di un laboratorio di gioco per genitori "Kitty".
Preparare il materiale per l'attività visiva: carta, colori a dita, salviettine umidificate, forbici, pennelli, colla.
Conversazioni sull'aspetto di un gatto, abitudini, modi di corteggiamento, un po' dalla storia di un gatto e razze di gatti. Narrativa da leggere. Giochi all'aperto: “Polli e un gatto”, “Gatto e galline”, “Gatto Vaska” Dipinto “Gatto con gattini. Organizzare per l'osservazione del gatto:
"Come il nostro gatto." Una serie di immagini su un gatto Leggendo le opere "Cat Rooster and Fox", V. Suteev "Naughty Cat", V. Suteev "Chi ha detto "Meow!" Foto di gatti Memorizzare canzoni, filastrocche:
"Kisonka-murysonka", "Kitty-kotok", "Il gatto è andato ai fornelli".
Gatti realizzati con materiali diversi (ceramica, plastica, morbido, lavorato a maglia, ecc.) Indovinelli su un gatto. OOD per le attività artistiche: "Diamo da mangiare al gatto"
(scolpire) Colorare un gatto in un libro da colorare. Gioco con le dita "Gattini". Per l'attuazione del progetto è stata sviluppata una pianificazione tematica prospettica.
Sezione del programma Lavorare con i bambini Lavorare con i genitori
Attività di gioco Giochi all'aperto: "Polli e un gatto", "Gatto e galline", "Gatto Vaska".
esercizio di gioco
"Raccogli il gatto", "Disegna un gatto a punti", "Disegna i baffi per un gatto".
Riproduzione di filastrocche "Cat's House" Giochi didattici:
"Chi vive dove?", "Dov'è la casa di chi?", "Animale domestico o selvatico?", "Indovina cosa è cambiato?"
Un gioco che utilizza l'installazione multimediale "Riconosci dalla sagoma". Aiuta i genitori a realizzare costumi e attributi per mettere in scena una fiaba.
Osservazione dei gatti nel mondo naturale:
"Come il nostro gatto."
Comunicazione sul tema: "Gatto e gattini"
GCD "Ho un gattino" Sviluppo del discorso Descrizione del gatto (giocattolo)
Esame del dipinto "Gatto con gattini"
Una storia sull'argomento: "Il mio animale preferito è un gatto" Inventa una storia con i bambini sull'argomento:
"Il mio animale preferito è un gatto" e scrivilo.
Fiction Leggendo il racconto popolare russo "Il gatto, il gallo e la volpe", Suteev V. "Chi ha detto" miao?
Leggere e memorizzare filastrocche e canzoni: "Kisonka-murysonka", "Kitty-kotok", "Pussy-pussy scat".
Indovinare indovinelli: "Ha inarcato la schiena in un arco.", "Si è pettinato i capelli senza pettine", "Questa bestia vive solo a casa"
Elenco della letteratura consigliata per la lettura dei bambini
Attività artisticheNOD per l'attività artistica "Impronte di gatto" (pittura con le dita)
GCD "Diamo da mangiare al gatto" (scultura) Insieme al bambino, realizza un collage per la lezione.
Sviluppo fisico Giochi all'aperto: "Polli e un gatto", "Gatto e galline", "Gatto Vaska". Crea maschere da gioco con i bambini
Musica Ascolto della colonna sonora del miagolio di un gatto. Acquista CD con voci da compagnia.
Primi passi in matematica. Fissare colori, forme durante i giochi didattici e all'aperto
Applicazione.
Appendice n. 1.
File di carte di giochi per cellulare.
"Polli e un gatto"
Compiti. Migliora la corsa. Sviluppa la capacità di imitare, essere attento e agire su un segnale. Incoraggiare l'azione indipendente. Per evocare un senso di gioia dalle azioni congiunte.
Contenuto del gioco. I bambini fingono di essere polli. Il ruolo del gatto è svolto dall'assistente del caregiver. L'insegnante chiarisce con i bambini come le galline sbattono le ali, come camminano, beccano i chicchi. Determina il luogo in cui vivono le galline e dove si nasconderanno dal gatto. Quindi l'insegnante dice il seguente testo:
“Venite fuori, galline, insetti, ragni
Raccogli le briciole, Sul sentiero verde.
Bambini: le galline corrono al centro della sala, sbattono le ali, volano.
L'insegnante continua:
“I polli agitavano le ali: i polli sbattono il becco:
"Co-co-co, co-co-co" "Toc-toc-toc, toc-toc-toc".
I bambini pollo si accovacciano e battono le dita sul pavimento, dicendo: "Toc-toc-toc!"
All'improvviso appare un gatto (assistente insegnante):
"Esco, esco sul sentiero, dove le galline cercano le briciole,
Miao-miao-miao! Miao-miao-miao!
I polli gridano ad alta voce: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko" - e scappano a casa.
"Gatto e galline"
Compiti. Migliora la corsa, l'arrampicata sugli oggetti e lo smontaggio da essi. Sviluppa attenzione e orientamento nello spazio. Mantenere l'interesse nell'interazione con i coetanei. Incoraggiateli a imitare gli animali. Sviluppa l'immaginazione.
Contenuto del gioco. Una gallina esce nella radura - una Corydalis (adulta), con le sue galline gialle (bambini). Nell'angolo più lontano della stanza del gruppo, un gatto (adulto) sta sonnecchiando su una panchina. I polli si sparpagliano nella radura, sbattono le ali, beccano i chicchi, si arrampicano su posatoi (cubetti) alti 10 cm I bambini agiscono a loro discrezione.
Il pollo ridacchia: "Ko-ko, non andare lontano". A queste parole, i polli sono attenti, guardandosi intorno. E la gallina continua lentamente:
“Sulla panchina vicino alla finestra, il gatto apre gli occhi
Il gatto si sdraia e sonnecchia. E le galline stanno inseguendo"
Alle ultime parole, le galline scappano dal gatto e il gatto cerca di raggiungerle.
"Gatto Vaska"
Compiti. Aumentare l'attività fisica. Contribuire all'emergere di emozioni positive da azioni congiunte.
Contenuto del gioco. Bambini: i topi si siedono sulle sedie o su un tappeto. Un bambino ritrae il gatto Vaska. Cammina davanti ai bambini: topi, imitando un gatto (cammina in punta di piedi, guarda a destra, a sinistra, miagola).
L'insegnante e i bambini cantano o dicono:
“Vaska, bianca, cammina e corre con una freccia,
La coda di Vaska è grigia, e corre come una freccia.
Il gatto corre verso la sedia in fondo alla stanza, ci si siede sopra e si addormenta. Adulti e bambini cantano:
"Gli occhi si chiudono, i denti del gatto -
Dormire o fingere?Un ago appuntito.
Un adulto va a vedere se il gatto dorme e invita i bambini, i topi, a fare una passeggiata. I topi corrono verso la sedia e la graffiano.
L'adulto dice:
"Solo i topi graffiano,
Gray Vaska è proprio lì.
Catturerà tutti!
Il gatto insegue i topi e loro scappano da lui.
Applicazione numero 2.
Osservazione di un gatto “COME IL NOSTRO GATTO…”
Vuoi guardare fuori dalla finestra il gatto, ma non c'è né figa né ... Se un gatto vive nella nostra scuola materna, invitalo a curarsi sotto la tua finestra. La tata tira fuori il gatto e l'insegnante chiama i bambini: “Guarda! Gatto! Cosa sta facendo? Sì, zia Yulia gli ha dato delle salsicce. Mangia? Lo tiene con la zampa e strappa un pezzo con i denti, e si guarda intorno - all'improvviso qualcuno lo porta via, è divertente! l'educatore permette ai bambini di ammirare autonomamente il bell'uomo bianco-rosso, incoraggia e commenta le loro affermazioni, quindi recita a bassa voce una filastrocca con un sorriso: “Come il nostro gatto, il pelo è molto bello, come i baffi del gatto - meraviglioso bellezza. I denti sono bianchi, gli occhi sono audaci.
È possibile passare ad azioni di gioco attive con un giocattolo figurativo: dai da mangiare al gatto, lascialo fare una passeggiata, chiama "kit-kit", portalo a casa, dagli di nuovo qualcosa di gustoso ... Per i bambini di un anno - un anno e mezzo, questo è abbastanza (sotto la guida di un adulto, ovviamente). I bambini più grandi possono cucinare sul fornello della bambola, prendere il latte dal negozio o portarlo su un camion dal villaggio se hanno esperienze simili. Le trame di gioco semplici possono variare all'infinito, arricchite dalla partecipazione discreta di un adulto.
Applicazione numero 3.
"LE IMPRONTE DEL GATTINO"
Disegno. pittura con le dita
Bersaglio:
generare interesse per il disegno
introdurre le vernici, insegnare a nominare e mostrare la vernice blu
sviluppare le capacità motorie delle mani (lasciando tracce con le dita piegate in un pizzico)
Materiale:
½ foglio di carta bianca (per ogni bambino), gouache blu, una ciotola d'acqua, tovaglioli, un gattino di peluche.
Avanzamento della lezione:
orecchie a punta,
Cuscini sulle zampe, Baffi, come una setola,
Schiena arcuata.
Zampe morbide,
E nelle zampe - tsap-graffi.
Beve latte, canta canzoni.
lava pulito,
E non so dell'acqua.
(Gatto)
Bambini, guardate, è venuto a trovarci un gattino: soffice, morbido, piccolo.
Di che colore è?
Che orecchie, coda, zampe ha?
L'insegnante, insieme ai bambini, esamina un peluche: un gattino.
Le zampe del gattino sono cuscinetti dove possono nascondersi gli artigli e un vero gattino può graffiare con loro. E quanto corre veloce. Non ho avuto il tempo di guardarmi indietro...
Bagna le zampe del gattino -
È andato a fare una passeggiata a piedi nudi.
Non ha trovato le sue pantofole
E corre velocemente a casa.
Il gattino scappa, ma le tracce rimangono.
Forza, bambini, disegniamo queste impronte. Pizzichiamo le dita. (L'insegnante mostra come piegare le dita, aiuta i bambini).
Immergi tutte le dita in un piatto di vernice blu e lascia dei segni sul foglio.
L'insegnante chiede ai bambini di nominare il colore della vernice (blu), quindi a nome del gattino ringrazia i bambini, gli piace il lavoro dei bambini, chiede ai bambini di dargli da bere latte caldo.
Applicazioni n. 4.
Attività educativa diretta.
Ho un gattino
(mondo naturale)
Contenuto del programma:
Continua a presentare i bambini agli animali domestici.
Sviluppare la capacità di gestire correttamente gli animali.
Sviluppa il desiderio di guardare il gattino.
Impara a condividere le tue esperienze.
Aumenta un atteggiamento premuroso nei confronti degli animali, prenditi cura di loro
Avanzamento del corso.
Educatore: bambini, questa mattina ho portato un gattino nel gruppo. Il suo nome è Fuff. Chiamiamo il gattino: "Bacio-bacio!" Prenderò il gattino tra le mie braccia e lo accarezzerò in modo che non abbia paura. Guarda come lo accarezzo: parto dalla testa e accarezzo fino alla coda. Gli animali amano farsi accarezzare il pelo. Quando accarezzo Fluffy, gli piace molto e inizia a fare le fusa. Ma se qualcosa non gli piace, scappa, sbuffa o agita la punta della coda. Guarda la sua coda di cavallo!
Bambini: lunghi, soffici.
Educatore: che tipo di pelliccia ha Fluffy? Il mantello è liscio, morbido e soffice. Guardiamo il gattino e lui ci guarda. E come hai indovinato
che ci sta guardando anche lui?
Bambini: scuote la testa e ci guarda.
Educatore: guarda gli occhi del gattino: grandi, rotondi, verdi. Cosa c'è sulla testa del gattino? Esatto, orecchie. Guarda come li ha allertati, ascolta. Cosa c'è sulla faccia di un gattino?
Bambini: occhi, naso, bocca e baffi
Educatore: giusto, vede con gli occhi, respira con il naso e annusa il cibo e mangia con la bocca. Sai cosa dare da mangiare ai gattini?
Bambini: latte, carne, pesce.
Educatore: i negozi di animali vendono cibo speciale per gattini. Fluff adora questo tipo di cibo. Quando sente che faccio frusciare un sacchetto di cibo, corre velocemente da me. Vediamo se il gattino mangerà
(l'insegnante dà al gattino pesce, latte, caramelle)
Nel processo di osservazione, i bambini concludono che al gattino è piaciuto di più il cibo.
Educatore: oltre al cibo, il gattino dovrebbe sempre avere acqua. Tutti gli animali, come gli umani, bevono acqua.
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini su come mangia il gattino (lecca il latte con la lingua, rosicchia il cibo con denti affilati, trattiene il cibo con artigli affilati), come cammina, corre, salta. Mostra come si gioca con un gattino: invita alcuni bambini a prendere a turno una corda con un giocattolo e giocare con un gattino.
L'insegnante prende in braccio il gattino e legge una poesia di R. Selenin
"Il nostro gattino"
E lei deve essere carina
Perché Vaska è rossa
Lecca spesso il pelo
Educatore: bambini, pensate che la pelliccia del gattino sia davvero dolce?
Bambini: n.
Educatore: il gattino lecca il pelo non perché è dolce, si lava e basta!
I bambini, a turno, accarezzano il gattino e gli dicono parole gentili.
Applicazione numero 5. Sviluppi metodici.
"Naughty cat" basato sulla fiaba di SuteevV. (I gruppo giovani)
Ralkiser M.E., Chueva V.I. educatori MADOU "Centro per lo sviluppo del bambino" - scuola materna n. 35 "Rodnichok".
Attività congiunte con adulti Attività indipendenti per bambini
I metà della giornata Momento sorpresa (sui tavoli, sugli scaffali, alle pareti ci sono immagini di gatti e giocattoli - gatti)
L'arrivo di un gatto: una conversazione tra bambini e un gatto.
Costruire una casa per un gatto.
D / e "Continua la riga" - tracciare una traccia di forme geometriche.
Il gioco "Trattiamo il gatto con un pesce".
D / e "Riconosci per silhouette" (animali domestici).
Gioco vocale con movimenti "Tutti i gattini si sono lavati le zampe" Esame delle illustrazioni basate sulla fiaba di V. Suteev "Naughty cat"
"Disegniamo i baffi del gatto"
Leggere poesie familiari e filastrocche su un gatto.
II metà della giornata Indovinare indovinelli su un gatto.
Suonando la filastrocca "Kisonka - Murysonka".
P / e "Gatti e topi". Disegnare un percorso per un gatto sull'asfalto.
Gioco stampato da tavolo "Play collect-ka". Un'immagine delle parti del corpo di un animale (torso, testa, baffi, gambe).
Lavorare con i genitori: organizza un museo dei gatti insieme ai genitori. Organizzazione della mostra. Visitare il museo con i bambini.
Laboratorio creativo "Kitty".
Domanda n. 6.
Mini-museo dei gatti.
All'inizio dell'anno scolastico, abbiamo deciso di organizzare un museo dei gatti. Abbiamo invitato i genitori a partecipare all'organizzazione di un mini-museo, al quale hanno risposto attivamente.
Scopo della creazione di questo evento:
Infondere rispetto per gli animali.
Sviluppare un interesse cognitivo per la storia del gatto.
Aiuta ad acquisire esperienza e capacità di convivenza con gli animali.
Prenditi cura dei tuoi animali domestici.
La base dell'esposizione del nostro mini-museo è:
peluche - gatti, statuette in ceramica, giocattoli - sonagli, immagini di soggetti, tovaglioli con l'immagine di un gatto, oltre a un'ampia selezione di narrativa su un gatto.
Questo è interessante Il fatto che dobbiamo l'aspetto dei gatti all'antico Egitto non è quasi un segreto per nessuno. È questo paese che è ufficialmente considerato il luogo di nascita di questi meravigliosi animali, ed era lei che un tempo era famosa per il culto dei gatti, alcune delle quali sono sopravvissute fino ad oggi.
Tuttavia, i gatti nella storia sono riusciti a mettersi alla prova al di fuori dei confini egiziani e in breve tempo si sono diffusi in tutto il mondo. Questa diffusione fu possibile grazie ai Fenici. Sono stati loro i primi a portare i gatti in viaggio per mare, ed è stato grazie a loro che il mondo intero ha imparato a conoscere il gatto domestico.
Gli antichi greci erano particolarmente grati: i gatti (che venivano contrabbandati in Grecia) li aiutavano così bene nella lotta contro i roditori che i greci, di conseguenza, fecero del gatto amante della libertà un simbolo della famosa rivolta di Spartaco. Bene, dalla Grecia, i gatti sono arrivati \u200b\u200bin Georgia e poi nell'intero mercato europeo.
Applicazione numero 7.
Esercizi di gioco: "Raccogli il gatto", "Disegna i baffi per il gatto", "Dipingi il gatto".
Passaporto del progetto
Nome del progetto : progetto educativo ed ecologico per i bambini del gruppo preparatorio "Questi fantastici gatti!"
Nome e indirizzo dell'organizzazione: MDOU "Kindergarten No. 7" Teremok ", Koryazhma, st. Kutuzova, 7a
Nome dello sviluppatore : Elezova LA
Tempistica e durata del progetto : a breve termine (2 settimane).
Formulazione del problema:
Un'ampia varietà di animali ha vissuto accanto all'uomo per molti secoli: cani, criceti, pesci e persino serpenti. Ma molto spesso i gatti diventano nostri vicini e buoni amici.
Un gatto è una creatura bella, elegante, sorprendentemente intelligente con una personalità brillante. Hanno ripetutamente fornito alle persone servizi inestimabili: le hanno salvate dall'invasione dei roditori, hanno avvertito dei disastri naturali. Nonostante il fatto che i gatti vivano accanto agli umani da molte migliaia di anni, rimangono per molti versi un animale misterioso e misterioso.
Ognuno di noi dovrebbe fare il motto della frase de "Il piccolo principe" di Antoine Saint-Exupery: "Siamo responsabili di coloro che abbiamo addomesticato". Le pagine del racconto-racconto più venduto sono permeate di umanità e gentilezza.
La parabola dello scrittore francese insegna: una persona dotata di ragione non ha il diritto di essere indifferente alla sorte dei fratelli minori. Se non puoi dare a uno sfortunato gattino un angolo in casa, almeno dai da mangiare a un senzatetto.
Nella storia "Il barboncino bianco" di AI Kuprin, viene mostrata anche l'amicizia disinteressata del barboncino Ardo con il vecchio Lodyzhkin e il ragazzo Seryozha. Il cane non è solo un buon aiuto per le persone, ma anche un vero amico. Pertanto, anche per una grossa ricompensa, si rifiutano categoricamente di vendere Arto alla famiglia di un ragazzo capriccioso che desiderava avere questo particolare barboncino. Avendo saputo del furto di un cane da parte di un ricco custode, Seryozha va in soccorso di un amico senza esitazione.
I "fratelli" addomesticati sono sinceramente attaccati a noi, sentono e capiscono tutto. Pertanto, il tradimento nei loro confronti equivale al tradimento di un caro amico.
Negli ultimi anni, le persone si preoccupano meno dei nostri fratelli minori. Uno dei motivi è la mancanza di appropriatoformazione scolastica.
Ma come può una persona adulta trattare con cura il mondo animale, se durante l'infanzia non si è risvegliato all'amore per gli animali? Pertanto, noti psicologi di livello mondiale sono giunti all'unanimità alla conclusione che è necessario educare un atteggiamento umano nei confronti degli animali fin dall'età prescolare. Gli adulti dovrebbero mostrare un atteggiamento umano nei confronti degli animali e allevare un tale atteggiamento nei loro confronti nei bambini.Pertanto, il compito degli adulti: genitori e insegnanti è introdurre il bambino in questo mondo, rivelarne la bellezza, l'originalità, insegnargli ad amare e prendersi cura degli animali.
Motto del progetto: La terra è la nostra grande casa in cui viviamo tutti. E il proprietario di questa casa è un uomo. E questo proprietario deve essere gentile e premuroso.
2. Scopo del progetto: promuovere un atteggiamento umano e premuroso nei confronti degli animali
Compiti:
- espandere la conoscenzabambinisui gatti di diverse specie, le loro abitudini, habitat;
Far conoscere ai bambini proverbi, detti, segni, storie e racconti sui gatti di autori diversi;
Incoraggiare i bambini a cercare informazioni sui gatti insieme ai genitori;
Sviluppare la creatività, la memoria, l'attenzione, il pensiero logico e immaginativo;
Aumenta il desiderio di prendersi cura del tuo animale domestico.
4. Calendario del progetto:
Il contenuto principale del progetto:
- CDG (allegato 1)
Conversazioni cognitive (Appendice 2)
Poesie, storie, indovinelli, proverbi sui gatti, segni (Appendice 3)
Giochi (Allegato 4)
Le fasi principali della realizzazione del progetto:
Fase 1: - preparatorio:
Selezione dell'argomento;
- definizione dello scopo e degli obiettivi del progetto, selezione delle fonti di informazione;
Sviluppo di una sequenza di processi tecnologici;
- progettazione tematica della stanza del gruppo;
Selezione di opere sui gatti per la lettura, la memorizzazione;
Selezione del materiale illustrativo;
Disegnare insieme ai genitori disegni di gatti;
Fase 2 - tecnologica:
| 20.03.17 la prima metà della giornata pomeriggio | Gioco da tavolo "Trova l'ombra di ogni gattino" Lettura r.n. Fiabe "Gatto e gallo" GCD sulla cultura fisica "Viaggio nel pianeta dei gatti" | Appendice 2 Artistico letterario |
| 21.03.17 la prima metà della giornata pomeriggio | Conversazione "Storia dell'addomesticamento del gatto" P / e "Gatto e topi" Leggendo la fiaba "Smart Cat", c'erano L.N. Tolstoj "Gattino" Guardando il lapbook "I gatti nel libro dei Guinness". | Giochi all'aperto per bambini dei popoli dell'URSS, pagina 18. Finzione |
| Giorno tre la prima metà della giornata 22.03.17 pomeriggio | NOD “Animali domestici. I gatti sono amici dell'uomo Gioco di parole "Descrivi il gattino" Leggendo la fiaba inglese "The Cat King" Guardando il cartone animato "Il gatto che cammina da solo" p / lituano e "Gatto e topo" | Allegato 3 Giochi all'aperto per bambini dei popoli dell'URSS, pagina 166 |
| Quarto giorno la prima metà della giornata 23.03.17 pomeriggio | NOD "Cat Show" (costruzione di carta) D / e "Trova 7 differenze" Lettura di poesie di V. Gaft "Cat", B. Zakhoder "Kit and Cat" Ascoltare i rapporti dei bambini sui gatti di diversi tipi. (leone, puma, lince, pantera, tigre, ghepardo, serval, manul) | Allegato 1 Appendice 4 L'artista è un letterato. |
| Giorno cinque la prima metà della giornata 24.03.17 pomeriggio | GCD "Gatto con un gattino su un tappeto" (disegno) Ascoltando la canzone "Ci sono due gattini al mondo" P / e "Uccelli e gatti" Leggere una poesia di I. Bunin "Cat" Conversazione sui segni popolari | Allegato 1 Allegato 3 |
| Giorno sei la prima metà della giornata 27.03.17 pomeriggio | Conversazione "Caratteristiche biologiche di un gatto" Leggendo la storia "Discorsi del gatto Vasily sulla felicità del gatto" Leggere una fiaba di L.N. Tolstoj "Cat Vaska", una poesia di D. Kharms "Cats" Guardando il lapbook: monumenti ai gatti | Appendice 2 "Murzilka" n. 8, 1991, pagina 15 Arte - Letteratura |
| Settimo giorno la prima metà della giornata 28.03.17 pomeriggio | Master class "Gatto alla finestra" D / e "Dai da mangiare al nostro Murka" Guardando il cartone animato "Leopold the Cat" Gioco musicale e ritmico "Siamo gattini divertenti" | Appendice 2 Appendice 4 |
| 29.03.17 la prima metà della giornata pomeriggio | Leggendo una poesia di S. Yesenin "Oh, quanti gatti nel mondo", E Lipatova "A cosa stava pensando il gatto Prokhor .." C / r gioco "Clinica veterinaria" lituano p / e "gatto" | Allegato 3 Zh "Murzilka" n. 8, 1991, pagina 6 Appendice 4 Giochi all'aperto per bambini dei popoli dell'URSS, pagina 173 |
| Giorno nove la prima metà della giornata 30.03.17 pomeriggio | Leggendo una poesia di R. Kipling (tradotta da S. Marshak) "Il gatto canta meravigliosamente accanto al fuoco" Gioco di parole "Inventa un indovinello su un gattino" Gioco da tavolo "Trova tutti i gatti nella foto" Leggendo la storia "Consigli del gatto Vasily" Esame del lapbook "Gatto": cosa sognano i gatti. | Allegato 3 Appendice 4 "Murzilka" n. 8, 1991, pagina 10 |
| Giorno dieci la prima metà della giornata 32.03.17 pomeriggio | Leggendo una poesia di N. Zabolotsky "Come i topi hanno combattuto con un gatto" Guardando un laptop: come guariscono i gatti. Quiz sui gatti. Enigmi sui gatti. | Allegato 3 |
Fase 3 - la fase finale:
Tutela del progetto con la presentazione del suo risultato.
Attività con i genitori:
Informazioni stampabili per i genitori: "Instilla amore per gli animali fin dall'infanzia"
5. Risultati previsti dell'attuazione del progetto:
1. Come risultato del progetto, i bambini conosceranno le opere di diversi scrittori e poeti sui gatti.
2. I bambini conosceranno la vita di diversi gatti selvatici, il loro aspetto, l'habitat, le abitudini.
3. I bambini in età prescolare apprendono fatti interessanti sulla storia dei gatti: gatti nel Guinness, gatti in Antartide.
4. I bambini avranno un maggiore interesse per i gatti di razze diverse.
5. I bambini in età prescolare avranno il desiderio di prendersi cura degli animali domestici.
6. I bambini impareranno a estrarre informazioni e ad usarle.
7. I genitori degli alunni verranno a conoscenza delle informazioni sull'innalzamento dell'amore nei bambini per gli animali.
6. Prodotti di implementazione del progetto:
Lapbook "I gatti".
Mostra di disegni e artigianato di gatti e gattini.
7. Risorse e condizioni per l'attuazione del progetto.
Supporto: letteratura metodologica e narrativa, illustrazioni, un set per la creatività artistica, TCO.
Letteratura metodica:
1 Giochi all'aperto per bambini dei popoli dell'URSS: una guida per educatori per bambini. giardino/Comp. AV Keneman; ed. TI Osokina. - M.: Illuminismo, 1988. -239s.
2 Enciclopedia "Gatti"
finzione:
1 Rivista "Murzilka" n. 8, 1991
Risorse Internet:
