Segni di autismo nei bambini. Segni esterni, caratteristiche del comportamento di un bambino con autismo. Prova di autismo. Come controllare in modo indipendente le condizioni del bambino

Per favore, rispondi alle domande su tuo figlio. Quando rispondi, prendi in considerazione come si comporta di solito il bambino. Se hai osservato il comportamento del bambino in diverse occasioni, ma di solito non si comporta in questo modo, per favore rispondi "no".
Si prega di cerchiare "sì" o "no" per ogni domanda. Grazie.

Istruzioni per l'uso
L'M-CHAT-R può essere utilizzato come parte del controllo di routine di un bambino e può essere utilizzato anche da altri specialisti o professionisti per valutare il rischio di disturbo dello spettro autistico (ASD).
L'idea principale alla base di M-CHAT-R è la massima sensibilità, il che significa rilevare il maggior numero possibile di casi di ASD. Pertanto, esiste un alto tasso di falsi positivi, il che significa che non a tutti i bambini identificati a rischio verrà diagnosticato un disturbo dello spettro autistico (ASD). Per affrontare questo problema, abbiamo sviluppato un'ulteriore intervista passo-passo (M-CHAT-R/F). Gli utenti del test devono essere consapevoli che anche con ulteriori interviste passo-passo, a un numero significativo di bambini che risultano positivi per M-CHAT-R non verrà diagnosticato un disturbo dello spettro autistico (ASD); tuttavia, questi bambini sono ad alto rischio di altre menomazioni o ritardi dello sviluppo, quindi qualsiasi bambino che risulti positivo al test è giustificato.

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Algoritmo di conteggio
Una risposta "NO" per tutti gli elementi tranne 2, 5 e 12 indica un rischio di ASD; la risposta "SI" per gli item 2, 5 e 12 indica il rischio di ASD. Il seguente algoritmo massimizza le proprietà psicometriche di M-CHAT-R:

• RISCHIO BASSO: Punteggio 0-2; se il bambino ha meno di 24 mesi, ripetere il test quando ha 2 anni. Non sono necessarie ulteriori azioni se la sorveglianza non rivela un rischio ASD.
• RISCHIO MEDIO: Numero punti 3-7; utilizzare l'intervista passo-passo facoltativa (seconda fase M-CHAT-R/F) per ulteriori informazioni sulle risposte che indicano il rischio di ASD. Se il punteggio M-CHAT-R/F è 2 o superiore, il risultato del test è positivo.
  Azioni consigliate: ricercare diagnosi e valutazione della necessità di un intervento precoce. Se il punteggio della fase aggiuntiva del colloquio passo-passo è 0-1, il risultato del test è negativo. Non sono necessarie ulteriori azioni se la sorveglianza non rivela un rischio ASD. Il bambino dovrebbe essere riesaminato in occasione di futuri esami preventivi.
• ALTO RISCHIO: Punteggio 8-20; è accettabile saltare l'ulteriore colloquio passo-passo e cercare immediatamente una diagnosi e una valutazione della necessità di un intervento precoce.

(© 2009 Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton)

Tutti questi sintomi sono rilevati in un bambino di età inferiore a 3 anni. La malattia ha una base genetica. Ci sono aderenti alla teoria che collega l'insorgenza della malattia con la vaccinazione durante l'infanzia. Tuttavia, questa ipotesi non è stata adeguatamente confermata dagli scienziati.

Secondo i dati sanitari mondiali, a ogni 88esimo bambino del pianeta è stata diagnosticata questa malattia. Va notato che il tasso di incidenza nei ragazzi è molto più alto (circa 4 volte). Il numero di persone con autismo è cresciuto dagli anni '80. Ciò è dovuto al cambiamento degli approcci nella diagnosi della malattia. Allo stesso tempo, non è chiaro quanto sia aumentata la prevalenza di questo disturbo.

Come fai a diagnosticare l'autismo in te stesso?

Molte persone si chiedono come diagnosticare l'autismo in se stesse? Con una tale diagnosi, ci sono chiari segni che influenzano molte tasse sociali e domestiche nel comportamento. Tali pazienti ripetono le stesse azioni, tendono a condurre rituali, ricorrono a una certa sequenza quando si vestono, sistemano le cose nella loro stanza, in base alle proprie idee. Ma questo modo di comportamento a volte caratterizza persone assolutamente sane.

Quindi, come riconosci tu stesso i sintomi dell'autismo? Per una definizione più accurata della malattia, si propone di eseguire un test di autismo negli adulti. Va notato che ci sono molti di questi test e tutti hanno il loro principio. Puoi fare qualsiasi test di autismo online.

Elenchiamo i più comuni:

• Aspie Quiz - rivela le caratteristiche dell'autismo nella generazione adulta. Include 150 domande.
• Il test RAADS-R è una scala per il calcolo delle caratteristiche dolorose. È inutile eseguire in presenza di paura della società, schizofrenia, disturbi depressivi, disturbo ossessivo-compulsivo, psicopatia, disturbi d'ansia, anoressia e tossicodipendenza.
• Scala dell'alexithymia di Toronto - può determinare disturbi cognitivo-affettivi nella descrizione delle esperienze personali e delle sensazioni corporee, la presenza di un basso livello di simbolizzazione.
• TAS20 - alessitimia. Il paziente non è in grado di descrivere l'emozione di un'altra persona o la propria. Si rivela l'assenza di un piano verbale. L'incapacità di trasmettere un sentimento è insita nell'85% delle persone con autismo.
• Il test AQ è il test di Simon Baron-Cohen. Attraverso di esso, è possibile identificare il coefficiente della malattia.
• Il test EQ è una scala che aiuta a determinare il livello di empatia.
• Il test SQ è una valutazione del livello di sistematizzazione.
• Il test SPQ è un test per il livello dei tratti schizoidi.

I primi segni della malattia

Di solito i primi segni di autismo vengono rilevati all'età di 2 anni. Fino a questa età, eventuali deviazioni dalla norma possono appianarsi e cambiare in meglio. Ma a 2 anni, il bambino dovrebbe avere le abilità più semplici e capire il discorso di un adulto. Questo può essere giudicato dalle sue risposte.

Proviamo a notare tutte le deviazioni nel comportamento del bambino, che dovrebbero allertare i genitori:

• Il bambino non vuole guardarti negli occhi.
• Quando parla di se stesso, usa la seconda o la terza persona.
• Ripete costantemente le stesse parole.
• Cominciò a parlare, ma c'era una graduale perdita di parola.
• Notato il muggito.
• Mancanza di interesse per i giochi.
• Alienazione dai coetanei.
• Ignorando i genitori.
• Scuote costantemente la testa e scuote.
• Si alza in punta di piedi.
• Morde le dita e le mani.
• Aggressivo e isterico.
• Si colpisce in faccia.
• Gli estranei gli fanno paura.
• Paura dei suoni, rabbrividisce da loro.

Va notato che se noti alcuni di questi segni in tuo figlio, ciò non significa affatto la presenza di autismo. Ma presta comunque attenzione al bambino e mostralo a uno specialista.

Molti genitori sono interessati a come determinare l'autismo in un bambino da soli. Esiste un piccolo test diagnostico basato su tre domande:

• Tuo figlio preferisce guardare un punto, anche se stai cercando di mostrargli qualcosa di interessante?
• Il tuo bambino indica qualche oggetto, non allo scopo di riceverlo, ma per condividere il tuo interesse per esso?
• Gli piace giocare con i giocattoli, ripetendo i gesti e i segnali degli adulti?

Se rispondi no a tutte e tre le domande, allora questo è un serio motivo di sospetto. Se hai risposto di sì, molto probabilmente hai a che fare con il solito ritardo nello sviluppo della parola, ma non con l'autismo. Esiste anche una pratica americana per identificare l'autismo nei bambini. Negli Stati Uniti, tali test per l'autismo vengono eseguiti fino all'età di 15 anni. Si chiama Test dell'Autismo per i più piccoli.

• A tuo figlio piace sedersi sulle tue ginocchia o stare tra le tue braccia.
• Quanto è appassionato di giochi?
• Interagisce con altri bambini?
• Se c'è un'imitazione delle azioni nel gioco.
• Se indica un oggetto con il dito indice.
• Porta qualcosa da mostrare ai suoi genitori.

• Indica a tuo figlio un oggetto con il dito indice e osserva attentamente la sua reazione. Lo sguardo del bambino non dovrebbe fermarsi al tuo dito. Il bambino deve guardare l'oggetto.
• Vedi se il tuo bambino ti guarda negli occhi.
• Chiedi a tuo figlio di prepararti il ​​tè in una ciotola giocattolo. In che misura questa attività ha suscitato in lui interesse.
• Dai al bambino dei blocchi e chiedigli di costruire una torre.

Se ottieni un risultato negativo nella maggior parte delle attività, il livello di autismo è piuttosto alto.

Ci sono una serie di interessanti test di immagini.

7 pensieri su “Diagnosi dell'autismo nei bambini e negli adulti (test) ”

Come domare l'autismo

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Test di autismo a 2 anni

Si è dimostrato efficace in oltre 25 paesi, è stato testato in ricerche approfondite ed è stato modificato l'ultima volta nel 2009. M-CHAT richiede un tempo minimo, può essere applicato in diverse condizioni e non richiede una formazione specifica. M-CHAT è un test aperto ed è distribuito gratuitamente

Aiuto per genitori, familiari e amici

© Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton

© Fondazione per l'assistenza nella risoluzione dei problemi di autismo in Russia "Exit", 2014

Prova di autismo. Come controllare in modo indipendente le condizioni del bambino

L'autismo appartiene alla categoria delle malattie congenite in cui i bambini hanno difficoltà a comunicare con altre persone. Non sono in grado di comprendere le emozioni di parenti e amici ed esprimere le proprie emozioni personali. Hanno pronunciate difficoltà nel parlare, fino a una diminuzione dell'intelligenza.

I principali sintomi di questa malattia compaiono più spesso nella prima infanzia. I sintomi evidenti della malattia includono: ritardo mentale, mancanza di interesse per i genitori e le persone intorno a lui, un piccolo vocabolario durante la comunicazione e talvolta una completa mancanza di parola, comportamento aggressivo e altri.

Diagnosi di autismo nei bambini mediante test.

Per diagnosticare l'autismo vengono utilizzati determinati criteri, in base ai quali il medico curante valuta il comportamento e le condizioni del bambino. La diagnosi precoce dell'autismo e il suo trattamento tempestivo ti permetteranno di ripristinare rapidamente il potenziale del paziente. Per determinare le specifiche del ritardo nello sviluppo del paziente, il medico curante utilizza una varietà di test per l'autismo nei bambini.

Puoi controllare in modo indipendente lo stato di sviluppo di tuo figlio:

1. Se vengono identificati segni di autismo, i genitori dovrebbero contattare un medico specialista per chiedere aiuto. Il medico curante prescriverà un esame appropriato e condurrà alcuni test che aiuteranno a diagnosticare l'autismo in un bambino. La diagnosi precoce e tempestiva dei disturbi mentali aiuterà con un ulteriore deterioramento della condizione, ridurrà le manifestazioni dei sintomi in futuro.Il bambino non distingue la madre dalle persone che lo circondano, non si concentra sulla madre o su nessun adulto. Ma allo stesso tempo può smettere di guardare le immagini sul muro, gli oggetti molto luminosi. Non può guardarsi negli occhi e, se lo fa, è solo per poco tempo e in qualche modo per caso. Tali deviazioni dello sviluppo possono essere rilevate già a sei mesi e talvolta anche prima.
2. Il bambino reagisce agli stimoli esterni: luminosità, volume. Se la mamma inizia a ridere ad alta voce, allora è spaventato, non felice.
3. Tra le braccia della madre non riesce a prendere una posizione comoda. Il bambino è molto teso o troppo rilassato.
4. Il bambino ha un comportamento motorio anormale. A volte è indifferente e inibito o, al contrario, irrequieto ed eccessivamente eccitato.
5. Compaiono movimenti monotoni e ossessivi: rotazione delle maniglie, oscillazione da un lato all'altro. E tutto questo viene fatto con la capacità di camminare e sedersi.
6. Il bambino può essere iper-attaccato alla madre o completamente indifferente alla sua presenza.
7. Il bambino non cerca di ripetere i movimenti degli adulti. È completamente indifferente all'apprendimento, non agita la mano in risposta, non ripete suoni e parole.

Gli specialisti di una delle Boston Children's Clinics hanno sviluppato un test per diagnosticare l'autismo infantile. Questa tecnica utilizza attrezzature mediche speciali. Un elettroencefalografo registra l'attività elettrica del cervello utilizzando elettrodi speciali.

A questo sondaggio hanno partecipato mille bambini (dai due ai dodici anni). Gli scienziati hanno identificato trentatré sequenze associate alla presenza di autismo infantile. L'esame è stato ripetuto dieci volte. L'accuratezza della diagnosi è del 90%. Pertanto, un encefalogramma, in alcuni casi, è in grado di rilevare la presenza di autismo.

Test di screening per l'autismo nei bambini e negli adulti.

Esiste un gruppo di test sull'autismo progettati per identificare i tratti autistici negli adulti e nei bambini (screening). Questi test non sostituiscono la diagnosi ufficiale, ma rendono l'autodiagnosi più oggettiva.

Diamo un'occhiata ad alcuni di questi test:

• Lo psicologo Simon Baron-Kogan del Cambridge Center for Adult Autism Research ha creato la scala AQ per i sintomi dell'autismo negli adulti. Il test AQ è composto da 50 domande ed è una scala per determinare l'autismo. Decifrazione: AQ >= 26 - il livello dei tratti autistici è aumentato. Con un risultato di valore inferiore si può parlare di non autismo del soggetto. AQ >=32 - il livello dei tratti autistici è alto, cioè la probabilità di sviluppare l'autismo è alta.
• Test per le caratteristiche cognitive. Questi test valutano le caratteristiche del pensiero, aiutano a identificare la capacità di rispondere alle emozioni e ai pensieri delle persone, la capacità di controllare il comportamento.
• Test per i disturbi in comorbidità. Questo gruppo di test è progettato per rilevare i disturbi secondari in comorbilità nella sindrome di Asperger, come l'alessitimia (difficoltà a comprendere i propri stati d'animo e le proprie emozioni). La scala dell'alexithymia di Toronto può essere utilizzata per determinare la capacità del soggetto di distinguere tra sensazioni corporee e sentimenti. È stato dimostrato che l'85% delle persone autistiche è alessitimico.

Ed ecco un esempio di un test che viene effettuato negli Stati Uniti per i bambini sotto i 15 anni per rilevare possibili problemi in un bambino e si chiama: \\\"Test per l'autismo per bambini piccoli\\\" (CHAT).

• A tuo figlio piace essere tenuto in braccio, cullato o messo in grembo?
• Al bambino piace giocare con te?
• Mostra interesse per gli altri bambini?
• Tuo figlio sta imitando le azioni nel gioco?
• Tuo figlio usa il dito indice per identificare un oggetto che lo interessa?
• Tuo figlio ha portato a casa qualche oggetto da mostrare?

• Cerca di attirare l'attenzione del bambino indicando un oggetto nascosto con il dito. Dì \\\"Guarda\\\" o dì il nome del giocattolo. Osserva la reazione del bambino. Il bambino non dovrebbe seguire la mano. Dovrebbe guardare l'argomento che è stato indicato da te.
• Il bambino guarda negli occhi uno sconosciuto?
• Dai a tuo figlio un cucchiaio e una tazza e chiedigli di prepararti il ​​tè. Il bambino sta giocando a questo gioco?
• Il bambino indica con il dito la posizione di questo o quell'oggetto se glielo chiedi?
• Può un bambino costruire una torre con i blocchi?

Con la maggior parte delle risposte negative, il rischio di autismo è alto.

Per giudicare la presenza di autismo in un adulto, si possono fare le seguenti osservazioni:

1. La presenza di due delle seguenti caratteristiche:
   • Mancanza di abilità comunicative di base (contatto visivo, gesti, espressioni facciali).
   • Non ci sono relazioni con gli altri.
   • Incapacità di trovare un'attività interessante, intrattenimento.
   • Incapacità di esprimere concetti ed emozioni.
2. Avere uno dei seguenti esempi:
   • Sviluppo assente o ritardato del linguaggio parlato.
   • Non c'è iniziativa per iniziare o mantenere una conversazione.
   • Parole e frasi vengono ripetute costantemente.
   • Incapacità di imitare qualsiasi azione.
3. La presenza di uno dei seguenti segni:
   • Attaccamento a determinati oggetti, luoghi, stereotipi.
   • La manifestazione di un maggiore interesse per i rituali, che non ha molto senso.
   • Movimenti ripetitivi di braccia o gambe, corpo.
   • Interesse solo per una certa parte dei soggetti.

Quando si diagnostica l'autismo, un punto importante è la capacità di distinguere questa malattia da varie altre anomalie nello sviluppo di un bambino, come malattie genetiche, paralisi cerebrale, che possono anche causare ritardo mentale in un bambino, ecc. Per stabilire una diagnosi, viene nominata una commissione medica, che comprende il pediatra, lo psicologo, lo psichiatra, il neurologo. La commissione può includere i genitori del bambino, gli insegnanti che hanno informazioni importanti e necessarie sul bambino dalla sua nascita.

L'autismo appartiene al gruppo delle malattie incurabili, tuttavia, il rilevamento tempestivo della malattia e il lavoro tempestivo con un bambino malato possono ridurre i sintomi dell'autismo e questo aiuterà il bambino a imparare a comunicare con altre persone ea vivere pienamente nella società.

Come identificare l'autismo nei bambini sotto i 6 anni: segni, test

Oggi, 1 bambino su 88 nel mondo soffre di autismo (disturbo dello spettro autistico o ASD). Questo stato d'animo morboso risponde bene al trattamento nella prima infanzia. Di seguito sono riportate informazioni che ti aiuteranno a comprendere le cause dell'autismo. Test speciali nell'articolo aiuteranno a valutare la propensione del bambino all'ASD. Tuttavia, dobbiamo ricordare che solo uno psichiatra infantile può fare una diagnosi corretta e accurata.

Perché un bambino sviluppa l'autismo?

L'autismo è uno stato doloroso della psiche, l'immersione di una persona in se stessa, il desiderio di allontanarsi dai contatti con il mondo esterno.

In passato, quando l'autismo era una malattia poco studiata, si credeva che fosse causata da fattori psicosociali che influenzano il bambino durante il suo periodo di sviluppo. Ma nel tempo, medici e altri specialisti nel campo della psicologia e della psichiatria sono giunti alla conclusione che il motivo principale che provoca l'autismo sono i fattori biologici.

• Disturbi metabolici congeniti che esordiscono nel feto in utero. In questo caso, a livello patogenetico, c'è una discrepanza tra la produzione di alcuni neurotrasmettitori e ormoni.
• Processi autoimmuni in cui vi è un fallimento nella formazione delle normali cellule nervose e delle loro connessioni tra loro. Tali disturbi intrauterini precoci diventano la base di varie patologie del cervello.
• Complicanze prenatali o postpartum. Questi includono la rosolia materna durante la gravidanza, la sifilide trasferita dopo la nascita, la meningite, i reumatismi, l'encefalite e altre gravi malattie infettive.
• fattori ereditari.
• Disturbi biochimici nel corpo che si sviluppano in utero.
• Violazioni delle funzioni cognitive e del linguaggio.
• Disturbi emotivi.
• Interazione simultanea di molti dei suddetti fattori.

Quali sono i segni dell'ASD nei bambini in età prescolare?

Come possono i genitori testare il loro bambino per l'autismo da soli?

Sarà abbastanza difficile per una persona senza un'istruzione specializzata identificare una malattia così complessa come l'autismo. Tuttavia, questa patologia presenta alcune manifestazioni peculiari che dovrebbero destare sospetti nei genitori del bambino. I sintomi dell'autismo variano a seconda dell'età del bambino. Nel numero predominante di casi, l'autismo della prima infanzia viene diagnosticato all'età di 2-3 anni, poiché è durante questo periodo che si manifesta in modo più specifico il comportamento atipico del bambino.

Autismo nei bambini piccoli

Nei bambini di età inferiore a 1 anno, i sintomi dell'ASD sono piuttosto vaghi e spesso possono essere fraintesi. Esistono diversi test che i genitori possono eseguire per rilevare i disturbi in questi bambini. I risultati di tali test non dovrebbero essere interpretati in modo indipendente, poiché solo uno specialista qualificato può fare una diagnosi accurata dopo un lavoro dettagliato con il bambino.

I genitori di bambini di età inferiore a 1 anno possono essere avvisati da quanto segue:

• mancanza di concentrazione dello sguardo sulla madre, mentre il bambino può mantenere a lungo lo sguardo su qualsiasi altro oggetto;
• il bambino non guarda negli occhi, il suo sguardo è "vuoto";
• il bambino non ha bisogno di uno stretto contatto con la madre;
• il bambino ha movimenti monotoni ripetitivi;
• il bambino in ritardo inizia a tenere la testa oa sedersi da solo, ci sono violazioni del tono muscolare.

Una diagnosi più seria di autismo comporta l'identificazione di alcuni marcatori che possono indicare il rischio di sviluppare questa malattia. Uno di questi marcatori è un aumento atipico del cervello e del volume del liquido cerebrospinale nei bambini di 6-9 mesi.

Ad oggi, uno dei test più comuni per diagnosticare l'autismo nei bambini di 1-3 anni è M-CHAT. Questo test comprende 20 domande alle quali il genitore deve rispondere "sì" o "no". Più risposte negative, maggiore è il rischio di autismo.

1. Se indichi un oggetto a un bambino, lo guarderà?
2. Hai mai sospettato che tuo figlio sia sordo?
3. Il bambino gioca mentre parla con i giocattoli (gioca)?
4. Al bambino piace arrampicarsi su mobili o strutture nel parco giochi?
5. Il bambino fa dei movimenti con le mani o le dita davanti agli occhi?
6. Il bambino punta il dito verso l'oggetto che vuole ricevere (un giocattolo o un dolcetto)?
7. Il bambino indica con un dito gli oggetti che hanno attirato la sua attenzione (un uccello su un albero, una grossa macchina sulla strada)?
8. Il bambino interagisce con i coetanei?
9. Il bambino raccoglie e ti porta oggetti da farti vedere?
10. Il bambino risponde al suo nome?
11. Il bambino ti sorride?
12. Tuo figlio fa i capricci a causa di suoni e rumori forti?
13. Il bambino può camminare?
14. Quando parli con un bambino, il suo sguardo è concentrato sui tuoi occhi?
15. Il bambino sta cercando di imitare i tuoi movimenti?
16. Se ti volti bruscamente a guardare qualcosa, il bambino presta attenzione all'oggetto del tuo interesse?
17. Tuo figlio sta cercando di attirare la tua attenzione?
18. Il bambino capisce (senza usare i gesti) quello che gli stai dicendo?
19. Il bambino osserva la tua reazione quando accade qualcosa di insolito?
20. Al bambino piace dondolare sull'altalena o dondolarsi sulle ginocchia della madre?

Test CARS per bambini dai 2 ai 6 anni

Per la diagnosi di autismo nei bambini di età compresa tra 2 e 6 anni viene utilizzata la scala CARS. La scala è composta da 15 aree, suddivise in altre 4 affermazioni. Il numero della dichiarazione corrisponde alla valutazione (ad esempio, se la dichiarazione è n. 2, la valutazione in quest'area sarà 2). Per calcolare il risultato, devi sommare la somma di tutte le 15 valutazioni.

Domande per il test CARS:

IO. Rapporti con le persone.

1. Non ci sono difficoltà nell'interazione con le persone.
2. Leggermente disturbato (evita gli adulti, timido).
3. Violato in misura media (ignora gli adulti, è difficile attirare l'attenzione di un bambino).
4. Gravi violazioni (ignora completamente qualsiasi contatto con le persone).

II. Imitazione (il bambino può imitare parole, movimenti, suoni)

1. imitazione normale.
2. Lieve violazione.
3. Violazione dell'imitazione in misura media.
4. Violazioni gravi (non imita affatto suoni e movimenti).

III. Risposta emotiva (reazione emotiva a una situazione o evento).

1. Normale, a seconda della situazione.
2. Leggermente disturbato, a volte inappropriato.
3. Violazioni del grado medio.
4. Gravi violazioni della risposta emotiva (non corrisponde completamente alla situazione).

IV. Controllo del corpo.

1. Normale (il bambino è attivo, i movimenti sono coordinati).
2. Violato in misura lieve (a volte c'è goffaggine nei movimenti).
3. Moderatamente disturbato (il bambino fa strani movimenti atipici, come insolite torsioni delle dita, si ferisce, cammina sui talloni).
4. Disturbi gravi (movimenti scoordinati e illogici costanti).

V. Uso degli oggetti.

1. Uso appropriato.
2. Lievemente disturbato (che mostra un maggiore interesse per un particolare argomento).
3. Moderatamente danneggiato (uso scorretto, maggiore attenzione ai dettagli fini di questo articolo).
4. Gravi violazioni (è difficile distrarre il bambino dall'argomento).

VI. Adattamento al cambiamento (reazione ai cambiamenti di routine, come l'uso di pennarelli invece di una matita).

1. normale adattamento.
2. Leggermente rotto (nonostante le modifiche, il bambino cerca ancora di utilizzare il materiale precedente).
3. Violato in misura media (il bambino rifiuta attivamente qualsiasi modifica).
4. Gravi violazioni dell'adattamento (risposta severa ai cambiamenti sotto forma di malcontento o isteria).

1. Risposta visiva normale.
2. Lievemente disturbato (il bambino preferisce interessarsi allo specchio piuttosto che giocare con gli altri bambini).
3. Moderatamente compromessa (evitamento del contatto visivo).
4. Grave compromissione della risposta visiva (evita completamente il contatto visivo).

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (spesso ignora alcuni suoni, percepisce in modo inadeguato un certo suono).
4. Gravi disturbi nella reazione al suono.

IX. Uso degli organi di senso.

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (il bambino è eccessivamente preoccupato di toccare, annusare o assaggiare le cose).
4. Gravi violazioni (invece di utilizzare gli oggetti per lo scopo previsto, cerca di annusarli, morderli, assaggiarli).

X. Grado di nervosismo.

1. Reazione normale.
2. La reazione è leggermente compromessa (il bambino mostra periodicamente una maggiore paura di qualcosa).
3. La reazione è disturbata in misura media (mostra paura aumentata o diminuita di qualcosa).
4. Violazioni gravi (non mostra paura in situazioni pericolose o, al contrario, ha paura del panico per situazioni non pericolose).

1. Normale.
2. Lievemente compromessa (grave ritardo nello sviluppo del linguaggio).
3. Violato in misura media (uso senza senso della parola o sua completa assenza).
4. Disturbi gravi (mancanza di linguaggio normale, riproduzione di suoni strani).

1. Uso normale.
2. Lieve violazione.
3. Moderatamente compromesso (non comprende il linguaggio dei segni).
4. Gravi violazioni (uso di gesti strani e totale mancanza di comprensione dei gesti altrui).

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (il bambino è eccessivamente letargico o attivo).
4. Seriamente rotto.

1. Normale.
2. Compromissione lieve (leggermente in ritardo rispetto ai coetanei).
3. Violazioni del grado medio (il normale funzionamento dell'intelletto si nota solo in un'area specifica).
4. Gravi violazioni (una netta predominanza dello sviluppo intellettuale in un'area e un ritardo in tutte le altre aree).

Calcolo del punteggio totale:

Quale medico devo contattare se ho l'autismo?

Se i genitori sospettano che il bambino abbia l'autismo, allora per la diagnosi di questa malattia è necessario contattare uno psichiatra infantile. Lo specialista sarà in grado di fare una diagnosi accurata basata su esame ed esame. Se viene diagnosticato l'autismo, il medico fornirà raccomandazioni su come trattare questa malattia.

Dal libro dello psichiatra infantile O.V. Dolenko "L'autismo nell'infanzia prescolare - una conversazione franca":

C'è un'opinione secondo cui le persone con autismo hanno capacità fenomenali e non comunicano perché non ne sentono il bisogno e preferiscono immergersi da sole nel proprio mondo fantastico.

Osservando i bambini autistici, ogni volta mi convinco che il comportamento specifico in questo disturbo non è che il bambino non senta il bisogno di comunicare. Questo è il dramma della situazione, che i bambini con questo disturbo, proprio come i loro coetanei, hanno un bisogno interno di comunicare con altri bambini e adulti vicini. È l'incapacità di stabilire contatti normali con le persone che porta al fatto che evitano la comunicazione, poiché sperimentano un grande stress, o usano metodi di comunicazione così inadeguati e pretenziosi da confondere e scioccare i loro genitori e spaventare gli altri bambini.

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Scala di valutazione dell'autismo infantile

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Spiegazioni

Per una diagnosi di autismo infantile secondo i criteri del DSM-IV, devono essere presenti caratteristiche associate a disfunzione significativa in ogni sezione con un punteggio Moderato o Grave.

I criteri del DSM-IV richiedono l'insorgenza di un disturbo correlato all'autismo non oltre i 3 anni e un ulteriore deterioramento significativo in uno dei seguenti:

• interazione sociale
• Gioco simbolico o immaginario

Se questi requisiti sono soddisfatti, gli indicatori possono soddisfare le seguenti definizioni:

niente autismo

Autismo inespresso

autismo moderato

> 150 = autismo grave

Le cifre di cui sopra sono stime arbitrarie e devono essere confermate da studi non ancora completati su un'ampia percentuale della popolazione.

Il punteggio totale non può essere indicativo di autismo a meno che non vi siano disfunzioni in ciascuna delle tre sezioni. Tuttavia, se non sono presenti disfunzioni nella seconda sezione, Speech and Language Delay, ma il punteggio complessivo è superiore a 60, allora si può sospettare la sindrome di Asperger.

L'interpretazione del questionario sulla scala di valutazione dell'autismo dovrebbe essere eseguita da un medico esperto in presenza di entrambi i genitori. L'interpretazione dei dati ricevuti dai genitori che hanno completato il questionario senza adeguate istruzioni e spiegazioni delle caratteristiche può portare a errori diagnostici.

La diagnosi finale dovrebbe tenere conto dell'esperienza clinica dell'esaminatore in relazione ai dati sopra raccolti.

Per diagnosticare sindromi specifiche come Asperger o Rett, utilizzare i criteri diagnostici appropriati del DSM-IV.

Come identificare l'autismo in un bambino Diversi tipi di test

Ciao cari lettori. Recentemente, l'autismo nei bambini è stato ampiamente studiato. Esistono numerosi metodi e test per confermare la diagnosi. In questo articolo, puoi scoprire quale test ti aiuterà a controllare il tuo piccolo, come determinare autonomamente l'autismo a casa.

Autismo. Classificazione

L'autismo nei bambini è un disturbo dello sviluppo mentale, manifestato da una mancanza di interazioni nella società e relazioni complicate con altre persone. È difficile per questi bambini comprendere le emozioni degli altri, è difficile per loro mostrare i propri sentimenti.

Ci sono quattro tipi di autismo:

1. Sindrome di Asperger. Tali bambini praticamente non comunicano, hanno scarsa padronanza dei gesti e non mostrano le loro emozioni con le espressioni facciali. Allo stesso tempo, hanno un pensiero logico altamente sviluppato.
2. Sindrome di Kanner. È molto difficile per i bambini stare nella società, cercano di isolarsi dal mondo esterno, si isolano in se stessi. Il linguaggio in questi bambini è poco sviluppato.
3. Sindrome di Rett. Tipico per le ragazze. I segni primari possono essere rilevati già dal settimo mese di vita. Con questa sindrome, c'è un sottosviluppo generale del corpo. Il trattamento praticamente non dà risultati positivi.
4. autismo atipico. Questo tipo è caratteristico dei bambini più grandi (adolescenza) e degli adulti. Si sviluppa a seguito di una grave lesione cerebrale o dopo una malattia che colpisce il sistema nervoso. Allo stesso tempo, la parola è disturbata, i movimenti diventano irregolari, è caratteristico uno sguardo vuoto.

Definizione nei neonati - metodo di osservazione

La diagnosi primaria dei neonati si baserà sulle osservazioni del comportamento del bambino. Se i genitori notano che il bambino presenta uno o più dei segni elencati di seguito, questo è un segnale che è necessario chiedere il parere di uno psicoterapeuta:

1. Il bambino si concentra su vari oggetti e può guardarli a lungo, ma allo stesso tempo non riesce a focalizzare lo sguardo sugli occhi della madre.
2. Lo sguardo del bambino sembra vuoto, senza meta.
3. Il bambino non si rivolge ai suoi genitori, non desidera essere in stretto contatto con i parenti.
4. Il bambino è caratterizzato da movimenti ripetitivi dello stesso tipo.
5. Il bambino inizia a tenere la testa da solo molto più tardi, si siede per la prima volta, sono visibili violazioni del tono muscolare.
6. Il piccolo reagisce bruscamente a vari suoni, luce intensa.
7. Al bambino non piace essere tenuto in braccio.
8. Atteggiamento atipico nei confronti della madre. Il bambino o è troppo attaccato a lei e non può separarsi da lei per un secondo, oppure la tratta senza alcuna emozione.
9. I bambini non sono interessati ai giocattoli, per i loro giochi possono utilizzare oggetti non destinati a questo scopo.
10. Il bambino non cerca di imitare ciò che ha visto, copia i suoni.

Diagnostica per determinare il tipo di autismo

1. Diagnosi di Asperger. Per confermare questa diagnosi, possono essere utilizzati i seguenti metodi:

• metodo di osservazione;
• un sondaggio tra parenti e amici, nonché una maestra d'asilo;
• esecuzione di test neuropsicologici.

1. La diagnosi di Kanner. Per confermare questa diagnosi, vengono utilizzati i seguenti metodi diagnostici:

• scala di osservazione speciale ADOS;
• ABS - questionario sulle caratteristiche comportamentali;
• ADI-R - questionario adattato;
• RDA CARS - scala di valutazione;
• ADOS-G è una scala basata su osservazioni personali.

1. La diagnosi di Rhett. Per diagnosticare questo tipo di malattia, controlla i segni caratteristici:

• apnea notturna intermittente, anche da svegli;
• convulsioni accompagnate da convulsioni;
• ipotrofia del piede;
• quando si esegue un elettroencefalogramma, viene rilevato un temporaneo rallentamento del ritmo, è caratteristica una modalità di sfondo lenta.

1. L'autismo atipico è caratterizzato da un pronunciato sottosviluppo delle capacità cognitive, combinato con una violazione delle capacità linguistiche, in particolare, non c'è comprensione del linguaggio.

Test di autismo

Per determinare autonomamente che tuo figlio ha davvero l'autismo, puoi fare un test online. Per fare ciò, dovrai compilare un questionario online, rispondere a tutte le domande in modo veritiero. Dopo aver compilato il questionario, verrà calcolato il numero di punti ottenuti, che saranno in grado di effettuare una diagnosi specifica. Tuttavia, non dovresti essere sicuro al 100% che sia davvero così. Innanzitutto, devi sempre consultare uno specialista per confermare una diagnosi accurata e definitiva.

Ci sono test che confermano questa diagnosi:

Prove di screening

Tali test sono progettati per diagnosticare e confermare la necessità di chiedere aiuto a uno specialista. Esistono diversi tipi di tali test:

1. test di screening modificato. Rivolto a bambini di età compresa tra 1,5 e 2,5 anni. Viene eseguito da uno specialista, con l'aiuto del quale viene determinata una diagnosi preliminare. Questo test consiste in un questionario che include 23 domande speciali.
2. Scala diagnostica dell'autismo precoce nei bambini. È il test più utilizzato negli Stati Uniti. Con l'aiuto di questo studio, vengono determinati i segni della malattia e il grado di complessità del decorso. In base a come il bambino comunica, gioca, quale comportamento. Questo test è destinato soprattutto ai bambini dai due ai quattro anni, le domande sono suddivise in 15 gruppi tematici.
3. Prova ASQ. Questo test è adatto a bambini dai sei ai sedici anni. Consiste di 27 domande, inclusi argomenti come la comunicazione, in particolare con i coetanei, i giochi e le qualità comportamentali.
4. Test per determinare lo sviluppo del pensiero logico, la capacità di rispondere correttamente agli eventi e alle emozioni degli altri, la capacità di autocontrollo.

Test diagnostici

Questi test sono adatti a tutte le età, vengono utilizzati per determinare il grado di autismo, identificare un disturbo generale dello sviluppo, ritardo rispetto alle capacità linguistiche e cognitive.

1. ADOS. Il test è composto da quattro moduli di grandi dimensioni, ciascuno dei quali richiede solitamente 40 minuti per essere completato:

• mirato a testare i bambini che parlano con parole separate;
• per i più piccoli che possono fare frasi usando poche parole;
• sui bambini che possono comunicare liberamente;
• per adolescenti e adulti senza disturbi del linguaggio.

Durante i moduli uno e due, i medici e il bambino devono muoversi nella stanza. Questo test viene eseguito sotto forma di gioco. Per quanto riguarda il 3° e 4° modulo, possono essere svolti semplicemente seduti al tavolo.

1. ADI-R. Un questionario che rivela i tratti caratteristici dello sviluppo umano che sono caratteristici dell'autismo. È richiesta la presenza di uno psicologo esperto. Ci vorranno fino a due ore per condurre completamente questa intervista e eliminare i risultati.
2. ATEC. Questo test ha lo scopo di identificare l'efficacia del processo di trattamento. Può essere condotto online, si compone di quattro moduli tematici: abilità linguistiche e comunicative, adattamento sociale, abilità sensoriali, sanitarie e comportamentali.

Test elettroencefalografico

Questo test si basa sulla misurazione del livello di potenziale elettrico dell'attività cerebrale. In studi sperimentali su bambini con diagnosi di autismo sono stati trovati indicatori simili di attività della corteccia cerebrale. Per confermare la diagnosi di autismo, l'elettroencefalografia rivelerà una ridotta connessione tra le singole parti del cervello. L'accuratezza di questo test è di circa il 90%.

Per confermare la diagnosi di autismo è possibile effettuare sia l'autoesame, utilizzando in particolare il test online e il metodo di osservazione, sia chiedere aiuto a uno psicologo che effettuerà già test specializzati. È importante sapere che i test di screening danno solo una conclusione preliminare, mentre i metodi diagnostici descrivono in modo più accurato il quadro attuale. Ricorda, la diagnosi finale può essere fatta solo da uno specialista, sulla base non di una singola indicazione, ma del quadro completo nel suo insieme. Se sospetti che il tuo bambino abbia l'autismo, non arrabbiarti in anticipo, conduci i test iniziali e, se necessario, chiedi aiuto a uno specialista, sappi che l'autismo non è una frase.

Hanno pronunciate difficoltà nel parlare, fino a una diminuzione dell'intelligenza.

I principali sintomi di questa malattia compaiono più spesso nella prima infanzia. I sintomi evidenti della malattia includono: ritardo mentale, mancanza di interesse per i genitori e le persone intorno a lui, un piccolo vocabolario durante la comunicazione e talvolta una completa mancanza di parola, comportamento aggressivo e altri.

Diagnosi di autismo nei bambini mediante test.

Per diagnosticare l'autismo vengono utilizzati determinati criteri, in base ai quali il medico curante valuta il comportamento e le condizioni del bambino. La diagnosi precoce dell'autismo e il suo trattamento tempestivo ti permetteranno di ripristinare rapidamente il potenziale del paziente. Per determinare le specifiche del ritardo nello sviluppo del paziente, il medico curante utilizza una varietà di test per l'autismo nei bambini.

Puoi controllare in modo indipendente lo stato di sviluppo di tuo figlio:

1. Se vengono identificati segni di autismo, i genitori dovrebbero contattare un medico specialista per chiedere aiuto. Il medico curante prescriverà un esame appropriato e condurrà alcuni test che aiuteranno a diagnosticare l'autismo in un bambino. La diagnosi precoce e tempestiva dei disturbi mentali aiuterà con un ulteriore deterioramento della condizione, ridurrà le manifestazioni dei sintomi in futuro.Il bambino non distingue la madre dalle persone che lo circondano, non si concentra sulla madre o su nessun adulto. Ma allo stesso tempo può smettere di guardare le immagini sul muro, gli oggetti molto luminosi. Non può guardarsi negli occhi e, se lo fa, è solo per poco tempo e in qualche modo per caso. Tali deviazioni dello sviluppo possono essere rilevate già a sei mesi e talvolta anche prima.
2. Il bambino reagisce agli stimoli esterni: luminosità, volume. Se la mamma inizia a ridere ad alta voce, allora è spaventato, non felice.
3. Tra le braccia della madre non riesce a prendere una posizione comoda. Il bambino è molto teso o troppo rilassato.
4. Il bambino ha un comportamento motorio anormale. A volte è indifferente e inibito o, al contrario, irrequieto ed eccessivamente eccitato.
5. Compaiono movimenti monotoni e ossessivi: rotazione delle maniglie, oscillazione da un lato all'altro. E tutto questo viene fatto con la capacità di camminare e sedersi.
6. Il bambino può essere iper-attaccato alla madre o completamente indifferente alla sua presenza.
7. Il bambino non cerca di ripetere i movimenti degli adulti. È completamente indifferente all'apprendimento, non agita la mano in risposta, non ripete suoni e parole.

Gli specialisti di una delle Boston Children's Clinics hanno sviluppato un test per diagnosticare l'autismo infantile. Questa tecnica utilizza attrezzature mediche speciali. Un elettroencefalografo registra l'attività elettrica del cervello utilizzando elettrodi speciali.

A questo sondaggio hanno partecipato mille bambini (dai due ai dodici anni). Gli scienziati hanno identificato trentatré sequenze associate alla presenza di autismo infantile. L'esame è stato ripetuto dieci volte. L'accuratezza della diagnosi è del 90%. Pertanto, un encefalogramma, in alcuni casi, è in grado di rilevare la presenza di autismo.

Test di screening per l'autismo nei bambini e negli adulti.

Esiste un gruppo di test sull'autismo progettati per identificare i tratti autistici negli adulti e nei bambini (screening). Questi test non sostituiscono la diagnosi ufficiale, ma rendono l'autodiagnosi più oggettiva.

Diamo un'occhiata ad alcuni di questi test:

• Lo psicologo Simon Baron-Kogan del Cambridge Center for Adult Autism Research ha creato la scala AQ per i sintomi dell'autismo negli adulti. Il test AQ è composto da 50 domande ed è una scala per determinare l'autismo. Decifrazione: AQ >= 26 - il livello dei tratti autistici è aumentato. Con un risultato di valore inferiore si può parlare di non autismo del soggetto. AQ >=32 - il livello dei tratti autistici è alto, cioè la probabilità di sviluppare l'autismo è alta.
• Test per le caratteristiche cognitive. Questi test valutano le caratteristiche del pensiero, aiutano a identificare la capacità di rispondere alle emozioni e ai pensieri delle persone, la capacità di controllare il comportamento.
• Test per i disturbi in comorbidità. Questo gruppo di test è progettato per rilevare i disturbi secondari in comorbilità nella sindrome di Asperger, come l'alessitimia (difficoltà a comprendere i propri stati d'animo e le proprie emozioni). La scala dell'alexithymia di Toronto può essere utilizzata per determinare la capacità del soggetto di distinguere tra sensazioni corporee e sentimenti. È stato dimostrato che l'85% delle persone autistiche è alessitimico.

Ed ecco un esempio di un test che viene effettuato negli Stati Uniti per i bambini sotto i 15 anni per rilevare possibili problemi in un bambino e si chiama: \\\"Autism Test for Young Children\\\" (CHAT).

• A tuo figlio piace essere tenuto in braccio, cullato o messo in grembo?
• Al bambino piace giocare con te?
• Mostra interesse per gli altri bambini?
• Tuo figlio sta imitando le azioni nel gioco?
• Tuo figlio usa il dito indice per identificare un oggetto che lo interessa?
• Tuo figlio ha portato a casa qualche oggetto da mostrare?

• Cerca di attirare l'attenzione del bambino indicando un oggetto nascosto con il dito. Dì \\\"Guarda\\\" o dì il nome del giocattolo. Osserva la reazione del bambino. Il bambino non dovrebbe seguire la mano. Dovrebbe guardare l'argomento che è stato indicato da te.
• Il bambino guarda negli occhi uno sconosciuto?
• Dai a tuo figlio un cucchiaio e una tazza e chiedigli di prepararti il ​​tè. Il bambino sta giocando a questo gioco?
• Il bambino indica con il dito la posizione di questo o quell'oggetto se glielo chiedi?
• Può un bambino costruire una torre con i blocchi?

Con la maggior parte delle risposte negative, il rischio di autismo è alto.

Per giudicare la presenza di autismo in un adulto, si possono fare le seguenti osservazioni:

1. La presenza di due delle seguenti caratteristiche:
   • Mancanza di abilità comunicative di base (contatto visivo, gesti, espressioni facciali).
   • Non ci sono relazioni con gli altri.
   • Incapacità di trovare un'attività interessante, intrattenimento.
   • Incapacità di esprimere concetti ed emozioni.
2. Avere uno dei seguenti esempi:
   • Sviluppo assente o ritardato del linguaggio parlato.
   • Non c'è iniziativa per iniziare o mantenere una conversazione.
   • Parole e frasi vengono ripetute costantemente.
   • Incapacità di imitare qualsiasi azione.
3. La presenza di uno dei seguenti segni:
   • Attaccamento a determinati oggetti, luoghi, stereotipi.
   • La manifestazione di un maggiore interesse per i rituali, che non ha molto senso.
   • Movimenti ripetitivi di braccia o gambe, corpo.
   • Interesse solo per una certa parte dei soggetti.

Quando si diagnostica l'autismo, un punto importante è la capacità di distinguere questa malattia da varie altre anomalie nello sviluppo di un bambino, come malattie genetiche, paralisi cerebrale, che possono anche causare ritardo mentale in un bambino, ecc. Per stabilire una diagnosi, viene nominata una commissione medica, che comprende il pediatra, lo psicologo, lo psichiatra, il neurologo. La commissione può includere i genitori del bambino, gli insegnanti che hanno informazioni importanti e necessarie sul bambino dalla sua nascita.

L'autismo appartiene al gruppo delle malattie incurabili, tuttavia, il rilevamento tempestivo della malattia e il lavoro tempestivo con un bambino malato possono ridurre i sintomi dell'autismo e questo aiuterà il bambino a imparare a comunicare con altre persone ea vivere pienamente nella società.

Prova di autismo

Subtotale I - Punteggio abilità linguistiche/comunicative: 8 Subtotale II - Punteggio socializzazione: 1 Subtotale III - Punteggio abilità sensoriali/cognitive: 2 Subtotale IV - Salute/Sviluppo fisico/Punteggio comportamentale: 5 Punteggio totale complessivo: 16

Siamo nati il ​​27 agosto, oggi siamo dimessi e non abbiamo superato il test dell'udito, dire che sono in preda al panico è non dire niente:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((()Ho il mio primo figlio con disabilità autistica. Il test è stato fatto 2 giorni fa e oggi, oggi ha detto che il risultato è migliore di quello che era.

Sul nuovo sito http://autism-test.rf/, puoi fare un test che aiuterà a identificare i sintomi dei disturbi dello spettro autistico (ASD) nei bambini di mesi, trovare manuali per i genitori e un navigatore di organizzazioni che supportano i bambini con autismo.

Ho fatto un test ATEC. Il risultato è di 95 punti! Da 61 - autismo grave. Hm. quanto è il massimo? Mi sembrava che in qualche modo stessimo già socializzando, ma i nostri punteggi non lo mostravano. Salvo per le statistiche. Cerco di farlo ogni 6 mesi. Socializzazione: perso un paio di punti)

Nel loro studio precedente, i ricercatori hanno suggerito che un elettroencefalogramma (EEG) potrebbe essere efficace nella diagnosi dell'autismo. È stato anche determinato che i sensi sensoriali (come l'udito, il tatto e la vista) si sviluppano molto più lentamente nei bambini con autismo rispetto ai bambini sani. “Nonostante i progressi compiuti, non abbiamo ancora sviluppato una classificazione efficace dell'autismo che possa caratterizzare la malattia in modo più dettagliato e determinare il piano di trattamento corretto. L'autismo viene diagnosticato in base a caratteristiche e sintomi comportamentali. Queste valutazioni possono essere piuttosto soggettive e richiedere enormi quantità.

Ho notato da tempo che nostro figlio è diverso, e ora quando all'età di 3 anni è andato all'asilo, è diventato abbastanza ovvio. Dalla nascita a 1,5 anni, tutto era normale. Poi ha avuto bruscamente paura di estranei, bambini, adulti. Da 1,5 a 2,5 anni non diceva praticamente niente, pochissimo. Ma all'età di 2 anni conosceva già e pronunciava tutti i numeri. Ora - 3,5 anni. Conosce tutte le lettere dell'alfabeto russo, inglese, legge parole semplici (corte e lunghe), conosce tutti i numeri.

Test ATEC, Zhenya: I. Competenze linguistiche/comunicative: 21 II. Socializzazione: 19 III. Abilità sensoriali/cognitive: 19 IV. Salute/Sviluppo fisico/Comportamento: 24 Risultato complessivo ATEC: 83 Karina ha un risultato di 21, sono tranquillo per lei. Scala per la valutazione del grado di autismo nei bambini. Risultato del test Totale: 110 punti (autismo moderatamente grave). Karina, ancora una volta, secondo questo test, va tutto bene. Mi chiedo quanto siano vere. Allarmante.

Nei nostri "miracoli" (aba-center, i miracoli accadono) ora accetta uno psichiatra infantile, che è stato altamente raccomandato dal nostro curatore. E abbiamo deciso di andare alla reception, poiché sto cercando uno specialista con cui andremo fino in fondo. L'accoglienza, in linea di principio, è standard, una storia sul parto e la gravidanza, lo sviluppo del primo anno, le caratteristiche del gioco, lei stessa ha condotto test con lui con le carte e così via. Ha notato che Misha ha una buona comunicazione, che non è caratteristica delle persone autistiche. Potevo leggere la sorpresa nei suoi occhi. Altri tratti (negativismo da toccare) sono invece autistici.

Come identificare l'autismo nei bambini sotto i 6 anni: segni, test

Oggi, 1 bambino su 88 nel mondo soffre di autismo (disturbo dello spettro autistico o ASD). Questo stato d'animo morboso risponde bene al trattamento nella prima infanzia. Di seguito sono riportate informazioni che ti aiuteranno a comprendere le cause dell'autismo. Test speciali nell'articolo aiuteranno a valutare la propensione del bambino all'ASD. Tuttavia, dobbiamo ricordare che solo uno psichiatra infantile può fare una diagnosi corretta e accurata.

Perché un bambino sviluppa l'autismo?

L'autismo è uno stato doloroso della psiche, l'immersione di una persona in se stessa, il desiderio di allontanarsi dai contatti con il mondo esterno.

In passato, quando l'autismo era una malattia poco studiata, si credeva che fosse causata da fattori psicosociali che influenzano il bambino durante il suo periodo di sviluppo. Ma nel tempo, medici e altri specialisti nel campo della psicologia e della psichiatria sono giunti alla conclusione che il motivo principale che provoca l'autismo sono i fattori biologici.

• Disturbi metabolici congeniti che esordiscono nel feto in utero. In questo caso, a livello patogenetico, c'è una discrepanza tra la produzione di alcuni neurotrasmettitori e ormoni.
• Processi autoimmuni in cui vi è un fallimento nella formazione delle normali cellule nervose e delle loro connessioni tra loro. Tali disturbi intrauterini precoci diventano la base di varie patologie del cervello.
• Complicanze prenatali o postpartum. Questi includono la rosolia materna durante la gravidanza, la sifilide trasferita dopo la nascita, la meningite, i reumatismi, l'encefalite e altre gravi malattie infettive.
• fattori ereditari.
• Disturbi biochimici nel corpo che si sviluppano in utero.
• Violazioni delle funzioni cognitive e del linguaggio.
• Disturbi emotivi.
• Interazione simultanea di molti dei suddetti fattori.

Quali sono i segni dell'ASD nei bambini in età prescolare?

Come possono i genitori testare il loro bambino per l'autismo da soli?

Sarà abbastanza difficile per una persona senza un'istruzione specializzata identificare una malattia così complessa come l'autismo. Tuttavia, questa patologia presenta alcune manifestazioni peculiari che dovrebbero destare sospetti nei genitori del bambino. I sintomi dell'autismo variano a seconda dell'età del bambino. Nel numero predominante di casi, l'autismo della prima infanzia viene diagnosticato all'età di 2-3 anni, poiché è durante questo periodo che si manifesta in modo più specifico il comportamento atipico del bambino.

Autismo nei bambini piccoli

Nei bambini di età inferiore a 1 anno, i sintomi dell'ASD sono piuttosto vaghi e spesso possono essere fraintesi. Esistono diversi test che i genitori possono eseguire per rilevare i disturbi in questi bambini. I risultati di tali test non dovrebbero essere interpretati in modo indipendente, poiché solo uno specialista qualificato può fare una diagnosi accurata dopo un lavoro dettagliato con il bambino.

I genitori di bambini di età inferiore a 1 anno possono essere avvisati da quanto segue:

• mancanza di concentrazione dello sguardo sulla madre, mentre il bambino può mantenere a lungo lo sguardo su qualsiasi altro oggetto;
• il bambino non guarda negli occhi, il suo sguardo è "vuoto";
• il bambino non ha bisogno di uno stretto contatto con la madre;
• il bambino ha movimenti monotoni ripetitivi;
• il bambino in ritardo inizia a tenere la testa oa sedersi da solo, ci sono violazioni del tono muscolare.

Una diagnosi più seria di autismo comporta l'identificazione di alcuni marcatori che possono indicare il rischio di sviluppare questa malattia. Uno di questi marcatori è un aumento atipico del cervello e del volume del liquido cerebrospinale nei bambini di 6-9 mesi.

Ad oggi, uno dei test più comuni per diagnosticare l'autismo nei bambini di 1-3 anni è M-CHAT. Questo test comprende 20 domande alle quali il genitore deve rispondere "sì" o "no". Più risposte negative, maggiore è il rischio di autismo.

1. Se indichi un oggetto a un bambino, lo guarderà?
2. Hai mai sospettato che tuo figlio sia sordo?
3. Il bambino gioca mentre parla con i giocattoli (gioca)?
4. Al bambino piace arrampicarsi su mobili o strutture nel parco giochi?
5. Il bambino fa dei movimenti con le mani o le dita davanti agli occhi?
6. Il bambino punta il dito verso l'oggetto che vuole ricevere (un giocattolo o un dolcetto)?
7. Il bambino indica con un dito gli oggetti che hanno attirato la sua attenzione (un uccello su un albero, una grossa macchina sulla strada)?
8. Il bambino interagisce con i coetanei?
9. Il bambino raccoglie e ti porta oggetti da farti vedere?
10. Il bambino risponde al suo nome?
11. Il bambino ti sorride?
12. Tuo figlio fa i capricci a causa di suoni e rumori forti?
13. Il bambino può camminare?
14. Quando parli con un bambino, il suo sguardo è concentrato sui tuoi occhi?
15. Il bambino sta cercando di imitare i tuoi movimenti?
16. Se ti volti bruscamente a guardare qualcosa, il bambino presta attenzione all'oggetto del tuo interesse?
17. Tuo figlio sta cercando di attirare la tua attenzione?
18. Il bambino capisce (senza usare i gesti) quello che gli stai dicendo?
19. Il bambino osserva la tua reazione quando accade qualcosa di insolito?
20. Al bambino piace dondolare sull'altalena o dondolarsi sulle ginocchia della madre?

Test CARS per bambini dai 2 ai 6 anni

Per la diagnosi di autismo nei bambini di età compresa tra 2 e 6 anni viene utilizzata la scala CARS. La scala è composta da 15 aree, suddivise in altre 4 affermazioni. Il numero della dichiarazione corrisponde alla valutazione (ad esempio, se la dichiarazione è n. 2, la valutazione in quest'area sarà 2). Per calcolare il risultato, devi sommare la somma di tutte le 15 valutazioni.

Domande per il test CARS:

IO. Rapporti con le persone.

1. Non ci sono difficoltà nell'interazione con le persone.
2. Leggermente disturbato (evita gli adulti, timido).
3. Violato in misura media (ignora gli adulti, è difficile attirare l'attenzione di un bambino).
4. Gravi violazioni (ignora completamente qualsiasi contatto con le persone).

II. Imitazione (il bambino può imitare parole, movimenti, suoni)

1. imitazione normale.
2. Lieve violazione.
3. Violazione dell'imitazione in misura media.
4. Violazioni gravi (non imita affatto suoni e movimenti).

III. Risposta emotiva (reazione emotiva a una situazione o evento).

1. Normale, a seconda della situazione.
2. Leggermente disturbato, a volte inappropriato.
3. Violazioni del grado medio.
4. Gravi violazioni della risposta emotiva (non corrisponde completamente alla situazione).

IV. Controllo del corpo.

1. Normale (il bambino è attivo, i movimenti sono coordinati).
2. Violato in misura lieve (a volte c'è goffaggine nei movimenti).
3. Moderatamente disturbato (il bambino fa strani movimenti atipici, come insolite torsioni delle dita, si ferisce, cammina sui talloni).
4. Disturbi gravi (movimenti scoordinati e illogici costanti).

V. Uso degli oggetti.

1. Uso appropriato.
2. Lievemente disturbato (che mostra un maggiore interesse per un particolare argomento).
3. Moderatamente danneggiato (uso scorretto, maggiore attenzione ai dettagli fini di questo articolo).
4. Gravi violazioni (è difficile distrarre il bambino dall'argomento).

VI. Adattamento al cambiamento (reazione ai cambiamenti di routine, come l'uso di pennarelli invece di una matita).

1. normale adattamento.
2. Leggermente rotto (nonostante le modifiche, il bambino cerca ancora di utilizzare il materiale precedente).
3. Violato in misura media (il bambino rifiuta attivamente qualsiasi modifica).
4. Gravi violazioni dell'adattamento (risposta severa ai cambiamenti sotto forma di malcontento o isteria).

1. Risposta visiva normale.
2. Lievemente disturbato (il bambino preferisce interessarsi allo specchio piuttosto che giocare con gli altri bambini).
3. Moderatamente compromessa (evitamento del contatto visivo).
4. Grave compromissione della risposta visiva (evita completamente il contatto visivo).

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (spesso ignora alcuni suoni, percepisce in modo inadeguato un certo suono).
4. Gravi disturbi nella reazione al suono.

IX. Uso degli organi di senso.

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (il bambino è eccessivamente preoccupato di toccare, annusare o assaggiare le cose).
4. Gravi violazioni (invece di utilizzare gli oggetti per lo scopo previsto, cerca di annusarli, morderli, assaggiarli).

X. Grado di nervosismo.

1. Reazione normale.
2. La reazione è leggermente compromessa (il bambino mostra periodicamente una maggiore paura di qualcosa).
3. La reazione è disturbata in misura media (mostra paura aumentata o diminuita di qualcosa).
4. Violazioni gravi (non mostra paura in situazioni pericolose o, al contrario, ha paura del panico per situazioni non pericolose).

1. Normale.
2. Lievemente compromessa (grave ritardo nello sviluppo del linguaggio).
3. Violato in misura media (uso senza senso della parola o sua completa assenza).
4. Disturbi gravi (mancanza di linguaggio normale, riproduzione di suoni strani).

1. Uso normale.
2. Lieve violazione.
3. Moderatamente compromesso (non comprende il linguaggio dei segni).
4. Gravi violazioni (uso di gesti strani e totale mancanza di comprensione dei gesti altrui).

1. Normale.
2. Leggermente rotto.
3. Moderatamente disturbato (il bambino è eccessivamente letargico o attivo).
4. Seriamente rotto.

1. Normale.
2. Compromissione lieve (leggermente in ritardo rispetto ai coetanei).
3. Violazioni del grado medio (il normale funzionamento dell'intelletto si nota solo in un'area specifica).
4. Gravi violazioni (una netta predominanza dello sviluppo intellettuale in un'area e un ritardo in tutte le altre aree).

Calcolo del punteggio totale:

Quale medico devo contattare se ho l'autismo?

Se i genitori sospettano che il bambino abbia l'autismo, allora per la diagnosi di questa malattia è necessario contattare uno psichiatra infantile. Lo specialista sarà in grado di fare una diagnosi accurata basata su esame ed esame. Se viene diagnosticato l'autismo, il medico fornirà raccomandazioni su come trattare questa malattia.

Dal libro dello psichiatra infantile O.V. Dolenko "L'autismo nell'infanzia prescolare - una conversazione franca":

C'è un'opinione secondo cui le persone con autismo hanno capacità fenomenali e non comunicano perché non ne sentono il bisogno e preferiscono immergersi da sole nel proprio mondo fantastico.

Osservando i bambini autistici, ogni volta mi convinco che il comportamento specifico in questo disturbo non è che il bambino non senta il bisogno di comunicare. Questo è il dramma della situazione, che i bambini con questo disturbo, proprio come i loro coetanei, hanno un bisogno interno di comunicare con altri bambini e adulti vicini. È l'incapacità di stabilire contatti normali con le persone che porta al fatto che evitano la comunicazione, poiché sperimentano un grande stress, o usano metodi di comunicazione così inadeguati e pretenziosi da confondere e scioccare i loro genitori e spaventare gli altri bambini.

Diagnosi di autismo nei bambini e negli adulti (test)

Cosa ha causato la malattia?

La malattia si basa su una violazione dello sviluppo del cervello, che si esprime nell'isolamento di una persona, negli interessi limitati e nella ripetizione delle azioni. Tutti questi sintomi sono rilevati in un bambino di età inferiore a 3 anni. La malattia ha una base genetica. Ci sono aderenti alla teoria che collega l'insorgenza della malattia con la vaccinazione durante l'infanzia. Tuttavia, questa ipotesi non è stata adeguatamente confermata dagli scienziati.

Secondo i dati sanitari mondiali, a ogni 88esimo bambino del pianeta è stata diagnosticata questa malattia. Va notato che il tasso di incidenza nei ragazzi è molto più alto (circa 4 volte). Il numero di persone con autismo è cresciuto dagli anni '80. Ciò è dovuto al cambiamento degli approcci nella diagnosi della malattia. Allo stesso tempo, non è chiaro quanto sia aumentata la prevalenza di questo disturbo.

Come fai a diagnosticare l'autismo in te stesso?

Molte persone si chiedono come diagnosticare l'autismo in se stesse? Con una tale diagnosi, ci sono chiari segni che influenzano molte tasse sociali e domestiche nel comportamento. Tali pazienti ripetono le stesse azioni, tendono a condurre rituali, ricorrono a una certa sequenza quando si vestono, sistemano le cose nella loro stanza, in base alle proprie idee. Ma questo modo di comportamento a volte caratterizza persone assolutamente sane.

Quindi, come riconosci tu stesso i sintomi dell'autismo? Per una definizione più accurata della malattia, si propone di eseguire un test di autismo negli adulti. Va notato che ci sono molti di questi test e tutti hanno il loro principio. Puoi fare qualsiasi test di autismo online.

Elenchiamo i più comuni:

• Aspie Quiz - rivela le caratteristiche dell'autismo nella generazione adulta. Include 150 domande.
• Il test RAADS-R è una scala per il calcolo delle caratteristiche dolorose. È inutile eseguire in presenza di paura della società, schizofrenia, disturbi depressivi, disturbo ossessivo-compulsivo, psicopatia, disturbi d'ansia, anoressia e tossicodipendenza.
• Scala dell'alexithymia di Toronto - può determinare disturbi cognitivo-affettivi nella descrizione delle esperienze personali e delle sensazioni corporee, la presenza di un basso livello di simbolizzazione.
• TAS20 - alessitimia. Il paziente non è in grado di descrivere l'emozione di un'altra persona o la propria. Si rivela l'assenza di un piano verbale. L'incapacità di trasmettere un sentimento è insita nell'85% delle persone con autismo.
• Il test AQ è il test di Simon Baron-Cohen. Attraverso di esso, è possibile identificare il coefficiente della malattia.
• Il test EQ è una scala che aiuta a determinare il livello di empatia.
• Il test SQ è una valutazione del livello di sistematizzazione.
• Il test SPQ è un test per il livello dei tratti schizoidi.

I primi segni della malattia

Di solito i primi segni di autismo vengono rilevati all'età di 2 anni. Fino a questa età, eventuali deviazioni dalla norma possono appianarsi e cambiare in meglio. Ma a 2 anni, il bambino dovrebbe avere le abilità più semplici e capire il discorso di un adulto. Questo può essere giudicato dalle sue risposte.

Proviamo a notare tutte le deviazioni nel comportamento del bambino, che dovrebbero allertare i genitori:

• Il bambino non vuole guardarti negli occhi.
• Quando parla di se stesso, usa la seconda o la terza persona.
• Ripete costantemente le stesse parole.
• Cominciò a parlare, ma c'era una graduale perdita di parola.
• Notato il muggito.
• Mancanza di interesse per i giochi.
• Alienazione dai coetanei.
• Ignorando i genitori.
• Scuote costantemente la testa e scuote.
• Si alza in punta di piedi.
• Morde le dita e le mani.
• Aggressivo e isterico.
• Si colpisce in faccia.
• Gli estranei gli fanno paura.
• Paura dei suoni, rabbrividisce da loro.

Va notato che se noti alcuni di questi segni in tuo figlio, ciò non significa affatto la presenza di autismo. Ma presta comunque attenzione al bambino e mostralo a uno specialista.

Molti genitori sono interessati a come determinare l'autismo in un bambino da soli. Esiste un piccolo test diagnostico basato su tre domande:

• Tuo figlio preferisce guardare un punto, anche se stai cercando di mostrargli qualcosa di interessante?
• Il tuo bambino indica qualche oggetto, non allo scopo di riceverlo, ma per condividere il tuo interesse per esso?
• Gli piace giocare con i giocattoli, ripetendo i gesti e i segnali degli adulti?

Se rispondi no a tutte e tre le domande, allora questo è un serio motivo di sospetto. Se hai risposto di sì, molto probabilmente hai a che fare con il solito ritardo nello sviluppo della parola, ma non con l'autismo. Esiste anche una pratica americana per identificare l'autismo nei bambini. Negli Stati Uniti, tali test per l'autismo vengono eseguiti fino all'età di 15 anni. Si chiama Test dell'Autismo per i più piccoli.

• A tuo figlio piace sedersi sulle tue ginocchia o stare tra le tue braccia.
• Quanto è appassionato di giochi?
• Interagisce con altri bambini?
• Se c'è un'imitazione delle azioni nel gioco.
• Se indica un oggetto con il dito indice.
• Porta qualcosa da mostrare ai suoi genitori.

• Indica a tuo figlio un oggetto con il dito indice e osserva attentamente la sua reazione. Lo sguardo del bambino non dovrebbe fermarsi al tuo dito. Il bambino deve guardare l'oggetto.
• Vedi se il tuo bambino ti guarda negli occhi.
• Chiedi a tuo figlio di prepararti il ​​tè in una ciotola giocattolo. In che misura questa attività ha suscitato in lui interesse.
• Dai al bambino dei blocchi e chiedigli di costruire una torre.

Se ottieni un risultato negativo nella maggior parte delle attività, il livello di autismo è piuttosto alto.

Ci sono una serie di interessanti test di immagini.

Come identificare l'autismo in un bambino Diversi tipi di test

Ciao cari lettori. Recentemente, l'autismo nei bambini è stato ampiamente studiato. Esistono numerosi metodi e test per confermare la diagnosi. In questo articolo, puoi scoprire quale test ti aiuterà a controllare il tuo piccolo, come determinare autonomamente l'autismo a casa.

Autismo. Classificazione

L'autismo nei bambini è un disturbo dello sviluppo mentale, manifestato da una mancanza di interazioni nella società e relazioni complicate con altre persone. È difficile per questi bambini comprendere le emozioni degli altri, è difficile per loro mostrare i propri sentimenti.

Ci sono quattro tipi di autismo:

1. Sindrome di Asperger. Tali bambini praticamente non comunicano, hanno scarsa padronanza dei gesti e non mostrano le loro emozioni con le espressioni facciali. Allo stesso tempo, hanno un pensiero logico altamente sviluppato.
2. Sindrome di Kanner. È molto difficile per i bambini stare nella società, cercano di isolarsi dal mondo esterno, si isolano in se stessi. Il linguaggio in questi bambini è poco sviluppato.
3. Sindrome di Rett. Tipico per le ragazze. I segni primari possono essere rilevati già dal settimo mese di vita. Con questa sindrome, c'è un sottosviluppo generale del corpo. Il trattamento praticamente non dà risultati positivi.
4. autismo atipico. Questo tipo è caratteristico dei bambini più grandi (adolescenza) e degli adulti. Si sviluppa a seguito di una grave lesione cerebrale o dopo una malattia che colpisce il sistema nervoso. Allo stesso tempo, la parola è disturbata, i movimenti diventano irregolari, è caratteristico uno sguardo vuoto.

Definizione nei neonati - metodo di osservazione

La diagnosi primaria dei neonati si baserà sulle osservazioni del comportamento del bambino. Se i genitori notano che il bambino presenta uno o più dei segni elencati di seguito, questo è un segnale che è necessario chiedere il parere di uno psicoterapeuta:

1. Il bambino si concentra su vari oggetti e può guardarli a lungo, ma allo stesso tempo non riesce a focalizzare lo sguardo sugli occhi della madre.
2. Lo sguardo del bambino sembra vuoto, senza meta.
3. Il bambino non si rivolge ai suoi genitori, non desidera essere in stretto contatto con i parenti.
4. Il bambino è caratterizzato da movimenti ripetitivi dello stesso tipo.
5. Il bambino inizia a tenere la testa da solo molto più tardi, si siede per la prima volta, sono visibili violazioni del tono muscolare.
6. Il piccolo reagisce bruscamente a vari suoni, luce intensa.
7. Al bambino non piace essere tenuto in braccio.
8. Atteggiamento atipico nei confronti della madre. Il bambino o è troppo attaccato a lei e non può separarsi da lei per un secondo, oppure la tratta senza alcuna emozione.
9. I bambini non sono interessati ai giocattoli, per i loro giochi possono utilizzare oggetti non destinati a questo scopo.
10. Il bambino non cerca di imitare ciò che ha visto, copia i suoni.

Diagnostica per determinare il tipo di autismo

1. Diagnosi di Asperger. Per confermare questa diagnosi, possono essere utilizzati i seguenti metodi:

• metodo di osservazione;
• un sondaggio tra parenti e amici, nonché una maestra d'asilo;
• esecuzione di test neuropsicologici.

1. La diagnosi di Kanner. Per confermare questa diagnosi, vengono utilizzati i seguenti metodi diagnostici:

• scala di osservazione speciale ADOS;
• ABS - questionario sulle caratteristiche comportamentali;
• ADI-R - questionario adattato;
• RDA CARS - scala di valutazione;
• ADOS-G è una scala basata su osservazioni personali.

1. La diagnosi di Rhett. Per diagnosticare questo tipo di malattia, controlla i segni caratteristici:

• apnea notturna intermittente, anche da svegli;
• convulsioni accompagnate da convulsioni;
• ipotrofia del piede;
• quando si esegue un elettroencefalogramma, viene rilevato un temporaneo rallentamento del ritmo, è caratteristica una modalità di sfondo lenta.

1. L'autismo atipico è caratterizzato da un pronunciato sottosviluppo delle capacità cognitive, combinato con una violazione delle capacità linguistiche, in particolare, non c'è comprensione del linguaggio.

Test di autismo

Per determinare autonomamente che tuo figlio ha davvero l'autismo, puoi fare un test online. Per fare ciò, dovrai compilare un questionario online, rispondere a tutte le domande in modo veritiero. Dopo aver compilato il questionario, verrà calcolato il numero di punti ottenuti, che saranno in grado di effettuare una diagnosi specifica. Tuttavia, non dovresti essere sicuro al 100% che sia davvero così. Innanzitutto, devi sempre consultare uno specialista per confermare una diagnosi accurata e definitiva.

Ci sono test che confermano questa diagnosi:

Prove di screening

Tali test sono progettati per diagnosticare e confermare la necessità di chiedere aiuto a uno specialista. Esistono diversi tipi di tali test:

1. test di screening modificato. Rivolto a bambini di età compresa tra 1,5 e 2,5 anni. Viene eseguito da uno specialista, con l'aiuto del quale viene determinata una diagnosi preliminare. Questo test consiste in un questionario che include 23 domande speciali.
2. Scala diagnostica dell'autismo precoce nei bambini. È il test più utilizzato negli Stati Uniti. Con l'aiuto di questo studio, vengono determinati i segni della malattia e il grado di complessità del decorso. In base a come il bambino comunica, gioca, quale comportamento. Questo test è destinato soprattutto ai bambini dai due ai quattro anni, le domande sono suddivise in 15 gruppi tematici.
3. Prova ASQ. Questo test è adatto a bambini dai sei ai sedici anni. Consiste di 27 domande, inclusi argomenti come la comunicazione, in particolare con i coetanei, i giochi e le qualità comportamentali.
4. Test per determinare lo sviluppo del pensiero logico, la capacità di rispondere correttamente agli eventi e alle emozioni degli altri, la capacità di autocontrollo.

Test diagnostici

Questi test sono adatti a tutte le età, vengono utilizzati per determinare il grado di autismo, identificare un disturbo generale dello sviluppo, ritardo rispetto alle capacità linguistiche e cognitive.

1. ADOS. Il test è composto da quattro moduli di grandi dimensioni, ciascuno dei quali richiede solitamente 40 minuti per essere completato:

• mirato a testare i bambini che parlano con parole separate;
• per i più piccoli che possono fare frasi usando poche parole;
• sui bambini che possono comunicare liberamente;
• per adolescenti e adulti senza disturbi del linguaggio.

Durante i moduli uno e due, i medici e il bambino devono muoversi nella stanza. Questo test viene eseguito sotto forma di gioco. Per quanto riguarda il 3° e 4° modulo, possono essere svolti semplicemente seduti al tavolo.

1. ADI-R. Un questionario che rivela i tratti caratteristici dello sviluppo umano che sono caratteristici dell'autismo. È richiesta la presenza di uno psicologo esperto. Ci vorranno fino a due ore per condurre completamente questa intervista e eliminare i risultati.
2. ATEC. Questo test ha lo scopo di identificare l'efficacia del processo di trattamento. Può essere condotto online, si compone di quattro moduli tematici: abilità linguistiche e comunicative, adattamento sociale, abilità sensoriali, sanitarie e comportamentali.

Test elettroencefalografico

Questo test si basa sulla misurazione del livello di potenziale elettrico dell'attività cerebrale. In studi sperimentali su bambini con diagnosi di autismo sono stati trovati indicatori simili di attività della corteccia cerebrale. Per confermare la diagnosi di autismo, l'elettroencefalografia rivelerà una ridotta connessione tra le singole parti del cervello. L'accuratezza di questo test è di circa il 90%.

Per confermare la diagnosi di autismo è possibile effettuare sia l'autoesame, utilizzando in particolare il test online e il metodo di osservazione, sia chiedere aiuto a uno psicologo che effettuerà già test specializzati. È importante sapere che i test di screening danno solo una conclusione preliminare, mentre i metodi diagnostici descrivono in modo più accurato il quadro attuale. Ricorda, la diagnosi finale può essere fatta solo da uno specialista, sulla base non di una singola indicazione, ma del quadro completo nel suo insieme. Se sospetti che il tuo bambino abbia l'autismo, non arrabbiarti in anticipo, conduci i test iniziali e, se necessario, chiedi aiuto a uno specialista, sappi che l'autismo non è una frase.

Intervista: "Le droghe per l'autismo spunteranno come funghi dopo la pioggia"

Tatyana Stroganova parla della traiettoria del trattamento individuale e dei farmaci che sono già in fase di sperimentazione

La ricerca sull'autismo è in aumento nell'ultimo decennio: c'è troppa richiesta da parte della società di progressi in questo settore. Forse impareranno presto a guarire. Continuiamo la nostra conversazione con la neurofisiologa, capo del Laboratorio di ricerca sull'autismo dell'Università statale di psicologia e istruzione di Mosca, Tatyana Alexandrovna Stroganova.

Intervista: "Il clima di incredibile ottimismo è ora nel mondo scientifico"

La neurofisiologa Tatyana Stroganova parla delle ultime scoperte nel campo dell'autismo

Abbiamo parlato con una neurofisiologa russa, dottore in biologia, professore del Dipartimento di psicofisiologia dello sviluppo della Facoltà di psicologia clinica e speciale dell'Università psicologica e pedagogica della città di Mosca, capo del Centro per la ricerca neurocognitiva (MEG Center) dell'Università statale di psicologia e istruzione di Mosca e capo del laboratorio di ricerca sull'autismo Tatyana Alexandrovna Stroganova. Oggi è la prima parte di questa conversazione.

Colloquio. "Se il numero di persone con ASD non è noto, è troppo facile ignorare l'autismo"

Qual è la prevalenza dell'autismo e perché è molto importante determinarlo in Russia

In Russia, per la prima volta, verrà condotto uno studio sulla prevalenza dei disturbi dello spettro autistico (ASD) tra i bambini. Questo studio determinerà quanto sia comune l'autismo in Russia e questo, a sua volta, è necessario per prendere decisioni sulla fornitura di servizi sociali ed educativi a bambini e adulti con ASD. Il disegno dello studio sarà sviluppato in collaborazione con la Professoressa Maureen Durkin, Ph.D. in Epidemiologia e Professore di Sanità Pubblica e Pediatria presso l'Università del Wisconsin (USA), che ha una vasta esperienza nella conduzione di studi simili negli Stati Uniti e in tutto il mondo.

Studio. L'autismo è più comune nelle ragazze di quanto si pensasse

Una nuova analisi della ricerca esistente rileva un rapporto di 3 a 1 tra ragazzi e ragazze con autismo

Nuovi dati suggeriscono che le ragazze con autismo hanno maggiori probabilità di essere diagnosticate erroneamente, diagnosticate in seguito o non diagnosticate affatto.

Colloquio. "Negli ultimi anni, l'atteggiamento nei confronti dell'autismo è cambiato in tutto il mondo"

Dr. Andy Shi sui cambiamenti nel campo dell'autismo in Russia e nel mondo e speranza per il futuro

Andy Shea è un biologo e Autism Speaks Senior Vice President of Science. Nel 2008, ha avviato il lancio della Global Health and Autism Initiative, che fornisce supporto metodologico e tecnico nello sviluppo di approcci nazionali all'autismo per governi e organizzazioni di genitori in tutto il mondo.

Colloquio. "Non ho superato il mio autismo, ci sono cresciuto dentro"

Intervista a uno dei relatori del II Convegno Scientifico e Pratico Internazionale “Autism. Choice of route”, assistente sociale, madre di un adulto con ASD e di una donna con Sindrome di Asperger

Dina Gassner è un'attivista della comunità e assistente sociale specializzata nel sostegno diretto ad adolescenti e adulti con disabilità dello sviluppo e autismo. Il suo lavoro è ispirato dal figlio di 26 anni, Patrick, che studia alla Marshall University come parte di un programma per studenti con autismo. A Dina Gassner è stata diagnosticata la sindrome di Asperger all'età di 38 anni.

Domanda risposta. Qual è la relazione tra autismo e ritardo mentale?

La risposta di un esperto alla domanda di un genitore su cosa significhi una diagnosi di "ritardo mentale" nell'autismo

È possibile che il funzionamento di tuo figlio soddisfi attualmente i criteri per il ritardo mentale, ma ciò non significa necessariamente che abbia una disabilità intellettiva.

Domanda risposta. Otto motivi per cui non sei "leggermente autistico"

Specialista dell'autismo e madre di un bambino con ASD su persone che si attribuiscono erroneamente "sintomi autistici".

Possiamo dire che molte persone sono "leggermente autistiche"? Naturalmente, tutti hanno momenti in cui i loro sentimenti o comportamenti ricordano in qualche modo i sentimenti e il comportamento tipici delle persone nello spettro dell'autismo, ma la risposta è NO.

Domanda risposta. Se noti possibili segni di autismo nel figlio di qualcun altro

Suggerimenti per parlare gentilmente ai genitori dell'autismo del loro bambino

Hai trascorso molto tempo in compagnia dei parenti o degli amici di tuo figlio. E tu sei una persona ragionevole e capisci che ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo, ma sei quasi sicuro di aver notato segni di autismo. E ti sembra che i suoi genitori non lo sappiano nemmeno.

Studio. Cosa significa autismo "ad alto funzionamento" o "a basso funzionamento" e questi termini sono necessari?

Termini come "basso funzionamento" sono spesso usati per descrivere le persone con autismo, ma possono essere fuorvianti e negativi. La ricerca sulla vita quotidiana aiuta a costruire un quadro più completo delle persone con autismo

"Il termine 'a basso funzionamento' è un incubo", dice Lorde. "Questo non significa che il bambino non possa fare nulla, significa solo che ha bisogno di più sostegno".

Test di autismo rf

Cause dell'autismo: invece della comunicazione - un tablet con cartoni animati.

In che modo lo sviluppo dell'autismo nei bambini è associato ai giochi per computer

Cause dell'autismo. Il blog di Wyhymyr su 7ya.ru

L'autismo è giustamente considerato una malattia congenita, quando un bambino ha difficoltà a comunicare con altri bambini, il bambino non può assolutamente esprimere i propri pensieri ed emozioni e capirlo dagli altri, compaiono problemi nel linguaggio colloquiale e talvolta il livello di intelligenza diminuisce. Autismo nei bambini. I segni dell'autismo compaiono in età relativamente giovane. Portano le seguenti espressioni: non c'è curiosità per le persone familiari, il miglioramento mentale è ritardato, poco lessicale.

Domande sull'autismo (Asperger?). Altri bambini

Sto appena iniziando a "scavare" in questa direzione. E ho davvero bisogno del tuo consiglio e solo della tua esperienza. Stiamo parlando di possibile autismo (o sindrome di Asperger): ci sono peculiarità nel comportamento del bambino, ma il bambino parla assolutamente, il contatto visivo non è interrotto, ecc. 1. Chi diagnostica l'autismo? Solo uno psichiatra? 2. L'autismo può verificarsi se non ci sono anomalie negli amminoacidi? Oppure queste deviazioni devono necessariamente verificarsi, e se non lo sono, allora questo non è autismo, ma qualcos'altro (schizofrenia della prima infanzia.

2. Può essere senza deviazione negli amminoacidi.

3. Non posso rispondere. Non mi viene in mente altro che la genetica.

4. I capelli possono essere donati presso il Laboratorio Skalny (Centro di medicina biotica). Ma questa è una tale stronzata: l'hanno provato, non hanno ottenuto alcun risultato sensato. Inoltre, poi diversi esperti interpretano i suoi risultati nella direzione opposta. Ad esempio, un eccesso di un metallo viene interpretato come un suo eccesso nel corpo e come una carenza dovuta all'eccessiva escrezione attraverso i capelli.

5. Ci sono. Cosa fare: non puoi scrivere in poche parole.

Qui, molte persone non credono nella dieta BGBK (me compreso). E per molti (non generalizzerò, perché persone diverse si incontrano) a dieta, questo è come uno straccio rosso. Dato che non sei a dieta con noi, sei contro di noi.

Riguardo alla dieta - te lo diranno meglio lì (forum di Elina) e per tutte le altre domande - qui, incluso l'ABA.

autismo, dove consultare?. Altri bambini

Dimmi, per favore, madri esperte di autisti, dove (o da chi) puoi consultare un bambino di 3 anni e 9 mesi. A maggio, all'ICP, con una consultazione, Strebeleva ha diagnosticato l'autismo con lieve MR. Secondo me il bambino è un po' strano, a differenza di altri bambini della sua età, ma in generale i progressi dalla primavera sono stati enormi. A 3 anni 2 mesi. Ho iniziato a parlare, non c'erano capricci così terribili, pensavo già che tutto fosse tornato alla normalità, poi è arrivato il turno all'ICP e sono state fatte tali diagnosi. Funzionario del policlinico di.

leggi il libro di Nikolskaya (link), pensa a come tuo figlio corrisponde alle descrizioni fornite lì. la diagnosi in sé non viene fatta, ma i problemi e i modi per risolverli sono gli stessi con gli autisti.

e fai attenzione con i nootropi: alcuni bambini danno loro l'inizio dell'epilessia.

Autismo?. Altri bambini

Ragazze, può essere? Abbiamo incontrato una ragazza con sua madre durante una passeggiata, abbiamo avuto modo di parlare. La ragazza è problematica, ha 5 anni. Le è stato diagnosticato uno specialista dello sviluppo infantile, non uno specialista dell'autismo, non ha detto loro nulla di sensato. La ragazza parla molto poco e indistintamente. L'asilo non partecipa alle lezioni, non gioca con bambini della stessa età. Non gioca affatto con le bambole, solo giochi "tecnici", puzzle.

Penso che valga la pena fare un controllo, imparare a farlo da solo e assumere specialisti. E prima è, meglio è. È strano che non l'abbiano fatto fino all'età di 5 anni 🙁

Questo è il bambino, quello per cui viviamo

cos'è lo sviluppo disarmonico. Altri bambini

Per favore dimmi, lo "sviluppo disarmonico" si chiama solo autismo? O qualcos'altro?

Esistono 3 tipi di ritardo mentale:

2) danno (o perdita di funzione) - demenza - ritardo mentale a seguito di danni alle strutture cerebrali dopo la loro formazione, trauma. La follia della vecchiaia proprio lì :)

3) sviluppo disarmonico (autismo, psicopatia) - il nome parla da solo - sviluppo sproporzionato, sviluppo distorto.

Autismo e nutrizione (continua). Altri bambini

Alcuni genitori, diciamo, sono infastiditi da ogni sorta di raffinatezza, vogliono conclusioni e consigli specifici. Pertanto, scriverò immediatamente le conclusioni, e poi le spiegazioni, i dettagli, le riflessioni. Voglio sottolineare che queste sono le mie conclusioni personali. 1. Una dieta irragionevole può essere dannosa. 2. È necessario rimuovere dalla dieta i prodotti contenenti caseina solo in caso di intolleranza o allergia individuale. (Si noti che esistono 2 tipi di intolleranza ai latticini: intolleranza alle proteine ​​del latte.

In "cynthiazhu2003"

> Ciao! Cari genitori sul forum:

>Domani andiamo dal dottore DAN.

> Ho letto il libro "Salvare un cervello affamato".

> Sono completamente confuso.

> Mia figlia è un tipo regressivo: potrebbe ripetere alcune parole a 6 mesi, potrebbe salutare e salutare entro 10 mesi. Dopodiché, ha perso molte abilità, ed è successo gradualmente, e non abbiamo prestato attenzione finché non è diventato troppo ovvio.

> Con tutto questo, è una bambina molto sana. Non si è mai ammalata all'asilo, ha avuto solo tre o quattro raffreddori in tutto il suo tempo (ora ha tre anni), non si è ammalata nemmeno quando tutti i suoi terapisti ABA hanno preso l'influenza quest'inverno; nessuna allergia alimentare; alcune intolleranze alimentari, secondo l'analisi Igg, e abbiamo subito rimosso tutti i prodotti rilevanti. L'unico problema di salute è la stitichezza, ma conosco molti altri bambini normali che hanno una stitichezza peggiore. Il dottore mi ha detto che questo è normale alla sua età.

> L'abbiamo messa a dieta BGBK e nel giro di un mese abbiamo visto miglioramenti significativi: ha iniziato a emettere suoni e ha imparato a ripetere parole. Prima di allora, non eravamo sicuri che avrebbe mai parlato.

> Quando abbiamo iniziato a darle vitamina B-6, dormiva meglio e si comportava meglio.

> Quando abbiamo iniziato a somministrare la dimetilglicina, all'inizio ha iniziato a parlare di più, ma ora sembra che la dimetilglicina non abbia un effetto positivo così forte (sebbene non dia nemmeno effetti negativi).

> Abbiamo introdotto gli acidi grassi essenziali - ha aiutato con la stitichezza.

> Inoltre, le diamo vitamina C e un multivitaminico per bambini..

> Su tutti questi veicoli (più le classi ABA) è leggermente migliorata, ma ultimamente i progressi sono rallentati. Ha meno dichiarazioni spontanee adesso rispetto a un paio di mesi fa.

>Non so quale possa essere la vera causa dei suoi problemi - è molto sana. So che anche molte persone autistiche hanno problemi di salute, ma per lei non è così. C'è qualcuno su questo forum che ha figli che assomigliano a mia figlia? Molto sano, ma autistico.

> La dieta sembra aver giocato un ruolo nello sviluppo del suo cervello e della sua parola. Quale altro potrebbe essere il motivo?

Oggetto: Re: nessun apparente problema di salute

Un bambino ha l'autismo: perché è successo a noi? Altri bambini

Autismo - che cos'è? Se qualcosa non va con il bambino

Convegno internazionale "Autismo. Sfide e soluzioni".

III Convegno Internazionale "Autismo. Sfide e Soluzioni" III Convegno Scientifico e Pratico Internazionale "AUTISMO. SFIDE E SOLUZIONI" MOSCAMaggio 2015 Autism Research Institute (USA), ANO "Center for Autism Problems", MIC "Immunculus", centro stampa di MIA "Russia Today", Istituto statale per l'istruzione di bilancio "Association of Exhibition Halls of Moscow", Istituto statale per l'istruzione di bilancio della città di Mosca "Scuola n. 1465 intitolata all'ammiraglio N.G. Kuznetsov", DKiD "Academic" Sciences (M VSHSEN). III.

Bambini con autismo: quello che genitori e specialisti non sanno.

La nostra famiglia vive in Francia da più di dieci anni e lo sappiamo in prima persona. In alcuni paesi, i problemi di riabilitazione vengono risolti meglio, in altri - peggio, in altri non vengono risolti affatto, ma i genitori di bambini autistici pensano al loro futuro con paura, indipendentemente da dove vivono. Il problema principale dell'autismo in tutto il mondo è che non tutti gli specialisti possono aiutare: uno usa conoscenze obsolete, l'altro, conducendo test standard, non trova deviazioni. Ci sono specialisti esperti, ma sono gravemente carenti e spesso i genitori devono cercare soluzioni da soli. La peggiore raccomandazione che si possa sentire è quella di aspettare. Di conseguenza, il bambino non riceve l'assistenza necessaria in modo tempestivo e le sue condizioni diventano più difficili. Che ferita.

Autismo nei bambini: che cos'è? L'asilo e la scuola con gli occhi di una mamma.

Intervista al fondatore dell'asilo privato Kids' Estate

Ora, purtroppo, non abbiamo l'opportunità di occuparci noi stessi del bambino, quindi abbiamo deciso di prendere lezioni presso il centro di sviluppo inclusivo per bambini "Podsolnukh", che fornisce assistenza a bambini con problemi di udito, parola e vista, con ritardo mentale (MPD), con autismo, con disturbi dell'apparato muscolo-scheletrico e altri disturbi. I bambini normalmente in via di sviluppo lavorano insieme a bambini con disabilità, ad esempio in uno studio teatrale o in uno studio di cartoni animati.Gli insegnanti del centro utilizzano metodi tradizionali di specialisti russi e stranieri, i metodi dell'autore del centro Podsolnukh in combinazione con attrezzature specializzate (sala sensoriale di RehabandMedical, Paletto, Numicon, designer Interstar, Soundbeam con una piattaforma sonora).

Sintomi della malattia di Asperger della prima infanzia.

L'autismo è una malattia congenita, in un momento in cui il bambino ha difficoltà a comunicare con altre persone, il bambino non può in alcun modo esprimere i propri pensieri ed emozioni e comprenderlo negli altri, ci sono ostacoli nel parlare e talvolta l'intelligenza diminuisce. Autismo nei bambini. I segni dell'autismo iniziano in tenera età. Portano le seguenti espressioni: non c'è interesse per le persone che li circondano, il miglioramento mentale si ferma, insignificante.

Cause della sindrome dell'autismo precoce

Di solito la sindrome dell'autismo precoce viene diagnosticata all'età di 2,5 - 3 anni. In questo caso, la diagnosi si basa su una valutazione del comportamento del bambino effettuata da uno specialista. Ma la domanda è: quanto è obiettiva una tale valutazione? Dopotutto, l'incompetenza dello specialista che ha fatto la diagnosi può cancellare completamente il destino del bambino, etichettandolo con una pseudo-diagnosi. Sfortunatamente, né la medicina moderna né la psichiatria possono dare una risposta esatta alla domanda: "Cos'è la sindrome dell'autismo precoce?". E questa risposta è necessaria.

Mio figlio parlerà. Il percorso dalla diagnosi alla parola. Altri bambini

Ritardo nel linguaggio, autismo - e poi è successo un miracolo

I test costituiscono il primo passo nella valutazione diagnostica per l'autismo. Gli strumenti di screening suggeriscono disturbi dello spettro autistico a 1-2 anni di età e svolgono un ruolo importante nel confermare la diagnosi a 3-4 anni di età. I più popolari possono essere trasmessi online su questo sito web.

Contenuto:

Procedura diagnostica

Il modo principale per rilevare l'autismo è osservare il comportamento del bambino. Gran parte del processo diagnostico consiste nel parlare con i parenti e nel completare vari test. Molti di essi possono essere eseguiti da soli (alcuni è consigliabile compilare sotto la guida di un medico).

Fase 1 - test di screening. Sono usati per determinare il grado di rischio di autismo e per identificare i disturbi dello sviluppo, ma non possono servire come unico criterio per diagnosticare l'autismo.

In Russia e nella maggior parte dei paesi del mondo vengono utilizzati il ​​modulo di indagine AMCE, un questionario a compilazione rapida per i genitori, un colloquio diagnostico basato sui criteri delle linee guida statunitensi sui disturbi mentali e M-CHAT, una scala per la diagnosi precoce dell'autismo. Le versioni complete di questi test con decrittazione sono presentate in questo articolo.

Fase 2 - diagnosi differenziale dell'autismo. I test sono integrati da un esame fisico, mentale e pedagogico del bambino. Uno dei principali strumenti per la diagnosi differenziale dell'autismo infantile è il test CARS, che puoi anche sostenere gratuitamente in questa pagina del sito OK Head.

Fase 3 - valutazione dello sviluppo del bambino. L'identificazione delle caratteristiche individuali e la loro differenziazione dalle caratteristiche autistiche, la valutazione della sfera comunicativa, emotiva, delle capacità mentali e dello stato fisico viene effettuata da un team di medici pediatrici: neurologo, psichiatra, psicologo, logopedista, defettologo. Il test ATEC viene spesso utilizzato per verificare i risultati del trattamento. Idealmente, tieni un diario per confrontare i punteggi. Le domande del test, l'algoritmo di punteggio e una trascrizione dettagliata dei risultati sono disponibili online in questo articolo.

Metodi per determinare l'autismo nei bambini

Modulo d'esame - un questionario per la diagnosi di autismo AMCE

• lo stato psicologico è normale;
• disturbi mentali moderati;
• gravi disturbi mentali in un bambino.

Un punteggio di 5 o più conferma la diagnosi di autismo. Puoi calcolare tu stesso i punti. Quando si risponde alle domande:

• 1 opzione = 0 punti;
• Opzione 2 = 1 punto;
• Opzione 3 = 2 punti.

Totale: da 0 a 16. Consulta uno specialista (neurologo pediatrico o neurofisiologo) per un punteggio di 5 o superiore.

Questionario per genitori di bambini con sospetto autismo

• Non posso dire esattamente.

In media, la compilazione del questionario richiede 10 minuti. Puoi fare un test di autismo online sul sito web di OK Head. L'algoritmo per il calcolo dei risultati è presentato di seguito. Lo screening aiuterà a suggerire una diagnosi di autismo, ma solo un medico può formularlo sulla base di un esame completo.

Un elenco di domande che solitamente il medico usa al primo appuntamento (quando incontra i genitori e il bambino) o successivamente come uno dei metodi per confermare/smentire la diagnosi di autismo.

1. Fissa lo sguardo su oggetti in movimento e fermi.
2. Mantiene il contatto visivo con i genitori o altri membri della famiglia, sorridendo.
3. Risponde al discorso indirizzato con parole o azioni, soddisfa le richieste (se non soddisfa, quindi per sua stessa decisione, e non perché non ha capito / non ha sentito).
4. Durante il periodo dell'allattamento al seno, il bambino ha mangiato volentieri, non ha rifiutato di nutrirsi almeno fino a 1,5 anni (questa domanda del test è per le donne che allattano il bambino del test).
5. Il bambino era troppo calmo durante 1 anno di vita (non richiedeva attenzioni particolari, poteva essere lasciato solo, non piangeva quando gli adulti lasciavano la stanza, poteva inventare autonomamente attività per se stesso, giocare con i giocattoli o semplicemente guardare qualcosa).
6. Il bambino ha mostrato emozioni complesse (interesse, sorpresa, gioia, abbandono, rabbia). Positivo o negativo, non ha importanza per il test. Il bambino mostra i suoi sentimenti? Le sue emozioni possono essere riconosciute dagli altri?
7. Piangere durante il sonno, paura di cose ordinarie, animali o persone senza una ragione apparente.
8. Il livello di sviluppo delle capacità motorie corrisponde alla norma. Metti alla prova il bambino: a 2 mesi tiene la testa, a sei mesi si siede senza sostegno, a 8 mesi ha imparato a gattonare, a 1 anno cammina da solo.
9. Cammina in punta di piedi, il più delle volte si muove senza fare affidamento sui talloni.
10. C'è un gesto di puntamento.
11. Mangia con il cucchiaio e/o usa correttamente altri utensili.
12. Il tasso di sviluppo della parola corrisponde alla norma. Scala dell'età: tubare (suoni o sillabe) - fino a 5 mesi, balbettio (sillabe con ritardo sulle vocali) - 10 mesi, pronuncia di parole - fino a un anno, frasi significative - fino a 2 anni.
13. Formula le domande in modo chiaro.
14. Ripetizioni del discorso (pronuncia costantemente le stesse parole, frasi).
15. Reazione patologica al rumore (paura, sofferenza, pianto).
16. Segni di riduzione dell'udito e della vista, la loro assenza. Hai notato una sensibilità ridotta in un bambino (il bambino porta oggetti in faccia, annusa o lecca cose non commestibili).
17. Movimenti fantasiosi delle mani a livello del viso o del torace, stereotipi.
18. Usa oggetti domestici con cui giocare, come utensili da cucina.
19. Tra i giocattoli o oggetti di uso frequente, ci sono quelli da cui il bambino non si separa, esagerandone il valore. (Rispondi sì a questa domanda di prova se tuo figlio si sente insicuro senza di loro.)
20. Spesso gioca con oggetti che hanno uno scopo pratico (fili, lacci delle scarpe, bustine di tè, parti di imballaggio, bastoncini di gelato).
21. Giochi monotoni. Invece di un gioco di ruolo, il bambino dispone i giocattoli lungo una linea, trasporta automobili o fa rotolare parti, senza dare un senso alla sua occupazione.
22. È interessato a nuovi oggetti, ama l'acquisizione di giocattoli o altre cose importanti per lui.
23. Preferisce la solitudine in compagnia dei coetanei.
24. Mostra ansia o paura fuori casa, in un ambiente insolito (in un negozio, in un ospedale, visitando persone sconosciute).
25. A 2 anni può confrontare le dimensioni degli oggetti. Puoi controllare chiedendo di assemblare un determinato oggetto dal designer o una bambola da nidificazione.

La chiave del test per la definizione dell'autismo nei bambini di 2-3 anni è fornita gratuitamente nella tabella. Confronta le tue risposte con quelle sottostanti.

Se 4 affermazioni corrispondono, c'è un alto rischio di autismo, ma c'è anche la possibilità di ADHD e varie forme di ritardo mentale. La diagnosi richiede chiarimenti. Vale anche la pena andare da un medico, vale a dire: un neurologo pediatrico, psichiatra o neurofisiologo, se non puoi dare una risposta chiara a 1/3 delle affermazioni, perché i sintomi dell'autismo erano rari o erano evidenti in passato.

Scala per la valutazione della presenza e del grado dei disturbi dello spettro autistico (basata sulla classificazione internazionale)

Il test può essere sostenuto online gratuitamente presso Head OK utilizzando un sistema di punteggio. Dovresti valutare quanto è grave il problema indicato nel tuo bambino. Il numero di punti per una domanda dipende dall'opzione di risposta scelta:

• "superare" - 1 punto;
• "Leggermente pronunciato" - 2 punti;
• "difficoltà moderata" - 3 punti;
• "problema serio" - 4 punti.

Sottolineato le domande sono valutate in modo diverso: 0, 8, 12 e 16 punti rispettivamente.

Se hai risposto "no" a un determinato elemento del test, non mettere un punto, vai alla domanda successiva.

Interpretazione dei risultati del test

Il regolamento sulla nomenclatura statunitense prevede la comparsa dei primi segni di autismo prima dei 3 anni e la regressione in uno o più ambiti della vita:

• attività sociale;
• immaginazione;
• abilità linguistiche.

La trascrizione del test è disponibile online gratuitamente. Se hai notato che tuo figlio soddisfa le condizioni di cui sopra, rientrare negli intervalli di punti può significare quanto segue:

• 0-49 - nessun disturbo dello spettro autistico;
• 50-100 - lieve autismo;
• 100-150 - gravità media dell'ASD;
• più di 150 - autismo grave.

L'interpretazione dei risultati del test sull'autismo deve essere effettuata da un medico in presenza di entrambi i tutori. L'autodiagnosi o la compilazione di un questionario senza le istruzioni di uno specialista possono portare a errori diagnostici.

Test M-CHAT-R per lo screening rapido dell'autismo nei bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni

Il test M-CHAT è un test di screening per rilevare l'autismo in tenera età. Commissionato dopo uno studio che ha coinvolto più di 30.000 bambini. Le domande ei risultati del test con trascrizione sono distribuiti gratuitamente. La versione completa del M-CHAT-R modificato è disponibile online sul sito web di OK Head. Tempo di percorrenza - 5-10 minuti. L'interpretazione dei risultati è inferiore a 2 minuti.

Opzioni di risposta: "sì" o "no". Seleziona "sì" se il bambino di solito si comporta come scritto. Metti "no" se non hai notato le azioni indicate o il comportamento raramente corrispondeva alle posizioni del test.

Fai il test M-CHAT-R gratuitamente rispondendo a 20 domande:

1. Quando suggerisci di prestare attenzione a qualcosa, il bambino gira la testa e guarda l'oggetto?
2. C'erano sospetti che il bambino avesse seri problemi di udito?
3. È in grado di costruire trame quando recita, finge o ripete situazioni di vita/immaginarie nel gioco?
4. Ama salire (scale o arrampicarsi)?
5. Il bambino fa spesso le dita all'altezza del viso?
6. Se il bambino non riesce a raggiungere qualcosa, chiede agli adulti di dargli un oggetto, indicandolo con il dito o con la mano?
7. Se ha visto qualcosa che lo interessava, attira la tua attenzione usando un gesto di puntamento?
8. Mostra interesse per altri bambini (uguali o diversi di 2-3 anni)?
9. Mostra le sue scoperte o piccole invenzioni (a volte mostra oggetti senza bisogno di aiuto)?
10. C'è qualche reazione all'essere chiamato per nome?
11. Sorridere in risposta a un sorriso?
12. Non sopporti il ​​rumore degli elettrodomestici, i cani che abbaiano, ecc.?
13. Tuo figlio è già in grado di camminare senza supporto?
14. Ha bisogno e mantiene il contatto visivo quando partecipa ad attività con genitori o conoscenti?
15. Ripete segni di cortesia dopo gli adulti, forse esagera le azioni?
16. Se l'attenzione di una persona cara cambia, il bambino cerca di trovare l'oggetto che lo interessava (si guarda intorno, scruta)?
17. A volte il tuo bambino dice con uno sguardo, gesti o parole: "prestami attenzione", "beh, come mi piaci", "Sono stanco di fare questo"?
18. Capisce cosa hai chiesto di fare (mostra una reazione anche se non obbedirà)?
19. Se un bambino si trova in una situazione insolita per lui, cerca di scoprire la reazione dei suoi genitori o di qualcuno dell'ambiente?
20. Attitudine all'attività motoria. Sempre in movimento, gli piaceva girarsi e rigirarsi quando era bambino. All'età di 2 anni ama gli sport per bambini, tutti i giorni alla mano, in generale, più attivo degli adulti. Riguarda tuo figlio?

Ogni partita con un'opzione nella tabella = 1 punto.

Scala di valutazione CARS per determinare l'autismo precoce nei bambini di 2-4 anni

Ecco la versione completa. Puoi fare il test di autismo CARS online e ottenere i risultati gratuitamente.

Istruzioni: come superare il test?

Rispondi alle domande scegliendo una delle 4 opzioni (rispettivamente da 1 a 4 punti). Se trovi difficile rispondere, o entrambe le opzioni correlate possono essere attribuite a tuo figlio, metti dei punti intermedi. Valido: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 punti. Ci sono 15 domande in totale nel test.

Dobbiamo cominciare?

Rapporti con altri bambini o adulti:

1. Nessun problema.
2. Risponde male all'imposizione della società da parte degli adulti, è timido, usa un modo insolito di comunicare o è leggermente più dipendente dagli altri (ad esempio, i genitori) rispetto agli altri bambini.
3. Non risponde in modo specifico alle richieste o talvolta non si accorge di altre persone. Raramente prende l'iniziativa nella comunicazione.
4. Non parla né si preoccupa di ciò che fanno gli altri. È difficile attirare l'attenzione, è quasi impossibile stabilire un contatto completo.

1. Normale per la tua età (se superi il test quando il bambino ha 2-3 anni, potrebbero esserci delle violazioni nella costruzione delle frasi, un vocabolario limitato, l'incapacità di scegliere correttamente le parole in situazioni difficili o insolite).
2. Sviluppo del linguaggio ritardato. A volte confonde i pronomi, ripete le parole ancora una volta. Forse alcune parole sono prive di significato nel contesto o il discorso è diluito con il gergo.
3. L'assenza di discorso o la presenza di parole non necessarie (non necessarie, prive di significato, ripetitive) in esso. Potrebbe esserci interesse solo per argomenti ristretti o episodi di domande continue.
4. Non parla a parole. Il bambino di prova è caratterizzato da urla, muggiti, imitazione di voci di animali o parole distorte oltre il riconoscimento.

Comunicazione non verbale:

1. Bene.
2. A volte non è chiaro cosa voglia il bambino, cosa significhino esattamente alcuni dei suoi gesti.
3. Il bambino raramente riesce a mostrare ciò che vuole con l'aiuto dei gesti. Non riconosce le informazioni non verbali ricevute da altre persone.
4. È impossibile capire il significato dei gesti del bambino, oppure lui stesso non può determinare il significato dei gesti e leggere le emozioni di base sui volti delle altre persone.

1. Sempre in tema.
2. Risposta sbagliata, troppo passiva o impulsiva. Occasionalmente, la reazione del bambino non corrisponde alla situazione.
3. La reazione spesso non corrisponde agli eventi, il bambino non sente la situazione.
4. Il comportamento e l'umore sono raramente associati a situazioni. L'umore non cambia sotto l'influenza di altre persone o eventi. Un bambino può essere euforico quando tutti sono tristi o seri, e viceversa.

1. Il comportamento del bambino corrisponde alle circostanze, non ci sono reazioni di panico.
2. A volte, in risposta a uno stimolo, la paura è assente o troppo pronunciata.
3. Spesso esagera o sottovaluta il pericolo.
4. Non c'è senso di pericolo, o viceversa, troppa paura in situazioni che non comportano rischi.

Test di intelligenza e velocità di apprendimento:

1. Normale e uniforme nella maggior parte delle aree della conoscenza.
2. Le competenze sono leggermente inferiori a quelle dei loro coetanei.
3. Non molto intelligente, ma in alcune aree il successo è leggermente superiore, può anche superare le prestazioni di altri bambini (uno dei segni della sindrome di Asperger).
4. In ritardo rispetto alla norma, ma buone capacità in alcune aree.

1. Sviluppato per età.
2. Ripete solo cose semplici: applausi, salti, suoni e giochi di luce. Potrebbe essere più difficile copiare qualcosa, ma ciò richiede una notevole perseveranza da parte degli adulti.
3. A volte in grado di imitare. È necessario insistere e ripetere più volte l'azione, la parola o il concetto in modo che il bambino possa riprodurlo, magari a distanza di tempo.
4. Non è possibile persuadere il bambino a ripetere dopo adulti o altri bambini, anche con tentativi prolungati. Sono possibili flash occasionali.

1. Percezione corretta degli oggetti (gioca con i giocattoli, legge un libro, pedala).
2. Percezione leggermente atipica o uso di oggetti in modo semplicistico (invece di imitare la situazione con giocattoli, lanciarli o prenderne parti in bocca).
3. Mediamente affascinato dai giocattoli, riesce a capire lo scopo degli oggetti, ma preferisce usarli in modo atipico (ad esempio, giocando con le singole parti).
4. Usa spesso gli oggetti in modo atipico e sembra molto entusiasta.

Capacità di spostare l'attenzione:

1. Vede i cambiamenti e li accetta, regola il suo comportamento.
2. Se un adulto (genitore o tutore) propone un nuovo tipo di attività, un bambino di 3-4 anni non può / non vuole cambiare, è impegnato nell'attività precedente.
3. È difficile convincere un bambino a cambiare il tipo di attività. Molto insoddisfatto o confuso se è necessario cambiare o annullare la linea d'azione prevista.
4. Scarsa risposta al cambiamento. Se provi ad accelerare il processo, seguirà l'espressione della negatività, il pianto o la rottura della relazione.

1. Ruolo sufficiente della funzione visiva (insieme all'udito e alla percezione tattile) nello studio di nuovi oggetti.
2. A volte guarda l'oggetto che gli viene mostrato. Allo stesso tempo, hai notato uno sguardo astratto, un interesse maggiore per la luce che per i volti e una mancanza di contatto visivo con l'interlocutore.
3. Raramente guarda gli oggetti senza chiedere conferma. Può guardarli da un'angolazione logicamente scomoda, guardare in lontananza o guardare i dettagli, cercando di distinguerli.
4. Non vuole quasi mai stabilire un contatto visivo, molto probabilmente ha anomalie visive descritte in altre opzioni.

1. Suoni, conversazioni di altre persone, appelli direttamente a lui provocano nel bambino una reazione adeguata all'età.
2. A volte non reagisce o risponde in modo troppo violento a certi suoni. Può diventare nervoso a determinati stimoli di rumore.
3. Smette di sentire il suono dopo averlo riprodotto ripetutamente, può diventare intollerante ad alcuni suoni normali.
4. Risposta inadeguata ai suoni, indipendentemente dalla fonte e dalla natura del rumore.

Percezione delle sensazioni sensoriali:

1. Normalmente interagisce con gli oggetti usando la percezione tattile e la visione. Ha un sapore o un odore solo quando necessario. In caso di infortunio, avverte dolore corrispondente alle lesioni, non c'è una reazione troppo forte o, al contrario, ignora.
2. Sceglie i modi sbagliati per ricevere informazioni sensoriali: non vuole prendere cibo in bocca, rosicchia o lecca oggetti non commestibili, risposta inadeguata al dolore.
3. Predisposizione ad annusare o toccare oggetti circostanti, senso di dolore diminuito o esagerato.
4. Inizia non con l'ispezione o l'uso diretto di oggetti, ma con l'annusare, il leccare o l'esplorazione tattile.

1. Normale per l'età.
2. Un po' impacciato, ci sono movimenti insoliti o ripetitivi, problemi all'apparato vestibolare che non interferiscono con la normale attività.
3. Comportamento insolito, inclusi movimenti strani. A causa di posizione errata del corpo, movimenti, posture frivole, autoaggressività o altri disturbi, l'autismo può essere suggerito.
4. Movimenti strani vengono ripetuti frequentemente e con grande forza/ampiezza. Se non è possibile influenzare il bambino, questo è un segno di grave autismo.

1. Come bambini della stessa età.
2. A volte sembra troppo attivo o lento.
3. Movimenti troppo veloci, a volte sembra un flusso infinito di energia. Seleziona questa opzione di test se il bambino è troppo passivo. L'autismo può essere indicato da una riluttanza a muoversi, un desiderio di dormire di più, evitando l'attività fisica.
4. Assenza o eccesso di energia almeno, in alcuni bambini questi disturbi si alternano.

1. La diagnosi di autismo non è applicabile.
2. Si notano alcuni segni.
3. Elenco significativo di sintomi di grado moderato o elevato.
4. La maggior parte delle manifestazioni caratteristiche dell'autismo sono inerenti al bambino, o alcuni dei segni sono gravi.

Test di screening ATEK per bambini per confermare la diagnosi di autismo e confrontare i risultati della correzione nel tempo

La prova consiste in 77 domande.
Passare il tempo: 15-25 minuti.

I ricercatori della Boston University e dell'Autism Research Institute hanno condotto una valutazione sperimentale del cambiamento nei punteggi ATEC nei bambini con questa diagnosi. I partecipanti che hanno segnato una media di 65 a 2 anni hanno migliorato i loro punteggi a 48 entro 3 anni. I bambini che hanno segnato 55 punti a 3 anni hanno mostrato un miglioramento a 40 punti a 4 anni. Il risultato del test può cambiare a causa del trattamento effettuato, nonché con il cambiamento dell'età.

Il test è rilevante per bambini di età diverse, inclusi 6 e 7 anni. Per la prima volta, puoi portarlo online all'età di 1,5-2,5 anni. Per valutare i risultati del trattamento, è possibile compilare un questionario mensilmente o ad altri intervalli. Per tenere traccia dei progressi di tuo figlio, fai il test e registra i risultati almeno una volta all'anno.

La massima affidabilità dei risultati del test è fornita dall'età di 3 anni. Fino a questo momento, la diagnosi di autismo non viene fatta. ASD può essere suggerito dall'osservazione. Il test è gratuito e non richiede molto tempo. La diagnosi precoce aiuterà a iniziare il trattamento e ad accelerare significativamente lo sviluppo del bambino.

Abilità sensoriali e cognitive

• 0 punti - un chiaro "sì";
• 1 punto - dubitare della risposta o il bambino non corrisponde sempre all'età;
• 2 punti se non hai mai notato queste qualità o appaiono molto raramente.

• reagisce quando viene chiamato per nome;
• risponde alla lode
• esamina gli animali, presta attenzione alle persone;
• vivace espressione facciale, le emozioni corrispondono alle circostanze;
• presta attenzione agli oggetti (gira la testa) di cui parlano gli altri.
• risponde normalmente ai fenomeni e ai cambiamenti sociali, non si chiude in se stesso;
• potrebbe essere interessato a immagini o animazioni (programmi TV, cartoni animati);
• comprende la trama di programmi televisivi e cartoni animati per età;
• c'è curiosità, ci sono cose a cui il bambino è interessato;
• comprende spiegazioni in un linguaggio accessibile con esempi logici;
• sa o impara a vestirsi senza assistenza a 1,5-2 anni;
• non senza iniziativa (mostra interesse per alcuni ambiti della vita);
• c'è almeno un minimo desiderio di creatività, soggetto all'apprendimento, sa dipingere, scolpire, fare qualcosa con le proprie mani, compie queste azioni con interesse;
• mostra l'immaginazione (anche nella creatività);
• abbastanza audace da esplorare e sperimentare;
• modula le situazioni durante il gioco (non limitato alle azioni monosillabiche);
• c'è un'idea dell'ambiente (natura e organismi viventi);
• c'è un senso di pericolo;

interazione sociale

Fai quanto segue per il tuo bambino di 2-3 anni:

• ti sembra che a volte o costantemente il bambino sia mentalmente "non con te", non puoi spiegargli cose importanti e richieste e commenti sono inutili;
• un segno importante di autismo - non presta attenzione ad alcune o tutte le persone che gli sono accanto (non sotto l'influenza oggettiva del risentimento / malcontento);
• non risponde o la gru risponde raramente alle richieste;
• non ama lavorare/giocare in squadra;
• non ama guardare negli occhi, non si concentra sul volto dell'interlocutore;
• incline alla solitudine;
• nessun attaccamento e amici intimi;
• si comporta in modo distaccato nei confronti dei genitori (interrompe gli abbracci, evita di toccarsi);
• non dice "ciao", "buongiorno", parole di cortesia a genitori e persone care;
• cerca di stare in un luogo dove può evitare la comunicazione con altre persone, è infelice se circondato dalla società (sperimenta ansia, disagio o conflitto);
• non risponde all'offerta di agitare la mano durante l'addio;
• non ha l'abilità di imitazione (non ripete le azioni dopo gli altri a scopo di apprendimento);
• usa estremamente raramente o mai un gesto di puntamento;
• intransigente e disobbediente;
• spesso irritato, ci sono attacchi di aggressione;
• niente amici, nessuna compagnia in cui il bambino si senta a suo agio a trascorrere del tempo;
• raramente allegro, difficile farlo sorridere;
• non riesce a capire le emozioni degli altri;
• non risponde alla manifestazione di simpatia;
• non vi è alcun cambiamento nell'espressione facciale o nel comportamento quando i genitori o, ad esempio, una tata lasciano la stanza.

Discorso e comunicazione

L'istruzione aiuterà a superare correttamente il blocco di prova associato alla funzione vocale. Se il problema (incoerenza con l'affermazione nel test) si manifesta costantemente nel bambino, metti 2 punti. Se vedi miglioramenti o deviazioni osservati periodicamente - 1 punto. Un chiaro "sì" = 0 punti.

Il tuo bambino:

• conosce il suo nome;
• percepisce comandi monosillabici all'età di 1 anno;
• esegue comandi (almeno qualche volta), non astrae "nel suo mondo";
• può pronunciare parole separate: "madre", "voglio", "dare", qualsiasi altra, forse comprensibile solo nella tua famiglia (età 1,3-1,5 anni);
• conosce poche parole, il vocabolario del bambino viene costantemente reintegrato;
• può pronunciare 2 o più parole contemporaneamente all'età di 2 anni;
• può pronunciare 3 parole contemporaneamente in un ordine significativo a 2,5 anni;
• parla 4 o più parole, costruisce frasi semplici a 3 anni;
• ha la possibilità di esprimere i suoi desideri e le sue richieste oralmente e attraverso la comunicazione non verbale fino a 1 anno, solo a parole quando invecchia (se vengono menzionati oggetti e fenomeni familiari al bambino);
• pone domande a un livello comprensibile agli adulti;
• il discorso è per lo più logico e significativo;
• risponde alle domande quando gli si rivolge, a volte prende l'iniziativa nella conversazione;
• dimostra normali capacità comunicative.

Dati fisici e comportamento

• 1 - problema lieve (le deviazioni si verificano raramente);
• 2 - priorità media (riscontri periodicamente un problema);
• 3 - disturbo grave (appare almeno una volta alla settimana, disagio significativo per la famiglia).

• enuresi notturna;
• incontinenza urinaria;
• incontinenza fecale;
• spesso diarrea;
• spesso stitichezza;
• disordini del sonno;
• eccessiva schizzinosità nel cibo;
• la quantità di cibo consumato non corrisponde alla norma: eccesso di cibo o mancanza di cibo;
• iperattività (attività eccessiva in varie situazioni rispetto ai coetanei);
• aggressione (picchiando altri bambini o adulti senza motivo o eliminando così l'offesa);
• autoaggressione (con stress mentale, il bambino si colpisce o batte contro oggetti);
• rovina la proprietà sua o di qualcun altro, disperde le cose;
• aumento dell'eccitabilità nervosa;
• maggiore sensibilità al rumore;
• urla frequenti e inspiegabili;
• indifferenza per le persone e gli oggetti circostanti;
• desiderio di monotonia, rifiuto del nuovo;
• concentrazione su una ristretta cerchia di interessi;
• umore spesso depresso, pianto;
• sensazione di paura e ansia irragionevoli;
• crisi epilettiche;
• discorso scritto: copione ecolalico (citando frasi, frasi di film, distici di canzoni) o copione sociale (usando frasi memorizzate di altre persone nella vita di tutti i giorni);
• eseguire la maggior parte delle azioni solo in un certo ordine;
• stimoli, stereotipi (ripetizione di parole o azioni);
• nessuna sensazione di dolore.

Risposte e libera interpretazione dei risultati del test ATEC per l'autismo:

Un'altra opzione (leggera) per il calcolo dei risultati del test ATEK. Se ogni domanda è limitata alle risposte "sì" e "no", senza indicare il grado del problema, la tabella dei risultati appare diversa.