Differenze tra psicologia quotidiana e scientifica. Qual è la differenza tra la conoscenza psicologica quotidiana e la conoscenza scientifica (cinque differenze identificate da Yu.B. Gippenreiter)

Che ce ne rendiamo conto o no, incontriamo fenomeni mentali ogni giorno: osserviamo i nostri sbalzi d'umore, vediamo come cambia il carattere dei nostri figli man mano che crescono, capiamo quando il leader non è nello spirito. Sembrerebbe che non abbiamo bisogno di conoscenze speciali per questo. Inoltre, la psicologia mondana è certamente un campo più antico. Anche prima dell'avvento della psicologia come scienza, la conoscenza era fissata sotto forma di archetipi, fissata in proverbi e detti.

La psicologia, come scienza e pratica quotidiana, ha un obiettivo comune: imparare a comprendere i fenomeni mentali e gestirli. Quindi qual è la differenza tra loro?

Ecco cinque differenze formulate dalla psicologa russa Yulia Borisovna Gippenreiter.

1. La conoscenza psicologica quotidiana è specifica, la psicologia scientifica deduce modelli.

Numerosi programmi televisivi ("Sposiamoci", "Lasciali parlare", "Maschio e femmina", "A proposito dell'amore") sono costruiti secondo lo stesso scenario. I dettagli del problema vengono discussi, esperti e spettatori entrano in empatia con l'eroe, esprimono opinioni e consigli. Ma i problemi psicologici si risolvono in questo modo? NO. Molto spesso, a seguito della discussione, c'è una sensazione di coincidenza con l'esperienza di vita degli esperti invitati. Lo spettatore prova un'emozione, ma non risolve il suo problema. La stessa cosa accade se una ragazza o un vicino fa da "psicologo".

Situazione

Una giovane madre si lamenta con il suo coetaneo, un coinquilino, del figlio di quattro anni: ha smesso completamente di obbedire, sparpaglia e rompe i giocattoli.

Psicologia quotidiana

"Non lasciarlo così", il vicino dà un consiglio universale. - Dì a tuo marito di essere più severo con lui! Ora il nostro è diventato come la seta, così spaventato da suo padre.

Psicologia scientifica

Uno psicologo professionista non darà consigli. Prima di tutto, cercherà di scoprire cosa ha causato questo comportamento del bambino. Forse le scene di aggressione che ha visto in TV? (La base scientifica di questa ipotesi è la teoria dell'apprendimento sociale di Albert Bandura.) O la mancanza della dovuta attenzione da parte dei genitori? (Teoria psicoanalitica di Sigmund Freud.) O forse l'irritabilità della madre o del padre nei fine settimana? ("Nevrosi della domenica" o la manifestazione di una crisi esistenziale dovuta alla mancanza di significato nella vita secondo Viktor Frankl.)

Dopo aver scoperto il motivo, lo psicologo lavorerà con esso, scegliendo adeguatamente il metodo di correzione.

2. La psicologia quotidiana si basa sull'esperienza della vita quotidiana, scientifica - su metodi sperimentali.

Nella vita di tutti i giorni, siamo costretti a limitarci all'osservazione e alla riflessione: "Perché è successo a me?" Il percorso scientifico consiste nello schema "esperimento - teoria - pratica" e si basa su metodi scientifici: analisi e sintesi, esperimento, metodi proiettivi.

Situazione

Un giovane leader ambizioso si trova improvvisamente di fronte a una situazione: non sopporta lo sguardo del suo subordinato, che ha il doppio della sua età e gode di un'autorità speciale tra i colleghi. Probabilmente formulerà il suo problema come segue: "Cosa devo fare per non arrossire all'incontro e non abbassare gli occhi, come uno scolaretto?"

Psicologia quotidiana

Una risposta familiare potrebbe essere: "Non guardare direttamente negli occhi, ma un po' più in alto, nella zona della fronte". Anche se un giovane prova questo metodo e risolve temporaneamente il problema, una tale "vittoria" sarà immaginaria.

Lo psicologo risolverà un problema più profondo e non eliminerà i suoi "sintomi"

Psicologia scientifica

Lo psicologo affronterà il problema più profondo, non ne eliminerà i "sintomi". In psicologia sociale sono noti numerosi esperimenti che descrivono il comportamento dei leader informali in un'organizzazione: questo è probabilmente il subordinato. Quindi, gli esperimenti di Elton Mayo hanno rivelato che la leadership informale è importante per le attività del gruppo. E il compito del leader non è saper sopprimere durante la comunicazione, ma conoscere le risorse del suo team e dirigerle nel modo più efficiente possibile per raggiungere gli obiettivi organizzativi. Questo è ciò per cui dovremmo lottare.

3. La conoscenza psicologica quotidiana è intuitiva. Scientifico - razionale e consapevole.

La capacità di elaborare inconsciamente le informazioni consente anche a un bambino di un anno di capire perfettamente con quale degli adulti può essere capriccioso, con il quale però tali dati non sono supportati né da ragionamenti logici né da prove. Questa è intuizione. Certo, alcuni ricercatori hanno un'intuizione ben sviluppata, ma supportano sempre le loro ipotesi con i risultati degli esperimenti.

Situazione

La storia di un figlio di prima media spinge la madre alla disperazione: “A scuola si lamentano di lui: studia bene, ma a lezione fa ridere i compagni, interrompe le lezioni. A casa è tranquillo e attento. Mi sento bene con lui - beh, non può comportarsi così! Non so di chi fidarmi: me stesso, mio ​​figlio o gli insegnanti? Il marito consiglia di scrivere un reclamo al Dipartimento dell'Istruzione, lascia che lo risolvano. Ma qualcosa mi impedisce di fare un simile passo ... "

Psicologia quotidiana

La "sensazione" intuitiva e il "qualcosa" impediscono abbastanza correttamente a una donna di fare un passo sbagliato, ma non riceve una risposta alla sua domanda con l'aiuto dell'intuizione.

Psicologia scientifica

Qual è la spiegazione scientifica di questa situazione? In psicologia sociale, la dipendenza del comportamento dalla presenza di altre persone è stata a lungo studiata e descritta. Alla fine del XIX secolo, lo psicologo americano Norman Triplett attirò l'attenzione sul fatto che i ciclisti andavano più veloci quando c'erano molte persone in giro e più lenti quando il parco era deserto. Fu così che fu scoperto l'effetto, in seguito chiamato facilitazione sociale. È lui che sta dietro le azioni di un adolescente, e rafforza il suo movente sociale "per assumere un certo status nel gruppo di riferimento (di riferimento, significativo) dei coetanei": fallisce con i voti, proviamo con le battute.

4. La conoscenza scientifica viene trasmessa attraverso il consolidamento in termini e letteratura scientifica. Le possibilità di trasferire la conoscenza mondana sono molto limitate.

L'esperienza di vita viene trasmessa dalla generazione più anziana a quella più giovane? Per quanto ci piacerebbe crederci, no. A 30 anni ci lamentiamo: “Avrei dovuto ascoltare mia madre”, ma a 15 siamo fermamente convinti che “non capisce niente”. L'accumulo e il trasferimento della conoscenza scientifica è possibile grazie al fatto che questa conoscenza è formulata e fissata in concetti, definizioni e leggi. Il modo principale per trasferire tale conoscenza è la letteratura scientifica.

Situazione

Domanda su uno dei forum: "Consiglia cosa leggere per capire meglio le persone, trova un approccio a chiunque".

Psicologia quotidiana

In risposta, i visitatori del forum raccomandano attivamente letteratura diversa: dal Vangelo a Castaneda. Il forum occupa diverse pagine, su una di esse l'utente si offre di leggere un libro di testo di psicologia. La reazione del resto dei partecipanti è puramente negativa: “nebbia”, “terminologia complicata, assolutamente inutile per la persona media”.

Psicologia scientifica

Dal punto di vista della scienza, la protesta violenta contro i manuali di psicologia è causata proprio dal desiderio di preservare il proprio “concetto-io” (secondo Robert Burns): innesca meccanismi di difesa psicologica se la nuova esperienza non si adatta alle idee esistenti su se stessi, e aiuta l'individuo a interpretare l'esperienza traumatica oa negare la sua.

5. La psicologia scientifica si basa su un vasto materiale fattuale.

Nella sua interezza, tale materiale non è disponibile per nessun portatore di psicologia mondana, non importa quanto sia ricca la vita e con quante persone comunichi.

Situazione

Per la prima volta nella sua vita, un giovane specialista è stato nominato a una posizione di comando. Deve costruire relazioni nella squadra, stabilendo una posizione di leadership, ma non sa su cosa fare affidamento.

Psicologia quotidiana

Uno scenario non professionale per risolvere le contraddizioni in un gruppo di lavoro implica una raccomandazione situazionale, come: "Se vuoi farlo bene, fallo da solo" o "Scrivi tutto nelle descrizioni del lavoro".

Psicologia scientifica

Uno psicologo, consigliando un cliente sul problema della leadership in un'organizzazione, farà affidamento sulle teorie della leadership trasformazionale di James Burns, sui tipi di leadership di Fred Fiedler, sulle risorse umane di Douglas McGregor e altri. Ciascuno di essi si basa su un vasto materiale empirico.

***

Non dovresti considerare la psicologia scientifica e quotidiana come lati opposti: si completano a vicenda. La pratica della comunicazione e l'esperienza di vita servono come materiale per la comprensione scientifica dei fenomeni mentali e viceversa. Il tempo delle idee astratte è passato: oggi il compito principale di chi si occupa dei problemi della psiche umana non è produrre un'altra idea geniale, ma farla “funzionare”.

Circa l'autore

- Responsabile del Master "Leadership nella gestione delle iniziative civili e pubbliche" Istituto di psicoanalisi di Mosca , business coach, consulente di coach.

Zhiteiskaya sono i giganti su cui ci troviamo noi, i pigmei. Questi sono aforismi, proverbi, detti, usanze e rituali. Inoltre, ognuno di noi possiede intuitivamente la psicologia quotidiana. Traiamo conclusioni in modo intuitivo, secondo osservazioni, riflessioni e la nostra esperienza, questo è un esempio di psicologia quotidiana.

La psicologia quotidiana è sempre pratica ed è determinata dagli eventi e dalle condizioni in cui si è sviluppata questa o quella "saggezza". Probabilmente hai notato che i proverbi e le previsioni popolari spesso si contraddicono a vicenda, ma questo non disturba la psicologia quotidiana, francamente, c'è pochissima logica in essa. La psicologia pratica e quotidiana sono strettamente correlate, se la psicologia quotidiana si riferisce sempre alla psicologia pratica, allora quest'ultima non è affatto composta al 100% dalla psicologia quotidiana.

La psicologia scientifica esiste sulla base dell'obiettivo di generalizzare tutto e derivare una regola applicabile a tutti. Si basa sulla logica e si basa su esperimenti. A differenza di tutti i giorni, nella psicologia scientifica i dettagli che circondano l'evento non giocano un ruolo: qui esistono tutte le regole indipendentemente dalle circostanze.

Nella psicologia scientifica, tutto è naturale e consiste di assiomi.
La conoscenza ottenuta con metodi sperimentali viene accumulata e la nuova conoscenza fluisce ed espande i suoi predecessori.

Considerando che il metodo principale della psicologia quotidiana è il trasferimento della propria esperienza, la caratteristica principale di questa direzione sarà l'abbondanza di specialisti sempre pronti ad aiutare. Ognuno ha il proprio passato e la propria conoscenza della vita, e ognuno di noi è l'esperto della propria vita. Di conseguenza, nella psicologia quotidiana tutti sono dei professionisti, ma il "consiglio al 100%" non è sempre efficace nelle nostre mani. Il motivo è semplice: la psicologia mondana è situazionale.

Non valuteremo questi due metodi di cognizione e trasferimento di conoscenza. Tutti loro sono bravi e utili a modo loro, e in un momento difficile, come al solito, non c'è uno psicologo "quotidiano" o "scientifico" nelle vicinanze.

Professore V.V. Petukhov sulla psicologia scientifica e quotidiana.
scarica video

La psicologia quotidiana è sempre concreta e con i piedi per terra, questa è la sua forza e debolezza.
scarica video

La principale differenza tra la psicologia quotidiana e quella scientifica risiede nella qualità e nella natura della conoscenza. La conoscenza e l'esperienza quotidiana sono solitamente più specifiche, intuitive e spesso di basso livello culturale: basate su osservazioni spontanee, riflessioni casuali, spesso negative e irresponsabili, altamente suscettibili alle mode, agli umori, alle paure e alle voci, in gran parte irrazionali. La conoscenza psicologica scientifica è pensata, generalizzata, razionale, sostanziata dall'osservazione professionale e dall'esperimento organizzato.

La conoscenza psicologica quotidiana è concreta; sono programmati per situazioni specifiche, persone specifiche, compiti specifici.

I camerieri e i tassisti, di regola, sono bravi psicologi mondani, ma, di regola, solo nell'ambito della loro professione.

I bambini sono professori di psicologia, lui solo con la madre, un altro con il padre e un terzo con la nonna: in ogni caso il bambino sa bene come comportarsi per raggiungere l'obiettivo prefissato. Ma al di fuori delle loro famiglie, i bambini tendono ad essere ingenui e indifesi. La loro conoscenza non si diffonde così lontano.

La psicologia scientifica, come ogni scienza, si sforza di generalizzare. Si pone tali compiti e si muove verso questi compiti, anche se gradualmente.

La conoscenza psicologica quotidiana è intuitiva. Di norma, vengono acquisiti attraverso prove pratiche e aggiustamenti e questo percorso non richiede un pensiero razionale.

Ad esempio, i bambini acquisiscono la loro esperienza attraverso i test giornalieri e persino orari a cui sottopongono gli adulti. L'esperienza è la più ricca, tutti ce l'hanno, ma pochi possono esprimerla verbalmente.

La conoscenza psicologica scientifica è pensata, razionale, pienamente cosciente.

Il livello culturale della conoscenza scientifica e dei concetti scientifici è solitamente più elevato. La conoscenza psicologica quotidiana si basa su osservazioni spontanee, riflessioni casuali, spesso negative e irresponsabili, altamente soggette a mode, stati d'animo, paure e voci, in gran parte irrazionali e spesso non diverse dalla superstizione.

Gli amanti dei tabloid raramente si chiedono su cosa si basino certi giudizi. Per esempio,

• L'annuncio utilizza l'effetto "25 fotogrammi"^
• Controllare le proprie emozioni è negativo
• "Tutto ciò di cui hai bisogno è l'amore!" e così via -

Tali giudizi sono presentati in modo sicuro e apparentemente convincente. La luminosità e la novità del giudizio, la vicinanza ai soliti punti di vista si rivelano spesso circostanze più importanti dei fatti che confermano o confutano i giudizi.

La conoscenza scientifica è soggetta a mode, dicerie, paure e umori? Nel campo delle scienze esatte - in piccola parte, nel campo della psicologia - purtroppo sì. Il divieto non ufficiale della parola "formazione", che si è sviluppato in psicologia negli ultimi decenni, non ha quasi alcun fondamento scientifico oggettivo. Tuttavia, nel campo della psicologia, i giudizi scientifici sono più giustificati dei concetti mondani e, con lo sviluppo della cultura psicologica, si avvicinano gradualmente sempre di più agli elevati standard della scienza.

Credenze comuni nella comunità psicologica che non hanno una seria base di prove:

• Una maledizione familiare può essere rimossa chiedendo sinceramente perdono al defunto.
• Senza amore materno, non si può formare una personalità a tutti gli effetti.
• La perdita di una persona cara è un grave trauma.
• Le conseguenze degli psicotraumi infantili si fanno sentire per tutto il resto della vita^
• La terapia comportamentale è meno efficace della terapia di profondità^.

Negatività e irresponsabilità: certezza, responsabilità

Considerando che il livello culturale della popolazione è basso ed è più a livello di un bambino umano, le caratteristiche principali delle credenze della psicologia quotidiana sono il negativismo e l'irresponsabilità. Esempi tipici di credenze negative e irresponsabili della psicologia mondana:

• Come trascorri il nuovo anno, quindi andrà a finire l'anno!
• Il lunedì è un giorno difficile.
• La mattina non va bene.
• Ognuno pensa solo a se stesso^.
• Il coaching non aiuta nessuno.
• Tutte le malattie derivano dai nervi.

Gli psicologi che lavorano in una tradizione orientata alla scienza tendono ad essere più specifici e responsabili nelle loro formulazioni.

La conoscenza quotidiana è verificata dall'esperienza personale, scientificamente comprovata dall'osservazione professionale e dall'esperimento organizzato.

L'essenza del metodo sperimentale è che il ricercatore non attende una confluenza di circostanze, a seguito della quale sorge un fenomeno di interesse, ma provoca lui stesso questo fenomeno, creando le condizioni appropriate. Quindi varia intenzionalmente queste condizioni per rivelare gli schemi a cui obbedisce questo fenomeno.

La conoscenza scientifica è consapevolmente sistematizzata e accumulata.

La posizione di uno psicologo scientifico in relazione alla psicologia mondana

Quale dovrebbe essere la posizione di uno psicologo scientifico in relazione ai portatori della psicologia mondana? Lo sviluppo della scienza ricorda il passaggio attraverso un complesso labirinto con molti passaggi senza uscita. Per scegliere la strada giusta, bisogna avere, come si dice spesso, una buona intuizione, e nasce solo attraverso uno stretto contatto con la vita. È necessario rispondere con sensibilità alle esigenze che vengono dalla vita, e sforzarsi di far entrare nella vita gli sviluppi scientifici, migliorare la cultura psicologica delle persone e formare una psicologia mondana più sana e positiva. Uno psicologo scientifico deve essere allo stesso tempo un bravo psicologo mondano, o, per essere più precisi, uno psicologo pratico.

Fonte:
Psicologia quotidiana e scientifica
Psychologos Enciclopedia di psicologia pratica
http://www.psychologos.ru/articles/view/zhiteyskaya_i_nauchnaya_psihologiya

Psicologia quotidiana

La psicologia quotidiana è il gigante su cui ci troviamo noi, i pigmei. Questi sono aforismi, proverbi, detti, usanze e rituali. Inoltre, ognuno di noi possiede intuitivamente la psicologia quotidiana. Traiamo conclusioni in modo intuitivo, secondo osservazioni, riflessioni e la nostra esperienza, questo è un esempio di psicologia quotidiana.

La psicologia quotidiana è sempre pratica ed è determinata dagli eventi e dalle condizioni in cui si è sviluppata questa o quella "saggezza". Probabilmente hai notato che i proverbi e le previsioni popolari spesso si contraddicono a vicenda, ma questo non disturba la psicologia quotidiana, francamente, c'è pochissima logica in essa. La psicologia pratica e quotidiana sono strettamente correlate, se la psicologia quotidiana si riferisce sempre alla psicologia pratica, allora quest'ultima non è affatto composta al 100% dalla psicologia quotidiana.

La psicologia scientifica esiste sulla base dell'obiettivo di generalizzare tutto e derivare una regola applicabile a tutti. Si basa sulla logica e si basa su esperimenti. A differenza di tutti i giorni, nella psicologia scientifica i dettagli che circondano l'evento non giocano un ruolo: qui esistono tutte le regole indipendentemente dalle circostanze.

Nella psicologia scientifica, tutto è naturale e consiste di assiomi.
La conoscenza ottenuta con metodi sperimentali viene accumulata e la nuova conoscenza fluisce ed espande i suoi predecessori.

Ogni psicologo qui

Considerando che il metodo principale della psicologia quotidiana è il trasferimento della propria esperienza, la caratteristica principale di questa direzione sarà l'abbondanza di specialisti sempre pronti ad aiutare. Ognuno ha il proprio passato e la propria conoscenza della vita, e ognuno di noi è l'esperto della propria vita. Di conseguenza, nella psicologia quotidiana tutti sono dei professionisti, ma il "consiglio al 100%" non è sempre efficace nelle nostre mani. Il motivo è semplice: la psicologia mondana è situazionale.

Non valuteremo questi due metodi di cognizione e trasferimento di conoscenza. Tutti loro sono bravi e utili a modo loro, e in un momento difficile, come al solito, non c'è uno psicologo "quotidiano" o "scientifico" nelle vicinanze.

Fonte:
Psicologia quotidiana
Oggi, l'introduzione della psicologia nella nostra vita quotidiana sta diventando molto popolare: frequentiamo corsi di formazione psicologica, ci rivolgiamo a uno psicologo per il supporto e noi stessi diventiamo casa
http://kak-bog.ru/zhiteyskaya-psihologiya

Psicologia quotidiana

La conoscenza delle leggi della vita è incomparabilmente più importante di molte altre conoscenze, e la conoscenza che ci conduce direttamente all'auto-miglioramento è la conoscenza della massima importanza.

Va anche detto che la psicologia mondana ha molto in comune con la psicologia pratica. La psicologia quotidiana è sempre collegata alla psicologia pratica, ma la psicologia pratica non consiste interamente di psicologia mondana. Riguarda la concretezza della psicologia quotidiana, per cui non è applicabile a tutte le situazioni. E la psicologia pratica fa molto affidamento su esperimenti scientifici che sono il più universali possibile.

Possiamo sempre mettere alla prova la nostra conoscenza mondana con l'esperienza personale, e questa esperienza è in realtà inestimabile. Ho notato molto tempo fa, anche dopo aver studiato psicologia, che molto nella vita può essere compreso solo attraverso la nostra esperienza, che molto di ciò che ci viene insegnato non ha una completa somiglianza con la vita reale. A questo punto, la psicologia quotidiana e scientifica e pratica, e in effetti qualsiasi scienza, è messa alla prova dalla vita. Certo, possiamo organizzare esperimenti, possiamo condurre osservazioni professionali che ci daranno molte informazioni utili che spiegano certi schemi di questo mondo. Eppure, nel corso della vita, rimarremo costantemente stupiti da nuove combinazioni di determinati schemi che rendono la nostra vita imprevedibile. Pertanto, credo che ognuno di noi dovrebbe valorizzare e aumentare la propria esperienza, che in sostanza è una conoscenza testata nella vita.

Non ci si dovrebbe aspettare un'accuratezza al cento per cento dalla psicologia quotidiana, perché non importa quanta saggezza porti in sé, non è applicabile a tutte le situazioni della vita. In generale, la psicologia scientifica non è così accurata e universale come vorremmo. Pertanto, in qualsiasi scienza, bisogna fare affidamento non solo sulla conoscenza degli altri, e nemmeno sempre sulla propria conoscenza, ma anche sull'intuizione, come fanno i veri scienziati. E nella vita, spesso dobbiamo essere tutti un po 'scienziati, perché a volte la vita ci pone tali compiti che nessuna conoscenza dai libri di testo e nessuna esperienza dei nostri antenati ci aiuterà a risolverli. Questa è la bellezza della vita: è misteriosa e imprevedibile, il che, sebbene ci spaventi un po', rende la nostra vita dannatamente interessante.

Fonte:
Psicologia quotidiana
La conoscenza delle leggi della vita è incomparabilmente più importante di molte altre conoscenze, e la conoscenza che ci conduce direttamente all'auto-miglioramento è la conoscenza della massima importanza. Vale anche la pena dire che il mondano
http://psichel.ru/zhitejskaya-psihologiya/

Psicologia quotidiana

Ogni scienza ha come base un'esperienza mondana ed empirica delle persone. Ad esempio, la fisica si basa sulla conoscenza che acquisiamo nella vita di tutti i giorni sul movimento e sulla caduta dei corpi, sull'attrito e sull'energia, sulla luce, il suono, il calore e molto altro. La matematica procede anche da idee su numeri, forme, rapporti quantitativi, che iniziano a formarsi già in età prescolare.

Ma è diverso con la psicologia. Ognuno di noi ha una riserva di conoscenze psicologiche mondane. Ci sono persino eccezionali psicologi mondani. Questi, ovviamente, sono grandi scrittori, così come alcuni (anche se non tutti) rappresentanti di professioni che implicano una comunicazione costante con le persone: insegnanti, medici, ecclesiastici, ecc. Ma, ripeto, la persona media ha anche una certa conoscenza psicologica. Ciò può essere giudicato dal fatto che ogni persona può comprendere l'altro in una certa misura, influenzare il suo comportamento, prevedere le sue azioni, tenere conto delle sue caratteristiche individuali, aiutarlo, ecc.

Pensiamo alla domanda: qual è la differenza tra la conoscenza psicologica quotidiana e la conoscenza scientifica? Ti darò cinque di queste differenze.
Primo: conoscenza psicologica mondana, concreta; sono programmati per situazioni specifiche, persone specifiche, compiti specifici. Dicono che anche camerieri e tassisti siano bravi psicologi.

Ma in che senso, per quali compiti? Come sappiamo, spesso abbastanza pragmatico. Inoltre, il bambino risolve specifici compiti pragmatici comportandosi in un modo con sua madre, in un altro modo con suo padre, e ancora in modo completamente diverso con sua nonna. In ogni caso, sa esattamente come comportarsi per raggiungere l'obiettivo desiderato. Ma difficilmente possiamo aspettarci da lui la stessa intuizione in relazione alle nonne o alle madri di altre persone. Quindi, la conoscenza psicologica quotidiana è caratterizzata dalla concretezza, dalla limitatezza dei compiti, delle situazioni e delle persone a cui si applicano.

La psicologia scientifica, come ogni scienza, si sforza di generalizzare. Per fare questo, usa concetti scientifici. Lo sviluppo dei concetti è una delle funzioni più importanti della scienza. I concetti scientifici riflettono le proprietà più essenziali di oggetti e fenomeni, connessioni e correlazioni generali. I concetti scientifici sono chiaramente definiti, correlati tra loro, collegati in leggi.

Ad esempio, in fisica, grazie all'introduzione del concetto di forza, I. Newton è riuscito a descrivere, utilizzando le tre leggi della meccanica, migliaia di diversi casi specifici di moto e interazione meccanica dei corpi. La stessa cosa accade in psicologia. Puoi descrivere una persona per molto tempo, elencando in termini quotidiani le sue qualità, tratti caratteriali, azioni, relazioni con altre persone.

La psicologia scientifica, d'altra parte, cerca e trova tali concetti generalizzanti che non solo economizzano le descrizioni, ma permettono anche di vedere le tendenze generali ei modelli di sviluppo della personalità e le sue caratteristiche individuali dietro un conglomerato di particolari. È necessario notare una caratteristica dei concetti psicologici scientifici: spesso coincidono con quelli quotidiani nella loro forma esterna, cioè, semplicemente parlando, sono espressi nelle stesse parole. Tuttavia, il contenuto interiore, i significati di queste parole, di regola, sono diversi. I termini quotidiani sono solitamente più vaghi e ambigui.

Una volta, agli studenti delle scuole superiori è stato chiesto di rispondere per iscritto alla domanda: cos'è una personalità? Le risposte si sono rivelate molto diverse e uno studente ha risposto: "Questo è qualcosa che dovrebbe essere verificato rispetto ai documenti". Non parlerò ora di come viene definito il concetto di "personalità" nella psicologia scientifica: questa è una questione complessa, e la affronteremo specificamente più avanti, in una delle ultime lezioni. Dirò solo che questa definizione è molto diversa da quella proposta dal suddetto scolaro.

Seconda differenza la conoscenza psicologica mondana sta nel fatto che sono intuitivi. Ciò è dovuto al modo speciale in cui vengono ottenute: si acquisiscono attraverso prove pratiche e aggiustamenti. Ciò è particolarmente vero nei bambini. Ho già accennato al loro buon intuito psicologico. E come si ottiene? Attraverso prove quotidiane e anche orarie a cui sottopongono gli adulti e di cui questi ultimi non sempre sono consapevoli. E nel corso di questi test, i bambini scoprono da chi possono "torcere le corde" e da chi no.

Spesso insegnanti e allenatori trovano modi efficaci per educare, insegnare, formare, percorrendo la stessa strada: sperimentando e notando con attenzione i minimi risultati positivi, cioè, in un certo senso, “tastando”. Spesso si rivolgono agli psicologi chiedendo loro di spiegare il significato psicologico delle tecniche che hanno trovato.
Al contrario, la conoscenza psicologica scientifica è razionale e pienamente cosciente. Il modo usuale è avanzare ipotesi formulate verbalmente e testare le conseguenze che ne derivano logicamente.

Terza differenza consiste nei modi di trasferire la conoscenza e persino nella possibilità stessa di trasferirla. Nel campo della psicologia pratica, questa possibilità è molto limitata. Ciò deriva direttamente dalle due caratteristiche precedenti dell'esperienza psicologica mondana: il suo carattere concreto e intuitivo.

Lo psicologo profondo F. M. Dostoevskij ha espresso la sua intuizione nelle opere che ha scritto, le abbiamo lette tutte - dopo siamo diventati psicologi altrettanto perspicaci?
L'esperienza di vita viene trasmessa dalla generazione più anziana a quella più giovane? Di norma, con grande difficoltà e in misura molto ridotta. L'eterno problema di “padri e figli” è proprio che i figli non possono e non vogliono nemmeno adottare l'esperienza dei loro padri. Ogni nuova generazione, ogni giovane deve "riempirsi i dossi" per fare questa esperienza.

Allo stesso tempo, nella scienza, la conoscenza viene accumulata e trasferita con un'elevata, per così dire, efficienza. Qualcuno molto tempo fa ha paragonato i rappresentanti della scienza ai pigmei che stanno sulle spalle dei giganti, eccezionali scienziati del passato. Possono essere molto più piccoli, ma vedono più lontano dei giganti, perché stanno sulle loro spalle. L'accumulo e il trasferimento della conoscenza scientifica è possibile grazie al fatto che questa conoscenza è cristallizzata in concetti e leggi. Sono registrati nella letteratura scientifica e trasmessi utilizzando mezzi verbali, cioè la parola e il linguaggio, cosa che, di fatto, abbiamo iniziato a fare oggi.

Differenza quadrupla consiste in metodi per ottenere conoscenze nei campi della psicologia quotidiana e scientifica. Nella psicologia mondana, siamo costretti a limitarci a osservazioni e riflessioni. Nella psicologia scientifica, a questi metodi si aggiunge l'esperimento. L'essenza del metodo sperimentale è che il ricercatore non attende una confluenza di circostanze, a seguito della quale sorge un fenomeno di interesse, ma provoca lui stesso questo fenomeno, creando le condizioni appropriate.

Quindi varia intenzionalmente queste condizioni per rivelare gli schemi a cui obbedisce questo fenomeno. Con l'introduzione del metodo sperimentale in psicologia (la scoperta del primo laboratorio sperimentale alla fine del secolo scorso), la psicologia, come ho già detto, si è configurata come scienza indipendente.

Finalmente, quinta distinzione, e, allo stesso tempo, il vantaggio della psicologia scientifica sta nel fatto che dispone di un materiale fattuale vasto, vario e talvolta unico, inaccessibile nella sua interezza a qualsiasi portatore di psicologia quotidiana. Questo materiale è accumulato e compreso, anche in rami speciali della scienza psicologica, come la psicologia dello sviluppo, la psicologia dell'educazione, la patologia e la neuropsicologia, la psicologia del lavoro e dell'ingegneria, la psicologia sociale, la zoopsicologia, ecc.

In queste aree, che si occupano di vari stadi e livelli di sviluppo mentale di animali e umani, con difetti e malattie della psiche, con condizioni di lavoro insolite - condizioni di stress, sovraccarico di informazioni o, al contrario, monotonia e fame di informazioni, ecc., il lo psicologo non solo amplia la gamma dei suoi compiti di ricerca, ma incontra anche nuovi fenomeni inaspettati. Dopotutto, la considerazione del lavoro di qualsiasi meccanismo nelle condizioni di sviluppo, guasto o sovraccarico funzionale da diverse angolazioni ne evidenzia la struttura e l'organizzazione.

Ti faccio un breve esempio. Certo, sai che a Zagorsk abbiamo un collegio speciale per bambini sordomuti. Questi sono bambini che non hanno udito, vista, vista e, naturalmente, inizialmente non parlano. Il principale "canale" attraverso il quale possono entrare in contatto con il mondo esterno è il tatto.

E attraverso questo canale estremamente stretto, in condizioni di educazione speciale, iniziano a conoscere il mondo, le persone e se stessi! Questo processo, soprattutto all'inizio, procede molto lentamente, si svolge nel tempo e in molti dettagli può essere visto come attraverso una "lente temporale" (il termine usato per descrivere questo fenomeno dai noti scienziati sovietici A.I. Meshcheryakov e E.V. Ilyenkov ).

Ovviamente, nel caso dello sviluppo di un normale bambino sano, molto passa troppo velocemente, spontaneamente e inosservato. Pertanto, aiutare i bambini nelle condizioni di un crudele esperimento che la natura ha messo su di loro, l'aiuto organizzato da psicologi insieme a insegnanti-defectologi, si trasforma contemporaneamente nel mezzo più importante per comprendere i modelli psicologici generali: lo sviluppo della percezione, del pensiero, della personalità.

Quindi, riassumendo, possiamo dire che lo sviluppo di rami speciali della psicologia è il Metodo (metodo con la lettera maiuscola) della psicologia generale. Naturalmente, la psicologia mondana manca di un tale metodo.

Ora che ci siamo convinti di una serie di vantaggi della psicologia scientifica rispetto alla psicologia quotidiana, è opportuno sollevare la domanda: quale posizione dovrebbero assumere gli psicologi scientifici rispetto ai portatori della psicologia quotidiana? Diciamo che ti sei laureato all'università, sei diventato psicologo istruito. Immagina te stesso in questo stato. Ora immagina accanto a te un saggio, non necessariamente vivente oggi, un antico filosofo greco, per esempio.

Questo saggio è portatore di riflessioni secolari di persone sul destino dell'umanità, sulla natura dell'uomo, sui suoi problemi, sulla sua felicità. Sei portatore di un'esperienza scientifica, qualitativamente diversa, come abbiamo appena visto. Quindi quale posizione dovresti assumere in relazione alla conoscenza e all'esperienza del saggio? Questa domanda non è oziosa, prima o poi sorgerà inevitabilmente davanti a ciascuno di voi: come dovrebbero essere collegati questi due tipi di esperienza nella tua testa, nella tua anima, nella tua attività?

Vorrei mettervi in ​​guardia su una posizione errata, che però viene spesso assunta da psicologi con grande esperienza scientifica. “Problemi della vita umana”, dicono, “no, non li affronto. Sono uno psicologo scientifico. Capisco i neuroni, i riflessi, i processi mentali e non gli "spasmi della creatività".

Questa posizione ha qualche fondamento? Ora possiamo già rispondere a questa domanda: sì, lo fa. Questi motivi certi consistono nel fatto che il citato psicologo scientifico è stato costretto nel processo della sua formazione a fare un passo nel mondo dei concetti generali astratti, è stato costretto, insieme alla psicologia scientifica, in senso figurato, a guidare la vita in vitro* "fare a pezzi" la vita mentale "a pezzi".

Ma queste azioni necessarie gli fecero troppa impressione. Ha dimenticato lo scopo per cui sono stati compiuti questi passi necessari, quale percorso è stato previsto ulteriormente. Dimenticò o non si prese la briga di rendersi conto che i grandi scienziati - i suoi predecessori introdussero nuovi concetti e teorie, evidenziando gli aspetti essenziali della vita reale, suggerendo poi di tornare alla sua analisi con nuovi mezzi.

La storia della scienza, compresa la psicologia, conosce molti esempi di come uno scienziato vedeva il grande e il vitale nel piccolo e nell'astratto. Quando I. V. Pavlov registrò per la prima volta la separazione riflessa condizionata della saliva in un cane, dichiarò che attraverso queste gocce alla fine saremmo penetrati nei morsi della coscienza umana. L'eccezionale psicologo sovietico L. S. Vygotsky ha visto in azioni "curiose" come fare un nodo come ricordo come un modo per una persona di padroneggiare il suo comportamento.

Non leggerai da nessuna parte come vedere il riflesso dei principi generali in piccoli fatti e come passare dai principi generali ai problemi della vita reale. Puoi sviluppare queste abilità assorbendo i migliori esempi contenuti nella letteratura scientifica. Solo un'attenzione costante a tali transizioni, un costante esercizio in esse, può darti un'idea del "ritmo della vita" negli studi scientifici. Ebbene, per questo, ovviamente, è assolutamente necessario avere conoscenze psicologiche mondane, magari più ampie e profonde.

Rispetto e attenzione all'esperienza mondana, la sua conoscenza ti metterà in guardia contro un altro pericolo. Il fatto è che, come sai, nella scienza è impossibile rispondere a una domanda senza dieci nuove. Ma le nuove domande sono diverse: "cattive" e corrette. E non sono solo parole. Nella scienza ci sono state e ci sono tuttora, ovviamente, intere aree che si sono fermate. Tuttavia, prima che cessassero definitivamente di esistere, hanno lavorato inattivi per qualche tempo, rispondendo a domande "cattive" che hanno dato origine a dozzine di altre domande sbagliate.

Lo sviluppo della scienza ricorda il passaggio attraverso un complesso labirinto con molti passaggi senza uscita. Per scegliere la strada giusta, bisogna avere, come si dice spesso, una buona intuizione, e nasce solo attraverso uno stretto contatto con la vita. In definitiva, la mia idea è semplice: uno psicologo scientifico deve essere allo stesso tempo un bravo psicologo mondano. Altrimenti non solo servirà poco alla scienza, ma non si ritroverà nella sua professione, semplicemente parlando, sarà infelice. Vorrei salvarti da questo destino.

Un professore ha affermato che se i suoi studenti padroneggiassero una o due idee principali durante l'intero corso, considererebbe il suo compito completato. Il mio desiderio è meno modesto: vorrei che tu imparassi un'idea già in questa lezione. Questo pensiero è il seguente: il rapporto tra psicologia scientifica e mondana è simile al rapporto tra Anteo e la Terra; il primo, toccando il secondo, ne trae la sua forza.

Quindi, la psicologia scientifica, in primo luogo, si basa sull'esperienza psicologica quotidiana; in secondo luogo, ne estrae i compiti; infine, in terzo luogo, nell'ultima fase viene controllato.

estratti dal libro Gippenreiter Yu.B. "Introduzione alla psicologia generale"

Ogni scienza ha come base un'esperienza mondana ed empirica delle persone. Ad esempio, la fisica si basa sulla conoscenza che acquisiamo nella vita di tutti i giorni sul movimento e sulla caduta dei corpi, sull'attrito e sull'energia, sulla luce, il suono, il calore e molto altro.

La matematica procede anche da idee su numeri, forme, rapporti quantitativi, che iniziano a formarsi già in età prescolare.

Ma è diverso con la psicologia. Ognuno di noi ha una riserva di conoscenze psicologiche mondane. Ci sono persino eccezionali psicologi mondani. Questi, ovviamente, sono grandi scrittori, così come alcuni (anche se non tutti) rappresentanti di professioni che implicano una comunicazione costante con le persone: insegnanti, medici, ecclesiastici, ecc. Ma, ripeto, la persona media ha anche una certa conoscenza psicologica. Questo può essere giudicato dal fatto che ogni persona in una certa misura può farlo capire un altro influenza sul suo comportamento prevedere le sue azioni, tengano conto delle sue caratteristiche individuali, aiuto lui, ecc.

Pensiamo alla domanda: qual è la differenza tra la conoscenza psicologica quotidiana e la conoscenza scientifica? Diamo un nome a cinque di queste differenze.

Primo: conoscenza psicologica mondana, specifica; sono programmati per situazioni specifiche, persone specifiche, compiti specifici. Dicono che anche camerieri e tassisti siano bravi psicologi. Ma in che senso, per quali compiti? Come sappiamo, spesso - abbastanza pragmatico. Inoltre, il bambino risolve specifici compiti pragmatici comportandosi in un modo con sua madre, in un altro modo con suo padre, e ancora in modo completamente diverso con sua nonna. In ogni caso, sa esattamente come comportarsi per raggiungere l'obiettivo desiderato. Ma difficilmente possiamo aspettarci da lui la stessa intuizione in relazione alle nonne o alle madri di altre persone. Quindi, la conoscenza psicologica quotidiana è caratterizzata dalla concretezza, dalla limitatezza dei compiti, delle situazioni e delle persone a cui si applicano.

La psicologia scientifica, come qualsiasi altra scienza, si sforza di farlo generalizzazioni. Per fare questo, usa concetti scientifici. Lo sviluppo dei concetti è una delle funzioni più importanti della scienza. I concetti scientifici riflettono le proprietà più essenziali di oggetti e fenomeni, connessioni e correlazioni generali. I concetti scientifici sono chiaramente definiti, correlati tra loro, collegati in leggi. Ad esempio, in fisica, grazie all'introduzione del concetto di forza, I. Newton è riuscito a descrivere, utilizzando le tre leggi della meccanica, migliaia di diversi casi specifici di moto e interazione meccanica dei corpi. La stessa cosa accade in psicologia. Puoi descrivere una persona per molto tempo, elencando in termini quotidiani le sue qualità, tratti caratteriali, azioni, relazioni con altre persone. La psicologia scientifica, d'altra parte, cerca e trova tali concetti generalizzanti che non solo economizzano le descrizioni, ma permettono anche di vedere le tendenze generali ei modelli di sviluppo della personalità e le sue caratteristiche individuali dietro un conglomerato di particolari. È necessario notare una caratteristica dei concetti psicologici scientifici: spesso coincidono con quelli quotidiani nella loro forma esterna, cioè, semplicemente parlando, sono espressi nelle stesse parole. Tuttavia, il contenuto interiore, i significati di queste parole, di regola, sono diversi. I termini quotidiani sono solitamente più vaghi e ambigui.

Secondo la differenza tra la conoscenza psicologica mondana è che lo sono intuitivo carattere. Ciò è dovuto al modo speciale in cui vengono ottenute: si acquisiscono attraverso prove pratiche e aggiustamenti.

Ciò è particolarmente vero nei bambini. Ho già accennato al loro buon intuito psicologico. E come si ottiene? Attraverso prove quotidiane e anche orarie a cui sottopongono gli adulti e di cui questi ultimi non sempre sono consapevoli. E nel corso di questi test, i bambini scoprono da chi possono "torcere le corde" e da chi no. Spesso insegnanti e allenatori trovano modi efficaci per educare, insegnare, formare, percorrendo la stessa strada: sperimentando e notando con attenzione i minimi risultati positivi, cioè, in un certo senso, “tastando”. Spesso si rivolgono agli psicologi chiedendo loro di spiegare il significato psicologico delle tecniche che hanno trovato.

Al contrario, la conoscenza psicologica scientifica razionale e abbastanza cosciente. Il modo usuale è avanzare ipotesi formulate verbalmente e testare le conseguenze che ne derivano logicamente.

Terzo la differenza è modi trasferimento di conoscenze e anche nel possibilità di trasferimento. Nel campo della psicologia pratica, questa possibilità è molto limitata. Ciò deriva direttamente dalle due caratteristiche precedenti dell'esperienza psicologica mondana: il suo carattere concreto e intuitivo. Lo psicologo profondo F. M. Dostoevskij ha espresso la sua intuizione nelle opere che ha scritto, le abbiamo lette tutte - dopo siamo diventati psicologi altrettanto perspicaci? L'esperienza di vita viene trasmessa dalla generazione più anziana a quella più giovane? Di norma, con grande difficoltà e in misura molto ridotta. L'eterno problema di “padri e figli” è proprio che i figli non possono e non vogliono nemmeno adottare l'esperienza dei loro padri. Ogni nuova generazione, ogni giovane deve "riempirsi i dossi" per fare questa esperienza.

Allo stesso tempo, nella scienza, la conoscenza viene accumulata e trasferita con un'elevata, per così dire, efficienza. Qualcuno molto tempo fa ha paragonato i rappresentanti della scienza ai pigmei che stanno sulle spalle dei giganti, eccezionali scienziati del passato. Possono essere molto più piccoli, ma vedono più lontano dei giganti, perché stanno sulle loro spalle. L'accumulo e il trasferimento della conoscenza scientifica è possibile grazie al fatto che questa conoscenza è cristallizzata in concetti e leggi. Sono registrati nella letteratura scientifica e trasmessi utilizzando mezzi verbali, cioè la parola e il linguaggio, cosa che, di fatto, abbiamo iniziato a fare oggi.

quadruplicare la differenza sta nei metodi per ottenere la conoscenza nelle sfere della psicologia quotidiana e scientifica. Nella psicologia mondana, siamo costretti a limitarci a osservazioni e riflessioni. Nella psicologia scientifica, questi metodi sono integrati sperimentare.

L'essenza del metodo sperimentale è che il ricercatore non attende una confluenza di circostanze, a seguito della quale sorge un fenomeno di interesse, ma provoca lui stesso questo fenomeno, creando le condizioni appropriate. Quindi varia intenzionalmente queste condizioni per rivelare gli schemi a cui obbedisce questo fenomeno. Con l'introduzione del metodo sperimentale in psicologia (la scoperta del primo laboratorio sperimentale alla fine del secolo scorso), la psicologia, come ho già detto, si è configurata come scienza indipendente.

Finalmente, quinto La differenza, e allo stesso tempo il vantaggio, della psicologia scientifica sta nel fatto che ha una vasta, diversificata e talvolta materiale fattuale unico, inaccessibile nella sua interezza a qualsiasi portatore di psicologia mondana. Questo materiale è accumulato e compreso, anche in rami speciali della scienza psicologica, come psicologia dello sviluppo, psicologia dell'educazione, pato- e neuropsicologia, psicologia del lavoro e dell'ingegneria, psicologia sociale, zoopsicologia, ecc. In queste aree, occupandosi di varie fasi e livelli dello sviluppo mentale di animali e umani, con difetti e malattie della psiche, con condizioni di lavoro insolite - condizioni di stress, sovraccarico di informazioni o, al contrario, monotonia e fame di informazioni, ecc. - lo psicologo non solo amplia la gamma dei suoi compiti di ricerca , ma e incontra nuovi fenomeni inaspettati. Dopotutto, la considerazione del lavoro di qualsiasi meccanismo nelle condizioni di sviluppo, guasto o sovraccarico funzionale da diverse angolazioni ne evidenzia la struttura e l'organizzazione.

Quindi, riassumendo, possiamo dire che lo sviluppo di rami speciali della psicologia è il Metodo (metodo con la lettera maiuscola) della psicologia generale. Naturalmente, la psicologia mondana manca di un tale metodo.

Fenomeni, proprietà e stati psicologici

La psiche umana è complessa e varia nelle sue manifestazioni. Di solito si distinguono tre grandi gruppi di fenomeni mentali, vale a dire:

1) processi mentali, 2) stati mentali, 3) proprietà mentali.

processo mentale - riflesso dinamico della realtà in varie forme di fenomeni mentali.

processo mentale - questo è il corso di un fenomeno mentale che ha inizio, sviluppo e fine, manifestato sotto forma di reazione. Allo stesso tempo, va tenuto presente che la fine di un processo mentale è strettamente connessa con l'inizio di un nuovo processo. Da qui la continuità dell'attività mentale nello stato di veglia di una persona.

I processi mentali sono causati sia da influenze esterne che da irritazioni del sistema nervoso provenienti dall'ambiente interno dell'organismo.

Tutti i processi mentali sono divisi in cognitivo- questi includono sensazioni e percezioni, rappresentazioni e memoria, pensiero e immaginazione; emotivo- esperienze attive e passive; volitivo- decisione, esecuzione, sforzo volontario; eccetera.

I processi mentali forniscono la formazione della conoscenza e la regolazione primaria del comportamento e delle attività umane.

In un'attività mentale complessa, vari processi sono collegati e formano un unico flusso di coscienza che fornisce un adeguato riflesso della realtà e l'attuazione di vari tipi di attività. I processi mentali procedono con velocità e intensità diverse a seconda delle caratteristiche delle influenze esterne e degli stati dell'individuo.

Sotto stato mentale si dovrebbe comprendere il livello relativamente stabile di attività mentale che è stato determinato in un dato momento, che si manifesta in un'attività aumentata o diminuita dell'individuo.

Ogni persona sperimenta diversi stati mentali su base giornaliera. In uno stato mentale, il lavoro mentale o fisico è facile e produttivo, in un altro è difficile e inefficiente.

Gli stati mentali sono di natura riflessa: sorgono sotto l'influenza della situazione, fattori fisiologici, corso del lavoro, tempo e influenze verbali (lodi, censura, ecc.).

I più studiati sono: 1) lo stato mentale generale, ad esempio l'attenzione, manifestato a livello di concentrazione attiva o distrazione, 2) stati emotivi o stati d'animo (allegri, entusiasti, tristi, tristi, arrabbiati, irritabili, ecc. .). Ci sono studi interessanti su uno stato speciale, creativo, dell'individuo, che si chiama ispirazione.

Le proprietà della personalità sono i regolatori più alti e stabili dell'attività mentale.

Sotto proprietà mentali una persona dovrebbe essere intesa come formazioni stabili che forniscono un certo livello qualitativo-quantitativo di attività e comportamento tipico di una persona.

Ogni proprietà mentale si forma gradualmente nel processo di riflessione e si fissa nella pratica. È quindi il risultato di un'attività riflessiva e pratica.

Le proprietà della personalità sono diverse e devono essere classificate in base al raggruppamento dei processi mentali sulla base dei quali si formano. Quindi, è possibile individuare le proprietà dell'attività intellettuale, o cognitiva, volitiva ed emotiva di una persona. Ad esempio, diamo alcune proprietà intellettuali: osservazione, flessibilità della mente; volitivo: determinazione, perseveranza; emotivo - sensibilità, tenerezza, passione, affettività, ecc.

Le proprietà mentali non esistono insieme, sono sintetizzate e formano complesse formazioni strutturali della personalità, che includono:

1) la posizione di vita dell'individuo (un sistema di bisogni, interessi, convinzioni che determina la selettività e il livello di attività di una persona); 2) temperamento (un sistema di tratti naturali della personalità - mobilità, equilibrio del comportamento e tono dell'attività, che caratterizza il lato dinamico del comportamento); 3) abilità (un sistema di proprietà intellettuale-volitive ed emotive che determinano le possibilità creative dell'individuo) e, infine, 4) carattere come sistema di relazioni e comportamenti.

Oltre alla psicologia individuale del comportamento, la gamma di fenomeni studiati dalla psicologia comprende anche le relazioni tra le persone in varie associazioni umane - grandi e piccoli gruppi, collettivi.

Riassumendo quanto detto, presentiamo sotto forma di diagramma i principali tipi di fenomeni studiati dalla psicologia moderna (Fig. 2, Tabella 1).

Sulla fig. 2 delinea i concetti base attraverso i quali vengono definiti i fenomeni studiati in psicologia. Con l'aiuto di questi concetti vengono formulati i nomi di dodici classi di fenomeni studiati in psicologia. Sono elencati sul lato sinistro della tabella. 1. Nella sua parte destra sono riportati esempi di concetti specifici che caratterizzano i fenomeni corrispondenti 1 .

Riso. 2. Concetti generali che descrivono i fenomeni studiati in psicologia

Nella vita di tutti i giorni usiamo spesso le parole "psicologia", "psicologo", "psicologico", non sempre pensando al loro significato. "Questa persona è una brava psicologa", diciamo di qualcuno che sa stabilire e mantenere contatti con le persone. "Ha una tale psicologia", spieghiamo gli interessi, le inclinazioni e le azioni di una persona o caratterizziamo i tratti della sua personalità. A volte puoi sentire una frase come "Bene, è pazzo!", Indicando le caratteristiche emotive di un'altra persona come inferiore o malata.

Viene chiamata la conoscenza psicologica accumulata e utilizzata da una persona nella vita di tutti i giorni psicologia mondana. Di solito sono specifici e si formano in una persona nel corso della sua vita a seguito di osservazioni, auto-osservazioni e riflessioni.

L'affidabilità della psicologia mondana viene messa alla prova sull'esperienza personale. Una persona applica questa conoscenza nell'interazione con altre persone. La necessità di coordinare le proprie azioni con le azioni di un altro, di comprendere non solo le parole, ma anche il contesto dell'affermazione, di "leggere" nel comportamento e nell'aspetto delle intenzioni e degli stati d'animo di un'altra persona, spinge a individuare e fissare le molteplici manifestazioni della vita interiore.

Una persona cerca di spiegare questo o quell'atto di un altro con le peculiarità del suo mondo interiore. Per fare ciò, vengono confrontate diverse azioni di un'altra persona e vengono tratte conclusioni sulle proprietà tipiche della sua anima. Pertanto, la psicologia quotidiana passa dall'osservazione e dal tentativo di spiegare un atto specifico a una comprensione generalizzata di una persona. Il desiderio di comprendere meglio il mondo interiore delle persone incoraggia a confrontare le loro azioni tra loro e giungere a conclusioni generali. In sostanza, la psicologia quotidiana è una generalizzazione della conoscenza psicologica quotidiana.

Naturalmente, le persone differiscono in termini di vigilanza psicologica e saggezza mondana. Alcuni sono molto percettivi, capaci di cogliere facilmente lo stato d'animo, le intenzioni oi tratti caratteriali di una persona attraverso l'espressione degli occhi, del viso, dei gesti, della postura, dei movimenti, delle abitudini. Altri non hanno tali capacità, sono meno sensibili alla comprensione del comportamento, dello stato interno di un'altra persona. Inoltre, l'esperienza di vita è lungi dall'essere un fattore così importante qui. Si è notato che non esiste una forte relazione tra l'intuizione psicologica e l'età di una persona: ci sono bambini che conoscono bene le qualità psicologiche delle altre persone e ci sono adulti che non comprendono bene gli stati interni delle persone.

La fonte della psicologia quotidiana non è solo l'esperienza personale di una persona, ma anche le persone con cui entra direttamente in contatto. Il contenuto della psicologia mondana incarnato in riti popolari, tradizioni, credenze, proverbi e detti, aforismi di saggezza popolare, fiabe e canzoni. Questa conoscenza viene trasmessa di bocca in bocca, registrata, riflettendo secoli di esperienza quotidiana. Molti proverbi e detti hanno un contenuto psicologico diretto o indiretto: "Ci sono diavoli nelle acque tranquille", "Si sdraia dolcemente, ma è difficile dormire", "Un corvo spaventato e un cespuglio ha paura", "Lode, onore e la gloria e uno sciocco ama", "Sette volte misura - taglia una volta", "La ripetizione è la madre dell'apprendimento".

La ricca esperienza psicologica si accumula nelle fiabe. In molti di loro recitano gli stessi eroi: Ivan il Matto, Vasilisa la Bella, Baba Yaga, Kashchei l'Immortale - nelle fiabe; Orso, lupo, volpe, lepre - nelle fiabe sugli animali. I personaggi delle fiabe spesso caratterizzano alcuni tipi psicologici e caratteri di persone incontrate nella vita.

Molti osservazioni mondane raccolti da scrittori e riflessi in opere d'arte o nel genere degli aforismi morali. Molto note sono le raccolte di aforismi che M. Montaigne, F. La Rochefoucauld, J. La Bruyère compilarono a loro tempo.

Digressione storica

Michele di Montaigne(1533-1592) - Scrittore, politico, filosofo francese. Tra le opere più famose c'è il libro di saggi "Esperimenti" (1580-1588). Ha vissuto in tempi difficili: la notte di San Bartolomeo, la peste, le guerre di religione. Tuttavia, la sua filosofia è viva, reale, chiara e affermativa.

François de La Rochefoucauld(1613-1680) - Scrittore e moralista francese. In forma aforistica, ha delineato osservazioni filosofiche sulla natura del carattere umano. La Rochefoucauld voleva aiutare una persona a "conoscere se stessa" e considerava la più grande impresa di amicizia aprire gli occhi di un amico sui propri difetti.

Jean de La Bruyère(1645-1696) moralista francese. Nel 1688 fu pubblicata la prima edizione del libro "Personaggi o morale dell'età presente". Durante la vita dell'autore, fu ufficialmente ristampato nove volte (1889 - la prima traduzione russa).

Compito per la riflessione

Spiega con parole tue che tipo di saggezza psicologica esprimono i seguenti aforismi di Montaigne, La Rochefoucauld, La Bruyère. Fornisci esempi di osservazioni o situazioni quotidiane in cui questi aforismi sono confermati.

• Cm.: Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Fondamenti di antropologia psicologica // Psicologia umana: un'introduzione alla psicologia della soggettività: libro di testo, manuale per le università. M. : PI Cola-Press, 1995. S. 39.