Caratteristiche generali dei processi senso-percettivi. Azioni percettive: definizione, tipologie, proprietà, caratteristiche, fasi di formazione e sviluppo

B. G. Ananyev - Preside della Facoltà di Psicologia dell'Università statale di Leningrado (foto degli anni '60)

"Sensazione e percezione", ha scritto B. G. Ananyev, "sarebbe più corretto considerarli come due momenti diversi, due fasi diverse di un unico processo di cognizione sensoriale".

Tuttavia, ogni sensazione può esistere anche come forma di riflessione indipendente, quindi considereremo questi processi cognitivi come indipendenti.

La percezione è un riflesso di oggetti e fenomeni nella totalità delle loro proprietà e parti con il loro impatto diretto sui sensi. Anche i diversi tipi di percezione sono classificati in base a diversi parametri. I più comuni sono due: in base al ruolo predominante dell'uno o dell'altro analizzatore nella realtà visualizzata e in base alle forme di esistenza della materia. In base al primo parametro si distinguono le percezioni visive, uditive, tattili, olfattive e gustative. A seconda della forma di esistenza della materia si distinguono: la percezione del tempo come riflesso della durata temporale oggettiva, della velocità di passaggio e della sequenza dei fenomeni della realtà; percezione del movimento come riflesso di un cambiamento nella posizione di un oggetto nello spazio; percezione dello spazio, inclusa la percezione della forma di un oggetto, la sua dimensione (estensione), profondità e distanza dal soggetto, nonché la direzione in cui si trova l'oggetto della percezione.

La percezione dello spazio è una “complessa associazione intermodale” e l’estensione e la direzione, in quanto parametri più generali dello spazio, si riflettono in modo univoco nell’attività di ciascun analizzatore. Va notato che una delle caratteristiche essenziali della percezione è il confronto, il confronto delle immagini percettive. In relazione a ciò, un tipo importante di percezione dello spazio è considerato l'occhio, definito come "la capacità di confrontare quantità spaziali, direzioni e distanza di un oggetto dall'osservatore, che si sviluppa a seguito dell'esperienza" ed è diviso in lineare, planare e tridimensionale (profondo, volumetrico).

Pertanto, quasi tutti i tipi di percezione considerati riguardano solo le caratteristiche della riflessione di oggetti esterni all'oggetto della percezione. Di particolare interesse a questo proposito sono i risultati degli studi sulla percezione visiva e tattile (tattile) ottenuti da alcuni scienziati stranieri. In particolare, nella ricerca di J. Gibson, si è scoperto che una persona è in grado di vedere non solo lo spazio che lo circonda, ma anche la propria posizione e movimento. J. Gibson chiamò propriocezione visiva questa estrazione di informazioni su se stessi dal flusso ottico. Dati simili sono stati ottenuti nel campo del tatto, che hanno permesso a U. Neisser di trarre un'importante, a nostro avviso, conclusione: “Qualsiasi attività percettiva fornisce informazioni sia sull'ambiente percettivo che su quello percepito, sull'io e sul mondo .”

La maggior parte degli autori identifica le seguenti proprietà principali della percezione:

• oggettività, espressa nell'attribuzione di un'immagine visiva di percezione a determinati oggetti del mondo esterno;
• costanza: la capacità del sistema percettivo di mantenere la relativa costanza della forma, dimensione e colore degli oggetti in condizioni percettive che cambiano entro certi limiti, per compensare questi cambiamenti;
• integrità: una proprietà che consente di ottenere un'immagine olistica di un oggetto in tutta la diversità e la correlazione delle sue proprietà;
• significatività - interpretazione delle immagini derivanti dalla percezione, in conformità con la conoscenza del soggetto, la sua esperienza passata, conferendo loro un certo significato semantico;
• generalità: una riflessione dei singoli oggetti come manifestazione speciale del generale, che rappresenta una certa classe di oggetti che sono omogenei con i dati su qualche base;
• la selettività è la selezione preferenziale di alcuni oggetti rispetto ad altri, rivelando l'attività della percezione umana.

Le definizioni e le caratteristiche delle proprietà elencate, che in un modo o nell'altro sono inerenti a quasi tutti i processi mentali cognitivi, determinano l'essenza del processo di percezione. È importante studiare le differenze individuali nel processo di percezione e i parametri che determinano queste differenze. Queste funzionalità includono quanto segue:

• volume di percezione: il numero di oggetti che una persona può percepire durante una fissazione;
• accuratezza: conformità dell'immagine emergente con le caratteristiche dell'oggetto percepito;
• completezza: il grado di tale corrispondenza;
• velocità: il tempo richiesto per un'adeguata percezione di un oggetto o fenomeno;
• colorazione emotiva.

A nostro avviso, sono queste proprietà che possono fungere da indicatori della produttività della percezione.

La cognizione inizia con il contatto diretto dei sensi con oggetti, fenomeni e cose circostanti. I processi percettivi sensoriali includono Tatto E percezione.

Le sensazioni sono soggettive e dipendono dalla struttura del cervello; caratteristiche strutturali del sistema nervoso; caratteristiche strutturali degli analizzatori; esperienza umana; conoscenza professionale; interessi, ecc.

Le sensazioni sono il processo cognitivo primario, sulla base del quale nascono tutti gli altri processi cognitivi di struttura più complessa: percezione, idee, memoria, pensiero, ecc.

Essendo un processo elementare, le sensazioni sono allo stesso tempo una componente necessaria dell'attività mentale: solo attraverso le “porte” degli analizzatori attraverso le sensazioni il mondo oggettivo entra nella nostra coscienza.

Le sensazioni sono la fonte di tutta la nostra conoscenza e i sensi, o meglio gli analizzatori, sono i canali attraverso i quali riceviamo tutte le informazioni sul mondo, sia esterne che interne.

Figura 3 – Struttura dell'analizzatore

IP Pavlov ha definito l'analizzatore un apparato nervoso complesso che analizza l'ambiente. Ogni analizzatore è composto da tre parti:

1) sezione periferica, o recettore (dal latino “recipio” - accettare). Questa sezione comprende gli organi di senso (occhio, orecchio, lingua, naso, pelle, ecc.);

2) la sezione conduttiva attraverso la quale passa la prima eccitazione al centro dell'analizzatore nel cervello;

3) cervello o dipartimento centrale - il dipartimento più alto dell'analizzatore, che svolge funzioni di analisi complesse. Qui sorgono le sensazioni: visive, uditive, olfattive, gustative, termiche, ecc.

questi stimoli agiscono. In base alla natura della riflessione e alla posizione dei recettori, è consuetudine dividere le sensazioni in tre gruppi:

1) esterocettivo, riflettendo le proprietà degli oggetti e dei fenomeni dell'ambiente esterno e avendo recettori sulla superficie del corpo;

2) interocettivo, avere recettori localizzati negli organi interni e nei tessuti del corpo e riflettere lo stato degli organi interni;

3) propriocettivo, i cui recettori sono localizzati nei muscoli e nei legamenti; forniscono informazioni sul movimento e sulla posizione del nostro corpo. Viene anche chiamata una sottoclasse della propriocezione, che è la sensibilità al movimento cinestesia, e i recettori corrispondenti lo sono cinestetico O cinestetico.

Gli esterocettori possono essere divisi in due gruppi: contatto E distante recettori. I recettori di contatto trasmettono l'irritazione al contatto diretto con gli oggetti che li colpiscono; questi sono tattile, gustativo recettori. I recettori distanti rispondono alla stimolazione proveniente da un oggetto distante; i recettori a distanza lo sono visivo, uditivo, olfattivo.

Abbiamo nominato cinque recettori corrispondenti specie sensazioni: vista, udito, olfatto, tatto e gusto, identificate da Aristotele. In realtà, ci sono molti più tipi di sensazioni.

Il senso del tatto, insieme alle sensazioni tattili (sensazioni tattili), include un tipo di sensazione completamente indipendente - temperatura, che sono una funzione di uno speciale analizzatore di temperatura.

Le sensazioni di temperatura non fanno solo parte del senso del tatto, ma hanno anche un significato autonomo, più generale, per l'intero processo di termoregolazione e scambio termico tra il corpo e l'ambiente.

Occupa una posizione intermedia tra le sensazioni tattili e uditive vibrazione Tatto.

Le sensazioni svolgono un ruolo importante nel processo generale di orientamento umano nell'ambiente. equilibrio E accelerazione E doloroso sensazioni che segnalano il potere distruttivo dello stimolo.

Dal punto di vista dei dati della scienza moderna, la divisione accettata delle sensazioni in esterne (esterocettori) e interne (interocettori) non è sufficiente. Alcuni tipi di sensazioni possono essere considerate esterne-interne. Questi includono temperatura e dolore, gusto e vibrazione, muscolo-articolare e statico-dinamico.

Viene chiamata la quantità minima di stimolo che provoca una sensazione appena percettibile inferiore soglia assoluta di sensibilità. Più basso è il valore di soglia, maggiore è la sensibilità.

Superiore La soglia di sensibilità è il valore più alto dello stimolo al quale questa sensazione viene ancora mantenuta. (Oltre questa soglia, ad esempio, la luce è già accecante).

Soglia di discriminazione(soglia differenziale): la differenza minima tra due stimoli che produce una differenza di sensazione appena percettibile.

Per ogni tipo di sensazione questo valore è più o meno costante. Ad esempio, per notare la differenza di peso, è necessario aggiungere o sottrarre 1/30 del valore originale al valore originale; per le sensazioni uditive la soglia è 1/10; per visuale – 1/100 del valore originale; Per quanto riguarda gli analizzatori olfattivi, una persona può sentire l'odore del muschio se ne contiene 1/100.000.000 di parte.

L'entità delle soglie di sensibilità dipende da molte ragioni: la natura dell'attività (i lavoratori tessili distinguono fino a 40 sfumature di nero); fitness; interessi; motivazioni, attitudine al compito.

2. Compensazione nel campo delle sensazioni e delle percezioni. Sistema mentalmente integrale. Questa unità con la perdita dei singoli organi di senso si manifesta nei fenomeni di compensazione: gli organi conservati assumono parzialmente le funzioni di quelli perduti. I ciechi hanno migliorato l’udito, il tatto e l’olfatto.

3. Adattamento. La sensibilità degli analizzatori non è costante. I cambiamenti nella sensibilità degli analizzatori si verificano sotto l'influenza del loro adattamento agli stimoli esistenti. Lo schema generale è questo: quando si passa da stimoli forti a stimoli deboli, la sensibilità aumenta; quando si passa da debole a forte, diminuisce. Si osserva un forte adattamento nelle sensazioni tattili, termiche, olfattive e visive. Debole adattamento – nelle sensazioni uditive e dolorose.

4. Interazione delle sensazioni. Le sensazioni non esistono isolate le une dalle altre. Il lavoro di un analizzatore può influenzare il lavoro di un altro analizzatore: rafforzarlo o, al contrario, indebolirlo. Questo fenomeno si chiama sensibilizzazione.

Ad esempio, la sensibilità dell'analizzatore visivo può essere stimolata da: suoni musicali deboli (i suoni acuti e forti, al contrario, peggiorano la vista); asciugandosi il viso con acqua fresca (sensazioni di temperatura); deboli sensazioni gustative agrodolci.

Sinestesia- si tratta del verificarsi, sotto l'influenza dell'irritazione di un analizzatore, di una sensazione caratteristica di un altro analizzatore. La sinestesia visivo-uditiva è comune quando il soggetto sperimenta immagini visive quando esposto a stimoli sonori. È noto che alcuni compositori (N.A. Rimsky-Korsakov, A.N. Scriabin) possedevano la capacità di udire i colori.

oggetto, non solo lo vediamo, ma ne sentiamo anche il peso, il volume, se è di metallo, la sua freddezza. Tutte queste sensazioni sono generalizzate in un'unica immagine di un dato oggetto.

Nella formazione della percezione di un oggetto, i cui elementi sono sensazioni derivanti da varie proprietà di questo oggetto, anche la memoria e il pensiero sono di grande importanza.

Significatività e generalità. La percezione non è solo un'immagine sensoriale, ma anche la consapevolezza di un oggetto selezionato. Ciò si ottiene comprendendo l'essenza dell'argomento.

Integrità – i singoli elementi di un oggetto sono combinati in un unico insieme.

Costanza– costanza relativa della dimensione, del colore e della forma percepiti quando si cambia angolo e illuminazione.

Selettività– selezione preferenziale di alcuni oggetti rispetto ad altri.

Obiettività. In apparenza, gli oggetti possono essere uguali (simili), ma li definiamo non in base al loro aspetto, ma in base al modo in cui li usiamo nella pratica o in base alle loro proprietà di base.

La percezione può essere deliberato E involontario. Il primo, a differenza del secondo, è associato alla formulazione di un compito specifico; è caratterizzato da intenzionalità, pianificazione e sistematicità. In questo caso, la percezione agisce come un'attività percettiva cognitiva. La percezione involontaria appare come una componente di qualche altra attività. La percezione intenzionale è più efficace della percezione involontaria.

La percezione non sempre dà un'idea assolutamente corretta degli oggetti nel mondo circostante. Sono noti fatti di distorsione della riflessione durante la percezione, come li chiamano illusioni percezione.

Le illusioni percettive possono verificarsi in varie modalità. Il maggior numero di essi si osserva nel campo visivo. Le illusioni visive (illusioni ottiche) sono errori di percezione che si verificano quando si riflettono alcune proprietà spaziali degli oggetti (lunghezza dei segmenti, dimensioni degli oggetti e degli angoli, distanze tra gli oggetti, forma) e del movimento. Le illusioni nel campo visivo sono estremamente numerose e varie. Si possono distinguere i seguenti tipi visivo illusioni:

1. Illusioni, in un modo o nell'altro connesse caratteristiche strutturali dell'occhio. Un esempio sono le illusioni che sono il risultato dell'effetto dell'irradiazione dell'eccitazione nella retina e si esprimono nel fatto che gli oggetti bianchi (e generalmente leggeri) ci sembrano più grandi rispetto agli uguali oggetti neri (scuri). Quindi un quadrato bianco su sfondo nero sembra più grande di un identico quadrato nero su sfondo chiaro (Fig. 4 a)

2. Illusioni rivalutazione delle linee verticali rispetto a quelle orizzontali quando effettivamente sono uguali tra loro. L'altezza della figura mostrata nella Figura 4 b sembra essere maggiore della sua larghezza, anche se in realtà la figura ha la forma di un quadrato. La perpendicolare viene percepita come maggiore in lunghezza della sua base orizzontale, anche se in realtà sono uguali. Qualsiasi distanza riempita con singoli oggetti appare maggiore della distanza non riempita. Inoltre, la distanza riempita con linee trasversali si allunga di più della distanza riempita con linee longitudinali.

3. Illusioni condizionali contrasto. La dimensione percepita delle figure risulta dipendere dall'ambiente in cui vengono fornite (Fig. 4 c). I cerchi della stessa dimensione appaiono diversi a seconda del loro ambiente: un cerchio appare più grande tra i cerchi piccoli e più piccolo tra i cerchi grandi.

4.Trasferimento delle proprietà di una figura intera alle sue singole parti. Percepiamo una figura visibile, ogni sua parte individuale, non isolatamente, ma sempre in un certo insieme. Nell'illusione di Müller-Lyer, le linee rette che terminano con angoli con direzioni diverse sembrano non uguali in lunghezza (Fig. 4d). Sono possibili anche i casi opposti di illusioni visive, quando, a causa della grande differenza tra due parti adiacenti, nasce l'impressione di un'errata differenza tra le figure nel loro insieme. La Figura 4d mostra due figure identiche. La figura in alto appare più piccola di quella in basso perché il lato inferiore della figura in alto è chiaramente più piccolo del lato superiore della figura in basso adiacente ad essa.

5.Apparente distorsione della direzione delle linee sotto l'influenza di altre linee. Le linee parallele sembrano curve sotto l'influenza di altre linee divergenti che le attraversano (illusione di Zellner, Fig. 4 f). L'illusione di una curva in linea retta è nota (Fig. 4g). I segmenti di una retta che intersecano due rettangoli verticali sono percepiti come segmenti della stessa retta, ma appaiono ridotti rispetto a come dovrebbero andare (illusioni di Poggendorff).

6. Esistono numerose illusioni basate su sopravvalutazione degli angoli acuti. Nella fig. 4 h mostra linee parallele che formano angoli acuti con altre linee. A causa dell'illusoria esagerazione di quest'ultima, le linee parallele non appaiono parallele. Per lo stesso motivo il cerchio sembra disegnato nei vertici del quadrato in esso inscritto (Fig. 4 i).

Le ragioni delle illusioni sono varie e non abbastanza chiare.

Alcune teorie spiegano le illusioni visive con l'azione di fattori periferici (irradiazione, accomodazione, movimenti oculari, ecc.), altre, al contrario, con l'influenza di alcuni fattori centrali. A volte le illusioni compaiono a causa di condizioni di osservazione speciali, ad esempio l'osservazione con un occhio, l'osservazione con assi fissi degli occhi. Numerose illusioni sono causate da imperfezioni ottiche dell'occhio.

Le illusioni possono essere osservate non solo nel campo visivo, ma anche in altre aree della percezione. Quindi l’illusione è ben nota gravità A. Charpentier. Questa illusione sta nel fatto che se sollevi due oggetti di uguale peso e aspetto, ma di volume diverso, il più piccolo di questi oggetti viene percepito da una persona come più pesante e, al contrario, un oggetto di volume maggiore viene percepito come più leggero. La base di questa illusione è la connessione che si forma nella vita tra peso (volume) e dimensione degli oggetti: maggiore è la dimensione, maggiore è il peso. E quando questa aspettativa non corrisponde alla realtà, nasce un'illusione contrastante.

In zona tocco L'illusione di Aristotele è nota. Se intrecciamo due dita: l'indice e il medio, e con queste dita incrociate iniziamo a toccare contemporaneamente una palla o un pisello (arrotolarli), allora percepiremo non una palla, ma due.

Figura 4 - Illusioni visive

Oltre alle illusioni, che sono il risultato dell'influenza delle caratteristiche inerenti agli oggetti percepiti in questo momento, è possibile.

osservare le illusioni che sorgono sotto l'influenza delle percezioni immediatamente precedenti. Questi sono, ad esempio, contrastante illusioni osservate quando si sviluppa un “atteggiamento” utilizzando il metodo Uznadze. Queste illusioni consistono nel fatto che dopo ripetute percezioni di oggetti molto diversi (in peso, dimensione, volume, ecc.), oggetti uguali sotto lo stesso aspetto vengono percepiti da una persona come disuguali: un oggetto situato al posto di un un oggetto più piccolo precedentemente percepito sembra più grande, ecc. .d. Nella zona si osservano spesso anche illusioni di contrasto temperatura E gusto sensazioni: dopo uno stimolo freddo, uno stimolo termico sembra caldo; dopo essersi sentiti acidi o salati, aumenta la sensibilità ai dolci, ecc.

zioni negli emisferi cerebrali. Vari analizzatori sono coinvolti nella percezione del tempo; La differenziazione più accurata degli intervalli di tempo è fornita dalle sensazioni cinestetiche e uditive. LORO. Sechenov chiamava l'udito un misuratore del tempo e la memoria uditiva la memoria del tempo. La percezione soggettiva di lunghi periodi di tempo è in gran parte determinata dalla natura delle esperienze con cui sono stati riempiti e dallo stato emotivo del soggetto.

Percezione dello spazio– una riflessione sensoriale-visiva delle proprietà spaziali delle cose (la loro dimensione e forma), delle loro relazioni spaziali (posizione reciproca e del soggetto che percepisce sia in piano che in profondità) e dei movimenti. Tutti i sensi umani sono coinvolti nella percezione dello spazio. Il ruolo principale nella percezione dello spazio appartiene all'attività congiunta degli analizzatori visivo, motorio, cutaneo e vestibolare. La maggior parte delle informazioni sullo spazio (fino al 95%) viene data a una persona dalla visione.

Percezione di suoni complessi– il processo di ricezione ed elaborazione da parte di un analizzatore uditivo dei suoni di una composizione spettrale complessa, che di solito cambia nel tempo secondo un algoritmo caratteristico di una determinata fonte. Il mondo dei suoni complessi è estremamente vario, ma in esso si possono distinguere alcuni gruppi con caratteristiche e principi di percezione relativamente comuni. Questi gruppi includono: suoni di un ambiente sintetico (oggetti tecnici), suoni vocali e suoni del parlato, suoni musicali.

Percezione del parlato parlato- una delle funzioni mentali più elevate di una persona. La percezione del discorso orale è il lato mentale interno di questo tipo di attività linguistica come ascolto (ascolto).

Percezione del parlato- processo eterogeneo. In questo processo si possono distinguere livelli di discriminazione e riconoscimento da un punto di vista genetico e funzionale. In base alla natura della "elaborazione" del segnale vocale, si distinguono i livelli di percezione sensoriale, percettivo e semantico

Pertanto, nel processo di percezione di un messaggio vocale orale a livello sensoriale, vengono eseguite l'analisi acustica e la selezione dei suoni all'interno della parola, che vengono riconosciuti a livello percettivo della percezione. A livello semantico viene stabilito il significato della frase e dell'intero messaggio nel suo insieme.

Percezione della persona da parte della persona- il processo di cognizione psicologica tra le persone in condizioni di comunicazione diretta. Questo processo include tutti i livelli di riflessione mentale, dalla sensazione al pensiero. In questo senso, il processo di percezione umana da parte di una persona è soggetto alle leggi generali della riflessione mentale, nonostante l'originalità dell'oggetto della percezione, che è determinata dal suo speciale significato sociale tra gli altri oggetti del mondo che circonda una persona. Lo speciale significato sociale di una persona come oggetto di percezione lo mette al primo posto nel processo di riconoscimento tra gli altri oggetti. Quando percepisce una nuova persona, il soggetto presta l'attenzione principale a quelle caratteristiche dell'apparenza che sono le più informative riguardo alle proprietà mentali dell'individuo: espressione facciale e movimenti espressivi del corpo. Gli elementi dominanti del volto umano come stimolo complesso sono i capelli (acconciatura) e gli occhi.

Nel processo di percezione di una persona da parte di una persona, si formano le idee reciproche delle persone, la capacità di determinare tratti caratteriali, abilità, interessi, caratteristiche emotive e dinamiche, professioni delle persone, ecc. Il primo posto tra queste caratteristiche è occupato dalle caratteristiche professionali dell'individuo come le più significative in termini sociali. La consapevolezza di una caratteristica professionale forma un atteggiamento più stabile nei confronti di una persona rispetto alla prima impressione, che si forma sulla base della valutazione dell'attrattiva dell'aspetto.

4.2 Processi mnemonici

I processi mnemonici sono processi che assicurano la memorizzazione, l'immagazzinamento e la riproduzione nel cervello delle informazioni ottenute durante l'interazione di una persona con il mondo esterno.

Grazie a loro, una persona può accumulare conoscenze e utilizzare l'esperienza passata per padroneggiare nuove azioni e varie attività.

Senza processi mnemonici, le nostre sensazioni e percezioni, scomparendo senza lasciare traccia man mano che si presentano, lascerebbero una persona per sempre nella posizione di un neonato.

I processi mnemonici includono rappresentazioni e memoria.

Rappresentazione- immagini di oggetti o fenomeni della realtà reale che abbiamo percepito in precedenza e che ora riproduciamo mentalmente.

Rappresentazione classificato per i seguenti motivi:

1) secondo il tipo di sensazione predominante alla base della rappresentazione (visiva, uditiva, cinestesica, olfattiva, gustativa, tattile, tattile);

2) dalla natura della riflessione di ciò che era precedentemente percepito nelle idee:

a) rappresentazioni della memoria - sono una riproduzione, più o meno accurata, di oggetti o fenomeni che un tempo influenzavano i nostri sensi;

b) le idee dell'immaginazione sono idee su oggetti e fenomeni che non abbiamo mai percepito in tali combinazioni o in questa forma. Tali idee sono un prodotto della nostra immaginazione;

3) sulla partecipazione dello sforzo volitivo all'emergere dell'idea:

a) un'idea arbitraria nasce quando facciamo un certo sforzo volontario;

b) un'idea involontaria nasce senza alcuno sforzo volontario (il più delle volte si basa su un fenomeno o evento luminoso ed emotivamente carico).

telnye, il quarto gruppo è composto da persone con idee di tipo misto: usano ugualmente idee di qualsiasi tipo.

Una persona con una predominanza di idee:

· tipo visivo - ricordando il testo, immagina la pagina del libro in cui è stampato questo testo, come se lo leggesse mentalmente. Se ha bisogno di ricordare alcuni numeri, ad esempio un numero di telefono, lo immagina scritto o stampato;

· tipo uditivo - ricordare il testo, come se si sentissero le parole pronunciate. Ricordano anche i numeri sotto forma di immagine uditiva;

· tipo motorio - ricordando un testo o cercando di ricordare alcuni numeri, li pronuncia tra sé.

Le persone con tipi di idee pronunciati sono estremamente rare. La maggior parte delle persone, in un modo o nell'altro, ha idee di tutti questi tipi e può essere abbastanza difficile determinare quale di esse abbia il ruolo principale in una determinata persona. Inoltre, le differenze individuali in in questo caso si esprimono non solo nella predominanza di idee di un certo tipo, ma anche in caratteristiche rappresentazioni.

Per alcune persone, le idee di ogni tipo hanno grande luminosità, vividezza e completezza, mentre per altri sono più o meno povere e schematiche.

Le persone che hanno una predominanza di idee vivide e vivaci vengono solitamente chiamate cosiddette figurativo tipo. Queste persone sono caratterizzate non solo dalla grande chiarezza delle loro idee, ma anche dal fatto che le idee svolgono un ruolo estremamente importante nella loro vita mentale. Ad esempio, quando ricordano qualsiasi evento, “vedono” mentalmente le immagini di singoli episodi legati a questi eventi; quando pensano e parlano di qualcosa, usano ampiamente immagini visive, ecc.

Pertanto, il talento del famoso compositore russo Rimsky-Korsakov era che aveva un musical, ad es. l'immaginazione uditiva si combinava con un'insolita ricchezza di immagini visive. Mentre componeva musica, vedeva mentalmente le immagini della natura con tutta la ricchezza dei colori e tutte le più sottili sfumature di luce. Pertanto, le sue opere si distinguono per insolita espressività musicale e “pittoresco”.

Una persona deve essere in grado di utilizzare rappresentazioni di qualsiasi tipo, poiché l'esecuzione di un determinato compito, ad esempio la padronanza di materiale didattico, può richiedergli di utilizzare prevalentemente rappresentazioni di un certo tipo. Pertanto, è consigliabile sviluppare idee.

La condizione più importante per lo sviluppo della rappresentazione è la presenza di materiale percettivo sufficiente.

Ce ne sono vari tipi di memoria, che possono essere classificati secondo i seguenti criteri:

a) la memoria motoria (motoria) è la memorizzazione (imprinting), conservazione e riproduzione di vari movimenti e dei loro sistemi (camminare, scrivere, utilizzare strumenti, macchine, meccanismi, ecc.);

b) la memoria figurativa è la memorizzazione, conservazione e riproduzione di immagini di oggetti e fenomeni della realtà precedentemente percepiti. La memoria figurativa raggiunge un alto livello di sviluppo nelle persone coinvolte nell'arte: artisti, musicisti, scrittori;

c) la memoria emotiva è la memoria dei sentimenti e degli stati emotivi vissuti. La memoria emotiva è la condizione più importante per lo sviluppo morale umano. Può essere un potente motivatore per ripetere azioni e comportamenti ed è alla base della formazione di abitudini;

d) la memoria logico-verbale si esprime nel memorizzare, conservare e riprodurre pensieri e concetti (inerenti solo all'uomo);

2) in base al grado di regolazione volitiva:

a) memoria volontaria: una persona, a sua discrezione e desiderio attivo, ricorda e riproduce qualcosa;

b) memoria involontaria - ricordata e riprodotta da soli senza sforzo volontario. Molto spesso hanno una connotazione emotiva pronunciata: positiva o negativa;

3) a seconda della durata di fissazione e conservazione:

a) a breve termine – garantendo la conservazione e la riproduzione del materiale pochi secondi dopo la sua percezione unica, a brevissimo termine, ma dopo un breve periodo le impressioni scompaiono;

b) memoria a lungo termine – caratterizzata dalla durata relativa e dalla forza di ritenzione del materiale percepito. In esso si accumula la conoscenza e, se necessario, si aggiorna nella mente umana per poi passare nuovamente nella memoria a lungo termine;

4) per luogo e ruolo di attività:

una costante;

b) memoria operativa - memoria che serve a una persona per eseguire azioni e operazioni quando svolge attività complesse; tale attività viene svolta in più parti: un'azione dopo l'altra, un'operazione dopo l'altra; allo stesso tempo, alcuni obiettivi e risultati intermedi vengono conservati in memoria.

Tutti i tipi di memoria considerati non esistono isolatamente.

A processi di memoria relazionare:

1. Memorizzazione- un processo di memoria che porta al consolidamento di qualcosa di nuovo associandolo a qualcosa di precedentemente acquisito. Esistono due modi per memorizzare: meccanico - attraverso la ripetizione ripetuta; significativo: stabilire connessioni semantiche tra il nuovo e il già noto. Come ha dimostrato l'esperimento, la comprensione della memorizzazione dà un risultato 22 volte migliore della memorizzazione meccanica.

2. Risparmiare- conservazione di quanto appreso nella memoria.

3. Dimenticare– un processo naturale di carattere selettivo. Ciò che viene dimenticato innanzitutto è ciò che non ha alcun significato vitale e non suscita il suo interesse. L'oblio può essere totale o parziale.

4. Riconoscimento– manifestazione di un sentimento di familiarità in seguito a percezioni ripetute.

5. Riproduzione– il processo di aggiornamento del materiale precedentemente percepito e rinforzato

Le differenze individuali nella memoria dipendono dalle caratteristiche dell'attività nervosa superiore e dalla natura dell'attività professionale; il livello di sviluppo dei processi di memoria individuali, caratteristiche del processo di apprendimento.

Una persona può avere l'uno o l'altro tipo di memoria:

- visivo-figurativo– memoria per immagini, volti, oggetti, suoni, colori;

- logico-verbale– pensieri, concetti, formule, formulazioni verbali sono più facili da ricordare;

- intermedio(armonioso).

La produttività della memoria è determinata da alcuni di essi qualità: capacità di memoria, velocità di memorizzazione, accuratezza di riproduzione, durata di memorizzazione, disponibilità della memoria, ad es. la capacità di recuperare rapidamente le informazioni necessarie, facilità di riproduzione.

Le ragioni che influenzano la produttività della memoria durante il processo di apprendimento possono essere: obbiettivo, COSÌ soggettivo.

Quelli oggettivi includono: volume del materiale, sua strutturazione; tipo di costruzione del testo deduttiva o induttiva; luogo dell'informazione in una serie di stimoli; significatività, coerenza, logica del materiale; visibilità, schematizzazione, rappresentazione del modello; originalità; distribuzione, ripetizione nel tempo, proporzionalità, ritmicità della ripetizione; atteggiamento generale, condizioni in cui avviene la memorizzazione.

Soggettivo – il principale tipo di memorizzazione individuale; la presenza di un'impostazione per obiettivi di memorizzazione e tempo di conservazione; la ricchezza e l'ordine dell'esperienza passata; interesse, atteggiamento emotivo, significato personale; caratteristiche di genere ed età; Memoria; propria attività mnemonica attiva; uso di tecniche mnemoniche; condizione fisica di una persona.

Percezione(percezione) sono i processi di riflessione di oggetti o fenomeni con il loro impatto diretto sui sensi. A seconda dell'organo che svolge il ruolo principale nella percezione, si distinguono i suoi diversi tipi: visivo, olfattivo, uditivo ecc. A seconda della forma di esistenza della materia, si distingue la percezione spazio, direzione, grandezza, tempo. La percezione è anche divisa a seconda dell'entità del suo processo e della sua complessità: simultaneo(istantaneo) e successivi(diviso in fasi); secondo il grado di consapevolezza - a arbitrario E involontario. La percezione ha le seguenti proprietà: obiettività, integrità, struttura, significatività, selettività, costanza, dipendenza dall'esperienza passata (appercezione), volume limitato.

Il processo di percezione consiste in una serie di fasi di percezione che cambiano regolarmente: rilevazione, discriminazione, identificazione, categorizzazione, riconoscimento, identificazione. Questi tipi, proprietà, modelli e fasi vengono preservati nelle attività di gestione. Costituiscono i meccanismi per la formazione dell’esperienza sensoriale di un leader.

Anche le differenze di stile individuale nella percezione svolgono un certo ruolo nelle attività di gestione. Sono noti due stili principali: analitico E sintetico e due

altri: analitico-sintetico ed emotivo. I "sintetici" sono caratterizzati da una tendenza a generalizzare la riflessione dei fenomeni, per determinarne il significato di base. Gli “analisti” preferiscono evidenziare dettagli, parti, dettagli. La combinazione di queste caratteristiche, ma con minore gravità, è inerente alla tipologia analitico-sintetica. Il tipo emotivo è caratterizzato da una maggiore reazione sensoriale alla situazione, che interferisce con la sua adeguata percezione.

Per le attività gestionali è più adatto il terzo tipo di percezione, analitico-sintetico; i primi due sono meno efficaci; il quarto è controindicato. L'osservazione è una caratteristica individuale molto importante tra le caratteristiche generali della percezione. Questa è una caratteristica generale della percezione, derivata da tutte le sue altre caratteristiche. L’“osservazione sofisticata” è una qualità importante per un leader.

Fine del lavoro -

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Fondamenti di scienze gestionali
Il termine inglese “manadgement” (dal latino manus - mano) non ha analoghi nella lingua russa, sebbene sia spesso usato come sinonimo dei concetti di “management” e “organizzazione scientifica del lavoro”. Ka

Principali scuole di scienze gestionali
Nello sviluppo della teoria del management ci sono quattro approcci principali: 1) dal punto di vista delle principali scuole di management; 2) processo; 3) sistemico e 4) situazionale. Il primo di questi sono le scuole e

Approcci generali alla teoria del controllo
Come già accennato, ci sono tre approcci principali e più generali per caratterizzare la moderna scienza del management: processo, sistema e situazionale. Approccio per processi.

Stato attuale della teoria del controllo
Quindi, nella teoria e nella pratica della moderna gestione del mondo, tre approcci principali coesistono e interagiscono: sistemico, processuale e situazionale. Esiste un numero enorme di concetti, approcci

L'essenza delle attività di gestione
Poiché l'attività individuale di un manager in un sistema organizzativo occupa un posto centrale, il suo studio è il problema principale della teoria del management. Bisogna tenere conto della difficoltà

Approcci di base allo studio delle attività gestionali
Nonostante molti studi sul contenuto delle attività di gestione, non ne esiste ancora una descrizione olistica. Quadro relativamente completo su questo tema

Definizione del sistema delle funzioni gestionali di base
Determinare il sistema delle funzioni gestionali di base è il compito più importante e complesso della teoria del management. La posizione sulla natura funzionale del management è generalmente accettata.

Essenza dell'organizzazione
Il concetto di "organizzazione" ha due significati principali: in primo luogo, è l'attività di gestione stessa, ovvero il processo di coordinamento delle attività individuali in termini di raggiungimento di determinati gruppi generali

Strutture gerarchiche
Le carenze dell'organizzazione burocratica classica rendono necessario eliminare la sua intrinseca eccessiva centralizzazione e trasferire alcune funzioni ad altre sottostrutture. Processo di distribuzione f

Strutture adhocratiche (organiche).
Una nuova classe di strutture adattative (organiche)" sta gradualmente prendendo il posto di quelle tradizionali ("rigide", "non adattive"). Per sottolinearne le differenze fondamentali, il concetto di "burocrazia" viene contrapposto a

L'essenza della funzione di definizione degli obiettivi
La componente più importante delle attività di gestione e del funzionamento complessivo delle organizzazioni è la definizione degli obiettivi. È anche la funzione principale di un manager, una fase della gestione

Tipologia degli obiettivi organizzativi
Gli obiettivi organizzativi differiscono nei criteri che utilizzano. Il parametro principale del sistema di obiettivi dell'organizzazione è la loro gerarchia. Gli obiettivi vengono classificati in base al loro status gerarchico

Requisiti per l'implementazione della funzione di definizione degli obiettivi
I requisiti per qualsiasi tipo di obiettivo sono racchiusi nel concetto di “caratteristiche principali degli obiettivi”. La caratteristica principale di un obiettivo “ben fissato” è la sua certezza

Definizione di una funzione di predizione
L'espressione “condurre significa prevedere” caratterizza il ruolo della previsione nelle attività gestionali e nel funzionamento dell'organizzazione nel suo complesso. La previsione gioca un ruolo

Principali tipologie e tipologie di previsione nelle attività gestionali
Nella teoria delle previsioni gestionali, il concetto di ipotesi di pianificazione gioca un ruolo importante. Questo è il risultato della previsione, ma allo stesso tempo è la base su cui si sviluppa il sistema.

Il ruolo e il luogo della pianificazione nel funzionamento organizzativo
Il concetto di pianificazione ha due significati principali, designati come “ampio” e “ristretto”. La funzione di pianificazione in senso lato include una serie di altri plugin DjVu Browser 4.1

Struttura del processo di pianificazione
La pianificazione strategica (dal greco strategos - l'arte di un generale) - una versione ampliata del processo di sviluppo e attuazione dei piani - prevede una serie di fasi principali: 1) definizione della missione dell'organizzazione

Tipologia della pianificazione e suoi principi
La strategia di attività si trasforma da una forma estremamente generale in un sistema di tipi più specifici di compiti pianificati adatti all'esecuzione diretta. Sono classificati secondo vari criteri

Concetto di funzione organizzativa
Il concetto di “funzione organizzativa” è ambiguo; ha tre significati principali. 1. Il processo generale di creazione di una struttura organizzativa specifica (scelta della sua tipologia, differenziazione in sottosezioni

Processi di delega
Nell’attuazione delle funzioni organizzative, i processi di delega rivestono un ruolo fondamentale. Il processo di delega (trasferimento di autorità alla persona che assume la responsabilità di portare a termine i compiti) - ser

Specifiche della funzione decisionale nell'attività di un manager
È diventato un assioma nella teoria del management che la funzione decisionale sia l'anello centrale in tutte le attività di un manager. Questa funzione è diversa dalle altre funzioni

Fattori organizzativi delle decisioni gestionali
I principali parametri dell'ambiente interno ed esterno di un'organizzazione sono designati dal concetto di fattori delle decisioni gestionali. La combinazione di questi fattori è complessa e molto varia. Condizionato

L'assetto normativo del processo decisionale gestionale
Nella teoria del management, esistono diversi modi per descrivere il processo normativo di sviluppo delle decisioni gestionali, che sono generalmente simili, differendo solo nei dettagli. Procedurale e

Tipologia delle decisioni gestionali e requisiti normativi per esse
Le decisioni gestionali hanno una proprietà comune: il polimorfismo (molteplicità di diverse classi, tipologie, tipi e forme di implementazione dei processi decisionali gestionali). Funzione di riaccettazione

Definizione della funzione di motivazione
Il funzionamento efficace di un'organizzazione, così come la produttività individuale, dipende dal grado di motivazione dei dipendenti, pertanto la funzione più importante di un manager è motivare i dipendenti.

Concetti di motivazione allo svolgimento delle attività
Le disposizioni della teoria della motivazione sono state implementate in modo diverso nella pratica gestionale nelle fasi principali dell'evoluzione della gestione. Esistono tre approcci principali all’interpretazione generale della natura della motivazione dei dipendenti:

Approcci di base per implementare la funzione di motivazione
Esistono due approcci per organizzare la funzione di motivazione: metodologico globale e organizzativo-di-adattamento. Il primo è costituito, ad esempio, da quattro gruppi principali di metodi

Definizione di funzione comunicativa
La necessità di un costante coordinamento delle attività dei dipartimenti e dei singoli membri dell'organizzazione per raggiungere obiettivi comuni è associata all'essenza stessa delle attività di gestione. Questo coo viene eseguito

Tipi di comunicazioni comunicative
La funzione comunicativa, come tutte le altre, è caratterizzata da una molteplicità di tipologie e forme, modi e metodi della sua attuazione. Consideriamo come viene classificata questa funzione nelle attività di un manager.

Struttura normativa del processo comunicativo
e le sue “barriere” La funzione comunicativa attuata dal leader è una catena continua di processi comunicativi individuali che hanno struttura e principi organizzativi simili

Funzioni
Il controllo è un attributo di qualsiasi sistema di gestione, un mezzo e un meccanismo per garantirne il funzionamento. È integrato in tutte le funzioni di gestione ed è più pronunciato al termine della loro implementazione. Importante

Funzioni
La conseguenza del mancato rispetto dei requisiti di base e delle regole per l'organizzazione della funzione di controllo sono gli errori di controllo. Pertanto è necessario rispettare i principi di organizzazione del controllo. Principale

Definizione del sistema delle funzioni del personale
Per comprendere il ruolo delle funzioni del personale nelle attività di un manager, vengono formulati i seguenti punti di partenza. 1. Il sistema delle funzioni del personale nell'attività di un dirigente è differenziato

Le direzioni principali del lavoro del personale del manager
Vengono identificate le seguenti direzioni e fasi della gestione delle risorse lavorative. Formazione della politica del personale. È una parte essenziale della pianificazione strategica e si basa su

Definizione di un sistema di funzioni produttive e tecnologiche
Le attività dell'organizzazione sono finalizzate alla creazione di prodotti specifici di diversa natura. Anche il contenuto dell'attività per crearlo è vario. Queste sono le immagini della produzione

Caratteristiche delle principali funzioni produttive e tecnologiche
La base della funzione produttiva e tecnologica del manager è la gestione operativa. Questa è la sequenza dei cicli gestionali associati all'organizzazione della produzione. La scala di questi cicli è

Il concetto di funzioni di controllo derivate
Nella struttura dell'attività di un manager, oltre alle funzioni già discusse che costituiscono la base di questa attività, viene presentata oggettivamente un'altra categoria di funzioni di gestione. E

Caratteristiche delle funzioni di controllo derivate
Le caratteristiche delle funzioni derivate si manifestano più chiaramente nella funzione di integrazione (coordinamento). Il suo contenuto è il seguente. Il processo di funzionamento organizzativo è definito

Specifiche dei processi percettivi nelle attività gestionali
I processi percettivi hanno le seguenti specificità. 1. La percezione è associata ad altri processi cognitivi (memoria, pensiero), che si esprime nella sua appercezione, dipendenza

Il concetto di processi mnemonici e la loro composizione
I processi percettivi assicurano la ricezione di informazioni professionalmente significative per le attività di gestione, mentre i processi mnemonici ne assicurano la conservazione. Li unisce il concetto comune di “memoria”

Specifiche della RAM nelle attività di un leader
La caratteristica più comune della memoria operativa di un leader è l'alto grado della sua formazione e il livello di sviluppo nel suo insieme. Questo tipo di memoria occupa un posto dominante nella struttura mnemonica

Dettagli della memoria a lungo termine nelle attività di un leader
La specificità della memoria a lungo termine è associata alle funzioni pratiche e strategiche della gestione, quindi è meno determinata dai fattori di regime dell'attività di gestione. Ma lei è più definita

Esperienza professionale personale come regolatore delle attività di gestione
Questa esperienza si forma sotto l'influenza delle proprietà fondamentali della memoria a lungo termine. Prendendo forma sulla base di tutta la vita professionale e personale, l'esperienza è organizzata, registrata e funziona sulla base di molti

PROCESSI DI PENSIERO NELLE ATTIVITÀ MANAGERIALI
17.1 Concetto psicologico generale del pensiero Il pensiero è il processo cognitivo più complesso che svolge un ruolo importante nelle attività di un leader. È socialmente determinato

Specificità del pensiero nelle attività di un leader
Per comprendere l'unicità di questo processo nelle attività di gestione, è necessario tenere conto delle seguenti caratteristiche dello stato attuale del problema del pensiero nelle attività di un manager.

Proprietà di base del pensiero pratico nelle attività di un leader
Le principali proprietà fondamentali del pensiero nelle attività di un leader sono le seguenti. Concentrarsi sull'implementazione. L'obiettivo finale del processo di pensiero è trovare una soluzione, I

Il concetto di intelligenza in psicologia
L'intelligenza (dal latino intellectus - conoscenza, comprensione) è una formazione cognitiva generalizzata, che comprende: percezione, memoria, attenzione, immaginazione, rappresentazione. Di

Intelligenza ed efficienza gestionale
All'inizio degli anni '60 fu stabilito lo schema di base iniziale che collegava l'efficacia delle attività di gestione e l'intelligence. Lo scoprì lo psicologo americano E. Ghiselli

Specifiche delle qualità intellettuali di un leader
Tutte le qualità umane universali positive, comprese quelle intellettuali, sono utili per le attività di un leader. Quali di essi sono più specifici per le attività di gestione? La risposta a questa è

Caratteristiche generali dei processi regolatori
I processi mentali cognitivi vengono dati direttamente a una persona nella sua introspezione; il loro ruolo nel garantire qualsiasi attività è evidente. Per un’organizzazione olistica delle attività, uno solo non è sufficiente

Specificazioni dei principali processi normativi nell'attività gestionale
Insieme alle caratteristiche psicologiche generali caratteristiche della classe dei processi regolatori e integrali, ciascuno di essi ha alcune caratteristiche specifiche. C

SOLUZIONI
Per le attività di gestione, i processi decisionali di gestione (MDM) sono molto significativi, pertanto, per la sua analisi psicologica, le caratteristiche di questi processi sono importanti. Centrale nella struttura

Caratteristiche generali dei processi decisionali gestionali
I processi PUR sono centrali nell'organizzazione delle attività di gestione; riflettono il più pienamente possibile le sue caratteristiche psicologiche. Il più importante di questi è l'affiliazione del management

Caratteristiche dell'organizzazione procedurale del processo decisionale gestionale
La maggior parte delle decisioni gestionali sono combinate, includendo componenti di scelta individuale e collettiva. La loro proporzione varia. Organizzazione procedurale

Organizzazione strutturale dei processi decisionali gestionali
La caratteristica strutturale di qualsiasi oggetto è quella principale nella sua divulgazione. In relazione ai processi PSD, è questo piano di base che è più difficile da comprendere a causa della sua elevata complessità

Fenomenologia dei processi decisionali gestionali
Questo concetto denota un insieme di fenomeni e modelli comportamentali che compaiono durante lo sviluppo e l'adozione delle decisioni gestionali. Non solo accompagnano i processi decisionali, ma

Differenze individuali nelle decisioni gestionali
A causa della loro complessità, i processi PUR sono caratterizzati da un'ampia variabilità individuale. I fenomeni di individualizzazione sono causati dall'intero insieme delle qualità psicologiche individuali

PROCESSI DI COMUNICAZIONE NELLE ATTIVITÀ MANAGERIALI
I processi di comunicazione svolgono un ruolo importante nell'organizzazione delle attività di gestione, poiché la sua "natura soggetto-soggetto" presuppone connessioni costanti tra il manager e i subordinati.

Il comportamento comunicativo del leader
Da un punto di vista pratico e teorico, le più importanti sono le regole e i requisiti, il cui rispetto è la base per un comportamento comunicativo efficace di un leader. Inefficace

Fenomeni e processi di comunicazione nelle attività gestionali
Tutte le forme di comportamento comunicativo di un leader si basano su determinati modelli e fenomeni che emergono nel processo di comunicazione. Sono designati dal concetto di fenomeni comunicativi.

Processi riflessivi nelle attività di gestione
Tutti i processi considerati trovano una manifestazione complessa nel processo di riflessione, il processo comunicativo più generale e importante. Questa forma di sintesi dei processi comunicativi è caratterizzata da un unicità

Il concetto di regolazione emotivo-volitiva degli stati
L'organizzazione mentale dell'attività gestionale non si limita solo ai processi cognitivi, regolatori e comunicativi, ma comprende anche processi emotivi, volitivi e motivazionali.

Lo stress e la sua gestione nell'attività di un manager
Il concetto di "stress" (dall'inglese stress - pressione, tensione) denota un'ampia gamma di stati di maggiore tensione che sorgono in risposta a varie influenze estreme

Specifiche della regolamentazione degli Stati nelle attività di gestione
Le cause dello stress sono spesso stati di frustrazione che insorgono a causa dell’incapacità di raggiungere obiettivi significativi per l’individuo. Il loro sviluppo procede secondo il seguente schema: 1) contanti

MOTIVAZIONE DELL'ATTIVITÀ MANAGER
Nella teoria del management, i modelli psicologici sono considerati in relazione a una delle principali funzioni del management: la funzione della motivazione. Il suo contenuto, così come tutte le attività del gestore in e

Teorie del contenuto della motivazione
Le principali teorie della motivazione sono divise in due gruppi: sostanziali e procedurali. I primi studiano le motivazioni interne alla base del comportamento e dell'attività professionale

Teorie del processo della motivazione
Tutte queste teorie riconoscono il significato dell'esistenza dei bisogni rivelati nei concetti sostanziali, ma mostrano che il comportamento umano non è determinato solo da essi, ma dipende dalla percezione

Il concetto di motivazione intrinseca
I concetti di partecipazione e investimento hanno un altro aspetto: quello psicologico. Il processo lavorativo, e non solo i suoi risultati, in determinate condizioni diventa un forte motivatore.

GESTIONE E LEADERSHIP
La condizione principale per il funzionamento efficace di un'organizzazione è l'elevata motivazione degli artisti; garantire quale sia la principale funzione di gestione. Tuttavia, questo da solo non è sufficiente per la stabilità

Tipologia di potere
Nella teoria del management, il potere è visto come un fenomeno multidimensionale, costituito da diverse varietà (forme) principali utilizzate dal leader. Potere di coercizione

Teorie e stili di leadership
La base delle leggi della teoria del management in generale e della psicologia del management in particolare è la categoria del potere. Autorevoli regolatori dell'attività di gestione determinano le principali variazioni

Il concetto di abilità in psicologia
Le attività di gestione sono caratterizzate da diversi livelli di parametri di qualità e vengono eseguite con maggiore o minore efficienza. Prima di tutto, dipende dal livello professionale e personale

Determinare la composizione delle capacità di gestione
Le difficoltà nello studio delle capacità manageriali stesse sono determinate dallo status estremamente generale del concetto di “capacità” e dalla loro stretta connessione con l'attività e la personalità. Dipende da una gestione di successo

Caratteristiche manageriali
Le caratteristiche manageriali sono proprietà di un individuo che agiscono come funzioni delle abilità, ma non lo sono. I principali sono i seguenti: 1. Fattore età. Su

Capacità organizzative
Questa categoria di capacità gestionali comprende due sottogruppi: capacità gestionali generali e capacità di carattere più locale, dovute a qualsiasi gestione di base

Abilità generali e speciali nelle attività gestionali
La terza categoria di capacità manageriali si distingue secondo il criterio psicologico-strutturale, riflettendo la divisione delle capacità in generali e speciali accettata in psicologia. Concetto

RICOSTRUZIONI TEORICHE DEL PROCESSO PERCETTUALE1

V.A. BATTERISTI

Laboratorio di ricerca sistemica della psiche dell'Istituto di psicologia dell'Accademia russa delle scienze San Pietroburgo. Yaroslavskaya, 13, 129366 Mosca, Russia

Vengono prese in considerazione le principali teorie della percezione, i loro vantaggi e svantaggi. Vengono fornite le caratteristiche teoriche e metodologiche della ricerca sul processo percettivo e vengono discusse le prospettive del loro sviluppo.

Finora la psicologia della percezione è stata sviluppata in modo così completo e differenziato che sembra quasi impossibile scoprire in essa qualcosa di veramente nuovo. Questa impressione corrisponde anche all'atteggiamento generale nei confronti del problema: in passato uno dei più suggestivi e affascinanti, sembra sempre più strettamente accademico e di scarso interesse.

La metamorfosi del problema della percezione è dovuta a diverse ragioni. In primo luogo, l'epicentro degli interessi della psicologia moderna si è spostato verso i problemi della personalità e le sue relazioni con il mondo, sostituendo gli studi sui processi cognitivi, compresi quelli percettivi. In secondo luogo, la psicologia della percezione stessa, come risultato dello sviluppo precedente, si è rivelata così frammentata che ha iniziato a perdere la sua integrità e la connessione diretta con i problemi fondamentali della scienza. In terzo luogo, sebbene la frase "processo di percezione" sia spesso usata nel lessico scientifico, le idee al riguardo sono astratte, spesso senza tempo, basate sulla metafora di "afflusso - deflusso" e sulla registrazione dei cambiamenti in generale. Il livello, le dimensioni, il piano su cui si verificano, le modalità di attuazione e la loro organizzazione interna rimangono poco chiari.

È necessaria un'analisi più approfondita degli approcci e dei metodi esistenti di ricostruzione teorica dei fenomeni percettivi, senza la quale le prospettive per lo sviluppo di quest'area della conoscenza appaiono incerte.

La percezione è la connessione continua di un individuo con l'ambiente, di una persona con il mondo, nell'ambito della quale l'ambiente e il mondo si rivelano direttamente alla persona e gli diventano accessibili. Grazie alla percezione, gli esseri viventi

1 Il lavoro è stato svolto con il sostegno del Fondo umanitario russo (progetto n. 04-06-00298a),

le comunità si coinvolgono nella realtà, si orientano in essa e si preservano nella loro integrità. Operativamente la percezione viene descritta come una sequenza di eventi che portano alla generazione di un'immagine sensoriale della realtà. A seconda di ciò che è incluso nel loro contenuto, il processo percettivo si rivela ai ricercatori in modi o sfaccettature diversi.

Costruzione dell'immagine. Secondo le tradizioni della psicologia empirica della coscienza, la percezione è considerata come un processo quasi intellettuale di costruzione di un'immagine sensoriale della realtà [Wundt, 1880; Roccia, 1980; Hochberg, 1974; Helmholtz, 1962]. Si basa su due tipi di fondamenti: “sensoriali” (costellazioni di sensazioni causate dall'irritazione dei sensi) e “intellettuali” (forme di organizzazione della sensualità, significati oggettivi, conoscenza preliminare del mondo). A causa della polisemia della stimolazione, le sensazioni trasportano informazioni inadeguate o ambivalenti che richiedono un'ulteriore elaborazione. Ciò si ottiene con l’aiuto di “conclusioni inconsce” (più in generale: interpretazione delle sensazioni), basate sull’esperienza individuale e della specie. La base “intellettuale” della percezione è associata ai processi che avvengono nel sistema nervoso centrale, sebbene di solito non venga utilizzato il linguaggio della neurofisiologia. Un ruolo speciale è dato ai movimenti degli organi di senso (occhi, mani, testa), che si ritiene portino conoscenza sui parametri spaziotemporali dell'ambiente (dimensione, forma, movimento, distanza, localizzazione dell'oggetto percepito).

L'approccio costruttivista coglie il fatto della dualità della percezione, la presenza in essa di due radici: una - che va nella stimolazione prossimale, l'altra - nell'esperienza dell'individuo. Un'immagine sensoriale è una costellazione di sensazioni organizzate attraverso forme spaziotemporali e oggettive. Tuttavia, sia le costellazioni di sensazioni che le forme della loro organizzazione sono considerate, in primo luogo, come già pronte e, in secondo luogo, come esistenti indipendentemente l'una dall'altra. Pertanto, la loro connessione risulta sempre esterna, secondaria. Grandi difficoltà sorgono anche sul piano epistemologico stesso: porre la base sensoriale come una realtà speciale, inadeguata sia all'oggetto della percezione sia al suo risultato, mette in dubbio la natura riflessiva della percezione [Ananyev, 1960; Lomov, 1984; Rubinstein, 1957]. La problematicità non viene eliminata nemmeno nel caso in cui si consideri la sostituzione di un risultato della percezione con un altro. E qui le impressioni adiacenti sono considerate già pronte ed esterne l'una rispetto all'altra, la loro transizione è associata a un cambiamento nella direzione dell'attenzione. Pertanto, le dinamiche percettive sono ridotte a caratteristiche dinamiche formali (spostamento, localizzazione, espansione, restringimento della zona attiva di attenzione), e i movimenti degli organi di senso fungono da meccanismo di percezione [Wundt, 1880; Noioso, 1942]. Il paradosso dell’approccio costruttivista è che, nel tentativo di spiegare la percezione nei suoi termini, scopre le basi della dinamica in altri processi cognitivi: pensiero, rappresentazione o attenzione.

L'emergere e la distruzione delle Gestalt. Dal punto di vista della psicologia della Gestalt, la dinamica della percezione è determinata dall'organizzazione del campo fenomenico (percettivo). I dati sensoriali sono combinati in formazioni integrali - gestalt, soggette alle leggi di "gravidanza", "somiglianza", "destino comune", ecc.; Non esistono sensazioni indipendenti o “pure”. In ogni momento, gli elementi del campo fenomenico tendono a uno stato di equilibrio, caratterizzato da semplicità, ortoscopicità, completezza e significato. Si presuppone che i principi di organizzazione del campo fenomenico siano simili ai principi di organizzazione dei campi fisici (gravitazionale, elettromagnetico, ecc.); Agli stessi principi è soggetta l’organizzazione del campo motorio dell’individuo, in particolare i movimenti degli organi di senso che accompagnano il processo percettivo. Le forze del campo esterne al contenuto della percezione generano, sostengono, ripristinano e distruggono la Gestalt; il cambiamento di gestalt (ristrutturazione) avviene istantaneamente. La dinamica della percezione risulta essere una manifestazione del gioco di forze, spesso imprevedibile, ma sempre naturale.

Avendo scoperto un fatto fondamentale: l'organizzazione interna della percezione, la psicologia della Gestalt si è concentrata sullo studio del suo lato invariante e asincronico. Il lato diacronico, o procedurale, della percezione è stato relegato in secondo piano (così come l'aspetto soggetto-contenuto della percezione). Di conseguenza, gli interessi dei ricercatori si limitavano alle leggi formali del campo percettivo, ad esso immanenti e quindi immutabili e ulteriormente inspiegabili.

Percettogenesi. Il contenuto soggettivo della percezione diventa centrale nel quadro dell'approccio genetico. Il processo percettivo si apre qui come sviluppo proprio di un'immagine sensoriale [Lange, 1893; Nikitin, 1985; Flavell, Draguns, 1957; Krugh, Smith, 1970; Sander, 1930]. Nel suo movimento attraversa una serie di fasi e tappe regolari: dal contenuto globale e indifferenziato a quello specifico e specializzato. Questo processo è caratterizzato da disuniformità, eterocronia, accumulo e trasformazione dei risultati delle fasi precedenti; essa effettua non solo una differenziazione coerente, ma anche una più stretta integrazione delle componenti dell'immagine sensoriale.

Il fattore principale nel processo percettivo è un'ipotesi (disposizione, idea) sul contenuto dell'oggetto della percezione; organizza i dati sensoriali in strutture coerenti e sposta il processo da uno stadio all'altro. Il passaggio dalla genesi di un'immagine alla genesi di un'altra avviene attraverso uno spostamento dell'attenzione, che si manifesta direttamente in un cambiamento nella direzione dei sensi. Queste caratteristiche riguardano non solo la microgenesi della percezione, che avviene in tempi relativamente brevi (200-600 ms) ed è quasi impenetrabile all'introspezione, ma anche allo sviluppo della percezione a un livello di organizzazione più elevato.

L'approccio genetico solleva direttamente la questione dell'origine della dinamica percettiva, dei suoi mezzi, forme e risultati. Importante pre-

vengono proposte idee di sviluppo ciclico, contraddizioni interne dell'immagine, nuove formazioni percettive, dinamiche (cambiamenti) dei determinanti della percezione [Lomov, 1984; Flavell, Draguns, 1957].

Sfortunatamente, la maggior parte degli studi empirici sulla percettogenesi sono confinati nel quadro di un atto separato di generazione di un'immagine, estrapolato dal contesto dell'attività del soggetto, o sono limitati a caratteristiche astratte dello sviluppo. Ciò restringe le possibilità del metodo genetico e richiede il ricorso a processi di natura diversa (in relazione alla percezione). La conseguenza di queste restrizioni è l'assolutizzazione dei determinanti interni dello sviluppo, ad esempio la stimolazione prossimale è considerata come una spinta esterna che innesca un programma autonomo per il dispiegamento di un'immagine sensoriale.

Percezione in funzione della stimolazione. Questa idea di percezione si è diffusa ampiamente nella ricerca orientata al comportamentismo [Graham, 1963; Noioso, 1942; Michaels, Carello, 1981]. L'enfasi principale è sui modelli di stimolazione prossimale che influenzano gli organi sensoriali, come la distribuzione della luce sulla superficie della retina. Questo o quel modello è associato a corrispondenti cambiamenti nell'ambiente (stimolazione distale) o nell'individuo stesso e si ritiene che sia la causa di un particolare effetto percettivo.

La posizione più profonda sembra essere quella che postula l'esistenza di un flusso ordinato di energie in cui è “immerso” il destinatario attivo – osservatore, ascoltatore, ecc. [Gibson, 1988; Gibson, 1966; Johansson, 1950; Johansson, Hofsten, Janson, 1980]. Il flusso energetico contiene strutture invarianti che contengono le informazioni necessarie sull'ambiente e sull'individuo stesso. Grazie a rilevatori specializzati configurati per registrare gli invarianti, le informazioni utili diventano direttamente proprietà dell'individuo. La percezione come processo è la ricerca e la raccolta di informazioni necessarie per organizzare il comportamento di un organismo nell'ambiente. Poiché sia ​​l'ambiente che gli esseri viventi sono costantemente in movimento, non i singoli oggetti e le loro proprietà vengono percepiti come tali (e soprattutto non le astrazioni matematiche come "punto", "linea", "angolo", ecc.), ma quelli integrali dinamici eventi: il comportamento di una vittima o di un partner in un gioco sportivo, flussi di traffico sulla strada, espressioni facciali, ecc. Come mostra la ricerca, la cinematica di un evento (al contrario della statica) trasporta informazioni non solo sulla distanza, dimensione o forma, ma anche sulle relazioni causali tra gli oggetti, sulle loro caratteristiche funzionali, cioè sulle proprietà di ordine superiore. Un evento dinamico è l'unità di informazione di base con cui opera il destinatario attivo. È oggettivo, ha una propria cronostruttura, è causato sia dai cambiamenti nell'ambiente che dall'attività dell'individuo (i suoi sensi), è incluso in un evento più ampio ed è esso stesso costituito da unità naturali - eventi più piccoli.

Questo approccio esprime l’orientamento ecologico della ricerca sulla percezione. L'enfasi principale è sullo studio degli aspetti contenutistici

percezione, viene enfatizzato il ruolo dell'interazione tra l'individuo e l'ambiente nell'organizzazione della percezione, viene rivelato più adeguatamente l'oggetto della percezione, che comprende sia l'ambiente quotidiano che l'individuo stesso. Allo stesso tempo, la vera caratteristica psicologica del processo percettivo appare qui in forma globale, concettualmente indifferenziata. I dati sensoriali, per così dire, diventano direttamente l'effetto di eventi oggettivi, cioè fin dall'inizio sono presi in una forma già pronta, e le loro dinamiche rispecchiano l'ordine successivo di raccolta delle informazioni e, di conseguenza, di trasformazione delle strutture di stimolo.

Meccanismi fisiologici della percezione. L'immagine sensoriale e la sua dinamica dipendono dai processi che avvengono negli organi di senso e nel sistema nervoso centrale. La catena temporale: oggetto (evento, cosa, proprietà) - stimolo prossimale -> eccitazione degli organi di senso - attività delle parti corrispondenti del sistema nervoso centrale - * immagine percettiva dell'oggetto - è diventata una descrizione da manuale del processo di percezione. Può essere più dettagliato, includere collegamenti efferenti, feedback, assumere la forma di un sistema, tuttavia, con eventuali modifiche, questo processo esprime la logica di trasformare la stimolazione in un fatto neurodinamico, che avviene automaticamente, indipendentemente dalla volontà e dal desiderio del soggetto. soggetto percepente. L'emergere dell'immagine sensoriale stessa risulta essere strappata dalla catena delle relazioni di causa-effetto e quindi sembra misteriosa. A rigor di termini, la percezione come processo mentale o è qui del tutto assente, oppure è considerata globalmente, indifferenziata. Questo approccio si basa su una comprensione introspettiva della percezione [Wundt, 1880] e poggia sulla questione irrisolvibile della transizione di un fenomeno neurofisiologico a uno mentale [Lomov, 1984].

L'immagine sensoriale si basa sì sui processi che si svolgono negli organi di senso e nel sistema nervoso centrale, ma questa non è la base per la loro separazione nel tempo. Sono piuttosto espressioni diverse della stessa realtà; l'immagine sensoriale ha i propri schemi di movimento e si svolge contemporaneamente ai processi delle neuroscienze. Quanto sopra non richiede affatto l'abbandono dello studio dei fondamenti neurofisiologici della percezione, che hanno un solido fondamento sperimentale e pratico. Stiamo parlando solo della scelta di una specifica posizione cognitiva, o punto di vista, che ci consentirebbe di spiegare il processo percettivo con mezzi psicologici - nei concetti della scienza psicologica. A livello di analisi psicologica, non vengono alla ribalta i centri nervosi, gli organi di senso o le loro costellazioni, ma l'oggetto della percezione, le modalità della sua interazione con la realtà, il contenuto e le forme dei dati sensoriali.

Processo di risoluzione dei problemi. Questa idea si basa sull'idea di somiglianza, o parentela, dei processi percettivi e mentali. La percezione è descritta come un processo di risoluzione di un problema direttamente sensoriale (visivo, acustico, ecc.), che culmina nella costruzione di un'immagine della realtà [Bruner, 1977; Gregorio, 1972; Roccia, 1983]. Questo processo è ciclico e si compone di tre fasi:

1) avanzare un'ipotesi (aspettativa, previsione, idea) sul contenuto sostanziale di quanto percepito;

2) raccogliere informazioni dall'ambiente;

3) verifica dell'ipotesi confrontandola con le informazioni ricevute.

Il processo di percezione si rivela al ricercatore come ricerca da parte del soggetto di un elemento o rapporto necessario della realtà, come movimento nel campo del possibile. Il concetto centrale dell’approccio – l’ipotesi percettiva – fissa la disposizione preliminare dell’individuo verso una certa classe di eventi. Nella vita reale ogni atto percettivo si basa su un ventaglio più o meno ampio di ipotesi, di cui solo alcune vengono confermate. Le ipotesi sono strettamente legate alle esperienze passate, ai processi motivazionali ed esecutivi. I movimenti degli organi di senso svolgono il ruolo di affermazioni verificabili (domande) sulle proprietà dell'ambiente, che sono stabilite dal sistema riflessivo e sono confermate (o non confermate) dalle informazioni ricevute [MasKau, 1973].

L'attrattiva di questo approccio è associata all'affermazione della natura attiva della percezione e alla sua correlazione con la personalità. Le idee di creatività, continuità e gerarchia di percezione in esso incorporate sembrano importanti. Tuttavia, questo approccio è stato sviluppato in modo schematico e richiede studi teorici e sperimentali più dettagliati. Le principali domande che rimangono ancora senza risposta riguardano il meccanismo di formazione e aggiornamento delle ipotesi, il funzionamento dell'apparato di verifica e la logica del processo decisionale. Giocando un ruolo chiave, l'ipotesi percettiva è ancora uno dei meccanismi psicologici di percezione della realtà.

Ricezione ed elaborazione delle informazioni. Nell'ambito della psicologia cognitiva (approccio di elaborazione delle informazioni), la percezione è considerata come un processo di ricezione ed elaborazione delle informazioni sensoriali [Lindsay, Norman, 1974; Solso, 1996; Eysenck, Kean, 1995, Gardner, 1974; Haber, 1969; Neisser, 1967]. La percezione avviene in due fasi. Nella prima fase viene creato un "cast sensoriale" di stimolazione che colpisce gli organi di senso: un'immagine iconica o ecoica. Si presuppone che la connessione tra le caratteristiche fisiche dell'ambiente e le impressioni sensoriali avvenga attraverso canali specializzati, o rilevatori, configurati per evidenziare proprietà specifiche. Nella seconda fase l'immagine viene riconosciuta, cioè assegnata a una determinata categoria. Si tratta di confrontare l'impressione con le informazioni sul soggetto archiviate nella memoria a lungo termine e selezionare quella più appropriata. Nella sezione “input-output” del sistema sensoriale-percettivo vengono effettuate una serie di trasformazioni intermedie di informazioni, che diventano oggetto di ricerche speciali. I flussi di informazione hanno direzioni sia centrifughe che centripete e la loro interazione conferisce al sistema un carattere attivo. Il passaggio da un'immagine sensoriale all'altra è associato alla necessità di ottenere nuove informazioni, che è in qualche modo assicurata dai movimenti dell'organo-

nuovi sentimenti. A volte le dinamiche della percezione sono descritte in termini di segnali di codifica, ricodificazione e decodificazione.

Il concetto di informazione è di fondamentale importanza per la psicologia [Wecker, 1974; Hansen, 1974; Eysenck, Kean, 1995]. Permette di affrontare direttamente le proprietà segnaletiche della realtà, rimuovendo (mettendo tra parentesi) le sue caratteristiche energetiche. Il vantaggio dell'approccio informativo è la capacità di analizzare atti percettivi in ​​rapido movimento, identificare la composizione operativa e la microstruttura della percezione [Zinchenko, 1996; Strelkov, 1972]. Eliminando le rigide distinzioni tra sensazione, percezione, memoria, attenzione, pensiero e immaginazione, si apre la prospettiva di studiare i processi cognitivi in ​​generale. Allo stesso tempo, l'approccio informativo si limita a studiare la percezione di oggetti di debole validità ecologica [Gibson, 1988; Neisser, 1981]; Il tema della percezione viene escluso dall’ambito dello studio, sebbene la sua presenza si manifesti, ad esempio, o nei principi di organizzazione del “pan-demonimum” [Lindsay, Norman, 1974], o nella necessità di affrontare il problema omuncolo [Velichkovsky, 1982]. È anche impossibile non vedere che numerosi schemi di elaborazione delle informazioni, progettati per riflettere la struttura del processo percettivo, hanno una natura psicologica più logica che concreta, e le operazioni descritte spesso appaiono in forma astratta e sono di natura esterna in relazione al contenuto percepito. Il movimento delle informazioni esprime il processo di funzionamento, ma non di sviluppo. Fondamentalmente, questo approccio accumula idee provenienti dagli approcci neurofisiologico e costruttivista, pur conservando i difetti di entrambi. È ovvio che il concetto di “informazione” di per sé non porta a risolvere i problemi della psicologia della percezione.

Ciclo percettivo. L'attuale stadio di sviluppo della psicologia è associato alla postulazione di una struttura cognitiva (schema, piano, scenario, mappa) che consenta all'individuo di raccogliere e utilizzare informazioni sull'ambiente esterno [Marr, 1987; Neisser, 1981; Normanno, 1981; Piaget, 1961; Vernon, 1968]. La percezione è intesa come un processo ciclico continuo, compresa l'anticipazione delle informazioni necessarie, il suo isolamento dall'ambiente, l'organizzazione nell'ambito di uno schema guida e l'attività motoria che facilita l'acquisizione di nuove informazioni. Le strutture percettive sono di natura generalizzata e sono in grado di assimilare informazioni di varie modalità. Le dinamiche della percezione sono considerate nel contesto dell’attività della vita reale dell’individuo. L'oggetto della percezione è considerato scene della realtà olistiche, dinamiche, ecologicamente valide e il soggetto è un individuo che interagisce attivamente con l'ambiente. Il ricorso alle strutture cognitive enfatizza il contenuto e i modi di organizzare l’esperienza dell’individuo, il ruolo dell’apprendimento e dello sviluppo percettivo. Ciò elimina, in particolare, l'idea dell'attualità astratta della percezione sensoriale; in ogni momento si rivela come l'unità di passato, presente e futuro. Secondo questo approccio, la percezione ha una serie di caratteristiche significative. Innanzitutto agisce come un movimento del percepito

contenuto. In secondo luogo, è mediato dall'interazione informativa dell'individuo con l'ambiente. In terzo luogo, questo processo è continuo nello spazio e nel tempo, cioè non inizia “da zero”, porta all’accumulo di informazioni (di conseguenza all’espansione delle capacità di previsione) e contiene una tendenza di sviluppo. In quarto luogo, il modo di organizzare il processo percettivo rimuove l'antagonismo tra l'elementare (sensazione) e l'olistico (gestalt). In quinto luogo, l'organizzazione gerarchica delle strutture percettive ci consente di considerare il processo di percezione come a più livelli.

Il concetto di schema collega i momenti di organizzazione e sviluppo della percezione e porta oggettivamente all'inclusione nel processo percettivo di formazioni come motivazione, ipotesi, valutazione. Vicino al concetto di schema c'è il concetto di costrutto [Kelly, 2000; Kelly, 1955], ovvero un mezzo generalizzato di interpretazione, previsione, selezione e valutazione degli eventi percepiti; il processo di percezione si apre come la creazione da parte del destinatario di un adeguato sistema di costrutti, chiuso alla struttura della personalità.

L'approccio presentato descrive forse in modo più completo il meccanismo psicologico del processo percettivo, ma la percezione stessa è limitata al quadro della sfera prevalentemente cognitiva. Le definizioni del soggetto e le forme della sua attività risultano esternalizzate e private della connessione interna con la percezione. Ciò influisce anche sulle costruzioni concettuali; le funzioni del soggetto vengono trasferite volontariamente o involontariamente alle strutture cognitive stesse [Neisser, 1981].

Percezione e azione. Dal punto di vista dell'approccio dell'attività, la percezione è considerata come un sistema di azioni percettive che si forma durante la vita [Wenger, 1969; Zaporozhets, 1967; Zaporozhets, Wenger, Zinchenko, Ruzskaya, 1967; Zinchenko, 1997; Leontiev, 1977]. Questo sistema “cresce” dall'attività pratica, conserva la sua struttura fondamentale ed è subordinato al suo oggetto. La costruzione di un'immagine sensoriale, la sua verifica e correzione vengono effettuate assimilando le dinamiche dei sensi (palpazione, tracciamento dei contorni, intonazione) ai parametri dell'oggetto percepito. Proprio come l’attività pratica di una persona è mediata da uno strumento, l’attività percettiva è mediata da un sistema di standard socialmente sviluppato che viene assegnato dall’individuo nel corso dello sviluppo e dell’apprendimento sensoriale. Gli standard percettivi forniscono l'esame degli elementi della realtà, l'isolamento, la classificazione e la valutazione delle sue proprietà. Con lo sviluppo dell'individuo e la sua padronanza di standard complessi, le componenti motorie esterne dell'azione percettiva crollano e la percezione (formazione dell'immagine) si trasforma in un processo di riconoscimento. Il riconoscimento simultaneo si produce anche attraverso azioni percettive, ma indirette, utilizzando un alfabeto motorio più avanzato [Zinchenko, Virgiles, 1969]. La specificità dell'azione eseguita determina in ultima analisi la completezza e l'adeguatezza dell'immagine.

L'approccio dell'attività è direttamente correlato all'idea dello sviluppo storico-culturale della percezione [Vygotsky, 1996] e distingue favorevolmente

differisce dal “neurofisiologico” in quanto correla la percezione con il soggetto e le forme della sua interazione con il mondo. Grazie alla sua espressione esterna, il processo di percezione diventa accessibile all'osservazione e alla registrazione oggettiva. In linea con questo approccio, la dipendenza della percezione dalla natura dell'attività oggettiva e pratica di una persona (in particolare l'aspetto ontogenetico), la formazione della percezione sotto l'influenza dell'apprendimento sensoriale e altre questioni vengono studiate in modo produttivo.

Il ruolo trasformativo dell'attività di un individuo nel processo di percezione è enfatizzato dai rappresentanti dell'approccio ecologico [Gibson, 1988; Johansson, Hoisten, Janson, 1980; Turvey, 1977, ecc.], nonché ricercatori dell'apprendimento e dell'adattamento percettivo. Secondo i rappresentanti della “scuola svizzera”, le azioni percettive si svolgono all'interno della percezione, collegando i risultati di centrate adiacenti; allo stesso tempo, il repertorio delle azioni percettive comprende non solo lo studio dell'ambiente, ma anche la trasposizione, il trasferimento, la schematizzazione, il riferimento a un sistema di coordinate, ecc.

Essendo la condizione più importante per il dispiegamento di un'immagine sensoriale, le azioni percettive, tuttavia, non possono sostituirsi alle sue stesse caratteristiche procedurali; il riflesso sensoriale della realtà ha una logica di movimento speciale. Pertanto, la motilità degli organi di senso è paragonata solo alle proprietà individuali dell'oggetto, e l'isomorfismo dell'oggetto e il movimento in tutte le fasi dell'ontogenesi sono frammentari [Zaporozhets, Venger, Zinchenko, Ruzskaya, 1967; Mitkin, 1988]. Formatasi nell'azione, la percezione è inclusa in questa regolazione, “adattando” l'azione stessa a condizioni nuove o in continuo cambiamento. Funzionalmente, la percezione agisce come una formazione più labile, rispondendo in modo flessibile alle esigenze della situazione attuale. L'identificazione del processo percettivo e dell'azione è irta della perdita della componente creativa (condizioni interne per lo sviluppo) della percezione [Ponomarev, 1983] e di un'esagerazione del ruolo del principio volitivo nella percezione [Lomov, 1984]. È inoltre impossibile non tener conto che nello studio dell'attività stessa, per molto tempo, ha prevalso l'aspetto “morfologico” (l'attività veniva considerata soprattutto dal punto di vista della sua struttura), e i rapporti specifici tra immagine e azione ancora rimanere non divulgati.

Percezione e personalità. La percezione è indissolubilmente legata alla struttura e alle proprietà della personalità. Ciò dà origine a tentativi di spiegare il processo percettivo in base alle caratteristiche del soggetto che percepisce, in particolare al suo atteggiamento [Bzhalava, 1966; Nadirashviln, 1976; Natadze, 1970; Prangishvili, 1975; Uznadze, 1966]. Ciò si riferisce allo stato olistico di prontezza umana che è alla base degli atti di percezione. L'atteggiamento organizza il contenuto della percezione e ne dirige il processo.

In un modo o nell'altro, la percezione soddisfa i bisogni dell'individuo (compresi quelli percettivi). Nei casi in cui il fattore ambientale è debolmente espresso o non definito, può assumere forme autistiche, registrate

utilizzando metodi proiettivi [Sokolova, 1980]. Formulato da rappresentanti del “New Look” [Bruner, 1977; Il postino, 1953; McGinnies, 1949, ecc.] i principi empirici di “vigilanza”, “protezione”, “risonanza” e “selettività” svolgono nella percezione un ruolo non meno importante dei principi Gestalt di “somiglianza”, “simmetria”, “destino comune” , "buona configurazione" o "gravidanza". Di fondamentale importanza per comprendere le dinamiche percettive è l'esperienza passata, che offre l'opportunità di “guardare al futuro” [Anokhin, 1978], anticipazione dei cambiamenti nell'individuo, nell'ambiente e nelle loro relazioni [Neisser, 1981; Lomov, Surkov, 1980]. Un ruolo importante negli effetti delle dinamiche percettive è giocato dallo stato del corpo, in particolare dalla distribuzione del tono muscolare; entro certi limiti, i fattori sensoriali e tonici (motori) sono considerati dinamicamente equivalenti.

L'appello del ricercatore alle caratteristiche del soggetto offre l'opportunità di andare oltre la relazione epistemologica oggetto-immagine, per correlare la percezione con bisogni specifici, intenzioni, esperienze passate o valutazioni [Sokolova, 1976; Lewin, 1936]. Il concetto di atteggiamento, in particolare, permette di scoprire e studiare le proprietà integrali della percezione che sono assenti in ogni singolo atto di percezione o stato (fase) di un'immagine sensoriale. La questione del collegamento tra le componenti sensoriali e motorie della percezione si pone in un modo nuovo. Allo stesso tempo, il corretto movimento dei dati sensoriali acquisisce qui un carattere esterno. Resta nascosto il meccanismo specifico per includere l'atteggiamento nella dinamica dell'immagine percettiva. Inoltre, non è chiaro come l’atteggiamento percettivo si attualizzi (o si formi) prima che inizi a “guidare” le dinamiche percettive.

Caratteristiche teoriche e metodologiche della ricerca sulla percezione. Le dimensioni considerate del processo percettivo non sono state sviluppate nello stesso modo e hanno “pesi” diversi nella moderna scienza psicologica. I più diffusi sono gli approcci neurofisiologici, costruttivisti e informativi, che sono strettamente correlati tra loro. Sono loro che determinano la struttura delle rappresentazioni soggettive, che si chiama classica o tradizionale. Spieghiamo i più importanti.

Il soggetto e l'oggetto della percezione sono separati e opposti l'uno all'altro in modo disgiuntivo. L'oggetto della percezione è l'ambiente immediato dell'individuo, la stimolazione distale, frammenti o singoli elementi dell'ambiente; come soggetto: l'individuo o i sistemi sensoriali. Il rapporto tra soggetto e oggetto è esterno; agisce come casuale e i suoi componenti sono considerati equivalenti e adiacenti. La percezione si trasforma in un processo cieco e spontaneo.

I piani di percezione cognitivi e personali (soggettivi) sono rigorosamente distinti. La conseguenza di questa procedura è l'impersonalità del processo e la sua connessione esterna con l'azione. Il processo percettivo risulta essere

strappato ai bisogni, alla volontà e ai desideri di una persona, assumendo la forma di un automatismo cognitivo, che è ben descritto in termini di logica, matematica, fisica, linguistica o informatica.

L'immagine sensoriale si presenta come una certa struttura già pronta che esiste indipendentemente da altre formazioni mentali, al di fuori del processo della propria generazione. Viene introdotto un divario tra:

1) l'immagine sensoriale e l'attività motoria del soggetto, compresi i movimenti degli organi di senso;

2) il processo di percezione e il suo risultato;

3) percezione e altri processi mentali.

Presa isolatamente, l'immagine percettiva risulta incapace né di orientare il soggetto né di regolare le sue azioni.

Il processo di percezione è considerato come un atto separato, estrapolato dal contesto della vita dell’individuo. Ogni volta si parte “da zero” e si conclude con la costruzione di un'immagine priva di futuro. Lo sviluppo della percezione diventa inspiegabile. Non sorprende che i mezzi esterni appaiano come un meccanismo per la transizione di un'immagine sensoriale all'altra: spostamento dell'attenzione, soppressione parasaccadica, mascheramento o movimenti degli organi di senso. La discrezione prevale sulla continuità nelle descrizioni della dinamica stessa della percezione, che si esprime, ad esempio, nell'accentuazione delle unità (blocchi, fasi, elementi), piuttosto che nelle transizioni tra di loro. Il movimento, un processo, è pensato come un cambiamento sequenziale dei contenuti percepiti, cioè, in sintesi, come il volo della freccia di Zenone.

La percezione è considerata sotto forma di funzionamento, come un processo che si svolge su un piano. Non porta alla generazione di qualcosa di nuovo e non contiene trasformazioni strutturali. Ciò, a quanto pare, provoca paradossi temporanei della percezione (cosa accade prima: sensazione o significato? elemento o insieme? immagine o movimento? percezione o attenzione? percezione o atteggiamento? ecc.), fissando la natura contraddittoria del processo percettivo, l'impossibilità della sua ricostruzione teorica sulla base di uno solo dei punti opposti.

Esternamente si distinguono gli aspetti formale-dinamici e contenutistici della percezione; la prima prevale sulla seconda. Per contenuto della percezione intendiamo molto spesso le sue caratteristiche informative, per forma: l'organizzazione e la trasformazione dei dati sensoriali nel corso della percezione. La tendenza è quella di studiare il processo percettivo senza riguardo al suo contenuto, di cercare mezzi o meccanismi assoluti di percezione. Pertanto, il processo stesso si presenta non come il movimento del contenuto organizzato, ma come la dinamica della forma (ad esempio, il campo visivo funzionale) rispetto al contenuto finito. Per lo stesso motivo, le “scale” dei diversi processi percettivi rimangono incorrelate, e la loro durata astratta viene proposta come misura di confronto.

Nel loro insieme, queste tendenze esprimono un modo di pensare produttivo, secondo cui la base ontologica

la percezione (oggetto, soggetto, attività), così come la sua connessione con altri fenomeni mentali, sono considerati dati già stabiliti. L'analisi di un'impressione sensoriale si limita al suo contenuto informativo, che viene confrontato con un oggetto compreso dall'esterno; Di conseguenza, la fonte dei cambiamenti viene ricercata nell'ambiente, o nell'immagine stessa, o nelle sue dipendenze esterne. La base ontologica della percezione è limitata alle relazioni psicofisiche e psicofisiologiche (in senso stretto), le prime legate al fenomeno della percezione, le seconde ai “meccanismi” che lo determinano. Volenti o nolenti, la funzione di spiegazione è affidata alla fisiologia, alla logica o all'informatica; la psicologia si accontenta di descrivere i fenomeni reali (effetti, fenomeni, illusioni, ecc.). Il contenuto psicologico del processo viene indebolito e l'indipendenza della psicologia della percezione come campo della conoscenza scientifica è messa in dubbio.

Nel frattempo né l'oggetto della percezione né la sua immagine sensoriale sono dati in anticipo al ricevente e si formano nel processo percettivo stesso. Essendo coinvolto nell'interazione dell'individuo con l'ambiente, soggetto della percezione con l'oggetto, il rapporto “oggetto-immagine” agisce come un rapporto dinamico e mutevole; Grazie a questa qualità si ottiene la flessibilità funzionale della riflessione e il suo allineamento con la realtà. Pertanto, una corretta descrizione del processo percettivo implica l'uso di tali schemi di pensiero che tengono conto dello sviluppo sia del soggetto che dell'oggetto nel corso stesso della percezione. Il rapporto specifico tra l'oggetto e l'immagine, mediato dalle caratteristiche del soggetto e dalla sua attività cognitiva, è l'unica cosa che può resistere al loro isolamento esterno e all'assolutizzazione [Barabanshchikov, 2002; Barabanschikov, Nosulenko, 2004].

Secondo queste idee il passaggio da un contenuto percettivo a un altro ne costituisce allo stesso tempo lo sviluppo. Al “polo” del soggetto, la trasformazione di un oggetto in immagine è l'emergere di una nuova immagine sensoriale nelle profondità di quella precedente. In questo caso, si rivela una connessione significativa dell'immagine non solo con l'oggetto, ma anche con l'oggetto della percezione. Quest'ultimo funge da condizione interna per l'esistenza e lo sviluppo del processo percettivo. Per quegli approcci in cui l'oggetto della percezione è considerato astratto, questa connessione rimane nascosta o viene interpretata come esterna.

La posizione formulata non nega affatto le conquiste della psicologia della percezione realizzate in linea con gli approcci considerati. Al contrario: si basa su questi risultati, li organizza in un unico insieme e diventa la base per il loro ulteriore sviluppo.

Gli approcci e i metodi descritti per analizzare il processo percettivo nella maggior parte dei casi non sono antagonisti. Ad esempio, gli approcci di stimolazione e di informazione sembrano escludersi a vicenda solo a prima vista. I rappresentanti dell'approccio di stimolazione sono interessati alla dinamica della struttura della stimolazione prossimale, mentre i rappresentanti dell'approccio informativo sono interessati al movimento delle informazioni attraverso i canali di comunicazione; iniziano gli ultimi

la tua analisi dall'irritazione dei sensi, cioè dal momento in cui per la prima volta è già completata. I rappresentanti dell'approccio stimolante postulano l'attività del ricevente, mentre i rappresentanti dell'approccio informativo postulano l'attività del processo percettivo stesso. Le unità di analisi per i primi sono eventi dinamici, per i secondi - stadi o livelli di elaborazione delle informazioni, ecc. Ma proprio perché ciascuno degli approcci trova il proprio soggetto, non solo si respingono, ma si presuppongono anche a vicenda. L'esistenza di flussi di stimolazione consente oggettivamente trasformazioni costruttive dell'informazione sensoriale, così come la presenza di processi di elaborazione dell'informazione presuppone l'originalità delle strutture di stimolo. Quasi tutti gli approcci considerati sono in un modo o nell'altro combinati tra loro, non sempre agendo nella propria “cultura pura”. La tendenza all'integrazione si esprime in modo particolarmente chiaro nello sviluppo di approcci basati sull'attività e cognitivo-strutturali.

La coesistenza di diversi metodi di ricostruzione teorica del processo percettivo è una conseguenza della multidimensionalità della percezione. Ciascuno di essi riprende il fenomeno studiato in una qualsiasi dimensione (piano), rivelandone i singoli “tipi” (proiezioni), e fornisce, matematicamente parlando, un'immagine degenerata del processo. Ciò che di solito viene chiamato percezione comprende una vasta gamma di fenomeni, ha diverse forme di insorgenza e agisce come un insieme in via di sviluppo organizzato in modo complesso.

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RICOSTRUZIONE TEORICA DEL PROCESSO PERCETTIVO

V.A. BARABANSCHIKOV

Laboratorio per la ricerca psicologica sistematica Istituto di psicologia Accademia russa delle scienze 13, via Yaroslavskaya, Mosca, Russia

L'articolo considera le principali teorie della percezione, i loro vantaggi e svantaggi. Vengono fornite le caratteristiche teorico-metodologiche della ricerca sul processo percettivo e vengono discusse le prospettive del suo sviluppo.

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NPGU dal nome. Kozma Minina

Saggio

Sul tema: Processi percettivi

Facoltà di Psicologia e della Formazione

Rulev O.A.

La natura dei processi percettivi

Percezione del recettore del processo percettivo

La base della vita mentale è posta in contatti speciali, sebbene diversi da quelli fisico-chimici, ma ugualmente diretti e indistruttibili dell'organismo con l'ambiente sotto forma di processi percettivi (la parola latina “percezione” significa percezione). Grazie a questi processi, un panorama della realtà circostante si apre davanti al soggetto in tutto lo splendore dei suoi fenomeni, degli oggetti e delle loro qualità sensoriali (visibili, udibili, tangibili, gustabili, ecc.), permettendogli di essere costantemente all'erta e non calcolare male le sue azioni, per non morire. I processi percettivi sono generati dai sensi. La parola “sentimento”, come il concetto di sensualità, richiede chiarimenti in relazione ai processi percettivi. Siamo abituati a dire che sentiamo suoni, odori, temperatura e altre qualità delle cose. E usiamo lo stesso schema linguistico quando parliamo, ad esempio, di una sensazione di piacere o di paura. I fenomeni descritti sono la “proprietà” del soggetto. Non importa quanto sia pittoresco parlare di "fiori" a una persona cieca dalla nascita, questa non riconoscerà mai ciò che è visibile a una persona vedente. La descrizione della paura rimarrà incomprensibile a coloro che non l'hanno sperimentata. appartengono alla creatura che li sperimenta. La loro natura è diversa. È vero, a volte parlano, ad esempio, di suoni sgradevoli o di colori gradevoli alla vista. In questo caso, fenomeni di ordine diverso si realizzano nell'inseparabilità. Era necessario distinguerli terminologicamente. Gli organi di senso erano chiamati recettori (dal latino “ricevitore” - ricevere). Gli stessi stati mentali come piacere, disgusto, paura, ecc... davano il nome "emozioni" (risale al latino "emovio" - tremo). Il principio di tale distinzione, nonostante sia i fenomeni percettivi (dati dai recettori) che quelli emotivi siano inalienabili dal soggetto, è evidente. L'ambiente in cui l'organismo esiste, e lui stesso vive la propria vita originaria, indipendentemente dal fatto che siano percepiti o meno dai recettori. Il servizio di questi organi è quello di raccogliere dati direttamente percepibili sia su questo ambiente che su ciò che sta accadendo all'organismo stesso. I recettori (organi di senso) sono dispositivi di segnalazione che informano il soggetto su una realtà indipendente da lui. Funzionano continuamente con una varietà di sostanze irritanti che attaccano il corpo. Le informazioni che ottengono, catturate dai flussi di stimoli fisici e chimici, non servono alla contemplazione sensoriale del soggetto dell’ambiente in cui è destinato a sopravvivere, ma al comportamento in esso. È quindi un errore credere che la sensazione e la percezione si riducano a un riflesso del mondo esterno, all'impronta delle proprietà e delle forme degli oggetti che agiscono sui recettori. Sulla base dei segnali del recettore, il soggetto costruisce un'immagine di questo mondo, confrontando con esso ogni momento e passo delle sue azioni. Questa immagine contiene dunque una “richiesta di futuro”, poiché non esiste azione che non sia guidata da un problema non ancora risolto, ma risolto in condizioni diverse da quelle in cui gli stimoli esterni “qui e ora” bombardano i recettori. Quindi i processi percettivi, essendo radicati nei contatti diretti dell'organismo con l'ambiente, includono un elemento di prevedibilità di contatti futuri, non ancora realizzati, ma probabili. Ciò non significa affatto che tutti gli incontri probabili tra un organismo e un ambiente in continuo cambiamento siano rappresentati in anticipo nella coscienza. Dopotutto, la consapevolezza percettiva (compresa la sensibilità muscolare) del futuro è inerente anche agli animali privi di coscienza. Può sembrare strano che un animale “corra avanti” senza essere limitato dagli stimoli disponibili percepiti dai sensi. Ma senza questo non sarebbe in grado di progettare il proprio comportamento sui percorsi verso l'oggetto di destinazione. A volte aspetta questo oggetto bersaglio, anche quando si blocca nell'immobilità, quindi ha in anticipo la sua immagine sensoriale. Lo scienziato russo A.A. Ukhtomsky ha paragonato il comportamento del luccio a questo riguardo con il comportamento del "pesce insignificante" che il predatore contempla (ovviamente, avendo davanti a sé un'immagine sensoriale mutevole di ciò che sta accadendo nell'ambiente acquatico) prima di catturare la sua preda. Egli ha in anticipo una sorta di norma dell'azione da compiere diretta all'oggetto desiderato e, naturalmente, questa norma gli viene data in un'immagine percettiva. I recettori (organi di senso) sono solo i primi collegamenti periferici – produttivi – dei processi percettivi. L'energia degli stimoli esterni da loro percepiti si trasforma in processi di eccitazione nervosa, che si precipitano ai centri del cervello lungo i nervi centripeti, cosiddetti afferenti (dal latino "afferenza" che portano). Qui, nelle zone corticali degli emisferi cerebrali, viene svolto un enorme lavoro per analizzare, trasformare e valutare le informazioni provenienti dalla periferia percettiva. La fisiologia moderna, utilizzando microelettrodi (fili molto sottili), registra i processi in varie zone e persino i singoli neuroni (cellule nervose del cervello) nei momenti in cui i recettori vengono stimolati. Nella stessa autorità centrale suprema, il programma delle azioni del corpo nell’ambiente esterno si forma concentrandosi sulle letture dei recettori. Questo programma funziona per il sistema muscolare. Lo schema di transizione dalla percezione di un impulso esterno da parte del recettore al cervello e da esso agli organi esecutivi (erano chiamati muscoli effettori) fu delineato nel XVII secolo dallo scienziato francese R. Descartes. Dopo di lui fu chiamato riflesso. Questo termine risale alla parola latina "reflexus", che significa "rivolto indietro", "riflesso". In questo caso si intendeva che uno stimolo esterno che agisce su una delle parti periferiche del corpo viene riflesso dal cervello ai muscoli, cioè "indietro" a ciò che sta accadendo alla periferia del corpo. Ulteriori ricerche portarono alla scoperta di un meccanismo neurale, il cosiddetto arco riflesso, formato dalla connessione attraverso il cervello del nervo centripeto con quello centrifugo. Si pensava che questo meccanismo funzionasse automaticamente (come il lavoro del cuore e di altri organi interni), indipendentemente dalla partecipazione della coscienza, della psiche e dei processi percettivi. L'idea che questi processi possano, in un certo senso, essere paragonati a un riflesso, è stata confermata dallo scienziato russo I.M. Sechenov. Era una questione di somiglianza, e non di identità, di processi nervosi e mentali. La differenza qualitativa tra loro non è meno importante della somiglianza. Il riflesso è causato dalla stimolazione fisica del recettore. Il processo percettivo (mentale) si verifica quando uno stimolo fisico esterno acquisisce il carattere di un segnale speciale che trasporta informazioni sull'ambiente esterno al corpo, sui suoi oggetti e sulle loro qualità. Il grado di correttezza oggettiva delle informazioni è decisivo per il successo o il fallimento di un'azione. Per un milione di anni, la selezione naturale ha sterminato gli esseri viventi i cui recettori percepivano gli oggetti come uno specchio deformante. Pertanto, a differenza di un riflesso, non è uno stimolo fisico, ma un segnale, trasformato in un'immagine mentale, che mette in moto la “macchina corporea”, dirigendo incessantemente il suo lavoro lungo l'intera traiettoria che porta all'obiettivo. I recettori controllano questa traiettoria in modo che le azioni siano costruite secondo i loro segnali-immagini in conformità con ciò che sta accadendo nell'ambiente, e le informazioni su come l'azione viene eseguita fluiscono continuamente "indietro" al cervello. Questo meccanismo è stato chiamato feedback. Studiato in dettaglio dallo scienziato russo N.A. Bernstein, veniva chiamato “l’anello riflesso”. Il nuovo schema ha sostituito il precedente schema “ad arco riflesso”, che, disegnando la connessione tra recettori ed effettori (muscoli), presupponeva che l’azione degli stimoli sui recettori termina con una risposta da parte dei muscoli. È stato scoperto da tempo che i muscoli non sono affatto organi “insensibili”, che hanno sensualità e che contengono anche dei recettori. Tuttavia, la domanda su quale sia lo scopo di questa sensualità, quale lavoro svolgono questi recettori situati nei muscoli dei muscoli, è rimasta poco chiara. Era più semplice associare questa sensibilità alla sensazione di dolore. Nessun fenomeno della vita è vano. Inoltre, il dolore dovrebbe essere considerato un'acquisizione preziosissima dell'evoluzione biologica, perché appartiene anche alla categoria dei segnali più importanti, ma segnali che permettono di conoscere lo stato del corpo. Nel frattempo, lo studio degli organi di senso si è imbattuto in una sensibilità speciale del sistema muscolare, che ha dimostrato che i suoi recettori svolgono una funzione cognitiva in relazione all'ambiente esterno (partecipando alla costruzione delle sue immagini mentali (percettive). Questo è stato il più profondamente rivelato dallo scienziato tedesco D.G.. Helmholtz, i cui numerosi servizi alla scienza mondiale includono lo sviluppo della dottrina dei processi percettivi, più specificamente - delle percezioni uditive e visive. Durante lo studio della percezione visiva, Helmholtz si concentrò sul ruolo estremamente importante dei muscoli attaccato ai bulbi oculari. I nostri occhi "corrono" continuamente attorno all'ambiente circostante l'oggetto. I muscoli, cambiando la posizione degli occhi, forniscono la percezione visiva. Negli esperimenti di Helmholtz, un prisma veniva posizionato davanti agli occhi, distorcendo l'immagine di un oggetto Ma i soggetti hanno imparato gradualmente a vedere questo oggetto correttamente e ciò è stato ottenuto grazie al fatto che il lavoro dei muscoli ha apportato modifiche alla percezione distorta. Sottolineando i risultati del suo insegnante Helmholtz, Sechenov non era d'accordo con lui nel valutare il ruolo di processi percettivi (sensazioni) inerenti agli organi di movimento: i muscoli. Secondo Helmholtz e molti altri ricercatori, durante il lavoro muscolare il soggetto sperimenta sensazioni di innervazione, cioè di la sensazione che sia lui a dare gli impulsi nervosi a questo lavoro. Ciò significa che la ricezione in questo caso si riferisce allo stato dei muscoli, la cui tensione viene percepita dal soggetto. Sechenov ha valutato la ricezione muscolare in un modo fondamentalmente diverso. Ha introdotto il concetto di "sensazione muscolare oscura". Parlando della sua "oscurità", intendeva con ciò la sua consapevolezza molto debole, difficile da percepire da una persona (in contrasto con le letture di altri recettori, soprattutto quelli superiori: visivi, uditivi, tattili). Sechenov ha classificato i segnali provenienti dai muscoli in funzione, come risulta dalla sua formula, nella categoria dei “sentimenti”. Tuttavia, bisogna ricordare, come accennato in precedenza, la polisemia, la “doppia faccia” di questo termine. Nell’ambito del pensiero di Sechenov esso va interpretato come sinonimo dell’attività dei recettori che ricreano la realtà esterna e non come un fenomeno appartenente alla categoria delle emozioni (cfr. più alto). Tuttavia, la questione non finisce qui. Infatti, nell’interpretazione di Helmholtz, la reazione muscolare è associata ad una certa classe di sensazioni, vale a dire processi percettivi. La differenza tra i due ricercatori è che Helmholtz attribuisce questi processi agli stati vissuti dal corpo, mentre secondo Sechenov le immagini sensoriali e percettive del mondo oggettivo si costruiscono con i muscoli, cioè con l'aiuto dei muscoli. immagini di ciò che esiste al di fuori del corpo e indipendentemente da esso. Questa era una parola fondamentalmente nuova nella spiegazione dei processi percettivi. Il fatto che la percezione - visiva, uditiva, tattile e qualsiasi altra - sia strettamente correlata all'attività motoria è stato a lungo stabilito e studiato, ma nessuno prima di Sechenov ha attribuito un significato cognitivo speciale a questa attività. Cosa si apprende esattamente nel mondo esterno grazie all'attività dei muscoli? Secondo Sechenov, le principali forme di esistenza di questo mondo sono lo spazio e il tempo. I recettori nascosti nei muscoli sono i principali organi della loro percezione sensoriale, attraverso i quali si costruisce l'immagine della realtà esterna. Quindi, l'idea di feedback arricchito con nuove funzionalità. Il cervello, in quanto “pannello di controllo centrale”, inviando i suoi comandi agli organi funzionanti, riceve segnali non solo sulla loro esecuzione da parte di questi organi, ma anche sulle coordinate spazio-temporali del mondo della vita in cui viene eseguita l'azione.

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