Riepilogo delle attività direttamente educative nel gruppo centrale nel campo educativo "Conoscenza" Argomento: "L'autunno fa cadere l'oro. Attività cognitiva "Autunno d'oro" nel gruppo senior

Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza per la febbre quando il bambino ha bisogno di ricevere immediatamente la medicina. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è permesso dare ai neonati? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?

Obiettivi:

generalizzare e sistematizzare la conoscenza dei bambini sull'autunno;
sviluppo dell'interesse per gli oggetti della natura, ampliando gli orizzonti e le idee dei bambini sui cambiamenti nella vita degli animali in autunno;
sviluppare idee generalizzate sugli uccelli;
sviluppo del linguaggio;
arricchire il vocabolario dei bambini.

Lavoro di vocabolario: migratore, svernante, nomade

Attrezzatura: illustrazioni di uccelli, dipinti autunnali, cappelli di animali, matite

Avanzamento della lezione

1. Organizzazione del tempo

Educatore: Di che umore sei venuto in classe oggi?

Bambini: felici, bravi

B: Mostrami il tuo buon umore. Ti ricordo che nella lezione devi non gridare, non fare rumore, ascoltare attentamente l'insegnante, alzare la mano.

IN: Ascolta la poesia.

L'uva di monte matura
Le giornate sono diventate più fredde
E dal grido dell'uccello
Nel cuore solo più triste
Stormi di uccelli volano via
Per il mare blu.
Tutti gli alberi brillano
In abiti multicolori!

D: Di quale stagione parla la poesia?

D: Con quali segni hai indovinato che era autunno?

D: Gli uccelli volano via, gli alberi sono "colorati", le giornate si fanno più fredde, ecc.

D: Quali altri segni dell'autunno conosci? ( chiamato)

D: Perché la natura cambia colore in autunno?

D: Poca luce, calore

D: Quali sono le parole che usiamo più spesso quando parliamo di autunno?

D: Caduta delle foglie, fanghiglia, tempo piovoso, nuvoloso, ecc.

B: Ragazzi! Tutto l'autunno è uguale?

D: Com'è l'autunno?

D: Presto e tardi?

D: Cosa succede all'inizio dell'autunno?

D: Le foglie iniziano a cambiare colore, cade una pioggia fredda, gli uccelli volano via, ecc.

D: Cosa succede nel tardo autunno?

D: Gli alberi sono spogli, la neve sta cadendo, gli uccelli sono volati via, ecc.

3. D: Ragazzi, che tipo di animali si possono trovare nella foresta in autunno? ( chiamato) E ora scopriremo cosa fanno in autunno nella foresta. ( i bambini in maschera parlano di se stessi)

Riccio: Gli alberi si stanno preparando per l'inverno e anch'io mi sto preparando. Per tutta l'estate ho accumulato grasso, perché ho un lungo letargo. Dormirò in un luogo appartato, tra foglie secche ed erba. Raccolgo foglie per fare un letto caldo per l'inverno.

Orso: le foglie che cadono girano nella foresta, è tempo per me di trovare un posto per una tana. Il posto deve essere affidabile per dormire sonni tranquilli fino alla primavera. La tana dovrebbe essere ricoperta di foglie, aghi di pino profumati e muschio secco, in modo che sia calda. È qui che inizia la nevicata. Una coperta di neve coprirà la tana dall'alto, e ci sarà caldo e tranquillo per me.

volpe: E noi, volpi, cambiamo le nostre pellicce con quelle calde e soffici entro l'inverno. I peli folti crescono sulle mie zampe, come stivali caldi. E che coda soffice diventa! Il mio buco è nella foresta profonda. In inverno, i topi vengono salvati dalla fame.

Lepre: Ora sto perdendo: invece del grigio, cresce la pelliccia bianca. Mi nutro di notte: è più sicuro così. Amo mangiare ramoscelli, corteccia di giovani alberi e arbusti. I miei occhi obliqui non sono casuali, vedo con loro non solo quello che c'è davanti, ma anche di lato e anche un po' dietro.

Lupo: Noi lupi non facciamo scorta per l'inverno. Gambe forti e denti aguzzi ci aiutano a sopravvivere al difficile periodo invernale. Dobbiamo correre molto prima di trovare la preda, per questo si dice di noi che le zampe nutrono il lupo.

Tutto il giorno ho saltato
In autunno non ci sono abbastanza cose da fare:
Scegli una cavità per l'inverno
Per tenerlo caldo
Coprilo con il tappeto
Lanugine calda, morbido muschio.
Giorno dopo giorno giro attraverso la foresta
Raccolta di muschio soffice
E un dado se incontro,
In dispensa con lui io amo!
Bene, e se nel prato
Troverò un fungo
Poi vieni in inverno -
mangerò sicuramente.
La foglia d'autunno vola in giro,
Le foglie cadenti stanno cadendo dai rami.
Guarda guarda
Cambio vestito.
Era rosso, ora
Il mantello è più spesso e più leggero,
Coda d'argento -
Grigio, soffice.

4. V: E ora riposiamoci.

5. D: Ragazzi, perché non sentite allegre voci di uccelli?

D: Volato verso climi più caldi

D: Perché ci hanno lasciato?

D: È diventato freddo e affamato

D: Come si chiamano gli uccelli che sono volati via?

D: Migratorio

D: Cosa sono questi uccelli?

D: cuculo, storno, torre, cigno, gru, anatre, ecc.

D: Come si chiamano gli uccelli che svernano con noi?

D: Svernamento

D: Quali sono gli uccelli svernanti?

D: gazza, corvo, ciuffolotto, passero, crociere, ecc.

D: Voglio dirti che con l'inizio del freddo, lucherini, ali di cera, balli di tip tap, ciuffolotti migrano verso di noi dal nord: questi sono uccelli nomadi. Perché pensi che fossero chiamati nomadi? ( risposta)

B: Nomade, perché volano per brevi distanze. Abituato a vivere al freddo.

6. Gioco "Metti un uccello in casa tua".

D: Ragazzi, dove vivono gli uccelli?

D: Nelle casette degli uccelli, nei nidi, sui tetti delle case, ecc.

Collega con le linee quale uccello vive dove, mettilo nella tua casa.

7. Riassunto della lezione

Ti è piaciuta l'attività?

Cosa ricordi?

Cosa ricordi di interessante?

Per lo sviluppo cognitivo

Attività cognitiva "Autunno d'oro".
nel gruppo senior

Educatore: Kulikova E.P.
Scuola materna n. 204 delle ferrovie russe
Abakan

Bersaglio: consolidare le idee dei bambini sui segni caratteristici dei fenomeni autunnali e autunnali.

Compiti:

Per consolidare la capacità di stabilire una connessione tra i segni in natura e la capacità di difendere il proprio punto di vista, trarre conclusioni.
Insegnare ai bambini a nominare i segni dell'autunno, i cambiamenti nella natura, usando parole ed espressioni figurative.
Consolidare l'abilità di formare un aggettivo da un sostantivo.
Continua a sviluppare memoria, attenzione, pensiero attraverso giochi ed esercizi di gioco.
Coltivare l'amore per la natura, l'atteggiamento premuroso nei confronti degli animali.

Sviluppo dell'ambiente:

Le sedie sono disposte a semicerchio in base al numero dei bambini.
Tavola con tavolo, pennarello, scatola.
Una cassa con frutta e verdura, una lettera, una palla.
Due rami in vaso.
Illustrazione dei dipinti "Early Autumn", "Late Autumn".
Registratore a nastro, registrazione audio "suoni della foresta che si risveglia".

lavoro sul vocabolario

Termometro, dorato, maestoso, affascinante, colorato, presto, tardi.

Tecnologie pedagogiche: TRIZ, impatto musicale.

Tecnologie salva-salute: aromaterapia, pausa dinamica.

COLPO:

Educatore: Oggi faremo un viaggio. Dove lo scoprirai se risolvi l'enigma:

Educatore:

Attraversato i prati

Attraverso le foreste, attraverso i campi.

Ha preparato le provviste per noi,

Li nascondeva nelle cantine, nei cassonetti,

Ha detto: l'inverno verrà per me.

Bambini: Autunno. La porta si apre e fa capolino il muso di una lepre. Porta una lettera.

Educatore: Vediamo di chi è questa lettera.

Kindergarten n. 204 per i bambini del gruppo Animatori.

Indirizzo di ritorno: Prato di lepre della foresta suburbana.

Ciao! Nel prato delle lepri si è svolto un incontro di lepri. Volevamo prendere una decisione: è tempo per noi di cambiare i cappotti grigi con quelli bianchi. Si è scoperto che una metà pensava che fosse ora, mentre le altre lepri dicevano che era presto.

Alcuni dicono che l'autunno sta finendo, altri dicono che l'inverno è già arrivato. Non sappiamo cosa fare. Si prega di avvisare. Non riusciamo a capire se l'autunno sta finendo o no? Dicono che l'inverno arrivi da noi attraverso la tua città. dimmi quando sarà nella foresta.

Ti chiediamo solo di fornire prove convincenti. Dopotutto, cambiare cappotto non è un compito facile per le lepri.

Educatore: Questa domanda è molto interessante. Ma cercheremo di rispondere. Bambini, le lepri sono fortunate, ora faremo un viaggio in autunno e potremo aiutare i coniglietti a prendere la decisione giusta.

Educatore: Guardi le previsioni del tempo in TV, l'annunciatore parla della temperatura dell'aria, della direzione del vento, delle precipitazioni. Precipitazione? Cos'è? (pioggia, neve, nebbia). L'insegnante scrive.

Educatore: Bambini, come potete sapere come sarà il tempo? (guardare la TV, ascoltare la radio, termometro).

Gioco del clima autunnale

Ho una palla multicolore: la palla è autunnale e magica,

Salterà nelle tue mani e farà domande.

Educatore: Bambini, com'è il tempo in autunno:

Quando piove, piove.
Quando soffia il vento - ventoso
Freddo freddo
Nuvoloso - coperto
Umido - crudo
Cupo - cupo
chiaro - chiaro

Educatore: Grande. Hai ragione sul tempo. Vorrei elogiare il fatto che abbiano parlato in modo chiaro, distinto, interessante.

Educatore: Pensi che tutto l'autunno sia uguale? Quali periodi dell'autunno conosci?

Bambini: (presto, tardi)

Educatore: Vedi diversi dipinti raffiguranti l'autunno. Mostra quale autunno è raffigurato su di loro. (I bambini mostrano e chiamano)

Educatore: Sai, ogni stagione dell'anno è composta da 3 mesi. Dai un nome ai mesi dell'autunno.

Bambini: settembre ottobre novembre.

Educatore: Ben fatto! Hai ragione sui mesi. E cosa succede alla natura in autunno?

Bambini: Il clima è caldo, ci sono foglie multicolori sugli alberi, volano fili d'argento della tela, soffiano venti freddi, l'erba ingiallisce e si secca, piove caldo e piovigginoso, ci sono nuvole grigie nel cielo, ci sono nebbie al mattino, le pozzanghere sono ricoperte da una crosta di ghiaccio, maturano ghiande, noci, maturano i mirtilli rossi .

Bambini: I giorni sono più corti, le notti sono più lunghe, il sole splende poco, il vento strappa le foglie dagli alberi, cade una pioggia leggera e fredda, il cielo è grigio, l'erba diventa marrone, i fiori appassiscono, la notte gela, gli alberi sono coperti di brina, gli insetti sono scomparsi, il sole splende raramente.

Bambini: Le foglie sono tutte volate e sono diventate nere, i pini e gli abeti rossi sono verdi, l'erba è diventata marrone, il cielo è coperto di nuvole di piombo, ci sono lunghe piogge fredde con neve, di notte c'è brina sulle pozzanghere, il terreno è congelati, i rami degli alberi suonano e sono coperti di brina.

Educatore: Complimenti, hai nominato accuratamente i mesi autunnali e parlato dei cambiamenti nella natura. Sì, l'autunno è bellissimo. Sin dai tempi antichi, le persone hanno composto poesie, canzoni, enigmi composti e proverbi. Ascolta, ti parlerò dei segni dell'autunno.

Segni d'autunno

L'autunno arriverà silenziosamente

Stai tranquillamente al cancello.

Foglia di ciliegio in giardino

Cadrà sulla strada.

Questo è il primo indizio

Quell'estate ci sta lasciando.

E il secondo cespuglio di lamponi,

Nei fili della ragnatela bianca.

La giornata sarà un po' più breve

Le nuvole si oscureranno

Come un'ombra li copre

Il fiume diventerà torbido -

Terzo segno sicuro:

L'autunno si avvicina da qualche parte

Al mattino presto sui prati

Cadranno nebbie bianche.

E poi aspetta, non aspettare

Pioggia piovigginosa

Un velo è stretto blu

Quindi, l'autunno è arrivato. Abbiamo un salvadanaio di saggezza popolare all'asilo, i bambini ci mettono dentro proverbi e segni delle stagioni. Vuoi mettere la tua conoscenza lì? (SÌ).

I ragazzi stanno in cerchio

Tieniti forte alle tue mani.

Prendo la scatola

E prenderò appunti.

Educatore: Apre il coperchio e i bambini chiamano segni e proverbi.

Proverbi

Se è chiaro, allora l'autunno è bellissimo.
Arriva l'autunno e arriva la pioggia.
La primavera è rossa di fiori e l'autunno di torte.
Dall'autunno all'estate, non c'è svolta.
L'estate con i covoni, l'autunno con le torte.
Fungo nella scatola: in inverno ci sarà una torta.

Segni

In autunno, ragnatele con tempo sereno.
Tuono a settembre - autunno caldo.
Se ci sono molte noci, ma niente funghi, l'inverno sarà nevoso e rigido.
Grandi formicai - per un inverno mite.
Quando l'oca vola via, cade la neve.

Educatore: Bambini, avete detto tutto meravigliosamente, la nostra bara è stata riempita con la vostra saggezza. Mi sono piaciute le risposte, hai nominato molti segnali interessanti che ti permettono di prevedere il tempo.

(I bambini si siedono sulle sedie)

Ora leggi la poesia "Autunno" scritta sul tavolo.

Gli aceri gialli piangevano di notte,

Ricordavano gli aceri che erano verdi.

Gocciolava anche dalla betulla gialla,

Quindi anche la betulla piangeva.

Educatore: Perché pensi che la betulla stesse piangendo?

Bambini:(Mi sono pentito che l'estate fosse finita, che le foglie stessero cadendo).

Educatore: Perché le foglie cadono dagli alberi?

Bambini:(Piccolo sole, è diventato freddo)

Educatore: Bambini, c'è qualcosa che si può fare per mantenere le foglie sull'albero?

Bambini:(incollare, cucire).

Educatore: Queste foglie dureranno?

Bambini:(No, si raggomitoleranno, diventeranno neri, non saranno belli, cadranno).

Educatore: Immagina di essere foglie, il vento soffiava e tu ondeggiavi (la musica suona, i bambini ballano).

Fizminutka "Foglie".

Le foglie autunnali stanno turbinando.

Un vento allegro frusciava su di loro,

Volavano allegramente

E si sedettero per terra.

Qui il vento correva di nuovo tranquillo,

All'improvviso raccolse bellissime foglie.

Volavano allegramente

E si sedettero per terra.

Oh, quante foglie sul tappeto. E facciamo un gioco.

Colora le foglie secondo le icone

Vai ai tavoli e colora le foglie secondo le icone. Fai attenzione, guarda dov'è l'icona.

Educatore: Intelligente, non sono riuscito a intrappolarti. Hai identificato con precisione le foglie.

Educatore: Dalle tue risposte ho capito che ti piace l'autunno e che belle parole potresti dire sull'autunno.

Gioco di parole autunnale

Bambini: Dorato, triste, cupo, bello, multicolore, piovoso, lungo, persistente, colorato, caldo, freddo, presto, tardi, medio, buono, meraviglioso, pensieroso, meraviglioso, interessante, maestoso, noioso, affascinante, silenzioso, triste, misterioso, noioso, triste, affettuoso.

Educatore: Qui il nostro viaggio volge al termine. Separandoci dall'autunno, giochiamo con l'eco della foresta.

Eco della foresta, posso chiedere?

Dove sono finite le foglie della foresta?

Opale-opale-opale:

Uccellini, da quanto tempo gridano?

Volarono, volarono, volarono a sud:

Scoiattoli e lepri, non sappiamo voi?

Perdiamo, perdiamo, perdiamo:

Quindi cosa sta succedendo nella foresta? - chiedere.

Autunno, autunno, autunno.

Riassunto della lezione

Educatore: Bambini, pensate e dite cosa scriveremo alle lepri.

Bambini: L'autunno è arrivato. Sta già nevicando di notte. È ora di cambiare le tue pellicce con quelle bianche, altrimenti la volpe o il lupo se ne accorgeranno. Gli alberi sono spogli, l'erba è appassita, insetti, scarafaggi, vermi sono scomparsi, gli uccelli sono volati a sud.

Educatore: Sono lieto che tu stesso abbia trovato prove conclusive che l'autunno è passato attraverso la nostra città e si è diretto verso la foresta. Oggi, dopo una passeggiata, scriveremo una risposta alle lepri. Bambini, chi è stato il più attivo in classe oggi? Quali risposte ti sono piaciute? E a chi sono piaciute le loro risposte e perché? (risposte dei bambini)

Educatore: Ben fatto, ci hai provato, sono felice con te. Ho un piccolo segreto per te: l'autunno ci ha inviato un pacco. Prendi un messaggio da lei. L'autunno ti ha inviato foglie che puoi colorare.

Dettagli

Matsalyuk Tatyana Vladimirovna, Stebletsova Valeria Valentinovna, educatori di MDOU "TsRR - d / s No. 32" Regione di Irkutsk, città di Bratsk. [e-mail protetta]

Tema: "Stagione autunnale".

Metodi e tecniche: verbale, visivo, pratico, ludico, uso di multimedia.

Lavoro preliminare: Leggere poesie e indovinelli sull'autunno, osservare i cambiamenti della natura nella stagione autunnale, ascoltare una registrazione audio: "Le stagioni" di P. I. Tchaikovsky.

D / I "Verdure e frutta", "Stagioni", "Uccelli migratori", "Funghi",

Come si preparano le persone per l'autunno?

Integrazione delle aree educative:"Conoscenza", "Comunicazione",

“Creatività artistica”, “Socializzazione”, “Salute”, “Educazione fisica”.

Attrezzature e materiali: immagine sullo schermo Immagini "estive" (pioggia, nuvole, vento, pozzanghere, foglie gialle, rosse) . Ortaggi da frutto, alberi. Gioco per computer "Help-ka", vitamine, proiettore, accompagnamento musicale Suoni della natura - vento, musica calma.

Dispensa: foglie d'albero, vernice, pennelli.

Lavoro individuale:

Monitora il discorso dei bambini, aiuta a rispondere alle domande.

Avanzamento dell'evento:

I bambini entrano nella stanza. Sembra il rumore del vento.

Un colpo alla finestra dietro la finestra nascose una foglia d'arancio.

Vos-l: ragazzi che sono venuti a trovarci.

Le risposte dei bambini.

Volantino ragazzi ho perso i miei amici. Vivevo su un grande albero e all'improvviso si è alzato un forte vento e ha iniziato a piovere. Un forte vento mi ha fatto turbinare e mi ha portato da te. Sono molto triste, ragazzi, aiutatemi a trovare i miei amici e il mio grande albero.

Le risposte dei bambini.

Vos-l: Piccole gambe camminano lungo il sentiero,

Piccoli piedi corrono lungo il sentiero

E i piedi grandi corrono lungo la strada.

Le piccole gambe saltellano - saltano lungo il sentiero,

E i piedi grandi vanno sulla strada.

Seconda parte.

Frutta e verdura sono disposte sul pavimento.

D / I "Verdure e frutta".

Vos-l e una foglia, ben fatto, hanno raccolto tutto correttamente.

La terza parte.

Vos-l: Ragazzi, sapete che le piccole persone utili per il nostro corpo vivono in frutta e verdura. Come si chiamano, chi può dirmelo.

Sii sano e bello.

mangiare più vitamine.

Vos-l: Ragazzi, giochiamo con voi.

P. / I “Si sono ammalati, guariti”.

I bambini camminano con le spalle tristi, le ginocchia piegate. L'insegnante distribuisce vitamine, tutti corrono, sorridono.

Quarta parte.

La musica suona, l'insegnante sparge foglie di diversi colori.

Vos-le leaf abbiamo trovato i tuoi amici. Leaf guarda attentamente le foglie e gli alberi e dice che questi non sono suoi amici.

Vos-l invita i bambini a giocare con le foglie. Dall'inizio, raccogli le foglie arancioni, poi quelle rosse, ecc.

Vos-l: Ragazzi, facciamo un sole con le foglie. Di che colore è il sole? Dalle foglie gialle facciamo il sole.

Si tiene il gioco per computer "Help-ka".

Quinta parte.

C'è un grande albero su foglie di diversi colori. E ne manca uno.

Foglia oh questi sono i miei amici e il mio albero. Attacciamo la foglia all'albero.

volantino; Ragazzi, voglio ringraziarvi per avermi riportato a casa, vi insegnerò a disegnare le foglie.

Vos-l spiega lo stato di avanzamento dei lavori. L'insegnante prende un foglio di pioppo, applica la tempera su un foglio, rosso o giallo, capovolge il foglio, su un foglio di carta, preme i palmi dal basso verso l'alto, toglie il foglio. Ho un'impronta.

Sesta parte.

Vos-l: Ragazzi, guardate l'immagine disegnata, oh, che periodo dell'anno è sopra?

Vos-l: Ragazzi, cosa dobbiamo aggiungere e cambiare in questa foto per renderla autunnale.

Gioco per computer "Fai uscire l'autunno dall'estate".

Vos-l: Ragazzi, è ora che torniamo all'asilo.

Riassumendo. Conversazione Cosa ti è piaciuto del nostro viaggio?

A quali giochi vorresti giocare di più.

E ora vorrei sapere tutto quello che sai sull'autunno?

(I bambini rispondono alle domande dell'insegnante

I fiori sbocciano in autunno? Bambini: NO

I funghi crescono in autunno? SÌ

Le nuvole coprono il sole? SÌ

Sta arrivando il vento pungente? SÌ

Le nebbie fluttuano in autunno? SÌ

Ebbene, gli uccelli fanno i nidi? NO

Arrivano gli insetti? NO

Animali visone vicino? SÌ

Tutti raccolgono? SÌ

Gli uccelli volano via? SÌ

Piove spesso? SÌ

Troviamo gli stivali? SÌ

Il sole è molto caldo? NO

I bambini possono prendere il sole? NO

Bene, cosa si dovrebbe fare?

Giacche, cappelli da indossare? SÌ

Attività: cognitivo, comunicativo.

Modulo: situazione problematica.

ONG "Conoscenza"

Espandi le idee dei bambini sui segni caratteristici dell'autunno, impara da solo, trovali.
Chiarisci le idee dei bambini sui cambiamenti che si verificano in autunno nella vita delle piante.

ONG "Comunicazione"

Sviluppa la capacità di scrivere una storia descrittiva basata su un diagramma.

ONG "Socializzazione"

Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura attraverso la risoluzione di situazioni problematiche.

Materiali per GCD: foglie autunnali di betulla, pioppo, sorbo. Frutti dell'albero: amenti di betulla, bacche di sorbo, pigna. Immagini che ritraggono la foresta in autunno. Giocattolo bianco.

Lavoro di vocabolario:

(Sulla finestra del gruppo, i bambini notano una foglia d'autunno.)

Oggi vado all'asilo e sento qualcosa che fruscia sotto i miei piedi. In questo modo (frusciando con un involucro di caramelle). Si fermò, si guardò intorno: silenzio. Continuò, ancora un po' di fruscio. E poi ho indovinato: queste sono le foglie che frusciano sotto i miei piedi! Vado ad ascoltare il canto delle foglie autunnali. (Fruschia con gli involucri di caramelle con i bambini, ascolta la "canzone".) Una foglia frusciava meglio. L'ho raccolto da terra e te l'ho portato. E la foglia prese vita e parlò: “Ho vissuto su un albero madre insieme ai miei fratelli foglia. Eravamo tutti verdi. Fuori ha cominciato a fare più freddo, abbiamo cambiato le foglie, il nostro vestito, siamo diventati multicolori e abbiamo iniziato a volare via dall'albero in direzioni diverse. Perchè è successo? Cosa è successo in natura? Aiutiamo il volantino a spiegare cos'è l'autunno?

"Il tempo in autunno"

Lavorare con il calendario meteo

Scegli un'immagine adatta all'autunno. Perché scegliere questo? (Il cielo è cupo, piove spesso e talvolta nevica.)

2. "Albero autunnale". (Sul tavolo sono disposti cerchi di diversi colori: rosso, giallo, arancione, verde, la sagoma di un albero.)

Prendi quei cerchi di foglie che arrivano in autunno, decora l'albero.

Fizminutka.

Ragazzi, trasformiamoci in foglie d'autunno. (Dai a ogni bambino un pezzo di carta).

Siamo foglie

Siamo foglie. (I bambini stanno in piedi liberamente, le mani in alto.)

Siamo foglie d'autunno.

Eravamo seduti sui rami , (Oltraggio.)

Il vento soffiava - volavano. (Scappano.)

Abbiamo volato, abbiamo volato

E poi si sono stancati di volare. (Correndo, girando.)

Il vento ha smesso di soffiare

Ci siamo seduti tutti in cerchio. (Si siedono.)

Il vento improvvisamente soffiò di nuovo

E le foglie volarono via rapidamente.

Tutte le foglie volarono

E si sedettero in silenzio per terra. (Fuggono di nuovo, agitando le mani.)

3. "Uccelli" (fonogramma: "Urla di uccelli").

Chi urla così? (uccelli). (Illustrazione: "Stormi di uccelli volano via verso climi più caldi.")

Ragazzi, perché gli uccelli sono così eccitati, dove stanno andando? (A climi più caldi.)

Come si chiamano gli uccelli che volano via? (Migratorio.)

Come si chiamano gli uccelli che rimangono durante l'inverno? (Inverni.)

"Animali"

Il volantino vuole invitarci a fare una passeggiata nel bosco autunnale. Per andarci, devi ricordare le regole di comportamento nella foresta. (Vedi simulazione: Regole di condotta nella foresta.)

Ascolta l'indovinello e scopri chi si è nascosto sotto il cespuglio:

Che tipo di animale della foresta

Si alzò come una colonna

Sotto il pino.

E sta tra l'erba

Orecchie più grandi della testa? ( Lepre.)

Chi è questo?

È lì che si è nascosto il coniglio. Osserviamolo in silenzio per non spaventarlo. La lepre si sta preparando per l'inverno. Chissà come fa?

La lepre muta in autunno.

Che tipo di capelli fa crescere? (Bianco, caldo.)

Perché una lepre ha la pelliccia bianca in inverno? Caldo?