Poiché una persona ha imparato a contare il tempo, il messaggio è breve. Come è stato determinato il tempo prima. La meridiana più semplice necessitava di un aggiornamento

Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza per la febbre in cui il bambino ha bisogno di ricevere immediatamente medicine. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è consentito dare ai neonati? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?

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Didascalie delle diapositive:

5.09.2012 Il mondo intorno. EMC "Harmony" 4a elementare Makarova M.V.

Controllo dei compiti Cos'è l'archeologia? Cos'è il sottosuolo? Gli archeologi imparano la storia dell'umanità da... Cosa fanno gli archeologi? Dove possiamo scavare? Cosa si può trovare? scienza sul passato rocce fonti materiali scavi Makarova M.V. Rivisitazione e venerdì n. 4, 5

Cos'è un giorno? Un giorno è una rivoluzione completa della Terra attorno al suo asse. Giorno solare = 24 ore Makarova M.V.

Contare i giorni Per prima cosa contarono i giorni, prendendo come base il cambiamento del giorno e della notte e fecero delle tacche o dei nodi. Perché il giorno cede il posto alla notte? Perché esattamente 24 ore al giorno? Trova la risposta a pagina 12 del tuo libro di testo. Makarova M.V. Giorno notte

Fixing Qual è stata la prima misura del tempo? Chi ha diviso il giorno e la notte in 12 parti uguali? E perché esattamente 12? Cosa succede se tutti gli orologi scompaiono improvvisamente? Perché in diverse parti della Terra la durata del giorno è la stessa, ma la durata delle ore diurne è diversa? Dal disegno a pagina 12, determina dove sono mezzogiorno, mezzanotte, mattina e sera. Makarova M.V.

Contare gli anni Quante stagioni ci sono sulla Terra? Perché stanno cambiando? L'osservazione del cambio delle stagioni ha portato alla più grande unità di misura del tempo: gli antichi slavi contavano gli anni da un'estate all'altra (centenario, cronaca, quanti anni?...) Makarova M.V.

I popoli del nord stabilirono che la durata del giorno e della notte cambia durante tutto l'anno. Hanno determinato l'inizio del nuovo anno con il giorno più corto. In Inghilterra esistevano strutture speciali fatte di enormi pietre per determinare il giorno esatto del nuovo anno. Makarova M.V.

Fissiamo Quale movimento della Terra è preso come base per contare gli anni? La Terra compie una rivoluzione attorno al Sole in.... 1 anno = ... mesi = ... giorni Cosa significa anno bisestile? In cosa differisce un anno bisestile da un anno normale? L'inverno è uguale ovunque? Makarova M.V.

Perchè in un anno ci sono 12 mesi? Perché ci sono 4 settimane in un mese? Trova le informazioni alle pagine 16 - 17 del libro di testo Tempo di rivoluzione della Luna attorno alla Terra ... Ven n. 6 Makarova M.V.

Compiti a casa Pagine 11 - 17 della rivisitazione del libro di testo di venerdì n. 7 - 10 Makarova M.V.

La vita umana è indissolubilmente legata al tempo. Pertanto, la necessità di misurarlo nelle persone esiste fin dall'antichità. Gli antichi usavano gli elementi naturali per misurare il tempo: acqua, sabbia e talvolta fuoco.

Meridiana

Il sole, la luna e le stelle furono i primi orologi per l'uomo. Successivamente, le persone hanno notato che se si conficca un bastone nel terreno, l'ombra che ne deriva si muoverà in cerchio durante il giorno. Nacque così la meridiana. Secondo la Bibbia, un orologio del genere fu inventato dal re Achaz nell'VIII secolo a.C., vengono chiamati i “passi di Achaz”. Nel I secolo d.C. l'architetto romano Marco Vetruvio descrisse tredici tipi di meridiane in libri di architettura.

Poco dopo apparve un orologio ad acqua. I greci chiamavano tali orologi "clepsydra", che deriva da due parole greche "klepto" - rubare e "idor" - acqua. Un recipiente di metallo, argilla o vetro veniva riempito d'acqua, che fuoriusciva lentamente goccia a goccia. In tali orologi, il tempo veniva misurato in base alla quantità di acqua che scorreva fuori dalla nave. Nonostante il nome greco, tali orologi non furono inventati dai greci, ma dagli egiziani. L'orologio ad acqua più antico è stato rinvenuto nel tempio di Amon Ra a Karnak e risale al XV-XIV secolo a.C.

Nell'antica Grecia, con l'aiuto della clessidra, furono determinate le regole per parlare ai processi. L'acqua gocciolava da una grande anfora. Nell'acqua c'era un galleggiante a cui era attaccata una lunga asta, che sporgeva sopra il bordo della nave. E sull'asta era incisa una scala in base alla quale veniva determinato il tempo trascorso dall'inizio del flusso d'acqua.

Platone aveva una clessidra speciale che usava come segnale per chiamare i suoi studenti in classe. Questo dispositivo consisteva in due vasi e un flauto.

Clessidra

La clessidra apparve nel XII secolo. Per la prima volta un orologio del genere viene menzionato in un documento del 1339, scoperto a Parigi. Contiene raccomandazioni per la preparazione della sabbia fine per orologi. Una somiglianza di tali orologi fu creata da Archimede, ma non misero radici, poiché era difficile misurare il tempo con il loro aiuto a causa del vetro di bassa qualità.

Indosso sempre orologi da polso e mi sento molto a disagio quando non riesco a vedere l'ora. Controllo quando e dove venire, cosa fare. Quanto tempo è già stato dedicato a qualche processo. Anche se si dice che gli happy hour non vengono osservati, ma anche durante il riposo sono costantemente al passo con l'orologio.

E come facevano le persone ai vecchi tempi senza un accurato controllo del tempo? Ma anche allora le persone potevano determinare con precisione l’ora, solo con un piccolo errore.

Gnomone: il sole splende, l'ora è nota

Prima che gli orologi meccanici fossero ampiamente utilizzati, il tempo veniva determinato utilizzando una meridiana. Questo dispositivo aveva tre dettagli: uno gnomone, cioè un elemento che proietta un'ombra, un quadrante su cui cade quest'ombra e un altro dettaglio condizionale: il sole stesso, che “avvolge” proprio questo orologio.

Sul quadrante vengono applicate delle linee e lo gnomone ha una dimensione e una forma per il calcolo delle quali vengono utilizzate le coordinate geografiche. Cioè, ogni meridiana viene creata per un'area specifica. La loro produzione è un processo minuzioso e complesso che richiede conoscenze e competenze. Pertanto, tali dispositivi erano costosi.

Nella Rus' era più semplice: i nostri antenati semplicemente scavavano nel terreno un alto palo che proiettava un'ombra. Osservando la dimensione dell'ombra è stato possibile determinare l'ora. Ovviamente non era l'ideale. Ma confrontando la lunghezza dell'ombra, ad esempio, a mezzogiorno, alla sera o all'alba, e misurandola in diversi periodi dell'anno, i nostri antenati hanno stabilito una determinante del tempo abbastanza chiara.

Tutto andrebbe bene se nella Rus' splendesse sempre il sole. Sfortunatamente, questo proviene dal regno della fantasia: qui piogge, nuvole e altri maltempo sono molto comuni. Se aggiungiamo la particolarità delle regioni settentrionali, dove il sole non sorge troppo in alto sopra l'orizzonte, motivo per cui gli indicatori d'ombra dello gnomone sono molto lunghi, si scopre che la meridiana non può essere considerata l'unica, precisa , opzione tutto l'anno.

A Belgorod abbiamo anche un'enorme meridiana sulla strada. In qualche modo, passando, l'ho confrontato con il mio polso: mostrano sicuramente il sole! Questo è tutto! letteralmente fino a un minuto.

Clessidra che rubano l'acqua

Il tipo di orologio che non dipende dalla luce solare è quello ad acqua. Si chiamano clessidra. Se prendiamo questa parola a parte, e consiste in klepto - nascondere e hydor - acqua, allora è chiaro che nella traduzione dal greco, ma non significa altro che "il ladro dell'acqua". La clessidra più semplice è composta da due vasi installati a diversi livelli. C'è un foro nella parte superiore attraverso il quale l'acqua cade goccia a goccia sul fondo. Il tempo è stato determinato osservando come diminuisce il livello dell'acqua nel vaso superiore o come aumenta in quello inferiore. Esiste una versione da cui deriva l'espressione "il passaggio del tempo".

Clessidra

Poiché la pressione nella nave influisce sulla velocità del movimento dell'acqua, il contenitore ha iniziato a essere realizzato sotto forma di un tronco di cono. Dal punto di vista strutturale la clessidra presenta un vantaggio rispetto alla meridiana poiché il sistema dei vasi comunicanti può essere perfezionato. Possono essere utilizzati in qualsiasi momento della giornata, determinano l'ora in modo più accurato.

Orologio ad acqua moderno.

Ma possono essere utilizzati solo quando l'acqua è allo stato liquido. Ahimè, nella Rus' ci sono spesso gelate e lei potrebbe semplicemente congelare. Tali costruzioni non erano molto utilizzate tra la popolazione, venivano utilizzate principalmente durante le cerimonie religiose e venivano chiamate "idrologia".

Galli, allodole e fiori per i poveri

Gli orologi in Rus' sono stati per lungo tempo un oggetto di lusso. La gente comune usava i propri metodi per fare a meno di meccanismi complessi. I nostri antenati erano attenti, i processi naturali non erano un segreto per loro.

Ad esempio, gli uccelli. È chiaro che la sveglia nell'antichità (e in molti villaggi ancora) era un gallo, che cantava tre volte durante la notte: la prima volta dopo mezzanotte, poi alle due del mattino, e l'ultima volta al mattino presto, circa l'inizio della quinta. Oriole, allodola, passero: anche questi uccelli si sono svegliati e hanno iniziato i loro canti a una certa ora. Bastava osservare, ascoltare i consigli degli anziani e ricordare l'ora.

Come sapete, le allodole iniziano a cantare alle 2 del mattino, il rigogolo alle 3 e i passeri si svegliano solo alle 6 del mattino. L'"orologio" principale ai vecchi tempi era un gallo. La prima volta che i galli cantano alle prime ore della notte, la seconda volta - alle 2 del mattino, la terza volta - alle cinque del mattino.

I contadini osservavano i fiori, perché, rivolgendosi al sole, sbocciano e si chiudono in un momento rigorosamente definito. Il ciclo di vita di molte piante e animali è correlato all'ora del giorno. I fiori di piante diverse si aprono e si chiudono in momenti diversi, in un determinato momento. La maggior parte dei fiori si aprono al mattino e si chiudono la sera, ma ce ne sono alcuni che si chiudono e si aprono a metà giornata o di notte. Sulla base di questo principio, un tempo Carlo Linneo inventò e creò un orologio floreale che “funzionava” dalle tre del mattino fino a mezzanotte. Guardandoli, è stato possibile determinare l'ora del giorno con una precisione di 30 minuti.

E, naturalmente, il sole stesso. Gli slavi dividevano la giornata in giorno e notte, concentrandosi sul movimento del corpo celeste. La metà della giornata era mezzogiorno, quando il sole era nel punto più alto. Più tardi, più lunghe saranno le ombre degli oggetti.

Anticamente non c'era la corrente elettrica, non c'era nulla per illuminare le capanne. Sì, c'erano le candele, ma accenderle continuamente era economicamente non redditizio. Perché non appena il sole tramonta, l'oscurità copre la casa: puoi andare a letto con la coscienza pulita. Inoltre, i nostri antenati non avevano bisogno di una definizione chiara del tempo, in minuti, secondi. Per quello? All'alba - si può andare nei campi, lavorare - fino al tramonto, al tramonto si torna in paese. I pastori, ad esempio, misuravano l'ombra di un albero con scarpe di rafia indossate ai piedi. L'ombra ha raggiunto le sette scarpe di rafia: puoi raccogliere una mandria e portarla a casa.

Interessante il processo di sostituzione dei concetti temporali con quelli spaziali, ad esempio: “È lontano questo villaggio? - Sì, lontano, due giorni di cammino. Il segmento che poteva essere percorso in un giorno veniva chiamato fondo.

Orologio biologico chiaro

Oggi tutti conoscono l'orologio biologico, questo è il nome del ritmo circadiano interno. Ci vogliono anni per formarlo, con il suo aiuto si formano tutti i processi biologici del corpo umano. Abbiamo fame, il che significa che è ora di cena, a cui siamo abituati. Vogliamo dormire: puoi guardare l'orologio per assicurarti che sia già mezzanotte (l'una del mattino, le due e così via), a seconda dell'abitudine.

Artista K. Makovsky. Pranzo contadino durante la mietitura.

I nostri antenati vivevano secondo un programma rigoroso. La contadina sapeva che non aveva bisogno di chiamare a pranzo il marito. È venuto lui stesso, o stava già aspettando la moglie sul campo, perché il duro lavoro e l'abitudine hanno fatto il loro lavoro, e l'appetito ha giocato molto forte.

La natura misurata e monotona della vita nella Rus', secondo una certa routine, l'assenza di illuminazione artificiale rendevano l'orientamento nel tempo semplice e alquanto condizionato.

I fiori si aprono e si chiudono in orari specifici.

I laboratori di orologeria iniziarono a svilupparsi in Russia nel XVIII secolo. Questo evento è stato segnato dall'apertura del Tribunale dell'Orologio a Mosca. E oggi è impossibile sorprendere per ore anche un bambino dell'asilo: questo oggetto è diventato così familiare, poco costoso e onnipresente.

fonti

Il testo dell'opera è posto senza immagini e formule.
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Introduzione.

Quanti anni hai? Quanti amici hai? Quante zampe ha un gatto?

Per calcolare tutto questo, devi conoscere i numeri. Insegnanti e libri di testo, genitori e amici più grandi ci aiutano in questo. E intanto prima non si sapeva contare! È difficile da immaginare, ma è un dato di fatto. Ed è diventato interessante per me cosa pensavano gli antichi, perché non conoscevano i numeri. Come hanno imparato le persone a scriverli?

Argomento di ricerca: "Come hanno imparato le persone a contare?"

Bersaglio: capire come le persone hanno imparato a contare.

Compiti:

Raccogli materiale su numeri e numeri, considera la storia dell'emergere dei numeri.

Quali simboli vengono utilizzati per scrivere un numero.

Scopri quali numeri usiamo oggi.

Scopri che ruolo giocano nella nostra vita.

Gli antichi si procuravano il cibo principalmente attraverso la caccia. L'intera tribù doveva cacciare un grosso animale: un bisonte o un alce: non puoi farcela da solo. Il capo del raid era solitamente il cacciatore più anziano ed esperto. Affinché la preda non se ne andasse, doveva essere circondata, beh, almeno così: cinque persone a destra, sette dietro, quattro a sinistra. Qui non puoi fare a meno di un account! E il capo della tribù primitiva ha affrontato questo compito. Anche in quei giorni in cui una persona non conosceva parole come "cinque" o "sette", poteva mostrare i numeri sulle dita.

A proposito, le dita hanno avuto un ruolo significativo nella storia del conteggio. Soprattutto quando le persone iniziarono a scambiarsi tra loro gli oggetti del loro lavoro. Quindi, ad esempio, volendo scambiare una lancia da lui realizzata con una punta di pietra per cinque pelli con vestiti, una persona mise la mano a terra e mostrò che una pelle doveva essere posizionata contro ciascun dito della sua mano. Uno cinque significava 5, due - 10. Quando le mani non bastavano si usavano anche le gambe. Due braccia e una gamba - 15, due braccia e due gambe - 20.

Spesso dicono: "Lo so come le mie tasche". Non è forse da questo lontano tempo che risale questa espressione, quando sapere che ci sono cinque dita significava la stessa cosa che saper contare?

Le dita furono le prime immagini dei numeri. Era molto difficile aggiungere e sottrarre. Piega le dita - aggiungi, distendi - sottrai. Quando le persone non sapevano ancora cosa fossero i numeri, per contare venivano usati sia i sassolini che i bastoncini. Ai vecchi tempi, se un povero contadino prendeva in prestito diversi sacchi di grano da un vicino ricco, al posto della ricevuta distribuiva un bastone con tacche: un'etichetta. Fecero tante tacche su un bastone quante erano le borse prese. Questa bacchetta era divisa: il debitore ne diede la metà a un vicino ricco e tenne l'altra per sé, in modo da non chiedere poi cinque borse invece di tre. Se si prestavano denaro a vicenda, lo segnavano anche su un bastone. In una parola, ai vecchi tempi l'etichetta serviva come qualcosa di simile a un taccuino.

Come le persone hanno imparato a scrivere i numeri. In paesi diversi e in tempi diversi, ciò è stato fatto in modi diversi. Questi “numeri” sono molto diversi e talvolta anche divertenti per popoli diversi. Nell'antico Egitto i numeri dei primi dieci venivano scritti con il numero corrispondente di bastoncini. Invece del numero "3" - tre bastoncini. Ma per dozzine esiste già un segno diverso, come un ferro di cavallo.

Gli antichi greci, ad esempio, avevano lettere invece di numeri. Le lettere indicavano numeri negli antichi libri russi: “A” è uno, “B” è due, “C” è tre, ecc.

Gli antichi romani avevano altri numeri. A volte usiamo ancora i numeri romani. Possono essere visti sia sul quadrante dell'orologio che nel libro, dove è indicato il numero del capitolo. Se guardi da vicino, i numeri romani sembrano dita. Uno è un dito; due - due dita; cinque è cinque con il pollice messo da parte; sei è cinque e un dito in più.

Gli indiani Maya riuscivano a scrivere qualsiasi numero utilizzando solo un punto, una linea e un cerchio.

Come sono arrivati a noi i numeri moderni? La scrittura dei numeri arabi, che usiamo tutti i giorni, era costituita da segmenti di linee rette, dove il numero degli angoli corrispondeva alla dimensione del segno. Probabilmente, uno dei matematici arabi una volta propose l'idea di associare il valore numerico di un numero al numero di angoli nella sua scrittura.

Diamo un'occhiata ai numeri arabi e vediamolo

0 - un numero senza un solo angolo nel contorno.

1 - contiene un angolo acuto.

2 - contiene due spigoli vivi.

3 - contiene tre spigoli vivi (corretto, arabo, il contorno del numero si ottiene scrivendo il numero 3 durante la compilazione del codice postale sulla busta)

4 - contiene 4 angoli retti (questo spiega la presenza di una "coda" nella parte inferiore del numero, che non ne pregiudica in alcun modo il riconoscimento e l'identificazione)

5 - contiene 5 angoli retti (lo scopo della coda inferiore è lo stesso del numero 4 - completamento dell'ultimo angolo)

6 - contiene 6 angoli retti.

7 - contiene 7 angoli retti e acuti (corretto, arabo, la grafia del numero 7 differisce da quella mostrata in figura per la presenza di un trattino che interseca ad angolo retto una linea verticale al centro (ricordate come scriviamo il numero 7), che dà 4 angoli retti e 3 angoli danno la linea spezzata ancora superiore)

8 - contiene 8 angoli retti.

9 - contiene 9 angoli retti (questo spiega una coda inferiore così intricata in corrispondenza del nove, che doveva completare 3 angoli affinché il loro numero totale diventasse pari a 9.

La parola moderna "zero" è apparsa molto più tardi di "cifra". Deriva dalla parola latina "nulla" - "nessuno". L'invenzione dello zero è considerata una delle scoperte matematiche più importanti. Con il nuovo modo di scrivere i numeri, il valore di ciascuna cifra scritta ha iniziato a dipendere direttamente dalla posizione nel numero. Con l'aiuto di dieci cifre, puoi scrivere qualsiasi numero, anche il più grande, ed è immediatamente chiaro quale numero significa cosa. Numeri e numeri nella nostra vita. Il numero della vita è in grado di dire a una persona qual è la sua missione di vita. Il numero del compleanno è un compagno costante della vita. Il destino ogni volta presenta nuovi ostacoli e difficoltà. In tali momenti, il numero della vita aiuta a resistere al colpo e a superare gli ostacoli senza difficoltà.

Il numero della vita è una sorta di chiave del codice del destino, che occupa un posto importante nella costruzione di piani importanti. Il codice del destino è in grado di preparare una persona al fatto che più di una volta dovrà affrontare svolte "brusche". Ma il numero della vita esiste affinché ciò non accada.

Ero interessato a sapere cosa pensano i miei compagni di classe riguardo ai numeri. Per fare ciò, ho condotto un sondaggio tra gli studenti della quinta elementare e questo è ciò che ho ottenuto.

Il numero preferito dalla maggioranza è risultato essere il 5.

Oggi molte persone attribuiscono proprietà magiche ai numeri, li associano a vari eventi che si verificano nella vita e ho deciso di scoprire come i miei compagni di classe si relazionano con tali numeri.

Come puoi vedere dai diagrammi, i miei compagni di classe nella maggior parte dei casi non sono superstiziosi.

Ebbene, alla fine del mio sondaggio, ho posto, forse, la domanda più importante per la quale ho scelto questo argomento.

Alla domanda "Perché le persone hanno bisogno di un account?" I ragazzi hanno risposto così:

Ciò significa che anche i miei compagni di classe spesso si incontrano con i numeri e capiscono che non possiamo fare a meno di contare.

Conclusione.

La vita moderna non può essere immaginata senza i numeri, sono intorno a noi, viviamo in mezzo a loro, ne abbiamo bisogno come il sole, l'aria e l'acqua.

Usiamo i numeri giorno dopo giorno, anno dopo anno. Sono con noi a casa e a scuola, in classe e dopo la scuola.

Per una comprensione consapevole del mondo che ti circonda, è necessaria la conoscenza matematica dei numeri, è necessario un ulteriore sviluppo del pensiero matematico.

La conoscenza teorica può essere profonda e solida solo se è direttamente connessa con l'attività vitale delle persone.

Siamo in grado di contare gli oggetti fin dalla prima elementare. È molto semplice: uno, due, tre... Anche misurare la distanza è facile. E come e con cosa misurare il tempo? Il più antico “orologio” che non si fermava né si rompeva mai era il sole. Mattina, sera, giorno: misurazioni non molto precise, ma all'inizio questo era sufficiente per l'uomo primitivo. Poi la gente cominciò a guardare di più il cielo e scoprì che dopo un certo tempo una stella luminosa appare nel cielo. Queste osservazioni furono fatte dagli egiziani e diedero anche il nome a questa stella Sirio. Quando apparve Sirio, il nuovo anno fu celebrato in Egitto. È così che è nata l'ormai famosa misura del tempo, l'anno. Si è scoperto che l'intervallo tra le apparizioni di Sirio è di 365 giorni. Come puoi vedere, i calcoli degli antichi egizi erano abbastanza accurati. Dopotutto, il nostro anno è composto da 365 giorni. Ma un anno è una misura di tempo troppo lunga. E per gestire l'economia: seminare, raccogliere, preparare il raccolto, erano necessarie unità di tempo più piccole e le persone si rivolgevano di nuovo al cielo e alle stelle. Questa volta è venuta in soccorso la luna, o, in altre parole, il mese. Tutti voi avete osservato la luna e sapete che dopo un certo tempo cambia forma: da una sottile falce a un disco rotondo luminoso (luna piena). L'intervallo tra due lune piene si chiama mese. Si è scoperto che il mese è composto da circa 29 giorni. È così preciso che nel mondo antico sapevano come determinare l'ora.

E la settimana di sette giorni sorse a Babilonia grazie a quei pianeti che apparivano nel cielo ed erano conosciuti dai babilonesi:

Sabato- il giorno di Saturno;

Domenica- il giorno del sole;

Lunedi- il giorno della luna;

Martedì- il giorno di Marte;

Mercoledì- il giorno di Mercurio;

Giovedì- il giorno di Giove;

Venerdìè il giorno di Venere.

Se a Babilonia si conoscessero altri pianeti del nostro sistema solare, forse la nostra settimana non sarebbe composta da 7, ma da 9, 10 o 8 giorni. Il cambio di questi luminari durante il mese è avvenuto circa 4 volte. Quindi si è scoperto che ci sono 4 settimane in un mese. Quindi la cosa più difficile – trovare la misura del tempo – veniva già fatta nel mondo antico. Queste misure sono ancora in uso oggi. È solo che si chiamano diversamente. In Rus', i nomi dei giorni della settimana derivano dal numero ordinale del giorno della settimana:

Lunedi- a settimana; settimana iniziale;

Martedì- secondo giorno;

Mercoledì- metà settimana

Giovedì- quarto giorno;

Venerdì- quinto giorno;

Sabato, Domenica- questi nomi provenivano dal dizionario della chiesa.

Si scopre che le persone hanno preso in prestito tutte le principali misure del tempo (anno, mese, settimana) dalla natura molti anni fa. Sebbene queste misure non potessero misurare l'ora esatta, il passo principale è stato comunque compiuto.

2. Lavora sul taccuino stampato n. 2.

Compito numero 24.

La soluzione del problema viene presentata in una forma insolita per gli studenti: sotto forma di un diagramma. L’analisi del problema può essere organizzata come segue. Invita i bambini a considerare attentamente lo schema per risolvere il problema.

- In quanti passaggi viene risolto il problema? (In 2 passaggi.)

- Cosa si propone di trovare nel primo atto? (Quanti telai realizza un falegname in 2 giorni.)

- Qual'è il risultato? (6 fotogrammi)

- Inserisci il risultato nell'apposita "casella".

- Cosa si propone di trovare nel secondo atto? (Quanti telai verranno realizzati in 2 giorni da 6 falegnami.)

– Eseguire calcoli. (6 6 = 36.)

- Completa la risoluzione del problema.

Risposta: 36 fotogrammi.

Come compito aggiuntivo, puoi invitare gli studenti a trovare un altro modo per risolvere questo problema e quindi analizzarlo oralmente.

1) 3 6 \u003d 18 - così tanti telai vengono realizzati da 6 falegnami in 1 giorno;

2) 18 2 \u003d 36 - così tanti telai saranno realizzati da 6 falegnami in 2 giorni.

VI. Riassunto della lezione.

- Cosa hai imparato durante la lezione?

Come hanno imparato le persone a misurare il tempo?

Compiti a casa: N. 12 (libro di testo); N. 21, 22 (cartella di esercizi).

Lezione 59
Moltiplica per 6. Dividi per 6

Obiettivi della lezione: fare una tabella di divisione per 6; migliorare le capacità di problem solving in vari modi; consolidare casi tabulari di moltiplicazione e divisione precedentemente studiati; sviluppare il pensiero logico.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Conteggio verbale.

1. Inserisci "+" o "-" in modo che le uguaglianze siano vere.

79 … 50 … 6 = 23	18 … 60 … 40 = 38
45 … 5 … 30 = 10	51 … 40 … 30 = 61
10 … 6 … 80 = 84	89 … 6 … 2 = 81
7 … 3 … 57 = 67	8 … 2 … 7 = 17

2. Compito.

Nella scatola ci sono 12 melanzane e nel cesto 10. Tutte le melanzane del cesto sono state trasferite nella scatola. Quante melanzane ci sono nella scatola?

3. I bambini hanno disegnato poligoni e li hanno trasformati in ritratti.