Posizione fisica e geografica del Sud America. Posizione geografica del Sud America

Un piano per descrivere la posizione geografica del Sud America 1) Com'è la terraferma rispetto all'equatore, ai tropici (circoli artici) e al meridiano zero 2) i punti estremi della terraferma, le loro coordinate e la lunghezza della terraferma in gradi e chilometri da nord a sud e da ovest a est 3) In quali zone climatiche si trova la terraferma 4) Quali oceani lavano la terraferma 5) Come è la terraferma rispetto ad altri continenti

Piano per descrivere la posizione geografica del Sud America
1) Com'è la terraferma rispetto all'equatore, ai tropici (circoli artici) e al meridiano zero
2) i punti estremi della terraferma, le loro coordinate e la lunghezza della terraferma in gradi e chilometri da nord a sud e da ovest a est
3) In quali zone climatiche si trova la terraferma
4) Quali oceani lavano la terraferma
5) Com'è la terraferma rispetto ad altri continenti

• 1. Il Sud America nella parte settentrionale è attraversato dall'equatore, che ne determina la posizione, sia nell'emisfero settentrionale che in quello meridionale, con la maggior parte della terraferma situata nell'emisfero meridionale. Il tropico meridionale attraversa il Sud America quasi a metà. Il Circolo Polare Artico si trova a una distanza di 5994 km dal Sud America, il Circolo Polare Antartico a una distanza di 1110 km. Dal meridiano iniziale, il Sud America si trova a ovest, il che determina la sua posizione nell'emisfero occidentale.I punti estremi della terraferma hanno le seguenti coordinate:
  Capo settentrionale estremo Galinas 12 s. sh. 71 ore D.
  L'estremo promontorio orientale di Cabo Branco 7 s. sh. 34 ore D.
  Capo continentale estremo meridionale Frouard 53th. sh. 71 ore D.
  Estremo sud dell'isola Diego Ramirez 56 S sh. 68z. D.
  Capo più occidentale Parinas 4 s. sh. 81 ore. D.

  Lunghezza da nord a sud lungo il meridiano 70w.d in gradi e chilometri:

  
  a) troviamo la latitudine geografica dei punti in cui il 70° meridiano attraversa il continente sudamericano, da qui: 12N.W + 55S.W = 67 (la lunghezza del Sud America da nord a sud in gradi)
  b) troviamo la lunghezza in chilometri è noto che 1 arco del meridiano è di 111 km, quindi: 67 x 111 \u003d 7437 km (la lunghezza del Sud America da nord a sud)

  Lunghezza da ovest a est lungo il parallelo di 10 S in gradi e chilometri:
  a) troviamo la longitudine geografica dei punti in cui il decimo parallelo attraversa la terraferma del Sud America, da qui: 78w.d - 34w.d \u003d 43 (la lunghezza del Sud America da ovest a est in gradi)

  
  b) troviamo la lunghezza in chilometri, è noto che 1 arco del parallelo è pari a 109,6 km, da qui: 43 x 109,6 \u003d 4712,8 km (la lunghezza del Sud America da ovest a est)

  3. Il Sud America si trova nelle zone climatiche equatoriali, subequatoriali, tropicali, subtropicali e temperate

  4. Il Sud America a ovest è bagnato dalle acque dell'Oceano Pacifico, a nord e ad est dalle acque dell'Oceano Atlantico.

Il Sud America è il continente meridionale dell'America, situato principalmente negli emisferi occidentale e meridionale della Terra, in parte nell'emisfero settentrionale. È bagnata dalle acque di due oceani: il Pacifico e l'Atlantico, così come il Mar dei Caraibi, che è un confine naturale tra le due Americhe.

Caratteristiche del Sudamerica

La lunghezza della terraferma del Sud America è di 7350 km. da nord a sud e 5180 km. da ovest a est.

Punti estremi:

• settentrionale- Capo Gallinas;
• meridionale (continente)- Capo Frownard;
• meridionale (isola)— Diego Ramirez;
• occidentale- Capo Parinas;
• orientale Capo Cabo Branco.

La parola "America" ​​​​nel nome di questo continente fu usata per la prima volta da Martin Waldseemüller, inserendo sulla sua mappa la versione latina del nome Amerigo Vespucci, il quale, a sua volta, suggerì per primo che le terre scoperte da Cristoforo Colombo non fossero legate all'India, ma fossero il Nuovo Mondo, precedentemente sconosciuto agli europei.

Riso. 1. Vedute del Sud America

Breve descrizione del Sud America

Sollievo

Secondo la natura del rilievo, il Sud America può essere diviso in montuoso occidentale e pianura orientale.

L'altezza media della terraferma è di 580 metri sul livello del mare. Il sistema montuoso delle Ande si estende lungo tutto il bordo occidentale: a nord della terraferma si erge l'altopiano della Guiana, a est - il brasiliano, tra il quale si trova la pianura amazzonica. A est delle Ande, le pianure si trovano ai piedi delle colline.

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Geologicamente, abbastanza recentemente, le Ande sono state teatro di un'attività vulcanica attiva, che continua nell'era moderna in diverse aree.

Riso. 2. Altopiano della Guiana

Clima

Ci sono 6 zone climatiche in Sud America:

• Cintura subequatoriale (si verifica 2 volte);
• cintura equatoriale;
• Cintura tropicale;
• Cintura subtropicale;
• Zona temperata.

La maggior parte del Sud America ha un clima subequatoriale e tropicale, con stagioni secche e umide ben definite; nella pianura amazzonica - equatoriale, costantemente umido, nelle regioni meridionali - subtropicale e temperato. Nelle pianure della parte settentrionale del Sud America, fino al Tropico Meridionale, la temperatura è di 20-28 °C tutto l'anno, a sud a gennaio (estate) scende a 10 °C. A luglio, cioè in inverno, le temperature medie mensili sull'altopiano brasiliano scendono a 10-16 ° C, sull'altopiano della Patagonia - a 0 ° C e sotto. Sulle Ande la temperatura diminuisce notevolmente con l'altezza; in alta montagna non si superano i 10 °C, e qui non sono rare le gelate invernali.

I pendii sopravento delle Ande in Colombia e le regioni meridionali del Cile sono i più umidi: 5-10 mila mm di precipitazioni all'anno.

Nella parte meridionale delle Ande e sui singoli picchi vulcanici a nord si trovano i ghiacciai.

Il Sud America è il continente più umido della Terra.

Riso. 3 Sudamerica. Vista dallo spazio

Paesi continentali Sud America

Ci sono 15 paesi e territori nel continente:

• Argentina;
• Bolivia;
• Brasile
• Venezuela;
• Guyana;
• Colombia;
• Paraguay;
• Perù;
• Suriname;
• Uruguay;
• Isole Falkland (di proprietà del Regno Unito, contese dall'Argentina);
• Guiana (appartiene alla Francia);
• Chile;
• Ecuador;
• Georgia del Sud e Isole Sandwich Australi (appartenenti al Regno Unito).

Le lingue più parlate in Sud America sono il portoghese e lo spagnolo. Il portoghese è parlato dal Brasile, la cui popolazione è circa il 50% della popolazione di questo continente. Lo spagnolo è la lingua ufficiale della maggior parte dei paesi di questo continente. Altre lingue sono parlate anche in Sud America: in Suriname si parla olandese, in Guyana si parla inglese e in Guyana francese si parla rispettivamente francese.

Cosa abbiamo imparato?

L'argomento "Sud America" ​​​​è studiato nelle lezioni di geografia al grado 7. Da questo articolo abbiamo appreso in quale emisfero si trova il Sud America, da cosa è bagnato, su quale terraferma si trova il Brasile, e abbiamo anche appreso altre informazioni utili: sul rilievo, sul clima e sui paesi di questo continente. Abbiamo appreso che il Sud America è il continente più umido del pianeta e che ha 6 zone climatiche. Grazie a questo articolo, puoi facilmente comporre un breve messaggio che descriva il continente o preparare una relazione per la lezione.

Quiz sull'argomento

Valutazione del rapporto

Voto medio: 4.3. Totale valutazioni ricevute: 936.

Il Sud America insieme al Nord-noy forma un'unica parte del mondo: l'America.

Il Sud America, come l'Africa, è attraversato dall'equatore, quindi si trova contemporaneamente sia nell'emisfero settentrionale che in quello meridionale (Fig. 102). Ma a differenza dell'Africa, la maggior parte della terraferma si trova a sud dell'equatore. Di conseguenza, come in Australia, nella maggior parte del Sud America (tranne il nord), le stagioni cambiano nella direzione opposta alla nostra zona: a gennaio è piena estate, a luglio - inverno.

Rispetto al meridiano zero, il Sud America si trova interamente nell'emisfero occidentale. Pertanto, quando è giorno in Ucraina, è notte fonda in America. Il Sud America è attraversato dal Tropico Meridionale, che passa quasi al centro della terraferma, pertanto, insieme ad Africa e Australia, è classificato come continenti tropicali.È anche caldo tutto l'anno, ma l'umidità è molto più alta. Solo l'estremo sud della terraferma raggiunge latitudini temperate, dove in inverno la temperatura dell'aria scende quasi a 0 °C in pianura.

Le coste del Sud America sono bagnate da due oceani: a ovest - Tranquillo, a est - Atlantico. La costa settentrionale della terraferma va a caraibico, noto in passato per le numerose basi pirata. Su una delle sue isole c'era la leggendaria Isola del Tesoro. Le correnti oceaniche influenzano in modo significativo la natura delle coste della terraferma.

A causa del fatto che al largo della costa della terraferma c'è un forte raffreddore Corrente del Perù, il continente più umido ha il deserto costiero più arido Atacama. Le precipitazioni qui si verificano solo sotto forma di rugiada, in alcuni punti la loro quantità non supera 1 mm all'anno. Freddo Corrente delle Falkland. E potente brasiliano E Guiana Caldo correnti, al contrario, contribuiscono a una quantità significativa di precipitazioni sulla costa orientale del continente. materiale dal sito

Il Sud America, come l'Australia, è isolato dagli altri continenti. Solo stretto Istmo di Panama, derivante dall'ultima formazione montuosa, la collega con il Nord America. Nel 1920, il Canale di Panama fu scavato attraverso l'istmo, collegando i due oceani. Ora è considerato il confine tra le due Americhe. A sud dell'Antartide, il Sud America è separato dal più ampio del mondo Passaggio di Drake- 1120 km. La lontananza da altri continenti determina l'unicità delle condizioni naturali del Sud America, l'unicità delle specie vegetali e animali.

I punti estremi del Sud America sono i promontori: nel nord - Galina, a sud - perverso, nell'ovest - parinhas, a est - Capo Branco.

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Motto della lezione:"Ciò che si ottiene con il lavoro indipendente è l'acquisizione più preziosa".

Lo scopo della lezione: creare le condizioni per un'attività cognitiva attiva degli studenti nello studio della posizione geografica e della storia della scoperta del Sud America.

Il posto della lezione nello studio dell'argomento: lezione numero 1 nell'argomento "Sud America".

Tipo di lezione: imparare nuovo materiale.

Obiettivi della lezione:

• Educativo:
  • considerare le caratteristiche della posizione geografica del continente sudamericano;
  • trarre conclusioni sull'influenza della posizione geografica della terraferma sulla sua natura;
  • confrontare la posizione geografica del Sud America e dell'Africa;
  • conoscere la storia della scoperta della terraferma.
• Sviluppando:
  • continuare la formazione della capacità di determinare la posizione geografica della terraferma;
  • sviluppare abilità nel lavorare con mappe di contorno, atlante;
  • sviluppare la capacità di analizzare e confrontare, trovare somiglianze e differenze.
• Educativo:
  • educazione alla curiosità;
  • la formazione dell'indipendenza, la capacità di cooperare con gli altri, di valutare se stessi;
  • formare l'esperienza di pari cooperazione tra insegnante e studenti nel processo di educazione di gruppo e individuale degli scolari.

Metodi di insegnamento: ricerca visiva e illustrativa, riproduttiva, parzialmente esplorativa.

Metodi di conoscenza: statistiche, analisi, previsioni, comparative, cartografiche, stime.

Forme di organizzazione delle attività educative: frontale, individuale, di gruppo.

Attrezzatura: mappa fisica del Sud America, mappa fisica del mondo, atlanti, mappe di contorno, libro di testo, ritratti di ricercatori e viaggiatori, sistema multimediale, presentazione al computer, materiale di riferimento e informativo sull'argomento "Sud America".

Attuazione degli obiettivi della lezione: la formazione dell'immagine della terraferma sulla base di un approccio integrato, lavorare con diverse fonti di informazione, con particolare attenzione allo sviluppo delle competenze in materia, informazione e comunicazione negli studenti.

Ambiente di salute e psicosalvataggio: creazione di condizioni confortevoli, forme attive di studio del materiale educativo, attività mutevoli, osservanza dei requisiti sanitari e igienici.

Conclusione: poiché le alte montagne si trovano nella parte occidentale della terraferma, le masse d'aria dell'Oceano Pacifico non saranno in grado di penetrare abbastanza in profondità nel territorio della terraferma, quindi l'Oceano Atlantico avrà un'influenza maggiore.

- Al largo della costa occidentale della terraferma c'è una fredda corrente peruviana, al largo della costa orientale - correnti calde: le correnti della Guiana e del Brasile e la fredda corrente delle Falkland.

Conclusione: le correnti fredde al largo della terraferma impediranno la formazione di nubi e precipitazioni, mentre quelle calde, al contrario, vi contribuiranno.

(diapositiva 28) Determina come si trova la terraferma del Sud America rispetto ad altri continenti. Puoi dire se i continenti e le isole vicine avranno un impatto sulla natura del Sud America.

- I continenti del Nord e del Sud America fanno parte del mondo "America".

Conclusione: la terraferma del Nord America non ha praticamente alcun effetto sulla natura del Sud America, poiché per milioni di anni lo sviluppo della natura di questi due continenti è proceduto indipendentemente. (Il Nord America faceva parte della Laurasia e il Sud America faceva parte del Gondwana). Ma il "respiro freddo" dell'Antartide si fa sentire all'estremità meridionale della terraferma.

Quali sono i contorni della terraferma?(diapositiva 29)

La costa della terraferma è leggermente frastagliata. Le sponde sono per lo più piatte e diritte. A nord, il Golfo del Venezuela si protende verso terra con il lago lagunare Maracaibo. Nella parte orientale delle baie alla foce dei fiumi.
Il più grande di loro è La Plata Bay, che è una foce allagata (estuario) dei fiumi Parana e Uruguay.

Informazioni per gli studiosi: Golfo di La Plata ( Appendice 2 )

(diapositiva 30) Solo la costa sud-occidentale della terraferma è frastagliata da fiordi (baie strette e lunghe), ci sono molte piccole baie, isole, stretti. Da quali isole è circondato il Sud America? Trovali sulla mappa.

Informazioni per gli studiosi: Piccole Antille, Isole Falkland (Malvinas), Isola di Trinidad, Arcipelago della Terra del Fuoco, Isole Galapagos, Stretto di Magellano separa il Sud America da circa. Fuoco Terra. Perché lo stretto ha preso il nome?
E da chi prende il nome lo stretto più largo del mondo che separa il Sud America dall'Antartide?
Il Sud America è separato dall'Antartide dal Passaggio di Drake.

Informazioni per gli studiosi: Stretto di Drake. ( Appendice 2 )

Lavoro pratico n. 11

« Determinare le somiglianze e le differenze nella posizione geografica dell'Africa e del Sud America ”(diapositiva 31).

Obiettivo del lavoro: per determinare le somiglianze e le differenze nella posizione fisica e geografica del Sud America e dell'Africa.

Come spiegare le somiglianze nella posizione di questi due continenti e nel profilo delle loro coste? (diapositiva 32)

(diapositiva 33) Conclusione.

III. Consolidamento del materiale coperto(diapositive 34-35).

Componi cinquain "Sud America"
cinquen definisce in modo chiaro e conciso l'oggetto di studio, ha la seguente sequenza:

1a riga - il nome del syncwine: continente sudamericano;
2a riga - due aggettivi;
3a riga - tre verbi;
4a riga: una frase sull'argomento syncwine;
5a riga è un sostantivo.

Per esempio:

• Sud America
• Bagnato, misterioso
• Attrae, incuriosisce, affascina
• Record del continente
• Colombo

O Trova gli errori in una lettera di Dunno.

“Ciao cari ragazzi di seconda media! Non posso venire alla tua lezione, ma le mie lettere ti aiuteranno a studiare il Sudamerica. Il Sud America è il continente più grande della terra, l'equatore non attraversa il Sud America, ma il primo meridiano lo divide negli emisferi settentrionale e meridionale. La terraferma è bagnata dalle acque di tre oceani: Atlantico, Pacifico, Indiano. Il Mar Mediterraneo lo separa dal Nord America e il Canale di Panama collega l'Oceano Pacifico con l'Oceano Indiano. Il Passaggio di Drake separa il Sud America dalla Terra del Fuoco. Ma per ora, questo è tutto. Leggi le mie lettere e saprai tutto sul Sud America!

IV. Riassunto della lezione(diapositiva 36)

V. Compiti a casa(diapositiva 37): paragrafo 31, componi un syncwine "Sud America" ​​​​o un cruciverba "Posizione geografica e storia della scoperta della terraferma".

VI. Riflessione(diapositiva 38)

Ragazzi, davanti a voi ci sono chicchi di caffè multicolori. Scegli il colore del fagiolo che rispecchia pienamente la tua percezione della nostra lezione di oggi.

(diapositiva 39) Ogni persona nasce sognatore e viaggiatore. Leggendo libri di avventura, ci sforziamo di mettere piede su una spiaggia sconosciuta, ma allettante. Il mondo dei paesi lontani chiede se stesso. Tuttavia, nella vita reale, non tutti riescono a partecipare alle scoperte, e quindi i loro cuori rispondono con tristezza alle commoventi battute di R. Rozhdestvensky:

Mi dispiace di non aver visto la faccia di tutta la terra,
Tutti i suoi oceani, cime ghiacciate e tramonti.
Solo la vela di un sogno ha portato le mie navi in ​​giro per il mondo,
Solo nei vetri delle vetrine ho incontrato albatri e razze.
Non ho sentito il Big Ben battere l'ora a Londra
Non ho visto come scivolano le stelle nei fiordi,
Mentre la neve amara della schiuma atlantica ribolle a poppa
E all'inizio della primavera le violette diventano blu a Parigi. (diapositiva 40)

Bibliografia(diapositiva 42) :

1. Krylov O.V."Lezioni di geografia Grado 7". Mosca: Illuminismo, 1990
2. Barinova II.“Lezione di geografia moderna. Sviluppo metodologico delle lezioni per la classe 7: Continenti e oceani, M., School Press, 2003.
3. Benkovich T.M., Benkovich D.L. Note di riferimento nell'insegnamento della geografia: 7a elementare: libro. Per l'insegnante: Dall'esperienza lavorativa. – M.: Illuminismo, 1995.
4. Perepecheva n.n."Lezioni di geografia non standard per i gradi 6-7", Volgograd, "Insegnante", 2004
5. Galeeva N.L., Melnichuk N.L."Cento tecniche per il successo educativo dello studente nelle lezioni di geografia", M.: "5 per conoscenza", 2006.

Lezione sull'argomento: posizione geografica. Contorni di riva. Dalla storia dell'esplorazione e della scoperta del Sud America.

Obiettivi e obiettivi della lezione:

1. cognitivo:

1. iniziare a formarsi idee sulla natura e sulla popolazione del Sud America;
2. considerare le caratteristiche della posizione geografica e della costa del Sud America;
3. trarre conclusioni sull'influenza della posizione fisica e geografica della terraferma sulla sua natura;
4. confrontare i GFP in Sud America e Africa;
5. introdurre gli studenti alla storia della scoperta della terraferma.

1. Sviluppando:

1. continuare la formazione della capacità di determinare la posizione geografica della terraferma;
2. impara a lavorare con una mappa di contorno, un atlante;
3. sviluppare la capacità di analizzare e confrontare, trovare somiglianze e differenze.

1. Educativo:

1. educazione alla curiosità, instillando interesse per il viaggio e la scoperta attraverso una dimostrazione di coraggio, coraggio e coraggio degli esploratori;
2. la formazione dell'indipendenza, la capacità di cooperare con gli altri, di valutare se stessi, le qualità necessarie quando si lavora in gruppo.

Tipo di lezione: lezione sulla comunicazione di nuovo materiale.

Metodi: esplicativo e illustrativo, riproduttivo, parzialmente esplorativo.

Forme di organizzazione della formazione:frontale, individuale, di gruppo.

Durante le lezioni.

I - momento organizzativo. Impostazione del compito cognitivo della lezione.

Insegnante: Ragazzi, guardate attentamente la terraferma del Sud America. Cosa ti ricorda?

Studenti: Un grappolo d'uva.

Insegnante: Esatto. Pensi che l'uva cresca lì, se sì, perché?

Alunni: Cresce perché lì fa caldo.

Insegnante: Come hai indovinato?

Alunni: attraversati dall'equatore.

Insegnante: Dimmi, abbiamo abbastanza conoscenza della terraferma che l'uva cresce lì?

Studenti: no.

Insegnante: Cosa faremo ora per saperne di più sul Sud America?

Alunni: leggiamo il libro di testo, guardiamo le mappe, ma prima determiniamo la posizione geografica.

Insegnante: Ben fatto! Propongo di iniziare a determinare la posizione geografica della terraferma del Sud America, non come abbiamo fatto noi, in modo leggermente diverso. Sei d'accordo?

Studenti: Sì.

Insegnante: Studiando la terraferma del Sud America, viaggeremo, ma non da soli, ma insieme a due giornalisti che, di turno, vivono in America Latina da tanto tempo, tanto da considerarla la loro seconda casa. Incontra Nikolai Pavlovich e Vladimir Petrovich. (Nikolay e Vladimir sono i miei migliori studenti, studiano secondo un programma individuale basato sul principio dell'apprendimento avanzato, amano moltissimo la geografia e condividono sempre volentieri le loro conoscenze).

Insegnante: Propongo di dividere in due gruppi. Un gruppo si sposterà da nord a sud lungo la costa occidentale insieme a Nikolai Pavlovich, e l'altro lungo la costa orientale del Sud America con Vladimir Petrovich. In questo modo otterremo maggiori informazioni sulla posizione geografica e sull'esplorazione della terraferma e le nostre guide ci introdurranno a materiale giornalistico interessante. Puoi porre loro qualsiasi domanda durante il viaggio.

Domanda. Perché il canale e il paese si chiamano Panama?

Nikolai Pavlovich risponderà a questa domanda per noi.

Panama. Che parola divertente! Devi pronunciarlo con un'enfasi sull'ultima "a", altrimenti potresti pensare che stiamo parlando di un morbido cappello bianco. Probabilmente gli indiani, da cui deriva il nome di questo luogo, si rallegrarono, scaricando a terra un ricco pescato. "Panama", come dicono i linguisti, significa "molto pesce" O " luoghi ricchi di pesce»…

Domanda: quando è nata l'idea di costruire il Canale di Panama, che collegava due oceani?

A questa domanda risponde Vladimir Petrovich. L'idea di costruire un corso d'acqua attraverso l'istmo di Panama fu espressa per la prima volta dal monarca spagnolo Carlo V all'inizio del XVI secolo. Durante il suo quarto e ultimo viaggio nel Nuovo Mondo, nel 1502, Colombo sbarcò alla foce del fiume Chngres. Già allora gli spagnoli cercavano una via per l'India, rendendosi conto che le terre che avevano scoperto, inizialmente scambiate per la leggendaria India, erano una terra diversa. Stavano aspettando che la vera India si aprisse dietro questa cresta di montagne, o dietro il fiume, o, forse, dietro un altro mare. Colombo chiese ai cacicchi (capi) indiani se conoscevano qualche altro mare nelle vicinanze. Risposero che dovevano andare un po 'lungo questo fiume, poi un po' di più sulla terraferma, e dietro di esso si sarebbe aperto il mare. Colombo o non credeva o non era pronto per ulteriori viaggi, ma si rifiutò di percorrere il fiume Chagres.

Se Colombo avesse seguito il percorso indicato dagli indiani, solo poche decine di chilometri, si sarebbe guadagnato la fama di scopritore del Grande Oceano. L'ammiraglio non è sceso lungo il fiume e l'apertura è stata ritardata di altri 11 anni. Sebbene la stessa parola "scoperta" in relazione all'Oceano Pacifico sia molto condizionale. In effetti, a quel tempo, i cinesi, i giapponesi e dozzine di marinai di altre nazioni lo percorrevano.

Domanda: è vero che Panama è stato l'ottavo paese al mondo a costruire una ferrovia?

IN Nel 19 ° secolo, l'oro della California scorreva attraverso Panama, è vero che non veniva inviato in Europa, ma nella costa orientale degli Stati Uniti. Doveva essere accelerato. I mezzi tecnici per questo esistevano già. L'oro aveva fretta e Panama divenne l'ottavo paese al mondo a costruire una ferrovia. La costruzione iniziò nel 1855. L'appaltatore era un'azienda americana, ma alla costruzione parteciparono migliaia di persone da tutto il mondo, francesi, tedeschi, cinesi. L'edificio era internazionale.

Domanda: In che anno è iniziata la costruzione del Canale di Panama?

Chiederemo a Vladimir Petrovich di rispondere a questa domanda.

Nel 1879 fu convocato a Parigi un congresso internazionale per studiare la possibilità di costruire un canale interoceanico. Sono arrivati ​​gli esperti. Sono stati proposti 14 progetti, compreso un canale attraverso il Messico, attraverso il territorio della Colombia. L'ingegnere cubano Aniceto Garcia Menocal ha proposto di costruire un canale attraverso il Nicaragua. Due ufficiali della marina francese progettarono un canale attraverso Panama. Hanno studiato l'area e hanno creduto che fosse possibile costruire un corso d'acqua senza chiuse. Il barone Godin de Lipenay propose di costruire un canale con chiuse. Ha poi vinto il voto per la costruzione del canale e ha iniziato a costruire nel 1881.

D: Qual è la lunghezza e la larghezza del canale.

Chiederemo a Nikolai Pavlovich di rispondere a questa domanda.

Il canale è lungo 67,5 chilometri e largo 150 metri.

Insegnante: Il primo gruppo di studenti viene inviato per determinare la posizione geografica e il profilo della costa della terraferma dall'istmo di Panama, e il secondo gruppo dall'arcipelago della Terra del Fuoco. Durante lo spostamento, ogni gruppo prepara una relazione sulle caratteristiche del litorale nella direzione che ha esplorato. Gli oggetti vengono applicati alla mappa di contorno: isole, correnti, penisole, promontori, baie e stretti.

Il tuo compito è determinare come si trova la terraferma del Sud America rispetto all'equatore, ai tropici e al meridiano zero. Puoi dire come la posizione della terraferma influenzerà la sua natura. Scopri in quali zone climatiche si trova la terraferma e mettile su una mappa di contorno.

Conclusioni: L'equatore attraversa la terraferma nella parte settentrionale, la maggior parte della terraferma si trova nell'emisfero meridionale. Il meridiano zero non attraversa la terraferma, si trova interamente nell'emisfero occidentale. Il tropico meridionale attraversa la terraferma quasi a metà. Tra l'equatore e il tropico meridionale si trova la maggior parte della terraferma. Questa zona riceverà la maggior parte del calore solare. Anche il territorio a sud del Tropico Meridionale è significativo e la sua natura sarà diversa da quella della zona calda. Il Sud America si trova nelle zone climatiche equatoriali, subequatoriali, tropicali, subtropicali e temperate. Cioè, la natura del Sud America è piuttosto varia.

Compiti per 2 gruppi.

Il tuo compito è trovare i punti estremi della terraferma, determinarne le coordinate e segnarli sulla mappa del contorno. Determina anche la lunghezza della terraferma da nord a sud lungo il 70° meridiano e da ovest a est lungo il 10° parallelo. Etichetta i dati sulla mappa di contorno. Puoi dire come la lunghezza della terraferma influenzerà la natura del Sud America.

Lunghezza:

da nord a sud lungo 70° W. ~ 7350km;
da ovest a est lungo 10° S ~ 4655 km.

L'estensione del Sud America da nord a sud è maggiore che da ovest a est (anche nella sua parte più ampia), il che significa che le condizioni naturali cambieranno maggiormente da nord a sud.

Insegnante: E ora ci sposteremo l'uno verso l'altro lungo il meridiano 68 ° O, e l'incontro sarà nella città di La Paz, questa è la capitale dello stato della Bolivia. Ogni gruppo conta quanti chilometri hanno dovuto percorrere l'uno verso l'altro. Pertanto, viene calcolata la lunghezza della terraferma da nord a sud. La lunghezza della terraferma da nord a sud è di 66 ° o 7326 km. L'incontro ha avuto luogo. Città di La Paz. Sentiamo cosa sanno i nostri giornalisti Nikolai Pavlovich e Vladimir Petrovich.

La Paz - 3636 metri sul livello del mare - è la capitale montana più alta del mondo. La città si trova in un canyon a forma di scodella nel nord-est dell'altopiano dell'Altiplano. I bordi di questa conca riparano la città dai venti gelidi che infuriano su un vasto e pianeggiante altopiano, circondato dalle calotte glaciali delle Ande. Il clima sull'Altiplano è di alta montagna - continentale, con forti differenze tra le temperature diurne e notturne. Pertanto, la sera devi vestirti calorosamente. Gli spagnoli si sono soffermati in questi luoghi a causa della miniera d'oro trovata nella valle del fiume Choqueyapu. Abbiamo dovuto visitare questa città più di una volta, quindi sappiamo che dobbiamo camminare lentamente qui: non c'è abbastanza ossigeno nell'aria. Coloro che non riescono ad abituarsi a una tale altezza dovrebbero prendere una pillola per il mal di montagna "soroche" o bere una tazza di tè alla coca. Ma il modo migliore per abituarsi all'altezza è camminare: dopo due o tre giorni puoi già abituarti e non accorgerti di essere a una tale altezza.

Insegnante: Allo stesso modo, calcoliamo la lunghezza della terraferma da ovest a est lungo 10 ° S.

Punto settentrionale - Capo Galinas - 12 ° N, 72 ° W;

Punta orientale - Capo Kaabu - Branco - 7°S, 34°W;

Punto sud - Capo Froward - 54 ° S; 71°O;

Punto occidentale - Capo Parinas - 5 ° S, 82 ° W.

1. Quali oceani confinano con il Sud America?
2. Quanto è frastagliata la costa del Sud America?
3. Quale continente può essere paragonato al grado di rientranza della costa?
4. Quali sono le baie, gli stretti, le penisole e le isole che appartengono al Sud America?

Insegnante: E ora ascolteremo i compiti avanzati preparati dai tuoi compagni e faremo conoscenza con gli scopritori e gli esploratori del Sud America.

Si ascoltano le storie dei bambini. Gli studenti completano la tabella in questo momento.

Storia dell'esplorazione del Sud America. Lavora con il libro di testo e la letteratura aggiuntiva.

Lavoro di gruppo.

Il gruppo 1 trova somiglianze nella posizione geografica dei continenti dell'Africa e del Sud America e il gruppo 2 trova differenze. Tutti gli sviluppi su questi temi saranno presentati dai rappresentanti dei gruppi alla lavagna. Si sta giocando il gioco "Duello".

C'è un tavolo al tabellone, due persone per ogni squadra siedono su entrambi i lati del tavolo.

Tra di loro si gioca un duello. A loro volta, i duellanti forniscono somiglianze e differenze, se sono perplessi, possono essere aiutati dai secondi che siedono nelle vicinanze. Vince il gruppo che ha nominato più caratteristiche della terraferma che sono state confrontate.

Esito della lezione: autovalutazione e valutazione del docente, previa verifica delle mappe di contorno degli studenti.