In questo articolo scopriremo come testare l'udito nei bambini.

Con l'arrivo di un bambino in famiglia, dovresti dedicare più tempo alla sua salute, comprese le condizioni dei suoi organi uditivi. Una varietà di infezioni può causare gravi conseguenze. Le complicazioni più comuni sono considerate disturbi del linguaggio, incapacità di socializzare nel mondo esterno e perdita dell'udito.

Quanto prima i genitori noteranno i problemi alle orecchie, tanto più velocemente sarà possibile identificare ed eliminare le cause dell'infiammazione e prevenire possibili complicazioni. Per rilevare problemi, è importante testare periodicamente l'udito dei bambini fin dalla nascita.

Quali sono le conseguenze della perdita dell’udito?

È noto che anche lievi disturbi dell'udito possono portare a gravi deviazioni nello sviluppo di un bambino. I danni alla struttura dell'organo uditivo possono essere temporanei. In tali situazioni, i genitori non hanno motivo di preoccuparsi.

Ma le condizioni avanzate richiedono aiuto, compresi gli interventi chirurgici. È importante capire che le conseguenze di tali disturbi possono diventare irreversibili, inclusa la completa perdita dell'udito.

I test dell'udito per i neonati vengono eseguiti negli ospedali di maternità.

Nella vita successiva

Non si possono escludere situazioni in cui i disturbi compaiono in età adulta. Un bambino di due o tre anni può già parlare, ma la perdita dell’udito può causare la perdita della parola. In tali situazioni, è necessario cercare l'aiuto specializzato di insegnanti e medici per mantenere la capacità di comunicare.

Ecco perché è necessario monitorare attentamente il processo di sviluppo del bambino, monitorare il suo udito e, se viene rilevata la minima deviazione, cercare l'aiuto di specialisti. I test dell'udito sono abbastanza semplici.

L’udito di un bambino può diminuire a causa di condizioni patologiche ereditarie e in conseguenza di alcune malattie, tra cui raffreddore, influenza, otite media, scarlattina, morbillo e parotite. È anche possibile che l’acuità uditiva possa diminuire a causa dell’uso a lungo termine di farmaci antibiotici.

Come testare l'udito nei bambini? Inizialmente, il test può essere eseguito a casa. Ma nei primi mesi dopo la nascita del bambino dovrebbe comunque essere organizzato un esame completo da parte di un medico. Di norma, viene eseguito da un otorinolaringoiatra in una clinica.

persona: diagramma

L'orecchio è un organo accoppiato responsabile della percezione dei suoni, del controllo dell'equilibrio e dell'orientamento nello spazio. Localizzato nella regione temporale del cranio, c'è uno sbocco: i padiglioni auricolari esterni.

L'orecchio è progettato come segue:

• L'orecchio esterno fa parte del sistema uditivo e comprende il padiglione auricolare e il canale uditivo esterno.
• L'orecchio medio è composto da quattro parti: il timpano e gli ossicini uditivi (martello, incudine, staffa).
• Orecchio interno. Il suo componente principale è il labirinto, che è una struttura complessa nella forma e nella funzione.

Con l'interazione di tutti i reparti, le onde sonore vengono trasmesse, convertite in un impulso neurale ed entrano nel cervello umano.

Di seguito è presentato un diagramma della struttura dell'orecchio umano.

Cause di deficit uditivo

Tutto nei bambini può essere diviso in tre tipi:

1. Forma neurosensoriale.
2. Conduttivo.
3. Misto (conduttivo-neurosensoriale).

Tutti possono essere patologici o acquisiti. Possono essere localizzati in entrambe le orecchie contemporaneamente, ma, di regola, colpiscono solo un orecchio.

I disturbi conduttivi si sviluppano a seguito di traumi all’orecchio o di malattie. Inoltre, la perdita dell’udito trasmissiva può verificarsi a causa di anomalie nello sviluppo dell’orecchio medio esterno.

I disturbi conduttivi includono anche otiti di qualsiasi tipo, processi infiammatori nella faringe, nel naso, la comparsa di tappi di cerume e corpi estranei che entrano nell'orecchio. Di norma, i disturbi di questa forma sono facilmente curabili.

I disturbi neurali sensoriali di solito includono disturbi nella struttura dell’orecchio medio e interno. Un problema simile sorge a causa di traumi all'orecchio medio, prematurità del bambino e altre malattie prenatali. A questo proposito, i disturbi neurosensoriali spesso insorgono a causa di una predisposizione ereditaria.

Dovresti prestare attenzione alla salute del bambino se la madre ha manifestato le seguenti malattie durante la gravidanza:

1. Parotite.
2. Meningite.
3. Infiammazioni di natura virale, ad esempio rosolia, raffreddore, influenza.

Tali violazioni possono anche provocare lunghi cicli di terapia con antibiotici.

Sfortunatamente, la terapia per questo tipo di perdita dell'udito (ICD 10 - H90.3) richiede molto tempo e il periodo di riabilitazione è prolungato. Inoltre, nella maggior parte dei casi, la terapia è inefficace. in questo stato è quasi impossibile.

I disturbi misti si sviluppano come risultato dell'esposizione a diversi fattori contemporaneamente. La terapia per tali disturbi prevede l'uso di farmaci speciali e l'uso di amplificatori sonori specializzati.

Di seguito prenderemo in considerazione i metodi di test dell'udito.

Prerequisiti per problemi di udito

Dovresti prestare attenzione alla salute degli organi uditivi se un bambino di età inferiore a un anno non si spaventa o sussulta per i suoni forti. Costituiscono indizi di violazione anche i seguenti fatti:

1. Il bambino non risponde al discorso degli altri.
2. Il bambino non si rivolge alla voce dei genitori.
3. Il bambino non reagisce ai suoni forti durante il sonno.
4. Non gira la testa verso il suono proveniente da dietro.
5. Non presta attenzione ai giocattoli che emettono suoni.
6. All'età di un anno non capisce il significato di alcune semplici parole.
7. Il bambino non inizia a emettere nuovi suoni.

I segni di deficit uditivo nei bambini di età compresa tra 1 e 3 anni sono leggermente diversi:

1. Un bambino di 1-2 anni non ha un linguaggio coerente.
2. C'è un notevole disturbo nel processo di formazione della rotazione del suono.
3. Il bambino non percepisce la parola e spesso chiede di nuovo.
4. Il bambino non capisce il discorso di una persona in un'altra stanza.
5. Il bambino presta maggiore attenzione non al linguaggio, ma alle espressioni facciali.

Controllo a casa

Allora, a casa? Diversi metodi semplici possono determinarne le condizioni. Per fare questo, avrai bisogno di giocattoli che emettano suoni forti: fisarmoniche, tubi, sonagli. È necessario stare a una distanza di 6 metri dal bambino ed emettere suoni con i giocattoli. Il bambino dovrebbe congelarsi nei primi secondi, quindi girare gli occhi o la testa nella direzione da cui proviene il suono.

Puoi consolidare l'effetto come segue: emetti suoni alternativamente nel campo visivo del bambino e dietro la sua schiena.

Esiste un altro test dell'udito, chiamato “test del pisello”. Per realizzarlo avrete bisogno di tre bottiglie opache vuote. Il primo e il secondo vanno riempiti con i cereali (grano saraceno, piselli), il terzo va lasciato vuoto.

Successivamente, il genitore dovrebbe sedersi a breve distanza di fronte al bambino e prendere un contenitore pieno e uno vuoto. Quindi dovresti iniziare a scuotere i barattoli a una distanza di trenta centimetri dal bambino. Dopo un minuto, i barattoli devono essere scambiati. Allo stesso tempo, il secondo genitore osserva attentamente le reazioni del bambino: dovrebbe girare la testa nella direzione da cui proviene il suono. La reazione del bambino renderà facile determinare se sente o meno il suono.

Questo test dell'udito può essere utilizzato solo nei bambini di età superiore ai 4 mesi.

Test dell'udito per un bambino di età superiore a 3 anni

Ogni genitore dovrebbe sapere come testare l'udito dei bambini. Nei bambini di tre anni, l'udito può essere testato utilizzando il linguaggio normale. Dovresti stare a una distanza di sei metri dal bambino. Il bambino non dovrebbe guardare l'ispettore, quindi è meglio metterlo di lato, coprendo l'altro orecchio con la mano o con la turunda.

Dovresti iniziare a pronunciare le parole in un sussurro. Se il bambino non capisce ciò che è stato detto, l'esaminatore inizia ad avvicinarsi. Per testare la capacità di udire suoni ad alto contrasto è necessario allontanarsi dal bambino ad una distanza di 15 metri. Le parole devono essere pronunciate in modo chiaro e ad alta voce e il bambino deve, allo stesso tempo, ripeterle.

Le parole pronunciate dall'ispettore devono essere comprensibili al bambino.

È importante capire che tanto maggiore è il grado di perdita dell'udito quanto minore è la distanza alla quale il bambino non riesce a comprendere e ripetere le parole. Se viene rilevata una tale deviazione, è necessario consultare il medico.

Come testare l'udito dei bambini utilizzando un apparecchio acustico?

Controllo sul dispositivo

Se viene rilevata la minima infiammazione o dolore nell'orecchio, dovresti portare il bambino per un esame da un pediatra, che determinerà la necessità di consultare un otorinolaringoiatra o un audiologo.

Puoi testare l'udito di tuo figlio utilizzando un dispositivo in diversi modi. Se si nota un disturbo acuto o parziale, dovrebbero essere utilizzate le seguenti tecniche.

1. Per i pazienti più piccoli viene esaminato il canale uditivo esterno e vengono utilizzati metodi fisiologici.
2. Controllo basato su manifestazioni riflesse. Implica l'analisi dei riflessi incondizionati che sorgono in risposta ai suoni: la reazione delle espressioni facciali, degli occhi, del sussulto, della contrazione muscolare.
3. Esame dei riflessi che si verificano in risposta alle azioni.
4. Analisi della registrazione delle onde sonore.
5. Tecniche basate sulle sensazioni corporee.
6. Esame orale.

Audiometria

Tuttavia, il modo più comune per analizzare l’acuità uditiva è attraverso l’audiometria. Permette di ottenere risultati grafici dello studio, indicando chiaramente il tipo di patologia e il grado del suo sviluppo. L'audiometria viene eseguita utilizzando apparecchiature specializzate: un audiometro.

La procedura consiste nel fatto che il bambino, sentendo suoni di varie frequenze e intensità, segnala la sua percezione utilizzando un pulsante.

Esistono due tipi di audiometria: elettronica e vocale. La differenza tra loro è significativa. L'audiometria elettronica registra il tipo di disturbo e il suo grado; l'audiometria vocale, a sua volta, può solo indicare la presenza di un disturbo, senza fornire la possibilità di ottenere informazioni sul grado di stadio avanzato della malattia.

Conclusione

Pertanto, quando si riscontrano i primi sintomi di perdita dell'udito in un bambino piccolo, è importante rivolgersi al più presto possibile all'aiuto di uno specialista, che determinerà la causa del disturbo e consiglierà una terapia efficace. Il trattamento della perdita dell'udito (ICD 10 - H90.3) dovrebbe essere iniziato in modo tempestivo, poiché l'udito e la capacità di parlare influenzano direttamente il grado di socializzazione del bambino e il suo ulteriore sviluppo. In nessun caso i problemi di udito devono essere lasciati incustoditi. Dopotutto, gravi complicazioni con l'udito di un bambino possono essere causate anche dall'influenza sofferta da una madre incinta.

Spesso puoi sentire che una persona ha due orecchie. Ma non è vero. Ciò che abitualmente vediamo e chiamiamo orecchio è solo una delle sue parti. Infatti Ogni orecchio è composto da tre parti: l'orecchio esterno, l'orecchio medio e l'orecchio interno. Tutte le parti funzionano in armonia (Fig. 2).

Riso. 2. Struttura dell'orecchio ()

Orecchio esterno- questo è il padiglione auricolare insieme al canale uditivo (Fig. 3).

Riso. 3. Struttura dell'orecchio esterno ()

Grazie alla sua forma leggermente conica, padiglione auricolare capta i suoni, raccoglie le vibrazioni e le dirige verso l'interno, dentro canale uditivo che finisce timpano(un pezzo di pelle sottile teso strettamente, come su un tamburo).

È noto che il suono può causare vibrazioni. Ad esempio, mentre un treno è in movimento, tutti i vetri dei finestrini tremano (vibrano).

Quando il padiglione auricolare capta un suono e lo trasmette attraverso il canale uditivo esterno all'orecchio, il timpano inizia a vibrare sotto l'influenza di questo suono, trasmettendo il suono all'orecchio. orecchio medio, che si trova in profondità nel cranio (Fig. 4, 5).

Riso. 4. Raccolta delle onde sonore nell'orecchio

Riso. 5. Il timpano vibra

Riso. 6. Martello, staffa e incudine

E lì, attraverso le ossa più piccole del corpo umano - martello, staffa e incudine(Fig. 6) - trasmette il suono a orecchio interno - lumaca(Fig. 7).

Riso. 7. Struttura dell'orecchio ()

La lumaca è piena di liquido e la sua superficie interna è ricoperta di cellule con minuscoli peli. Sotto l'influenza di "onde" di liquido, i peli iniziano a vibrare, creando segnali che vengono inviati al cervello tramite nervi uditivi(Fig. 8).

Riso. 8. Trasmissione del segnale sonoro al cervello ()

Nell'orecchio interno sopra la coclea ci sono piccoli anelli a forma di arco - canali semicircolari, che, come la coclea, sono pieni di liquido (Fig. 9).

Riso. 9. Struttura dell'orecchio ()

Quando ci muoviamo, i canali si spostano, il fluido oscilla leggermente e il cervello riconosce la posizione in cui si trova il nostro corpo. Invia segnali ai muscoli e noi cambiamo la posizione del nostro corpo per evitare di cadere.

Pertanto l'orecchio è anche chiamato l'organo dell'equilibrio.

Grazie a un dispositivo nell'orecchio che è responsabile dell'equilibrio, un acrobata in un circo riposa su una palla e un funambolo cammina su una corda (Fig. 10).

Riso. 10. Funambolo

Riso. 11. Rotazione dell'acqua in un bicchiere fermo

Riso. 12. Giostra

A volte capita che una persona sia già a riposo (ad esempio, seduta immobile su una sedia), ma il fluido nei canali semicircolari è ancora in movimento.

Per capirlo è sufficiente condurre un esperimento: è necessario versare l'acqua in un bicchiere e, con attenzione, ma abbastanza velocemente, spostare il bicchiere in cerchio, quindi posizionare il bicchiere sul tavolo. Il bicchiere è immobile, ma l'acqua nel bicchiere continua a ruotare per qualche tempo (Fig. 11).

La stessa cosa accade con i nostri canali semicircolari quando una persona sale su una giostra o gira in un punto (Fig. 12). La persona ha smesso di girare, il fluido nei canali semicircolari si muove ancora. I peli continuano a informare il cervello del movimento, anche se la persona è già ferma. Il cervello riceve due messaggi contrastanti e non può determinare con precisione la posizione della testa. Ecco perché molte persone hanno le vertigini dopo la giostra. Quando il fluido nei canali semicircolari si ferma, il cervello riceve le informazioni corrette e la persona ritrova l'equilibrio.

Prodotto nel canale uditivo cerume. Questa sostanza giallastra, leggermente appiccicosa, dal sapore amaro, uccide i germi che entrano nell'orecchio insieme alla polvere. Quindi il cerume è benefico.

Riso. 13. Prenditi cura delle tue orecchie ()

Le orecchie devono essere trattate con cura, perché tutte le parti dell'orecchio sono estremamente fragili e l'udito è la ricchezza di una persona (Fig. 13). Per proteggere il tuo udito, devi farlo:

Non ascoltare musica ad alto volume, soprattutto con le cuffie.

Non urlare ed evita i luoghi in cui si sentono suoni forti e acuti.

Lavati le orecchie ogni giorno.

Puoi pulire le orecchie solo con tamponi di cotone.

Non inserire oggetti estranei nell'orecchio per evitare di danneggiare il timpano.

Proteggi le tue orecchie dal vento.

Soffia il naso delicatamente e leggermente.

Evitare che l'acqua entri nelle orecchie e rimuoverla immediatamente con dei bastoncini di cotone.

Consulta un medico se ti fanno male le orecchie (Fig. 14).

Riso. 14. Consultare un medico ()

Nella prossima lezione torneremo indietro di 200 anni per conoscere gli eventi militari di quel tempo, un viaggio storico che conserverà la memoria della Guerra del 1812.

Bibliografia

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2. Meduniver.com ().
3. Festival.1settembre.ru ().

Compiti a casa

1. Fai un test (6 domande) sull'argomento "Organo dell'udito e dell'equilibrio".
2. Disegna la struttura dell'orecchio e crea didascalie.
3. * Rispondi dettagliatamente alla domanda: "Perché hai le vertigini anche quando rimani calmo dopo aver girato sul posto?"

Salute

1. Gli uomini sentono peggio?

Gli uomini hanno maggiori probabilità di soffrire di perdita dell’udito rispetto alle donne. E non hanno un filtro aggiuntivo, come molti pensano. Semplicemente svolgono più spesso professioni rumorose e questo spesso danneggia il loro udito.

2. Musica ad alto volume e le tue orecchie

La musica non è dannosa per l'udito; i problemi iniziano solo quando si tratta di musica ad alto volume. La musica ad alto volume non è un problema solo nei club e nei pub, ma anche nelle cuffie. A proposito, ascoltare la musica con le cuffie aumenta il numero di batteri di 700 volte.

3. Le orecchie sono un organo autopulente.

Le orecchie sono autopulenti. I pori nel condotto uditivo producono cerume e piccoli peli chiamati ciglia lo spingono fuori dalle orecchie. Se usi le cuffie in modo non corretto, puoi danneggiare le orecchie.

4. Decibel pericolosi

Il minimo suono che puoi sentire è 0 decibel. Il livello del volume di un motore a reazione è di 120 decibel e il volume di un colpo di pistola è di 140 decibel. Se sei esposto a 90 decibel o più per 8 ore, puoi danneggiare l'udito. Qualunque cosa superiore a 140 decibel provoca danni immediati.

5. La perdita dell'udito è comune.

Circa tre persone su cinque di età pari o superiore a 60 anni sperimentano un certo grado di perdita dell’udito. E il 40% di queste persone avrà bisogno di un apparecchio acustico.

6. Il suono dell'oceano in una conchiglia

Il suono dell'oceano in tempesta che sentiamo quando avviciniamo una conchiglia all'orecchio non è l'oceano, ma il suono del sangue che scorre nelle vene dell'orecchio.

7. I bambini spesso contraggono infezioni alle orecchie

L’acqua che entra nell’orecchio può causare la perdita dell’udito. Ciò si verifica più spesso nei bambini e può causare una dolorosa infezione all’orecchio. È facile da trattare, ma non può essere ignorato.

8. Udito ed equilibrio

Le tue orecchie svolgono un ruolo importante nel mantenerti in equilibrio. Accanto alla coclea ci sono tre canali sequenziali che funzionano come un giroscopio per mantenerci in equilibrio e darci informazioni su dove ci troviamo nello spazio. Quindi, con un’infezione all’orecchio, alcune persone hanno difficoltà con l’equilibrio.

9. Sport e orecchio mutilato

I giocatori di rugby hanno spesso le orecchie a forma di cavolfiore. Ciò si verifica quando la cartilagine esterna dell’orecchio, che non contiene ossa, viene danneggiata ripetutamente.

10. Udito del bambino

I bambini hanno un udito più sensibile. Alla nascita, l'orecchio umano è in grado di sentire il suono più basso di 20 hertz (che è inferiore al suono più basso di un pianoforte) e il suono più alto di 20.000 hertz.

L'orecchio umano è composto da tre sezioni: l'orecchio esterno, l'orecchio medio e l'orecchio interno. Ognuno di essi ha la propria struttura e insieme formano una sorta di lungo tubo che penetra in profondità nella testa umana.

La struttura dell'orecchio esterno umano

L'orecchio esterno inizia con il padiglione auricolare. Questa è l'unica parte dell'orecchio umano che si trova all'esterno della testa. Il padiglione auricolare ha la forma di un imbuto che cattura le onde sonore e le reindirizza nel condotto uditivo (si trova all'interno della testa, ma è anche considerato parte dell'orecchio esterno).

L'estremità interna del condotto uditivo è chiusa da una partizione sottile ed elastica: il timpano, che riceve le vibrazioni delle onde sonore che passano attraverso il condotto uditivo, inizia a tremare e le trasmette ulteriormente all'orecchio medio e, inoltre, separa l'orecchio orecchio medio dall'aria. Diamo un'occhiata a come ciò accade.

Struttura dell'orecchio medio umano

L'orecchio medio è formato da tre ossa dell'orecchio chiamate martello, incudine e staffa. Sono tutti collegati tra loro da piccoli giunti.

Il martello è adiacente al timpano dall'interno della testa, ne assorbe le vibrazioni, fa tremare l'incudine e questo, a sua volta, la staffa. La staffa ora vibra molto più forte del timpano e trasmette vibrazioni sonore così amplificate all'orecchio interno.

La struttura dell'orecchio interno umano

L'orecchio interno viene utilizzato per percepire i suoni. È saldamente attaccato alle ossa del cranio, ricoperto quasi completamente da una guaina ossea con un foro a cui è adiacente la staffa.

La parte uditiva dell'orecchio interno è un tubo osseo (coclea) a forma di spirale lungo circa 3 centimetri e largo meno di un centimetro. Dall'interno, la coclea dell'orecchio interno è piena di liquido e le sue pareti sono ricoperte da cellule ciliate molto sensibili.

Conoscendo la struttura dell'orecchio interno umano, è molto facile capire come funziona. La staffa adiacente al foro nella parete della coclea trasmette le sue vibrazioni al fluido al suo interno. Il tremore del liquido viene percepito dalle cellule ciliate che, utilizzando i nervi uditivi, trasmettono segnali al riguardo al cervello. E il cervello, la sua zona uditiva, elabora questi segnali e noi sentiamo i suoni.

Oltre alla capacità di udire, la struttura dell’orecchio di una persona garantisce anche la sua capacità di mantenere l’equilibrio. Speciale – canali semicircolari - situati nell'orecchio interno.

musica.
Attrezzatura: Presentazione: “Le nostre orecchie” (diapositiva 1), immagine dell'orecchio (diapositiva 2), immagine dell'orecchio interno (diapositiva 3), tabella mnemonica con la sequenza di esercizi con le dita (diapositiva 4), tabella mnemonica “Regole per preservare udito” (diapositiva 5), ​​registrazioni audio con suoni della natura, un berretto per l'autista, illustrazioni con oggetti che emettono suoni (a bassa voce e ad alta voce). Dispense: carte con immagini di oggetti che producono suoni, matite colorate.
Lavoro preliminare: revisione di enciclopedie sulla struttura umana, gioco didattico: "Cosa è dannoso e cosa fa bene alla salute", apprendimento del massaggio dell'orecchio.
Avanzamento della lezione:
Stato d'animo emotivo.
Ragazzi, volete giocare al gioco "Sì-No"? Tutti stanno in cerchio. Farò domande e tu mi risponderai usando i movimenti. Se vuoi rispondere "sì", pesta e batti le mani; se "no", muovi contemporaneamente l'indice e il piede sul tallone verso destra e verso sinistra. Ad esempio, sei divertente? sei bello? sei pigro? Ben fatto, abbiamo i bambini migliori nel nostro gruppo.
Ascolta l'indovinello:
Olya ascolta nella foresta,
Come piange il cuculo
E per questo abbiamo bisogno
La nostra Olya...(orecchie). (Diapositiva 2).
Esatto, queste sono orecchie. Guarda l'orecchio del tuo vicino. Cosa vedi? (orecchio). Sì, vediamo l'orecchio,padiglione auricolare . Ripeti in coro. E se guardiamo da vicino, vediamo un buco. Questocanale uditivo . Ripetere. Pensi che sia possibile raggiungere la fine del brano con le dita? Ovviamente no. Alla fine del condotto uditivo c'è una pellicola sottile chiamatatimpano. I suoni attraversano il condotto uditivo, colpiscono la membrana e noi sentiamo il suono. (diapositiva N3).
Inizia una registrazione audio: il canto degli uccelli. Cosa hai sentito? (suoni). Come abbiamo saputo? Sì, con l'aiuto delle nostre orecchie sentiamo i suoni: riconosciamo la voce di nostra madre, le voci dei nostri amici.
Gioco: “Chi ti ha chiamato?”
Ora riposiamoci un po'. Vuoi viaggiare su un treno magico? Mettiti uno dopo l'altro, metti le mani sulle spalle del tuo vicino. Che suono fa una locomotiva a vapore? (ciuff-ciuff). E la nostra locomotiva magica emette: “choo-choo wow”. Andiamo (senza “serpente”, attraverso il tunnel (mezzo squat), oltre i “dossi” (saltando)). Eccoci qui.
Gioco: “Cogli il silenzio”.
Contiamo: “uno, due, tre” (applaudiamo la parola “tre”).
Riposiamoci. Sediamoci sul tappetino.
Ginnastica con le dita (diapositiva n. 4) "Knock-knock-knock".
Toc-toc,
Toc-toc,
Le nostre orecchie sentono bussare (i pugni si colpiscono a vicenda)
Qui le palme frusciano,
Ci scricchiolano le dita. (sfregando le mani l'una contro l'altra)
Ora colpisci forte i palmi delle mani (batti le mani)
Adesso li riscaldi. (batte sulle guance)
Ora giochiamo al gioco "Suoni forti e silenziosi".
Mostrerò vari oggetti che possono emettere un suono, se il suono è forte alzerai le mani, se è silenzioso metti il ​​dito sulle labbra.

Ticchettio dell'orologio

Il suono di un'ascia

foglie fruscianti

Rumore della macchina

Ronzio del treno

Fruscio di pagine

Rumore di applausi

Il rumore degli zoccoli

Il mormorio di un ruscello

canto del gallo

Ben fatto!E ora giochiamo al gioco: “Orecchie attente”.

Ti darò cartoline con immagini di diversi argomenti, editoriali e non editoriali. Guardali e posiziona un cerchio rosso accanto agli oggetti che emettono suoni.

E abbiamo un altro gioco: “Termina la mia frase”.
Devi completare la mia frase aggiungendo solo una parola, "orecchie".
Hai...(orecchie).
Il pesce non ha... (orecchie).
Fa freddo in inverno...(orecchie).
Il fratello può muoversi... (orecchie).
Non puoi prendere freddo... (orecchie).
Le ragazze indossano orecchini in...(orecchie).
Per proteggere le orecchie dal raffreddore, devi massaggiare.
Massaggio all'orecchio.

Troveremo le nostre orecchie
E gli faremo un massaggio (afferragli le orecchie con le dita)
Accarezziamo i bordi adesso (accarezziamo l'esterno)
Lungo le scanalature interne (accarezzando le scanalature)
Dietro le orecchie, dietro le orecchie, (dietro le orecchie)
Guarda come sono
Ci metteremo gli orecchini alle orecchie,
Guarda questi (sfregandosi i lobi delle orecchie)
Adesso accarezziamoci le orecchie,
Le nostre orecchie sono qui dentro. (accarezzando dentro)
Affinché il nostro udito rimanga buono e le nostre orecchie non facciano male, dobbiamo seguire le regole di base: (diapositiva n. 5)

Non ficcarti le orecchie

Proteggi le tue orecchie dai forti venti

Evita che l'acqua entri nelle orecchie

Proteggi le orecchie dai rumori forti

Non aspirare il muco dal naso e non soffiarsi troppo il naso

Se ti prendi cura delle tue orecchie, non dovrai farle pulire dallo studio del medico!
Ben fatto! Vuoi ballare adesso? Danza.
Alla fine della lezione, metti la mano sulla testa e dì: "Che bravo ragazzo sono!"

Programma di gioco “Noi e i nostri denti”.

Obiettivi:

Presentare gli studenti alla struttura dei denti; con misure per prevenire le malattie dentali.

Insegnare ai bambini le regole base della cura dentale.

Formare un desiderio di attività intellettuale attiva;

Sviluppare l'attività cognitiva e le capacità creative degli studenti nel corso della promozione di uno “stile di vita sano”.

Sviluppare negli studenti la capacità di comunicare ed essere amici tra loro; la capacità di essere sinceri e onesti, di coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti dei medici.

Attrezzatura: illustrazioni, spazzolini da denti, dentifricio, struttura dei denti, disegni dei bambini, computer.

1. Org. momento.

La campana ha suonato per noi!Tutti entrarono con calma in classe.Tutti si sono alzati meravigliosamente alle loro scrivanie,Salutato educatamenteSi sedettero in silenzio, con la schiena dritta.

Facciamo tutti un piccolo respiro e cominciamo a lavorare!

La chiamata vi ha invitato al nostro programma di giochi sulla salute.

2. Comunicare l'argomento e gli obiettivi della lezione.

Per scoprire l'argomento della nostra lezione, indovina l'enigma

Olya rosicchia i chicchi,

Le conchiglie stanno cadendo.

E per questo abbiamo bisogno

La nostra Olya... (denti)

Masticherai tubi d'acciaio,

Se ti lavi spesso... (denti)

Ben fatto! La nostra lezione di oggi è dedicata ai nostri denti, più di una volta abbiamo avuto conversazioni e parlato di come prenderci cura dei nostri denti, ma abbiamo ricevuto una lettera alla nostra scuola, in cui c'è la richiesta di ricordare ancora una volta a tutti come prenderli prendersi cura di loro e prendersi cura di loro.

Ascolta questa lettera che un dente ci ha inviato. Ha anche inviato la sua foto. In esso sembra molto, molto triste

Ma scopriamo dalla lettera perché è triste.

Ciao ragazzi.

-Sono un po' dentello da latte, quindi ho deciso di scriverti una lettera e raccontarti la mia vita! Viviamo in una casa chiamata Rotik. Ho tanti, tanti fratelli, gli stessi denti da latte. Ben 19! E due sorelle: Upper Desna e Lower Desna.

Nel frattempo bisogna prendersi cura dello spazio per i denti permanenti, affinché non si spingano e non cadano prematuramente. Vogliamo che siano lisci e bianchi e anche sani. Ecco perché io e i miei fratelli amiamo davvero quando le nostre zie preferite, Dentifricio e Spazzolino, vengono a trovarci. Ma succede che voi ragazzi vi dimenticate di noi e non volete aiutarci a mantenere il nostro candore e la nostra salute. Quando non ci pulisci, non ti sciacqui la bocca dopo aver mangiato, mangi molti dolci e mastichi noci, allora la nostra vita è pessima, ecco perché diventiamo così tristi. Voglio davvero che non vi dimentichiate di noi e di ciò che deve essere fatto, e

Ecco una lettera. Ragazzi, aiutiamo Zubik con la sua richiesta? Vi raccontiamo come sappiamo prenderci cura dei nostri denti?

Quando una persona nasce, inizialmente non ha denti. Poi compaiono gradualmente e all'età di 2-3 anni i suoi primi denti sono completamente spuntati. Si chiamano LATTICINI. Ma vivono solo pochi anni. Quindi iniziano a cadere gradualmente e al loro posto ne crescono altri - PERMANENTI. Ora hai proprio l'età in cui i tuoi denti cambiano e cadono. È vero?

Dimmi come succede? (Racconti per bambini)

Vedi, perdere i denti non è affatto spaventoso, anzi, se i denti cadono non per malattia, ma perché è giunto il momento. Ma a volte i bambini dimenticano che la cosa principale è prendersi cura dei propri denti.

Allora, cosa sappiamo su come prenderci cura dei nostri denti?

Dovresti lavarti i denti almeno 2 volte al giorno: la mattina dopo colazione e la sera dopo cena, di notte. - Dopo ogni pasto è necessario sciacquarsi la bocca. – È molto importante scegliere lo spazzolino e il dentifricio giusti.

Il pennello dovrebbe avere setole artificiali ed è meglio usare un pennello di media durezza.

È necessario cambiare lo spazzolino ogni tre mesi.

Sai che non devi solo prenderti cura dei tuoi denti, ma anche mangiare bene, ma ora scopriremo quali cibi puoi o non puoi mangiare

Ora giocheremo con te al gioco “Dannoso - Utile”. Ai bambini vengono consegnate delle cartoline con le immagini dei prodotti alimentari.

Esercizio:

Team I: seleziona prodotti sani.

Squadra II: seleziona i prodotti nocivi.

– Le squadre sono pronte. Iniziare. (I bambini scrivono cartoline con i nomi dei prodotti alimentari).

Metto in scena: (ricotta, latte, panna acida, frutta, verdura, kefir, latte cotto fermentato, formaggio, ecc.).

II classe (cioccolato, caramelle, biscotti, torte, crema al burro, zucchero, ecc.).

– La parola viene data ai rappresentanti delle squadre 1 e 2, raccontaci come hai fatto e cosa hai realizzato..

– Ben fatto, entrambe le squadre hanno completato l'attività.

Dopo aver mangiato, lavati i denti.Fatelo due volte al giorno.Preferisci la frutta alle caramelleProdotti molto importanti.In modo che il dente non ti dia fastidio,Ricorda questa regola:Andiamo dal dentistaVisita due volte l'anno.E poi sorride leggeroLo salverai per molti anni!

Ed ecco un altro compito che ti aiuterà a scoprire le tue conoscenze, ora ti leggerò i consigli e se il consiglio è corretto allora dovresti battere le mani, in caso contrario, allora dì No, No, No,

A voi, ragazzi e ragazze,

Abbiamo preparato alcuni suggerimenti.

Se il nostro consiglio è buono,

Batti le mani.

Sul consiglio sbagliato

Di': no, no, no.

Ho costantemente bisogno di mangiare

Per i tuoi denti

Frutta, verdura, frittate,

Ricotta, yogurt.

Se il mio consiglio è buono,

Batti le mani.

Non mordere la foglia di cavolo

Non è affatto gustoso,

Meglio mangiare il cioccolato

Cialde, zucchero, marmellata.

È questo il consiglio giusto?

Bambini. No no no!

Lyuba disse a sua madre:

– Non mi laverò i denti.

E ora la nostra Lyuba

Un buco in ogni, ogni dente.

Quale sarà la tua risposta?

Brava Luba?

Bambini. NO!

Per donare lucentezza ai denti

Devi prendere il lucido da scarpe.

Spremi mezzo tubo

E lavati i denti.

È questo il consiglio giusto?

Bambini. No no no no!

Oh, imbarazzante Lyudmila

Lasciò cadere la spazzola sul pavimento.

Raccoglie una spazzola dal pavimento,

Continua a lavarsi i denti.

Chi darà il consiglio giusto?

Bravo Lucia?

Bambini. NO!

Ricordate sempre

Cari amici,

Senza lavarmi i denti

Non puoi andare a dormire.

Se il mio consiglio è buono,

Batti le mani.

Ti sei lavato i denti?

E vai a letto.

Prendi un panino

Dolci per andare a letto.

È questo il consiglio giusto?

Bambini. No no no no!

Ricorda i consigli utili,

Non puoi masticare un oggetto di ferro.

Se il mio consiglio è buono,

Batti le mani.

Per rafforzare i denti,

Fa bene masticare le unghie.

È questo il consiglio giusto?

Bambini. No no no no!

Ragazzi, non siete stanchi,

Hai già letto qualche poesia qui?

La tua risposta era corretta?

Cosa è utile e cosa no.

Bravo, hai fatto un buon lavoro.

Ragazzi, ditemi, forse non abbiamo affatto bisogno dei denti, perché ne abbiamo bisogno???

(Mangia per pronunciare le parole e per un bel sorriso)

Guarda quanto sono belle le persone quando sorridono, e immaginiamo che se non avessimo i denti, saremmo belli??? Ora prendi un pennarello o una matita nera e colora uno o due denti nell'immagine!

Ebbene, le persone sono cambiate? Cosa sono diventati? Ecco perché devi evitare di perdere i denti.

Sapevate che esiste una fatina dei denti che aiuta sempre i bambini a far fronte al mal di denti e dà i consigli necessari! E oggi è volata anche alla nostra lezione con un compito così interessante, per affrontarlo bisogna stare attenti, abbiamo un'immagine così interessante, ci sono disegni e lettere, dobbiamo risolvere e leggere quali consigli la nostra fata ha crittografato.

Andrai uno alla volta alla lavagna e scriverai in fila le lettere risolte. E quando avremo risolto tutto, potremo leggere cosa augura per noi la Fatina dei denti.

Cosa hai preso? (Salva i tuoi denti fin dalla tenera età)

Ottimo consiglio, vero? Ci proveremo! E come souvenir per te, la Fatina dei denti ha preparato questi promemoria affinché ricordi sempre come lavarti i denti correttamente!

– Ragazzi, da quale medico andiamo a curare i nostri denti? (Risposte dei bambini).

– Quante volte all'anno dovresti andare dal dentista? (Due volte l'anno).

– Ora cominciamo a curare i denti e a lavorare come dentisti. Volere?

C'è il disegno di un dente sul tuo tavolo. Un terribile mal di denti si insinuò in lui. Allontaniamola affinché il dente possa riprendersi e diventare sorridente.

– Cosa devo fare?

– Riempi il dente.

– Questo è ciò che faremo. (Distribuisco ai bambini il disegno di un dente; ha la carie).

– Puliamo il buco. (I bambini usano una gomma per cancellare i segni lasciati da una semplice matita).

– Poi lo sigilleremo. (I bambini colorano il buco con una matita colorata).

Bene, ora che hai guarito il tuo dente, pensi che ora sorriderà?

E l'ultimo compito che ci resta da portare a termine è quello di cui ci ha chiesto il triste dentino in una lettera. Dipingeremo sorrisi belli e allegri sui tuoi denti trattati. E poi gli invieremo i tuoi disegni.

(DISEGNO DEI BAMBINI)

Ben fatto!

Linea di fondo

TI AUGURO UN SORRISO SANO E BRILLANTE! E spero che ti prenderai sempre cura dei tuoi denti.

E per i nostri ospiti canteremo una canzone divertente alla fine della nostra lezione!

Grazie per il lavoro!

Ciao ragazzi.

-Sono un po' dentello da latte, quindi ho deciso di scriverti una lettera e raccontarti la mia vita! Viviamo in una casa chiamata Rotik. Ho tanti, tanti fratelli, gli stessi denti da latte. Ben 19! E due sorelle: Upper Desna e Lower Desna.

Viviamo tutti insieme e non litighiamo, perché non possiamo litigare, perché presto noi, piccoli denti da latte, diventeremo denti molto grandi, permanenti.

Nel frattempo bisogna prendersi cura dello spazio per i denti permanenti, affinché non si spingano e non cadano prematuramente. Vogliamo che siano lisci e bianchi e anche sani. Ecco perché io e i miei fratelli amiamo davvero quando le nostre zie preferite, Dentifricio e Spazzolino, vengono a trovarci.

Ma succede che voi ragazzi vi dimenticate di noi e non volete aiutarci a mantenere il nostro candore e la nostra salute. Quando non ci pulisci, non ti sciacqui la bocca dopo aver mangiato, mangi molti dolci e mastichi noci, allora la nostra vita è pessima, ecco perché diventiamo così tristi. Voglio davvero che non vi dimentichiate di noi e di ciò che deve essere fatto, e

ti ha detto come ti prendi cura dei tuoi denti e come li proteggi. Ho anche una richiesta per te. Per favore mandami i disegni dei tuoi denti belli e gioiosi, penso che i tuoi non siano tristi come i miei. Arrivederci.

1. Non stuzzicarsi i denti con oggetti metallici. Le farmacie vendono stuzzicadenti speciali.

2. Non mordere fili o fili con i denti.

3. Non assumere cibi caldi subito dopo quelli freddi e viceversa. Ciò può causare crepe nei denti.

4. È necessario ricordare: i denti malati possono causare malattie degli organi interni.

5. Mangia meno dolci e più frutta e verdura.

6. In nessun caso dovresti fumare. Il fumo di tabacco conferisce ai denti uno sgradevole colore giallo.

7. L'organo uditivo umano è essenziale per il funzionamento naturale dell'uomo. Le orecchie hanno il compito di ricevere le onde sonore, di trasformarle in impulsi nervosi e di inviare i decibel convertiti al cervello. Inoltre, l'orecchio è responsabile della funzione di equilibrio.

   Nonostante la semplicità esterna del padiglione auricolare, la struttura dell'organo uditivo è considerata incredibilmente complessa. Questo materiale mostra la struttura dell'orecchio umano.

   Organo uditivo ha una struttura accoppiata e si trova nella parte temporale della corteccia dell'emisfero cerebrale. L'organo dell'orecchio è caratterizzato dall'esecuzione costante di diversi compiti.

   Tuttavia, tra le funzioni principali viene considerata ricezione ed elaborazione di suoni di diverse frequenze.

   Questi vengono poi trasmessi al cervello e inviano segnali al corpo sotto forma di segnali elettrici.

   L'apparecchio acustico percepisce sia i suoni a bassa frequenza che i suoni ad alta frequenza fino a 2 decine di kHz.

   L'uomo riceve frequenze superiori ai sedici Hertz. Tuttavia, la soglia più alta dell'orecchio umano non supera i ventimila Hertz.

   Solo l'area esterna è aperta all'occhio umano. Inoltre, l'orecchio consiste da due dipartimenti:

   • media;
   • interno.

   Ogni sezione dell'apparecchio acustico ha una struttura individuale e funzioni specifiche. Le tre sezioni sono collegate in un tubo uditivo allungato, che è diretto nel cervello. Per visualizzazione di questa immagine Guarda la foto in sezione trasversale dell'orecchio.

   

   Composizione dell'orecchio umano

   Un organo eccezionale nella struttura del corpo è l'organo dell'udito. Nonostante la sua apparente semplicità, quest'area ha un design complesso. La funzione principale dell'organo è la distinzione di segnali, rumore, toni e parlato, la loro trasformazione e aumento o diminuzione.

   I seguenti elementi sono responsabili del mantenimento di tutti i compiti nell'orecchio:

   1. Parte esterna. La struttura di quest'area comprende la conca esterna, che passa nella tuba uditiva.
   2. Poi c'è la regione timpanica, che separa l'orecchio esterno dalla regione centrale.
   3. La cavità situata dietro la regione timpanica è chiamata orecchio medio e contiene le ossa uditive e la tromba di Eustachio.
   4. La prossima è la regione interna dell'orecchio, che è considerata una delle più complesse e complesse nella struttura dell'organo descritto. Il compito principale di questa cavità è mantenere l'equilibrio.

   L'anatomia dell'orecchio contiene quanto segue elementi strutturali:

   • arricciare;
   • – si tratta di un rigonfiamento sulla parte esterna dell'orecchio, situato sulla parte esterna;
   • l'organo pari del trago è l'antelice. Si trova sulla sommità del lobo;
   • lobo dell'orecchio.

   Area esterna

   Parte esterna dell'orecchio quella che una persona vede è chiamata regione esterna. È costituito da tessuto molle e da un guscio cartilagineo.

   Sfortunatamente, a causa della struttura molle di questa zona,

   Ciò porta a forti dolori e trattamenti prolungati.

   I bambini piccoli e le persone professionalmente coinvolte nella boxe o nelle arti marziali orientali soffrono maggiormente di rotture della cartilagine e delle ossa dell'orecchio.

   Inoltre, il padiglione auricolare è suscettibile a numerosi virus e. Molto spesso ciò accade nella stagione fredda e con frequenti contatti con l'organo uditivo con le mani sporche.

   Grazie all'area esterna, una persona ha capacità di sentire i suoni. È attraverso la parte esterna dell'organo uditivo che passano le frequenze sonore nel cervello.

   È interessante notare che, a differenza degli animali, l'organo uditivo umano è immobile e, oltre alle funzioni descritte, non ha capacità aggiuntive.

   Quando le frequenze sonore entrano nell'orecchio esterno, i decibel viaggiano lungo il condotto uditivo fino alla parte centrale. Per proteggere e mantenere il funzionamento della zona media dell'orecchio, è ricoperta da pieghe della pelle. Ciò ti consente di proteggere ulteriormente le tue orecchie e gestire qualsiasi frequenza sonora.

   L'orecchio umano è in grado di percepire suoni a varie distanze: da un centimetro a venti o trenta metri, a seconda dell'età.

   

   Tappo di zolfo.

   Aiuta l'orecchio esterno a sentire le vibrazioni sonore descritte tubo uditivo, che alla fine del passaggio viene convertito in tessuto osseo. Inoltre, la tuba uditiva è responsabile del funzionamento delle ghiandole dello zolfo.

   Lo zolfo è una sostanza mucosa di colore giallo necessaria per proteggere l'organo uditivo da infezioni, batteri, polvere, corpi estranei e piccoli insetti.

   Di solito lo zolfo viene escreto dal corpo da soli. Tuttavia, con una pulizia impropria o mancanza di igiene, si forma un tappo di zolfo. È vietato rimuovere il tappo da soli, poiché potresti spingerlo più in basso nel condotto uditivo.

   Per eliminare un problema così spiacevole, contattare uno specialista. Sciacquerà l'orecchio con tinture specializzate. Nella situazione in cui è impossibile rivolgersi a un medico qualificato, acquistare “” o “”. Questi prodotti rimuoveranno delicatamente il cerume e puliranno l'orecchio. Tuttavia, l'uso dei farmaci è consentito quando vi è un piccolo accumulo di zolfo.

   L'orecchio esterno passa dentro zona centrale. Sono separati dal timpano. Dopo aver elaborato i suoni in quest'area, il suono si sposta nella parte centrale. Per la visualizzazione vedere la foto del lavabo esterno qui sotto.

   Struttura dell'area esterna

   Puoi vedere chiaramente la struttura dell'orecchio esterno umano con una descrizione nel diagramma seguente.
   
   

   Il padiglione auricolare è costituito di dodici elementi di varia complessità strutturale:

   • arricciare;
   • torre;
   • tubercolo di Darwin;
   • cavità dell'orecchio;
   • antitrago;
   • lobo;
   • gamba dell'elica;
   • trago;
   • vasca del lavandino;
   • gamba inferiore dell'antelice;
   • fossa triangolare;
   • gamba superiore dell'antelice.

   L'orecchio esterno è costituito da cartilagine elastica. Il bordo superiore ed esterno dell'orecchio si trasforma in un ricciolo. L'organo accoppiato dell'elica si trova più vicino al passaggio. Gira attorno al foro esterno e forma due sporgenze:

   1. Antitrago situato posteriormente.
   2. Trago situato di fronte.

   Lobo dell'orecchio rappresenta tessuto morbido, in cui non ci sono ossa e cartilagine.

   Il tubercolo di Darwin ha una struttura patologica ed è considerata un'anomalia del corpo.

   Struttura dell'orecchio medio umano

   Orecchio medio L'orecchio umano si trova dietro la regione timpanica ed è considerata la struttura principale dell'organo uditivo. Il volume della parte centrale è di circa un centimetro cubo.

   

   La regione centrale cade sulla parte temporale della testa, in cui il i seguenti elementi:

   1. Zona del tamburo.
   2. La tuba uditiva unisce il rinofaringe e la parte timpanica.
   3. La prossima è una parte dell'osso temporale chiamata processo mastoideo. Si trova dietro la parte esterna della tuba uditiva.

   Tra gli elementi presentati, è necessario analizzare più in dettaglio la struttura della parte di batteria, poiché in quest'area si svolgono le principali funzioni di elaborazione delle frequenze sonore. Quindi la regione timpanica è divisa in tre parti:

   1. Adiacente al timpano prima parte: martello. La sua funzione è ricevere le onde sonore e trasmetterle all'area successiva.
   2. Dopo il martello c'è un'incudine. La funzione principale di quest'area è l'elaborazione iniziale dei suoni e la direzione verso la staffa.
   3. Direttamente davanti alla regione interna dell'organo uditivo e dopo il martello c'è una staffa. Elabora il suono ricevuto e trasferisce ulteriormente i segnali puliti.

   

   Funzione principale degli ossicini uditivi- Questa è la conversione di segnali, rumore, frequenze basse o alte e trasmissione dalla parte esterna all'orecchio interno. Inoltre, sono responsabili il martello, l'incudine e la staffa i seguenti compiti:

   • mantenere il tono della regione timpanica e sostenerne il funzionamento;
   • ammorbidire i suoni troppo alti;
   • aumento delle onde sonore basse.

   Eventuali traumi o complicazioni successive portano a disfunzione staffe, incudini e martelli. Ciò può causare non solo la perdita dell’udito, ma anche la perdita permanente dell’acuità del suono.

   È importante capire che i suoni acuti, come le esplosioni, possono causare una contrazione riflessa e quindi danneggiare la struttura dell'organo uditivo. Ciò porterà alla perdita dell’udito parziale o completa.

   Orecchio interno

   L'orecchio interno è considerato uno dei componenti più complessi dell'organo descritto. A causa del suo design complesso, quest'area viene spesso chiamata labirinto membranoso.

   La parte interna si trova nella regione pietrosa dell'osso temporale ed è collegata all'orecchio medio tramite finestre di diversa forma.

   La struttura dell'orecchio interno umano comprende i seguenti elementi:

   • vestibolo del labirinto;
   • lumaca;
   • canali semicircolari.

   L'ultimo elemento contiene liquidi della forma due tipi:

   1. Endolinfa.
   2. Perilinfa.

   Inoltre, c'è nell'orecchio interno sistema vestibolare. È responsabile della funzione di equilibrio nello spazio.

   Come accennato in precedenza, il labirinto si trova all'interno del cranio osseo.

   L'orecchio interno è separato dal cervello da uno spazio pieno di fluido viscoso. È responsabile della conduzione dei suoni.

   Una lumaca si trova nella stessa zona.

   Lumaca sembra un canale a spirale, diviso in due parti. Questo canale a forma di spirale è responsabile della conversione delle vibrazioni sonore.

   Conclusione

   Dopo aver acquisito familiarità con la struttura dell'orecchio e con la sua struttura, è importante monitorare quotidianamente la salute delle proprie orecchie. È importante sostenere il sistema immunitario e, al minimo segno di malattia, consultare uno specialista.

   In caso contrario, la funzione principale dell'organo uditivo potrebbe essere compromessa e portare a gravi complicazioni sotto forma di perdita permanente della sensibilità ai suoni e ai rumori.

   Ricorda che l'organo uditivo deve svolgere le sue funzioni senza intoppi. L’infiammazione delle orecchie ha gravi conseguenze e qualsiasi disturbo influisce seriamente sulla vita di una persona.