Ginnastica articolare per labbra, guance e lingua. Ginnastica articolare

1. Leggi attentamente la descrizione dell'esercizio. Provalo davanti a uno specchio. Solo dopo aver imparato tu stesso questo esercizio, offrilo a tuo figlio.

1. La ginnastica viene eseguita ogni giorno per 5-10 minuti.

1. Esegui gli esercizi seduto davanti a uno specchio (è sufficiente uno specchio da tavolo 15*15 cm), in un ambiente tranquillo, con illuminazione sufficiente.

1. Il complesso per 1 lezione comprende 5-7 esercizi per labbra e lingua, 1 esercizio per lo sviluppo della respirazione vocale.

1. Ogni esercizio viene eseguito 5 volte.

1. Gli esercizi vengono eseguiti dopo la dimostrazione da parte di un adulto. Le poesie vengono utilizzate per mantenere l'interesse per la ginnastica.

1. Dopo aver padroneggiato l'esercizio, il bambino lo esegue senza mostrare un adulto (per nome).

1. Un adulto deve monitorare la correttezza e l'accuratezza degli esercizi.

Complessi di ginnastica articolare.

1. Esercizi generali di rafforzamento: n. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
2. Per i suoni S, Z, C: N. 1, 2, 6, 7, 8.
3. Per i suoni Ø, Ж, Ø, Ø: N. 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
4. Per il suono L: N. 2, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
5. Per il suono P: N. 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Va notato che in ciascun caso specifico la serie di esercizi può essere modificata in base alle caratteristiche individuali del bambino.

Esercizi per lo sviluppo

mobilità delle labbra.

Gli esercizi vengono eseguiti ogni giorno davanti a uno specchio, ciascuno 5 volte. La posizione richiesta delle labbra viene mantenuta contando da 1 a 5. In un giorno dovrebbero essere eseguiti 5-7 esercizi.

1. Allunga le labbra chiuse in avanti e ritorna nella posizione originale.
2. Allunga le labbra in un sorriso (denti chiusi) e. P.
3. Allunga le labbra in un sorriso (denti leggermente aperti) e. P.
4. Solleva il labbro superiore (denti chiusi) e... P.
5. Usa la lingua per allungare il labbro superiore.
6. Tieni i tubi di diverso diametro con le labbra, avvolgendoli attorno alle labbra.
7. Tira le labbra all'interno della bocca, premendole saldamente contro i denti.
8. Morditi il ​​labbro inferiore con i denti superiori.
9. Movimenti rotatori delle labbra, estesi dalla proboscide.
10. Chiudi forte le labbra, gonfia le guance, sposta l'aria da una guancia all'altra.

I suoni del parlato vengono prodotti attraverso un intero complesso di cinemati (movimenti degli organi articolatori). La pronuncia corretta di tutti i tipi di suoni dipende in gran parte dalla forza, dalla mobilità e dal lavoro differenziato degli organi dell'apparato articolatorio. Cioè, la pronuncia dei suoni del parlato è un'abilità motoria piuttosto difficile che gli esercizi di articolazione aiuteranno a sviluppare.

Gli obiettivi principali della ginnastica articolatoria

Puoi osservare come il bambino fa vari movimenti (facciali e articolatori) con la lingua, la mascella e le labbra. Allo stesso tempo vengono riprodotti suoni caratteristici: balbettii e mormorii. Questa è la prima fase nello sviluppo della parola per ogni persona. Importa molto. Nei bambini, tali movimenti vengono sviluppati e sviluppati gradualmente. Hanno a cuore la forza, la precisione e la differenziazione.

Una serie di esercizi di ginnastica articolatoria aiuterà a sviluppare e sviluppare movimenti a tutti gli effetti, che è importante per la corretta riproduzione dei suoni del parlato.

Consiste in un numero enorme di esercizi volti ad allenare la mobilità degli organi, praticando varie posizioni delle labbra, del palato molle e della lingua.

Innanzitutto, la ginnastica articolatoria dovrebbe essere eseguita ogni giorno. Ciò contribuisce all'assimilazione e al consolidamento di alta qualità delle competenze sviluppate nei bambini. Si consiglia di eseguire esercizi di articolazione tre o quattro volte al giorno, per circa 5 minuti. Non è necessario caricare tuo figlio con un gran numero di nuovi esercizi contemporaneamente. 2-3 esercizi alla volta sono sufficienti.

In secondo luogo, l'esercizio viene eseguito non una, ma più volte (circa cinque). dovrebbe essere fatto per 10-15 secondi.

In terzo luogo, è necessario avvicinarsi con competenza alla selezione degli esercizi e tenere conto della sequenza tradizionale: dal semplice al complesso. È meglio trascorrere 3-4 anni in modo giocoso, divertente ed emotivo.

In quarto luogo, i nuovi esercizi devono essere introdotti gradualmente, uno alla volta. Devi ricordarti di ripetere e consolidare il materiale che hai trattato. Non dovresti iniziare nuovi esercizi se i compiti precedenti non vengono eseguiti molto bene. Puoi esercitarti con vecchio materiale con nuove tecniche di gioco.

E in quinto luogo, è meglio eseguire la ginnastica articolare stando seduti. In questa posizione i bambini non affaticano corpo, braccia e gambe. Sarà più facile per i bambini completare nuovi compiti se vedono se stessi e il leader. Per questo avrai bisogno di uno specchio a muro. Puoi iniziare la ginnastica con esercizi per le labbra.

Organizzare il tempo

Quando si spiega un nuovo esercizio, un adulto dovrebbe utilizzare il più possibile le tecniche di gioco. Poi c'è una dimostrazione visiva. Dopodiché, sotto la supervisione di un adulto, il bambino lo esegue.

Quando i bambini eseguono esercizi di articolazione, è importante controllare la qualità dei movimenti. È importante considerare la simmetria di entrambi i lati del viso. Senza questo, la ginnastica articolatoria è assolutamente priva di significato.

Ogni esercizio deve essere affrontato in modo creativo.

All'inizio i movimenti saranno tesi. A poco a poco diventeranno più liberi, organici e coordinati.

Il complesso degli esercizi di articolazione dovrebbe includere sia compiti statici che dinamici.

Esercizi per le labbra

Ce ne sono un numero enorme. Questo:

• Sorriso: le labbra sono mantenute in un sorriso, i denti non dovrebbero essere visibili.
• Proboscide: le labbra si estendono in avanti in un lungo tubo.
• Recinto: un sorriso a denti chiusi.
• Bagel: arrotonda e allunga le labbra in avanti. I denti devono essere chiusi.
• Coniglio: l'esercizio viene eseguito con i denti chiusi. Sollevare il labbro superiore, esponendo gli incisivi corrispondenti.

Compiti per lo sviluppo della mobilità delle labbra

Anche gli esercizi di articolazione per i bambini dovrebbero mirare allo sviluppo della mobilità delle labbra. Questo:

• Grattarsi e mordersi entrambe le labbra con i denti.
• Tira le labbra in avanti come un tubo. Poi allungali in un sorriso.
• Tira fuori le labbra con un tubo. Ruotateli con un movimento circolare, spostateli a sinistra e a destra.
• Immaginati come un pesce che parla. Schiaffeggia le labbra.
• Prendi la piega nasolabiale del labbro superiore con due dita di una mano e il labbro inferiore con il pollice e l'indice dell'altra. Allungateli verso il basso e verso l'alto.
• "Bacio". Le guance vengono tirate verso l'interno, dopodiché la bocca si apre bruscamente con un suono caratteristico.
• "Anatra." Massaggia le labbra allungate con le dita, cercando di imitare un becco. In questo caso, i pollici di entrambe le mani dovrebbero essere sotto il labbro inferiore e gli altri sul labbro superiore.
• "Cavallo scontento." Prova a imitare un suono che ricordi lo sbuffo di un cavallo.

Esercizi statici e dinamici per la lingua

Un’articolazione di alta qualità è impossibile senza una dura pratica. Tra gli esercizi statici si possono distinguere i seguenti:

• Pulcini. Apri bene la bocca, mentre la lingua resta ferma.
• Spatola. La bocca dovrebbe essere aperta, sporgere la lingua, rilassarla e abbassarla in una posizione ampia sul labbro inferiore.
• Tazza. Apri bene la bocca. Tira fuori la lingua, sollevando i bordi anteriore e laterale. La lingua non deve toccare i denti.
• Puntura. Spingi in avanti la lingua stretta e tesa.
• Diapositiva. Sollevare la parte posteriore della lingua verso l'alto, la punta dovrebbe appoggiarsi saldamente agli incisivi inferiori.
• Tubo. Piega i bordi laterali della lingua verso l'alto.
• Fungo. Attacca la lingua al palato.

Una serie di esercizi di articolazione dovrebbe includere compiti dinamici:

• Pendolo. Apri leggermente la bocca e allunga le labbra in un sorriso. Usa la punta della lingua per toccare gli angoli della bocca uno per uno.
• Calcio. La bocca deve essere chiusa. Con la lingua tesa, appoggiarsi alternativamente sull'una o sull'altra guancia.
• Pulizia dei denti. Chiudi la bocca. Muovi la lingua formando un cerchio con le labbra.
• Cavallo. Succhia la lingua fino al palato, quindi dai un colpetto alla lingua. Fare clic forte e lento.
• Marmellata deliziosa. Apri la bocca e leccati il ​​labbro superiore con la lingua.

Esercizi di articolazione per il suono “r”

Il primo esercizio si chiama “I cui denti sono più puliti”. Per eseguirlo, dovresti aprire bene la bocca ed eseguire movimenti (sinistra-destra) con la punta della lingua dall'interno dei denti superiori.

Il secondo è “Pittore”. Apri la bocca, allunga le labbra in un sorriso. Usa la punta della lingua per muoverti avanti e indietro sul palato.

Terzo: "Chi guiderà ulteriormente la palla". L'esercizio si esegue sul sorriso. Rendi ampia la tua lingua. Posiziona il bordo sul labbro inferiore e prova a pronunciare a lungo il suono "f". Quindi metti il ​​​​batuffolo di cotone sul tavolo e soffialo sul lato opposto.

Questi sono solo alcuni esercizi di articolazione del suono “r” che aiuteranno a sviluppare i movimenti corretti della lingua, la sua mobilità, il sollevamento, ecc.

I compiti presentati nell'articolo aiuteranno a rafforzare e sviluppare determinate abilità nei bambini. Gli esercizi di articolazione richiedono un approccio competente e creativo da parte di un adulto. Assicurati di eseguirli in modo giocoso, non dimenticare di pronunciare i nomi di ciascuno di essi, che evocheranno associazioni dirette. E poi i bambini saranno interessati a eseguire una varietà di esercizi.

Per un discorso orale corretto, tutti gli organi articolatori del corpo devono funzionare in modo armonioso e sistematico. Esercizi di articolazione per lingua, labbra, guance e palato aiutano a sviluppare le capacità linguistiche orali. Le opportunità moderne non sempre vanno a vantaggio dei bambini: schermi televisivi, telefoni e tablet costringono i bambini a guardare e ascoltare più che a parlare da soli.

Una grande percentuale di bambini in età prescolare presenta lievi ritardi nel linguaggio, alcuni ne soffrono. È meglio iniziare l'allenamento articolare fin dalla tenera età per prevenire deviazioni e sviluppare l'apparato vocale.

La ginnastica articolatoria per labbra e lingua è una parte necessaria dello sviluppo dell'articolazione e della dizione non solo per i bambini con disabilità, ma anche per i bambini sani. Gli standard di sviluppo del linguaggio suggeriscono che all'età di 5 anni un bambino dovrebbe già padroneggiare le regole della fonetica, il suo discorso orale dovrebbe essere comprensibile a tutti coloro che lo circondano e avere un buon vocabolario.

Sfortunatamente, la moderna generazione di bambini in età prescolare non sempre ha il tempo di soddisfare gli standard di sviluppo, i difetti del linguaggio non rispettano i limiti di età e tali patologie possono colpire tutti. Molti genitori non notano i problemi di articolazione dei loro bambini, alcuni pensano che il bambino supererà tutti i difetti. In nessun caso la pronuncia o i problemi di pronuncia dovrebbero essere lasciati al caso, poiché il problema non farà altro che aumentare con l'età ed è molto più difficile per un adulto correggerlo.

I motivi principali per iniziare l’allenamento articolare:

• di grande aiuto per sviluppare la dizione corretta in un bambino: con l'aiuto di queste lezioni puoi insegnare a tuo figlio a parlare in modo chiaro e bello;
• l'effetto della pronuncia lenta del suono ("porridge in bocca") viene eliminato;
• la ginnastica articolatoria per i suoni labiale-linguali consente di correggere piccole deviazioni nel linguaggio a casa;
• preparare i muscoli per ulteriori allenamenti con un logopedista in caso di patologie gravi.

Nel caso in cui i genitori notino che il loro bambino pronuncia un suono in modo errato o non lo pronuncia affatto, puoi iniziare a eseguire la ginnastica vocale da solo. Gli esercizi possono essere trovati sui siti web di logopedia o chiedere agli insegnanti dell'asilo un set stampato.

Per raggiungere questo obiettivo, i muscoli mobili facciali e respiratori devono essere in buone condizioni; devono essere elastici e mobili. L'allenamento dell'articolazione aiuta a formare i suoni del parlato e a correggere la pronuncia nella fase iniziale di sviluppo e aiuta a correggere le violazioni.

Tipi e caratteristiche degli esercizi

Gli esercizi di ginnastica articolatoria per lingua, guance e labbra si dividono in diverse tipologie:

1. statico: mantenere una posa in un esercizio;
2. dinamico – ripetizione di ciascuna posa per diversi approcci;
3. – quando gli esercizi vengono eseguiti dalle mani di un genitore o di un logopedista, tale allenamento è appropriato per neonati o bambini con patologie gravi in ​​cui i muscoli dell'apparato vocale non sono in grado di muoversi;
4. attivo - quando il bambino completa i compiti da solo.

I logopedisti consigliano di eseguire tutti i tipi di esercizi in combinazione. La ginnastica articolare per il parasigmatismo labiodentale dovrebbe essere eseguita sotto la supervisione di un logopedista, poiché un tale disturbo non può essere corretto a casa.

Importante! Se si verificano sintomi di disturbi dello sviluppo del linguaggio, è necessario in ogni caso chiedere consiglio a uno specialista per prevenire lo sviluppo di deviazioni gravi.

È importante capire che senza pazienza e sistematizzazione della formazione non è possibile ottenere un buon risultato.

Di solito, una serie di esercizi di articolazione per i muscoli della lingua include i seguenti esercizi statici:

• “pulcino” – un compito statico di tenere la bocca spalancata con la lingua rilassata;
• “tazza” - con la bocca spalancata, devi tirare fuori la lingua il più possibile e piegarne il bordo verso di te in modo da non toccare i denti, mantieni questa posizione per diversi secondi;
• "pala": tira fuori la lingua e posizionala sul labbro inferiore in una posizione completamente rilassata;
• "puntura" - una forte spinta in avanti della lingua tesa;
• "scivolare" - appoggia la punta della lingua sui denti inferiori e inarcala verso l'alto, mantieni la posa;
• “tubo” - questo movimento può essere eseguito solo se esiste una predisposizione genetica della lingua a questa posizione; è necessario piegare i bordi laterali della lingua fino al centro per formare un tubo dalla lingua.

Elenco delle attività dinamiche:

1. “calcio” - con la bocca chiusa, all'interno della lingua appoggiata su punti diversi, sulle guance, sul palato, sui denti, ecc. a turno;
2. “pendolo”: apri la bocca e appendi la lingua tesa a destra e a sinistra;
3. "serpente": spingere in avanti la lingua tesa e ritrarla verso la parete posteriore della laringe;
4. “imitazione spazzolatura” - con la bocca chiusa, fingi di lavarti i denti con la lingua, prima quelli superiori, poi quelli inferiori;
5. "cavallo": esegue clic caratteristici della lingua;
6. "beep" - pronuncia il suono "U", in cui la lingua stessa si arriccia in un tubo.

Importante! In caso di disturbi o patologie gravi degli organi del linguaggio, le classi dovrebbero essere selezionate individualmente da uno specialista. Le serie di esercizi per produrre determinati suoni, ad esempio "R" e "L", differiscono l'una dall'altra, devi stare attento in questa materia.

Organizzazione delle lezioni

In caso di ginnastica articolatoria per la lingua nei bambini, è meglio presentare tutti gli esercizi per mantenere l'attenzione del bambino. È meglio organizzare le lezioni a casa secondo il seguente algoritmo:

• in primo luogo, l'adulto dimostra l'esercizio su se stesso;
• poi il bambino, sotto la supervisione del genitore, ripete il compito;
• È meglio sedervi entrambi davanti allo specchio in modo che il bambino possa vedere i suoi movimenti.

Il controllo di un adulto in questa materia è una condizione importante, è necessario osservare la corretta articolazione, se si osserva la simmetria del movimento dei muscoli facciali. Non dovresti arrabbiarti e criticare tuo figlio se all’inizio non esegue bene i compiti di base; con un allenamento regolare, i movimenti muscolari diventeranno più chiari col tempo.

Raccomandazioni e consigli utili per eseguire esercizi di ginnastica articolatoria

È importante seguire il programma delle lezioni, includerle nella routine quotidiana, all'inizio devi studiare ogni giorno o a giorni alterni. Questa frequenza contribuisce a risultati migliori e allo sviluppo delle competenze.

1. è importante regolare la durata delle lezioni, non bisogna stancare il bambino e sviluppare in lui la paura dei compiti;
2. Puoi fare 3-4 esercizi al giorno;
3. ogni attività deve essere completata più volte;
4. È meglio che il bambino esegua gli esercizi in una posizione per lui comoda;
5. con i bambini in età prescolare è necessario studiare due volte al giorno: al mattino e alla sera prima di andare a dormire;
6. Se il bambino non riesce a formare la lingua per completare il compito, devi prima aiutarlo con le mani o con un cucchiaio.

Se la lingua di un bambino diventa blu e trema durante l'esecuzione della ginnastica articolare, è meglio contattare un logopedista e un neurologo con questo sintomo. È necessario costruire lezioni da esercizi semplici a esercizi più complessi. È meglio inserire le nuove attività una alla volta; dopo averle assegnate è possibile aggiungere la successiva.

Finalmente

È stato dimostrato che contribuisce al deterioramento dell'apprendimento e allo scarso sviluppo del discorso scritto, quindi la ginnastica articolatoria sarà utile per ogni bambino per lo sviluppo futuro.

Continuiamo a lavorare sul rafforzamento dei nostri muscoli oratori. Oggi ti propongo gli esercizi più utili e ottimali per sviluppare i muscoli della lingua. La lingua è uno degli organi più attivi dell'apparato vocale e la pronuncia chiara delle parole dipende in gran parte dal suo lavoro. A volte è persino difficile per noi immaginare l’istante in cui passa la nostra lingua da una posa all’altra. È in questo momento che sorgono difficoltà nella pronuncia.

Ciò accade soprattutto spesso quando pronunciamo parole con “fasci di consonanti” come: sveglio, trapianto, allarmato, ecc.

In una situazione in cui si parla in pubblico, quando l’ansia è inevitabile, i nostri organi articolatori sono tesi. Solo un lavoro chiaro e coordinato dell'apparato vocale, inclusa la lingua, aiuterà ad eliminare questa tensione e a proteggere la nostra parola dai problemi di dizione.

Gli esercizi per sviluppare i muscoli della lingua contribuiranno senza dubbio allo sviluppo della sua mobilità e commutabilità, che alla fine avrà un effetto benefico sulla comunicazione con qualsiasi pubblico.

ESERCIZI PER SVILUPPARE I MUSCOLI DELLA LINGUA

ESERCIZIO 1. “PICCA”

Apri la bocca, posiziona una lingua ampia e rilassata sul labbro inferiore. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 2. “TUBO”

Apri leggermente la bocca, allunga leggermente le labbra in avanti, solleva i bordi laterali della lingua. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 3. ALTERNAZIONE “LAMA” – “TUBO”

I.P. La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Alternando contando fino a 8: lingua “Spatola” (rilassamento) - lingua “Tubulo” (tensione). Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 4. “AGO”

I.P. La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori, spingi in avanti la lingua stretta e tesa. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 5. ALTERNAZIONE “LAMA” – “AGO”

I.P. La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Alternando fino a 8: lingua “a spatola” (rilassamento) – lingua “ad ago” (tensione). Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 6. “COPPA”

I.P. La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori, solleva i bordi anteriore e laterale della lingua. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 7. ALTERNAZIONE “LAMA” – “COPPA”

I.P. La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Alternando contando fino a 8: lingua “Spatola” (rilassamento) - lingua “Coppa” (tensione). Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 8. “SLIDE”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori, appoggia la punta della lingua sugli incisivi inferiori, solleva la parte posteriore della lingua. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 9. “FUNGO”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori, solleva la lingua larga e succhiala fino al palato. Mantieni questa posizione contando fino a 5. Ritorna in I.P.

Fallo 3 volte.

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori. Contando fino a 8, allunga alternativamente la punta della lingua stretta fino agli angoli della bocca. Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 11. DISEGNO UN CERCHIO CON UN AGO

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori e con la punta della lingua stretta, contando fino a 4, "disegna un cerchio" sul lato destro. Ritorno all'I.P. Poi conta anche fino a 4 verso sinistra. Ritorno all'I.P.

Corri 2 volte.

ESERCIZIO 12. “SERPENTE”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori, spingi in avanti la lingua stretta e tesa e fai movimenti leggeri da un lato all'altro. Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 13. “SWING”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori e, contando fino a 6, con la lingua stretta e tesa, raggiungi alternativamente il naso e il mento. Ritorno all'I.P.

Corri 2 volte.

ESERCIZIO 14. “LAVARE I DENTI INFERIORI DAL BASSO VERSO L'ALTO”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori e, contando fino a 8, usa l'ampio bordo anteriore della lingua per "spazzolare" i denti inferiori dall'interno dal basso verso l'alto. Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 15. “LAVARE I DENTI SUPERIORI DALL'ALTO VERSO IL BASSO”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori e, contando fino a 8, usa l'ampio bordo anteriore della lingua per "spazzolare" i denti superiori dall'interno dall'alto verso il basso. Ritorno all'I.P.

Fallo 3 volte.

ESERCIZIO 16. “GUSTOSA MARMELLATA”

IP La bocca è chiusa, le labbra sono chiuse.

Apri la bocca, esponi i denti superiori e inferiori. Usando l'ampio bordo anteriore della lingua, lecca il labbro superiore dall'alto verso il basso. Ritorno all'I.P.

Fallo 5 volte.

BUONA LETTURA E BUON DIVERTIMENTO CON I TUOI ESERCIZI!

1. È necessario eseguire la ginnastica articolatoria in modo tale da poter vedere come ogni bambino esegue ogni esercizio.

1. L'insegnante parla, utilizzando tecniche di gioco, dei prossimi esercizi.
2. Mostra come eseguire questo esercizio.
3. Tutti i bambini fanno l'esercizio.
4. L'insegnante verifica il completamento dell'esercizio in sottogruppi (non più di 5 persone).

2. Se i bambini non eseguono un esercizio abbastanza bene, l'insegnante non dà nuovi esercizi, ma pratica materiale vecchio.

3. Se l'insegnante vede che il gruppo sta affrontando per lo più l'esercizio e solo alcuni bambini non lo stanno facendo abbastanza bene, fa un ulteriore lavoro individuale con loro o chiede ai genitori di praticare questo movimento a casa, concedendo 2-3 minuti per completalo. quotidiano.

4. Per una lezione, esegui 4-5 esercizi per 10-15 minuti.

5. Quando si esegue la ginnastica articolatoria, è necessario assicurarsi che i movimenti di ciascun organo dell'apparato articolatorio siano eseguiti simmetricamente rispetto ai lati destro e sinistro. Se la lingua o le labbra di un bambino deviano verso sinistra o destra, allora è necessario praticare questi movimenti individualmente, davanti a uno specchio. Fomicheva M.F. "Educazione alla pronuncia corretta nei bambini."

L'importanza della ginnastica per la lingua

• Rafforzare i muscoli della lingua.
• Praticare i movimenti corretti della lingua.
• Sviluppare la capacità di padroneggiare la lingua cambiando correttamente la sua posizione e trovando rapidamente la posizione desiderata.
• Preparazione per la pronuncia corretta dei suoni del parlato.

Esercizi per la lingua (per prepararsi alla pronuncia dei fischi: s, z, ts).

"Ago": attacca la lingua in avanti, tesa, restringila. Tenere premuto per 10-15 secondi.
"Spatola": tira fuori la lingua larga, rilassala, schiocca le labbra e posizionala sul labbro inferiore. Tieni premuto per 10-15 secondi..

"Swing": apri la bocca, tira fuori la lingua. Raggiungi la lingua alternativamente al naso e poi al mento. Metti la lingua in bocca. Allunga la lingua verso gli incisivi superiori o inferiori. Esegui per 10-15 secondi.

"Serpente": apri la bocca. Spingi la lingua in avanti e muoviti in profondità nella bocca (10-15 secondi).

"Gorka" - bocca aperta. La punta della lingua è dietro gli incisivi inferiori. Sollevare la parte posteriore della lingua verso l'alto. C'è una scanalatura al centro della lingua (è possibile creare una scanalatura posizionando un fiammifero al centro della lingua). Tieni premuto per 10-15 secondi, soffia lungo lo "slide" - appare il suono "ssss".

"Reel" - bocca aperta. La punta della lingua è dietro gli incisivi inferiori. La lingua è ampia. La lingua “rotola” in avanti e si ritrae nella bocca (come una bobina) 10-15 volte. (Prima la bobina grande, poi quella piccola).

"Pump" - respira attraverso il naso con la bocca aperta (la lingua si curva di riflesso in uno "scivolo"). Quindi "soffiare" lungo la lingua curva (10-15 secondi).

"Tubo": arrotolare la lingua in un tubo, piegandone i bordi (10-15 sec.).

"Pulcino nel nido": la bocca è aperta, la lingua giace tranquillamente in bocca (10-15 secondi).

"Chi suonerà più forte?" - soffiare con la lingua su una striscia di carta tenuta verticalmente vicino alle labbra in modo che si discosti (5 volte).

"Non fare rumore" - dì "ts-ts-ts-ts-ts-ts", mettendo il dito sulle labbra (10 - 15 volte).
"Laviamoci i denti" - usa la punta della lingua per muovere i denti inferiori su e giù dall'interno (10-15 secondi).

"Spazzare il pavimento" - inarcare la lingua, spostare la punta della lingua in avanti verso gli incisivi inferiori e indietro nelle profondità della cavità orale (10 - 15 sec.).
"Il gatto è arrabbiato" - sorridi, apri la bocca. Contando "uno", piega la lingua in una diapositiva, appoggiando la punta sui denti inferiori. Contando fino a due, ritorna alla posizione di partenza.
"Asino testardo" - labbra in un sorriso, bocca leggermente aperta. Pronuncia la combinazione di suoni IE con forza. La punta della lingua poggia sui denti inferiori (10 -15 sec.).
"Lingua forte" - premi con forza la punta della lingua contro gli incisivi inferiori, inarcando la lingua in una collina (10 - 15 secondi).

"Scimmia": posiziona la punta della lingua sotto il labbro inferiore e mantieni la posizione per 10-15 secondi.
"Deliziosa marmellata" - il movimento di "leccatura" con la punta della lingua dal labbro inferiore nella cavità orale dietro gli incisivi inferiori (10 - 15 sec.).
"Lecca il cucchiaio." Leccando il cucchiaio dal basso verso l'alto, la lingua si inarca in uno scivolo. (10-15 volte).
"Nascondino." (Nascondi la lingua in modo che nessuno la veda.) La lingua si sposta indietro.
La punta della lingua si trova verso il basso. (10-15 volte).
"Hockey". La lingua è il bastone, la vitamina è il disco, la bocca è il campo. Ho bisogno di un disco (vitamina)
guidare intorno al campo (in bocca) con un bastone (lingua). (10-15 secondi).
"Tosse." Quando si tossisce, la lingua si accartoccia di riflesso (10-15 volte).
"Scaldiamoci le mani" - dì: "Х-Х-Х", dirigendo il flusso d'aria sui palmi. La lingua si arriccia di riflesso. (10-15 volte).
"Bip." Di': "Uh-oh". La lingua si arriccia di riflesso. (10-15 secondi).
"Pettine". La punta della lingua poggia sulla gengiva inferiore. “Pettinare” la parte posteriore della lingua con i denti. (La lingua si srotola come una “bobina”). (10-15 secondi).

Esercizi per la lingua (per prepararsi alla pronuncia R).

"Swing": apri la bocca, tira fuori la lingua. Raggiungi la lingua alternativamente al naso e poi al mento. Metti la lingua in bocca. Allunga la lingua verso gli incisivi superiori o inferiori.
"Serpente": apri la bocca, spingi la lingua in avanti e muovila in profondità nella bocca (10-15 volte).
"Ago": attacca la lingua in avanti, tesa, restringila (10-15 secondi).

"Cavallo": succhia la lingua fino al palato, fai clic sulla lingua. Fare clic lentamente, con fermezza.
"Fungo": succhia la lingua fino al palato, apri bene la bocca (10-15 secondi).

"Pittore" - movimenti lenti con la punta della lingua attraverso il palato dagli incisivi superiori al "collo" e indietro (10-15 volte).
"Chi calcierà la palla più lontano?" - soffiare con una lingua larga su un batuffolo di cotone o carta in modo che si muova sul tavolo (5 volte).

"Brezza" - soffiare dalla lingua su una striscia di carta tenuta verticalmente vicino alle labbra in modo che si discosti (5 volte).

"Incolla le caramelle" - con la punta larga della lingua, tocca i tubercoli della bocca situati dietro gli incisivi superiori (10-15 secondi).

"Tacchino" - a) con la punta larga della lingua, muovere rapidamente il labbro superiore avanti e indietro, b) dietro i denti, muovere rapidamente la lingua avanti e indietro (10 - 15 secondi).
"Batteristi" - diciamo velocemente "d-d-d", espirando con forza l'aria per l'ultima volta.
“Motore” -1) pronuncia “zh” con la bocca aperta e ruota le braccia davanti al petto,
2) pronunciare “zh” con la bocca aperta e toccare la lingua con il dito (10-15 s).
"Balalaika" - la punta della lingua - dietro i denti, tocca la lingua con le dita a) senza voce;
b) con voce (10 - 15 sec.).

“Kucherskoe “tpr”” - (un esercizio per sviluppare la pressione dell'aria e la vibrazione della lingua). Allarga la lingua e posizionala sul labbro inferiore. Soffia con forza in modo che la lingua vibri. La lingua e le labbra non sono tese, rilassate (se non funziona, prova prima a chiudere le labbra rilassate e a soffiare aria con forza, facendo vibrare le labbra (con la voce)). Quindi eseguire nuovamente il “tpr” del cocchiere (10-15 sec.).
"I cavalli galoppano" - dì velocemente "td-td-td-td", toccando ogni volta la lingua con il dito (10 - 15 secondi).

"Forchetta" - per evitare forti vibrazioni dei bordi della lingua, tenere la lingua dai lati con le dita: mettere 2 dita sotto la lingua, premerla dal basso verso i molari.
Lo usiamo quando eseguiamo l'esercizio “Cavallo”, quando pronunciamo [rr-r-r].
"Imparare a suonare l'arpa" - dì "d-d-d-d", toccando ogni volta la lingua con il dito.
"Segniamo la palla": la bocca è chiusa, la lingua elastica poggia sull'una o sull'altra guancia.
“Spariamo” - pronunciamo lentamente: “j-j-j”, espirando fortemente l'aria, cercando di far tremare la lingua (10 - 15 sec.).
"Suoniamo l'arpa" (o "avviiamo il motore") - muoviamo lentamente la lingua dietro gli incisivi superiori "drl-drl-drl" (10 - 15 sec.).
"Dragonfly" - pronuncia "tr-rr-r" in un sussurro, quindi ad alta voce (10 - 15 secondi).

Esercizi di lingua (per prepararsi alla pronuncia L).

"Marmellata deliziosa": allunga la lingua, lecca il labbro superiore dall'alto verso il basso e rimuovi la lingua (10-15 volte).
"Spatola": tira fuori la lingua larga, rilassala, schiocca le labbra e posizionala sul labbro inferiore (10-15 secondi).
"Ago": apri la bocca, attacca la lingua in avanti, tendila, restringila.
"Cavallo": succhia la lingua fino al palato, fai clic sulla lingua. Fare clic lentamente, con fermezza.
"Fungo": succhia la lingua fino al palato, apri bene la bocca (10-15 secondi).
"Swing" - tira fuori la lingua, allunga la lingua alternativamente al naso, poi al mento; metti la lingua in bocca, lascia la bocca aperta, allungala alternativamente verso gli incisivi superiori e inferiori.
"Il piroscafo canticchia" - pronuncia "y", solleva la punta della lingua sugli incisivi superiori, continua a canticchiare "l-l-l" ("y-l-y-l").
"Serpente": apri la bocca, spingi la lingua molto in avanti e muovila in profondità nella bocca. Lentamente (10-15 volte).

"Pittore": muovi la punta della lingua attraverso il palato dagli incisivi superiori al "collo" e indietro. Lentamente (10-15 volte).
"Incolla le caramelle" - usa la punta della lingua per toccare gli incisivi superiori all'interno, tieni la lingua in questa posizione (10-15 secondi). Suona il clacson "l-l-l."
"Ciclo": apri la bocca, forma una "tazza" con la lingua, piegane i bordi e la punta (10-15 secondi). Sposta la tazza dietro i denti, collega la voce "l-l-l-l-l" - "Il piroscafo ronza".

"Tacchino" - tocca il labbro superiore con la lingua (lentamente), quindi rimuovi la lingua dietro gli incisivi superiori e tocca i tubercoli (10 - 15 secondi).

"Brezza" - soffiare dalla lingua su una striscia di carta tenuta verticalmente vicino alle labbra in modo che si discosti (5 volte).

"L'aereo ronza" - tieni la punta della lingua tra i denti e canticchia "l-l-l-l-l". Puoi raddrizzare le braccia e "volare" per la stanza.
“Imparare a canticchiare” - 1) stringere i denti, premere la punta della lingua contro gli incisivi superiori dall'interno, canticchiare “l-l-l”; 2) dire “n-n-n”, tapparsi il naso, continuare a canticchiare (l'aria passerà dalla bocca, si otterrà “l-l-l”) (10 - 15 sec.).
"Spingi fuori i denti con la lingua" - premi con decisione la punta della lingua contro gli incisivi superiori dall'interno e canticchia "l-l-l-l-l" (10 - 15 sec.).

Dì "zh-zh-zh", premi la lingua più forte sul palato (con un dito o una sonda, la punta di un cucchiaio), continua a canticchiare "l-l-l" (10 - 15 sec.).
"Scimmia": posiziona la punta della lingua sotto il labbro superiore e mantieni la posizione per 10-15 secondi.
"Lingua forte" - premere con forza la punta della lingua contro gli incisivi superiori (10 - 15 s).
"Laviamoci i denti" - usa la punta della lingua per muoverti lungo gli incisivi superiori dall'interno verso il basso - verso l'alto (10 - 15 sec.).

Esercizi per la lingua (per prepararsi a pronunciare suoni sibilanti: sh, zh, ch, shch).

"Spatola": tira fuori la lingua larga, rilassala, schiocca le labbra e posizionala sul labbro inferiore (10-15 secondi).
"Ago" - tendi la lingua, restringila (10-15 secondi).
"Swing" - 1) apri la bocca, tira fuori la lingua. Raggiungi la lingua alternativamente al naso e poi al mento. 2). Metti la lingua in bocca. Allunga la lingua alternativamente verso gli incisivi superiori e inferiori (10-15 volte).

"Serpente": apri la bocca. Spingi la lingua in avanti e muoviti in profondità nella bocca (10-15 volte).
"Cavallo": succhia la lingua fino al palato, fai clic sulla lingua. Fare clic lentamente, con decisione (10-15 volte).
"Fungo" - succhiamo la lingua al palato, aprendo bene la bocca (10-15 sec.).
"Marmellata deliziosa": tira fuori la lingua larga, leccati il ​​labbro superiore dall'alto verso il basso e rimuovi la lingua (10-15 volte).

"Pittore" - movimenti con la punta della lingua attraverso il palato dagli incisivi superiori al "collo" e alla schiena. Lentamente (10-15 volte).
"Incolla le caramelle" - con la punta larga della lingua, tocca i tubercoli della bocca situati dietro gli incisivi superiori, tieni la lingua in questa posizione (10-15 secondi).

"Brezza" - soffiare dalla lingua su una striscia di carta tenuta verticalmente vicino alle labbra in modo che si discosti (5 volte).

"Focus": posiziona un pezzo di cotone o carta sul naso del bambino. Il bambino deve soffiarlo via con la lingua larga (5 volte).

"Ciclo": apri bene la bocca, trasforma una lingua larga in una "tazza", piegandone i bordi e la punta (10-15 secondi). Successivamente, metti la "tazza" in bocca, dietro gli incisivi superiori, e soffia: apparirà un suono.
"Tubo": arrotolare la lingua in un tubo, piegandone i bordi (10-15 sec.).
"Pulcino nel nido": la bocca è aperta, la lingua giace tranquillamente in bocca (10-15 secondi).
"Puliamo le nostre scarpe con una spazzola" - dì "chsh-chsh-chsh-sch-sch-sch" (10-15 sec.).
"Scimmia": posiziona la punta della lingua sotto il labbro superiore e mantieni la posizione per 10-15 secondi.
"Lingua forte" - premere con forza la punta della lingua contro gli incisivi superiori (10 - 15 s).
"Laviamoci i denti" - usa la punta della lingua per muoverti lungo gli incisivi superiori dall'interno verso il basso - verso l'alto (10 - 15 sec.).

"Bere goccia di rugiada" - il labbro superiore è un petalo di fiore con goccia di rugiada. Devi "bere" la goccia di rugiada (succhia i bordi della lingua sul labbro, lascia uno spazio al centro della lingua e risucchia l'aria dentro di te; rimuovi gradualmente la punta della lingua in bocca dietro i denti superiori .).
"Forchetta" - se l'aria non scorre attraverso il centro della lingua, ma tra i bordi laterali della lingua e le guance, sollevare la lingua larga dagli incisivi superiori, accarezzare i bordi laterali della lingua e premerla con le dita ai molari (le dita sono la “forchetta”).

Elenco della letteratura utilizzata nella compilazione della ginnastica articolatoria.

1. Fomicheva M.F. "Educazione alla pronuncia corretta nei bambini." - M., 1989
2. Khvattsev M.E. "Logoterapia". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "La logopedia funziona con bambini in età prescolare con disturbi disartrici minimi: libro di testo." / Ed. E.A. Loginova. - San Pietroburgo: Casa editrice Soyuz, 2005.
4. Seliverstov V.I. "Giochi di parole con i bambini." - M.: Vlados, 1994.
5. Metodi di sviluppo del linguaggio per bambini in età prescolare/ L.P. Fedorenko, G.A. Fomicheva, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Educazione, 1984.
6. DIETRO. Repina, V.I. Buyko "Lezioni di logopedia". - Ekaterinburg: Casa editrice. "Litur", 2002
7. N.V. Novotortseva “Libri di esercizi sullo sviluppo del linguaggio utilizzando i suoni...”. - Yaroslavl: Accademia per lo sviluppo, 1996.
8. Bogomolova A.I. "Manuale di logopedia per lezioni con bambini." - Casa editrice Bibliopolis LLP. San Pietroburgo, 1994
9. MA Povalyaev "Libro di consultazione del logopedista". - Rostov sul Don: “Phoenix”, 2002
10. G.A. Volkova “Educazione logoritmica dei bambini con dislalia”. - San Pietroburgo, 1993
11. R.I. Lalaev "La logopedia funziona nelle classi correzionali". - M.: Umanitario. ed. Centro Vlados, 1999