Predicati pgs sgs sis con esempi. Predicato. Tipi di predicato. Soggetto. Base grammaticale. Materiali didattici

Risposto fiducioso -
Fatto subito -
Camminava Così lenta -
Camminava Senza fermate -
posizione molto tranquilla -
Disse, indignato -
Disse costantemente, senza interruzioni -
La pioggia sferzava le finestre molto-
Parole di riferimento: (non) fretta, (non) fretta, (non) frenetico, (non) esitazione, (non) pensiero, (non) desiderio, (non) movimento, (non) movimento, (non) silenzio, ( Divieto di sosta.

R. Invisibile, mi eri già caro.
B. Attraverso i mari azzurri, dimenticato, svanì da solo.
B. Il pioppo caduto è argenteo e leggero.
G. La poveretta piange instancabilmente.
4. Indicare in quali frasi sono stati commessi errori di punteggiatura durante l'isolamento delle definizioni.
R. L'abbondante e calda pioggia estiva riempì la terra di umidità.
B. Nuvole saturate si stavano insinuando sulla città vecchia.
V. Un giorno camminavo lungo la strada maestra, pieno di pensieri.
D. I ritardatari, i banchi di ghiaccio hanno colpito il lato del piroscafo.
D. Per chi mi hai lasciato il vecchio?
5. Trova in quali frasi isolare l'applicazione.
R. È conosciuto come il comandante del distaccamento di costruzione.
B. Era il marinaio Zhukhrai.
V. Il pilota, un semplice ragazzo biondo, annuì e sorrise.
G. È arrivato gennaio, il mese delle forti gelate.
D. Abbiamo deciso di andare con lui nel sud, un luogo di calore e contentezza.
E. Il mio amico Savely Nikolaevich mi ha sempre capito perfettamente...

BLOCCO DI ORIENTAMENTO

1. Scegli la giusta linea d'azione.

Mia sorella lavorerà in un'altra città.

1 modo. Troviamo una parola che esprime predicatività: lo sarà, il contenuto dell'azione non ci è chiaro. Troviamo una parola che esprime il contenuto dell'azione: lavoro, questo è un verbo all'infinito. Il predicato in questa frase è composto da un infinito e un verbo ausiliare, che corrisponde al modello GHS. Quindi questo è GHS.

Metodo 2. Troviamo la parola (le parole) che esprime la predicatività e il contenuto dell'azione: nella nostra frase queste sono parole diverse: funzionerà. Per non commettere errori nella determinazione del tipo di predicato, cambiamo la predicatività: funziona, lavorava, funzionerebbe. Qui sia la predicatività che il contenuto dell'azione sono espressi in una parola: questo è PGS, il che significa che funzionerà - PGS.

2. Indicare le frasi che possono essere un predicato nominale composto in una frase.

1) Verrò domani;

2) sarò ospite;

3) cominciò a pensare;

4) era premuroso;

5) abbiamo;

6) diventerà chiaro;

7) è apparso al mattino;

8) è stato il risultato.

3. Chi e i ragazzi hanno identificato correttamente il predicato e il suo tipo?

4. Da queste coppie, indicare quelle che possono diventare la base grammaticale di una frase.

1) ho mostrato;

2) mi è sembrato;

3) aiutarli;

4) è venuto per noi;

5) sono arrivati;

6) ha fallito;

7) vuoi.

BLOCCO DI ESECUZIONE

1. ! Evidenzia le basi grammaticali delle frasi.

1) Lo stagno circondava il giardino. - Lo stagno decorava il giardino.

2) I rami degli alberi erano ricoperti di soffice brina. - I rami degli alberi erano ricoperti di soffice brina.

2. ! Evidenziare le basi grammaticali. In cosa differiscono le frasi nella colonna di destra? Fornisci i tuoi esempi di frasi simili .

3. Trova il terzo "extra". Come hai trovato la parola in più?

1) Signora, bagaglio da stiva.

2) Luce, emette.

3) Ha in mano la lettera.

4. ! Annota le basi grammaticali delle frasi, dividendole in tre gruppi: 1) con PGS, 2) con SGS, 3) con SIS.

1) Un asino ha la coda d'asino.

2) Per noia, la ragazza ha iniziato a inventare storie diverse.

3) Il brutto anatroccolo è diventato un bellissimo cigno.

4) Il cucciolo cominciò a correre felicemente dietro alla propria coda.

5) Che ci sia sempre il sole!

6) La mamma è tornata dal viaggio stanca.

5. Le basi grammaticali sono identificate correttamente e il tipo di predicato determinato? Motiva la tua opinione.

Cosa dovrebbe sapere uno studente per evitare di commettere tali errori?

Prova a suggerire il tuo modo di determinare i tipi di predicato .

6. ! Componi le tue frasi in cui la parola "essere" sarà 1) ASG, 2) un connettivo in SIS.

7. È vero che in queste frasi tutti i predicati sono verbi semplici? Motiva la tua opinione.

1) I suoi occhi brillavano di uno scintillio silenzioso.

2) Un giorno ricorderemo questi giorni.

3) Qualche antico re cadde in un terribile dubbio.

8. Sei d'accordo con questa affermazione: predicato = verbo? Questa frase ti aiuterà a giustificare la tua opinione?

È diventato sempre più difficile camminare.

9. Ci sono errori in questo ragionamento? Se sì, cosa li causa? Offri la tua versione del ragionamento.

Farà freddo, sarà di turno.

10. Utilizzando questo "piano" di azioni, trova errori nell'evidenziare le basi grammaticali.

11. Cosa è interessante nel senso di esprimere il predicato di una frase?

Mi sono fermato sul primo ceppo che ho incontrato e ho iniziato a cambiarmi le scarpe?

12. Trova il terzo "extra". Motiva la tua opinione.

2). Sa disegnare, era basso, lascia che te lo dica.

3). Si è rivelato essere un vicino, sembrava un'isola, è andato in malora.

13. * Componi frasi in cui queste frasi fungerebbero da soggetto. Quale pericolo ti aspetta in questo compito?

Uno stormo di uccelli, la maggior parte dei ragazzi, io e mia sorella, una credenza con piatti, conoscenza ed esperienza.

14. ! Concordare soggetto e predicato.

1) Sono venuti tanti giovani... alla serata danzante.

2) Una madre con un bambino sedeva... vicino alla finestra.

3) I restanti dieci quaderni erano... nascosti... nell'armadio.

4) Una quindicina di geologi furono... mandati... in montagna.

15. Perché soggetto e predicato sono coordinati in modo diverso nelle frasi seguenti?

1) Il tavolo e le sedie sono stati spostati in un'altra stanza.

2) La libreria è stata spostata alla finestra.

16. L Trovare eventuali errori nell'accordo tra soggetto e predicato. Motiva la tua opinione.

1) Mancano solo pochi minuti prima che suoni la campanella dell'inizio della lezione.

2) Queste due ore sono passate inosservate.

3) Nessuno, nemmeno gli studenti più capaci, potrebbe rispondere a questa domanda.

4) Io e il mio amico abbiamo deciso di verificare noi stessi la nostra ipotesi.

17. ! Riorganizza la frase rendendo l'indirizzo un soggetto e viceversa.

1) Doveri, aerare l'aula.

2) Oggi gli anziani si prenderanno cura dei più giovani.

18. * Usando queste frasi, crea compiti: "Verifica la correttezza della determinazione del tipo di predicato (evidenziando le basi grammaticali), se trovi errori, correggili".

1) La stanza bassa e stretta non aveva finestre.

2) In una fiaba il bene trionfa sempre sul male.

3) Io e il nonno abbiamo deciso di andare a pescare.

4) Ivan Petrovich era alto.

5) Non ho imparato la lezione e mi sono seduto in una pozzanghera.

6) Gli alunni di quinta sono arrivati ​​per primi al traguardo.

7) L'insegnante ci ha consigliato di utilizzare il modello.

UNITÀ DIAGNOSTICA

1. ! Distribuire questi predicati in tre gruppi: ASG, SGS, SIS. Cosa potrebbe rendere difficile il completamento di questo compito?

Vinciamo, studiamo, cantiamo, avremmo tempo, abbiamo spaccato, abbiamo perso la testa.

2. ! Evidenzia le basi grammaticali e determina il tipo di predicato.

1) Verso sera il temporale cominciò a calmarsi.

2) Ti consiglio di portare un ombrello.

3) I maghi possono realizzare qualsiasi desiderio.

4) La serata si preannunciava calda.

5) L'ho invitato a venire a cena da me.

3. * Elabora il tuo compito con una "trappola" per determinare i tipi di predicati.

4. Gli studenti di quinta elementare hanno suggerito questo modo di comporre un compito con una “trappola”:

1) Trova un gruppo di parole (frasi, frasi) che, in base a caratteristiche esterne, possono essere attribuite allo stesso modello, ma funzionano secondo modelli diversi.

2) Elabora con loro un compito per "catturare" il tuo amico nella "trappola" del set.

È possibile elaborare un'attività con una "trappola" utilizzando questo metodo? Suggerisci il tuo metodo.

5. Dimostrare che il compito è determinare il tipo di predicato in una frase La sorella lavorerà in un'altra città è una "trappola". * Inventa le tue "trappole" come questa. Quali altri tipi di PGS possono fungere da “trappola”? Perché?

Il materiale didattico utilizza compiti individuali tratti dai libri:

1. G.G. Granik, LA Kontsevaya, S.M. Bondarenko, G.N. Vladimirskaya "Discorso, linguaggio e segreti della punteggiatura"
2. T.Yu. Ugrovatova "Consigli per tutti i giorni"
3. "Sulle rive della Linguinia" ed. L.D. Chesnokova
4. A. Arsiriy "Materiali divertenti sulla lingua russa"
5. Libro di testo in lingua russa. 5 ° grado. Ed. M.V. Panova

Attualmente, un settore come l'edilizia non si ferma, ma è in costante sviluppo, introducendo nuove tecnologie per l'estrazione e la produzione di materiali da costruzione, sviluppando metodi interessanti per la costruzione e la ricostruzione di vari oggetti necessari per la vita umana.

Diversa decodifica dell'ASG

Spesso, studiando documentazione speciale e incontrando costruzioni, puoi imbatterti in un'abbreviazione come ASG. Chi lavora in questo campo capisce subito di cosa stiamo parlando. Per ASG si intendono innanzitutto miscele di sabbia e ghiaia e, in secondo luogo, costruzioni civili industriali. Diamo uno sguardo più da vicino a ciascuna definizione.

Miscele di sabbia e ghiaia

Miscele di sabbia e ghiaia sono materiali da costruzione non metallici, che è caratterizzato da uno stato sciolto, contenente ghiaia grossolana e sabbia. L'ASG ha buone proprietà fisiche e chimiche e, grazie al suo costo ragionevole, è ampiamente utilizzato nel settore edile. A seconda della percentuale di ghiaia si distinguono:

• OPGS.

Nella prima opzione, secondo GOST, il contenuto di grandi frazioni di ghiaia non deve superare il dieci%. La miscela classica viene utilizzata nella costruzione di strade. È necessario per la posa dello strato superiore della tela, del terrapieno e funge da sorta di drenaggio durante la costruzione. Ma per livellare il territorio questa classe di ASG non è adatta, a causa del rapporto quantitativo delle frazioni incluse nella composizione (sabbia e ghiaia). Per questi lavori è meglio scegliere OPGS.

Miscela di ghiaia naturale (classica). contiene materiali naturali aggiuntivi, come quarzo, argilla e altre impurità. Inoltre, a seconda del luogo di estrazione, la composizione della ghiaia può variare. Può trattarsi di rocce granitiche o calcaree, che influiranno senza dubbio sulle caratteristiche qualitative del materiale da costruzione.

La seconda sigla indica una miscela arricchita di sabbia e ghiaia, in cui la percentuale di componenti è pari a 70/30. Pertanto, il 30% è il contenuto di sabbia (ovvero, il volume della miscela è ¼ di sabbia e ¾ di ghiaia). Questo tipo di materiale da costruzione ottenuto industrialmente, aggiungendo ghiaia all'ASG. Pertanto, scegliendo una miscela arricchita per la produzione di strutture in calcestruzzo e calcestruzzo, si può essere certi che il prodotto finale sarà denso e resistente al gelo.

La miscela viene estratta mediante apposite attrezzature dai fondali dei fiumi, dalle cave di sabbia e dalle spiagge. Di conseguenza, le proprietà caratteristiche dei materiali da costruzione dipendono dal luogo di estrazione. L'indicatore principale e più importante del PGS è la capacità di fissaggio. Grazie a questa caratteristica, questo il materiale è ampiamente utilizzato nella costruzione, vale a dire:

• progettazione paesaggistica del territorio;
• costruzione della strada;
• produzione di calcestruzzo;
• produzione di varie strutture in cemento armato;
• livellare l'area;
• riempire buche e fossati.

Quando l'ASG viene aggiunto all'acqua o al cemento si ottengono le cosiddette malte, che vengono successivamente utilizzate per produrre il calcestruzzo. Ma è necessario ricordare lo scopo per cui viene prodotto il cemento e, a seconda di esso, osservare determinate proporzioni di ASG e malta cementizia.

Pertanto, con l'aumento della quantità di liquido, il prodotto finale risulta essere meno denso, ma se la soluzione che funge da collegamento è piccola, allora il cemento sarà denso e pesante per ulteriore lavoro. È noto anche l'utilizzo di tale materiale da costruzione nella realizzazione di pavimentazioni stradali. La miscela viene utilizzata per livellare l'area in cui sono in corso lavori di costruzione o di riparazione.

Pertanto, quando si scelgono miscele di sabbia e ghiaia, è necessario comprendere chiaramente a cosa servono. Se per la costruzione di strade, l'ASG naturale è adatto, se per la progettazione del paesaggio o la produzione di strutture in cemento, allora l'OPGS è migliore.

PGS - ingegneria civile industriale

La seconda decodificazione della sigla PGS significa edilizia civile industriale. I costruttori lo sono una delle professioni più richieste attualmente. Sono loro che sistemano l'ambiente, rendendolo adatto alla vita umana ed erigono capolavori di architettura. Gli ingegneri formati nella specialità PGS sono impegnati in:

• costruzione di impianti industriali;
• documentazione di progetto;
• costruzione e installazione di strutture varie;
• progettazione di sistemi ingegneristici e di drenaggio;
• ispezione di varie strutture;
• indagini geodetiche e ambientali;
• gestione di tutte le fasi della costruzione.

Pertanto, PGS comprende tutte le fasi della costruzione, dalla documentazione progettuale alla finitura della struttura finita. Gli ingegneri svolgono un ruolo enorme nel modellare l'aspetto di un villaggio o di una città, dalla creazione di modelli di insediamenti alla costruzione e al restauro di varie strutture. Le attività del progetto includono:

• esecuzione di rilievi ingegneristici;
• selezione, analisi e sistematizzazione dei materiali ricevuti;
• creando un layout dell'oggetto finito.

La gestione è l'organizzazione del processo di lavoro, l'assunzione di decisioni importanti e la responsabilità della loro attuazione. L'ispezione delle strutture significa effettuare un sopralluogo dell'impianto, analizzando i dati ottenuti e ricostruendo l'impianto finito.

In conclusione è bene ripetere che la sigla PGS implica due definizioni: miscele di sabbia e ghiaia per l'edilizia, nonché per l'ingegneria civile industriale. Le miscele si dividono in classiche o naturali ed arricchite. La prima opzione viene utilizzata principalmente nella costruzione di strade, ma la seconda è preferibile per la progettazione del paesaggio. L'edilizia industriale e civile prevede lo sviluppo, l'analisi e il supporto in tutte le fasi della costruzione di un oggetto necessario per la vita umana.

Predicato.

Predicato- questo è il membro principale della frase, che di solito concorda con il soggetto (in numero, persona o genere) e ha il significato espresso nelle domande: cosa fa l'articolo? cosa gli sta succedendo? come è lui? che cosa è lui? chi è lui?

Il predicato esprime il significato grammaticale di uno dei modi (modo indicativo - presente, passato, futuro; modo condizionale, modo imperativo).

Tipi di predicati:

Predicato verbale semplice. Predicato verbale composto - SGS Predicato nominale composto - SIS

Predicato verbale semplice (PGS)

Modi per esprimere un predicato verbale semplice

Predicati composti.

Predicato verbale composto

I predicati composti sono predicati in cui il significato lessicale e il significato grammaticale (tempo e modo) sono espressi in parole diverse. Il significato lessicale è espresso nella parte principale e il significato grammaticale (tempo e modo) è espresso nella parte ausiliaria.

Mer: Ha iniziato a cantare(PGS). – Ha iniziato a cantare(GHS); È stato malato per due mesi(PGS). – È stato malato per due mesi(SIS).

Un predicato verbale composto (CVS) è composto da due parti:

a) la parte ausiliare (verbo in forma coniugata) esprime il significato grammaticale (tempo e modo);
b) la parte principale (forma infinita del verbo) esprime il significato lessicale.

SGS = verbo ausiliare + infinito. Per esempio: Ho iniziato a cantare; Voglio cantare; Ho paura di cantare.

Tuttavia, non tutte le combinazioni di un verbo coniugato con un infinito sono un predicato verbale composto! Affinché tale combinazione sia un predicato verbale composto, devono essere soddisfatte due condizioni:

Il verbo ausiliare deve essere lessicalmente incompleto, cioè da solo (senza infinito) non è sufficiente per comprendere di cosa tratta la frase.

Mer: IOiniziò- cosa fare?; IOVolere- cosa fare?.

Se nella combinazione “verbo + infinito” il verbo è significativo, allora da solo è un semplice predicato verbale e l'infinito è un membro minore della frase.

Mer: Leiseduto(per quale scopo?) relax.

L'azione dell'infinito deve riguardare il soggetto (è un infinito soggettivo). Se l'azione dell'infinito si riferisce a un altro membro della frase (infinito oggettivo), allora l'infinito non fa parte del predicato, ma è un membro minore.

Mer:
1. Voglio cantare. voglio cantare– predicato verbale composto ( Voglio - io, cantare Volere – IO).
2. Le ho chiesto di cantare. Richiesto– predicato verbale semplice, cantare- aggiunta ( chiesto - I, cantare Volere - Lei).

Significati dei verbi ausiliari

Predicato nominale composto

Predicato nominale composto (CIS)è composto da due parti:

a) la parte ausiliaria - la copula (verbo in forma coniugata) esprime il significato grammaticale (tempo e modo);
b) parte principale – la parte nominale (nome, avverbio) esprime il significato lessicale.

SIS = copula + parte nominale

Per esempio: Luiera un medico; Luiè diventato un medico; LuiEra malato; Luiera ammalato; Luisi fece male; Luiè venuto prima.

Tipi di verbi di collegamento

Verbo Essere può fungere da predicato verbale semplice indipendente in frasi con il significato di essere o possedere:

Luieratre figli; Luieramolto denaro.

Verbi divenire, divenire, risultare essere eccetera. possono anche essere predicati verbali semplici indipendenti, ma in un significato diverso:

Luisi era scoperto esserecentro; Luidivennevicino al muro.

I più difficili da analizzare sono i predicati nominali composti con un denominatore, perché di solito tali verbi sono predicati indipendenti (cfr.: Luisabvicino alla finestra). Se un verbo diventa connettivo, il suo significato diventa meno importante del significato del nome associato al verbo ( Luiseduto stanco; più importante è quello è stato stanco, non cosa Lui seduto e non stava in piedi O dire bugie).

Affinché la combinazione “verbo nominativo + nome” sia un predicato nominale composto, devono essere soddisfatte le seguenti condizioni:

il verbo significativo può essere sostituito dal connettivo grammaticale be:

Lui sab Stanco- Lui era Stanco; Lui sono nato Contento- Lui era Contento; Lui venni Primo- Lui era Primo;

il collegamento può essere reso nullo:

Lui seduto stanco - Lui Stanco ; Lui nato felice - Lui Contento ; Luiè venuto prima - Lui Primo .

Se un verbo ha forme dipendenti di un aggettivo completo, participio, numero ordinale (risponde alla domanda Quale?), allora questo è sempre un predicato nominale composto ( si è seduto stanco, è rimasto sconvolto, è arrivato per primo). Parti di un tale predicato nominale composto non sono separate da virgole!

Modi per esprimere la parte nominale

Nota!

1) Anche se il predicato è costituito da una parola - un nome o un avverbio (con connettivo zero), è sempre un predicato nominale composto;

2) aggettivi e participi brevi fanno sempre parte di un predicato nominale composto;

3) casi nominativi e strumentali – le forme principali della parte nominale del predicato;

4) la parte nominale del predicato può essere espressa come una frase intera negli stessi casi del soggetto.

Predicati composti- questi sono predicati in cui il significato lessicale e il significato grammaticale (tempo e modo) sono espressi in parole diverse. Il significato lessicale è espresso nella parte principale e il significato grammaticale (tempo e modo) è espresso nella parte ausiliaria.

Mer: Ha iniziato a cantare(PGS). - Ha iniziato a cantare(GHS); È stato malato per due mesi(PGS). - È stato malato per due mesi(SIS).

Predicato verbale composto (CVS)è composto da due parti:

UN) parte ausiliaria(verbo in forma coniugata) esprime il significato grammaticale (tempo e modo);
B) parte principale(forma indefinita del verbo - infinito) esprime il significato lessicale.

SGS = verbo ausiliare + infinito

Per esempio: Ho iniziato a cantare; Voglio cantare ; Ho paura di cantare.

Tuttavia, non tutte le combinazioni di un verbo coniugato con un infinito sono un predicato verbale composto! Affinché tale combinazione sia un predicato verbale composto, devono essere soddisfatte due condizioni:

Il verbo ausiliare deve essere lessicalmente incompleto, cioè da solo (senza infinito) non è sufficiente per comprendere di cosa tratta la frase.

Mer: ho iniziato- cosa fare?; Voglio- cosa fare?.

Se nella combinazione “verbo + infinito” il verbo è significativo, allora da solo è un semplice predicato verbale e l'infinito è un membro minore della frase.

Mer: Lei seduto (per quale scopo?) relax .

L'azione dell'infinito deve riguardare il soggetto (è un infinito soggettivo). Se l'azione dell'infinito si riferisce a un altro membro della frase (infinito oggettivo), allora l'infinito non fa parte del predicato, ma è un membro minore.

Mer:
1. Voglio cantare . voglio cantare- predicato verbale composto (voglio - io, canto Volere- IO ).
2. Le ho chiesto di cantare. Richiesto- predicato verbale semplice, cantare- aggiunta (ho chiesto, canterà).

Significati dei verbi ausiliari

Piano per l'analisi di un predicato verbale composto

1. Indicare il tipo di predicato.
2. Indicare come si esprime la parte principale (infinito soggettivo); che significato ha la parte ausiliare (fase, modale) e quale forma del verbo è espressa.

Analisi del campione

Il vecchio ricominciò a masticare.

Ho iniziato a masticare- predicato verbale composto. Parte principale ( masticare) è espresso da un infinito soggettivo. Parte ausiliaria ( partire) ha un significato di fase ed è espresso da un verbo al passato del modo indicativo.