Ոսկե գեղմ մրցույթի օրինակելի հարցեր. Ոսկե գեղմ. առասպել, պատմություն և սիմվոլիկա. Պայծառատես Թրակիայից

Ոսկե գեղմ մրցույթի կազմակերպիչներին

Համաշխարհային մշակույթի պատմության վերաբերյալ միջազգային խաղերի մրցույթ «Ոսկե գեղմը»տեղի կունենա Փետրվարի 14-17, 2020 թ.

Մրցույթի թեմանայս տարի - «Էրմիտաժ թանգարան». Կատարելով մրցութային առաջադրանքներ՝ մասնակիցները կկարողանան ծանոթանալ թանգարանին որպես հասարակական և մշակութային երևույթի՝ բազմաֆունկցիոնալ արվեստի, թանգարանային, ճարտարապետական, գիտակրթական կենտրոնի։

Պատրաստված առաջադրանքի հինգ տարբերակմասնակիցների համար սկսած 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 և 9-11 դասարաններ.Առաջադրանքի տարբերակ 1-2-րդ դասարանների մասնակիցների համար բաղկացած կլինի 30 հարցից, այլ տարիքային խմբերի մասնակիցների համար՝ 45.

Ոսկե գեղմ մրցույթի ամենակարեւոր հատկանիշն է ընտանիքի ձևաչափը, որը ներառում է մասնակիցները հանգստյան օրերին տանը հարցեր լուծելու համար: Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ, այդ թվում՝ բառարաններ, հանրագիտարաններ, գիտական ​​և գեղարվեստական ​​գրականություն, ինչպես նաև օգնություն խնդրել հարազատներից և ընկերներից: Այս ձևաչափը թույլ է տալիս գտնել նոր հնարավորություններ հարազատների, ընկերների և ուսուցիչների հետ շփման և շփվելու համար:

Թեմայի իմացություն- Սա յուրօրինակ է ռեսուրս արտադպրոցական գործունեության պլանավորման համարԱրտադասարանական գործունեության ուղղությունները որոշելը, էքսկուրսիոն ծրագրի ընտրությունը, գրականություն կարդալը և թեմային ծանոթանալը թե՛ ուսուցիչների, թե՛ դասարանների ուսուցիչների, թե՛ մասնակիցների և նրանց ծնողների համար։

Մրցույթի բովանդակությունը մշակելիս հիմնական շեշտը դրվում է ոչ այնքան հիշողության և գիտելիքների վրա, որոնք ձեռք են բերվել որպես դպրոցական ծրագրի ուսումնասիրության մաս, որքան մասնակիցների՝ նոր տեղեկատվության հետ աշխատելու, հնարավոր աղբյուրների շրջանակը որոշելու, որոնելու ունակության վրա: տվյալներ, համեմատել և վերլուծել: Կրթական թեստավորման այս արտադասարանական ձևը մասնակիցներին թույլ է տալիս ստեղծագործական մոտեցում ցուցաբերել հետաքրքիր հարցերի պատասխանները գտնելու, որոշումներ կայացնելու և իրենց տեսակետը հիմնավորելու հարցում:

Հարցերի բովանդակությունը դուրս է դպրոցական ծրագրի շրջանակներից, բայց միևնույն ժամանակ գտնվում է պրոքսիմալ զարգացման գոտում՝ թե՛ տեղեկատվություն գտնելու, թե՛ խնդիրը հասկանալու առումով։ Մրցութային առաջադրանքները կարող են շատ դժվար թվալ հատկապես նրանց, ովքեր առաջին անգամ են մասնակցում, և դրանից խուսափելու համար անհրաժեշտ է նախապատրաստվել մրցույթին։ Նախքան մասնակցության որոշում կայացնելը, ուսուցիչներին, դպրոցականներին և նրանց ծնողներին հրավիրում ենք ծանոթանալ բովանդակության ձևաչափին, նմուշային հարցերին և բարդության աստիճանին՝ օգտագործելով նախորդ տարիների մրցույթների առաջադրանքների օրինակները, որոնք տեղադրված են մեր կայքում՝ «Ոսկե գեղմ» բաժինը.

Մրցույթին մասնակցելը կամավոր է. Մրցույթը բաց է բոլոր ցանկացողների համար՝ առանց նախնական ընտրության։ Մրցույթին կարող եք մասնակցել կրթական կազմակերպության հիման վրա։ Մասնակից կարող է դառնալ 1-11-րդ դասարանի աշակերտը, ով վճարել է գրանցման վճարը։ Անվճար մասնակցության իրավունք կարող են տրվել որբերին, մանկատան սաներին, հիվանդանոցների դպրոցներին և առողջարաններին։

Կրթական կազմակերպությունների մասնակցությունը մրցույթին իրականացվում է մարզային և հանրապետական ​​կազմկոմիտեների միջոցով։ Եթե ​​դպրոցում կան ուսանողներ, ովքեր ցանկանում են մասնակցել մրցույթին, ապա դպրոցի ներկայացուցիչը պետք է դիմի տարածքային կազմկոմիտե, որտեղ նա կարող է ճշտել տեղեկատվություն մասնակցության պայմանների, հայտի գրանցման ձևի և ժամկետների մասին, նյութերի վճարման և ստացման եղանակները. Տարածաշրջանային կազմկոմիտեի կոնտակտային տվյալները կարելի է գտնել՝ նամակ գրելով կենտրոնական կազմկոմիտեին էլեկտրոնային հասցեով [էլփոստը պաշտպանված է] .

Այս բաժինը պարունակում է մրցույթի կանոնակարգը, դրա ժամանակացույցը տարածաշրջանային կազմակերպչի համար և ընդհանուր հրահանգներ: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ Առանձին մարզերի դպրոցներից մրցույթին մասնակցելու հայտերի ընդունման վերջնաժամկետները կարող են տարբեր լինել, ուստի մանրամասն տեղեկատվություն է հաջորդում դիմել տարածքային կազմկոմիտեին.

Եթե ​​պետք է ՄանրամասնԱյս առասպելի ներկայացման համար այցելեք «Արգոնավորդների արշավ» էջը: Այնտեղ կարող եք ծանոթանալ Ոսկե գեղմի համար ճանապարհորդության լեգենդի պատմությանը և անցնել հղումներ՝ դրա տարբեր դրվագների մանրամասն նկարագրությամբ: Առասպելներին և էպոսներին նվիրված էջերի մեր ցանկը մշտապես թարմացվելու է

Ոսկե գեղմի առասպելը (ամփոփում)

Ըստ հունական առասպելի՝ Օրխոմենես քաղաքում (Բեոտիայի շրջան) Աթամա թագավորը ժամանակին իշխել է հին Մինյան ցեղի վրա։ Ամպի աստվածուհի Նեֆելեից նա ունեցավ որդի՝ Փրիքսոսը և դուստրը՝ Հելլան։ Այս երեխաներին ատում էր Աթամասի երկրորդ կինը՝ Ինոն։ Նիհար տարվա ընթացքում Ինոն խաբեց ամուսնուն՝ զոհաբերելով դրանք աստվածներին՝ սովը վերջ տալու համար: Սակայն վերջին պահին Ֆրիկսուսին և Գելային փրկեց քահանայի դանակի տակից ոսկե բուրդով (բրդի) խոյը, որն ուղարկվել էր նրանց մոր Նեֆելեի կողմից: Երեխաները նստեցին խոյի վրա, և նա նրանց տարավ օդով դեպի հյուսիս։ Իր թռիչքի ժամանակ Հելլան ընկել է ծովը և խեղդվել նեղուցում, որն այդ ժամանակվանից կոչվում է Հելլեսպոնտ (Դարդանելներ): Խոյը Փրիքսոսին տարավ Կոլխիդա (այժմ՝ Վրաստան), որտեղ նրան որդի էր մեծացրել տեղի թագավոր Էեթը՝ Հելիոս աստծո որդին։ Eet-ը զոհաբերեց թռչող խոյին Զևսին և նրա ոսկե բուրդը կախեց պատերազմի աստծո Արեսի պուրակում՝ նրա վրա որպես պահակ դնելով հզոր վիշապին:

Արգոնավորդներ (Ոսկե գեղմ). Սոյուզմուլտֆիլմ

Մինչդեռ Աթամասի մյուս հետնորդները Թեսալիայում կառուցեցին Իոլկուս նավահանգիստը։ Իոլկայում գահակալած Աթամասի թոռը՝ Էսոնը, գահից գահընկեց է արվել նրա խորթ եղբոր՝ Պելիասի կողմից։ Վախենալով Պելիասի մեքենայություններից՝ Էսոնը թաքցրեց իր որդուն՝ Ջեյսոնին, լեռներում իմաստուն կենտավրոս Քիրոնի հետ։ Ջեյսոնը, ով շուտով դարձավ ուժեղ և խիզախ երիտասարդ, մինչև 20 տարեկանը ապրեց Քիրոնի հետ։ Կենտավրոսը նրան սովորեցրել է պատերազմի արվեստը և բժշկության գիտությունը։

Արգոնավորդների առաջնորդ Ջեյսոնը

Երբ Ջեյսոնը 20 տարեկան էր, նա գնաց Իոլկուս՝ պահանջելու, որ Պելիասը վերադարձնի քաղաքի իշխանությունը իրեն՝ օրինական թագավորի ժառանգորդին։ Իր գեղեցկությամբ ու ուժով Ջեյսոնն անմիջապես գրավեց Իոլկուսի քաղաքացիների ուշադրությունը։ Նա այցելեց իր հայրական տունը, ապա գնաց Պելիաս և ներկայացրեց իր պահանջը։ Պելիասը ձևացնում էր, թե համաձայն է զիջել գահը, բայց պայման դրեց, որ Յասոնը գնա Կոլխիդա և այնտեղ ստանա Ոսկե գեղմը. լուրեր էին պտտվում, որ Աթամասի ժառանգների բարգավաճումը կախված է այս սրբավայրի տիրությունից։ Պելիասը հույս ուներ, որ իր երիտասարդ մրցակիցը կմահանա այս արշավախմբի ժամանակ:

Կորնթոսից հեռանալուց հետո Մեդեան բնակություն հաստատեց Աթենքում՝ դառնալով Էգեոս թագավորի կինը՝ մեծ հերոս Թեսևսի հայրը։ Առասպելի վարկածներից մեկի համաձայն՝ արգոնավորդների նախկին առաջնորդ Ջեյսոնն ինքնասպան է եղել երեխաների մահից հետո։ Մեկ այլ առասպելական պատմության համաձայն՝ նա ուրախությամբ ձգեց իր կյանքի մնացած մասը աղետալի թափառումների մեջ՝ մշտական ​​ապաստան չգտնելով ոչ մի տեղ։ Մի անգամ, անցնելով Իստմուսով, Ջեյսոնը տեսավ խարխուլ Արգոն, որին մի ժամանակ արգոնավորդները քարշ տվեցին այստեղ դեպի ծովափ։ Հոգնած թափառականը պառկեց հանգստանալու Արգոյի ստվերում։ Մինչ նա քնած էր, նավի խորշը փլուզվեց և Ջեյսոնին թաղեց փլատակների տակ։

Բեոտիայի թագավոր Աթամասը աննախադեպ գեղեցկությամբ կին ուներ։ Բացի այդ, նա շատ խելացի և կրթված էր և կրում էր Նեֆելե (ամպերի աստվածուհի) անունը: Ընտանիքն ապրում էր երջանիկ և երեխաներ մեծացնում՝ աղջիկ՝ Գելլան և տղա՝ Ֆրիկսուս։ Ցավոք, Բեոտիայի բնակիչներին դուր չեկավ Նեֆելեն։ Ամուսինը ստիպված է եղել բաժանվել կնոջից. Քանդված ընտանիքի և երեխաներից բաժանվելու մասին արցունքներից Նեֆելան վերածվեց ամպի և սկսեց շրջել երկնքով՝ հետևելով իր ընտանիքին վերևից: Ահա թե ինչպես է սկսվում Ոսկե գեղմի առասպելը, որն աշխարհում ամենահայտնիներից է։ Քաջության, պատվի և սիրո լեգենդ:

Այս հոդվածում դուք կկարդաք ոսկե գեղմ առասպելի համառոտ ամփոփում: Ամբողջ գիրքը բավարար չէր լինի Արգոնավորդների թիմի բոլոր սխրագործություններն ու արկածներն ամբողջությամբ նկարագրելու համար:

Թագավորի նոր կինը

Տիրակալը ստիպված էր նորից ամուսնանալ, քանի որ իրավունք չուներ ամուրի մնալ։ Նա որպես կին վերցրեց գեղեցիկ, բայց հաշվարկող արքայադուստր Ինոյին։ Նորաստեղծ կնոջը դուր չեն եկել իր առաջին ամուսնության երեխաները և որոշել է նրանց ուղարկել: Առաջին փորձը երեխաներին լեռնային արոտավայր ուղարկելն էր։ Այնտեղ ճանապարհը շատ վտանգավոր էր, բայց երեխաներն անվնաս վերադարձան։ Սա էլ ավելի զայրացրեց կնոջը։

Նա սկսեց կամաց-կամաց համոզել ամուսնուն, որ աստվածները ցանկանում են, որ նա զոհաբերի Գելլային և Ֆրիկսուսին, այլապես ամբողջ երկիրը սովի կսպառնա։ Ամուսնուն համոզելու համար, որ նա ճիշտ է, նա ստիպեց աղախիններին խորովել սերմերը, որոնք պահվում էին բողբոջելու համար։ Բնականաբար, նման վերաբերմունքից հետո խաղադաշտում ոչ մի հասկ չհայտնվեց։ Թագավորը սաստիկ վշտացավ։

Երկիրը աղետի եզրին էր, Աթամասը որոշեց պարզել Դելֆիի օրակուլի ճակատագիրը և սուրհանդակներ ուղարկեց նրա մոտ: Եվ հետո Ինոն ամեն ինչ կանխագուշակեց, նա խափանեց ժողովրդին և կաշառեց նրանց նվերներով և ոսկով։ Նրանց հրամայվեց ասել ամուսնուն, որ նա պետք է զոհաբերի Հելլուին և Փրիքսոսին, այդպիսով նա կվերացնի դժվարությունները իր ժողովրդից: Աֆամանտը վշտից տեղ չգիտեր, բայց այնուամենայնիվ որոշեց սարսափելի քայլ անել հանուն երկրի բնակչության։

Այս պահին արոտավայրում ոչխարների հետ զվարճանում էին անկասկած երեխաները։ Հետո մյուս կենդանիների մեջ տեսան շողշողացող բուրդով խոյ։ Ըստ հունական առասպելների՝ ոսկե բուրդը կենդանու թանկարժեք կաշին է։ Նրանք մոտեցան նրան և լսեցին. «Երեխաներ, ձեր մայրն ինձ ուղարկեց ձեզ մոտ, դուք վտանգի մեջ եք, ես պետք է ձեզ փրկեմ Ինոյից՝ ուղարկելով ձեզ մեկ այլ երկիր, որտեղ դուք ձեզ լավ կզգաք: Նստեք իմ հետևում: Ֆրիկսուսը ամուր կպած լինի նրանից»: եղջյուրները, իսկ Գելլան՝ եղբոր մեջքի հետևում։ Բայց դուք չեք կարող ներքև նայել, այլապես շատ գլխապտույտ կունենաք։

Գելլայի մահը

Խոյը երեխաներին տանում էր հենց ամպերի տակ։ Ի՞նչ եղավ հետո Ոսկե գեղմի առասպելում: Նրանք վազեցին երկնքով դեպի հյուսիս, և հետո վիշտ տեղի ունեցավ... Փոքրիկ աղջիկը շատ հոգնեց ձեռքերով բռնել եղբորը և բաց թողեց նրանց։ Նեֆելայի աղջիկը թռավ ուղիղ կատաղած ծովի ալիքների մեջ։ Երեխային փրկել չի հաջողվել. Աստվածուհին երկար սգում էր իր երեխային։ Այժմ այս վայրը կոչվում է, իսկ ավելի վաղ, Ոսկե գեղմի առասպելի շնորհիվ, նեղուցը կոչվում էր Հելլեսպոնտ՝ Դժոխքի ծով:

Կենդանին տղային բերեց հեռավոր հյուսիսային Կոլխիդա, որտեղ նրան արդեն սպասում էր Էիթ թագավորը։ Նա տղային այնպես է մեծացրել, ասես յուրային է, փչացրել ու գերազանց կրթություն տվել։ Երբ Փրիքսոսը հասունացավ, նա նրան կին տվեց իր սիրելի դստերը՝ Քաղկիոպեին։ Զույգն ապրում էր կատարյալ ներդաշնակության մեջ, և նրանք չորս տղա ունեցան։

Խոյը, այսպես էր կոչվում անսովոր խոյի անունը, Եետուսը զոհաբերեց Զևսին: Եվ կաշին դրեց հին կաղնու վրա։ Այստեղից էլ առաջացել է առասպելի անվանումը՝ «Ոսկե գեղմ»։ Գուշակները զգուշացրել են թագավորին, որ նրա թագավորությունը վտանգի չի ենթարկվի, քանի դեռ այս բուրդը ծառի վրա է: Աեետեսը հրամայեց իրեն մի վիշապ նշանակել, որը երբեք չքնեց։

Միաժամանակ Ինոն Աֆոմանտային ավելի շատ երեխաներ է լույս աշխարհ բերել։ Հետագայում նրանք Թեսալիայում ստեղծեցին մի նավահանգիստ, որը կոչվում էր Իոլկուս։ Այս տարածքում իշխում էր Բեոտիայի թագավորի թոռը։ Նրա անունը Էսոն էր։ Նրա խորթ եղբայր Պելիասը հեղաշրջում կատարեց և գահընկեց արեց իր ազգականին։ Էսոնն ուներ որդի՝ Ջեյսոնը, որը նույնպես ժառանգորդն էր, և նա վտանգի տակ էր։ Վախենալով, որ տղային կարող են սպանել, հայրը նրան թաքցրել է լեռներում, որտեղ նրան հսկում էր իմաստուն կենտավր Քիրոնը։ Յուրաքանչյուր ժամանակակից մարդ Ջեյսոն անունը կապում է Ոսկե գեղմի առասպելի հետ:

Երեխան կենտավրի հետ ապրել է 20 երկար տարիներ։ Քիրոնը նրան գիտություն է սովորեցրել և մեծացրել է ուժեղ և ուժեղ: Ջեյսոնը տիրապետում էր բուժման հիմունքներին և գերազանցում էր պատերազմի արվեստը:

Արգոնավորդների առաջնորդը՝ Ջեյսոնը

Երբ տղան դարձավ 20 տարեկան, նա որոշեց վերադարձնել հոր իշխանությունը իր ձեռքը: Նա դիմեց Պելիասին՝ պահանջելով, որ իրեն վերադարձնեն հոր գահը։ Նա իբր համաձայնել է, բայց որոշել է խորամանկությամբ սպանել տղային։ Նա պատմեց նրան ոսկե բուրդի մասին, որը հաջողություն և օգուտներ բերեց Աթամասի սերունդներին։ Պելիասի նենգ ծրագրի համաձայն՝ Ջեյսոնը պետք է մահանար այս արշավախմբի ժամանակ։

Ջեյսոնը սկսեց թիմ հավաքել։ Նրա հավատարիմ ընկերներից էին.

• Հերկուլես;
• Թեսևս;
• Castor;
• Պոլիդևկ;
• Օրփեոսը և ուրիշներ։

Նավը, որը պատվիրվել էր կառուցել նրանց համար, կոչվում էր «Արգո»։ Այստեղից էլ առաջացել է «Արգոնավորդներ» արտահայտությունը։ Աթենա և Հերա աստվածուհիները դարձան ճանապարհորդների հովանավորը: Օրփեոսի երգի ներքո նավը շարժվեց դեպի վտանգ:

Արգոնավորդների Կոլխիդա ճանապարհորդության առասպելը

Արգոյի առաջին կանգառը Լեմնոս կղզում էր։ Տարածքը հետաքրքիր պատմություն ուներ. Այստեղ գործնականում տղամարդիկ չկային, քանի որ նրանց կանայք սպանել էին։ Դժբախտները վճարեցին բազմաթիվ դավաճանությունների համար։ Ահեղ թագուհի Հիփսիպիլը նրանց դրդեց հանցագործության։

Արգոնավորդներն իջան երկիր ու որոշ ժամանակ զվարճացան գեղեցկուհիների հետ, հյուրասիրեցին ու հանգստացան։ Շատ զվարճանալով, նրանք վերհիշեցին իրենց առաքելությունը և առաջ շարժվեցին։

Ճանապարհորդների հաջորդ կանգառը Կիզիկոս թերակղզում էր (Պրոպոնտիդ, Մարմարա ծով): Տեղական տիրակալը լավ ընդունեց արգոնավորդներին։ Որպես երախտագիտություն դրա համար, նրանք օգնեցին նրան հաղթահարել մոտակայքում ապրող վեց ձեռքերով հսկաները և հարձակվել Կիզիկոսի բնակիչների վրա:

Ըստ Ոսկե գեղմի առասպելի՝ արգոնավորդների հաջորդ ապաստանը եղել է Միսիայի շրջանի տարածքը։ Այս վայրում ապրում էին նիմֆեր։ Գետի գեղեցկուհիներին դուր էր գալիս Գիլասը, որը շատ գեղեցիկ էր։ Նրանք գայթակղեցին նրան իրենց անդունդը: Հերկուլեսը գնաց ընկեր փնտրելու և ընկավ Արգոյի հետևում: Իրավիճակին միջամտեց Գլաուկուսը։ Նա Հերկուլեսին ասաց, որ ինքը առաքելություն ունի՝ պետք է 12 աշխատանք կատարի կառավարիչ Էվրիսթեուսի ծառայության մեջ։

Պայծառատես Թրակիայից

Հասնելով Թրակիա՝ ճանապարհորդները հանդիպեցին տարածքի նախկին թագավոր Ֆինեուսին։ Նա պայծառատես էր, ում աստվածները պատժեցին գուշակություններ անելու համար: Նրան կուրացրին և նրա տուն ուղարկեցին հարպիներ, թեւավոր կիսաաղջիկներ, կիսաթռչուններ։ Դժբախտ մարդուց ցանկացած ուտելիք են վերցրել։ Արգոնավորդներն օգնեցին նրան հաղթահարել չար ոգիները: Դրա համար պայծառատեսը նրանց բացահայտեց գաղտնիքը, թե ինչպես պետք է անցնել միաձուլվող ժայռերի արանքով։ Նա նաև ասաց, որ Աթենան կօգնի իրենց ստանալ Ոսկե գեղմը։

Ստորև դուք տեսնում եք հին հունական առասպելի «Ոսկե գեղմը» նկարազարդումը:

Այնուհետև արգոնավորդները եկան Արետիա կղզի, որտեղ նրանց վրա հարձակվեցին ստիմֆալյան թռչունները: Պատահականորեն այս սարսափելի արարածներին Հունաստանից դուրս է մղել Հերկուլեսը: Թռչուններն ունեին նետերի բրոնզե փետուրներ, որոնցից ռազմիկները ծածկվում էին վահաններով։

Արգոնավորդներն արդյունահանում են ոսկե գեղմը

Վերջապես արգոնավորդները հասան Կոլխիդա։ Ինչպես ասվում է Ոսկե գեղմի մասին առասպելում, թանկարժեք կաշի ձեռք բերելը գրեթե անհնար էր: Ահա, որտեղ Աֆրոդիտեն օգնության հասավ։ Նա Եետոսի դստեր՝ Մեդեայի սրտում բուռն կիրք առաջացրեց Յասոնի հանդեպ: Սիրահարված աղջիկը արգոնավորդներին առաջնորդեց թագավորի մոտ։

Մեդեան կախարդուհի էր, և եթե չլիներ նրա ունակությունները, Ջեյսոնը կմահանար: Արգոնավորդների առաջնորդը թագավորի մոտ ունկնդրության ժամանակ խնդրեց Աիետեսին իրեն տալ Ոսկե գեղմը ցանկացած բարեհաճության դիմաց: Տիրակալը բարկացել է և Ջեյսոնի համար շատ դժվար խնդիր է հորինել։ Ըստ նրա ծրագրի՝ գլխավոր Արգոնավը պետք է մահանար իր պլանն իրականացնելիս։ Ջեյսոնը կրակ շնչող ցլերի օգնությամբ պետք է հերկեր պատերազմի աստված Արեսի դաշտը։ Արգոնավորդը պետք է դրա վրա տնկեր վիշապի ատամները, իսկ Ջեյսոնը պետք է սպաներ նրանցից աճած մարտիկներին:

Առաջադրանքը ոչ մեկի ուժերից վեր էր, և Ջեյսոնը կարող էր մահանալ, եթե չլիներ սիրահարված կախարդուհին: Մեդեան արգոնավորդին տարավ տաճար և նրան հրաշագործ քսուք տվեց: Նա անխոցելի էր դարձնում ցանկացած մարտիկի:

Մեդեայի հնարքները

Յասոնը օգտվեց Մեդեայի նվերից և Աեետեսից վիշապի ատամներ ստացավ։ Թագավորի ցլերը քիչ էր մնում սպանեին արգոնավորդների գլուխը, բայց նրան օգնեցին Պոլիդևկեսն ու Կաստորը՝ ուժեղի երկու եղբայրները։ Նրանք միասին եզները կապում էին գութանի վրա և հերկում արտը։ Այնուհետև մարտիկները հայտնվեցին ատամներից աճող զրահներով։ Ճակատամարտից առաջ Մեդեան խորհուրդ տվեց իր սիրելիին քար նետել ռազմիկների ամբոխի մեջ։ Չհասկանալով, թե ով է դա արել, նրանք սկսել են հարձակվել միմյանց վրա։ Այսպիսով, նրանք աստիճանաբար ոչնչացրեցին իրենց: Նրանք, ովքեր մնացին, Ջեյսոնը վերջացրեց իր սրով:

Իթ թագավորը զարմացած էր Ջեյսոնի հաղթանակով և կռահեց, որ իր դուստրն է օգնել իրեն։ Մեդեան հասկացավ, որ ամբողջ Արգոնավորդների թիմը և ինքը վտանգի տակ էին իր զայրացած հոր կողմից: Գիշերը նա իր սիրելիին տարավ ոսկե գեղմը: Նա վիշապին քնեցրեց իր կախարդական ըմպելիքի օգնությամբ։ Արգոնավորդների գլուխը ստացավ թանկարժեք բուրդը, և նրանք Մեդեայի և թիմի հետ միասին գնացին Հունաստան։

Այսպես ավարտվում է Հին Հունաստանի մասին Ոսկե գեղմի առասպելը։ Յասոնի մասին լեգենդների մի ամբողջ ցիկլ կա, որը ցույց է տալիս Հին Հունաստանի և Կովկասի կապը։ Օրինակ՝ Կոլխիդան ժամանակակից արեւմտյան Վրաստանն է։ Լեռնային երկրում նույնպես լեգենդ կա, որ այստեղ գետերից ոսկին լվանում էին խոյի կաշին ջրի մեջ թաթախելով։ Նրա մորթու վրա նստել են թանկարժեք մետաղի մասնիկներ։ Յուրաքանչյուր կրթված մարդ պետք է իմանա Ոսկե գեղմի առասպելի բովանդակությունը։

Հին Հունաստանը շատ երկար ժամանակ հայտնի է եղել իր առասպելներով: Նրանցից ոմանց նույնիսկ երեխաները գիտեն: Հին հունական ամենահայտնի առասպելներից մեկը, այնուհետև, Ոսկե գեղմի առասպելն է:

Ինչպես հայտնի է հին հունական դիցաբանությունից, ոսկե բուրդը խոյի կաշին էր, որը երկնքից իջել էր Նեֆել աստվածուհին։ Հույների մեջ նա դասվում էր որպես ամպերի աստվածուհի, Բեոտիայի թագավոր Ամաթանտի նախկին կինը։

Ոսկե գեղմի լեգենդը

Բեոտիայի թագավորի կինը՝ Նեֆելեն, անսովոր հմայիչ էր։ Նա ամպերի աստվածուհին էր։ Նրանք բավականին երկար ապրել են միասին՝ մեծացնելով երկու երեխաների՝ աղջկան և տղայի՝ Գելլա և Ֆրիկսուս անունով։ Սակայն նրանց ընտանեկան կյանքը երկար չտեւեց։ Բեոտի ժողովուրդը չէր սիրում իր թագուհուն և խորամանկ կերպով ստիպեց Ամաֆանտին վտարել իր կնոջը թագավորությունից։

Աստվածուհին վերադարձավ դրախտ, իսկ թագավորն ամուսնացավ ուրիշի հետ։ Բայց Նեֆելան օրեցօր ավելի ու ավելի էր տառապում առանց իր երեխաների: Դա երևում էր նրա արցունքների հոսքերից, որոնք վերածվում էին անձրևի կաթիլների։

Ամաթանտի նոր կինը Բինո անունով փռյուգիացի արքայադուստր էր։ Նա սառը և շատ հաշվարկող կին էր, ով գիտեր, թե ինչպես հասնել իր ճանապարհին: Բինոն ավելի շատ չէր սիրում այն ​​աղջկան ու տղային, որոնք մնացել էին իր սիրելիի նախկին կնոջից։ Նա պլանավորում էր երեխաներին մեկընդմիշտ հեռացնել իր ճանապարհից:

Նրա ծրագրի սկիզբը Ֆրիկսուսին և Հելլային հեռավոր լեռնային արոտավայր աքսորելու հրամանն էր: Հետագայում Բինոն ամենատարբեր հնարքների միջոցով փորձում էր ամուսնուն ստիպել մտածել, որ աստվածներն իրենք են ցանկանում, որ իր երեխաները մահանան։ Խաբեությունն այն էր, որ եթե Ամաթանտը չհնազանդվեր աստվածների կամքին, նա կկանգնի բերքի տապալման և մարդկանց մեջ սովի հետ:

Որպեսզի Ամաֆանտը կասկածներ չունենա, որ իր կինը սխալ է, Բինոն համաձայնեց բեոտացի կանանց հետ, որ գարնանը չորացած հացահատիկ ցանեն արտերը։ Եվ այսպես, երբ եկավ բերքահավաքի ժամանակը, բոլոր Բեոտիայի բնակիչները տագնապեցին։ Բերքը չծլեց։

Ինքը՝ թագավորը, անհանգստացած էր բերքի ձախողումից։ Նա հասկանում էր, որ հիմա իր ժողովուրդը սովից կմահանա։ Բայց նույնիսկ դա նրան չի ստիպել մտածել, որ մեղավորը իր երեխաներն են։ Բերքի ձախողման պատճառը պարզելու համար Ամաթանտը մի քանի սուրհանդակներ ուղարկեց Դելֆիի օրակուլ։

Բայց նույնիսկ այստեղ հասան նենգ Բինոն և նրա հավատարիմ ծառաները։ Նրանք միասին բռնեցին սուրհանդակներին տուն վերադառնալու ճանապարհին և, կաշառելով նրանց թանկարժեք նվերներով, հրամայեցին թագավորին ասել, որ նա պետք է սպանի իր երեխաներին։ Միայն այդպես հնարավոր կլինի ձերբազատվել տխուր դժբախտությունից։

Լսելով վատ լուրը իր սուրհանդակներից՝ Ամաթանտը վշտի մեջ ընկավ և սկսեց պատրաստվել անխուսափելի զոհաբերությանը։ Այդ ընթացքում նրա երեխաները արոտավայրում խաղում էին ոչխարների հետ և ոչինչ չէին կասկածում։ Եվ հանկարծ սովորական ոչխարների մեջ նկատեցին ոսկե բուրդով մի հսկայական խոյ։ Դա նրանց մոր սուրհանդակ էր։ Նա զգուշացրեց նրանց մոտալուտ վտանգի մասին և առաջարկեց նրանց իր օգնությունը։ Օգնությունն այն էր, որ խոյը նրանց պետք է տաներ հեռավոր երկիր, որտեղ երեխաները ավելի լավ ապագա կունենան։

Երեխաներն ու խոյը թռան ամպերի մեջ և շտապեցին դեպի հեռուն։ Բայց թռիչքի ժամանակ աղջիկը չափից դուրս ուժասպառ է եղել ու այլեւս չի կարողացել կառչել խոյից՝ ընկնելով ծովի խորքը։ Տղային ապահով տարան Կոլխիայի թագավորություն, որտեղ նրան ընդունեց Էիթ թագավորը։

Թագավորը զոհաբերեց առասպելական խոյի բուրդը Զևս աստծուն։ Դրա համար Եետուսին կանխատեսվում էր երկար թագավորություն, քանի դեռ նրա թագավորության մեջ էր խոյի ոսկե կաշին։ Ոսկե բուրդի լրացուցիչ պաշտպանության համար թագավորը նշանակեց հզոր վիշապին, որ պահպանի այն։

Պատմության ցուցադրումն իրականում

Այս պատմությունը պատմում է ժամանակակից Դարդանելի նեղուցի մասին, որը հույները ժամանակին անվանել են Հելլեսպոնտ կամ Հելլա՝ ի պատիվ այդ վայրում անհետացած աղջկա։

Դարդանելի լեռները գտնվում են Գալիոպոլի եվրոպական թերակղզու և Փոքր Ասիայի հյուսիս-արևմուտքի միջև։

2018 թվականի փետրվարի 16-19-ը տեղի ունեցավ «Ոսկե գեղմ» համաշխարհային գեղարվեստական ​​մշակույթի պատմության վերաբերյալ խաղային մրցույթ։ Մրցույթի թեման՝ «19-րդ դար. Ռուսաստանի նոր ժամանակը»: Մասնակիցները կարողացան ընկղմվել ռուսական մշակույթի ծաղկման մեջ և զգալ 19-րդ դարի պատմական համատեքստը՝ կայսրեր, պետական ​​և հասարակական գործիչներ, ճանապարհորդներ, արդյունաբերողներ և բարերարներ, մեծ բարեփոխումներ և արդիականացում, քաղաքական և մշակութային կապեր Ռուսաստանի և աշխարհի միջև, ինչպես նաև. ինչպես նաև ռոմանտիզմն ու ռեալիզմը գեղարվեստական ​​մշակույթում, Ռուսական կայսրության ոճը և կլասիցիզմը ճարտարապետության մեջ, մշակութային գործիչների կողմից եվրոպական գաղափարների փոխառությունն ու վերաիմաստավորումը և շատ ավելին: Ի՞նչ է սպասվում «Ոսկե գեղմ» մրցույթի մասնակիցներին.

Մրցույթի նպատակներն ու խնդիրները

Մրցույթը «Արդյունավետ խաղերի մրցույթներ» ծրագրի նախագծերից է, որը Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի Հյուսիս-արևմտյան մասնաճյուղի արդյունավետ ուսուցման նորարարական ինստիտուտի համակարգման գործունեության պլանի մի մասն է: Մրցույթի նպատակներն ու խնդիրներն են.

• զարգացնել ուսանողների հետաքրքրությունը համաշխարհային գեղարվեստական ​​մշակույթի պատմության նկատմամբ.
• ուսանողների ստեղծագործական գործունեության զարգացում, նրանց մշակութային շրջանակի ընդլայնում.
• Ուսանողների ճանաչողական գործունեության ձևերի ընդլայնում առարկայական, մետա-առարկայական և անձնական ուսուցման արդյունքների համար դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների պահանջների շրջանակներում.
• արտադպրոցական գործունեության ակտիվացում;
• Մրցույթի մասնակիցներին հնարավորություն տալով այլընտրանքային կերպով գնահատել սեփական գիտելիքները:

Մրցույթը հայտնվեց Ռուսաստանում 2003 թվականին և այժմ մեծ ժողովրդականություն է ձեռք բերել։

Մրցույթի առանձնահատկությունները

Մրցույթի ձևը նման է իր «եղբայրներին»՝ «Կենգուրու», «Ռուսական արջուկ» և այլ մրցույթներին։ Այնուամենայնիվ, այն ունի մի քանի էական տարբերություններ.

1	Սա ընտանեկան մրցույթի ձևաչափ է: Առաջադրանքները և պատասխանների ձևերը մասնակիցներին տրվում են ուրբաթ, հանգստյան օրերին, իսկ լրացված պատասխանների ձևաթղթերը հավաքվում են երկուշաբթի օրը:
2	Ամեն անգամ մրցույթի թեման նախապես հայտարարվում է
3	Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ (այդ թվում՝ համացանցում հրապարակված), ինչպես նաև օգնություն խնդրել հարազատներից և ընկերներից։
4	Մրցույթի բովանդակությունը կենտրոնացած է ոչ այնքան հիշողության և գիտելիքների վրա, որոնք ձեռք են բերվել դպրոցական ծրագրի ուսումնասիրության շրջանակներում, որքան մասնակիցների՝ նոր տեղեկատվության հետ աշխատելու, տվյալներ փնտրելու, համեմատելու, վերլուծելու ունակության վրա:

«Ոսկե գեղմ» մրցույթի բովանդակությունը հիմնված է առավել նշանակալից պատմական իրադարձությունների, ականավոր անձնավորությունների կենսագրությունների և գեղարվեստական ​​մշակույթի ոլորտում ձեռքբերումների վրա։ Տարիների ընթացքում մրցույթի թեմաներն էին` «Argonautica», «Bella Italia», «Douce France», «Ժամանակի դիմանկարներ 1861-1914», «Եվրոպայի մշակութային մայրաքաղաքները», «Գրական հերոսներ», «XIX դ. Ռուսաստանի նոր ժամանակ» և այլն:

Ո՞վ կարող է մասնակցել

Մրցույթն անցկացվում է 4 տարիքային խմբերի համար առաջադրանքների առանձին տարբերակներով.

• 3-4 դաս;
• 5-6;
• 7-8;
• 9-11 դասարաններ.

Մրցույթին կարող են մասնակցել նաև 2-րդ դասարանի աշակերտները։ 2-րդ դասարանի մասնակիցները կատարում են 3-4-րդ դասարանների համար պատրաստված առաջադրանքները:

Մասնակցության կանոններ

Մրցույթը բաց է բոլոր ցանկացողների համար՝ առանց նախնական ընտրության։

Մրցույթին մասնակցելը կամավոր է, արգելվում է ուսանողներին իրենց ցանկությանը հակառակ ներգրավել մրցույթին մասնակցելու համար:

Մրցույթին մասնակցելու որոշումը կայացնում են սովորողները և նրանց ծնողները (օրինական ներկայացուցիչներ):

Գրանցման վճարը յուրաքանչյուր մասնակցից 70 ռուբլի է: Անվճար մասնակցության իրավունք կարող են տրվել որբերին, մանկատան սաներին, ինչպես նաև հիվանդանոցների և առողջարանների դպրոցների ուսանողներին:

Մրցույթի արդյունքների մշակում

Մրցույթի ավարտից հետո մասնակիցների պատասխանների ձևերը հանձնվում են դպրոցի կազմակերպչին և ուղարկվում Տարածաշրջանային կազմկոմիտե:

Նախնական մշակումից հետո Մրցույթի նյութերը Տարածաշրջանային կազմկոմիտեի կողմից փոխանցվում են Միջտարածաշրջանային կամ Կենտրոնական կազմկոմիտե՝ մասնակիցների պատասխանների ձևերը ստուգելու և արդյունքներն ամփոփելու համար:

Արդյունքների ամփոփումից հետո Կենտրոնական կազմկոմիտեն մրցույթի արդյունքները փոխանցում է մրցույթին մասնակցած յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատության միջտարածաշրջանային կամ մարզային կազմկոմիտե: OU-ի համար փաստաթղթերի փաթեթը ներառում է ամփոփ հայտարարություն, որում յուրաքանչյուր մասնակցի համար նշվում են հավաքած միավորների քանակը, թույլ տրված սխալները, հաղթողները, գրաված տեղերը, ինչպես նաև համառուսաստանյան ցուցակի մասնակիցների տոկոսը, որոնք ցույց են տվել վատագույն արդյունքը: .

Եթե ​​վերահսկողության ընթացքում բացահայտվեն Մրցույթի կանոնների կոպիտ խախտման փաստեր, ապա կարող են որակազրկվել ինչպես առանձին սովորողներ, այնպես էլ դասարանները կամ ուսումնական հաստատությունը:

Ոսկե գեղմ մրցույթի նշանակությունը

Ծրագիրը ուղղված է դպրոցականների զարգացմանը արտադասարանական գործունեության և ուսումնական միջավայրի հարստացման միջոցով:

Արդյունավետ խաղային մրցույթներին մասնակցելը նպաստում է.

• վերլուծական հմտությունների ձևավորում;
• գիտելիքների համակարգում և համախմբում;
• տեղեկատվական միջավայրի ընդլայնում;
• արդյունքների հասնելու նոր ուղիների որոնում.

Արդյունքում դպրոցականներն ավելի մոտիվացված են դառնում, այդ թվում՝ առանձին առարկաներ ուսումնասիրելու, ճանաչողական գործունեության և անհատական ​​կարողությունների զարգացման համար։