Մենք պատրաստվում ենք այս լեզվով քննությանը։ Հիմնական քննություն գերմաներենից (դեմո տարբերակ fipi): Ընդհանուր միասնական պետական քննության թվեր

Երեխաների համար հակատիպային դեղամիջոցները նշանակվում են մանկաբույժի կողմից: Բայց լինում են արտակարգ իրավիճակներ՝ տենդով, երբ երեխային անհապաղ պետք է դեղորայք տալ։ Հետո ծնողներն իրենց վրա են վերցնում պատասխանատվությունը եւ օգտագործում ջերմության դեմ պայքարող դեղեր։ Ի՞նչ է թույլատրվում տալ նորածիններին. Ինչպե՞ս կարող եք իջեցնել ջերմաստիճանը մեծ երեխաների մոտ: Ո՞ր դեղամիջոցներն են առավել անվտանգ:

Միասնական պետական քննություն գերմաներենիցԴպրոցականների մեկ տոկոսից էլ քիչ է ընտրությամբ քննություն հանձնում. Հանրաճանաչությամբ այն զգալիորեն զիջում է անգլերենին և, այնուամենայնիվ, զբաղեցնում է երկրորդ տեղը լեզվի միասնական պետական քննությունների շարքում: Այն դժվարությամբ հավասար է այլ լեզվի քննություններին և բաղկացած է նույն բաժիններից. լսել; ընթերցանություն; քերականություն և բառապաշար; նամակ; խոսել (ըստ ցանկության): Շրջանավարտը պետք է կատարի 44 առաջադրանք՝ 40 գրավոր և 4 բանավոր: Գրավոր հատվածին հատկացվում է 180 րոպե (3 ժամ): Բանավոր մասը, որն ընդունվում է մեկ այլ օր, տեւում է 15 րոպե։ Բանավոր մասից հրաժարվելու դեպքում շրջանավարտը չի կարողանա 80 միավորից ավելի հավաքել։

Իմացեք ընդհանուր տեղեկություններ քննության մասին և սկսեք պատրաստվել։ Թեստավորման և չափագրման նյութերը 2019 թվականին չեն փոխվել, սակայն անցողիկ միավորն աճել է՝ 20-ից 22։

Պետական միասնական քննություն

Դուք երաշխավորված եք, որ կհանձնեք քննությունը, եթե ճիշտ պատասխանեք առնվազն 17 հարցին 3-րդ կամ 2-րդ և 3-րդ բաժիններից: Սա ձեզ վաստակում է 17 հիմնական միավոր, այսինքն՝ թեստային հարցերի վերածվելիս՝ 22 միավոր: Արդյունքը հինգ բալանոց համակարգի վերածելու համար խնդրում ենք ծանոթանալ մեր աղյուսակին:

Պետական միասնական քննության գրավոր թեստի կառուցվածքը

2019 թվականին թեստի գրավոր մասը բաղկացած է չորս բաժնից՝ ներառյալ 40 առաջադրանք։

Բաժին 1. Լսելը (1–9), առաջադրանքների պատասխանները թվեր են կամ թվերի հաջորդականություն:
Բաժին 2. Ընթերցանություն (10–18), առաջադրանքների պատասխանները թվեր են կամ թվերի հաջորդականություն:
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար (19–38), առաջադրանքի պատասխանը թիվ, բառ կամ մի քանի բառ է՝ գրված առանց բացատների կամ կետադրական նշանների:
Բաժին 4. Գրելը (39–40), բաղկացած է երկու առաջադրանքից՝ գրել անձնական նամակ և հայտարարություն՝ հիմնավորման տարրերով:

Նախապատրաստում միասնական պետական քննությանը

Անվճար անցեք միասնական պետական քննության թեստերը առցանց՝ առանց գրանցման կամ SMS-ի: Ներկայացված թեստերը բարդությամբ և կառուցվածքով նույնական են համապատասխան տարիներին անցկացված փաստացի քննություններին:

Ներբեռնեք գերմաներենի միասնական պետական քննության ցուցադրական տարբերակները, որոնք թույլ կտան ավելի լավ պատրաստվել քննությանը և ավելի հեշտ հանձնել այն: Բոլոր առաջարկվող թեստերը մշակվել և հաստատվել են Միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի (FIPI) կողմից: Պետական միասնական քննության բոլոր պաշտոնական տարբերակները մշակված են նույն FIPI-ում:
Առաջադրանքները, որոնք դուք կտեսնեք, ամենայն հավանականությամբ, չեն հայտնվի քննության վրա, բայց կլինեն նույն թեմայով ցուցադրական առաջադրանքները:

Ընդհանուր միասնական պետական քննության թվեր

Տարի	Նվազագույնը Պետական միասնական քննության միավոր	Միջին միավոր	Մասնակիցների թիվը	Ձախողվեց, %	Քանակ 100 միավոր	Տեւողությունը - Քննության տևողությունը, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

2018 թվականի հունիսի 7-ին վերջնականապես պարզ դարձավ, որ օտար լեզուների պարտադիր միասնական պետական քննությունը, անկախ ամեն ինչից, կանցկացվի 2022 թվականին։ Ընթացքում ուղիղ գծի հետ Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ Վ.Վ.ՊուտինԼոբնյայից 9-րդ դասարանի շրջանավարտը հարց է ուղղել 11-րդ դասարանում երկու պարտադիր քննությունների ներդրման մասին, երկրի ղեկավարը հարցը փոխանցել է կրթության նախարարին. Օլգա Վասիլևա.

Նրա միանգամայն բովանդակային պատասխանից պարզ դարձավ, որ վերջնականապես կայացվել է օտար լեզուներից պարտադիր պետական միասնական քննություն մտցնելու որոշումը։ Պատմության պարտադիր քննության մասին, որի ներդրման մասին 2020 թվականին նախարարն անձամբ է մի քանի անգամ հայտարարել տարբեր լրատվամիջոցներով, նա խուսափողականորեն պատասխանեց՝ ասելով, որ այս հարցը դեռ քննարկվում է։

Ուղիղ մեկ ամիս անց տեղեկատվական պորտալը «Իզվեստիա» թերթերմամուլի ասուլիսի է հրավիրել ՖԻՊԻ ղեկավարին Օքսանա ՌեշետնիկովաՕտար լեզուների մասնագիտացված քննության միասնական պետական քննության թեստավորման և չափիչ նյութերի գլխավոր մշակող Մարիա Վերբիցկայաև Ազգային հետազոտական համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի օտար լեզուների ամբիոնի վարիչի տեղակալ Իրինա Ռեզանովա. Սա նաև ճակատագրական պահ էր, քանի որ նրանք որոշ մանրամասն նկարագրեցին, թե ինչպիսի տեսք կունենա թարմացված միասնական պետական քննությունը օտար լեզուներով։

Օտար լեզուների միասնական պետական քննություն մշակողների հետ ասուլիսի հիմնական կետերը.

1. Օտար լեզուների պետական միասնական քննությունը կունենա երկու մակարդակի դժվարություն՝ հիմնական և մասնագիտացված:Մաթեմատիկայի պարտադիր միասնական պետական քննության հետ համեմատությունները միանգամայն տեղին են: Յուրաքանչյուր շրջանավարտ կկարողանա ընտրել դժվարության մակարդակը:

2. Միասնական պետական քննության հիմնական մակարդակը կլինի A2+-ից մինչև B1 միջակայքում:Պրոֆիլային քննություն – մինչև B2 մակարդակ: Խոսքը վերաբերում է Եվրոպայի խորհրդի կողմից հաստատված օտար լեզուների իմացության 6 մակարդակներին։ B2-ը պարզապես համապատասխանում է 100 միավորի պրոֆիլի միասնական պետական քննություն օտար լեզվով:

3. Պրոֆիլային քննությունը լիովին կհամապատասխանի առկա քննությանը:Մշակողները չեն նախատեսում որևէ փոփոխություն ոչ առաջադրանքների, ոչ էլ նվազագույն միավորի շեմի մեջ:

4. Օտար լեզվի բազային միասնական պետական քննությունը կհամապատասխանի այս առարկայի գիտելիքների բազային մակարդակին:Առավելագույն ուշադրություն է դարձվելու խոսքի պրակտիկային՝ լսելու, կարդալու, խոսելու, ինչպես նաև լեզվի իմացությանը (լեզվական գիտելիքներ և հմտություններ):

5. VPR-2018 օտար լեզուներով - սրանք իրական առաջադրանքներն են, որոնք կլինեն հիմնական միասնական պետական քննության վրա:Որպեսզի հասկանաք, թե ինչպիսին կլինի օտար լեզվով միասնական պետական քննության հիմնական մակարդակի ցուցադրական տարբերակը, պարզապես դիտեք Համառուսական թեստային աշխատանքի (Համառուսական թեստային աշխատանք) ցուցադրական տարբերակը 11 դասարանների համար: FIPI կայքը. Մշակողները պաշտոնապես հաստատել են, որ օտար լեզուներով FIPI VPR-ի ցուցադրական տարբերակը ապագա հիմնական միասնական պետական քննության նախատիպն է:

Գերմաներենի (ինչպես նաև այլ օտար լեզուների) հիմնական միասնական պետական քննությունը բաղկացած է լինելու երկու մասից՝ բանավոր և գրավոր: Յուրաքանչյուր մաս ստուգվում և գնահատվում է առանձին: 2018 թվականին 11-րդ դասարանի աշակերտները ցանկության դեպքում կարող են լրացնել կամ երկու մասերը, կամ պարզապես գրավոր մասը։ Քննության բանավոր մասն իրականացվում է հատուկ տեխնիկայի միջոցով։ Ամբողջական քննության տևողությունը 1 ժամ (60 րոպե):

Ընթերցանության ժամանակը` 12 րոպե: Դիտումներ՝ 952 Հրապարակվել է 18.05.2018թ

Ինչպե՞ս պատրաստվել գերմաներենի միասնական պետական քննությանը, ինչին ուշադրություն դարձնել, քննությունների որ հիմնական բաժիններն ու առաջադրանքների տարբերակները կլինեն և ինչպես դրանք բոլորը գերազանց լուծել: Մեր գործնական խորհուրդները կօգնեն ձեզ հավաքել ամենաբարձր միավորը և զարգացնել ճիշտ ռազմավարություն պատրաստելիս:

Գերմաներենի միասնական պետական քննությունը (Միասնական պետական քննություն) բաղկացած է չորս բաժնից.

Լսելով
Ընթերցանություն
Քերականություն և բառապաշար
Նամակ

Նախկինում շրջանավարտները գրավոր քննությունից հետո մասնակցում էին նաև բանավոր (խոսք), որտեղ պետք է առանձին երկխոսություն վարեին այլ դպրոցի ուսուցչի հետ, ինչպես նաև ներկայացնեին մանրամասն մենախոսություն առաջարկվող թեմայի շուրջ։ Այնուհետև միասնական պետական քննության բանավոր մասը չեղարկվել է, և այսօրվա քննությունը բաղկացած է միայն վերը նշված չորս մասերից։

Պետական միասնական քննության առաջադրանքները բաժանված են 3 կատեգորիայի՝ A, B և C:

Առաջադրանքներ Մաս Աներկայացնում են այսպես կոչված բազմակի ընտրությունը, որտեղ յուրաքանչյուր հարցի համար առաջարկվում է պատասխանի երեք կամ չորս տարբերակ, իսկ առաջարկվող տարբերակներից անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտը:

Մաս Բմի փոքր ավելի բարդ, կարող են լինել երկու հիմնական տիպի առաջադրանքներ. ա) լրացնել տեքստի բացերը՝ առաջարկվող տարբերակը դնելով ճիշտ քերականական ձևով. բ) տալով, օրինակ, վեց տեքստ և դրանց համար յոթ վերնագիր, դուք պետք է գտնեք լրացուցիչը և փոխկապակցեք մնացածները միմյանց հետ: Այստեղ պատասխաններն արդեն տրված են, պարզապես անհրաժեշտ է դրանք ճիշտ քերականական ձևով դնել, կամ պատասխանները կապել հարցերի հետ՝ հրաժարվելով ավելորդ տարբերակից։

Մաս Գ- սա արդեն աերոբատիկա է, այստեղ դուք պետք է ինքներդ կազմեք համահունչ կառուցվածքային տեքստ՝ ճիշտ օգտագործելով քերականությունն ու բառապաշարը:

Ընդհանուր քննության ժամանակը 180 րոպե է:

Սարսափելի է հնչում։ Բայց իրականում դա այդպես չէ։ Կան որոշակի հնարքներ յուրաքանչյուր տեսակի առաջադրանքից ավելի լավ հաղթահարելու և ժամանակ խնայելու համար: Ստորև մենք կանդրադառնանք, թե ինչ առաջադրանքներ կարելի է գտնել յուրաքանչյուր մասում և ինչպես լավագույնս լուծել դրանք:

Լսելով

Այս մասը հիմնականում ստուգում է, թե որքան լավ եք հասկանում գերմաներեն ականջով։ Հաղորդավարը յուրաքանչյուր առաջադրանքը կկրկնի երկու անգամ՝ մոտ 15 վայրկյան դադարով:

Այսպիսով, պահանջվող 20 վայրկյանի փոխարեն դուք մի քանի անգամ ավելի շատ ժամանակ կունենաք հարցերի ու պատասխանների տարբերակները կարդալու համար։ Երբեմն նույնիսկ տեքստը լսելուց առաջ կարելի է ենթադրել, որ տարբերակներից մեկը սխալ է, քանի որ այն պարզապես չափազանց անտրամաբանական է հնչում։

Եթե դուք ունեք երկու նմանատիպ տարբերակ, որոնք միմյանցից տարբերվում են մեկ փոքրիկ դետալով, ուշադրություն դարձրեք այս մանրուքին. գուցե հենց այստեղ է, որ առաջադրանքի հեղինակները ցանկացել են բռնել ձեզ:

Օրինակ:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

bei einem Automobilhersteller Գերմանիայում
bei einem großem Autokonzern ԱՄՆ-ում
in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Պատճառաբանության տրամաբանություն. Երրորդ տարբերակը բավականին անտրամաբանական է հնչում. առաջին երկու տարբերակներում շեշտը դրված է երկրի վրա՝ Դոյչլանդ կամ ԱՄՆ, ամենայն հավանականությամբ դրանցից մեկը ճիշտ կլինի։ Բայց երրորդ տարբերակում, ինչպես և երկրորդում, կա «groß» բառը, երևի հենց այստեղ են ուզում քեզ բռնել։

Հետևաբար, լսելիս, նույնիսկ եթե առանձին բառեր պարզ չեն, կամ տեքստում օգտագործվում են հոմանիշներ (օրինակ՝ Produzent՝ Hersteller-ի փոխարեն կամ Unternehmen՝ Konzern-ի փոխարեն), մենք ուշադրություն ենք դարձնում ա) երկրին, բ) վայրին՝ արտադրական գործարանին կամ արտադրամասին։ . Այս մոտեցումը խնայում է շատ ժամանակ և թույլ է տալիս կենտրոնանալ:

Ձեզ կտրամադրվեն նաև մի քանի հայտարարություններ լսելու համար, որոնք դուք պետք է փոխկապակցեք վերնագրերի կամ թեմաների հետ: Այնուհետև կհնչի երկխոսություն, որին կառաջարկվեն առաջադրանքներ՝ ըստ սկզբունքի richtig / falsch / steht nicht im Տեքստ. Իսկ վերջում տեղի կունենա հարցազրույց, որին կհաջորդի 9-10 հարց, որտեղ պատասխանի երեք տարբերակներից պետք է ընտրել ճիշտը։

Նշում!Հիմնական բանը կենտրոնանալ լսելու վրա և ճիշտ տարբերակները ուշադիր փոխանցել պատասխանի ձևին: Հաղորդավարները կկարդան տեքստը հստակ, երկու անգամ, նույնիսկ եթե ինչ-որ բառ մնա անհասկանալի, խուճապի մի մատնվեք, խնդիրը, իհարկե, կարող է լուծվել առանց այս բառի: Եվ մենք ժամանակ ենք շահում հարցերը կարդալու համար՝ օգտագործելով մի փոքրիկ հնարք, որն արդեն նշվել է վերևում։

Ընթերցանություն

Այս բաժինը կստուգի, արդյոք դուք կարող եք լավ հասկանալ գրավոր տեքստը, ինչն արդեն պարզ է այս մասի վերնագրից։ Մարդկանց մեծամասնությունը գրավոր տեքստն ավելի հեշտ է ընկալում, քան լսելը, այնպես որ բոլորը կարող են առանց խնդիրների հաղթահարել քննության այս հատվածը:

Առաջին առաջադրանքում ձեզ հարկավոր է համապատասխանություններ ընտրել փոքր տեքստերի (5-6 տող ծավալով) և դրանց վերնագրերի միջև: Մեկ վերնագիրն ավելորդ կլինի, ուստի քննության հեղինակները միտումնավոր ձևակերպում են դրանք այնպես, որ թվում է, թե երկու վերնագրերը համապատասխանում են մեկ տեքստին: Մտածեք, թե որտեղ է բռնումը և ինչու է երկու նմանատիպ տարբերակներից մեկը սխալ:

Հաջողության ռազմավարություն.Նախ, արագ կարդացեք հարցերը պատասխաններով, ապա տեքստը: Տեքստ կարդալիս մենք չենք փորձում բառ առ բառ հասկանալ և թարգմանել յուրաքանչյուր նախադասություն. մենք որսում ենք իմաստը: Մենք նայում ենք, թե հարցերից բառերն ու արտահայտությունները որտեղ են գտնվում տեքստում և ինչ է ասվում յուրաքանչյուր հարցի վերաբերյալ

Միգուցե առաջին հարցի պատասխանը կարելի է գտնել միայն տեքստի երկրորդ պարբերությունում, իսկ երրորդ փուլում արդեն հինգ րոպե կարդում եք առաջին պարբերությունից երկրորդ նախադասությունը՝ ապարդյուն: Հետևաբար, կարևոր է նախ ծանոթանալ հարցերին և միայն դրանից հետո սկսել կարդալ տեքստը:

Քերականություն և բառապաշար

Այստեղ ամեն ինչ պարզ է՝ առանց հնարքների, նվազագույն մեկնաբանություն, քերականության առավելագույն մաքուր իմացություն և բառապաշարի ըմբռնում։ B4-B10 առաջադրանքներում տրվելու են նախադասություններ և բառեր, որոնք պետք է տեղադրվեն բացերի մեջ ճիշտ քերականական ձևով:

Օրինակ, հաշվի առնելով նախադասությունը. Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers «Destination 2013» von Marco Polo sehen.
Եվ այս նախադասության կողքին կա բայ KÖNNEN, որը պետք է տեղադրվի ճիշտ ձևով դատարկի փոխարեն: Տղամարդն արդեն ցույց է տալիս, որ ճիշտ պատասխանը կլինի կանն.

B11-B16 առաջադրանքները նման են նախորդներին, այն տարբերությամբ, որ նախ պետք է բառը փոխակերպել. օրինակ, գոյականից նույն արմատով բայ կազմեք (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch և այլն: .), և այնուհետև ցանկալի քերականորեն տեղադրեք այս բառը նախադասության մեջ:

Օրինակ՝ հաշվի առնելով հետևյալ նախադասությունը. Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.Իսկ կողքին բառն է ՖՐԱՆԿՐԱՅԽ, որից նախ կկազմենք ածական Ֆրանցյոզիշ(քանի որ մեր արտահայտության մեջ արդեն գոյական կա՝ Լրագրող), և հետո այս ածականը կդնենք պահանջվող ձևով. Französischen.

Վերջապես, «քերականության» մասում կլինեն մի քանի բավականին պարզ հարցեր Ա մասից, որտեղ դուք պետք է ընտրեք ճիշտը բացերով տեքստի չորս տարբերակներից (կրկին բազմակի ընտրությամբ):

Հաջողության ռազմավարություն.ճիշտ և հստակ, ստանդարտներին համապատասխան, պատասխանի ձևի մեջ մուտքագրեք ձեր պատասխանները B մասից: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք ü, ö, ä և ß-ի ուղղագրությանը, դրա համար պետք է նախօրոք կարդալ հրահանգները:

Քննությանը նախապատրաստվելիս պետք է նաև ինտենսիվ վերանայել քերականությունը՝ գոյականների և ածականների անկումը, վերջավորությունները, հոգնակիները, կանոններից բացառությունները (քանի որ դրանք ամենից հաճախ բռնվում են), բայերի լարված ձևերը (հատկապես անցյալ ժամանակով):

Նամակ

Գրավոր մասը բաղկացած է երկու առաջադրանքից, որտեղ դուք հնարավորություն կունենաք ցուցադրելու գերմաներեն լեզվի իմացության ձեր մակարդակն իր ողջ փառքով:

Այստեղ ձեր գրած տեքստը կստուգվի առաջադրանքի մեջ նշված պահանջներին՝ ծավալ, թեմա, կառուցվածք: Բացի այդ, բառապաշարի և քերականական կառուցվածքների ընտրությունը շատ կարևոր է: Սխալները կնվազեցնեն ձեր գնահատականը, ուստի ավելի լավ է գրել ավելի քիչ, բայց ավելի լավ:

Այս առաջադրանքում, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ կառաջարկվի պատասխանել Գերմանիայից ընկերոջ կամ ծանոթի նամակին (կամ բացիկի): Այս դեպքում առաջադրանքը, իհարկե, ցույց կտա, թե ինչ պետք է նշեք ձեր նամակում (օրինակ, ավելի մանրամասն հարցրեք որևէ իրադարձության մասին, մի քանի հարց տվեք որոշակի թեմայի վերաբերյալ և այլն):

Հաջողության ռազմավարություն.Արժե նախօրոք սովորել ստանդարտ ողջույնի և հրաժեշտի արտահայտությունները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով ստորակետերին (գերմաներենում կետադրական կանոնները տարբերվում են ռուսերենից):

Շատ կարեւոր:հետևեք քննողների առաջարկած կառուցվածքին. եթե առաջադրանքն ասում է, որ վերջում պետք է երեք հարց տալ թեմայի վերաբերյալ, ապա պետք է տալ երեք հարց, ոչ թե հինգ կամ երկու: Եվ միշտ թեմայի վրա, այս դեպքում «Ինչպե՞ս ես» հարցերը: և «Ի՞նչ նորություն կա»: հաշվի չի առնվի։

Ահա մի օրինակ, թե ինչպես կարող եք սկսել և ավարտել տառը.

Բարև Աննա, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Համառոտ und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Լենա Իվանովա

Շատ կարևոր է հավատարիմ մնալ քննողների կողմից առաջարկվող ծավալին և կառուցվածքին, ինչպիսիք են՝ ներածություն, հիմնական մասը (կողմ և դեմ փաստարկներ, ձեր անձնական կարծիքը), եզրակացություն։

Հաջողության ռազմավարություն. Տանը անպայման զբաղվեք տարբեր թեմաներով փաստարկված տեքստեր գրելով։ Պարզապես եկեք բոլորովին այլ թեմաներով թեզեր (գերմ. « Ժամանակակից աշխարհում չես կարող ապրել առանց գերմաներենի իմացության», ինտերնետ. «Օնլայն ուսուցումը բացում է նոր դարաշրջան կրթության, սպորտի և այլն) և գտնել գերմաներեն կողմ և դեմ փաստարկներ:

Տասը անգամ գրելով նման շարադրանք, նախ՝ ժամանակ չես կորցնում տեքստը կազմակերպելու և ներածական արտահայտություններ ընտրելիս (քանի որ անգիր գիտես, թե որտեղից կսկսես և ինչպես կավարտես), և երկրորդ՝ ընդհանրապես փաստարկներ կգտնես. կողմ և դեմ ավելի արագ.

Կարևոր է հիշել.Պարզապես ժամանակ չի լինի ամբողջ տեքստը նախ ամբողջությամբ գրել սևագրի վրա, այնուհետև այն վերաշարադրել մաքուր օրինակի մեջ՝ առանց սխալների: Հետևաբար, նախագծում մենք գրում ենք միայն ուրվագիծ (պլան) + կողմ և դեմ հիմնական փաստարկները, առանց ներածական արտահայտությունների:

Ներածական արտահայտությունները պետք է բնականաբար հայտնվեն այն բանից հետո, երբ դուք տասն անգամ գրեք թեստային շարադրություն: Նման թրեյնինգի ընթացքում կմշակվի արտահայտությունների մի շարք, որոնք կարող են օգտագործվել որպես շրջանակ այս տեսակի ցանկացած տեքստ գրելիս:

Օրինակ, կարող եք շարադրություն սկսել՝ առաջադրանքից հարցը վերարտադրելով ձեր իսկ բառերով և հռետորական հարց տալով, ինչպիսին է. Stimmt das wirklich so?

Հիմնական մասը կարելի է կառուցել՝ օգտագործելով ներածական արտահայտություններ և շինություններ.

Էրստենս, … Ցվեյթենս, … Դրիթենս,…
Einerseits….. Anererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Նշում!Հակափաստարկներին կարող է նախորդել այնպիսի հռետորական հարց, ինչպիսին Sricht gegen էր….?կամ ներածական բառեր և շինություններ andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…եւ ուրիշներ.

Թվարկելով, ասենք, երեք կողմ և երկու դեմ փաստարկներ, դուք պետք է կշռեք դրական և բացասական կողմերը. Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass…- և արտահայտեք ձեր կարծիքը. Meiner Meinung Nach,…. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Եվ վերջին պարբերությունը եզրակացություն է. Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Կարևոր է.հստակ կառուցվածքը թույլ կտա ձեզ չշեղվել հիմնական գաղափարից և «ջուր չթափել», ինչպես նաև ժամանակ խնայել տրամաբանական անցումների վրա: Գրավոր մասի համար հատկացվում է 80 րոպե, ուստի կարևոր է ճիշտ բաշխել այս ժամանակը և ջանքերը. օրինակ՝ գրելու համար հատկացնել 20-30 րոպե (20 րոպե պատրաստման և նախագծման համար, 10 րոպե վերջնական օրինակի վրա գրելու համար):

Շարադրության վրա պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնես, ասենք 40-50 րոպե (20-25 րոպե պատրաստման և կոպիտ սևագրի համար, 10 րոպե վերջնական օրինակի վրա գրելու համար): Ընդհանուր ժամանակի մնացած հինգ րոպեում արժե վերընթերցել գրածդ և ուղղել սխալները, որոնք աչքիդ ընկել են մեկ ընթերցումից հետո։

Գերմաներենի միասնական պետական քննությունը «գերազանց» գնահատականով հանձնելը այնքան էլ դժվար չէ։ Ինչպե՞ս: - Կարդացեք ստորև, ծանոթացեք քննության հիմնական կառուցվածքին և առաջադրանքների տարբերակներին։ Deutsch Online-ի գործնական խորհուրդները կօգնեն ձեզ հասնել ամենաբարձր միավորի և մշակել ճիշտ նախապատրաստական ռազմավարություն:

Գերմաներենի միասնական պետական քննությունը (Միասնական պետական քննություն) բաղկացած է չորս բաժնից.

- Լսելով
- Ընթերցանություն
- Քերականություն և բառապաշար
- Նամակ

Պետական միասնական քննության առաջադրանքները բաժանված են 3 կատեգորիայի՝ A, B և C:

Ընդհանուր քննության ժամանակը 180 րոպե է:

1. Լսելը

Հաջողության ռազմավարություն. Հանձնարարականի հարցերն անցկացրեք տեքստին և պատասխանները լսելուց առաջ: Այն ժամանակ, երբ ռուսերենով կասեն «Հիմա լսողական առաջադրանքներ կկատարես։ Յուրաքանչյուր տեքստ կկարդացվի երկու անգամ…» դուք պետք չէ սա լսել, բայց ինքներդ կարդացեք առաջադրանքները: Այսպիսով, պահանջվող 20 վայրկյանի փոխարեն դուք մի քանի անգամ ավելի շատ ժամանակ կունենաք հարցերի ու պատասխանների տարբերակները կարդալու համար։ Երբեմն նույնիսկ տեքստը լսելուց առաջ կարելի է ենթադրել, որ տարբերակներից մեկը սխալ է, քանի որ այն պարզապես չափազանց անտրամաբանական է հնչում։

Օրինակ:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller Գերմանիայում
2) bei einem großem Autokonzern ԱՄՆ-ում
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Պատճառաբանության տրամաբանությունը. Երրորդ տարբերակը բավականին անտրամաբանական է հնչում. առաջին երկու տարբերակներում շեշտը դրվում է երկրի վրա՝ Դոյչլանդ կամ ԱՄՆ, ամենայն հավանականությամբ դրանցից մեկը ճիշտ կլինի։ Բայց երրորդ տարբերակում, ինչպես և երկրորդում, կա «groß» բառը, երևի հենց այստեղ են ուզում քեզ բռնել։ Հետևաբար, լսելիս, նույնիսկ եթե առանձին բառեր պարզ չեն, կամ տեքստում օգտագործվում են հոմանիշներ (օրինակ՝ Produzent՝ Hersteller-ի փոխարեն կամ Unternehmen՝ Konzern-ի փոխարեն), մենք ուշադրություն ենք դարձնում՝ ա) երկրին, բ) տեղին. արտադրական գործարանը կամ արտադրամասը. Այս մոտեցումը խնայում է շատ ժամանակ և թույլ է տալիս կենտրոնանալ:

Հիմնական բանը կենտրոնանալ լսելու վրա և ճիշտ տարբերակները ուշադիր փոխանցել պատասխանի ձևին: Հաղորդավարները կկարդան տեքստը հստակ, երկու անգամ, նույնիսկ եթե ինչ-որ բառ մնա անհասկանալի, խուճապի մի մատնվեք, խնդիրը, իհարկե, կարող է լուծվել առանց այս բառի: Եվ մենք ժամանակ ենք շահում հարցերը կարդալու համար՝ օգտագործելով մի փոքրիկ հնարք, որն արդեն նշվել է վերևում։

2. Ընթերցանություն

Հաջողության ռազմավարություն. Նախ, արագ կարդացեք հարցերը պատասխաններով, ապա տեքստը: Տեքստ կարդալիս մենք չենք փորձում բառ առ բառ հասկանալ և թարգմանել յուրաքանչյուր նախադասություն. մենք հասկանում ենք իմաստը: Մենք նայում ենք, թե որտեղ են տեքստում տեղ գտած հարցերի բառերն ու արտահայտությունները և ինչ է ասվում յուրաքանչյուր հարցի վերաբերյալ: Միգուցե առաջին հարցի պատասխանը կարելի է գտնել միայն տեքստի երկրորդ պարբերությունում, իսկ երրորդ փուլում արդեն հինգ րոպե կարդում եք առաջին պարբերությունից երկրորդ նախադասությունը՝ ապարդյուն: Հետևաբար, կարևոր է նախ ծանոթանալ հարցերին և միայն դրանից հետո սկսել կարդալ տեքստը:

3. Քերականություն և բառապաշար

Օրինակ՝ հաշվի առնելով հետևյալ նախադասությունը. Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Իսկ կողքին բառն է ՖՐԱՆԿՐԱՅԽ, որից նախ կկազմենք ածական Ֆրանցյոզիշ(քանի որ մեր արտահայտության մեջ արդեն գոյական կա՝ Լրագրող), և հետո այս ածականը կդնենք պահանջվող ձևով. Französischen.

Հաջողության ռազմավարություն. ճիշտ և հստակ, ստանդարտներին համապատասխան, պատասխանի ձևի մեջ մուտքագրեք ձեր պատասխանները B մասից: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք ü, ö, ä և ß-ի ուղղագրությանը, դրա համար պետք է նախօրոք կարդալ հրահանգները: Քննությանը նախապատրաստվելիս պետք է նաև ինտենսիվ վերանայել քերականությունը՝ գոյականների և ածականների անկումը, վերջավորությունները, հոգնակիները, կանոններից բացառությունները (քանի որ դրանք ամենից հաճախ բռնվում են), բայերի լարված ձևերը (հատկապես անցյալ ժամանակով):

4. Նամակ

Գրավոր մասը բաղկացած է երկու առաջադրանքից, որտեղ դուք հնարավորություն կունենաք ցուցադրելու գերմաներեն լեզվի իմացության ձեր մակարդակն իր ողջ փառքով: Այստեղ ձեր գրած տեքստը կստուգվի առաջադրանքի մեջ նշված պահանջներին՝ ծավալ, թեմա, կառուցվածք: Բացի այդ, բառապաշարի և քերականական կառուցվածքների ընտրությունը շատ կարևոր է: Սխալները կնվազեցնեն ձեր գնահատականը, ուստի ավելի լավ է գրել ավելի քիչ, բայց ավելի լավ:

Այս մասի (Գ1) առաջին խնդիրը գրելն է: Նամակները կարող են լինել պաշտոնական (պաշտոնական նամակներ անծանոթներին) և ոչ պաշտոնական (նամակներ ընկերներին կամ ծանոթներին, բացիկներ): Նրանք միմյանցից տարբերվում են առաջին հերթին իրենց ձևավորմամբ. մենք բարեկամական նամակ ենք սկսելու ոչ պաշտոնական ողջույնով, մեզ դիմելու ենք «դուք», ինչպես նաև կավարտենք ոչ պաշտոնական: Այս առաջադրանքում, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ կառաջարկվի պատասխանել Գերմանիայից ընկերոջ կամ ծանոթի նամակին (կամ բացիկի): Այս դեպքում առաջադրանքը, իհարկե, ցույց կտա, թե ինչ պետք է նշեք ձեր նամակում (օրինակ, ավելի մանրամասն հարցրեք որևէ իրադարձության մասին, մի քանի հարց տվեք որոշակի թեմայի վերաբերյալ և այլն):

Հաջողության ռազմավարություն. Արժե նախօրոք սովորել ստանդարտ ողջույնի և հրաժեշտի արտահայտությունները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով ստորակետերին (գերմաներենում կետադրական կանոնները տարբերվում են ռուսերենից): Շատ կարևոր է հետևել քննողների առաջարկած կառուցվածքին. եթե առաջադրանքն ասում է, որ վերջում պետք է երեք հարց տալ թեմայի վերաբերյալ, ապա պետք է տալ երեք հարց, ոչ թե հինգ կամ երկու: Եվ միշտ թեմայի վրա, այս դեպքում «Ինչպե՞ս ես» հարցերը: և «Ի՞նչ նորություն կա»: հաշվի չի առնվի։

Ահա մի օրինակ, թե ինչպես կարող եք սկսել և ավարտել տառը.

Բարև Աննա, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Համառոտ und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Լենա Իվանովա

C2-ի գրավոր մասի երկրորդ առաջադրանքում ձեզ հարկավոր է մանրամասն հայտարարություն (ըստ էության՝ մինի-շարադրություն կամ շարադրություն) գրել առաջարկվող թեմայի վերաբերյալ: Այստեղ հաշվի կառնվի, թե որքան տրամաբանական և կառուցվածքային եք ներկայացնում ձեր մտքերն ու փաստարկները՝ իհարկե, գերմաներեն։ Շատ կարևոր է հավատարիմ մնալ քննողների կողմից առաջարկվող ծավալին և կառուցվածքին, ինչպիսիք են՝ ներածություն, հիմնական մասը (կողմ և դեմ փաստարկներ, ձեր անձնական կարծիքը), եզրակացություն։

Հաջողության ռազմավարություն. Տանը անպայման զբաղվեք տարբեր թեմաներով փաստարկված տեքստեր գրելով։ Պարզապես եկեք բոլորովին այլ թեմաներով թեզեր (գերմաներեն. «Չի կարելի ապրել ժամանակակից աշխարհում առանց գերմաներենի իմացության», ինտերնետ. «Օնլայն ուսուցումը բացում է նոր դարաշրջան կրթության, սպորտի և այլն) և փաստարկներ գտնել։ կողմ և դեմ գերմաներեն. Տասը անգամ գրելով նման շարադրանք, նախ՝ ժամանակ չես կորցնում տեքստը կազմակերպելու և ներածական արտահայտություններ ընտրելիս (քանի որ անգիր գիտես, թե որտեղից կսկսես և ինչպես կավարտես), և երկրորդ՝ ընդհանրապես փաստարկներ կգտնես. կողմ և դեմ ավելի արագ. Կարևոր է հիշել. պարզապես ժամանակ չի լինի ամբողջ տեքստը նախ ամբողջությամբ գրել սևագրի վրա, այնուհետև այն վերաշարադրել մաքուր օրինակի մեջ՝ առանց սխալների: Հետևաբար, նախագծում մենք գրում ենք միայն ուրվագիծ (պլան) + կողմ և դեմ հիմնական փաստարկները, առանց ներածական արտահայտությունների:

Հիմնական մասը կարելի է կառուցել՝ օգտագործելով ներածական արտահայտություններ և շինություններ.

Էրստենս, … Ցվեյթենս, … Դրիթենս,…
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Հակափաստարկներին կարող է նախորդել այնպիսի հռետորական հարց, ինչպիսին Sricht gegen էր….?կամ ներածական բառեր և շինություններ andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…եւ ուրիշներ.

Թվարկելով, ասենք, երեք կողմ և երկու դեմ փաստարկներ, դուք պետք է կշռեք դրական և բացասական կողմերը. Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- Եվ արտահայտեք ձեր կարծիքը. Meiner Meinung Nach,…. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Եվ վերջին պարբերությունը եզրակացություն է. Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Կարևորհստակ կառուցվածքը թույլ կտա ձեզ չշեղվել հիմնական գաղափարից և «ջուր չթափել», ինչպես նաև ժամանակ խնայել տրամաբանական անցումների վրա: Գրավոր մասի համար հատկացվում է 80 րոպե, ուստի կարևոր է ճիշտ բաշխել այս ժամանակը և ջանքերը. օրինակ՝ գրելու համար հատկացնել 20-30 րոպե (20 րոպե պատրաստման և նախագծման համար, 10 րոպե վերջնական օրինակի վրա գրելու համար): Շարադրության վրա պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնես, ասենք 40-50 րոպե (20-25 րոպե պատրաստման և կոպիտ սևագրի համար, 10 րոպե վերջնական օրինակի վրա գրելու համար): Ընդհանուր ժամանակի մնացած հինգ րոպեում արժե վերընթերցել գրածդ և ուղղել սխալները, որոնք աչքիդ ընկել են մեկ ընթերցումից հետո։

Լյուբով Մուտովկինա, Deutsch-online

Գերմաներենի միասնական պետական քննությունը հազվադեպ է պահանջվում ընդունելության համար: Բոլոր լեզվաբանական մասնագիտությունները հեշտությամբ ընդունում են անգլերենի արդյունքները որպես այլընտրանք: Քննության գրավոր մասը կկայանա հունիսի 19-ին, ցանկության դեպքում բանավորը կարող եք հանձնել 9-ին կամ 13-ին։

Այս քննությունը սովորաբար ընտրվում է լեզվի դպրոցների ուսանողների կողմից, որտեղ գերմաներենը հիմնական ուսումնասիրվող լեզուն է: Թվում է, թե այս դեպքում նրա գիտելիքներով ամեն ինչ պետք է լավ լինի։ Բայց միշտ չէ, որ սպասումները համապատասխանում են իրականությանը։ Իսկ հետո սկսվում է միասնական պետական քննության պատրաստի պատասխանների ինտենսիվ որոնումը։

Ամեն տարի նախաքննական խուճապի ալիքը պատում է շրջանավարտներին և որոնողական համակարգերը սկսում են պայթել «Գերմաներեն միասնական պետական քննության պատրաստի պատասխաններ», «Պատրաստի պատասխաններ միասնական պետական քննության համար» հարցումների քանակով: , «Միասնական պետական քննության լուծումներ» և այլ տարբերակներ։ Այսպիսով, որտեղի՞ց կարող եք դրանք ձեռք բերել և որքանո՞վ դրանք օգտակար կլինեն: Եկեք պարզենք այն:

Պետական միասնական քննության առաջադրանքներ. ինչի պատասխանները կարող եք գտնել

Պատասխաններ ակտիվորեն փնտրելիս մի մոռացեք գերմաներենի միասնական պետական քննության հիմնական առանձնահատկությունը. այն ունի բանավոր մաս: Դա, իհարկե, կամընտիր է, բայց ներառված է վերջնական գնահատականում, ուստի առանց դրա ձեր միավորը 80-ից բարձր չի լինի։

Գրավոր մասը ներառում է լեզվի միասնական պետական քննությունների առաջադրանքների ստանդարտ բլոկներ.

լսել;
ընթերցանություն;
քերականություն և բառապաշար;
նամակ.

Եթե առաջին երեք կետերի դեպքում պատրաստի պատասխանները իսկապես կարող են օգնել ձեզ, քանի որ պատասխանի ձևաթղթերում անհրաժեշտ է միայն թիվ կամ բառ մուտքագրել, ապա խնդիրները կսկսվեն տառից։ Ավարտված շարադրությունը որպես ածխածնային պատճեն պատճենելը չափազանց վտանգավոր է: Եթե հանկարծ մեկ ուրիշը որոշի օգտագործել նույն պատասխանները, դուք անմիջապես կբացահայտվեք: Իսկ տեքստը վերաձեւակերպելու փորձերը կպահանջեն ձեր գերմաներենի իմացությունը. որոշ հոդվածներում և դեպքերում դուք կարող եք այնքան շփոթվել, որ քննողը չի կարողանա հասկանալ ձեր գաղափարը:

Ընդ որում, թեստային մասում վտանգավոր է նաև առհասարակ չփորձել հասկանալ առաջադրանքները։ Գուցե ձեր պատասխանները բոլորովին հարմար չեն տրված առաջադրանքների համար, և դուք նույնիսկ չեք իմանա, որովհետև չափազանց ծույլ էիք ուշադիր կարդալ տեքստերը կամ փորձել լսել լսելու թեստը: Այսպիսով, դուք չեք կարող անցնել առանց գերմաներենի ընդհանրապես իմացության:

Որտեղ ներբեռնել գերմաներենի միասնական պետական քննության պատրաստի պատասխանները

Պատասխանների աղբյուրների շրջանակը չափազանց լայն է. դրանք ձեզ կառաջարկեն տարբեր կայքեր, խմբեր սոցիալական ցանցերում, և գուցե նույնիսկ ձեզ նման հուսահատ շրջանավարտներ, ովքեր արդեն բախտ են ունեցել ինչ-որ բան գտնելու համար:

Նրանց կարելի՞ է վստահել։ Շատ կասկածելի է, քանի որ բոլորովին անհասկանալի է, թե որտեղից կարող են գալ պատասխանները։ Եթե նախօրոք տրամադրվում են որոշումներ՝ հավաստիացնելով, որ դա FIPI-ի, Rosobrnadzor-ի կամ որևէ այլ կազմակերպության «ինսայդերից» ստացված տեղեկատվություն է, չպետք է հավատաք դրան: Եթե իսկապես եղել է տվյալների արտահոսք, ապա միասնական պետական քննության արդյունքները կարող են ընդհանրապես չեղարկվել:

Կա ևս մեկ սցենար՝ պատասխանները խոստանում են ուղարկել միասնական պետական քննությունից մի քանի ժամ առաջ, երբ տպագրվեն Հեռավոր Արևելքի KIM-ները։ Իհարկե, նրանք իրականում կարող են դրանք ուղարկել ձեզ, բայց կա մեկ խնդիր՝ CMM-ները տարբեր են բոլոր մարզերում, ուստի, ի վերջո, դա ձեզ ոչ մի կերպ չի օգնի:

Իրականում, խաբեբաները, ովքեր ցանկանում են վաճառել ձեզ պատասխանները, կարող են գալ ևս հարյուր վարկած, թե որտեղից են ստացել նման արժեքավոր տեղեկատվություն: Բայց, ամենայն հավանականությամբ, այս ամենը միայն ձեզանից փող գայթակղելու փորձ կլինի։ Սակայն ոչ մի երաշխիք չեն տա։ Ուստի ավելի լավ է չսպասել հրաշքի, այլ փորձել նորից լուծել միասնական պետական քննության թեստային տարբերակները, քանի դեռ ժամանակ ունեք։

Կարդացեք նաև