Leary testi: kişilerarası ilişkilerin teşhisi için anket, DME tekniği. A. Schutz'un Kişilerarası İlişkiler Anketi A. Rukishnikov'un Kişilerarası İlişkiler Anketi

Çocuklar için ateş düşürücüler bir çocuk doktoru tarafından reçete edilir. Ancak çocuğa derhal ilaç verilmesi gereken ateşli acil durumlar vardır. Daha sonra ebeveynler sorumluluğu üstlenir ve ateş düşürücü ilaçlar kullanır. Bebeklere ne verilmesine izin verilir? Daha büyük çocuklarda ateşi nasıl düşürebilirsiniz? Hangi ilaçlar en güvenlidir?

Talimatlar. Anket, insanlarla tipik ilişki kurma yollarınızı değerlendirmek için tasarlanmıştır. Aslında doğru ya da yanlış cevap yoktur; her doğru cevap doğrudur. Bazen insanlar sorulara, davranmaları gerektiğini düşündükleri şekilde cevap verme eğilimindedirler. Ancak bu durumda gerçekte nasıl davrandığınızla ilgileniyoruz. Bazı sorular birbirine çok benzer. Ama yine de farklı şeyler ifade ediyorlar. Lütfen diğer soruları dikkate almadan her soruyu ayrı ayrı cevaplayınız. Soruları cevaplamak için herhangi bir süre sınırlaması yoktur ancak herhangi bir soru üzerinde çok uzun düşünmeyin.

Her ifade için size en uygun cevabı seçin:

Herkesle birlikte olmaya çalışıyorum. Ne yapılması gerektiğine karar vermeyi başkalarına bırakıyorum. Çeşitli gruplara üye oluyorum. Diğer grup üyeleriyle yakın ilişkiler kurmaya çalışırım. Fırsat ortaya çıktığında ilginç organizasyonlara üye olma eğilimindeyim. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm. Gayri resmi sosyal hayata katılmaya çalışıyorum. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum. Planlarıma başkalarını da dahil etmeye çalışırım. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veriyorum. İnsanların arasında olmaya çalışıyorum. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum. Birlikte bir şey yapıldığında başkalarına katılma eğilimindeyim. Başkalarına kolaylıkla itaat ederim. Yalnızlıktan kaçınmaya çalışıyorum. Ortak etkinliklere katılmaya çalışıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızın uzanabileceği kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçin. Şunları ifade eder:

Başkalarına dostça davranmaya çalışırım. Ne yapılması gerektiğine karar vermeyi başkalarına bırakıyorum. Başkalarına karşı kişisel tutumum soğuk ve kayıtsızdır. Olayların gidişatını yönlendirmeyi başkalarına bırakıyorum. Başkalarıyla yakın ilişkiler kurmaya çalışıyorum. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler geliştirmeye çalışıyorum. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veriyorum. Başkalarına karşı soğuk ve kayıtsız davranırım. Başkalarına kolaylıkla itaat ederim. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızdan etkilenen kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçiniz.

28. Başkalarının beni bir şeye katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

29. Başkalarının bana doğrudan ve samimi davranması hoşuma gider.

30. Başkalarının faaliyetleri üzerinde güçlü bir etki yaratmaya çalışıyorum.

31. Başkalarının beni etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

32. Başkalarının benimle doğrudan ilişki kurması hoşuma gider.

33. Başkalarının eşliğinde olayların gidişatını yönlendirmeye çalışırım.

34. Başkalarının beni faaliyetlerine dahil etmesi hoşuma gider.

35. Başkalarının bana karşı soğuk ve mesafeli davranması hoşuma gider.

36. Başkalarının benim istediğimi yapması için çaba gösteririm.

37. Başkalarının beni kendi tartışmalarına katılmaya davet etmesi hoşuma gider.

38. Başkalarının bana dostça davranması hoşuma gider.

39. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

40. Başkalarının bana ölçülü davranması hoşuma gider.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için aşağıdaki cevaplardan birini seçin.

41. Toplumda öncü bir rol oynamaya çalışıyorum.

42. Başkalarının beni bir şeye katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

43. Başkalarının benimle doğrudan ilişki kurması hoşuma gider.

44. Başkalarının benim istediğimi yapması için çaba gösteririm.

45. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

46. Başkalarının bana soğuk ve mesafeli davranması hoşuma gider.

47. Başkalarının faaliyetlerini güçlü bir şekilde etkilemeye çalışıyorum.

48. Başkalarının beni faaliyetlerine dahil etmesi hoşuma gider.

49. Başkalarının bana doğrudan ve samimi davranması hoşuma gider.

50. Toplumda olayların gidişatını yönlendirmeye çalışırım.

51. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.

52. İnsanların bana itidalli davranması hoşuma gider.

53. Başkalarına benim istediğimi yaptırmaya çalışırım.

54. Toplumda olayların gidişatını ben yönlendiririm.

Sonuçların işlenmesi ve yorumlanması

Solda (yeşil sütunlar) ölçek noktaları, sağda ise doğru cevapların sayıları bulunmaktadır. Deneğin cevabı anahtarla eşleşiyorsa bir puan, eşleşmiyorsa 0 puan alınır.

Anket ölçeklerini işlemenin anahtarları

Puanlar 0 ile 9 arasında değişir. Uç puanlara ne kadar yaklaşılırsa aşağıdaki davranış tanımı o kadar uygulanabilir olur:

Dahil etme:

· Yani - düşük, bireyin insanların yanında kendini iyi hissetmediği ve onlardan kaçınma eğiliminde olduğu anlamına gelir;

· Yani - yüksek, bireyin insanlar arasında kendini iyi hissettiğini ve onları arama eğiliminde olacağını gösterir;

· Iw - düşük, bireyin az sayıda insanla iletişim kurma eğiliminde olduğunu gösterir;

· Iw - yüksek, bireyin başkaları tarafından kabul edilmeye ve onlara ait olmaya güçlü bir ihtiyaç duyduğunu gösterir.

Kontrol:

· Se - low, bireyin karar vermekten ve sorumluluk almaktan kaçınması anlamına gelir;

· Yüksek, bireyin liderlik rolüyle birlikte sorumluluk almaya çalışması anlamına gelir;

· Cw - düşük, bireyin kendisi üzerinde kontrolü kabul etmediğini;

· Cw - yüksek, karar verirken bağımlılık ve tereddüt ihtiyacını yansıtır;

Etkilemek:

· Ae - düşük, bireyin yakın ve samimi ilişkiler kurarken çok dikkatli olduğu anlamına gelir;

· Ae - yüksek, bireyin yakın duygusal ilişkiler kurma eğiliminde olduğunu;

· Aw - düşük, bireyin daha derin duygusal ilişkiler kuracağı kişileri seçerken çok dikkatli olduğu anlamına gelir;

· Aw - yüksek, başkalarının ayrım gözetmeksizin kendileriyle yakın duygusal ilişkiler kurmasını talep eden kişiler için tipik bir durumdur.

Yukarıdaki açıklamaların uygulanabilirlik derecesi puan miktarına bağlıdır:
0-1 ve 8-9- Aşırı düşük ve aşırı yüksek puanlar, davranışın kompulsif olmasını sağlayacaktır.
2-3 ve 6-7- Düşük ve yüksek puanlar ve bireylerin davranışları buna uygun yönde açıklanacaktır.
4-5 - sınırda puanlar ve bireyler hem düşük hem de yüksek ham puanlar için tanımlanan davranışlarda bulunma eğiliminde olabilirler.

Bu tahminler, ilgili popülasyonun ortalamaları ve standart sapmaları cinsinden rahatlıkla yorumlanabilir.

Kişilerarası İlişkiler Anketi (IRR) ölçeklerinin özellikleri

Dahil etme:

İfade edilen davranış. Yani - başkalarını benimle ilgilenmeleri ve faaliyetlerime katılmaları için kabul etme arzusu; Aktif olarak çeşitli sosyal gruplara ait olmaya ve mümkün olduğunca sık ve sık olarak insanların arasında olmaya çalışıyorum.

Gerekli davranış. Iw - Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmelerini ve ben hiçbir çaba göstermesem bile benimle birlikte olmaya çabalamalarını sağlamaya çalışırım.
Kontrol:

İfade edilen davranış. Başkalarını kontrol etmeye ve etkilemeye çalışıyorum: Liderliği kendi ellerime alıyorum ve neyin nasıl yapılacağına karar vermeye çalışıyorum.

Gerekli davranış. Cw - Başkalarının beni kontrol etmesine, etkilemesine ve bana ne yapmam gerektiğini söylemesine izin vermeye çalışıyorum.
Etkilemek:

İfade edilen davranış. Ae - Başkalarıyla yakın, samimi ilişkiler içinde olmaya, onlara karşı dostane ve sıcak duygularımı göstermeye çalışıyorum.

Gerekli davranış. Ah - Başkalarının bana duygusal olarak daha yakın olmaya ve samimi duygularını benimle paylaşmaya çabalamalarını sağlamaya çalışıyorum.

Bu ölçeklerdeki puanlar 0'dan 9'a kadar değişen sayılardır. Dolayısıyla sonuç, altı adet tek haneli sayının toplamı olarak ifade edilir. Bu değerlendirmelerin kombinasyonları, etkileşimlerin hacmine (e + W) ve kişilerarası ihtiyaçların bireysel alanları içindeki ve arasındaki kişilerarası davranış tutarsızlığına (e – W) ilişkin endekslerin yanı sıra, büyük bir grup veya ikiliden oluşan bir gruptaki uyumluluk katsayılarını verir. Üye sayısı.

Kişilerarası İlişkiler Anketi (IRO), Amerikalı psikolog W. Schutz tarafından geliştirilen ve yurtdışında yaygın olarak bilinen FIRO anketinin Rusça versiyonudur.

İnsanlarda üç kişilerarası ihtiyaç vardır ve bu ihtiyaçlarla ilgili davranış alanları, kişilerarası olayları tahmin etmek ve açıklamak için yeterlidir. Schutz (1958) biyolojik ve kişilerarası ihtiyaçlar arasındaki yakın ilişkiye dikkat çekti:

1) biyolojik ihtiyaçlar, tıpkı sosyal ihtiyaçların birey ile sosyal çevresi arasındaki dengenin yaratılması ve sürdürülmesiyle ilgili olması gibi, organizma ile fiziksel çevre arasında tatmin edici bir denge yaratma ve sürdürme ihtiyacının bir yansıması olarak ortaya çıkar. Bu nedenle hem biyolojik hem de sosyal ihtiyaçlar, fiziksel veya sosyal çevre ile organizma arasındaki optimal alışverişin gereklilikleridir;

2) biyolojik ihtiyaçların karşılanmaması fiziksel hastalığa ve ölüme yol açar; akıl hastalığı ve bazen ölüm, kişilerarası ihtiyaçların yetersiz karşılanmasından kaynaklanabilir;

3) Her ne kadar vücut, biyolojik ve sosyal ihtiyaçların yetersiz karşılanmasına belirli bir şekilde uyum sağlama yeteneğine sahip olsa da, bu yalnızca geçici bir başarı getirecektir.

Çocuğun kişilerarası ihtiyaçlarının tatmini engellendiyse, sonuç olarak karakteristik uyum yöntemleri geliştirdi. Çocuklukta oluşan bu yöntemler, yetişkinlikte de varlığını sürdürerek, genellikle bireyin sosyal çevreye uyum sağlamasının tipik yolunu belirler.

Dahil edilme ihtiyacı. Bu, diğer insanlarla etkileşim ve işbirliğinin ortaya çıktığı tatmin edici ilişkiler yaratma ve sürdürme ihtiyacıdır.

Tatmin edici ilişkiler, bireyin insanlarla iki yönde akan psikolojik olarak kabul edilebilir etkileşimleri anlamına gelir:

1) bireyden diğer insanlara - "tüm insanlarla temas kurar" ile "hiç kimseyle temas kurmaz"a kadar olan aralık;

2) diğer insanlardan bireye - "onunla her zaman iletişim kurun" ile "onunla asla iletişim kurmayın" arasında bir aralık.

Duygusal düzeyde katılım ihtiyacı, karşılıklı ilgi duygusunu yaratma ve sürdürme ihtiyacı olarak tanımlanır. Bu duygu şunları içerir: 1) deneğin diğer insanlara olan ilgisi; 2) diğer insanların konuya ilgisi. Benlik saygısı açısından bakıldığında, dahil edilme ihtiyacı değerli ve önemli hissetme arzusudur. Dahil edilme ihtiyacıyla tutarlı davranış, insanlar arasında dışlama veya dahil etme, ait olma, işbirliği şeklinde tanımlanabilecek bağlantıların kurulmasını amaçlamaktadır. Dahil olma ihtiyacı, beğenilme, dikkat çekme, ilgi görme isteği olarak yorumlanır. Silgi atan sınıf zorbası, yeterince ilgi görmediği için bunu yapıyor. Ona gösterilen bu ilgi olumsuz olsa da kısmen tatmin olmuş durumda çünkü sonunda birisi onunla ilgilenmiş.

Başkalarından farklı olmak, yani birey olmak, kapsanma ihtiyacının bir başka yönüdür. Çoğu arzu fark edilmeye ve dikkat çekmeye yöneliktir. Kişi diğer insanlardan farklı olabilmek için bunun için çabalar. Bir birey olması gerekir. Diğerlerinin kitlesinden bu seçimdeki en önemli şey, anlayışa ulaşmanız gerektiğidir. Bir kişi, birisi onunla ilgilendiğinde anlaşıldığını düşünür, yalnızca kendisinde var olan özellikleri görür. Ancak bu ona saygı duyulması ve sevilmesi gerektiği anlamına gelmez.

Kişilerarası ilişkilerin başlangıcında sıklıkla ortaya çıkan bir sorun, belirli bir ilişkiye dahil olup olmama kararıdır. Tipik olarak, ilk ilişki kurulduğunda insanlar kendilerini birbirlerine tanıtmaya çalışırlar ve sıklıkla kendi içlerinde başkalarının ilgisini çekebilecek bir şeyler bulmaya çalışırlar. Çoğu zaman bir kişi başlangıçta sessizdir çünkü diğer insanlar için ilginç olduğundan emin değildir; her şey dahil olma meselesiyle ilgili.

Kapsayıcılık, insanlar arasındaki ilişkiler, dikkat, tanınma, şöhret, onay, bireysellik ve ilgi gibi kavramları içerir. Bireylere güçlü duygusal bağlar içermemesi nedeniyle duygulanımdan farklıdır; ve kontrolden, özünde önemli bir konumun işgal edilmesidir, ancak asla hakimiyet kurmamaktır.

Bu alandaki karakteristik davranış biçimleri öncelikle çocukluk deneyimine dayanarak oluşturulur. Ebeveyn-çocuk ilişkisi olumlu (çocuk ebeveynlerle sürekli temas ve etkileşim halindedir) veya olumsuz (ebeveynler çocuğu görmezden gelir ve minimum düzeyde temas vardır) olabilir. İkinci durumda çocuk korku yaşar, kendisinin önemsiz bir kişi olduğu hissine kapılır ve grup tarafından kabul edilmeye güçlü bir ihtiyaç hisseder. Eğer katılım yetersizse bu korkuyu ya eleyerek ve geri çekilerek ya da yoğun bir şekilde başka gruplara katılma girişimiyle bastırmaya çalışır.

Kontrol ihtiyacı. Bu ihtiyaç, insanlarla kontrol ve güce dayalı tatmin edici ilişkiler kurma ve sürdürme ihtiyacı olarak tanımlanmaktadır. Tatmin edici ilişkiler, insanlarla iki şekilde psikolojik olarak kabul edilebilir ilişkileri içerir:

1) bireyden "başkalarının davranışlarını her zaman kontrol eder" ile "başkalarının davranışlarını asla kontrol etmez" aralığındaki diğer insanlara;

2) diğer insanlardan bireye - "her zaman kontrol" ile "hiçbir zaman kontrol etme" aralığında.

Duygusal düzeyde bu ihtiyaç, yeterlilik ve sorumluluğa dayalı karşılıklı saygı duygusunu yaratma ve sürdürme arzusu olarak tanımlanır. Bu duygu şunları içerir: 1) başkalarına karşı yeterli saygı; 2) diğer insanlardan yeterince saygı görmek.

Kendini anlama düzeyinde bu ihtiyaç, yetkin ve sorumlu bir kişi gibi hissetme ihtiyacında kendini gösterir. Kontrol ihtiyacı davranışı, insanların karar verme sürecini ifade eder ve aynı zamanda güç, nüfuz ve otorite alanlarını da etkiler. Kontrol ihtiyacı, güç, otorite ve başkaları (ve aslında kişinin geleceği) üzerinde kontrol arzusundan kontrol edilme ihtiyacına, yani sorumluluktan kurtulma ihtiyacına kadar uzanan bir süreklilik boyunca uzanır. Bir kişide başkalarına hükmetmeye yönelik davranışlar ile başkalarına boyun eğdirmeye yönelik davranışlar arasında kesin ve hızlı bağlantılar yoktur. Başkalarına hükmeden iki kişinin, kendilerinin başkaları tarafından kontrol edilmelerine nasıl izin verdikleri konusunda farklılık gösterebilir. Örneğin zorba bir çavuş, teğmeninin emirlerine zevkle uyabilirken, zorba bir çavuş sürekli anne ve babasına karşı çıkabilmektedir. Bu alandaki davranışın doğrudan biçimlerinin yanı sıra, özellikle eğitimli ve kibar insanlar arasında dolaylı biçimleri de vardır.

Kontrol davranışı ile dahil etme davranışı arasındaki fark, şöhret anlamına gelmemesidir. "Tahtın Ötesindeki Güç", yüksek düzeyde kontrol ihtiyacının ve düşük düzeyde katılımın mükemmel bir örneğidir. "The Wit" büyük bir katılım ihtiyacının ve küçük bir kontrol ihtiyacının canlı bir örneğidir. Kontrol davranışı, duygusal yakınlıktan ziyade güç ilişkileriyle ilgilenmesi bakımından duygulanım davranışından farklılık gösterir.

Ebeveyn-çocuk ilişkisinde iki uç nokta olabilir: çok sınırlıdan; özgürlüğü tamamlamak için (ebeveyn çocuğun her şeye kendi başına karar vermesine izin verir) düzenlenmiş davranış (ebeveyn çocuğu tamamen kontrol eder ve onun adına tüm kararları verir). Her iki durumda da çocuk, kritik bir anda durumla baş edemeyeceği korkusunu hisseder. Ebeveyn-çocuk arasındaki ideal ilişki bu korkuyu azaltır ancak kontrolün fazla ya da az olması savunma davranışının oluşmasına neden olur. Çocuk ya başkalarına hükmederek ve aynı zamanda kurallara uyarak ya da başkalarının kontrolünü ya da onların kendisi üzerindeki kontrolünü reddederek korkuyu yenmeye çalışır.

Kişilerarası etki ihtiyacı. Diğer insanlarla sevgi ve duygusal ilişkilere dayalı tatmin edici ilişkiler kurma ve sürdürme ihtiyacı olarak tanımlanır. Bu tür ihtiyaçlar öncelikle çift ilişkileriyle ilgilidir.

Tatmin edici ilişkiler her zaman bireyin diğer insanlarla iki yönde psikolojik olarak kabul edilebilir ilişkilerini içerir:

1) bireyden diğer insanlara - "herkesle yakın kişisel ilişkiler kurar" ile "kimseyle yakın kişisel ilişkiler kurmaz" aralığında;

2) diğer insanlardan bireye - "bireyle her zaman yakın kişisel ilişkiler kurun"dan "bireyle asla yakın kişisel ilişkilere girmeyin"e kadar değişir.

Duygusal düzeyde bu ihtiyaç, karşılıklı sıcak duygusal ilişki duygusu yaratma ve sürdürme arzusu olarak tanımlanır. Bu şunları içerir: 1) diğer insanları yeterince sevme yeteneği; 2) Bir kişinin başkaları tarafından yeterince sevildiğini anlamak.

Kendini anlama düzeyindeki duygulanım ihtiyacı, bireyin sevilmeye değer olduğunu hissetme ihtiyacı olarak tanımlanmaktadır. Genellikle iki kişi arasındaki yakın kişisel duygusal ilişkiyle ilgilidir. Duygusal ilişki, kural olarak iki kişi arasında var olabilen bir ilişkidir; içerme ve kontrol alanındaki ilişkiler ise hem bir çiftte hem de bir birey ile bir grup insan arasında var olabilir. Duygulanım ihtiyacı, hedefi bir partner veya partnerlerle duygusal yakınlık olan davranışlara yol açar.

Gruplarda duygusal bağlantı ihtiyacına uygun davranışlar, grup üyeleri arasında dostlukların kurulmasına ve farklılaşmaya işaret eder. Eğer böyle bir ihtiyaç yoksa birey kural olarak yakın iletişimden kaçınır. Herhangi bir kişiyle yakın ilişkiden kaçınmanın yaygın bir yöntemi, grubun tüm üyeleriyle arkadaşça davranmaktır.

Çocukluk döneminde, eğer bir çocuk duygusal olarak yeterince yetiştirilmezse, daha sonra çeşitli yollarla üstesinden gelmeye çalışabileceği bir korku duygusu geliştirebilir: ya kendi içine çekilerek, yani yakın duygusal temaslardan kaçınarak ya da çabalayarak. dışarıdan dostane bir şekilde davranmak.

Kişilerarası etkileşimlerle ilgili olarak, içermenin öncelikli olarak tutum oluşumuyla ilgili olduğu düşünülürken, kontrol ve duygulanım halihazırda oluşturulmuş olan tutumlarla ilgilidir. Mevcut ilişkilerde kontrol, birileri adına emirler veren ve karar veren kişilerle ilgilidir ve ilişkinin duygusal olarak yakın mı yoksa uzak mı olacağıyla ilgili endişeleri etkiler.

Kısaca içermeyi “içeriden dışarıya”, kontrolü “yukarı-aşağı”, etkilemeyi ise “yakın-uzak” olarak tanımlayabiliriz. İlişkiye dahil olan kişi sayısı düzeyinde daha fazla ayrım yapılabilir. Duygulanım her zaman bir çiftteki ilişkidir, içerme genellikle bireyin birçok insana karşı tutumudur, kontrol hem bir çifte karşı tutum hem de birçok insana karşı tutum olabilir.

Önceki formülasyonlar bu ihtiyaçların kişilerarası doğasını doğrulamaktadır. Bireyin normal işleyişi için, kendisi ve çevresindeki kişiler arasında kişilerarası ihtiyaçlara ilişkin üç alanda bir dengenin olması gerekir.

Kaynak :

1. Kişilerarası ilişkilerin teşhisi () /, Manuilov - bireyin ve küçük grupların gelişiminin psikolojik teşhisi. – M., 2002. S.167-171.

Kişilerarası İlişkiler Anketi (IRO), Amerikalı psikolog W. Schutz tarafından geliştirilen, yurt dışında yaygın olarak bilinen FIRO (Temel Kişilerarası İlişkiler Yönelimi) anketinin Rusça versiyonudur. Önerilen versiyonun yazarı A. A. Rukavishnikov'dur. Anket, ikili ve gruplardaki kişilerarası ilişkilerin çeşitli yönlerini teşhis etmenin yanı sıra bir bireyin iletişimsel özelliklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Danışmanlık ve psikoterapötik çalışmalarda başarıyla kullanılabilir.

OMO anketi, W. Schutz'un üç boyutlu kişilerarası ilişkiler teorisinin temel varsayımlarına dayanmaktadır. Bu teorinin en önemli fikri, her bireyin diğer insanlarla ilişkili olarak karakteristik bir sosyal yönelime sahip olduğu ve bu yönelimin kişilerarası davranışlarını belirlediği önermesidir.

Anket, her biri esas olarak bazı değişikliklerle dokuz kez tekrarlanan bir ifadeyi içeren altı ölçekten oluşmaktadır. Toplamda anket, her biri sınava giren kişinin altı puanlık derecelendirme ölçeğindeki cevaplardan birini seçmesini gerektiren 54 ifade içerir.

Sınava giren kişinin cevaplarının değerlendirilmesi sonucunda psikolog altı ana ölçekte puan alır: Ie, Iw. Ce, Cw, Ae, Aw, daha sonra sınava giren kişinin kişilerarası davranışının özelliklerinin bir özelliği derlenir.

Teorik temel

Teori, bireyin kişilerarası davranışını üç ihtiyaca dayalı olarak açıklamaya çalışır: dahil etme, kontrol ve etkileme. Bu ihtiyaçlar çocukluk döneminde çocuğun yetişkinlerle, özellikle de ebeveynlerle olan etkileşimi sonucunda gelişir. Dolayısıyla “dahil olma” ihtiyacının gelişimi, çocuğun aileye ne kadar dâhil edildiğine bağlıdır; “Kontrol” ihtiyacı, ebeveyn-çocuk ilişkisindeki vurgunun özgürlük mü yoksa kontrol mü olduğuna bağlıdır; "Duygulanım" ihtiyacı, çocuğun yakın çevresi tarafından duygusal olarak kabul edilme veya reddedilme derecesine bağlıdır. Çocukluk döneminde bu ihtiyaçlar karşılanmadığında birey kendini değersiz, beceriksiz ve sevgiye layık görmez. Bu duyguların üstesinden gelmek için kişilerarası ilişkilerde karakteristik davranış biçimleri olarak kendini gösteren savunma mekanizmaları geliştirir. Çocuklukta oluşan bu davranış biçimleri yetişkinlikte de varlığını sürdürür ve genellikle bireyin sosyal çevredeki yöneliminin tipik özelliklerini belirler.

W. Schutz, her alanda, ilgili ihtiyaçların farklı tatmin derecelerine karşılık gelen üç tür "normal" kişilerarası davranış tanımlar:

Bireyin doğrudan ihtiyaçlarını karşılamaya çalışmadığını ima eden eksiklik davranışı;

Aşırı - birey sürekli olarak ne pahasına olursa olsun ihtiyaçlarını karşılamaya çalışır;

İdeal davranış: İhtiyaçların yeterince karşılanması.

Temel kişilerarası ihtiyaçlar. İlk varsayım, bir kişinin üç kişilerarası ihtiyacı olduğunu ve bu ihtiyaçlarla ilgili davranış alanlarının kişilerarası olayları tahmin etmek ve açıklamak için yeterli olduğunu varsayar. Schutz (1958) biyolojik ve kişilerarası ihtiyaçlar arasındaki yakın ilişkiye dikkat çekti:

1) Biyolojik ihtiyaçlar, tıpkı sosyal ihtiyaçların birey ile sosyal çevresi arasındaki dengenin yaratılması ve sürdürülmesiyle ilgili olması gibi, organizma ile fiziksel çevre arasında tatmin edici bir denge oluşturma ve sürdürme ihtiyacının bir yansıması olarak ortaya çıkar;

2) Biyolojik ihtiyaçların karşılanmaması fiziksel hastalıklara ve ölüme yol açar; akıl hastalığı ve bazen ölüm, kişilerarası ihtiyaçların yetersiz karşılanmasından kaynaklanabilir;

3) Her ne kadar vücut, biyolojik ve sosyal ihtiyaçların yetersiz karşılanmasına belirli bir şekilde uyum sağlama yeteneğine sahip olsa da, bu yalnızca geçici bir başarı getirecektir.

Dahil edilme ihtiyacı. Bu, diğer insanlarla etkileşim ve işbirliğinin ortaya çıktığı tatmin edici ilişkiler yaratma ve sürdürme ihtiyacıdır. Tatmin edici ilişkiler, bireyin insanlarla iki yönde akan psikolojik olarak kabul edilebilir etkileşimleri anlamına gelir:

1) bireyden diğer insanlara - "tüm insanlarla temas kurar" ile "hiç kimseyle temas kurmaz"a kadar olan aralık;

2) diğer insanlardan bireye - "onunla her zaman iletişim kurun" ile "onunla asla iletişim kurmayın" arasında bir aralık.

Başkalarına benzemeyen insan olmak, yani. Birey olmak, dahil edilme ihtiyacının bir başka yönüdür. Çoğu arzu fark edilmeye ve dikkat çekmeye yöneliktir. Kişi diğer insanlardan farklı olabilmek için bunun için çabalar. Bir birey olması gerekir. Diğerlerinin kitlesinden bu seçimdeki en önemli şey, anlayışa ulaşmanız gerektiğidir. Bir kişi, birileri tarafından anlaşıldığını düşünür.

ya da ilgileniyor, yalnızca kendisine özgü özellikleri görüyor. Ancak bu ona saygı duyulması ve sevilmesi gerektiği anlamına gelmez.

Kişilerarası ilişkilerin başlangıcında sıklıkla ortaya çıkan bir sorun, belirli bir ilişkiye dahil olup olmama kararıdır. Tipik olarak, ilk ilişki kurulduğunda insanlar kendilerini birbirlerine tanıtmaya çalışırlar ve sıklıkla kendi içlerinde başkalarının ilgisini çekebilecek bir şeyler bulmaya çalışırlar. Çoğu zaman bir kişi başlangıçta sessizdir, çünkü... başkalarının onunla ilgilendiğinden emin değil; her şey dahil olma meselesiyle ilgili.

Kapsayıcılık, insanlar arasındaki ilişkiler, dikkat, tanınma, şöhret, onay, bireysellik ve ilgi gibi kavramları içerir. Bireylere güçlü duygusal bağlılıklar içermemesi nedeniyle duygulanımdan farklıdır; ve kontrolden, özünde önemli bir konumun işgal edilmesidir, ancak asla hakimiyet kurmamaktır.

Kontrol ihtiyacı. Bu ihtiyaç, insanlarla kontrol ve güce dayalı tatmin edici ilişkiler kurma ve sürdürme ihtiyacı olarak tanımlanmaktadır.

Tatmin edici ilişkiler, insanlarla iki şekilde psikolojik olarak kabul edilebilir ilişkileri içerir:

1) bireyden "başkalarının davranışlarını her zaman kontrol eder" ile "başkalarının davranışlarını asla kontrol etmez" aralığındaki diğer insanlara;

2) diğer insanlardan bireye - "her zaman kontrol" ile "hiçbir zaman kontrol etme" aralığında.

Duygusal düzeyde bu ihtiyaç, yeterlilik ve sorumluluğa dayalı karşılıklı saygı duygusunu yaratma ve sürdürme arzusu olarak tanımlanır. Bu duygu şunları içerir:

1) başkalarına karşı yeterli saygı; 2) diğer insanlardan yeterince saygı görmek. Kendini anlama düzeyinde bu ihtiyaç, yetkin ve sorumlu bir kişi gibi hissetme ihtiyacında kendini gösterir.

Kontrol ihtiyacı davranışı, insanların karar verme sürecini ifade eder ve aynı zamanda güç, nüfuz ve otorite alanlarını da etkiler. Kontrol ihtiyacı, güç, otorite ve başkaları (ve aslında kişinin geleceği) üzerinde kontrol arzusundan kontrol edilme ihtiyacına kadar uzanan bir süreklilik boyunca uzanır; sorumluluktan kurtulun. Bir kişide başkalarına hükmetmeye yönelik davranışlar ile başkalarına boyun eğdirmeye yönelik davranışlar arasında kesin ve hızlı bağlantılar yoktur. Başkalarına hükmeden iki kişinin, kendilerinin başkaları tarafından kontrol edilmelerine nasıl izin verdikleri konusunda farklılık gösterebilir.

Kişilerarası etki ihtiyacı. Diğer insanlarla sevgi ve duygusal ilişkilere dayalı tatmin edici ilişkiler kurma ve sürdürme ihtiyacı olarak tanımlanır. Bu tür ihtiyaçlar öncelikle çift ilişkileriyle ilgilidir.

Tatmin edici ilişkiler her zaman bireyin diğer insanlarla iki yönde psikolojik olarak kabul edilebilir ilişkilerini içerir:

1) bireyden diğer insanlara - "herkesle yakın kişisel ilişkiler kurar" ile "kimseyle yakın kişisel ilişkiler kurmaz" aralığında;

2) diğer insanlardan bireye - "bireyle her zaman yakın kişisel ilişkiler kurun"dan "bireyle asla yakın kişisel ilişkilere girmeyin"e kadar değişir.

Duygusal düzeyde bu ihtiyaç, karşılıklı sıcak duygusal ilişki duygusu yaratma ve sürdürme arzusu olarak tanımlanır. O içerir:

1) diğer insanları yeterince sevme yeteneği;

2) Bir kişinin başkaları tarafından yeterince sevildiğini anlamak.

Çocukluk döneminde, eğer bir çocuk duygusal olarak yeterince yetiştirilmezse, daha sonra çeşitli yollarla üstesinden gelmeye çalışabileceği bir korku duygusu geliştirebilir: ya kendi içine çekilerek, yani. yakın duygusal temaslardan kaçınmak veya dışarıdan arkadaşça davranmaya çalışmak.

KİŞİLERARASI DAVRANIŞ TİPOLOJİSİ. Kişilerarası ihtiyaçların her alanında ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişki optimal veya tatmin edici olmayabilir. Schutz, her bir alanda farklı ihtiyaç tatmini düzeylerine karşılık gelen üç tip normal kişilerarası davranışı tanımlar.

Kişilerarası davranışın her alanı için Schutz, aşağıdaki davranış türlerini tanımlar:

1) eksiklik – kişinin ihtiyaçlarını doğrudan karşılamaya çalışmadığını ima eder;

2) aşırı - birey yorulmadan ihtiyaçlarını karşılamaya çalışır;

3) ideal – ihtiyaçlar yeterince karşılanır;

4) patoloji.

Talimatlar: Anket, insanlarla tipik ilişki kurma yollarınızı değerlendirmek için tasarlanmıştır. Aslında doğru ya da yanlış cevap yoktur; her doğru cevap doğrudur.

Bazen insanlar sorulara, davranmaları gerektiğini düşündükleri şekilde cevap verme eğilimindedirler. Ancak bu durumda gerçekte nasıl davrandığınızla ilgileniyoruz.

Bazı sorular birbirine çok benzer. Ama yine de farklı şeyler ifade ediyorlar. Lütfen diğer soruları dikkate almadan her soruyu ayrı ayrı cevaplayınız. Soruları cevaplamak için herhangi bir süre sınırlaması yoktur ancak herhangi bir soru üzerinde çok uzun düşünmeyin.

OMO Anketi

Soyadı I.O. _____________________ Zemin_________________________

Yaş ________ Muayene tarihi___________________________

Ek Bilgiler__________ ___________________________

Her ifade için size en uygun olan cevabı seçin. Cevap numarasını her satırın soluna yazın. Lütfen mümkün olduğunca dikkatli olun.

1. Herkesle bir arada olmaya çabalıyorum.

2. Ne yapılması gerektiğine başkalarının karar vermesine izin veriyorum.

3. Çeşitli gruplara üye oluyorum.

4. Diğer grup üyeleriyle yakın ilişkiler kurmaya çabalıyorum.

5. Fırsat ortaya çıktığında ilgi çekici organizasyonlara üye olma eğilimindeyim.

6. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.

7. Gayri resmi sosyal hayata katılmaya çalışıyorum.

8. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.

9. Planlarıma başkalarını da dahil etmeye çalışırım.

10. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veririm.

11. İnsanların arasında olmaya çalışıyorum.

12. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.

13. Birlikte bir şey yapıldığında başkalarına katılma eğilimindeyim.

14. Başkalarına kolayca itaat ederim.

15. Yalnızlıktan kaçınmaya çalışırım.

16. Ortak etkinliklerde yer almaya çabalıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızın uzanabileceği kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçin.

Şunları ifade eder:

(1) Çoğu insan	(2) Çoğuna	(3) Bazı insanlar için	(4) Birkaç kişiye	(5) Bir/iki kişi	(6) Hiç kimse
17. Başkalarına dostça davranmaya çalışırım.
18. Ne yapılması gerektiğine başkalarının karar vermesine izin veririm.
19. Başkalarına karşı kişisel tutumum soğuk ve kayıtsızdır.
20. Olayın gidişatını yönlendirmeyi başkalarına bırakıyorum.
21. Başkalarıyla yakın ilişkiler kurmaya çabalıyorum.
22. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.
23. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler geliştirmeye çabalıyorum.
24. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veririm.
25. Başkalarına karşı soğuk ve kayıtsız davranırım.
26. Başkalarına kolayca itaat ederim.
27. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızdan etkilenen kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçiniz.

Şunları ifade eder:

(1) Çoğu insan	(2) Çoğuna	(3) Bazı insanlar için	(4) Birkaç kişiye	(5) Bir/iki kişi	(6) Hiç kimse
28. Başkalarının beni bir şeye katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
29. Başkalarının bana doğrudan ve samimi davranması hoşuma gider.
30. Başkalarının faaliyetleri üzerinde güçlü bir etki yaratmaya çalışıyorum.
31. Başkalarının beni etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
32. Başkalarının benimle doğrudan ilişki kurması hoşuma gider.
33. Başkalarının eşliğinde olayların gidişatını yönlendirmeye çalışırım.
34. Başkalarının beni faaliyetlerine dahil etmesi hoşuma gider.
35. Başkalarının bana karşı soğuk ve mesafeli davranması hoşuma gider.
36. Başkalarının benim istediğimi yapması için çaba gösteririm.
37. Başkalarının beni kendi tartışmalarına katılmaya davet etmesi hoşuma gider.
38. Başkalarının bana dostça davranması hoşuma gider.
39. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
40. Başkalarının bana ölçülü davranması hoşuma gider.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için aşağıdaki cevaplardan birini seçin.

Ek 5

Kişilerarası İlişkiler Anketi (IRA),

A.A. tarafından geliştirildi. Rukavişnikov

Anket, insan davranışını kişilerarası ihtiyaçların üç ana alanında değerlendirmek üzere tasarlanmıştır: katılım (I), kontrol (C) ve etkileme (A). Her alanda kişilerarası davranışın iki alanı dikkate alınır: bireyin ifade ettiği davranışı (e), yani. bireyin bu alandaki kendi davranışlarının yoğunluğuna ilişkin görüşü; ve bireyin başkalarından talep ettiği davranış (w), yoğunluğu kendisi için optimaldir. Anket, her biri temel olarak bazı değişikliklerle dokuz kez tekrarlanan bir ifadeyi içeren altı ölçekten oluşmaktadır. Anket, her biri sınava giren kişinin altı puanlık derecelendirme ölçeğindeki cevaplardan birini seçmesini gerektiren toplam 54 ifade içermektedir. Sınava giren kişinin cevaplarının değerlendirilmesi sonucunda psikolog altı ana ölçekte puan alır: Ie, Iw. Ce, Cw, Ae, Aw, daha sonra sınava giren kişinin kişilerarası davranışının özelliklerinin bir özelliği derlenir.

Talimatlar: Anket, insanlarla tipik ilişki kurma yollarınızı değerlendirmek için tasarlanmıştır. Esasen burada doğru ya da yanlış cevap yoktur. Her doğru cevap doğrudur. Bazen insanlar sorulara, davranmaları gerektiğini düşündükleri şekilde cevap verme eğilimindedirler. Ancak bu durumda gerçekte nasıl davrandığınızla ilgileniyoruz. Bazı sorular birbirine çok benzer ama yine de farklı şeyleri ima ederler. Lütfen diğer soruları dikkate almadan her soruyu ayrı ayrı cevaplayınız. Cevaplar için bir süre sınırı yoktur ancak hiçbir soru üzerinde çok uzun düşünmemelisiniz.

Lütfen mümkün olduğunca dikkatli olun. Her ifade için size en uygun olan cevabı seçin. Cevap numarasını her satırın soluna yazın:

Genellikle – 1

Sıklıkla – 2

Bazen – 3

Bazen – 4

Nadiren – 5

Hiçbir zaman – 7

Herkesle birlikte olmaya çalışıyorum.

Ne yapılması gerektiğine karar verme hakkını başkalarına veriyorum.

Çeşitli gruplara üye oluyorum.

Grubun geri kalanıyla yakın ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Fırsat ortaya çıktığında ilginç organizasyonlara üye olma eğilimindeyim.

Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.

Gayri resmi sosyal hayata katılmaya çalışıyorum.

Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Planlarıma başkalarını da dahil etmeye çalışırım.

İnsanların arasında olmaya çalışıyorum.

Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Birlikte bir şey yapıldığında başkalarına katılma eğilimindeyim.

Başkalarına kolaylıkla itaat ederim.

Yalnızlıktan kaçınmaya çalışıyorum.

Ortak etkinliklere katılmaya çalışıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızın uzanabileceği kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçiniz.

ŞUNLARA BAKIYOR:

(1) Çoğu insan

(2) Birçok kişiye

(3) Bazı insanlar için

(4) Birkaç kişiye

(5) Bir veya iki kişi

(6) İnsanların hiçbirine

Başkalarına dostça davranmaya çalışırım.

Neyin gerekli olduğuna başkalarının karar vermesine izin veriyorum

yapacak.

Başkalarına karşı kişisel tutumum soğuk ve kayıtsızdır.

Olayların gidişatını yönlendirmeyi başkalarına bırakıyorum.

Diğer insanlarla yakın ilişkiler kurmaya çalışıyorum

Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.

Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veriyorum.

Başkalarına karşı soğuk ve kayıtsız davranırım.

Başkalarına kolaylıkla itaat ederim.

Çevremdeki insanlarla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çalışıyorum.

Islah ve genel eğitim okullarının öğretmenleri arasında empatinin tezahürünü teşhis etme sonuçlarının karşılaştırmalı özellikleri
Hipotezi açıklığa kavuşturmak için istatistiksel işlem yapacağız: U kriteri - Fisher'in açısal dönüşümünü kullanarak genel eğitim ve özel okul öğretmenlerinin empatisinde farklılıklar olup olmadığını kontrol edeceğiz (bkz. Ek 1.). “Duygusal Tükenmişlik” tekniği kullanılarak elde edilen veriler U – u kriteri kullanılarak işlenirken...

İş psikolojisini incelemek için metodolojik ilkeler ve yöntemler
Çalışma psikolojisi ile psikolojinin tüm dalları arasındaki bağlantı, psikolojik aktivite teorisine ve psikoloji ilkelerinde ifade edilen insan ruhunun genel yasalarına dayanmaktadır. İlke, bilgi ve uygulamaya rehberlik eden temel bir kural, merkezi bir kavramdır. Rus psikolojisindeki başlıcalar şunlardır: prensip...

Bilişsel kişilik teorisi
Bilişsel kişilik teorisi hümanistik olana yakındır, ancak bir takım önemli farklılıklara sahiptir. Bu yaklaşımın kurucusu Amerikalı psikolog J. Kelly'dir (1905-1967). Ona göre insanın hayatta bilmek istediği tek şey başına ne geldiği ve gelecekte başına ne geleceğidir. Gelişimin ana kaynağı...

Etkilemek

Kontrol

Dahil etme

Elde edilen sonuçların yorumlanması

Aşağıda, OMO ölçeklerindeki farklı değer göstergelerine karşılık gelen tipik insan davranışı eğilimlerinin bir açıklaması bulunmaktadır:

Ölçekte düşük puanlar yani- Kişi insanların yanında kendini rahatsız hisseder ve onlardan kaçınma eğilimi gösterme olasılığı daha yüksektir.
Ölçekte yüksek puanlar yani- Kişi insanlar arasında kendini rahat hisseder ve onların arkadaşlığını arama eğiliminde olur.
Ölçekte düşük puanlar ben- Kişinin az sayıda insanla iletişim kurma eğilimi göstermesi.
Ölçekte yüksek puanlar ben- Bir kişinin güçlü bir gruba ait olma ihtiyacı vardır, insanlar tarafından kabul edilmeye çalışır.

Ölçekte düşük puanlar Xie- Kişi karar vermekten ve sorumluluk almaktan kaçınır.
Ölçekte yüksek puanlar Xie- kişi sorumluluk almaya ve takımda lider rol oynamaya çalışır.
Ölçekte düşük puanlar Cw- kişi kendisi üzerinde kontrolü kabul etmez.
Ölçekte yüksek puanlar Cw- kişi bağımlılığa ihtiyaç duyar, karar verirken tereddüt eder.

Ölçekte düşük puanlar evet- Kişi insanlarla yakın, samimi ilişkiler kurarken çok dikkatli davranır, bu tür ilişkilerden kaçınır.
Ölçekte yüksek puanlar evet- Bir kişinin insanlarla yakın ve samimi ilişkiler kurma konusunda daha büyük bir eğilim göstermesi.
Ölçekte düşük puanlar Ah- Kişi derin duygusal ilişkiler kurduğu kişileri seçerken çok dikkatli davranır.
Ölçekte yüksek puanlar Ah- Bir kişinin, diğer insanların kendisiyle yakın duygusal ilişkiler kurmasına büyük bir ihtiyacı vardır.

Puanlar aralığın uç değerlerine ne kadar yaklaşırsa denekten (genel anlamda) açıklanan davranışı bekleme olasılığı da o kadar artar. Ortaya çıkan puanın değeri yukarıdaki açıklamaların uygulanabilirlik derecesini belirler:

en son derece düşük (0–1) ve Son derece yüksek (8-9), bir kişinin davranışının tanımlanan eğilimlere karşılık geleceğini ve aynı zamanda kompulsif nitelikte olacağını tahmin etmektedir*;
en Düşük (2–3) ve yüksek (6-7) insan davranışının tanımlanan eğilimlere karşılık geleceğini tahmin etmektedir;
en sınır (4-5) değerlendirmelerinde, kişi tanımlanan davranışsal eğilimlerin her ikisini de gösterebilir.

Tüm tahminler, belirli bir numunenin ortalamaları ve standart sapmaları açısından en iyi şekilde yorumlanır.

Bir kişinin diğer insanlarla uyumlu bir şekilde etkileşim kurabilmesi için kişilerarası ihtiyaçların üç alanında denge gereklidir.

Başkalarına hükmetmeye yönelik davranışlar ile başkalarına boyun eğdirmeye yönelik davranışlar arasında kesin bir bağlantı yoktur. İki baskın insan, başkalarının kendilerini kontrol etmesine nasıl izin verdikleri konusunda farklılık gösterebilir. Örneğin, zorba bir bölüm başkanı patronunun (veya karısının) emirlerine memnuniyetle itaat ederken, mahalledeki gençlerden oluşan bir grubun lideri sürekli olarak ebeveynleriyle çelişebilir.

Kişilerarası İlişkiler Anketi birçok ülkede İK yöneticilerinin uygulamalarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Test sonuçları aşağıdaki alanlarda uygulanır:

personel rezerviyle çalışmak;
çalışanlara kariyer planlaması ve gelişimi konusunda danışmanlık yapmak;
liderlik gelişimi;
çatışma çözümü (ve önleme);
takım oluşumu;
personel seçimi vb.

Kişilerarası ilişkiler anketi kullanılarak elde edilen bilgiler, kişinin iş tatminini artırmaya ve faaliyetlerinin etkinliğini artırmaya yardımcı olabilir. Kişi, diğer insanlarla iletişim ihtiyacını, kendi davranışının özelliklerini ve diğer insanların davranışlarını daha iyi anlayarak, daha etkili iletişim yöntemlerini kullanabilecek ve hedeflerine ulaşmak için alternatif yöntemler arayacaktır. Bağımsız çalışma eğilimi veya yalnızlığa tahammülsüzlük, itaat etme veya aktif olarak sorumluluk alma eğilimi - bunlar ve bir kişinin davranışının diğer özellikleri ve meslektaşlarıyla ilişkileri, yeni çalışanları uyarlarken, çalışma gruplarını seçerken ve kariyerde dikkate alınması çok önemlidir. danışmanlık.
______________
* Zorunluluk-Psikolojik rahatsızlığı nötralize etmek veya önlemek amacıyla takıntıya tepki olarak ortaya çıkan, tekrarlayıcı, hedefe yönelik ve kasıtlı davranışlar. Kişi stresi azaltmak için irrasyonel eylemlerde bulunmak zorunda kaldığını hisseder. Bu davranış biçimi hastalıktan, kişilik özelliklerinden ya da içsel kaygı ve rahatsızlığa neden olan mevcut bir durumdan kaynaklanabilir. Kompulsif eylemler, karşı konulmaz bir dürtünün etkisi altında gerçekleştirilir. Kompulsif davranışın bilinçli kontrolü zordur.

Talimatlar: Anket, insanlarla ilişki kurmanın tipik yollarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Aslında doğru ya da yanlış cevap yoktur; her doğru cevap doğrudur.

Bazen insanlar sorulara, davranmaları gerektiğini düşündükleri şekilde cevap verme eğilimindedirler. Ancak bu durumda gerçekte nasıl davrandığınızla ilgileniyoruz.

OMO Anketi

Soyadı I.O. _____________________ Zemin_________________________

Yaş ___________ Muayene tarihi __________________________________________

Ek Bilgiler _________________________________________________________

Her ifade için size en uygun olan cevabı seçin. Cevap numarasını her satırın soluna yazın. Lütfen mümkün olduğunca dikkatli olun.

	1. Herkesle bir arada olmaya çabalıyorum.
	2. Ne yapılması gerektiğine başkalarının karar vermesine izin veriyorum.
	3. Çeşitli gruplara üye oluyorum.
	4. Diğer grup üyeleriyle yakın ilişkiler kurmaya çabalıyorum.
	5. Fırsat ortaya çıktığında ilgi çekici organizasyonlara üye olma eğilimindeyim.
	6. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.
	7. Gayri resmi sosyal hayata katılmaya çalışıyorum.
	8. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.
	9. Planlarıma başkalarını da dahil etmeye çalışırım.
	10. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veririm.
	11. İnsanların arasında olmaya çalışıyorum.
	12. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.
	13. Birlikte bir şey yapıldığında başkalarına katılma eğilimindeyim.
	14. Başkalarına kolayca itaat ederim.
	15. Yalnızlıktan kaçınmaya çalışırım.
	16. Ortak etkinliklerde yer almaya çabalıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızın uzanabileceği kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçin.

Şunları ifade eder:

	17. Başkalarına dostça davranmaya çalışırım.
	18. Ne yapılması gerektiğine başkalarının karar vermesine izin veririm.
	19. Başkalarına karşı kişisel tutumum soğuk ve kayıtsızdır.
	20. Olayın gidişatını yönlendirmeyi başkalarına bırakıyorum.
	21. Başkalarıyla yakın ilişkiler kurmaya çabalıyorum.
	22. Başkalarının faaliyetlerim üzerinde güçlü bir etkiye sahip olmasına izin veririm.
	23. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler geliştirmeye çabalıyorum.
	24. Başkalarının ne yaptığımı yargılamasına izin veririm.
	25. Başkalarına karşı soğuk ve kayıtsız davranırım.
	26. Başkalarına kolayca itaat ederim.
	27. Başkalarıyla yakın ve samimi ilişkiler kurmaya çabalıyorum.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için, sizi etkileyebilecek ya da davranışlarınızdan etkilenen kişi sayısını belirten yanıtlardan birini seçiniz.

Şunları ifade eder:

	28. Başkalarının beni bir şeye katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	29. Başkalarının bana doğrudan ve samimi davranması hoşuma gider.
	30. Başkalarının faaliyetleri üzerinde güçlü bir etki yaratmaya çalışıyorum.
	31. Başkalarının beni etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	32. Başkalarının benimle doğrudan ilişki kurması hoşuma gider.
	33. Başkalarının eşliğinde olayların gidişatını yönlendirmeye çalışırım.
	34. Başkalarının beni faaliyetlerine dahil etmesi hoşuma gider.
	35. Başkalarının bana karşı soğuk ve mesafeli davranması hoşuma gider.
	36. Başkalarının benim istediğimi yapması için çaba gösteririm.
	37. Başkalarının beni kendi tartışmalarına katılmaya davet etmesi hoşuma gider.
	38. Başkalarının bana dostça davranması hoşuma gider.
	39. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	40. Başkalarının bana ölçülü davranması hoşuma gider.

Aşağıdaki ifadelerin her biri için aşağıdaki cevaplardan birini seçin.

	41. Toplumda öncü bir rol oynamaya çalışıyorum.
	42. Başkalarının beni bir şeye katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	43. Başkalarının benimle doğrudan ilişki kurması hoşuma gider.
	44. Başkalarının benim istediğimi yapması için çaba gösteririm.
	45. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	46. Başkalarının bana soğuk ve mesafeli davranması hoşuma gider.
	47. Başkalarının faaliyetlerini güçlü bir şekilde etkilemeye çalışıyorum.
	48. Başkalarının beni faaliyetlerine dahil etmesi hoşuma gider.
	49. Başkalarının bana doğrudan ve samimi davranması hoşuma gider.
	50. Toplumda olayların gidişatını yönlendirmeye çalışırım.
	51. Başkalarının beni kendi etkinliklerine katılmaya davet etmesinden hoşlanırım.
	52. İnsanların bana itidalli davranması hoşuma gider.
	53. Başkalarına benim istediğimi yaptırmaya çalışırım.
	54. Toplumda olayların gidişatını ben yönlendiririm.

Ayrıca okuyun

Dışişleri Bakanı Sergey Lavrov'un eşi

Ders-konuşma Kuantum Fiziğinin Doğuşu

Kayıtsızlığın gücü: Stoacılık felsefesi yaşamanıza ve çalışmanıza nasıl yardımcı olur Felsefede Stoacılar kimlerdir?