Çocuklar için ateş düşürücüler bir çocuk doktoru tarafından reçete edilir. Ancak çocuğa derhal ilaç verilmesi gereken ateşli acil durumlar vardır. Daha sonra ebeveynler sorumluluğu üstlenir ve ateş düşürücü ilaçlar kullanır. Bebeklere ne verilmesine izin verilir? Daha büyük çocuklarda ateşi nasıl düşürebilirsiniz? Hangi ilaçlar en güvenlidir?
KATI HAL
KATI HAL, maddenin nispeten sabit bir şekle ve hacme sahip olduğu MADDEnin bir araya gelme durumu. Atomlar veya moleküller arasında etkili olan kuvvetler, onları belirli hücrelerde (yakınlarında titreşebilecekleri) tutacak ve sıkıştırmaya direnecek kadar güçlüdür. Ayrıca bakınızKRİSTAL, GAZ sıvı, PLAZMA.
Katı hal Katıların erimesi. Kristalli bir katı olan buz belirli bir sıcaklıkta erir, balmumu gibi kristalli olmayan maddeler ise belirli bir sıcaklık aralığında erir. Efsane: A) buz - kristal formda su B) sıvı formda su C) sarı balmumu - kristal olmayan bir katı D) balmumu kendine özgü şeklini kaybeder E) balmumu yayılır ve daha çok sıvıya benzer hale gelir F) balmumu bir hal alır sıvı form
.
Diğer sözlüklerde “KATI HAL”in ne olduğunu görün:
katı hal- — TR katı hal Maddeyi oluşturan moleküllerin, atomların veya iyonların, sabit konumlarda titreşmelerine rağmen herhangi bir öteleme hareketinin olmadığı fiziksel hali ... Teknik Çevirmen Kılavuzu
katı hal- T sritis Standartları ve metroloji apibrėžtis Toplanan medžiagos busena, kai ji išlaiko pastovų pavidalą ve tūrį. atitikmenys: ingilizce. katı hal vok. iltihap Zustand, m; Festkorperzustand, m rus. katı hal, n... Metrologijos terminų žodynas'ın kullanımı
katı hal- bu durum, kimyasal madde apibrėžtis Agregatinė busena, kai medžiaga turi patvarų pavidalą ve tūrį. atitikmenys: ingilizce. katı hal rus. katı hal... Chemijos terminų aiškinamasis žodynas
katı hal)- ▲ sert şekil (şekiller) sert. ↓ MİKROLİEF, erime, buz, kristal, katı yakıt cm...
sağlam- ▲ sert, mekanik bağlantılı, moleküllü madde katı madde molekülleri birbirine sıkı bir şekilde bağlı olan madde. katı hal, şeklin katı olduğu bir durum; akışkan bir durum değil. devasa bir durum... Rus Dilinin İdeografik Sözlüğü
katı yakıt- ▲ katı yakıtlı (durum) odun. odun hasadı oduncu. turba. kayrak. Kukersit. gübre. | termit... Rus Dilinin İdeografik Sözlüğü
Denge konumları etrafında küçük titreşimler gerçekleştiren, şeklin kararlılığı ve atomların termal hareketinin doğası ile karakterize edilen, bir maddenin toplanma durumu. Kristal ve amorf katılar vardır. İlkinde... ... Büyük Ansiklopedik Sözlük
MADDE, DURUM, maddelerin yapısal özelliklerine göre sınıflandırılması. Maddenin genel olarak tanınan dört hali vardır: KATI, SIVI, GAZ ve PLAZMA. Herhangi bir element, karmaşık madde var olabilir... ... Bilimsel ve teknik ansiklopedik sözlük
VA'daki fiziksel durum ayırt edilecektir. normal koşullar altında bunun işaretleri, belirli sabitlere göre küçük titreşimler gerçekleştiren yapısal ısı birimlerinin (atomlar, iyonlar, moleküller) termal hareketinin şekli ve doğasıdır... ... Kimyasal ansiklopedi
- (Yunanca amorphos'tan biçimsiz), ana özelliği atomik veya moleküler bir kafesin olmaması, yani kristal durumun karakteristik yapısının üç boyutlu periyodikliği olan va'da yoğunlaştırılmış bir durum. Amorf cisimler izotropiktir... ... Kimyasal ansiklopedi
Kitabın
- Dizin Maddenin sıvı ve katı halleri, Volkov A., Voitov I.. "Dizin. Maddenin sıvı ve katı halleri" kitabını dikkatinize sunuyoruz…
Hadi yapalım
Kelime haritası birlikte daha iyi
Dünya haritası. Ben iyiyim
Teşekkür ederim!
kolay alıntıda:
Ama bu çok fazla kolay açıklama.
Doğrudan
algı
Figüratif olarak
algı
Sürdürülebilir
ifade
Bu farklı
sıfat
Şununla sunulan teklifler:
"katı" kelimesi:
- Onunla olmadan zor eller hiçbir yerde.
- sağlam ses.
- zor
- (Tüm
teklifler)
yorum Yap
Yorum metni:
E-posta:
Bunlara ek olarak:
kartaslov.ru
ZOR nedir (kim) - Rus dilinin kelime ve ifadelerinin haritası
Hadi yapalım
Kelime haritası birlikte daha iyi
Merhaba! Benim adım Lampobot, yapmanıza yardımcı olan bir bilgisayar programıyım...
Dünya haritası. Ben iyiyim
Sayabiliyorum ama hâlâ dünyanızın nasıl çalıştığını pek anlayamıyorum. Bunu anlamama yardım et!
Teşekkür ederim! Bir gün ben de kelimelerin anlamlarını ayırt etmeyi öğreneceğim.
Sıfat hangi anlamda kullanılmaktadır? son alıntıda:
Bu, anlattığım şeyin içinizde işe yaradığı anlamına geliyor. son bölümde.
Doğrudan
algı
Figüratif olarak
algı
Sürdürülebilir
ifade
Bu farklı
sıfat
Şununla sunulan teklifler:
"katı" kelimesi:
- sıkıca
- sıkıca.
- Benim sıkıca Biliyorum.
- (Tüm
teklifler)
yorum Yap
Yorum metni:
E-posta:
Bunlara ek olarak:
kartaslov.ru
SOLID kelimesine ilişkin dernekler (Rus dili dernekleri sözlüğü)
tüm dernekler
erkek/kadın
Hadi yapalım
Kelime haritası birlikte daha iyi
Merhaba! Benim adım Lampobot, yapmanıza yardımcı olan bir bilgisayar programıyım...
Dünya haritası. Ben iyiyim
Sayabiliyorum ama hâlâ dünyanızın nasıl çalıştığını pek anlayamıyorum. Bunu anlamama yardım et!
Teşekkür ederim! Bir gün ben de kelimelerin anlamlarını ayırt etmeyi öğreneceğim.
Sıfat hangi anlamda kullanılmaktadır? ana alıntıda:
Son olarak en ana örümcek.
Doğrudan
algı
Figüratif olarak
algı
Sürdürülebilir
ifade
Bu farklı
sıfat
"Zor" kelimesi
ile ilişkili
kelimelerle:
Erkeklerin “sert” kelimesiyle çağrışımları:
Kadınların “sert” kelimesiyle çağrışımları:
“Zor” kelimesi için nötr çağrışımlar:
Şununla sunulan teklifler:
"katı" kelimesi:
- Onunla olmadan zor eller hiçbir yerde.
- Bu kelimeleri yüksek sesle okursanız, sanki sorumlu sizmişsiniz gibi gelir. sağlam ses.
- Bu, tufanın meydana gelmesinden bu yana oldu; sonra bütün dürüst insanlar denize açıldı ve zor Dünyada yalnızca korkaklar ve yalancılar kaldı.
- (Tüm
teklifler)
yorum Yap
Yorum metni:
E-posta:
Bunlara ek olarak:
kartaslov.ru
SOLID kelimesine ilişkin dernekler (Rus dili dernekleri sözlüğü)
tüm dernekler
erkek/kadın
DERNEK YOK
"Zor" kelimesi
ile ilişkili
kelimelerle:
Hadi yapalım
Kelime haritası birlikte daha iyi
Merhaba! Benim adım Lampobot, yapmanıza yardımcı olan bir bilgisayar programıyım...
Dünya haritası. Ben iyiyim
Sayabiliyorum ama hâlâ dünyanızın nasıl çalıştığını pek anlayamıyorum. Bunu anlamama yardım et!
Teşekkür ederim! Bir gün ben de kelimelerin anlamlarını ayırt etmeyi öğreneceğim.
Sıfat hangi anlamda kullanılmaktadır? barışçıl alıntıda:
Ev hüküm sürdü huzurlu sessizlik, Duyulan tek şey tüy kalemin ani gıcırtıları ve kağıdın hışırtısıydı.
Doğrudan
algı
Figüratif olarak
algı
Sürdürülebilir
ifade
Bu farklı
sıfat
Erkeklerin “sert” kelimesiyle çağrışımları:
DERNEK YOK
Kadınların “sert” kelimesiyle çağrışımları:
DERNEK YOK
“Katı” kelimesi için nötr çağrışımlar:
DERNEK YOK
Şununla sunulan teklifler:
"katı" kelimesi:
- Başımın belada olduğunu fark ettim ama sıkıca Zaten askere gitmemeye karar verdim.
- Ağlamayacaksın, hedefine kararlılıkla yürüyeceksin ve sıkıca.
- Benim sıkıca Biliyorum.
- (Tüm
teklifler)
yorum Yap
Yorum metni:
E-posta:
Bunlara ek olarak:
kartaslov.ru
Çocuklarım: Hafıza gelişimi için oyunlar.
Teklife devam ediyoruz
Cümleye yetişkin başlar ve çocuk devam etmelidir.
Örneğin:
Ormana gittik ve aniden...
Şiddetli bir rüzgar yükseldi, yağmur yağmaya başladı ve ardından...
Fare deliğe koştu çünkü...
Bugün sirk gösteriyi iptal etti çünkü...
Ne oluyor? Ne oluyor?
Oyuna kelimelerle başlayın:
Kar soğuk olabilir, su da soğuk olabilir, soğuk da olabilir... - Çocuk devam etmeli - en az bir cevap vermelidir.
şimdi durum tam tersi:
Çay sıcak olabilir ama ateş sıcak olabilir, radyatör sıcak olabilir...
Taş sert olabilir, ekmek de sert olabilir ama yine de sert olabilir...
Ya da tam tersi:
Bir tavşan beyaz veya gri, kabarık veya pürüzsüz, çevik, canlı veya oyuncak olabilir. Ve ayrıca... vesaire, diğer nesneler veya canlılar hakkında konuşun.
Bir tavşan aynı anda gri ve çevik olabilir mi? Ve aynı zamanda pürüzsüz ve kabarık mı? Yoksa hem büyük hem küçük mü?
Veya bunun gibi:
Yuvarlak nedir?
Baharatlı nedir?
Sıvı nedir?
Uzun nedir?
Kabarık nedir?
Zor olan ne?
Kare nedir?
Güzel kokulu nedir?
Mavi nedir?
Önce ne, sonra ne
Bu tür görevleri olan birçok kart oyunu var. Ancak bu oyunu kartlar olmadan da oynayabilirsiniz.
Cümleye siz başlayın ve çocuğun devam etmesine izin verin:
Önce çorba yeriz, sonra...
Ağaçta ilk yapraklar beliriyor, sonra...
Bir adam yatağa gider ve sonra...
EVDEKİ NESNELER
Tercihen çok sayıda oyuncu
Evdeki nesneleri listelemeye başlıyoruz - önce "A" harfiyle başlayarak - tüm oyuncuların her biri 1 nesneyi adlandırmalı, ardından "B", "C" vb. ile başlayarak. Öğeye isim veremeyen kişi elenir. Elbette düşünmek için biraz zaman vermeniz gerekiyor (bu 1'den 10'a kadar bir sayı olabilir)
Hafıza gelişimi için resim:
Çocuğunuzun bu resme 15 saniye bakmasına izin verin, sonra yüzünü çevirerek aşağıdaki soruları yanıtlamasını sağlayın:
Sorular:
1. Palmiye ağacında muz var mı?
2. Resimde kaç ev var?
3. İfadenin yüz ifadesi nedir?
4. Resimdeki makaslar açık mı kapalı mı?
5. Kalem ne renk?
6. Her evin boruları çekilmiş mi? 
Sorular:
1. Kitapta resim var mı?
2. Uçak hangi yöne uçuyor?
3. Bir çiçeğin kaç yaprağı vardır?
4. Kum saatinin üst kısmında kum var mı?
5. Saat ne renk?
6. Saatin kaç kolu var?
7. Uçağın numarası var mı?
Dikkat geliştirmek.
Çizilen harfleri adlandırın: 
Hangisi hangisi???
Raya ve Alla kardeşler.
Raya'nın koyu renk bir eteği, beyaz bir bluzu, küçük puanlı fiyonkları ve kırmızı ayakkabıları var.
Alla'nın koyu renk bir eteği, büyük puanlı fiyonkları, beyaz bir bluzu ve pembe ayakkabıları var. 
Andrey ve Paşa kardeştir.
Andrey'in mavi pantolonu, fermuarlı ceketi, beyaz gömleği ve mavi kravatı var.
Paşa'nın mavi pantolonu, fermuarlı ceketi, beyaz gömleği ve mavi kravatı vardır.
Arseny insanları üçgenlerden, Yulia'yı dikdörtgenlerden, Lena'yı dairelerden, Yura'yı farklı figürlerden çizdi. Yulia ve Yura'nın çizimleri nerede? Arseny ve Lena'nın hatalarını düzeltmesine yardım edin. 
Resimlerde hayvanlar ve bu hayvanların yaptığı işlerin yerini alan makineler (mekanizmalar) gösterilmektedir.
Çiftleri adlandırın: hayvan ve araba (mekanizma). 
Soru işareti yerine hangi resim gelmeli? 
Mantığın geliştirilmesine yönelik görevler
1. Odanın 4 köşesinin her birinde bir kedi oturuyor. Bu kedilerin her birinin karşısında üç kedi var. Bu odada kaç tane kedi var?
2. Babanın altı oğlu var. Her oğlunun bir kız kardeşi vardır. Bu babanın toplam kaç çocuğu var?
3. İki sınıfta 70 öğrenci bulunmaktadır. Bu sınıflardan birinde diğerinden 5 öğrenci daha fazladır. Bu sınıfların her birinde kaç öğrenci bulunmaktadır?
4. Bir kafeste 3 tavşan vardır. Üç kız onlara birer tavşan vermek istedi. Her kıza bir tavşan verildi. Ancak kafeste yalnızca bir tavşan kalmıştı. Bu nasıl oldu?
5. 6 balıkçı 6 günde 6 adet turna balığı yemiştir. 10 balıkçının 10 levrek yemesi kaç gün sürer?
6. Bir ağacın üzerinde 40 saksağan oturuyordu. Bir avcı oradan geçti, 6 saksağanı vurup öldürdü. Ağaçta kaç tane saksağan kaldı?
7. Oğlan ve domuzun ağırlığı 5 kutu kadardır. Domuz yavrusunun ağırlığı 4 kedi kadardır; 2 kedi ve bir domuz 3 kutu ağırlığındadır. Bir çocuğu kaç kedi dengeleyebilir?
8. İki baba ve iki oğul, her biri birer portakal alacak şekilde 3 portakalı aralarında paylaştırdılar. Bu nasıl olabilir? (ipucu: büyükbaba, baba ve torun = 2 baba ve 2 oğul)
9. Bir tırtıl, yüksekliği 1 m olan bir bitkinin gövdesi boyunca yerden sürünüyor. Gündüz 3 dm yükselirken geceleri 2 dm düşüyor. Tırtılın bitkinin tepesine çıkması kaç gün sürer?
10. 4 ve 9 litre kapasiteli iki adet kova bulunmaktadır. Nehirden tam olarak 6 litre su getirmek için bunları nasıl kullanabilirsiniz?
11. Bazı sayıların sonu “2” ile biter. “2” rakamı sayının sonundan başına doğru yeniden düzenlenirse orijinalinin iki katı bir sayı elde edilir. Bu numarayı bulun.
Dikkat edilmesi gereken sorunlar
1. Düşünün ve söyleyin bana - nehirde kim daha hızlı yüzecek - ördek yavruları mı yoksa tavuklar mı?
2. Düşün ve söyle bana - topuzun saçı ne renk?
3. Bilmeceyi tahmin edin:
Bir yığının içinde şekerler vardı.
İki anne, iki kız
Evet, büyükanne ve torunu
Bir parça şeker aldılar
Ve bu grup gitmişti.
Yığında kaç şeker vardı?
4. 5 huş ağacı büyüdü. Her huş ağacının 5 büyük dalı vardır. Her şubenin 5 küçük şubesi vardır. Her küçük dalda 5 elma vardır. Toplamda kaç elma var?
5. Düşünün ve söyleyin: Suyun olmadığı çölde kutup ayılarının hayatta kalmasına ne yardımcı olur?
6. Devekuşları yuvalarını hangi ağaçlarda yapar?
7. Masada 2 elma ve 4 armut var. Masada kaç tane sebze var?
8. Düşünün ve söyleyin - kim daha yüksek sesle homurdanır: kaplan mı yoksa bufalo mu?
9. Vanya sabah pencereden dışarı baktı ve şöyle dedi:
- Ve dışarıda çok kuvvetli bir rüzgar olduğu ortaya çıktı. Daha sıcak giyinmelisin.
Dışarıda rüzgar olduğunu nasıl tahmin etti? Ne gördü?
10. 2 kız mantar toplamak için ormana gitti ve 2 erkek çocuk onlara doğru geldi. Kaç çocuk ormana gidiyor? (ipucu: 2 - geri kalanı geri döner)
11. Odada 5 mum yanıyordu. Bir adam içeri girdi ve 2 mum söndürdü. Ne kadar kaldı? (ipucu: 2 - geri kalanı yandı)
12. Kütük 4 parçaya bölündü. Kaç kesim yaptınız?
13. Kelimeleri okuyun ve söyleyin; her satırda hangi kelime fazladandır?
- kanepe, sandalye, gardırop, köpek kulübesi, komodin,
- karanfil, papatya, sazlık, zambak, aster,
- boletus, sinek mantarı, russula, boletus, Cantharellus cibarius.
14. Düşünün ve söyleyin - 1 metre derinliğinde, 1 metre uzunluğunda ve 1 metre genişliğinde bir delikte ne kadar toprak olacak?
15. Altı yaşında bir kızın kısa kuyruklu bir kedisi vardı. Uzun kuyruklu bir fareyi yemiş ve fare 2 tane tanesini yutup ince bir parça peynir yemiş. Söyle bana, kedisi olan kız kaç yaşındaydı?
16. Nehrin bir kıyısında horoz, diğer kıyısında ise hindi vardır. Nehrin ortasında bir ada var. Bu kuşlardan hangisi adaya daha hızlı ulaşacak?
17. Bana 5 tohumdan kaç mantar yetiştirilebileceğini söyle?
18. Söyle bana, denizde daha derinlerde kim yaşıyor: turna balığı mı, kerevit mi yoksa alabalık mı?
——————————————————————
1. Annemin erkek kardeşleri Nikolai ve Victor, kız kardeşi Margarita, oğlu Oleg ve kızı Maria var. Annenin toplam kaç çocuğu var?
2. Üç kardeş yol boyunca yürüyordu, her erkek kardeşin yanında iki erkek kardeş vardı. Yolda kaç kişi yürüyordu?
3. Benim adım Sergey. Kız kardeşimin sadece bir erkek kardeşi var. Kız kardeşimin erkek kardeşinin adı nedir?
4. Üç müzisyen, 3 saat boyunca farklı müzik parçalarını birlikte çaldı. Her müzisyen ne kadar süre çaldı?
5. Pencerenin dışındaki termometre 5 santigrat dereceyi gösteriyor. Yakınlarda asılı olan başka bir termometre kaç dereceyi gösteriyor?
6. Igor, Sasha'dan kısa ama Gena'dan daha uzun. Kim daha uzun: Sasha mı yoksa Gena mı?
7. Bir dalda 3 serçe ve 2 güvercin oturuyordu. Bir güvercin ve bir serçe uçup gitti. Dalda kaç serçe kaldı?
8. Masha sabah erkenden kalktı ve pencereden dışarı baktı. Dışarıda güneş parlıyordu. Mashenka haykırdı: "Anne, gece çok yağmur yağdı!"
Nasıl tahmin etti? Kız sokakta ne gördü?
9. Sizce hangi kuş daha hızlı uçar: devekuşu mu yoksa turna mı?
10. 2 yumurtanın kızartılması 3 dakika sürer. 1 yumurtayı kızartmak kaç dakika sürer?
11. Afrika'da penguenlerin ne yediğini söyleyebilir misiniz?
12. Arka arkaya geniş bir kanepede
Tanina'nın eşyaları:
İki çorap, Marina bebeği
Ve neşeli Pinokyo.
Tanya'ya yardım et
Oyuncaklarını say.
13. Söyle bana hangisi daha ağır: bir kilo çilek mi yoksa bir kilo armut mu?
14. Güneşli havalarda evden anaokuluna giden yol 10 dakika sürer. Söylesene, güneş bulutlarla kaplıysa anaokulundan eve dönmek ne kadar sürer?
15. Hangi kelimede yedi harf “I” vardır?
16. Düşün ve söyle bana, tavşanlar hangi mantarları yemez?
17. Sen, ben, sen ve ben,
Toplamda kaç kişiyiz, açık mı?
18. Düşün ve söyle bana, ne tür yemeklerden hiçbir şey yiyemezsin? (boştan)
19. Bütün erkeklerin şunu bilmesi gerekir:
Elbette iki artı iki...
Dünyadaki herkes şunu biliyor:
Elindeki parmaklar...
Şaka sorunları:
- İki satranç oyuncusu iki saat boyunca birbirleriyle oynadı. Her biri ne kadar süre oynadı?
- İki ayaklı bir kaz 2 kg ağırlığındadır. Tek ayak üzerinde dururken kaç kilo olacak?
- Akçaağaç üzerinde 5 dal bulunmaktadır. Her dalda 2 elma var. Bir akçaağaçta kaç tane elma var?
- 1 kg tuzdan veya 1 kg undan daha ağır olan şey nedir?
- Çitin üzerinde 4 serçe oturuyordu. Onlara 2 serçe daha uçtu. Kedi Ryzhik çitin üzerine atladı, serçeyi yakalamak istedi. Çitin üzerinde kaç tane serçe oturuyor?
- Olya ve Katya parkta 4 saat birlikte oynadılar. Her kız parkta ne kadar zaman geçirdi?
- Üç erkek kardeşin bir kız kardeşi var. kaç kız kardeş var?
- Sepette beş elma var. Sepette bir elma kalacak şekilde bunları beş oğlan arasında nasıl paylaştırabiliriz?
Alyosha, Styopa ve Semyon okulda matematik testleri yazdılar.
Semyon ne “4” ne de “5” notunu alırken, Styopa ne “3” ne de “5” aldı.
Alyosha hangi notu aldı?
Stepa ve Semyon'un notları nedir?
Kurbağa bir yaprağın veya çiçeğin üzerine oturmadı; tırtıl bir çiçeğin veya bir kütüğün üzerine oturmadı. Yusufçuk nereye kondu? Kurbağa ve tırtıl ne olacak?
Kolya, Misha ve Sasha kayakta yarıştı. Kolya ikinci veya üçüncü sırayı alamadı. Misha üçüncü değil, ilk değil. Hangi çocuk hangi yeri aldı?
Büyükanne üç torunu için eldiven, çorap ve şapka ördü. Büyükanne Tanya için ne eldiven ne çorap ördü, ne de Sveta için şapka veya eldiven ördü. Büyükanne Kostya için ne ördü? Peki ya Tanya ve Sveta?
Konuşma gelişimi için tekerlemeler
Çoğu zaman çocuklar belirli seslerin telaffuzunda sorun yaşarlar. Tekerlemeler bu tür ihlalleri düzeltmenin yöntemlerinden biridir ve çocuklar genellikle bu tür etkinliklerden hoşlanırlar.
Karl ve Clara hakkındaki en ünlü tekerlemeyle başlayalım...
Karl'ın mercanları var. Clara'nın bir klarneti var.
Clara, Karl'dan mercan çaldı, Karl, Clara'dan klarnet çaldı.
Karl'ın mercanları yok, Clara'nın klarneti yok.
Yunanlı nehrin karşısına geçiyordu, Yunanlıyı gördü - nehirde kanser vardı.
Yunan elini nehre soktu,
Kanser Yunanlıların elinde!
Üç saksağan slaytta gevezelik ediyordu.
Valerik köfte yedi
Ve Valyushka peynirli kek yaptı.
-Bana satın alımından bahset!
-Hangi satın alma?
-Satın alman hakkında, satın alman hakkında, satın alman hakkında!
Bahçede çimen, çimenlerin üzerinde yakacak odun.
Bahçenizdeki çimlerin üzerinde odun kesmeyin.
Prokhor ve Pakhom ata biniyorlar.
Prokhor ve Pakhom ata biniyorlar.
Kunduzlar çam ormanlarına gider.
Kunduzlar naziktir, kunduzlar neşelidir.
Sexton'unuz bizim sextonumuz olmaya çalışmamalı:
Bizim sexton'umuz sizin sexton'unuzu aşırı pozlayacaktır, aşırı pozlayacaktır.
Mila'nın annesi onu sabunla yıkadı.
Mila sabunu sevmezdi.
Noel ağacının iğneleri ve iğneleri var.
Noel ağacının yanında iğneler kırılıyor.
Palkan'ımız tuzağa düştü.
Ahududuları yıkadınız mı?
Yıkadılar ama sabunlamadılar.
Kolya kazıkları saplıyor.
Fields saha uçuşu.
Sashka'nın cebinde koni ve dama var.
Masha maymun için dikti
Bir kürk manto, şapka ve pantolon.
Guguk kuşu bir küvet satın aldı,
Guguk kuşu civcivlerini yıkamaya karar verdim.
Ivashka'nın bir gömleği var, gömleğinin cepleri var,
Cepler gömlek için, gömlek Ivashka için.
Pencerede küçük bir tatarcık var
Kedi onu pençesiyle ustaca yakalar.
Şapka ve kürk manto - bu bizim Mishutka'mız.
Yedi kızakta, bıyıklı yedi Semenov kızağa oturdu.
Senka ve Sanka, Sonya'yı kızakta taşıyor.
Yaban arısının bıyıkları yoktur, bıyıkları yoktur, antenleri vardır.
Senka, Sanka ve Sonya'yı kızakta taşıyor. Kızakla atlıyor, Senka ayağa kalkıyor, Sonya alnında, hepsi rüzgârla oluşan kar yığını içinde.
Sasha otoyol boyunca yürüdü ve kurutucuyu emdi.
Dört küçük siyah küçük şeytan siyah mürekkeple bir çizim çiziyordu.
Irmak akıyor, ocak pişiyor.
Kirpinin kirpisi vardır, ot yılanının yılanı vardır.
Bir böceğin bir dişinin üzerinde yaşaması korkunçtur.
İki köpek yavrusu köşedeki bir fırçayı yanak yanağa ısırıyor.
Maşa ve pense - bunlar bizim şeylerimiz.
Çocuklar için komik tekerlemeler
Senya ve Sanya'da
ağlarda bıyıklı bir yayın balığı var.
Senya bir araba saman taşıyordu.
Büyükanne Marusya'ya boncuk aldı.
Çiy varken saçınızı biçin.
Çiğ düştü
ve evdeyiz.
Tso-tso-tso, tso-tso-tso,
ağaç, yüzük, sundurma.
Kuğular yavrularıyla birlikte uçuyordu.
Küçük sohbet kutusu
süt sohbet etti ve sohbet etti,
bunu açıkça söylemedi.
İyi pasta
içi lor.
Toynakların takırdamasından tarlada toz uçuşuyor.
Bir dokumacı Tanya eşarpları için kumaş dokuyor.
Kara bir gecede kara bir kedi, kara bir bacaya atladı.
Brit Klim bir erkek kardeş, Ignat bir erkek kardeş ve erkek kardeş Pankrat sakallı.
Noel ağacının iğneleri ve iğneleri var.
Senka, Sanka ve Sonya'yı kızakta taşıyor.
Kızakla atlıyor, Senka ayağa kalkıyor, Sonya alnında, hepsi rüzgârla oluşan kar yığını içinde.
Dilinizi eğitmek için bu oyunları oynayabilirsiniz; 1,6 yaşından itibaren oynamaya başlayabilirsiniz.
Bebek vurgulanan kelimeleri sizinle birlikte telaffuz etmeye çalışmalıdır:
Çayırda bir inek otluyordu - Mö-oo, mö-oo
Çizgili yaban arısı uçtu - Z-z-z, z-z-z
Yaz meltemi esti - F-f-f, f-f-f
Zil çaldı - ding, ding, ding
Çimlerde bir çekirge cıvıldadı - Tr-r-r, tsk-ss-s
Dikenli bir kirpi geçti - Ph-ph-ph
Küçük kuş Till-l, Till-l şarkısını söyledi
Ve kızgın böcek vızıldadı - J-zh-zh, zh-zh-zh
Dil egzersizleri çok faydalıdır; bir buçuk yaşında da başlayabilirsiniz.
Öncelikle bu egzersizi kendiniz yapın, bebek sadece izler ve sonra birlikte deneyin.
* * * * *
Dil yürüyüşe çıkmak üzere:
(ağzı açık)
Yüzünü yıkadı
(üst dişlerinizin üzerinden hızlıca geçmek için dilinizin ucunu kullanın)
Saçımı taradım,
(Dilinizi üst ve alt dişlerinizin arasında birkaç kez gezdirin, öne doğru yapıştırın ve geriye saklayın)
Yoldan geçenlere şöyle bir baktı:
dilini dudaklarının üzerinde gezdir - “yala”)
Sağa sola döndü,
(dili belirtilen yönde çevirin)
Düştüm, tırmandım,
(dilinizi aşağı indirin ve yukarı kaldırın)
Bir kez - ve ağzında kayboldu.
(dilini ağzına sakla
Artikülasyon jimnastiği.
Dili seslerin doğru telaffuzuna hazırlayan çeşitli alıştırmalar.
1. Yüz yapın.
Çocuk çeşitli yüz hareketleri gerçekleştirir: yanaklarını şişirir, dilini gösterir, dudaklarını tüp gibi uzatır, ağzını geniş açar vb.
2. Ağzınız tamamen açıkken dilinizi şaklatın.
3. Dilinizi şaklatın, dudaklarınız geniş bir gülümsemeyle gerildi.
4. Dudakları bir tüp şeklinde uzatarak ıslık çalmak.
Daha sonra çocuktan arka arkaya birkaç kez iki kez tıklaması, iki kez tıklaması ve iki kez ıslık çalması istenir.
5. Dudakları, dişleri, tabakları veya lolipopları yalamak.
6. Dili hareket ettirmek - farklı yönlerde, dili bükmek, dili sıkmak ve açmak, bir tüpe yuvarlamak, alay etmek.
————————————————————
————————————————————-
Konuşma gelişimi
Kim ne yapıyor?
Tavuk kıkırdar mı, horoz mu? - Horoz….
Kedi miyavlıyor, peki köpek? - Köpek….
Karga vıraklıyor ya da guguk kuşu? - Guguk kuşu...
İnek böğürüyor ve at mı? - Atış….
Kaz kıkırdar mı, kurbağa mı? - Kurbağa….
Tren hareket ediyor peki ya uçak? - Uçak….
Böcek vızıldıyor, peki ya sivrisinek? - Sivrisinek...
kar gıcırtıları ve kağıt? - Kağıt….
domuz homurdanıyor ama koyun mu? - Koyun...
Ördek vaklıyor ve serçe mi? - Serçe….
Bir kelebek uçar ama bir yılan mı? - Yılan...
Konuşma gelişimi üzerine başka bir ders.
Küçük nesneleri adlandırın.
Saat bir saattir.
Kitap - ….
Yatak - ….
Bardak - ….
Bot ayakkabı - ….
Sopa - ….
Kız kardeş - ….
Çayır -….
Yüz - ….
Halı - ….
Ayna - ….
Cümleleri tamamlamak:
Alyosha'nın bir şekeri var ve Valya'nın beş şekeri var...
Sirkte üç ayı vardı ama şimdi altı tane var...
Önce iki düğme diktim, sonra beş düğme daha diktim...
Bir yavru kedinin iki kulağı vardır ve üç yavru kedinin altı kulağı vardır….
TERSİNE
Zıt anlamlara sahip kelimeleri adlandırın.
GÜN - ….
SABAH - ….
NEŞE - ….
SICAKLIK -….
KAHKAHA -….
YUKARI - ….
İniş -….
GÜNDOĞUMU - ….
CESUR - ….
YAVAŞÇA -….
UZUN - ….
ŞAPŞAL - ….
IŞIK - ….
ESKİMİŞ - ….
YÜKSEK - ….
HASTA - ….
KALIN - ….
SICAK - ….
CESUR - ….
GENİŞ - ….
TÜR - ….
Bir şiir yazmama yardım et:
Çok yüksek bir söz söyleyeceğim,
ve cevap vereceksin...
Kelimeyi çok uzakta söyleyeceğim
ve cevap vereceksin...
Sana korkak kelimesini söyleyeceğim,
cevap vereceksin...
şimdi baştan söyleyeyim, - peki, cevap ver...!
Cümleleri tamamlamak:
Kış, ilkbahar, sonbahar, yaz... (mevsimler)
Pazartesi, Salı, Çarşamba...(haftanın günleri)
Ocak, Şubat, Mart...
Sabah, gündüz, akşam, gece; bu...
Bir doktor, bir öğretmen, bir inşaatçı; bu...
Yüzme, futbol, jimnastik...
Kare, daire, oval; bu...
Levrek, fırfır, havuz sazanı...
Şakrak kuşu, baştankara, serçe - bu...
Kavak, meşe, titrek kavak - bu...
Tatiana, Maria, Anna - bu...
Andrey, Ivan, Mikhail...
Rusya, Fransa, Almanya; burası...
Volga, Dinyeper, Yenisey - burası...
Her grupta ekstra konsepti bulun:
- kalem, defter, fırça, kurşun kalem.
- mühendis, kuaför, yüzücü, öğretmen.
- kefir, peynir, ekşi krema, sosis.
- yüz, alın, yanaklar, burun.
- büyükanne, oğul, baba, oğlan.
- rüzgar, yağmur, bahar, kar.
- çam, karanfil, huş ağacı, meşe.
- nehir, tekne, göl, deniz.
- palyaço, sihirbaz, kasiyer, eğitmen.
- uzun, kısa, uzun, yeni.
- kırmızı, küçük, beyaz, yeşil.
- parlak, nazik, neşeli, akıllı.
- say, yaz, oyna, oku.
- uyu, zıpla, koş, zıpla.
moi-detki.blogspot.com
KATI kelimesinin anlamı. KATI nedir?
- Tverdaya, Rusya'da Kirov bölgesinin Oryol bölgesinde akan bir nehirdir. Nehrin ağzı Moloma Nehri'nin sol yakasında 70 km uzaklıktadır. Nehrin uzunluğu 21 km'dir.
Nehrin kaynağı, Orlov şehrinin 30 km kuzeybatısındaki Klenovitsa köyünün (Shadrichevskoye kırsal yerleşimi) kuzeyindeki Kuzey Uvaly'nin mahmuzlarındadır. Nehir, güneybatıya ve batıya doğru ıssız bir ormanın içinden geçerek Spasskoye köyünün (Spasskoye kırsal yerleşimi) hemen altındaki Moloma'ya akıyor. Büyük kolları yoktur.
Yumuşak ve sert ünsüzleri ayırt edebilme. Açıkçası, onları ezberlemenize gerek yok, duymayı öğrenmeniz gerekiyor. Ve bunun için çocuğa bu seslerin tam olarak nasıl yapıldığının anlatılması gerekiyor - bu onun anlayışını büyük ölçüde kolaylaştıracaktır.
Her zaman yumuşak ve her zaman sert ünsüzler
Dilimizdeki ünsüzlerin hepsi hem sert hem de yumuşak değildir. Öncelikle çocuğunuzun bunlardan sadece zor olanları hatırlaması gerekir: Zh, Sh, Ts ve aynı zamanda her zaman yumuşak olan Ch, Shch, Y. Bunu yapmak için örneğin bir anma plaketi hazırlayabilirsiniz. sert olanlar her zaman mavi tuğlaların üzerine, yumuşak olanlar ise yeşil yastıkların üzerine çizilecektir (renk seçimi, bu seslerin daha düşük derecelerde nasıl tanımlandığına bağlıdır).
Bir çocuk, çalışma kitabına koyduğunuz veya üstüne astığınız bu resmi sürekli görürse, bu ünsüzleri hızla hatırlayacaktır.
Ünlüler ünsüzleri nasıl “emir eder”?
Daha sonra çocuğunuza diğer ünsüzlerin yumuşak ya da sert olabileceğini açıklayın. Ancak komşu harfler bunu önermeye yardımcı olacaktır. Bizim ünsüzden sonra başka bir ünsüz varsa bizimki serttir. Örneğin: masa. C sesinden sonra ne gelir? Yani bu sert bir ünsüz.
Ünlü ses, önünde duran ünsüzün ne olması gerektiğini “emreder”. Bunlar sesli harflerse: A, O, U, E, Y, o zaman önlerinde yalnızca sert ünsüzler vardır. Ve eğer öyleyse: I, E, Yu, I, E, o zaman yumuşaktır. Önceki ünsüzün yumuşaklığı da şu şekilde gösterilir:
Eğitici oyunlar
Çocuğunuzun bunu hatırlamasını kolaylaştırmak için onunla oynamayı deneyin. İşaret parmağının dış tarafını damağına yerleştirmesini ve yumuşak ve sert ünsüzleri içeren heceleri sırasıyla telaffuz etmesini isteyin. Örneğin: TA - TYA, NA - NYA. Bu sayede çocuk, ünsüz bir sesin nasıl üretildiğini tam olarak hatırlayabilecektir. Yumuşak bir ünsüz oluştuğunda dilin öne doğru hareket ettiğini ve sırtının hafifçe damağa doğru yükseldiğini anlayacaktır. Ancak sert ünsüzler telaffuz edildiğinde bu gerçekleşmez.
Topu çocuğa atın, bir heceyi sert bir ünsüzle adlandırın ve topu size geri vermesine izin verin, zaten yumuşak bir sesle telaffuz etti. Örneğin: LA - LA, LO - LE, LY - LI, vb.
Okulda öğrencilerden mavi ve yeşil renkleri kullanarak sert ve yumuşak ünsüzleri ayırt etmeleri istenir. Mavi olanlar sert, yeşil olanlar ise yumuşaktır. Birkaç kırmızı, mavi ve yeşil kareyi kesin ve onlardan bir kelime mozaiği yapmalarını sağlayın. Çocuk sesli harfleri kırmızı, sert ünsüzleri mavi ve yumuşak ünsüzleri yeşil renkte gösterecektir. Bunun için bir veya iki heceden oluşan küçük kelimeleri alın: balık, fil, şube, tebeşir ve benzeri.
“Kelime zinciri” oyununu oynayın. Sert veya yumuşak ünsüz bir heceyle biten bir kelimeyi telaffuz edersiniz ve çocuk bu heceyle başlayan bir sonraki kelimeyi adlandırır. Bu hecede hangi ünsüzün, sert veya yumuşak olduğunu yüksek sesle belirlemeyi hatırlamak: rüzgarlar - balık - simit - sinema vesaire.
Çocuğunuza sert ve yumuşak ünsüzler arasındaki farkı metodik olarak açıklarsanız, bu onun gelecekte Rus dilinin yazımının birçok özelliğini incelerken daha kolay gezinmesine yardımcı olacaktır. Sana iyi şanslar!
Hangi seslere ünsüz denir?
Ünsüz ses nelerden oluşur?
Farklı ünsüz sesler nelerdir?
Rus alfabesinde kaç tane ünsüz harf ve ünsüz ses var?
Hangi ünsüz sesler her zaman sert, hangileri her zaman yumuşaktır?
Bir ünsüzün yumuşaklığını hangi harfler gösterir?
Telaffuzunda havanın ağızda bir engelle karşılaştığı seslere denir. ünsüz sesler. Ünsüz bir ses, gürültü ve sesten veya yalnızca gürültüden oluşur.
Ünsüz sesler ikiye ayrılır sesli ve sessiz. Sesli olanlar gürültü ve sesten, sağır olanlar ise yalnızca gürültüden oluşur.
Sesler yalnızca gürültüden oluşur: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [ch], [sh], [sch]. Bunlar sessiz ünsüzlerdir.
Birçok ünsüz ses oluşur seslendirerek çiftler -sağırlık: [B] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [z] - [s], [w] - [w].
Sesli ünsüzleri ezberlemek için şu ifadeyi öğrenebilirsiniz: “ ASLAN VE KURBAĞA'NIN BİRÇOK ARKADAŞI VAR».
Sesli ve sessiz ünsüzleri ezberlemek için tüm ifadeleri görün.
Sessiz ünsüzlerin şu ifadeden hatırlanması kolaydır: " STYOPKA, ÇEK İSTİYOR MUSUNUZ?- Ah!».
Ünsüz sesler harflerle gösterilir:
B,İÇİNDE,G,D,VE,Z,e,İLE,L,M,N,P,R,İLE,T,F,X,C,H,Ş,SCH.
Toplamda, Rus dili 21 ünsüz.
Ünsüz sesler de sert ve yumuşaktır.
Sert ve yumuşak sesler Telaffuz sırasında dilin konumu farklılık gösterir. Yumuşak ünsüzleri telaffuz ederken dilin orta arka kısmı sert damağa doğru kaldırılır.
Çoğu ünsüz ses, sertlik ve yumuşaklığa göre çiftler oluşturur:
Aşağıdaki sert ve yumuşak ünsüz sesler sert-yumuşaklık çiftleri oluşturmaz:
| Sağlam | [Ve] | [w] | [ts] |
|---|---|---|---|
| Yumuşak | [h❜] | [u❜] | [th❜] |
Tablo “Ünsüz sesler: eşleştirilmiş ve eşlenmemiş, sesli ve sessiz, sert ve yumuşak” (1-4. Sınıflar)
Not: ilkokulda sert ünsüz sesler mavi, yumuşak ünsüz sesler yeşil ve sesli harfler kırmızı ile gösterilir.
Sertlikünsüz sesler yazılı olarak sesli harflerle gösterilir A , HAKKINDA , sen , e , e .
Yumuşaklıkünsüz ses yazılı olarak sesli harflerle gösterilir E, Yo, ben, Yu, ben ve mektubun yanı sıra B(yumuşak işaret).
Karşılaştırmak: burun[burun] - taşınan[n❜os], köşe[köşe] - kömür[ugal❜].
Eşleştirilmemiş sesli sesler [й❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [р], [р❜] olarak adlandırılır sesli Latince'de "gürültülü" anlamına gelir.
[zh], [sh], [ch❜], [sch❜] seslerine denir cızırtılı. Telaffuzları tıslamaya benzediği için bu ismi almışlar.
[zh], [sh] sesleri eşleştirilmemiş sert tıslama sesleridir.
[ch❜] ve [ш❜] sesleri eşleştirilmemiş yumuşak tıslama sesleridir.
[c], [s❜], [z], [z❜], [ts] seslerine denir ıslık çalmak.
Ünsüz olamaz stresli veya stressiz.
Rus dilinde, ünsüz harflerden (21) daha fazla ünsüz ses (36) vardır, çünkü bir harf eşleştirilmiş sert ve yumuşak sesleri ifade edebilir: örneğin, L (el) harfi [l] ve [l❜ seslerini belirtir. ]
Dikkat!Ünsüz bir ses bir hece oluşturabilir sadece ile
Tüm konuşma sesleri ünlülere ve ünsüzlere bölünmüştür. Buna karşılık ünsüzler sert ve yumuşak olarak ikiye ayrılabilir. Bu, ünsüz bir sesin temel özelliklerinden biridir.
Hangi seslere yumuşak denir
Çoğu okul çocuğunun sesin yumuşak mı yoksa sert mi olduğundan şüphesi yoktur. Genellikle onları sadece kulakla ayırt ederiz. Aslında bu sesler katı seslerden farklı duyulur. Bunları telaffuz ederken dil hafifçe dişlere doğru hareket eder ve sert damak bölgesinde lokalize olur. Bu nedenle, yumuşak ünsüzlerden sonra, dişlerin yanında da önde oluşan sesli harfler en sık telaffuz edilir.
Eşleştirilmiş ve eşlenmemiş yumuşak ünsüzler
Sert ve yumuşak sesler sıklıkla çiftler oluşturur. Örneğin, sert ses [B], yumuşak [B'] sesine karşılık gelir. Transkripsiyonda yumuşaklık kesme işaretiyle gösterilir.
Rus dilinde birkaç eşleştirilmemiş sert ses ve birkaç eşleştirilmemiş yumuşak ses olduğunu görüyoruz.
Sert ve yumuşak eşleştirilmiş ünsüzler anlamlı bir işlev gerçekleştirebilir. Örneğin MAL ve MYAL, CHALK ve MEL. Buna dayanan birçok dilsel gizem vardır.
Yumuşak sesler yazılı olarak nasıl belirtilir?
Kural olarak, yazılı olarak yumuşak ünsüz sesler farklı şekillerde gösterilebilir.
Yumuşak bir işaretle. Ancak yumuşak işaretin yalnızca eşleştirilmiş ünsüzün yumuşaklığını gösterdiğini unutmamalıyız. Eğer karşımızda tıslayan bir tane varsa onun yumuşaklığı yumuşak bir işaretle gösterilemez. Tıslayanlar ya her zaman serttir (bu durumda yumuşatılamazlar) ya da her zaman yumuşaktır (bu durumda yumuşak bir işarete gerek yoktur). Islıklı seslerden sonra yumuşak işaret dilbilgisel bir işlevi yerine getirir, yani onun yardımıyla 2. ve 3. çekimlerin isimleri ayırt edilir.
Zaten 2. sınıfta Rus dilini inceleyen çocuklar, E, E, Yu, Ya harflerinin ikili rolünü öğrenirler.Bu harfler eşleştirilmiş bir ünsüz alanında duruyorsa, E, O, U, A olarak okunurlar ve aynı zamanda önceki ünsüzün yumuşaklığını da gösterir: [L'E ], [L'O], [L'U], [L'A].
İlk duruma benzer şekilde, E, Yo, Yu, Ya ıslıklı seslerden sonra önceki ünsüzün yumuşaklığını gösteremez, bu nedenle ıslıklı seslerden sonra E ve Yo'yu yazmak zordur ve kural olarak öğrenilir ve aynı zamanda ünsüzlerin bölümlerini ayırt etme gramer işlevini de yerine getirir. konuşma. Örneğin, "kundaklama" kelimesi bir isimdir ve "kundaklama" kelimesi bir fiildir.
Hangi durumlarda yumuşaklığı yazılı olarak belirtmek gerekli değildir?
Bazı yumuşak ünsüz sesler ve kombinasyonlar yumuşak işaretle uyumlu değildir.
Bu eşleştirilmemiş yumuşak bir sestir [Y’]. Alanına asla soft tabela konulmaz.
CHK, CHN-NCH, CHV, CHT, SHCHN-NSCH, RSHch kombinasyonlarında yumuşak işarete gerek yoktur.
Ayrıca S veya Z'nin yumuşak bir ünsüzden önce telaffuz edildiğinde yumuşatıldığı ST, CH, ZD, ZN ve diğer bazı kombinasyonlarda da gerekli değildir: mısralar [S'T'], fark [Z'N'], vb.
Bir ıslık sesinin ardından yumuşak bir işaret genellikle dilbilgisel bir işlevi yerine getirir, ancak aynı zamanda bölücü de olabilir: "diker", "kimin" vb.
Şüphesiz anne-babalar küçük bir çocuğunu birinci sınıfa gönderdiğinde çocuk yeni ve öngörülemeyen zorluklarla karşılaşabilir. Bilginin çoğunu öğretmeninden alır, ancak her şey özümsenemez ve sonsuza kadar kafasında kalamaz. Sorun, çocuğun her şeyi aynı anda "yakalamaya" zaman bulamayacak kadar küçük olması olabilir.
Bu tür engeller birçok konu ve başlıkta verilebilir. Ve hayır, bunlar yalnızca matematik ve doğa tarihi gibi kesin bilimler değil. Rusça dünyanın en zor dillerinden biri olduğundan birçok çocuk için de bunaltıcı olabiliyor!
Bildiğiniz gibi, büyük olan her şey küçük şeylerle başlar ve çocuklar, kural olarak, Rusça'yı yumuşak veya sert ünsüzler, vurgulu ünsüzler ve vurgusuz olarak sınıflandırılan seslerle öğrenmeye başlarlar. Bu konu, her çocuğun Rus dilinin temellerini mükemmel bir şekilde bilmesi için incelenmesi son derece gerekli olan birçok yönü içerir.
Her şeyden önce, bir öğrencinin sesleri ve özelliklerini incelemeye başlaması için, kendi yollarıyla ünsüz ve sesli harflere ayrılan harflere aşina olması gerekir. Ayrıca alfabede 33 kadar harf bulunduğunu, bunların yalnızca 21'inin Rus dilinde ünsüz sesler olduğunu ve telaffuzda 36 farklı ses telaffuzu verebildiğini de bilmeniz gerekir.
Ünsüzler her zaman sınıflandırılır. Sert ve yumuşak ünsüzler, sessiz veya sesli, sesli ve gürültülü, eşleştirilmiş veya eşlenmemiş ünsüzler vardır. Aynı zamanda tanımlanan kelimenin sessiz ve sesli ünsüzleri de telaffuzuna bağlıdır. Gürültü ve sesten oluşurlar. Böylece, gürültünün yardımıyla donuk sesler oluşur ve yalnızca sağırlık verir, ikincisi ise ses nedeniyle sesin varlığıyla ayırt edilir.
Daha az sesli harf vardır; alfabede bunlardan yalnızca 10 tanesi vardır ve yalnızca altı ses verir. Şok veya stressiz olabilirler. Gelecekteki birinci sınıf öğrencisi bu materyale zaten aşina olduğunda ve ustalaştığında, öğrencinin yumuşak bir ünsüz sesi sert bir sesten kolayca ayırt edebilmesi için beceriyi geliştirmeye başlarız.
Aynı zamanda, farklı işaretleri kullanarak ayrım yapmayı da öğrenmelisiniz, çünkü sadece ezberlemek her zaman yardımcı olmaz. Bir kelimedeki ünsüz sesin yumuşak ya da sert gelebileceği durumlar vardır, ancak istisnalar da vardır. Şimdi kuralları öğrenmeye başlayalım.
Hangi sesli harften önce?
Hangi ünlüler yumuşak, hangileri sert? Hadi anlamaya çalışalım. İlk kural şuna benzer: “Bir ünsüzün ardından aşağıdaki sesli harflerden birinin (a, o, u, e, s) gelmesi durumunda ses her zaman sert olacaktır. Ve “e, yu, ya, e” her zaman ünsüz harfleri yumuşatır.” Sonuç olarak, sonuncusu tüm ünsüz yumuşak kelimelere verilir. Örneğin “anne” kelimesini ele alalım.
“m” ünsüzünden sonra sesi sertleştiren “a” sesli harfi gelir ve “amca” kelimesinde “ya - ya” sesleri “d” ünsüzünü yumuşatır. Çocuklar bu basit kuralı öğrenir ve kullanmayı öğrenirlerse, daha sonra sesin yumuşaklığını veya sertliğini belirlemek onlar için zor olmayacaktır.
“Sert ve yumuşak ünsüz sesler” materyalini daha da iyi güçlendirmek için çocuklara bu kuralları güçlendiren benzer egzersizler verin. En basit kelimelerle başlamanızı tavsiye ederiz.
Art arda iki ünsüz
Sonraki ünsüzler durumunda, bunu zorluk çekmeden çözdük, ancak iki ünsüz arka arkaya olduğunda ne yapmalı ve bu durumda sesin özelliklerini nasıl belirleyeceğiz? Burada başka bir kural geçerlidir. Bu tür durumlar her zaman ünsüzün her zaman sert olacağı anlamına gelir. Bu kuralda yalnızca yumuşak ünsüzler görünmez.
- Örnek olarak “kalem” kelimesini alabilirsiniz. "Ch"den sonra "k" sesi gelir ve sonraki "k" ünsüz olduğundan çocuk "ch"nin otomatik olarak sert bir sese dönüşeceğini anlamalıdır.
- Çocuğunuza bu basit ama önemli ve bazen kafa karıştırıcı kuralları açıklarken acele etmeyin. Çocuğun anlayıp anlamadığını izleyin, sorular sorun ve birkaç kez açıklama yapmaktan çekinmeyin.
Yazıda sertlik ve yumuşaklığın belirtilmesi
Geleneksel olarak tüm ses kayıtları transkripsiyon yoluyla yapılır. Yani transkripsiyonda ses yumuşaksa, arkasına virgül gibi görünen kesme işareti koyarız. Gösterilen: `. Örneğin “b” harfini ele alalım. “Kuzu” kelimesinde sert bir ses var, ses kaydı şu şekilde: [b] ve “beyaz” kelimesinde zaten [b`]. “Buz” kelimesinde sadece “l” ve “d” yumuşak olacaktır. Yani, özünde çocuk aynı mektubu yazar, ancak bunun da farklı telaffuzları vardır.
Transkripsiyonlarda ve yazılı olarak benzer bir an farklı şekilde, yani iki şekilde belirtilebilir.:
- Rusçada yumuşak ünsüzlerin bir kelimenin sonunda veya başka bir ünsüzden önce (çoğu durumda sert) görünmesi durumunda, yumuşaklık yumuşak bir işaretle gösterilir, transkripsiyon kesme işaretidir. Örneğin “at”, “kül”
- Bir ünsüzden sonra yumuşatıcı bir sesli harf varsa (hangisi, kuralda yukarıya bakınız), o zaman ünsüz seslerin yumuşaklığı onun yardımıyla gösterilir. Örneğin: "tebeşir", "şarkı söyledi", "luk" - ilk sesler her zaman yumuşaktır.
Bir sesin yumuşaklığını belirtmeye yönelik herhangi bir yöntemin yalnızca sertliğe sahip olanlar için geçerli olduğu gerçeğini göz ardı etmemeniz gerektiğini bilmek önemlidir. Bu, örneğin "tuş" ve "maskara" kelimelerinde ikinci durumdaki yumuşak işaretin yalnızca söz konusu nesnenin/olgusun/yaratığın dişil cinsiyete ait olduğunu gösterdiği anlamına gelir. Benzer kelimeler: "turna", "dikmek", "içki", "çalılık".
Ünsüz bir sesin sabit sertliği ve yumuşaklığı
Bilmelisiniz ki, konumu, kuralı ve hatta istisnası ne olursa olsun konumunu değiştirmeyen sesler vardır. Bunlar "zh, sh, ts" - her zaman serttirler ve "ch, shch, th" her zaman yumuşaktır, burada zh, sh, ch, shch ünsüz seslerdir.
Ancak çocukların bu yönü iyi hatırlaması zor olabilir ve daha sonra ebeveyn, not defterinde kolayca şuna benzer bir hatırlatıcı hazırlayabilir: zh, sh, ts, ch`, sch`, й`veya sadece altını çizin son üç harf.
“Yumuşak” kelimeler
Buna, tüm yumuşak ünsüz seslerin yumuşak olduğu kelimeler denilebilir. Çok sayıda var. Örneğin: "don", "gözlük", "kafatası kapakları", "eğlence", "yırtıcı hayvanlar", "şaşı" - bunlar yumuşak ünsüz harflere sahip kelimelerdir.
- Sadece çocuk için değil, aynı zamanda ebeveyn için de çok heyecan verici ve eğitici bir aktivite, tüm ünsüzlerin yumuşak olduğu benzer yeni kelimelerin aranması olacaktır.
- Herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız lütfen yardımımıza başvurun! “Mızrak”, “amca”, “kar fırtınası”, “teyze”, “cetveller”, “beş”, “on”, “leylak”, “tarihler”, “dadılar”, “kiraz”, “on” - kelimeler, tüm ünsüzlerin yumuşak olduğu yer. Ayrıca tersten de oynayın: Artık zor olan kelimelerdeki tüm ünsüz harfleri arıyoruz.
Oynayarak öğrenme
Bazı kaynaklar ve referans kitapları eğitici oyunlara odaklanılmasını önermektedir. Yani böyle bir aktiviteye kapılan çocuk, zor malzemeleri nasıl kavradığını ve öğrendiğini fark etmez. Böyle bir oyunun bir örneği tanıdık "Bir Çift Bul" olabilir.
Gerekli olan tek şey, çocuğa sert seslerle kelimeler vermek ve o da yanıt olarak başka bir tane bulmalı, ancak yumuşak olanlarla. 1. sınıfta yumuşak ünsüz sesleri bu şekilde kolayca ve doğal bir şekilde öğrenebilirsiniz!
Genellikle çocuklar sesli ve ünsüz harfler arasındaki farkı anlamakta ciddi zorluk yaşamazlar. Ancak sert ve yumuşak ünsüzler üzerinde daha detaylı durmalıyız.
Çocuklara sert ve yumuşak ünsüzleri ayırt etmeyi nasıl öğretirim?
Çocuğunuza öğretmeniz gereken ilk şey: ünsüz sesler sert ve yumuşak olabilir, ancak harfler olamaz.
Tipik hata:
Çocuklar sesleri ve harfleri karıştırırlar. Bir sesin duyulduğunu ve bir harfin bir simge olduğunu, yazıldığını hatırlıyoruz. Bir harf sert ya da yumuşak olamaz; yalnızca ünsüz bir sesin telaffuzu sert ya da yumuşak olabilir.
Bazen çocuklar kulak yoluyla yumuşak ve sert sesleri ayırt etmeyi kolaylıkla öğrenebilirler.
Ancak bu zor olur ve bu durumda sert sesleri yumuşak seslerden ayırt edebileceğiniz işaretler kurtarmaya gelecektir.
Yumuşak ve sert seslerin ayırt edici özellikleri
Ünsüz harften sonra hangi ses gelir:
- Bir ünsüzden sonra a, o, u, e, s sesli harfi varsa, o zaman ünsüz serttir.
- Bir ünsüzden sonra bir sesli harf varsa ve e, yu, i, o zaman ünsüz yumuşaktır.
Örnekler üzerinde çalışmak:
“Mama” ve “nora” sözcüklerinde ünsüzler serttir çünkü onları “a” ve “o” takip eder.
“Fly” ve “nanny” kelimelerinde ünsüzler yumuşaktır çünkü onları “e”, “i”, “ya” takip eder.
- Bir ünsüzden sonra başka bir ünsüz ses çıkarsa, ilk ünsüz sert olacaktır.
- Hangi ses duyulursa duyulsun, hangi harf yazılırsa yazılsın, ancak sert olabilen sesler ve ancak yumuşak olabilen sesler vardır.
Her zaman sert sesler - zh, sh, ts.
Her zaman yumuşak - th, h, shsh.
Bu sesleri öğrenmenin yaygın bir yolu basit bir tekniktir: Bu sesleri ileten harfleri bir çizgi üzerine yazıp “th, ch, sch” vurgusunu yaparız. Alt çizgi, yumuşak seslerin oturduğu yastığı simgelemektedir. Ped yumuşaktır, bu da seslerin yumuşak olduğu anlamına gelir.
Yumuşak işaret ve sert işaret
- Bir kelimenin sonunda ünsüz ve sonrasında “b” harfi varsa ünsüz yumuşaktır.
Çocuğun yazılı kelimeyi görmesi durumunda bu kuralın uygulanması kolaydır, ancak çocuğun görevi kulaktan yapması durumunda faydası olmayacaktır.
Yumuşak ve sert sesleri telaffuz ederken dilin hareketi
Yumuşak bir ses telaffuz ederken, dil hafifçe ileri doğru hareket ederek ortasıyla damağa yaklaşır (veya dokunur).
Sert sesleri telaffuz ederken dil ileri doğru hareket etmez.
Sert ve yumuşak seslerin belirtileri tablosu
Sağlam:
- a, o, y, e, y'den önce.
- Bir ünsüzden önce bir kelimenin sonunda.
- F, c, w.
Yumuşak:
- Ünlü harflerden önce e, e, i, yu, i.
- Bir ünsüzden sonra yumuşak bir işaret varsa (toz, kızamık).
- E, h, sch.
Bir resim veya basitçe tematik kelimelerin bir listesi gösterilir ve yumuşak veya sert ünsüzlere sahip kelimeleri seçme görevi verilir. Örneğin:
Sesli ve sessiz ünsüzler
Rus dilinde 11 çift sesli/sessiz ünsüz bulunmaktadır.
Sesli ve sessiz ünsüzler arasındaki fonetik fark, ses tellerinin gerginliğinde yatmaktadır. Sessiz sesler, bağları zorlamadan, gürültü yardımıyla telaffuz edilir. Seslendirilen sesler sesle telaffuz edilir ve ses tellerinin titreşiminden kaynaklanır, çünkü hava gırtlaktan gürültülü bir şekilde çıkar.
Sessiz sesleri ezberlemek için anımsatıcı teknik:
Şu ifadeyi öğrenin: “Styopka, biraz yanak ister misin? - Fi! Buradaki tüm ünsüz sesler sessizdir.
Çocuklar için görev örnekleri
Eşleştirilmiş ünsüzler arasındaki farkları eğitmeye yönelik görevler, her bir çift için aşağıdaki prensibe göre (D/T çifti örneğini kullanarak) derlenebilir:
Bir çift ünsüz G/K'yi ayırt etme görevleri
Minigül Lapteva
Ortak düzenlenen faaliyetlerin özeti “Katı-sıvı”
KA'ya ilişkin ortak düzenlenen etkinliklerin özeti"Bilişsellik"
Ders: « Katı - sıvı»
Kıdemli grup
Eğitim görevi:
Sıcaklığa bağlı olarak bir maddenin toplanma durumundaki değişiklikler hakkında fikir oluşumu.
Gelişimsel görevler:
Bilişsel ilgi, gözlem, analiz etme, karşılaştırma, genelleme, neden-sonuç ilişkileri kurma ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin.
Eğitim görevleri:
Azim geliştirin; Güvenlik kurallarına uyun ve birlikte çalışın
Ön çalışma:
Arılar, bal, balmumu ve balmumu ürünleri üzerine sohbet.
Bildiri: Çocuklar için önlükler, masalar için muşambalar, kağıt ve bez peçeteler, çakıl taşları, su kapları, 2 adet buz küpü, küçük bir parça mum, parafin, her çocuk için bir bardak sıcak su, tuz, şeker, kalem ve yapraklar, plastik tabaklar dekoratif mum.
Demo materyali: Bir bardak sıcak komposto, bir bardak donmuş komposto, şamdan içinde büyük bir parafin mumu, bir mum mumu, dekoratif mumlar, kibritler, metal kapaklar, şeker, metal bir kaşık, folyo kareler, kovada kar
Faaliyetler:
Su sesleri açıldı. Kaydırakta bir dere, bir okyanus, yağmur var. Çocuklar gruba girer ve öğretmen onları tanır. Su Perisi gibi giyinmiş.
Eğitimci: En sevdiğim sesleri duydum ve sana geldim. Merhaba arkadaşlar, sizi Sihir Laboratuvarımda gördüğüme sevindim! Beyler, bunların kimin sesleri olduğunu biliyor musunuz? Haydi tanışmak:
Ben, bulut ve sis
Ben dere ve okyanusum
Uçuyorum ve koşuyorum
Sağlam sıvı olabilirim
Doğru, ben Su.
Suyun ne işe yaradığını biliyor musunuz? (Çocukların cevapları)
Su sıvı mıdır yoksa zor? Bunu deneysel olarak test edelim. Ancak davranış ve güvenlik kurallarını hatırlayalım.
Öğretmeni dikkatle dinleyin.
Çalışırken komşunuzu itmeyin.
Gürültü yapmayın, başkalarını rahatsız etmeyin.
Önce izleyin, sonra tekrarlayın.
Sıcak suya dikkat!
Su dökerseniz silerek kurulayın.
Ateşe yaklaşmayın.
Sıcak maddeler soğuyuncaya kadar dokunmayın.
Şimdi özel kıyafetler giyelim. Masalara gidin.
Deneyim 1. Çocuklar, bir çakıl taşı almaya çalışın - alabilir misiniz? Açık avuç içinde taş var mı? Parmak taşın içinden geçebilir mi? (Hayır, çünkü bu sağlam, burada parçacıklar "sıkı tutmak" Taşı suya indirin. Suyun içinden mi geçiyor? Şimdi açık avucunuzla su almaya çalışın. Bunu yapmak mümkün mü? (Yanıtlar çocuklar: dökülür, sıvıdır). Sağ. Su, parçacıkları birbirine bağlı olmasına rağmen sudaki kadar güçlü olmadığı için dökülür. katılar. su olabilir mi zor? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Domuzcuk bana bir hikaye anlattı. Komposto yaptı. (Bir bardak sıcak kompostoyu gösterir.) ve kompostoyu hemen denemek istedim. Ama komposto sıcaktı. Ve kompostanın daha hızlı soğumasını sağlamak için kompostoyu buzdolabına - dondurucuya koydu. Evet onu unuttum. Çok zaman geçti, akşam geldi. Piglet kompostosunu hatırladı.
Sorular:
Sizce Piglet buzdolabından ne çıkardı?
Eğitimci. Domuz yavrusu dondurucuya baktı. Orada bir bardak gördüm. (Bir bardak donmuş kompostoyu gösterir.) Buzdolabından çıkardım ve şaşırdım. "Bu benim kompostom değil" dedi Piglet, "bu kesinlikle komposto değil. (Öğretmen bardağı ters çevirir.) Dökülmezse nasıl bir kompostodur? Şimdi onu nasıl içeceğim?
Sorular:
Piglet'e kompostosuna ne olduğunu açıklayabilir misiniz?
Çocuklar. Komposto dondu ve buza dönüştü.
Eğitimci. Doğru, komposto hiçbir yere kaybolmadı, buza dönüştü.
Komposto sıvıydı ama... (sağlam) . Piglet şimdi ne yapmalı?
Nihayet katı yiyecek içemezsin. Kompostosunu içebilecek mi? O ne yapmalı?
Çocuklar: Kompostonun erimesi gerekiyor.
Eğitimci: “Peki tekrar dondurucuya koyup sıvı hale mi getirelim? Doğru, dondurucuda kalacak zor dışarıda bırakmanız gerekiyor. Nasıl bu kadar soğuk yapabilirim? katı komposto(Bardağı dağıtırım, çocuklar buza dokunur) hızla tekrar sıvı hale mi geldi? Kim cevap verebilir? Düşünmek...
Çocuklar. Onu ısıtmamız lazım.
Deneyim 2 Çocuklara buz küpleri dağıtıyorum ve onları ellerinde tutmalarını istiyorum.
Eğitimci. Bu doğru, ısıtın! Çocuklar, buz küplerini elinize alın ve ısıtmaya çalışın. Avuçlarınız nemlendi. Neden?
Çocuklar: Buz eriyor.
Eğitimci: Doğru, avuçlarınız sıcak ve buzlar eriyor. Ama yavaş yavaş eriyor. Arkadaşlar, onu bir bardak sıcak suya koyarsak buza ne olur? Bir deney yapalım.
Buz küplerini sıcak suya koyun. Buz kütlesine ne oldu?
Çocukların cevapları: Buz eridi
. Eğitimci: Sağ. Avuçlarımız sıcak, su sıcak. Buz daha hızlı eridi. Avuçlarımızdaki buzu sıcak suda ısıttık ve çıktı o kadar zorlaştı ki...(sıvı).
Eğitimci: Arkadaşlar, buzu da çözen ve erimesine yardımcı olan bir madde var. Buz küplerini alın ve tabaklara yerleştirin. Üzerine beyaz toz parçacıkları serpin. Dikkatlice izle. Buza ne olur? Doğru, eriyor. Ve bu madde tuzdur. Sıradan tuz, yollardaki buzun temizlenmesine yardımcı olur. Buzlanma koşullarında yol ve kaldırımlara serpme yapmak için kullanılırlar.
Eğitimci: Böylece soğukta sıvı kompostonun nasıl dönüştüğünü öğrendik sağlam. Sağlamısıtılırsa sıvıya dönüşebilir. Ve çizebiliriz (Bakmak) Bu dönüşümün diyagramı. Size diyagramı gösteriyorum.
Fiziksel dakika. "Kış yakında bitecek"
Eğitimci: Arkadaşlar sizin için bir ürün hazırladım. Onu biliyorsun. (Bir mum gösteriliyor).
Mumları elinize alın, okşayın, hatırlayın. Ne hissediyorsun? Mum nasıl bir duygu?
Çocuklar:-Pürüzsüz, kaygan, zor
Eğitimci: -Arkadaşlar, mumlar balmumundan yapılır. Balmumu nereden geliyor? Doğru, arılar tarafından yapılıyor. Balmumundan petek yapıp balı içlerinde topluyorlar. Bu doğal balmumu (slaytta göster) ;
Mumların başka nelerden yapıldığını bilmek ister misiniz?
Petrolden yapılırlar. Bu yapay bir malzemedir ve adı PARAFFİN'dir. Parafin mumları farklı renk ve türde olabilir.
Eğitimci: Parafin parçalarını alın ve onlara dokunun. Nedir o, parafin mi? Parafin sağlam. Sizce sıvı hale gelebilir mi?
Eğitimci. Haydi hatırlayalım: Buzun suya dönüşmesi için ne yaptık? (Kadar ısıtılır.) Nasıl ısıttın? (Avuç içi.) Eğitimci. Parafini ellerinizle ısıtın. Unutmayın, buz ellerinizde eridi - sıvıya dönüştü, belki parafin erir... Parafin eriyor mu?
Eğitimci. Söyle bana, ellerin sıcak mı? (Ilık.) O halde neden parafin erimiyor? Kim söyleyecek? (Yeterli ısı yok.) Ne yapmalıyız? Belki ateş yardımcı olur?
Bir deney yapalım.
Masama gelin, birbirinize müdahale etmeyecek şekilde durun. Kuralları hatırla. Dekoratif bir parafin mumu yakacağım. Ve izleyeceğiz.
Parafin mumuna ne olur? Eriyor ve neye dönüşüyor? Bu doğru, sıvıya. Bakmak (Folyolun üzerine sıvı parafin döküyorum). Erimiş sıcak parafine ellerinizle dokunmamaya dikkat edin.
Eğitimci. Parafin neden sıvı hale geldi? (Biz ısıttık.) Onun tekrar olmasını nasıl sağlayabilirim? zor? (Serin.) Sıvı, sıcak parafinin dönüştüğü doğrudur. zor, soğutmanız gerekiyor. Şimdi onu kar üzerine koyacağız (veya soğuk su).Ne oldu? Parafin sertleştirilmiş.
Bir parça parafine dokunun. Ne oldu? Sıvıydı ama şimdi ne olacak? (Sağlam.) Bu bizim sahip olduğumuz deneyim harcanan: artık bunu biliyorsun sağlam parafin ateşte ısıtıldığında erir ve sıvı hale gelir ve sıvı parafin soğutulduğunda zor. Bunun bir diyagramını nasıl tasvir edebilirsiniz? deneyim: Ne zor sıvı olur ve sıvı olur zor?. Size diyagramı gösteriyorum.
Refleks:
Eğitimci:
O halde bugün su ve parafin hakkında öğrendiklerimizi hatırlayalım.
Sıvı su nasıl dönüşür? sert buz(Dondurulması gerekiyor)
Nasıl sağlam buz sıvı suya dönüşebilir (Isıtılması gerekiyor)
Olabilmek sağlam parafin avucunuzun içinde erir (Hayır, yeterli ısı yok)
Parafin ne zaman erimeye başlar? (Ateşte ısıtırsanız)
Parafin sıvıdan sıvıya dönüştüğünde sağlam(Ne zaman serinlemeli)
Söyle bana bugün neyi beğendin?
Hangi yeni ve ilginç şeyleri öğrendiniz?
Ayrılma zamanımız geldi. Laboratuvarıma sık sık gelin. Güle güle! Çocuklar dışarı çıkıyor.
Katılar cisim oluşturabilen ve hacmi olan maddelerdir. Şekilleri bakımından sıvılardan ve gazlardan farklıdırlar. Katılar, parçacıklarının serbestçe hareket edememesi nedeniyle vücut şekillerini korurlar. Yoğunlukları, plastisiteleri, elektriksel iletkenlikleri ve renkleri bakımından farklılık gösterirler. Bunların başka özellikleri de var. Örneğin, bu maddelerin çoğu ısıtma sırasında eriyerek sıvı bir toplanma durumu elde eder. Bazıları ısıtıldığında hemen gaza dönüşür (süblimleşir). Ancak başka maddelere ayrışanlar da var.
Katı türleri
Tüm katılar iki gruba ayrılır.
- Bireysel parçacıkların rastgele düzenlendiği amorf. Başka bir deyişle: açık (tanımlanmış) bir yapıya sahip değiller. Bu katılar belirli bir sıcaklık aralığında erime özelliğine sahiptir. Bunlardan en yaygın olanları cam ve reçinedir.
- Kristalin, sırasıyla 4 türe ayrılır: atomik, moleküler, iyonik, metalik. İçlerinde parçacıklar yalnızca belirli bir düzene göre, yani kristal kafesin düğümlerinde bulunur. Farklı maddelerdeki geometrisi büyük ölçüde değişebilir.
Katı kristalli maddeler sayıca amorf maddelere göre daha baskındır.
Kristal Katı Türleri
Katı halde hemen hemen tüm maddeler kristal yapıya sahiptir. Çeşitli parçacıklar ve kimyasal elementler içeren düğüm noktalarındaki kafeslerle ayırt edilirler. İsimlerini onlara göre almışlar. Her türün karakteristik özellikleri vardır:
- Atomik bir kristal kafeste, bir katının parçacıkları kovalent bağlarla bağlanır. Gücüyle öne çıkıyor. Bundan dolayı bu tür maddelerin kaynama noktası yüksektir. Bu tür kuvars ve elmas içerir.
- Moleküler bir kristal kafeste parçacıklar arasındaki bağlar zayıflıkları ile karakterize edilir. Bu tür maddeler kaynama ve erime kolaylığı ile karakterize edilir. Belirli bir kokuya sahip oldukları için uçuculuk ile karakterize edilirler. Bu tür katılar arasında buz ve şeker bulunur. Bu tip katılardaki moleküllerin hareketleri aktiviteleriyle ayırt edilir.
- Pozitif ve negatif yüklü ilgili parçacıklar düğümlerde dönüşümlü olarak bulunur. Elektrostatik çekimle bir arada tutulurlar. Bu tür kafes alkalilerde, tuzlarda bulunur.Bu tür birçok madde suda kolayca çözünür. İyonlar arasındaki oldukça güçlü bağ nedeniyle refrakterdirler. Uçucu olmamaları nedeniyle hemen hemen hepsi kokusuzdur. İyonik kafese sahip maddeler serbest elektron içermediklerinden elektrik akımını iletemezler. İyonik bir katının tipik bir örneği sofra tuzudur. Bu kristal kafes ona kırılganlık kazandırır. Bunun nedeni, herhangi bir kaymanın iyon itici kuvvetlerin ortaya çıkmasına yol açabilmesidir.
- Bir metal kristal kafesinde, düğümlerde yalnızca pozitif yüklü kimyasal iyonlar bulunur. Aralarında termal ve elektrik enerjisinin mükemmel bir şekilde geçtiği serbest elektronlar vardır. Bu nedenle herhangi bir metal iletkenlik gibi bir özellik ile ayırt edilir.
Katılarla ilgili genel kavramlar
Katılar ve maddeler pratik olarak aynı şeydir. Bu terimler 4 toplama durumundan birine karşılık gelir. Katılar kararlı bir şekle ve atomların termal hareket modeline sahiptir. Dahası, ikincisi denge konumlarının yakınında küçük salınımlar gerçekleştirir. Bileşimi ve iç yapıyı inceleyen bilim dalına katı hal fiziği denir. Bu tür maddelerle ilgili başka önemli bilgi alanları da vardır. Dış etkiler ve hareketler altında şekil değiştirmesine deforme olabilen bir cismin mekaniği denir.
Katıların farklı özellikleri nedeniyle insan tarafından oluşturulan çeşitli teknik cihazlarda uygulama alanı bulmuşlardır. Çoğu zaman kullanımları sertlik, hacim, kütle, elastikiyet, plastisite ve kırılganlık gibi özelliklere dayanıyordu. Modern bilim, katıların yalnızca laboratuvar koşullarında tespit edilebilecek diğer niteliklerinin kullanılmasını mümkün kılmaktadır.
Kristaller nelerdir
Kristaller, parçacıkların belirli bir sıraya göre dizildiği katılardır. Her birinin kendine has yapısı vardır. Atomları kristal kafes adı verilen üç boyutlu periyodik bir düzenleme oluşturur. Katıların farklı yapı simetrileri vardır. Bir katının kristal hali, minimum miktarda potansiyel enerjiye sahip olduğundan kararlı kabul edilir.
Katıların büyük çoğunluğu çok sayıda rastgele yönlendirilmiş bireysel tanelerden (kristalitler) oluşur. Bu tür maddelere polikristalin denir. Bunlara teknik alaşımlar ve metallerin yanı sıra birçok kaya da dahildir. Tek doğal veya sentetik kristallere monokristal denir.
Çoğu zaman, bu tür katılar, bir eriyik veya çözelti ile temsil edilen sıvı fazın durumundan oluşur. Bazen gaz halinden elde edilirler. Bu işleme kristalleşme denir. Bilimsel ve teknolojik ilerleme sayesinde, çeşitli maddelerin yetiştirilmesi (sentezlenmesi) prosedürü endüstriyel ölçeğe ulaştı. Çoğu kristalin doğal bir şekli vardır. Boyutları büyük ölçüde değişir. Böylece, doğal kuvars (kaya kristali) yüzlerce kilograma, elmaslar ise birkaç grama kadar ağırlığa sahip olabilir.
Amorf katılarda atomlar rastgele konumlanmış noktalar etrafında sürekli titreşim halindedir. Belirli bir kısa menzilli düzeni korurlar, ancak uzun menzilli bir düzenden yoksundurlar. Bunun nedeni moleküllerinin boyutlarıyla karşılaştırılabilecek bir mesafede bulunmasıdır. Hayatımızda böyle bir katının en yaygın örneği camsı durumdur. genellikle sonsuz yüksek viskoziteye sahip bir sıvı olarak kabul edilir. Kristalleşme süreleri bazen o kadar uzundur ki hiç görünmez.
Bu maddeleri benzersiz kılan yukarıdaki özellikleridir. Amorf katılar kararsız olarak kabul edilir çünkü zamanla kristalleşebilirler.
Katıyı oluşturan moleküller ve atomlar yüksek yoğunlukta paketlenmiştir. Pratik olarak diğer parçacıklara göre göreceli konumlarını korurlar ve moleküller arası etkileşim nedeniyle bir arada tutulurlar. Bir katının farklı yönlerdeki molekülleri arasındaki mesafeye kristal kafes parametresi denir. Bir maddenin yapısı ve simetrisi, elektronik bant, bölünme ve optik gibi birçok özelliği belirler. Katı bir madde yeterince büyük bir kuvvete maruz kaldığında bu nitelikler bir dereceye kadar bozulabilir. Bu durumda katı gövde artık deformasyona maruz kalır.
Katıların atomları, termal enerjiye sahip olmalarını belirleyen titreşim hareketlerine maruz kalır. İhmal edilebilir olduklarından ancak laboratuvar koşullarında gözlenebilmektedirler. Katı bir maddenin özellikleri büyük ölçüde etkilenir.
Katıların incelenmesi
Bu maddelerin özellikleri, nitelikleri ve parçacıkların hareketleri katı hal fiziğinin çeşitli alt alanlarında incelenmektedir.
Araştırma için aşağıdaki yöntemler kullanılır: radyo spektroskopisi, X ışınları kullanılarak yapısal analiz ve diğer yöntemler. Katıların mekanik, fiziksel ve termal özellikleri bu şekilde incelenir. Sertlik, yük direnci, çekme dayanımı, faz dönüşümleri malzeme bilimi tarafından incelenmektedir. Katı hal fiziğiyle pek çok ortak noktası vardır. Başka önemli modern bilim de var. Mevcut maddelerin incelenmesi ve yenilerinin sentezi katı hal kimyası ile gerçekleştirilmektedir.
Katıların özellikleri
Katı bir maddenin atomlarının dış elektronlarının hareketinin doğası, onun birçok özelliğini, örneğin elektriksel olanları belirler. Bu tür cisimlerin 5 sınıfı vardır. Atomlar arasındaki bağın türüne bağlı olarak ayarlanırlar:
- Ana özelliği elektrostatik çekim kuvveti olan iyonik. Özellikleri: Kızılötesi bölgede ışığın yansıması ve emilmesi. Düşük sıcaklıklarda iyonik bağların elektrik iletkenliği düşüktür. Böyle bir maddenin bir örneği, hidroklorik asidin (NaCl) sodyum tuzudur.
- Kovalent, her iki atoma da ait olan bir elektron çifti tarafından gerçekleştirilir. Böyle bir bağ şu şekilde ayrılır: tek (basit), çift ve üçlü. Bu isimler elektron çiftlerinin (1, 2, 3) varlığını gösterir. Çift ve üçlü bağlara çoklu denir. Bu grubun başka bir bölümü daha var. Böylece elektron yoğunluğunun dağılımına bağlı olarak polar ve polar olmayan bağlar ayırt edilir. Birincisi farklı atomlardan, ikincisi ise aynı olanlardan oluşur. Örnekleri elmas (C) ve silikon (Si) olan maddenin bu katı hali, yoğunluğuyla ayırt edilir. En sert kristaller tam olarak kovalent bağa aittir.
- Metalik, atomların değerlik elektronlarının bir araya gelmesiyle oluşur. Sonuç olarak, elektrik voltajının etkisi altında kayan genel bir elektron bulutu ortaya çıkar. Bağlanan atomlar büyük olduğunda metalik bir bağ oluşur. Elektron bağışlayabilenler onlardır. Birçok metalde ve karmaşık bileşikte bu bağ, maddenin katı halini oluşturur. Örnekler: sodyum, baryum, alüminyum, bakır, altın. Aşağıdaki metalik olmayan bileşikler not edilebilir: AlCr2, Ca2Cu, Cu5Zn8. Metalik bağları olan maddeler (metaller) çeşitli fiziksel özelliklere sahiptir. Sıvı (Hg), yumuşak (Na, K), çok sert (W, Nb) olabilirler.
- Moleküler, bir maddenin tek tek molekülleri tarafından oluşturulan kristallerde meydana gelir. Sıfır elektron yoğunluğuna sahip moleküller arasındaki boşluklarla karakterize edilir. Bu tür kristallerde atomları birbirine bağlayan kuvvetler önemlidir. Bu durumda moleküller birbirlerine yalnızca zayıf moleküller arası çekimle çekilir. Bu nedenle aralarındaki bağlar ısıtıldığında kolayca yok edilir. Atomlar arasındaki bağlantıların kopması çok daha zordur. Moleküler bağlanma yönelimsel, dağıtıcı ve endüktif olarak ayrılır. Böyle bir maddenin bir örneği katı metandır.
- Hidrojen, bir molekülün veya onun bir kısmının pozitif polarize atomları ile başka bir molekülün veya parçanın negatif polarize edilmiş en küçük parçacığı arasında meydana gelir. Bu tür bağlantılar buz içerir.
Katıların özellikleri
Bugün ne biliyoruz? Bilim adamları uzun zamandır maddenin katı halinin özelliklerini araştırıyorlar. Sıcaklığa maruz kaldığında da değişir. Böyle bir cismin sıvıya geçişine erime denir. Katı bir maddenin gaz haline geçmesine süblimleşme denir. Sıcaklık düştükçe katı kristalleşir. Soğuğun etkisi altındaki bazı maddeler amorf faza geçer. Bilim insanları bu sürece cam geçişi adını veriyor.
Katıların iç yapısı değiştiğinde. Sıcaklık azaldıkça en büyük düzeni elde eder. Atmosfer basıncında ve T > 0 K sıcaklıkta, doğada var olan her türlü madde katılaşır. Yalnızca kristalleşmesi için 24 atm basınç gerektiren helyum bu kuralın bir istisnasıdır.
Bir maddenin katı hali ona çeşitli fiziksel özellikler verir. Belirli alanların ve kuvvetlerin etkisi altındaki bedenlerin spesifik davranışlarını karakterize ederler. Bu özellikler gruplara ayrılmıştır. 3 enerji türüne (mekanik, termal, elektromanyetik) karşılık gelen 3 etki yöntemi vardır. Buna göre katıların 3 grup fiziksel özelliği vardır:
- Vücutların stres ve deformasyonuyla ilişkili mekanik özellikler. Bu kriterlere göre katılar elastik, reolojik, mukavemetli ve teknolojik olarak ayrılır. Böyle bir cisim dinlenme halindeyken şeklini korur, ancak bir dış kuvvetin etkisi altında değişebilir. Bu durumda deformasyon plastik (orijinal formuna dönmez), elastik (orijinal şekline döner) veya yıkıcı (belirli bir eşiğe ulaşıldığında parçalanma/kırılma meydana gelir) olabilir. Uygulanan kuvvete verilen tepki elastik modüllerle tanımlanır. Sağlam bir gövde yalnızca basınç ve gerilime değil aynı zamanda kesme, burulma ve bükülmeye de karşı dayanıklıdır. Bir katının gücü, onun yıkıma direnme yeteneğidir.
- Termal, termal alanlara maruz kaldığında ortaya çıkar. En önemli özelliklerinden biri vücudun sıvı hale geçtiği erime noktasıdır. Kristal katılarda gözlenir. Amorf cisimlerin gizli bir füzyon ısısı vardır, çünkü sıvı duruma geçişleri sıcaklık arttıkça yavaş yavaş gerçekleşir. Amorf cisim belli bir ısıya ulaştığında elastikiyetini kaybederek plastiklik kazanır. Bu durum camsı geçiş sıcaklığına ulaştığı anlamına gelir. Isıtıldığında katı gövde deforme olur. Üstelik çoğu zaman genişler. Kantitatif olarak bu durum belirli bir katsayı ile karakterize edilir. Vücut sıcaklığı akışkanlık, süneklik, sertlik ve mukavemet gibi mekanik özellikleri etkiler.
- Elektromanyetik, mikropartikül akışlarının ve yüksek sertlikteki elektromanyetik dalgaların katı madde üzerindeki etkisi ile ilişkilidir. Bunlar aynı zamanda radyasyon özelliklerini de içerir.
Bölge yapısı
Katılar ayrıca bölge yapılarına göre de sınıflandırılır. Yani aralarında şunlar var:
- İletkenlik ve valans bantlarının örtüşmesiyle karakterize edilen iletkenler. Bu durumda elektronlar en ufak bir enerjiyi alarak aralarında hareket edebilirler. Tüm metaller iletken olarak kabul edilir. Böyle bir cisme potansiyel farkı uygulandığında, bir elektrik akımı oluşur (elektronların en düşük ve en yüksek potansiyele sahip noktalar arasında serbest hareketi nedeniyle).
- Bölgeleri örtüşmeyen dielektrikler. Aralarındaki aralık 4 eV'yi aşıyor. Elektronları değerlik bandından iletim bandına iletmek için büyük miktarda enerji gerekir. Bu özelliklerden dolayı dielektrikler pratikte akımı iletmezler.
- İletim ve valans bantlarının olmamasıyla karakterize edilen yarı iletkenler. Aralarındaki aralık 4 eV'den azdır. Elektronları değerlik bandından iletim bandına aktarmak için dielektriklere göre daha az enerji gerekir. Saf (katkısız ve içsel) yarı iletkenler akımı iyi geçirmezler.
Katılardaki moleküllerin hareketleri onların elektromanyetik özelliklerini belirler.
Diğer özellikler
Katılar ayrıca manyetik özelliklerine göre de sınıflandırılır. Üç grup var:
- Özellikleri sıcaklığa veya toplanma durumuna çok az bağlı olan diamıknatıslar.
- İletim elektronlarının yöneliminin ve atomların manyetik momentlerinin bir sonucu olan paramıknatıslar. Curie kanununa göre duyarlılıkları sıcaklıkla orantılı olarak azalır. Yani 300 K'da 10-5'tir.
- Uzun menzilli atomik düzene sahip, düzenli bir manyetik yapıya sahip cisimler. Manyetik momentlere sahip parçacıklar periyodik olarak kafeslerinin düğümlerine yerleştirilir. Bu tür katılar ve maddeler genellikle insan faaliyetinin çeşitli alanlarında kullanılmaktadır.
Doğadaki en sert maddeler
Onlar neler? Katıların yoğunluğu büyük ölçüde sertliklerini belirler. Son yıllarda bilim insanları “en güçlü cisim” olduğunu iddia eden birçok malzeme keşfettiler. En sert madde, elmastan yaklaşık 1,5 kat daha sert olan fullerittir (fulleren molekülleri içeren bir kristal). Ne yazık ki şu anda yalnızca çok küçük miktarlarda mevcuttur.
Bugün gelecekte sanayide kullanılabilecek en sert madde lonsdaleittir (altıgen elmas). Elmastan %58 daha serttir. Lonsdaleite karbonun allotropik bir modifikasyonudur. Kristal kafesi elmasınkine çok benzer. Bir lonsdaleit hücresi 4 atom ve bir elmas - 8 atom içerir. Günümüzde yaygın olarak kullanılan kristaller arasında elmas en sert olanı olmaya devam etmektedir.
