ரஷ்ய பணி 18 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான தயாரிப்பு

பணி 18. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள்" எண். 1

படிவத்தின் ஆரம்பம்

1. எஸ்டேட்டுக்கு முன்னால் உள்ள ஒரு சிறிய தளிர் காட்டில் (1) மூன்று மோட்டார் சைக்கிள்கள் (2) புல்வெளியில் விரைந்தன, இயந்திர துப்பாக்கிகள் (3) அவற்றில் (4) அவசரமாக எங்காவது மேல்நோக்கி தாக்கின.

2. டிசாலை ஒரு இடைவெளியில் ஓடியது (1) இருபுறமும் (2) அதில் (3) பைன் மரங்களுடன் கூடிய மணல் சரிவுகள் உயர்ந்தன.

3. இங்கே பண்டைய கவுண்ட்ஸ் பூங்கா தொடங்கியது (1) அடர்ந்த பசுமையில் (2) அதில் (3) அழகான டச்சாக்கள், மலர் படுக்கைகள், பசுமை இல்லங்கள் மற்றும் நீரூற்றுகள் சிதறிக்கிடந்தன.

4. என்ஆத்யா தலையைத் திருப்பிப் பார்த்தாள், பட்டுத் திரை (1) மற்றும் ஜன்னல் (2) வழியாக (3) (4) குளிர்கால அந்தி ஏற்கனவே நீல நிறமாக மாறியது.

5. ரோஸ் (1) முதல் குறிப்பு (2) இதில் (3) கி.மு 5 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முந்தையது. (4) பண்டைய இந்திய புராணங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

6. உள்நுழைவு அனடோலி பெட்ரோவிச் ஆண்டோஜெர்ஸ்கியின் அலுவலகத்தில் (1), அலங்காரம் (2) (3) சுவை மற்றும் அசல் தன்மைக்கான பயனற்ற கூற்றுகளை அம்பலப்படுத்தியது

7. ஆழமற்ற சதுப்பு நில ஏரி (1) கரையோரம் (2) அதில் (3) நாங்கள் சென்று கொண்டிருந்தோம் (4) மரங்களுக்கு இடையே இன்னும் வெண்மையாக இருந்தது.

8. நீண்ட காலமாக நாங்கள் ஒரு குறுகிய பாதையில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தோம் (1) இரண்டு அல்லது மூன்று தடங்கள் (2) (3) ஒரு ஆடம்பரமான புல்வெளியின் பச்சை கன்னி மண்ணில் சிறிது வெட்டப்பட்டது

9. மணிநேரம் (1) வலிமிகுந்த காத்திருப்பு (2) அதன் போது (3) மிஷ்கா தனது எல்லா கஷ்டங்களையும் மறக்க முயன்று தோல்வியுற்றார் (5) என்றென்றும் இழுத்துச் செல்வது போல் தோன்றியது.

10. சிறிது தொலைவில் ஒரு அடர்ந்த மேகம் (1) ஆழத்தில் மிதந்தது (2) அதில் (3) சிவப்பு தீப்பொறிகள் எரிந்து வெளியேறின.

பணி 18. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள்" எண். 2

படிவத்தின் ஆரம்பம்

நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும். இடைவெளிகள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எண்களின் வரிசையை எழுதுங்கள்.

ரஷ்ய கலை கருவூலத்தில் (1) மிகவும் மரியாதைக்குரிய இடங்களில் ஒன்று (2) I.I ஷிஷ்கின் (3) க்கு சொந்தமானது, அதன் பெயர் (4) (5) 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் ரஷ்ய நிலப்பரப்பின் வரலாற்றுடன் தொடர்புடையது. .

பட்டு (1) ஓவியம் வரையும்போது, ​​ஒரு சிறப்பு வண்ணமயமான கலவை துணிக்கு ஒரு மூடிய விளிம்பு (2) வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதற்குள் (3) தயாரிப்பு ஸ்கெட்ச் (6) க்கு ஏற்ப சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகளால் (5) வரையப்பட்டுள்ளது.

எஸ்.எம். போண்டியின் (1) அறிவியல் ஆர்வங்கள் பெட்ரோகிராட் பல்கலைக்கழகத்தில் (2) பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு (3) அதிலிருந்து (4) அவர் படிப்பின் போது உருவாக்கப்பட்டது.

ஜுரவ்லேவ் துப்பாக்கி (1) அருகில் (2) (3) கை உடைந்த பேட்டரி தடுமாறிக் கொண்டிருந்தது.

IN 18 ஆம் நூற்றாண்டில் (1) ஐரோப்பிய ஏகாதிபத்திய அரண்மனைகளில் (2) ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் கோரல் தேவாலயங்கள் (3) தலைமைக்கு (4) அவற்றில் (5) சிறந்த இசைக்கலைஞர்கள் அழைக்கப்பட்டனர்.

ஜோஹான் செபாஸ்டியன் பாக் (1) மற்றும் அவரால் பயிற்றுவிக்கப்பட்ட பிற இசைக்கலைஞர்களின் மகன்கள் (2) அவர்களில் (3) பல தீவிர வல்லுநர்கள் (5) ஒரு ஆசிரியராக பாக் திறமைக்கு சாட்சியமளிக்கிறார்கள்.

ஜேர்மன் ரிசார்ட்டுகளுக்கான ஃபேஷன் (1) ஈடன் (2) ஆசையால் விளக்கப்பட்டது, அதன் வெளிப்புறங்கள் (3) (4) ரைன் பள்ளத்தாக்கின் நிலப்பரப்புகளில் தோன்றின.

ரஸ்கோல்னிகோவ் (1) சென்னயா சதுக்கத்தை (2) அருகில் உள்ள (3) அதில் (4) ஏழைகள் பரிதாபகரமான இருப்பை விரும்புகிறார்கள்.

9. இப்போது ஒரு இளம் பிரகாசமான பச்சை காடு (1) உச்சிக்கு மேலே எங்களை நோக்கி வளர்ந்து கொண்டிருந்தது (2) அதில் (3) சுண்ணாம்பு பாறைகள் ஏற்கனவே மறைந்து கொண்டிருந்தன.

10. அறிவியல் புனைகதை (1) பல வடிவங்கள் (2) இவற்றில் (3) கோகோலின் "அன்றாட" படைப்புகளில் கூட காணலாம் (4) எழுத்தாளரின் முழுப் படைப்புகளிலும் ஊடுருவுகிறது.

விசைகள்

№ பணிகள்

1 விருப்பம்

விருப்பம் 2

1

2

3

4

5

6

2 5

7

1 4

8

9

2 5

10

1 4

படிவத்தின் முடிவு

இந்தப் பணிக்காக, 2020ல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 1 புள்ளியைப் பெறலாம்

சிக்கலான வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதற்கான விதிகளை நன்கு அறிந்த மாணவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணி 18 முடிக்க எளிதாக இருக்கும். முரண்பாடுகள் மற்றும் பிழைகளைத் தவிர்க்க, இந்த தலைப்பில் தேர்வுத் தாள்களில் ஒரே ஒரு வகை கேள்விகள் உள்ளன: காற்புள்ளிகளை வைப்பதில். நீங்கள் இங்கே கோடுகள், பெருங்குடல்கள் அல்லது அரைப்புள்ளிகளை வைக்க வேண்டியதில்லை.

ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணி எண் 18 ஐத் தொடங்குவதற்கு முன், சிக்கலான வாக்கியங்களில் கமாவை வைக்கும்போது வழக்குகளை மீண்டும் செய்யவும். எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு துணை உட்பிரிவின் முன்னிலையில் இருக்கலாம், இது பிரதானத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அது எங்கு அமைந்துள்ளது என்பது முக்கியமல்ல - சொற்றொடரின் முக்கிய பகுதிக்கு முன் அல்லது பின், அத்துடன் சொற்றொடரின் உள்ளே - இதில் வழக்கில், கீழ்நிலை விதியின் இருபுறமும் காற்புள்ளிகள் வைக்கப்பட வேண்டும். "ஆசிரியர் வகுப்பிற்குள் நுழைந்தபோது, ​​மாணவர்கள் எழுந்து நின்றனர்" என்பது அத்தகைய சொற்றொடரின் ஒரு பொதுவான எடுத்துக்காட்டு, அதை மாற்றலாம்: "ஆசிரியர் வகுப்பிற்குள் நுழைந்தபோது மாணவர்கள் எழுந்து நின்றனர். ஆசிரியர் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்ததும் மாணவர்கள் எழுந்து நின்றனர். ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணி எண் 18 இல் இந்த சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு வாக்கியம் பல ஒரே மாதிரியானவைகளைக் கொண்டிருந்தால், இணைப்புகள் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், ஒரு கமாவும் தேவை: "குளிர்காலம் வந்துவிட்டது, பனி விழுந்துவிட்டது", சிக்கலான துணை இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதைப் போல "ஏனென்றால், உண்மையில் பார்வையில், அதற்குப் பதிலாக, அந்த வரிசையில், எப்படி, எப்போது, ​​அதற்கு நன்றி." பின்னர் கமா அத்தகைய இணைப்பிற்குள் வைக்கப்படவில்லை, ஆனால் வாக்கியத்தின் இரண்டு பகுதிகளின் எல்லையில் மட்டுமே - முக்கிய மற்றும் துணைப் பகுதிகள்: "அவள் பேசும்போது, ​​​​நான் மேலும் மேலும் ஆச்சரியப்பட்டேன்."

18 -1. நிறுத்தற்குறிகளை இடுங்கள்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும்.

1. அன்னைக்கு முன்னால் (1) ஒரு சிறிய தீ மூட்டப்பட்டது மற்றும் இரண்டு அல்லது மூன்று தீப்பொறிகள் (2) புகைத்தன (2) புகை (3) அதிலிருந்து (4) நேராக அவளிடம் சென்றது.

2. நாங்கள் (1) ஒரு செங்குத்தான மலையில் (2) ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் (3) அதில் (4) பல புதிய மற்றும் பழைய முடிக்கப்படாத குடிசைகள் ஏறினோம்.

3. லெப்டினன்ட் வுலிச் (1) யாருடைய முகத்தில் (2) ஹீரோ "மரணத்தின் முத்திரையைப் படித்தார்" (4) உயிருடன் இருக்கிறார்.

4. நாம் விடியலுக்கு முன்பே போக்குவரத்துக்கு வர வேண்டியிருந்தது (1) அமைதியான நேரத்தில் ஆற்றைக் கடக்க (2) ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நாளும் (3) சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்கியவுடன் (4) பலத்த காற்று வீசியது.

5. இரும்பு முக்கிய நுண் கூறுகளில் மிக முக்கியமானது (1) அதன் முக்கிய பங்கு (2) (3) உடலுக்கு ஆக்ஸிஜனை வழங்குவதாகும்.

6. பட்யுஷ்கோவ் புஷ்கின் லைசியம் மாணவர் (1) அவரது கவிதைகளில் (2) (3) "பத்யுஷ்கோவின் லைரின் எதிரொலிகள்" (4) மிகவும் பலவற்றின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட சிலை.

7. ஒரு சொற்றொடர் அலகு என்பது ஒரு சொற்றொடர் (1) அதன் பொதுவான பொருள் (2) (3) அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சொற்களின் சுயாதீனமான அர்த்தங்களிலிருந்து பெறப்படவில்லை (4).

8. எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் யதார்த்தமான படைப்பாற்றலின் அடிப்படையானது மனித துன்பங்களின் உலகம் (1) சித்தரிப்பில் (2) அதில் (3) அவருக்கு இணையானவர்கள் இல்லை.

9. கல் தூணில் இருந்து (1) படிகள் (2) அதில் (3) நேரடியாக தண்ணீரில் இறங்கியது (4) ஐரோப்பிய ஹோட்டல்கள் மற்றும் உணவகங்களுடன் ஒரு நகரம் தொடங்கியது.

10. ஐ.எஸ். துர்கனேவ் (1) நாவல்களில் (2) அவர்களில் (3) 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 40-70 களின் அறிவுஜீவிகளின் ஆன்மீகத் தேடல்களின் நிலைகள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டன (4) ஐ.ஏ. கோன்சரோவ் வேறுபட்ட வரிசையின் நிகழ்வுகளைப் படிப்பதில் ஈர்க்கப்பட்டார்.

18-2. நிறுத்தற்குறிகளை இடுங்கள்: வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் குறிக்கவும் .

1. இலகுவான உலகியல் நகைச்சுவை என்பது ஒரு நாடகம் (1) அதன் சூழ்ச்சி (2) மிகவும் நேர்த்தியானது.

2. மரம் போன்ற பியோனிகள் (1) அதன் இலைகள் (2) (3) குளிர்காலத்திற்காக பறந்து செல்லும் (4) காலப்போக்கில் பசுமையாக பூக்கும் பரவி புதர்களாக மாறும்.

3. செக்கோவின் எதிர்கால வாழ்க்கையைப் பற்றிய கனவுகள், ஆவியின் உயர்ந்த கலாச்சாரம், உலக ஆன்மா, ஒரு புதிய அழகான வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுகின்றன (1) நமக்குத் தேவையானதை உருவாக்க (4) இன்னும் இருநூறு அல்லது முந்நூறு ஆண்டுகள் உழைக்க, உழைக்க, துன்பப்பட வேண்டும் .

4. குறிப்பாக அடிக்கடி (1) கவிஞர் ஓலெனின்ஸ் (2) அவரது மகள் (3) (4) அவரது தீவிர பொழுதுபோக்கின் பொருளாக இருந்தார்.

5. ரோஜா (1) முதல் குறிப்பு (2) இதில் (3) கிமு ஐந்தாம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்தது. (4) பண்டைய இந்திய புராணங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

6. விஞ்ஞானிகள் ஒரு தனித்துவமான பொருளை உருவாக்கியுள்ளனர் (1) துகள்கள் (2) அதில் (3) அதிக அளவு ஈரப்பதத்தைத் தக்கவைக்கும் திறன் (4) உள்ளது.

7. வணிக உரையாடல்கள் அல்லது பேச்சுவார்த்தைகளின் முதல் கட்டம் (1) ஒரு அறிமுகக் கூட்டமாக இருக்கலாம் (2) இதன் போது (3) பேச்சுவார்த்தைகளின் பொருள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டு, நிறுவன சிக்கல்கள் தீர்க்கப்படுகின்றன.

8. பசிபிக் பெருங்கடலின் விரிகுடா ஒன்றில் (1) ஒரு ராட்சத ஸ்க்விட் (2) கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அதன் கண் (3) விட்டம் (4) ஒன்றரை மீட்டர்.

9. இது ஒரு கவிதாயினி (1) அவரது மயக்கும் வசனங்கள் (2) (3) ஒரு குறிப்பிட்ட மர்மத்தை மறைத்தது.

10. ஒரு நாள் Tsarskoe Selo (1) ஒரு கரடி குட்டி கம்பத்தில் இருந்து சங்கிலியை கிழித்து (2) அருகில் (3) அவரது சாவடி (4) கட்டப்பட்டது மற்றும் தோட்டத்தில் ஓடியது.

பதில்கள்.

18-1.

18-2.

1-2

1-1

2-2

2-14

ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணி 18 இல், நீங்கள் ஒரு முக்கிய உட்பிரிவு மற்றும் ஒரு துணை விதியைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களுடன் வேலை செய்கிறீர்கள். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்குள் எளிய வாக்கியங்களின் எல்லையில் காற்புள்ளிகள் இருக்க வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். இந்த எல்லைகளை வரையறுப்பதில் என்ன சிரமங்களை சந்திக்கலாம்?

பணி உருவாக்கம்:

நிறுத்தற்குறிகளை இடுங்கள்:அனைத்து எண்களையும் அவற்றின் இடத்தில் குறிப்பிடவும்

வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகள் இருக்க வேண்டும்.

அறுபதாயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட கலைப் படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது (4) 11 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து ரஷ்ய கலையின் வளர்ச்சியைப் பிரதிபலிக்கிறது.

முக்கிய மற்றும் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளுக்கு இடையே உள்ள எல்லைகளைத் தீர்மானிக்க நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம்.

துணை உட்பிரிவு இணைப்புகள் அல்லது தொடர்புடைய சொற்களின் உதவியுடன் பிரதான உட்பிரிவுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு விதியாக, வாக்கியங்களின் எல்லையில் அமைந்துள்ளது, அதாவது, அவை துணைப் பிரிவைத் தொடங்குகின்றன. ஆனால் வாக்கிய எல்லையில் கமாவிற்குப் பின் இணைப்பு அல்லது இணைந்த வார்த்தை தோன்றாத சில வாக்கியங்கள் உள்ளன, ஆனால் உள்ளேதுணை விதி.

துணை உட்பிரிவு பிரதான உட்பிரிவுக்கு முன் வரலாம், அதற்குப் பிறகு மற்றும் உள்ளேஅவரை. வாக்கியங்களின் எல்லையில் காற்புள்ளிகளை வைக்கிறோம்:

1) , (இணைப்பு அல்லது இணைந்த சொல்) 2) (ஒன்றிய அல்லது இணைந்த சொல்),

3) [, (இணைப்பு அல்லது இணைந்த சொல்), ]

தேர்வில் என்ன தொடரியல் கட்டமைப்புகள் பெரும்பாலும் தோன்றும்? அமைந்துள்ள ஒரு துணை விதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள் உள்ளேமுக்கிய வாக்கியம் (வரைபடம் 3 ஐப் பார்க்கவும்) மற்றும் ஒரு இணைந்த வார்த்தையின் உதவியுடன் அதை இணைக்கிறது எந்த.(இந்த வார்த்தை ஊடுருவி, ஒரு முன்மொழிவைக் கொண்டிருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்க.)

அத்தகைய பணியை எவ்வாறு முடிப்பது? வாக்கியத்தை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்; சொற்பொருள் இடைநிறுத்தங்கள் வாக்கியங்களின் எல்லைகளைக் குறிக்கும். ஒவ்வொரு எளிய வாக்கியத்தையும் படிக்கவும் (அடிப்படை உட்பிரிவு அதை பிரித்தால், பிரதான உட்பிரிவின் இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்). வாக்கியங்களை இணைக்கும் இணைப்பு அல்லது இணைக்கும் வார்த்தையை நீங்கள் சரியாக அடையாளம் கண்டுள்ளீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

பணியை முடிப்போம்:

மாநில ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரி (1) தொகுப்பு (2) இதில் (3)

அறுபதாயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட கலைநயம் கொண்டது

படைப்புகள் (4) ரஷ்ய கலையின் வளர்ச்சியை பிரதிபலிக்கிறது

XI நூற்றாண்டு.

சொற்பொருள் இடைநிறுத்தங்களை உருவாக்கி, வெளிப்படையாகப் படிப்போம்.

முக்கிய விஷயத்தை தனித்தனியாகப் படிப்போம்: ஸ்டேட் ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரி 11 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து ரஷ்ய கலையின் வளர்ச்சியை பிரதிபலிக்கிறது.

துணை விதியைப் படிப்போம்: அறுபதாயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட கலைப் படைப்புகளை உள்ளடக்கிய தொகுப்பாகும்.

தகவல்தொடர்பு வழிமுறையை வரையறுப்போம்: எந்த.

பதில்: காற்புள்ளிகள் 1, 4 வாக்கியங்களின் எல்லையில் உள்ளன.

மேலும் உதாரணங்கள்:

வண்டியை நிறுத்த எந்த வீடு என்று கேட்டுவிட்டு மீண்டும் மௌனமானார்.முக்கிய சலுகை: என்று கேட்டுவிட்டு மீண்டும் மௌனமானார். I என்ற இணைப்பானது பிரதான உட்பிரிவில் உள்ள முன்னறிவிப்புகளை இணைக்கிறது. துணை விதி: எந்த வீட்டின் அருகே காரை நிறுத்த வேண்டும். ஒன்றிய வார்த்தை அருகில் .

திட்டம்: , (எதற்கு அருகில்)

நாங்கள் ஒரு கோட்டையைப் பார்த்தோம், அதன் அசாதாரண கட்டிடக்கலை பாணியை அடையாளம் காண முடியவில்லை. ஒன்றிய வார்த்தை யாரை ஒரு துணை விதிக்குள் நிற்கிறது. திட்டம்: , (எது)

நாங்கள் சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா என்று கேட்டு அனைவரையும் மேஜைக்கு அழைத்தார். முக்கிய சலுகை: என்று கேட்டு அனைவரையும் மேசைக்கு அழைத்தார். துணை விதி: நாம் சாப்பிட வேண்டுமா?. இணைக்கும் சொல் என்பதை .

திட்டம்: [ , (li...), ]