Սև ծովի նկարագրությունը

Նկարագրություն՝ Սև ծովը Բոսֆորի նեղուցով միացված է Մարմարա և Միջերկրական ծովերին, իսկ Կերչի նեղուցով՝ Ազովի ծովերին։ Սև ծովում օվկիանոսի աղիությունը կազմում է 1,8%: (Միջերկրականում 37%)։ Սև ծովի տարածքը 423 հազար քառ. կմ է, խորությունը՝ 2245 մ, պահում է 527 խորանարդ կմ ջուր։
Սեւ ծովի առանձնահատկությունն այն է, որ ավելի քան 150 մետր խորության վրա սկսվում է անաէրոբ բակտերիաների բնակավայրը, որի արդյունքը ջրածնի սուլֆիդի արտազատումն է։ Այն օրգանիզմները, որոնք թթվածնի կարիք ունեն, չեն կարող ապրել այնտեղ։ Կյանքը զարգանում է միայն ծովի վերին շերտում, որը կազմում է ծովի ընդհանուր ծավալի 12-13%-ը, Սև ծովի ողջ կենդանական աշխարհի 80%-ը ծովային տեսակներ են, որոնք այստեղ են ներթափանցել Բոսֆորի միջով։ Մնացածը աղաջրային օրգանիզմներ են, որոնք տարածված են մոլորակի նմանատիպ ջրային մարմիններում: Իսկ Սև ծով թափվող գետերից թարմ տեսակներ։ Սև ծովում ջուրը չափավոր ցուրտ է։

ծովային կյանք

Սև ծովը տեսակներով ավելի աղքատ է, քան Միջերկրական ծովը, այնտեղ ապրում են այնպիսի տեսակներ, որոնք հանդուրժում են ջրի աղիության լայն տեսականի և զարգացման որևէ ժամանակաշրջանում մեծ խորություններ չեն պահանջում: Բոլոր տեսակները կարելի է բաժանել երկու մեծ խմբի՝ մշտական ​​և ժամանակավոր:
Սև ծովում բնակվում է 2,5 հազար տեսակի կենդանի՝ 500 տեսակ միաբջիջ օրգանիզմներ, 160 տեսակ ողնաշարավորներ՝ ձկներ և կաթնասուններ (շնաձկներ, դելֆիններ), խեցգետնակերպերի 500 տեսակ, փափկամարմինների 200 տեսակ, մնացածը տարբեր խմբերի անողնաշարավորներ են։
Խոշոր շարժական կենդանիները Սև ծով են մտնում Միջերկրական ծովից իրենց կամքով։ Բայց մեծ թվով տեսակներ անընդհատ այստեղ են բերվում, անկախ նրանց ցանկությունից, նեղուցներով՝ Սև ծով - Բոսֆոր - Մարմարա ծով - Դարդանելի - Միջերկրական ծով:
Բոսֆորի նեղուցում անընդհատ երկու հոսանք կա՝ վերինն աղազերծված ջուր է տեղափոխում Սև ծովից դեպի Մարմարա ծով և ավելի ուշ՝ Միջերկրական ծով: Ստորինն ավելի աղի, տաք ջուր է հասցնում Սև ծով: Դրանով առվակի հաստությունը 2-8 մետր է, պլանկտոնային օրգանիզմները տեղափոխվում են ծով։ Այստեղ հայտնաբերվել են կենդանի ծովային աստղեր, փխրուն աստղեր և ծովային ոզնիներ։
Սև ծովի բուսական աշխարհը ներառում է կանաչ, շագանակագույն, կարմիր հատակային ջրիմուռների 270 տեսակ, մանրադիտակային պլանկտոնային 350 տեսակ և բազմաթիվ տարբեր բակտերիաներ։
Պլանկտոնային ջրիմուռների մեծ մասը ստեղծվում է պարզ միացություններից՝ օգտագործելով արեգակնային էներգիա: Որոշ ջրիմուռներ, ինչպես կենդանիները, կարող են սնվել միայն պատրաստի օրգանական նյութերով։
Noctiluca ջրիմուռը (գիշերային լույսը) դարձել է գիշատիչ. noctiluca-ն քլորոֆիլ չունի, այն նման է մանրանկարչության թափանցիկ խնձորի՝ լարային պոչով, և իր անունը ստացել է իր փայլելու ունակության համար:

Ծովի ջրի հաշվեկշիռը

Ջրային հավասարակշռությունը ծովային էկոհամակարգի շատ կարևոր բնութագիր է, քանի որ ջրի ներհոսքի և արտահոսքի բնական մեխանիզմի ցանկացած փոփոխություն ազդում է ջրային զանգվածների աղիության, ջերմաստիճանի, խտության և այլ հատկությունների և, հետևաբար, դրանցում կենսապայմանների վրա:

Ծովի ջրային հաշվեկշռի բաղադրիչներ չկան և չեն կարող հաստատվել մեկընդմիշտ։ Տարեցտարի դրանք փոխվում են՝ կախված եղանակային պայմաններից, գետերի հոսքի մեծությունից, ջերմաստիճանից և օդի խոնավությունից՝ ազդելով ծովի մակերևույթից խոնավության գոլորշիացման, քամիների ուժգնության, ուղղության և տևողության և շատ այլ պատճառներով: Ուստի ավելի ճիշտ է խոսել մի քանի տարիների ընթացքում կատարված դիտարկումների, չափումների ու գնահատականների հիման վրա հաշվարկված որոշ երկարաժամկետ միջին ջրային հաշվեկշռի ցուցանիշների մասին։

Սև ծովի ջրային հաշվեկշռի բաղադրիչներն են՝ գետերի հոսքը, տեղումները՝ անձրևի և ձյան տեսքով, գոլորշիացում ծովի մակերևույթից, ջրի փոխանակում Բոսֆորի և Կերչի նեղուցներով։ Նշենք, որ նեղուցներում հակառակ ուղղություններով երկու հոսանք կա։ Բոսֆորի նեղուցում վերին հոսանքն ուղղվում է Սև ծովից դեպի Մարմարա ծով, իսկ ստորին հոսանքը՝ Մարմարա ծովից դեպի Սև ծով։ Կերչի նեղուցում վերին հոսանքն ուղղվում է Ազովի ծովից դեպի Սեւ ծով, իսկ ստորին հոսանքը՝ Սեւ ծովից դեպի Ազովի ծով։ Ըստ միջինացված երկարաժամկետ տվյալների (Շիմկուս և Տրիմոնիս) Սև ծովի ջրային հաշվեկշիռը կարող է արտահայտվել հետևյալ արժեքներով.

Ջրի ներհոսքը Սև ծով (տարեկան կմ)

• Գետահոսքով 346
• Տեղումների հետ՝ 119
• Բոսֆորի նեղուցի ստորին հոսանքներից՝ 176
• Կերչի նեղուցում վերին հոսանքներից՝ 32

Ընդամենը՝ 694

Սև ծովից ջրի աղբյուր (տարեկան կմ)

• Գոլորշիացման միջոցով՝ 332
• Բոսֆորի նեղուցի վերին հոսանքով - 340 թ
• Կերչի նեղուցով ստորին հոսանքով - 32

Ընդամենը՝ 704

Ինչպես տեսնում եք, գետերը Սեւ ծով են բերում 346 խմ։ կմ քաղցրահամ ջուր և գրեթե նույնքան (340 կմ), բայց այժմ աղի ջուրը հոսում է Սև ծովից Բոսֆորի միջով։ Մթնոլորտային տեղումները գրեթե երեք անգամ ավելի քիչ քաղցրահամ ջուր են մատակարարում ծովին, քան այն գոլորշիացման միջոցով դուրս է գալիս մթնոլորտ: Այլ ծովերում ջրային հաշվեկշռի բոլոր բաղադրիչները զգալիորեն տարբերվում են, դա հասկանալի է։ Բայց Սև ծովում, ավելի շատ, քան որոշ այլ ծովերում, վերջերս մարդիկ միջամտել են ջրային հաշվեկշռի կարգավորման մեխանիզմներին։ Օրինակ՝ ոռոգման կամ այլ տնտեսական նպատակներով քաղցրահամ ջրի անդառնալի դուրսբերման միջոցով։ Այդ դեպքերում գետերի հոսքը դեպի ծով նվազում է, ինչը հանգեցնում է էկոհամակարգի գործունեության մի շարք փոփոխությունների: Այստեղ հիշվում է Արալյան ծովի ժամանակակից ճակատագիրը, որը վերածվել է ջրի փոքր զանգվածի հենց տարածաշրջանի բամբակի դաշտերում գետի հոսքի չափից ավելի օգտագործման պատճառով: Սակայն Արալյան ծովի ճակատագիրը ոչ մի կերպ չի սպառնում Սև ծովին, թեկուզ միայն այն պատճառով, որ այն չի ծանծաղանա այնքան ժամանակ, քանի դեռ Բոսֆորի միջոցով կապ կա Միջերկրական ծովի հետ։ Եվ այստեղ առանձնապես ջրատար կուլտուրաներ չեն աճեցնում: Սակայն այստեղ զգալի քանակությամբ սպառվում է նաև քաղցրահամ ջուր։ Օրինակ, անցյալ դարի վաթսունական և յոթանասունական թվականներին պլաններ էին մշակվել Սև և Ազովի ծովեր թափվող գետերի մեծ ծավալի ջրի օգտագործումը հիմնականում Հյուսիսային Սև ծովի և Ազովի չոր շրջաններում ոռոգելի գյուղատնտեսության զարգացման համար։ շրջաններ։ Գյուղատնտեսության և անասնաբուծության տեսանկյունից սա այն ժամանակ թվում էր, թե բնությունը մարդկանց համար դեպի լավը փոխակերպելու հիմնական նախագիծ էր:
Մյուս կողմից, դա մեծ փոփոխություններ էր խոստանում ծովային միջավայրում և կենսաբանական ռեսուրսների կորուստ ինչպես Սև, այնպես էլ Ազովի ծովում։ Մասնագետները, հիդրոլոգները և օվկիանոսագետները, կանխատեսումներ արեցին ծովում սպասվող իրադարձությունների վերաբերյալ և գնահատեցին այն հնարավոր վնասը, որ դրանք կպատճառեն առևտրային ձկներին և այլ արժեքավոր օրգանիզմներին, օրինակ, պրոֆեսոր Ա. Բրոնֆմանը և դոկտոր Է.Պ. Խլեբնիկովը գրել է 1985 թվականին, որ 1980-2000 թվականներին Ազովի ծովի ավազանում ջրի անդառնալի սպառման ակնկալվող աճի հետ մեկտեղ ջրի միջին աղիությունը կբարձրանա 1981 թվականի 12,13%-ից (% նշանը նշանակում է մեկ կիլոգրամի աղերի գրամ քանակություն։ ծովի ջրի) մինչև 14,46% 1995 թվականին և մինչև 15,58% 2000 թվականին: Հենց այս ճշգրտությամբ են կառուցված մաթեմատիկական մոդելները կանխատեսել ջրի աղիության արժեքը: Սեւ ծովի առնչությամբ պրոֆեսոր Ք.Ա. Վինոգրադովը և դոկտոր Դ.Մ. Տոլմազինը 1971 թվականին նշել է, որ գետերի հոսքի 40%-ի հեռացման դեպքում Սև ծովում ջրի աղիությունը կձգտի 33%-ի, հասնելով այս արժեքին մոտ 7000 տարի հետո։ Մինչև 2000 թվականը մի շարք հեղինակներ կանխատեսում էին Սև ծովում աղիության աճ 18%-ից մինչև 21-22% և այս պահին շատ ծովային օրգանիզմների կենսապայմանների կտրուկ վատթարացում, հիմնականում՝ Պոնտական ​​մասունքների համար: Գետերի հոսքի նվազման պատճառով կանխատեսվում էր, որ ծովը «կշարժվի» դեպի բաց գետաբերաններ, ինչպիսիք են Դնեստրը և Դնեպր-Բուգսկին, և դրանցում ջրի աղիության բարձրացում ներկայիս մակարդակից 2-3: %-ից մինչև 18-20%: Որպես կանխարգելիչ պաշտպանիչ միջոց, պրոֆեսոր Ֆ. Ս. Զամբրիբորշչը (1971) առաջարկեց ամբարտակներ կառուցել այս գետաբերանների բերաններում Օչակովի և Զատոկայի տարածքներում: Սա նոր տիպի ջրամբարներ կստեղծի, զգուշացրել է Ֆ.Ս. Zambriborshch-ը, սակայն հայտնի չէ գետաբերանների աղաջրերի կենդանական աշխարհին և նրանց հարուստ ձկնային պաշարներին փրկելու այլ արդյունավետ միջոց: տարբեր կանխատեսումներ, որոնք ստացվել են մաթեմատիկական մոդելների միջոցով: Հետագայում պարզ դարձավ, որ մաթեմատիկական «էկոլոգիական մոդելները» հաճախ հիմնված են համակարգերի չափազանց պարզեցված կոնցեպտուալ մոդելների վրա, հետևաբար, բնապահպանական խնդիրների վերաբերյալ գործնական հարցերին պատասխանելիս, ինչպես գրել է նրանցից մեկը, հաճախ ավելի շատ նման են հին հունական պատգամներին, քան գիտական ​​փորձագետներին: խորհրդատուներ Իհարկե, դա վերաբերում է անցյալ դարի 60-70-ականների էկոլոգիական մաթեմատիկական մոդելներին: Ավելի ուշ ժամանակն անցել է, և այժմ կարելի է որոշ եզրակացություններ անել: Ինչպես ցույց են տալիս ժամանակակից հետազոտությունները, սևծովյան տարածաշրջանում իրադարձությունները զարգացել են կանխատեսվածից այլ սցենարով։ Տարբեր պատճառներով, այդ թվում՝ տնտեսական և քաղաքական, գետերի հոսքի մեծ անդառնալի դադարեցում դեռևս տեղի չէր ունեցել դարավերջին։ Գետերը շարունակում են գործնականում նույն ծավալներով քաղցրահամ ջուր լցնել Սև ծով։ Սև ծովի բաց ջրերում աղիությունը մնացել է նույն մակարդակում՝ մոտ 18%: Այն որոշ չափով ավելացել է բաց գետաբերաններում և Ազովի ծովում, բայց հեռու է կանխատեսված արժեքներին հասնելուց:
Օրինակ, Ազովի ծովում ջրի ներկայիս միջին աղիությունը կազմում է 13,8%, իսկ 1995-ին կանխատեսվում էր 14,46%: Կարելի է պնդել, որ ջրի աղիությունը մնացել է այն մակարդակի վրա, որում կենսաբանական լուրջ փոփոխություններ են տեղի ունեցել: էկոհամակարգում հնարավոր չէ սպասել.

Արվեստի արհեստանոց
խոսքի արվեստում 5-րդ դասարանում

«Իմ ոտանավորը երգում է իր ալիքի ալիքների մեջ»
Մ.Վոլոշին

Դասի տեսակը. Ռուսաց լեզվի, գրականության և ՄՀՀ-ի ինտեգրված դաս.

Դասի ձևաչափ. այցելություն ծովային նկարիչների արվեստանոց:

Գրասենյակի ինտերիեր. գրասեղանների վրա կան լուսանկարներ ծովի պատկերներով; կաբինետի վարագույրները զարդարված են կապույտ բծերով ալիքների տեսքով; կանգնել ծովային նկարների վերարտադրություններով; «Բանաստեղծական նվիրում ծովին» և ծովային նկարչի տան մթնոլորտը վերարտադրող այլ ատրիբուտներ։

Սարքավորումներ: Ի. Այվազովսկու, Մ. Վոլոշինի, Ա. Բոգոլյուբովի, Կ. Բոգաևսկու, Վ. Թյորների, Մ. Կյուրլիոնիսի և այլոց ծովային նկարների վերարտադրությունները; լուսանկարներ և բացիկներ՝ ծովի պատկերներով, Ա. Գրինի և Մ. Վոլոշինի տուն-թանգարանների տեսարաններով; ձայներիզներ (= սկավառակներ) C. Debussy «Sounds of Nature»; Կ. Վասիլևի «Սադկոն այցելում է ծովային թագավորին» կտավի վերարտադրությունը:

Դասի նպատակները. 1. Նպաստել հայեցակարգի բանավոր տարածության մոդելավորմանը «ծով» երեխաներին ընկղմելով արվեստագետների, բանաստեղծների և երաժիշտների ստեղծագործական աշխարհը, ովքեր իրենց ստեղծագործությունները նվիրել են ծովին. ներկայացնել բարդ գունային էպիտետների ուղղագրությունը և սովորեցնել նրանց օգտագործել դրանք սեփական տեքստերում:

2. Ընդլայնել և լրացնել երեխաների հատվածական պատկերացումները ծովի մասին նոր փոխաբերական և պատկերային հասկացություններով:

3. Զարգացնել գեղարվեստական ​​ճաշակը, գեղեցկությունը հասկանալու և գնահատելու կարողությունը։

Հնչում է «Sea Mood» գործիքային ստեղծագործության ձայնագրությունը (ալբոմ «Sounds of Nature»):

Ուսուցչի բացման խոսքը

Ուսուցիչ.Անընդհատ փոփոխվող ծովը զարմանալի է, և դուք կարող եք անվերջ հիանալ դրանով: Մարդիկ վաղուց ձգվել են դեպի ծովը. նրա խոնավ շունչը հանգստացնում և լցնում է արտասովոր էներգիայով: Այսօր ես հրավիրում եմ ձեզ դպրոցական առօրյայից տեղափոխվել ծովային տարրերի հետաքրքրաշարժ աշխարհ՝ առանց դասարանից դուրս գալու: Դա անելու համար մենք միացնելու ենք մեր երևակայությունը, և մեր երևակայության ամենակարող ուժը կօգնի մեզ հայտնվել ծովային նկարիչների ստեղծագործական արվեստանոցում։ Այս ստուդիան բաղկացած է մի քանի զարմանալի սենյակներից։ Մենք կտեղափոխվենք մի սենյակից մյուսը և կկատարենք առաջադրանքները, որոնք ինձ օգնեց Մոր անունով առեղծվածային բնության նկարիչը:

ՊՈԵԶԻԱՅԻ ՍՐԱՀ

Բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների բանաստեղծներն իրենց բանաստեղծությունները նվիրել են ծովին։ Ծովային լավագույն բանաստեղծական նվերներից մեկը դեռևս մնում է ավելի քան 100 տարի առաջ գրված բանաստեղծությունը Ի.Ա. Բունինա:

Ամբողջ ծովը նման է մարգարիտ հայելու,
Lilac կաթնագույն ոսկե երանգով:
Ծիածանը փայլեց մայրամուտի անձրևի տակ:
Հիմա սակլյայի վրա բարակ ծուխ է բուրավետ։

Մի ճայ է նստած քարքարոտ ծովախորշում...
Ինչպես բոց: Երբեմն այն հեռանում է
Եվ դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես արծաթի հոսք
Ջուրը հոսում է վարդագույն թաթերից։

Ծովափի ջրերում քարերը սառչում են,
Նրանց տակ փայլում է հեղուկ զմրուխտ,
Իսկ այնտեղ՝ հեռվում, մարգարիտներ ու օփալներ են
Նրանք հոսում են ոսկե զբոսանավերի միջով։

(Երեխաները արտահայտիչ կարդում են պատրաստված բանաստեղծությունները):

ՆՈՍՏԱԼԳԻԱԿԱՆ ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Ծովը ոչ միայն զարմացնում և ուրախացնում է մեզ, այլև մի փոքր տխրություն է առաջացնում, որը միշտ հայտնվում է ծովից բաժանվելուց հետո:

(Ամառային տպավորությունների փոխանակում ծովային էջերում):

Երբ հիշում եմ ծովը, այն ժամանակ...

...Ես զգում եմ ծովի օդը՝ մաքուր, կազդուրիչ, ինձ կանչում առասպելական ճանապարհորդության։

...Երազում եմ նորից տեսնել նրա ալիքները, ջրի մեջ արտացոլված արևը, ցատկող դելֆիններ, տաք ավազ և երկնքում պտտվող ճայեր։

...Ես շտապում եմ դեպի այն խորհրդավոր հեռավորությունները, որտեղից կարծես կանչում է երջանկության ու խաղաղության մեղեդին։

Դիմանկար ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Կան մարդիկ, ովքեր չեն կարողացել բաժանվել ծովից։ Նրանք որոշել են իրենց ստեղծագործությունը նվիրել ծովի գրավիչ խորքերը: Նրանք կոչվում են ծովային նկարիչներ։ Դրանք ներառում են գրող Ա.Ս. Կանաչ (պատահական չէ, որ նրա տուն-թանգարանը Ֆեոդոսիայում նախագծված է նավի տեսքով); նկարիչ Ի.Կ. Այվազովսկին, ով իր կյանքի ընթացքում նկարել է ավելի քան 6000 կտավ, որոնց երկու երրորդը նվիրված է ծովին։ Ծովը, սարերն ու ամպերը բանաստեղծ և նկարիչ Մ.Վոլոշինի՝ արծաթե դարի ամենավառ ներկայացուցիչի սիրելի թեմաներն են։ Եկեք նայենք ծովային նկարչի տունը, քանի որ սեփականատերն ինքն է մեզ հրավիրում.

Դուռը բացված է։ Անցնել շեմը
Իմ տունը բաց է բոլոր ճանապարհների համար։
Թափանցիկ խցերում՝ սպիտակեցված կրաքարով,
Քամին հառաչում է, մի ձանձրալի մռնչյուն ապրում
Ալիքները շտապում են հարթ ափին,
Որդան կարմիրի ոգին և ցիկադայի դաժան ճռճռոցը:

Իսկ պատուհանից դուրս հալած ծովն է
Այրվում է ինչպես բրոշկա կապույտ տարածության մեջ...
Ամբողջ կրծքավանդակը դեպի ծով, ուղիղ դեպի արևելք
Եկեղեցու, արհեստանոցի նման դարձած։
Եվ նորից մարդկային հոսքը
Այն հոսում է դռնով առանց չորանալու։

Ներս արի, իմ հյուր, թոթափիր կյանքի փոշին
Իսկ մտքերի կաղապարն իմ դռան մոտ է...
Դարերի հատակից նա խստորեն ողջունի ձեզ
Թայախ թագուհու հսկայական դեմքը.
Իմ ապաստարանը աղքատ է։ Իսկ ժամանակները դաժան են:
Բայց գրքերի դարակները պատի պես բարձրանում են։
Այստեղ գիշերը խոսում են ինձ հետ
Պատմաբաններ, բանաստեղծներ, աստվածաբաններ։

(Մ.Վոլոշին.Բանաստեղծի տուն)

Ուսուցիչը ցույց է տալիս Ա. Գրինի և Մ. Վոլոշինի տուն-թանգարանների պատկերները:

Ուսուցիչ. Հայտնի գրողների և նկարիչների արհեստանոցները, ինչպես տեսնում եք, անպայման պարունակում են գրադարակներ, նկարներ, դիմանկարներ, շքեղ ծովային հուշանվերներ... Բայց այսօր մենք պետք է նայենք ամենաարտասովոր ծովային նկարչի ամենաարտասովոր արհեստանոցը, որն, իհարկե, ծովի թագավորն է: Նրա արհեստանոցը առեղծվածային ծովի հատակն է։ Հռոմեացիները ծովային տարրերի տիրակալին անվանում են Նեպտուն, իսկ հույները՝ Պոսեյդոն։ Մեր նախնիները՝ սլավոնները, նույնպես ունեին ծովային արքա, իզուր չէ, որ պահպանվել են հայտնի Նովգորոդյան վաճառական Սադկոյի՝ որպես Ծովային թագավորի հյուր մնալու մասին էպոսներ. Տեսեք, թե ինչպես է ծովի տիրակալը պարում Կ. Վասիլևի նկարում Սադկոյի զարմանալի տավիղի հետ: (Երեխաները նայում են նկարի վերարտադրմանը):Ինչպե՞ս եք պատկերացնում ծովային սլավոնական ցարին: Նկարագրե՛ք այն։

Դիցաբանական բառարան մուտք

Ծովային թագավորտարեց տղամարդ է, ով ռուսական ժողովրդական տարազ է հագել։ Նրա գլխին խեցիների պսակ է դրված։ Նրա ոտքերին կոշիկ են հյուսված ոչ թե ծղոտից, այլ ամենագեղեցիկ ջրիմուռից։ Այն ունի ձկան պոչ և խեցգետնի նման ճանկեր։ Մի ճանկում նա պահում է ծովերի և օվկիանոսների գավազանները, մյուսում՝ ծովահենների նավի մոդելը, որոնցից մեկը սիրում է խորտակել։ (Կատյա Շիլո)

Ծովի արքան հսկայական ութոտնուկ է, որը նստած է կորալյան գահի վրա: Երբեմն նա կախարդական կետերին կապում է հսկայական սահնակների վրա, որոնք զարդարված են ամենագեղեցիկ մարգարիտներով: Հետո ծովը մոլեգնում է՝ ծածկելով թագավորին հետաքրքրասեր աչքերից։ Երբ դելֆինի դուստրերը պարում են նրա համար, նա ուրախանում է։ Ծովը սկսում է ժպտալ և պարել նրանց հետ միասին: (Սոնյա Կուզմենկո)

ԳՐՈՂՆԵՐԻ ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Բոլորը կարող են հիանալ ծովով, բայց ոչ բոլորն են կարող իրենց հիացմունքն արտահայտել բառերով։ Առաջարկում եմ սովորել գեղարվեստական ​​արտահայտչության վարպետներից։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ իրենց նկարագրության մեջ ոչ ոք չի սահմանափակվել մեկ գունային երանգով: Բոլոր հեղինակները դիմել են բարդ ածականների օգտագործմանը, այսինքն. երկու արմատից բաղկացած ածականներ. Գունային երանգներ նշանակող նման ածականները գրվում են գծիկով։

Ընտրովի թելադրանք

Զորավարժություններ. Այս նախադասություններից գրի՛ր բառակապակցություններ՝ կազմված գոյականներից և դրանցից կախված բարդ ածականներից։

1. Առջևում, գետաբերանի դեղնավուն ջրից կտրուկ անջատված, ընկած էր բրդոտ ծովի սև-կապույտ շերտը։ (Վ. Կատաև)

2. Հազարավոր մտորումներ տրորվել ու օրորվել են գորշ ոսկե ծովի վրա: (Դ. Բիկով)

3. Ծովը ընկած էր հենց մեր ոտքերի տակ, հանգիստ, ինչպես ամուր ձգված մոխրագույն-կապույտ ատլասը, և միայն թեթևակի կնճռոտվում էր այս ու այն կողմ։ (Զ. Վոսկրեսենսկայա)

4. Նավահանգիստում ծովը կեղտոտ կանաչ գույն ուներ, և հեռավոր ավազի թքը, որը հորիզոնում բախվեց դրա մեջ, կարծես թե փափուկ մանուշակագույն էր: (A.I. Kuprin)

5. Ահա մի նստարան և ծղոտե հովանոց,
Այնուհետև կա ժայռ, և մառախլապատ,
Մշուշոտ մանուշակագույնծովային հորիզոն,
Արևմուտքը չար է և տարօրինակ. (Ի.Ա. Բունին)

MARINIST ՆԿԱՐՆԵՐԻ ՊԱՏԿԵՐԱՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Մեր արվեստի պատկերասրահում դուք կարող եք տեսնել այն նկարիչների կտավները, ովքեր կարող էին ներկով պատկերել իրենց ակնածալից խանդավառ վերաբերմունքը ծովի նկատմամբ: Նրանց նկարներում ծովային տարրը կարող է հսկա ալիքներ բարձրացնել, ծիածանի անհամար ցողել, թրթռալ և կատաղել, ոչնչացնել նավերը... Միևնույն ժամանակ, նրանք կարող էին ծովը պատկերել որպես հանգիստ և նուրբ, հանգիստ և մտածված, ժիր ու ժիր, կամ անհանգիստ թաքնվելով ամպրոպից առաջ... Ճիշտ ներկ ընտրելու համար նկարիչն իր ներկապնակի վրա մի քանի անգամ խառնում և փորձում է հարյուրավոր տարբեր երանգներ: Այժմ կփորձենք նաև բառային գույներ խառնել և նկարագրել հանգիստ ու փոթորկոտ ծովը։ Իհարկե, հայտնի նկարիչների նկարների վերարտադրումները կօգնեն ձեզ գտնել ամենահարմար գույնը: Մի մոռացեք. եթե փորձեք ներկել ծովի տիրույթը՝ օգտագործելով երկու գունային երանգներ, ապա ձեզ հարկավոր կլինի գծիկ:

Ծովի գունային սխեման

Հանգիստ ծովի դիմանկար

Փիրուզագույն,կապույտ, բաց կապույտ, մանուշակագույն, երկնագույն վարդագույն, արծաթագույն լազուր, զմրուխտ լազուր, ...

Փոթորկոտ ծովի դիմանկար

Առաջնորդել,մոխրագույն, պողպատ, սև, կապույտ-սև, մոխրագույն-շագանակագույն, կեղտոտ մանուշակագույն, ածուխ-կարմիր, ...

Ուսուցիչ.Դե, ես կարծում եմ, որ ծովը երախտապարտ կլինի մեզ այն հանդերձանքների համար, որոնք մենք տվել ենք նրան: Ի վերջո, այն հագնվում է մարդկանց ուրախություն պատճառելու համար:

Ցանկացած գիշեր, ցանկացած օր
Ծովը զբաղված է ինքն իրենով.
Առավոտյան այն հագնված է
Վարդագույն զգեստով։
Ցերեկը՝ կապույտ հագած,
Սերֆի սպիտակ ժապավենով:
Գիշերը սև մակերեսի վրա -
Փափուկ թավշյա հանդերձանք,
Եվ թավշյա զգեստի վրա
Այրվում են զարդեր։
Ծովը, եթե գաղտնիք չէ։
Խնդրում եմ ինձ պատասխան տվեք.
Ինչի՞ համար են քո հանդերձանքները:
-Որ մարդիկ երջանիկ լինեն։

(Վ. Օրլով)

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՍՐԱՀ

Լսելով Ք.Դեբյուսիի «Ծովը» գործիքային ստեղծագործությունը:

ՈՒՂՂԱԳՐԱԿԱՆ ԻՐԱԶՄՈՒԹՅԱՆ ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Արվեստագետներն ու բանաստեղծները միշտ ծովը ընկալել են որպես կենդանի օրգանիզմ։ Նրանք հասկացան, որ ծովը, ինչպես մարդը, ունի իր բնավորությունը, իր նախասիրությունները, իր վիշտերն ու ուրախությունները։ Ծովը վիրավորվում է, երբ որոշ սովորողներ այն համարում են իգական սեռի գոյական և վերջավորությունը նշանակում -Ա. Եկեք չնեղացնենք ծովը և ապացուցենք, որ գիտենք բայերի վերջավորությունները ճիշտ մուտքագրել սահմանված գոյականներին համապատասխան։

Բարդ արտագրում քերականական հիմնավորմամբ

1. Ծովը շնչում էր հանգիստ և հեշտությամբ:

2. Իսկ ծովը ճոճվում էր, եռում ու փլվում կապույտ ալիքի պես։

3. Փիրուզագույն ծովը շողում էր արևի ճառագայթներից, ջրի մակերեսը շնչում էր հանգիստ ու խորը։

ԳՐՈՂՆԵՐԻ ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Առաջարկում եմ վերադառնալ գրողների սենյակ ևս մեկ անգամ վայելելու նշանավոր վարպետների բանավոր ծովային ներկապնակը։

Մելոդեկլամացիա

Գործիքային կոմպոզիցիայի ֆոնին, որում կարելի է լսել ծովի ալիքների շրթունքները և ճայերի ճիչերը, ուսուցիչը (կամ մարզված ուսանողը) արտահայտիչ կերպով կարդում է մի հատված Վ. Կատաևի «Միայնակ առագաստը սպիտակում է» պատմվածքից։

Ինչքան էլ ծովին նայես, երբեք չես հոգնի։ Միշտ տարբեր է, նոր, աննախադեպ։

Ամեն ժամ այն ​​փոխվում է մեր աչքի առաջ։

Երբեմն այն հանգիստ է, բաց կապույտ, մի քանի տեղ ծածկված հանգստության գրեթե սպիտակ հետքերով։ Այն վառ կապույտ է, կրակոտ, շողշողացող։ Հետո խաղում է գառների հետ։ Հետո թարմ քամու տակ հանկարծ դառնում է ինդիգո գույն, բրդյա, ասես արդուկում են կույտին։ Հետո փոթորիկ է գալիս, և այն սպառնալի կերպով փոխվում է։ Փոթորիկ քամին մղում է մեծ ալիք: Ճայերը ճչում են շիֆեր երկնքով: Խռոված ալիքները քարշ են տալիս ու նետում սատկած դելֆինի փայլուն մարմինը ափով։ Հորիզոնի սուր կանաչը կանգնած է որպես ատամնավոր պատ, փոթորկի շագանակագույն ամպերի վերևում: Սերֆի մալաքիտի տախտակները, որոնք ծածկված են փրփուրի փախած զիգզագներով, թնդանոթի նման որոտով բախվում են ափին: Արձագանքը բրոնզի պես զանգում է խուլ օդում։ Սփրեյի բարակ մշուշը մուսլինի պես կախված է ցնցված ժայռերի ողջ հսկայական բարձրության վրա:

Բայց ծովի գլխավոր հմայքը ինչ-որ գաղտնիքի մեջ էր, որը նա միշտ պահում էր իր տարածության մեջ։

Մի՞թե առեղծված չէր նրա ֆոսֆորային փայլը, երբ անլուսին հուլիսյան գիշերը հանկարծակի վառվեց սև տաք ջրի մեջ թաթախված ձեռքը, որը լցված էր կապույտ կայծերով: Կամ անտեսանելի նավերի շարժվող լույսերն ու անհայտ փարոսի գունատ, դանդաղ փայլատակումները։ Թե՞ մարդկային մտքին անհասանելի ավազահատիկների թիվը։

Էվրիթմիկ տաքացում «Քմահաճ ալիքներ»

Երեխաները կանգնած են շարքերի միջև և ձեռքերը բռնում: Կախված դասարանում երեխաների թվից, կազմակերպեք «ալիքների» երկու կամ երեք խումբ: Յուրաքանչյուր խումբ պետք է նախ վերածվի կատաղի ալիքի, իսկ հետո՝ հանգիստ: Հնարավորություն տվեք նախ քննարկել շարժումների բնույթը։ Ընտրեք համապատասխան երաժշտություն:

ՊՈԵԶԻԱՅԻ ՍՐԱՀ

Ուսուցիչ.Նախքան ծովի մասին բանավոր պատկեր ստեղծելու ուժերը փորձելը, եկեք ընտրենք էպիգրաֆ «Ծովի հատակի գաղտնիքը» էսսեի համար:

Ա.Լավ է ստորջրյա ցողունների միջև:
.... Գունատ լույս. Լռություն. Խորություն.
.... Մենք միայն կնկատենք նավերի ստվերը,
.... Իսկ ալիքը մեզ չի հասնում։ K. Balmont

Բ.Լուռ ծով, կապույտ ծով,
.... Բացահայտի՛ր ինձ քո խորը գաղտնիքը.
.... Ի՞նչն է շարժում քո ընդարձակ կուրծքը:
.... Ի՞նչ է շնչում ձեր լարված կրծքավանդակը: Վ.Ժուկովսկի

IN.Բայց հանկարծ անտառից իրականության հոտ է գալիս,
.... Երբ կապույտ ծովերի միջով,
.... Լուսնի-աստղի փայլի միջով
.... Հեքիաթը կտեսնեք իրականում։ Լ.Վյուննիկ

Գ.Հրաժեշտ, ազատ տարրեր:
.... Ինձնից առաջ վերջին անգամ
.... Դուք գլորում եք կապույտ ալիքներ
.... Եվ դու փայլում ես հպարտ գեղեցկությամբ: Ա.Ս. Պուշկին

Ընտրված էպիգրաֆների հիմնավորումը.

Ընտրովի շարադրություններ գրելը.

ֆանտաստիկ էսսե «Ծովի հատակի գաղտնիքը»;

նկարագրական շարադրություն «Երբ ծովը հրճվում է (անհանգստանում է, զայրանում...»);

շարադրություն-հեքիաթ «Այցելություն ծովի թագավորին».

Ուսանողների լավագույն աշխատանքները

ԵՐԲ ԾՈՎԸ ՍԵՐՏՈՒՄ Է

Երբ ծովը խանդավառվում է, նրա ալիքների սպիտակ գառները ներս են գլորվում ու փախչում, իրենց հետ միասին քարշ տալով։ Ծովը կարծես կենդանի է. փորձում է հասնել ինձ, ոտքերիցս տապալել։ Երբ գառները հարվածում են քարերին, թվում է, թե քարերը ծովի ափի հովիվներ են։ Նրանք չեն թողնում, որ ալիքները հարվածեն ափին։

Ծովը փայլում և փայլում է: Խաղում է տարբեր գույների հետ՝ կանաչ, կապույտ, մարգարտյա, զմրուխտ-մանուշակագույն։ Այս գույները փախել են մեկ նկարիչից, ով ամեն օր գալիս էր ծով՝ նկար նկարելու: Բայց նա չկարողացավ ճիշտ պատկերացնել նկարը, և հետո վիրավորված գույները փախան պարտվողից:

Երբ ալիք է բարձրանում, թվում է, թե Նեպտունն ինքը պատրաստվում է դուրս գալ դրանից՝ ստուգելու իր ունեցվածքը: Սովորաբար նա հետևում է, թե ինչպես են մարդիկ իրենց պահում, տեսնելու, թե արդյոք նրանք աղբ են թափում։ Իսկ եթե տեսնում է, որ աղբ են անում, մեծ ալիքով հարվածում է։ Նման հսկիչ հետազոտությունների ժամանակ Նեպտունին միշտ ուղեկցում են սպիտակ գառները։

Երեկոյան ծովը հանդարտվում է։ Նեպտունը նավարկում է շատ կարևոր հարցեր լուծելու՝ ծովի խորքում։ Եվ մարդիկ գնում են տուն:

Ալենա Մակարենկո

ԾՈՎԻ ՍՏԱԿԻ ԱՌԵՂԾՎԱԾԸ

Ես իջնում ​​եմ հենց հատակը և քայլում եմ դանդաղ, դանդաղ (թե դեռ լողում եմ): Օ՜ Այստեղ մի դելֆին թռավ, աջ կողմում ձկները աշխատում են մարգարիտների վրա. նրանք զարդարանքներ են պատրաստում Նեպտունի դստեր հարսանյաց զգեստի համար: Ինքը՝ հեռվում գահին նստած, հատուկ հեռադիտակով հսկում է իր հպատակներին։

-Ի՞նչ պատվիրենք, սիրելիս։

Ես զարմացա նրա լավ վարքից և պատասխանեցի.

- Ես իսկապես ուզում եմ ջրիմուռներով ջուր փորձել:

Ծովախեցգետինը նայեց ինձ և հանկարծ ետ քաշվեց։ Ես զարմացա նրա տարօրինակ շարժումներից, բայց հետո հիշեցի, որ ծովախեցգետինները հետ են լողում։ Ես նայում եմ, և նա արդեն կանգնած է իմ առջև և պահում է սկուտեղը, որի չափը երկու անգամ մեծ է:

- Շնորհակալություն! – Ես շնորհակալություն հայտնեցի տարօրինակ մատուցողուհուն:

- Դուք կարող եք պահել բաժակը: - պատասխանեց նա և նորից հետ գնաց:

Ես քայլում եմ (թե՞ լողում) ծովի փողոցներով, ջուր եմ խմում, ծովային կյանքը եռում է ոտքերիս տակ. խայթոցներ-ավտոբուսները լողում են, խեցգետնակերպերը-երկրաբանները փորում են երկիրը... Այստեղ լավ է: Բայց, ցավոք, ժամանակն է գնալ տուն: Դեպի մակերես! Ես դանդաղ բարձրանում եմ, որպեսզի ևս մեկ անգամ վայելեմ ծովի տեսարանները:

Մի քանի ակնթարթ անց ես հայտնվում եմ տանը, տաք անկողնում, ոտքերիս մոտ խաղաղ մռնչում է կատուն։ Վաղը ես անպայման կպատմեմ նրան զարմանալի ծովային կյանքի մասին:

Սոնյա Կուզմենկո

ԱՅՑԵԼՈՒԹՅՈՒՆ ԾՈՎԱՅԻՆ ԹԱԳԱՎՈՐ

Մի անգամ ես նավարկում էի ծովով սպիտակ առագաստներով զբոսանավով։ Մշուշի մեջ քնած լեռներ էին երևում. պայծառ արևը արտացոլված է մաքուր ջրի մեջ:

Հանկարծ տեսա դելֆիններ թռչկոտելով։ Պատկերացրեք իմ զարմանքը, երբ նրանք թռան նավի վրա և խոսեցին մարդկային ձայնով։

- Կցանկանայի՞ք այցելել առասպելական ստորջրյա թագավորություն: - հարցրին ինձ։

Սա իմ վաղեմի երազանքն էր, և առանց մի պահ վարանելու համաձայնեցի։ Ես հենց նոր պատրաստվում էի դիմակ դնել, բայց դելֆիններն ինձ կանգնեցրին։

-Բայց ես ջրի տակ ինչպե՞ս եմ շնչելու։ - Ես հարցրեցի.

Դելֆինները ոչինչ չասացին և սուզվեցին։ Նրանք շուտով վերադարձան ջրիմուռներով, որոնք ինձ առաջարկեցին ուտել։ Ես կերա դրանք ու հայտնվեցի... հեքիաթում։ Ես հայտնաբերեցի, որ կարող եմ շնչել, լողալ և նույնիսկ խոսել ջրի տակ։

Դելֆինների ուղեկցությամբ ես շարժվեցի դեպի ծովային թագավոր։ Երբ ես հայտնվեցի նրա պալատում, նա ինձ վերածեց ջրահարսի, որպեսզի հեշտացնեմ լողալը։ Ես լողացա առագաստի կողքով, կրակ շնչող հրաբուխների և հրաշալի հատապտուղներով այգու կողքով: Հանդիպեց զարմանալի արարածների. Բայց հանկարծ ուզում էի տուն գնալ։ Եվ հետո ես հասկացա, որ չեմ կարող վերադառնալ զբոսանավ, քանի որ ոտքերի փոխարեն ես ունեի փայլուն ջրահարսի պոչ:

Ես վերադարձա թագավորի մոտ, բայց նա հրաժարվեց օգնել։ Հետո ես մտածեցի հատապտուղների մասին, որոնք տեսա անսովոր այգում: Ես նորից հայտնվեցի պարտեզում։ Այնտեղ ես սկսեցի հիշել, թե կոնկրետ ինչ ասացին դելֆինները այս հատապտուղների մասին։ Այգում աճեց մի կախարդական փոխակերպող հատապտուղ: Ես պոկեցի այն ու վերադարձա պալատ։ Ծովի արքան աներևակայելի զարմացավ, երբ լսեց իմ պատմությունը այս հատապտուղի մասին: Նա որոշեց տնկել այն իր պալատում, ուստի ինձնից վերցրեց հատապտուղը։

Ես ստիպված էի դիմել փերի Մերմեդիային՝ մեծ ծովային կախարդուհուն օգնության համար։ Նա ինձ փառքի կախազարդ նվիրեց: Նրա օգնությամբ ես ստիպված էի հետ բերել ոտքերս։ Շնորհակալություն հայտնելով փերին, ես լողացա։ Իհարկե, ջրահարսի պոչն օգնեց ինձ ավելի արագ շարժվել: Ես լողացա ափ, իսկ հետո հրաշք տեղի ունեցավ՝ կախարդական պոչը վերածվեց սովորական մարդկային ոտքերի։ Որպես այս անսովոր սուզվելու հուշանվեր՝ ես դեռ ունեմ Mermedia-ի կախազարդը:

Տանյա Ցուրուպա

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

1. Վաչյանց Ա.«Ծովի աշխարհ» նախագիծ տարրական դպրոցում կերպարվեստի դասարաններում. M.: Art, No. 3, 2007. էջ 4–5:

2. Վոլոշին Մ.Բանաստեղծի տուն: Բանաստեղծություններ. Գլուխներ «Սուրիկով» գրքից. L.: Det. լիտ., 1991. էջ 173–178։

3. Կատաև Վ. A Lonely Sail Whitens. A Tale. Ավագ դպրոցի տարիքի համար. Վիլնյուս: Վիտուրիս, 1987 թ., էջ 10:

Ն.Ի. ՆԵՄԻԿԻՆԱ,
թիվ 3 գիմնազիա,
Բելգորոդ

Ծովը բնության ամենազարմանալի հրաշքներից մեկն է։ Այն կարող է լինել հանգիստ, սիրալիր, նույնիսկ դեկորատիվ, բայց կարող է նաև լինել սպառնալից և վտանգավոր: Ծովերը շատ անհայտ գաղտնիքներ են պահում:

19-րդ դարի մեծ բանաստեղծներ Պուշկինն ու Լերմոնտովն իրենց ստեղծագործության մեջ հաճախ են դիմում ծովի կերպարին։ Անդրադառնանք Ա.Ս. Պուշկինի «Դեպի ծով» բանաստեղծությանը: Մեր առջև բանաստեղծություն է՝ կոչ դեպի ծովային տարերքը, մոտ ընկերոջը ուղղված ուղերձի ժանրին: Ո՞ր հատկանիշներն են գրավում բանաստեղծին դեպի ծով:

«Ցտեսություն, ազատ տարրեր...»,- ասում է Պուշկինն իր բանաստեղծության առաջին տողում։ Այսպիսով, բանաստեղծին առաջին հերթին գրավում է ազատությունը։ Ծովը նրա համար ազատության անձնավորումն է։ Ծովը գեղեցիկ է բոլոր պահերին. բանաստեղծը սիրում է և՛ նրա «լռությունը երեկոյան ժամին, և՛ իր կամակոր պոռթկումները»։ Պուշկինը ծովն օժտում է կենդանի էակի հատկանիշներով և իր մտքերով ու ցանկություններով կիսվում նրա հետ, ինչպես ընկերոջ հետ, և դրանում պատասխան է գտնում.

Ինչպես ինձ դուր եկավ իմ ակնարկները,

Խլացված ձայներ, անդունդային ձայներ

Եվ երեկոյան լռություն:

Ծովի նկարագրությունը բանաստեղծը կատարել է վերամբարձ, հանդիսավոր արտահայտություններով։ Պուշկինն ընտրում է համապատասխան բառապաշար՝ բարձր բանաստեղծական շարքի բառեր, արխաիզմներ. «անդունդի ձայնը»; «ձկնորսների խոնարհ առագաստը»; «ֆիքսված ափ»; "իզուր"; «հանգիստ»; «հզոր».

Լերմոնտովի «Երկու հսկա» բանաստեղծությունը վերարտադրում է երկու հսկաների ճակատամարտը՝ օտարերկրյա և ռուսական: Ռուս հսկան արդար պայքարում ապացուցեց ինքնավստահ արտերկրի հերոսին, ում համբավը թնդում էր «հովիտներից այն կողմ, սարերից այն կողմ», որ ռուս հերոսներն ունեն ուշագրավ ֆիզիկական ուժ և, եթե անհրաժեշտություն առաջանա, նրանք կպաշտպանեն Ռուսաստանը: թշնամիներ:

Բայց ճակատագրական ժպիտով

Ռուս ասպետը պատասխանեց.

Նա նայեց և օրորեց գլուխը...

Համարձակը շունչ քաշեց ու ընկավ։

Բայց նա ընկավ հեռավոր ծովում

Անհայտ գրանիտի վրա,

Այնտեղ, որտեղ փոթորիկը բաց է

Անդունդի վերևում աղմուկ է լսվում.

Ծովը, որի մեջ ընկավ օտար հերոսը՝ ռուս ասպետի ձեռքով խփված, անձնավորում է հսկայի ուժն ու հերոսական ուժը։ Ծովը, վիթխարի, իր մեջ թաքցնում է ահռելի ուժ, ինչ-որ չափով նման է ռուս հերոսի:

«Ցանկություն» պոեմում քնարական հերոսը, գերության մեջ ընկած, ազատության տենչում է, երազում է դուրս գալ իր բանտից։ Քնարական հերոսի ազատությունը անձնավորվում է «կապույտ դաշտով», որի երկայնքով կարելի է «քայլել» արագընթաց ձիու վրա. «Սև աչքերով» գեղեցկությունն ու ծովը.

Հետո ես կգնամ ծով,

Անհոգ և մենակ

Ես կզբոսնեմ բաց երկնքի տակ

Եվ ես զվարճանում եմ դաժան վեճի մեջ

Անդունդի վայրի քմահաճույքով։

Քնարական հերոսը չի վախենում, չի վախենում ծովի խորքերի «վայրի քմահաճույքից»։ Ծովը, անհանգիստ, վիթխարի, արժանի ապաստան է քնարական հերոսի անհանգիստ հոգու համար՝ լի կյանքի ու գործողության տենչում։

Կամքի, ազատության, դինամիկայի անձնավորումը ծովն է Մ. Յու. Լերմոնտովի մեկ այլ բանաստեղծության մեջ. Այս պոեմի քնարական հերոսը, ասես հյուծվելով աշխարհի պայմանականություններից, տխուր է իր անազատության համար. ափսոսում է, որ չի ծնվել որպես կապույտ ալիք. Հերոսը երազում է «աղմկոտ գլորվել արծաթե լուսնի տակ», «կրքոտ համբուրվել» «ոսկե ավազը» և «արհամարհել» ծովի խորքերում թաքնված բոլոր վտանգները։

Ավանդաբար, ծովի կերպարը ռուս դասականների կողմից գնահատվում էր դրական լույսի ներքո: Հաճախ, հետևելով ռոմանտիկ ավանդույթին, այս տարրը դառնում էր ազատության անձնավորում՝ որպես հերոսի անհասանելի իդեալ։

Ո՞րն է ամառվա լավագույն բանը: Իհարկե, ծովում անցկացրած միայն ամառը։ Դպրոցական ամենաերկար արձակուրդները, տաք արևը և թարմ մրգերը շատ ավելի հաճելի են ջրի մոտ անցկացնելը։ Ընդ որում, որքան մեծ լինի ջրային մարմինը և որքան մաքուր լինի դրա մեջ եղած ջուրը, այնքան ավելի լավ տպավորություններ կմնան այնտեղ։

Ես սիրում եմ նստել ծովափին և դիտել, թե ինչպես են ալիքները բախվում ափին: Բայց ամենից շատ ես սիրում եմ նայել հորիզոնին: Նայեք ջրի և երկնքի սահմանին: Նման պահերին ես հասկանում եմ, որ աշխարհը շատ ավելի մեծ է, քան այն քաղաքը, որտեղ ես ապրում եմ։ Ծովում կան նաև գեղեցիկ մայրամուտներ: Բայց սա մեկ այլ շարադրության թեմա է։

Տարբերակ 2

Այս ամառ մեր ամբողջ ընտանիքը կրկին հանգստի գնաց Սեւ ծով, ինչպես ամեն տարի փորձում ենք հավատարիմ մնալ այս ավանդույթին։ Ես անհամբեր սպասում եմ այս կախարդական ժամանակին և փորձում եմ մանրակրկիտ պատրաստվել հաջորդ ճանապարհորդությանը:

Այս տարի մենք կրկին գնացինք Սոչի, քանի որ բոլորս շատ ենք սիրում այս առողջարանային քաղաքը։ Այն ունի շատ զարգացած ենթակառուցվածք հանգստացողների և զբոսաշրջիկների համար։ Բայց նախ, առջևում երկար ճանապարհ կար, որը ես իսկապես սիրում եմ, քանի որ գնացքով տեղ հասանք: Սա տրանսպորտի իմ սիրելի տեսակն է, քանի որ ճանապարհորդության ընթացքում մտածելու և երազելու հնարավորություն ես ունենում։ Սոչին միշտ շատ հյուրընկալ է ընդունում իր հյուրերին։

Ես շատ եմ սիրում էքսկուրսիաները դեպի լեռներ, քանի որ սարերն ունեն շատ գեղեցիկ բնություն և մաքուր օդ։ Ուրախ եմ, որ մի քանի անգամ նավով շրջագայել եմ և ջիպով զբոսնել լեռնային ճանապարհներով, քանի որ այս զվարճանքը շատ հուզիչ է: Հնարավորություն եղավ գնալ ջրաշխարհ և հիանալ սպորտային կառույցներով, որոնք կառուցվել են համաշխարհային սպորտային մրցումների համար և հիացմունք առաջացնել հանգստացողների շրջանում։

Քաղաքն ունի բազմաթիվ տարբեր ժամանցի տարբերակներ, որոնք հարմար են բոլոր տարիքի մարդկանց համար: Քաղաքի երկայնքով ձգվող լողափերը շատ մաքուր են և հագեցած են լողափնյա վոլեյբոլ խաղալու և տարբեր սպորտային պարագաներ վարձակալելու հնարավորությամբ։ Հուսով եմ, որ այս տոները կանցկացնեմ շատ ուրախ և ի նպաստ իմ առողջության։ Ծովային հանգիստն ունի բազմաթիվ առավելություններ՝ մաքուր ծովի օդ, ծովի ջուր և պարզապես զով միջավայր և բնության էներգիա:

Ամեն տարի մենք անհամբեր սպասում ենք տոնական նոր և անմոռանալի փորձառությունների, քանի որ ուսումնական տարվա ընթացքում մենք շատ ենք հոգնում և պարզապես պետք է վերականգնենք մեր ուժը, իսկ ծովը հիանալի միջոց է առողջությունը վերականգնելու համար: Ընդհանրապես, ծովից լավ տեղ չկա...

Էսսե Ուղևորություն դեպի ծով

Բոլոր մարդիկ սիրում են երազել և յուրաքանչյուրն ունի իր երազանքը, որի իրականացումը երազում է և փորձում իրականություն դարձնել: Երազանքի իրականացումը կախված է նաև հենց մարդկանցից. ոմանք անում են ամեն ինչ, որպեսզի իրականանան իրենց երազանքները, իսկ մյուսները պարզապես նստում են տեղում, ոչինչ չեն անում և սպասում են, որ երազանքն ինքնուրույն կիրականանա: Բոլոր մարդիկ տարբեր են, ուստի ոչ բոլոր մարդկանց երազանքներն են իրականանում:

Իմ երազանքն է այցելել Մեռյալ ծով, որը գտնվում է Հորդանանի և Իսրայելի միջև: Սա միակ ջրային մարմինն է, որում անհնար է խեղդվել, քանի որ դրա մեջ աղերի կոնցենտրացիան գերազանցում է մարդկանց ծանոթ բոլոր չափանիշները, և նրանց ճնշումը պարզապես թույլ չի տալիս մարդուն խեղդվել։ Ջուրը պարունակում է նաև օրգանական և անօրգանական բնույթի բազմաթիվ օգտակար նյութեր՝ բրոմիդներ և յոդիդներ։ Չափավոր կոնցենտրացիաներում այս նյութերը չափազանց օգտակար են օրգանիզմի համար, իսկ հանգստի և լողանալու տեսքով նյութերի ընդունումը թույլ կտա մարդուն հանգիստ վայելել կյանքը և ստանալ բոլոր անհրաժեշտ միկրոտարրերը։

Շատ գրավիչ է նաև բուժիչ ցեխը, որը արդյունահանվում է ծովի հատակից։ Այս ցեխերը հիմք են հանդիսացել բազմաթիվ կոսմետիկ դիմակների և լոսյոնների համար: Դրանք պարունակում են նաև տարբեր կառուցվածքների բազմաթիվ միացություններ՝ իրենց անհատական ​​կազմով, որոնք չափազանց օգտակար են օրգանիզմի համար։ Շատ զբոսաշրջիկներ գնում են Մեռյալ ծով որպես հանգստավայր՝ ոչ միայն հիասքանչ արձակուրդ անցկացնելու իսկապես էկզոտիկ ջրային մարմնի ափին, այլև բարելավելու իրենց առողջությունը՝ որպես լավագույն և ամենահայտնի բուժիչ հանգստավայրերից մեկը:

Մեռյալ ծով այցելելու երազանքն իմ կյանքի գլխավոր երազանքներից մեկն է, ուստի ես երբեք չեմ հանձնվի և ամեն ինչ կանեմ երազանքս իրականացնելու համար։ Ես ուզում եմ, որ այն կատարվի անկեղծորեն և ամբողջ սրտով, այնպես որ ես պարզապես չեմ սպասի, մինչև այնտեղ տոմսը պարզապես երկնքից ընկնի ինձ համար, քանի որ դա անիրատեսական է, կյանքում ոչինչ իզուր չի լինում, ամեն ինչ պետք է անել: անհրաժեշտ և հնարավոր ջանքերը։ Այդ դեպքում միայն երազանքը կիրականանա և կիրականանա լավագույն ակնկալիքներով։

Նմուշ 4

Մեքենայով հասանք ծովափ։ Մեզ դիմավորեց տաք եղանակը և մի շատ բարի կին՝ այն տան տերը, որտեղ ապրելու ենք։ Մաման ու պապան իրերով ճամպրուկներ հանեցին, տեղավորվեցինք ու հենց առաջին օրը գնացինք ծով, մեր պատուհանից երեւում է։

Ծովը փոթորկված էր ամբողջ օրը, երբ ալիքները շատ բարձր են, գրեթե նույնքան բարձր, որքան հայրս, նրանք աննախադեպ բարձրության են հասնում, ասում է մայրս, նույնիսկ մի քանի հարկ: Սարսափելի էր նույնիսկ ծովին մոտենալը հատուկ վարժեցված մարդիկ քայլում էին ափով և համոզվում, որ ոչ ոք ջուրը չմտնի, այն շատ վտանգավոր էր, այն կարող էր տարվել։

Հաջորդ օրը նորից գնացինք արեւայրուք ընդունելու, ծովն ավելի հանգիստ էր, բայց միեւնույն է մարդիկ թույլ չէին տալիս հանգստացողներին լողալ, մի քիչ վիրավորական էր, բայց գլխավորը, որ ծովը տնից հեռու չէ, կարող էինք գնալ-գալ. հաճախ. Այդ օրը որոշեցինք ուղղակի արեւայրուք ընդունել, պառկել հատուկ արեւայրուքի աթոռների վրա, մարդիկ քիչ էին ու ազատ էին։ Երբեմն ալիքները նույնիսկ հասնում էին մեզ՝ խեղդելով մեր մատնահետքերը ջրի մեջ, մի անգամ նույնիսկ սրբիչը թրջվեց, մայրս ինձ տվեց իրը։

Երրորդ օրը մենք արդեն քայլում էինք և չէինք սպասում լողալու, բայց դա արդեն թույլատրված էր, ծովը հանգիստ էր, և վերջապես մենք լողացինք, արևայրուք ընդունեցինք, եգիպտացորեն կերանք։ Այն վաճառող տղան դրա մասին զվարճալի բանաստեղծություններ է հորինել: Մենք ծիծաղեցինք։

Երբեմն անձրև էր գալիս, դուրս էի գալիս, մի ​​ամառանոց կար, նայում էի հեռվում գտնվող սարերին ու գրքեր էի կարդում։

Հետո գնացինք այս սարերը, դրանք կոչվում էին կիրճեր, այնտեղ պետք է քայլեինք, ես մտածեցի, որ դրանք խոչընդոտներ են ճանապարհին։ Քարեր կային, ցատկեցինք նրանց վրա, մի քանի բարակ գերաններ, որոնց վրա պետք է ոտք դնել՝ առուներ անցնելու համար, վայրէջքներ և զառիթափ վերելքներ կային, բայց մենք քայլեցինք ու չբողոքեցինք, թեև արևը շատ շոգ էր։

Մենք նախ հասանք լուսնաքարին, մայրիկն ասաց, որ համոզմունք կա, որ լուսնաքարը էներգիա է բերում նրան, ով ձեռքով դիպչում է դրան: Ես պահեցի այն մի որոշ ժամանակ և իսկապես զգացի, որ այն լիցքավորվում է: Հետո գնացինք մեկ այլ ճանապարհով և հասանք մի հսկայական ջրվեժի, մայրս կանգնեց ջրի տակ և ասաց, որ ջուրը սառն է։ Եվ ես ու հայրիկս բարձրացանք ժայռի գագաթը, որպեսզի մայրիկս մեզ հետ լուսանկարվի։ Մի քիչ սարսափելի էր, քանի որ շատ սայթաքուն էր, մենք կարող էինք ընկնել մեծ բարձրությունից, բայց լավ է, որ չընկանք։

Իհարկե, ես չէի ուզում հեռանալ, քանի որ դա նշանակում է, որ շուտով պետք է դպրոց գնամ, բայց ինձ նաև դուր եկավ ծովում լինելը: Այնտեղ զվարճալի էր, մենք շատ ենք լողացել, արևայրուք ընդունել և միասին քայլել։ Բոլորին ծովից բերեցին նաև տարբեր հուշանվերներ, շատ մագնիսներ։

Քանի՞ ծով կա Երկրի վրա: Ոչ ոք ձեզ չի ասի ճշգրիտ պատասխանը: Օրինակ, Միջազգային հիդրոգրաֆիական բյուրոն նույնականացնում է ընդամենը 54 ծովեր, որոշ գիտնականներ կարծում են, որ մեր մոլորակի վրա կա ավելի քան 90 ծով (չհաշված Կասպիցը, Մեռյալը և Գալիլեան, որոնք հաճախ դասակարգվում են որպես լճեր): Ամենատարածված տարբերակն այն է, որ կան 81 ծովեր:

Ամենատարածված մեկնաբանությունը. ծով - ջրային մարմին, որը բաժանված է ցամաքի մասերով կամ ստորջրյա ռելիեֆի բարձրություններով . Երկրաբանական տեսակետից ծովերը երիտասարդ գոյացություններ են։ Ամենախորը ձևավորվել է տեկտոնական թիթեղների բեկման ժամանակ, օրինակ՝ Միջերկրական ծովը։ Ավելի փոքրերը ձևավորվում են մայրցամաքների ծայրամասերում, երբ մայրցամաքային ծանծաղուտները հեղեղվում են:

Ծովերի բնութագրերը

Ծովերն ակտիվորեն մասնակցում են երկրագնդի ջերմաստիճանային ռեժիմի ստեղծմանը։ Ծովի ջուրը շատ ծույլ է և դանդաղ տաքանում է։ Ուստի, օրինակ, Միջերկրական ծովում ջուրը ամենատաք է դառնում ոչ թե հուլիսին, երբ շոգ է, այլ սեպտեմբերին։ Երբ մակարդակը իջնում ​​է, ջուրը արագ սառչում է: Ամենախոր ծովերի հատակին մոտ 0ºC է: Այս դեպքում աղի ջուրը սկսում է սառչել -1,5 ºC ջերմաստիճանում; - 1,9 ºC:

Ջերմ ու սառը հոսանքները տեղափոխում են ջրի հսկայական զանգվածներ՝ տաք թե սառը: Սա մեծապես ազդում է կլիմայի ձևավորման վրա:

Մեծ դեր են խաղում նաև մակընթացությունները, դրանց փոփոխության հաճախականությունը և բարձրությունը։ Բարձր և ցածր մակընթացությունների առաջացումը կապված է Լուսնի փոփոխվող փուլերի հետ:

Ծովի ջրի հետաքրքիր առանձնահատկությունը հայտնի է. Սուզվելիս ծովն աստիճանաբար «ուտում» է գույները։ 6 մ խորության վրա կարմիր գույներն անհետանում են, 45 մ խորության վրա՝ նարնջագույն, 90 մ՝ դեղին, 100 մ-ից ավելի խորության վրա մնում են միայն մանուշակագույն և կանաչավուն երանգներ։ Ուստի ամենագունեղ ստորջրյա աշխարհը գտնվում է ծանծաղ խորություններում։

Ծովերի տեսակները

Կան մի քանի դասակարգումներ, որոնք միավորում են ծովերը՝ ըստ որոշակի բնութագրերի։ Դիտարկենք ամենահայտնիները:

1. Օվկիանոսներից այն կողմ(ծովերի ցուցակն ըստ օվկիանոսի)

2. Ըստ մեկուսացման աստիճանի

Ներքին - չունեք ելք դեպի օվկիանոս (մեկուսացված), կամ կապված են նրանց հետ նեղուցներով (կիսամեկուսացված): Իրականում լճեր են համարվում մեկուսացված ծովերը (Արալ, Մեռյալ): Իսկ կիսամեկուսացված ծովերը օվկիանոսի հետ կապող նեղուցներն այնքան նեղ են, որ չեն հանգեցնում խորը ջրերի խառնման։ Օրինակ - Բալթյան, Միջերկրական:

Մարգինալ - գտնվում է դարակում, ունեն ստորջրյա հոսանքների ընդարձակ ցանց և ազատ մուտք դեպի օվկիանոս: Նրանք միմյանցից բաժանված են կղզիներով կամ ստորջրյա բլուրներով։

Interisland - նման ծովերը շրջապատված են կղզիների սերտ խմբով, որոնք խոչընդոտում են կապը օվկիանոսի հետ: Մալայական արշիպելագի կղզիների մեջ ամենամեծ թվով նման ծովեր են Ճավան և Սուլավեսին։

Միջմայրցամաքային - մայրցամաքների հանգույցում ընկած ծովեր - Միջերկրական, Կարմիր:

3. Ըստ ջրի աղիԿան թույլ աղի (Սև) և բարձր աղի (Կարմիր) ծովեր։

4. Ըստ առափնյա գծի խորդուբորդության աստիճանիԿան ծովեր, որոնց ափամերձ գծերը բարձր են և փոքր-ինչ կտրված: Բայց, օրինակ, Սարգասոյի ծովն ընդհանրապես ափամերձ գիծ չունի։

Ափամերձ գծերը բնութագրվում են ծովածոցերի, գետաբերանների, ծոցերի, ժայռերի, թերակղզիների, լողափերի, ֆյորդների և հրվանդանների առկայությամբ։

Տարբերությունը ծովի և լճի, ծովածոցի և օվկիանոսի միջև

Չնայած «ծով», «լիճ», «բեյ» և «օվկիանոս» հասկացությունների մեկնաբանությունների մեծ նմանությանը, այս բառերը հոմանիշ չեն:

Այսպիսով, ծովը տարբերվում է լճից.

Չափը. Ծովը միշտ ավելի մեծ է:

Ջրի աղիության աստիճանը. Ծովում ջուրը միշտ աղի հետ է խառնվում, մինչդեռ լճերում այն ​​կարող է լինել թարմ, աղի կամ աղի։

Աշխարհագրական դիրքը. Լճերը միշտ գտնվում են մայրցամաքների ներսում և բոլոր կողմերից շրջապատված են ցամաքով: Ծովերն ամենից հաճախ կապ ունեն օվկիանոսի հետ։

Ավելի դժվար է բաժանել ծովերն ու օվկիանոսները։ Այստեղ ամեն ինչ չափի մասին է: Ընդհանրապես ընդունված է, որ ծովը օվկիանոսի միայն մի մասն է, որն ունի յուրահատուկ բուսական և կենդանական աշխարհ։ Ծովը կարող է տարբերվել օվկիանոսից ջրի աղիության աստիճանով և ռելիեֆով։

Ծոցը նույնպես օվկիանոսի մի մասն է՝ խորը ցամաքի մեջ։ Ի տարբերություն ծովի, այն միշտ ազատ կապ ունի օվկիանոսի հետ։ Որոշ դեպքերում ծովածոց անվանումը վերագրվում է ջրային տարածքներին, որոնք, ըստ իրենց հիդրոլոգիական բնութագրերի, ավելի հավանական է, որ պատկանում են ծովերին։ Օրինակ, Hudson Bay, Կալիֆորնիա, Մեքսիկա:

Ամենաաղի ծովը

(Մեռյալ ծով)

Եթե ​​Մեռյալ ծովը համարենք ծով, այլ ոչ թե լիճ, ապա արմավենին ջրերի աղիության աստիճանով կպատկանի այս ջրային տարածքին։ Աղի կոնցենտրացիան այստեղ 340 գ/լ է։ Աղի պատճառով ջրի խտությունն այնպիսին է, որ անհնար է խեղդվել Մեռյալ ծովում։ Ի դեպ, սա է պատճառը, որ Մեռյալ ծովում չկան ձուկ կամ բույսեր, միայն մանրէներ են ապրում նման աղի լուծույթում.

Ճանաչված ծովերից Կարմիր ծովը համարվում է ամենաաղի։ 1 լիտր ջուրը պարունակում է 41 գ աղ։

Ռուսաստանում ամենաաղի ծովը Բարենցի ծովն է (34-37 գ/լ):

Ամենամեծ ծովը

(Ֆիլիպինյան ծով)

Աշխարհի ամենամեծ ծովը Ֆիլիպինյան ծովն է (5726 հազար քառ. կմ)։ Գտնվում է Խաղաղ օվկիանոսի արևմուտքում՝ Թայվանի, Ճապոնիայի և Ֆիլիպինների կղզիների միջև։ Այս ծովը նաև ամենախորն է աշխարհում։ Ամենամեծ խորությունը գրանցվել է Մարիանայի խրամատում՝ 11022 մ Ծովային տարածքը ընդգրկում է միանգամից 4 կլիմայական գոտի՝ հասարակածից մինչև մերձարևադարձային։

Ռուսաստանի ամենամեծ ծովը Բերինգի ծովն է (2315 հազար քառ. կմ):