बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के साथ आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएँ सबसे सुरक्षित हैं?
सर्वनाम प्रयोगइसलिए
जब हम पहले बताए गए कथन के साथ अपनी सहमति व्यक्त करना चाहते हैं तो सर्वनाम इसलिए और न ही छोटे वाक्यों में उपयोग किए जाते हैं। इन वाक्यों में सर्वनाम तो/न तो + सहायक क्रिया + कर्ता शामिल हैं।
इ. जी. मैं भी ऐसा ही करता हूँ। मैं भी, हाँ।
मैं भी नहीं. मैं भी नहीं.
ध्यान दें कि सहायक क्रिया को विषय से मेल खाना चाहिए।
आइए अब छोटे वाक्यों में सर्वनाम के उपयोग पर करीब से नज़र डालें। तो, so का उपयोग सकारात्मक संदेश के साथ सहमति व्यक्त करने के लिए किया जाता है। इसके बाद हम जिस सहायक क्रिया का उपयोग करेंगे, वह उस काल के अनुरूप होनी चाहिए जिसमें जिस वाक्यांश से हम सहमत होने जा रहे हैं उसका उपयोग किया जाता है।
जैसे मैंपूर्वाह्नएक शिष्य। - इसलिए पूर्वाह्नमैं.
मैंछात्र. - मैंवही .
वह हैएक डॉक्टर। - इसलिए पूर्वाह्नमैं.
वह एक डॉक्टर है। - मैं वही. (चित्र .1)
हम जानते हैं कि होने वाली क्रिया के रूपों (am/is/are) का उपयोग प्रेजेंट सिंपल में सहायक क्रियाओं के रूप में किया जा सकता है। वाक्यों की दूसरी जोड़ी पर ध्यान दें. मूल वाक्य में विषय वह (वह) है इसलिए हमने is रूप का उपयोग किया है, लेकिन प्रतिक्रिया में विषय I (I) है इसलिए हम am रूप का उपयोग करते हैं।
चावल। 1. उदाहरण के लिए चित्रण ()
मैं जानास्कूल को। - इसलिए करनामैं.
मैं स्कूल जा रहा हूँ। - मैं वही.
मेरी तैरतीरोज रोज। - इसलिए करनामैं.
मारिया हर दिन तैरती है। - मैं वही.
हम देखते हैं कि मूल वाक्यांश में क्रिया का उपयोग प्रेजेंट सिंपल में किया जाता है, और यह स्वयं सहायक नहीं है। इसका मतलब यह है कि इस टिप्पणी का संक्षिप्त उत्तर देने के लिए, हमें वर्तमान सरल काल की उपयुक्त सहायक क्रिया लेनी होगी। चूँकि उत्तर का विषय I (आई) है, हमें सहायक क्रिया की आवश्यकता है, न कि करता है।
वह थापार्क में। - इसलिए थामैं.
वह पार्क में था. - औरमैं/मैं वही. (अंक 2)
मैं देखाटॉम कल. - इसलिए कियामैं.
मैंने कल टॉम को देखा। - मैं वही./औरमैं।
हम जानते हैं कि क्रिया के होने (था/थे) के रूपों का उपयोग पास्ट सिंपल में सहायक क्रियाओं के रूप में किया जा सकता है। अन्य क्रियाओं के साथ हम सहायक क्रिया का प्रयोग करते हैं।
चावल। 2. उदाहरण के लिए चित्रण ()
वह इच्छाहोनारात आठ बजे घर पर - इसलिए इच्छामैं.
वह 20.00 बजे घर आ जाएगी। - मैं वही.
वह इच्छाबननाएक अच्छा प्रोग्रामर. - इसलिए इच्छामैं.
वह एक अच्छा प्रोग्रामर बनेगा. - औरमैं।
मूल वाक्य में क्रिया फ्यूचर सिंपल में है, विल एक सहायक क्रिया है।
कृपया ध्यान दें कि संक्षिप्त उत्तर में न केवल सर्वनाम I का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, हम अन्य सभी सर्वनाम, एकवचन और बहुवचन दोनों का उपयोग कर सकते हैं। एच।
जैसे टॉम को गाना पसंद है. - ऐसा ही आप/हम/वे करते हैं। वैसा ही वह भी करती है/करती है।
संक्षिप्त उत्तर में उचित संज्ञाओं का भी उपयोग किया जा सकता है।
जैसे मैरी चिड़ियाघर जायेगी. ऐन/जैक और फिलिप भी ऐसा ही करेंगे।
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मेरी चल जतोज़ू की ओर। |
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जैक और फिलिप. |
सर्वनाम प्रयोगकोई भी नहीं
अब आइए देखें कि सर्वनाम NEITHER के साथ संक्षिप्त उत्तर कैसे बनते हैं। जो वाक्य NEITHER से शुरू होते हैं उनकी रचना बिल्कुल उसी तरह से की जाती है जैसे सर्वनाम SO के साथ। और NEITHER के बाद सहायक क्रियाओं का उपयोग SO के बाद के समान ही है। एकमात्र मुख्य अंतर यह है कि NEITHER का उपयोग नकारात्मक संदेश के साथ सहमति दर्शाने के लिए किया जाता है। आइए विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करके NEITHER के उपयोग को देखें।
मैं पूर्वाह्न नहीं भूखा. - कोई भी नहींपूर्वाह्न मैं .
मैं नहींभूखा। - मैं भी नहीं)।
होने वाली क्रिया के रूपों (am/is/are) का उपयोग प्रेजेंट सिंपल में सहायक क्रियाओं के रूप में किया जा सकता है। कृपया ध्यान दें कि न के बाद सहायक क्रिया में कोई नकारात्मक कण नहीं है, क्योंकि अंग्रेजी में एक वाक्य के भीतर केवल एक निषेध हो सकता है।
वह नहीं चाहताआज स्कूल जाना है और न ही करनामैं.
वह नहीं चाहताआज स्कूल जाओ, और मैं नहीं चाहता. (चित्र 4)
मूल वाक्य में कर्ता वह है, इसलिए सहायक क्रिया do का प्रयोग किया जाता है, और समझौते में कर्ता I है, इसलिए हमें सहायक क्रिया do की आवश्यकता होती है।
चावल। 3. उदाहरण के लिए चित्रण ()
मैं फोन नहीं किया उन्हें। -कोई भी नहीं कियामैं.
मैं फोन नहीं कियाउन्हें। - मैं वही. (चित्र 5)
डिड पास्ट सिंपल काल की एक सहायक क्रिया है।
मैं हँस नहीं रहा था. -कोई भी नहीं थामैं.
मैं हँसे नहीं. - मैं वही.
था भूतकाल सतत काल की एक सहायक क्रिया है।
मैं नहीं लेंगेरात का खाना। -कोई भी नहीं क्या मैं.
मैं मैं रात का खाना नहीं खाऊंगा. - मैं वही.
सहायक क्रिया Future Simple वसीयत है।
चावल। 4. उदाहरण के लिए चित्रण ()
नियमों के अपवाद
कृपया ध्यान दें कि संक्षिप्त उत्तर में, NEITHER के बाद, SO के बाद, अन्य सभी सर्वनाम और संज्ञा, एकवचन और बहुवचन दोनों का उपयोग किया जा सकता है। एच., साथ ही उचित नाम।
जैसे मैं उसे नहीं जानता। - न तो आप/हम/वे/मेरे दोस्त/जेम्स और गिल को जानते हैं। न ही वह/मेरे चाचा/पीटर स्मिथ को।
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मैं पता नहींउसे। |
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लेकिन SO और NEITHER का उपयोग करने के नियमों में एक अपवाद है। यदि मूल वाक्य में मोडल क्रियाएं हैं / सकता है, हो सकता है / हो सकता है और चाहिए, तो इन शब्दों का उपयोग संक्षिप्त पुष्टिकरण में भी किया जाएगा।
जैसे मेरी कर सकनातैरना। इसलिएकर सकना जॉन.
मैरी तैर सकती है. औरजॉनकर सकना. (चित्र 6)
वह कुड नोटबक्सा उठाओ. कोई भी नहींसकना जॉन.
मैरी बक्सा नहीं उठा सकी। जॉनवही.
टॉम चाहिएउसके डॉक्टर को दिखाओ. इसलिएचाहिए वह.
टॉम को डॉक्टर के पास जाना चाहिए। औरउसेवही.
आप नहीं हो सकता हैइतनी देर से बाहर जाओ. कोई भी नहींमई आपकाबहन.
तुम्हें इतनी देर तक बाहर नहीं रहना चाहिए. और आपकी बहन नहीं कर सकती.
चावल। 5. उदाहरण के लिए चित्रण ()
क्या हुआ हैए. एम. औरपी. एम.?
जैसा कि आप जानते हैं, समय बताने की दो प्रणालियाँ हैं: फ्रांसीसी प्रणाली और अंग्रेजी प्रणाली। इस प्रकार, फ्रांसीसी प्रणाली में, प्रत्येक दिन को 24 घंटों में विभाजित किया गया है। उलटी गिनती आधी रात (आधी रात) - 00:00 बजे से शुरू होती है। इस प्रणाली का प्रयोग रूस में किया जाता है। जहां तक अंग्रेजी प्रणाली की बात है तो दिन के समय को दो भागों में बांटा गया है:
दोपहर से पहले।
दोपहर। (चित्र 3)
तो, am और pm का डिकोडिंग इस प्रकार है:
हूँ - (लैटिन से) दोपहर तक - 0 बजे (मध्यरात्रि) से दोपहर 12 बजे तक;
अपराह्न - (लैटिन से) दोपहर के बाद - 12 बजे से 0 बजे (मध्यरात्रि) तक का समय।
यहां पूर्वाह्न/अपराह्न समय डिकोडिंग के उदाहरण दिए गए हैं:
सुबह की तीन बजे। - 3:00 बजे
12:00 बजे। - 12:00 बजे
शाम 7:45 बजे - 19:45
रात्रि 11:15 बजे - 23:15
चावल। 6. उदाहरण के लिए चित्रण ()
अंग्रेजी में खाना
अक्सर, छात्रों के मन में ऐसे प्रश्न होते हैं: दोपहर के भोजन और रात के खाने, रात के खाने और रात के खाने के बीच क्या अंतर है? आइए अंग्रेजी में भोजन के नाम देखें।
तो, नाश्ता नाश्ता है। ब्रंच - देर से नाश्ता। यह एक नया शब्द है. इसका उपयोग तब किया जाता है जब नाश्ता करने में बहुत देर हो जाती है और दोपहर का भोजन करने में बहुत जल्दी हो जाती है। दोपहर का भोजन (12.00 - 14.30) - दोपहर का भोजन। अगला भोजन "चाय" (दोपहर का नाश्ता) शब्द से निर्दिष्ट होता है, जिसे लगभग 16.00 बजे पिया जाता है। रात्रिभोज (18.00 - 19.00) - रात्रि भोजन। यह आम तौर पर दिन का आखिरी भोजन होता है, लेकिन रात का खाना भी हो सकता है - देर रात का खाना, जो आमतौर पर हल्का होता है।
मज़ेदार कहानियाँ
मैं आपको कुछ मज़ेदार कहानियाँ बताना चाहता हूँ। और यहाँ पहला है.
शिक्षक: "क्या आपके पिता ने आपके होमवर्क में आपकी मदद की?"
शिष्य: “नहीं! उसने यह सब स्वयं ही किया!”
शिक्षक: "क्या आपके पिताजी ने आपके होमवर्क में आपकी मदद की?"
विद्यार्थी: “नहीं! उसने सब कुछ खुद ही किया!”
दूसरी कहानी.
शिक्षक एक छात्र से: "प्रेजेंट सिंपल में क्रिया "चलना" को संयुग्मित करें।"
शिष्य: "मैं चलता हूँ, तुम चलो..."
शिक्षक ने उसे टोकते हुए कहा: "कृपया जल्दी करो!"
शिष्य: "मैं दौड़ता हूँ, तुम दौड़ो..."
शिक्षक से छात्र: "क्रिया "जाओ" को वर्तमान काल में संयुग्मित करें।"
छात्र: "मैं जा रहा हूँ, आप जा रहे हैं..."
शिक्षक छात्र को टोकते हैं: "तेज़ी से, कृपया!"
विद्यार्थी: "मैं दौड़ रहा हूँ, तुम दौड़ रहे हो..."
और तीसरा.
पिता: "तुमने आज अपनी माँ की मदद के लिए क्या किया?"
बेटा: "मैंने बर्तन सुखा दिये।"
बेटी: "और मैंने टुकड़े उठाने में मदद की।"
पिता: "आज तुमने माँ की मदद के लिए क्या किया?"
बेटा: "मैं बर्तन सुखा रहा था।"
बेटी: "और मैंने टुकड़े इकट्ठा करने में मदद की।" (चित्र 7)
चावल। 7. एक मजाक के लिए चित्रण)
स्व-परीक्षण कार्य
आइए अब सो और न ही संक्षिप्त उत्तरों के उपयोग को बेहतर ढंग से समझने के लिए कुछ अभ्यास करें।
आइए अब सो और न ही संक्षिप्त उत्तरों के उपयोग के नियमों को बेहतर ढंग से समझने के लिए कुछ अभ्यास करें।
वाक्यों को देखें और रिक्त स्थान को 'तो' या 'नहीं' से भरें।
1. मुझे संतरे पसंद हैं. - ___क्या मैं → इसलिए
2. मैं एक विद्यार्थी हूं. - ___मैं हूं. → इसलिए
3. मैंने उसे नहीं पाया - ___ मैंने पाया। → कोई भी नहीं
4. मेरे पास समय नहीं है. - ___क्या मैं → कोई भी नहीं
5. मेरा एक प्रश्न है. - ___क्या मैं → इसलिए
7. उसने उससे इसके बारे में नहीं पूछा - ___ क्या आपने → कोई भी नहीं
8. आपको यहां नहीं रहना चाहिए - ___ एलेक्स → कोई भी नहीं
9. जॉन इटालियन बोल सकता है। - ___ टॉम कर सकते हैं.→ इसलिए
10. मुझे यह पसंद नहीं है - ___क्या मैं → कोई भी नहीं
ग्रन्थसूची
- अफानसयेवा ओ.वी. श्रृंखला "रूसी स्कूलों के लिए नया अंग्रेजी पाठ्यक्रम।" पाँचवी श्रेणी। - एम: बस्टर्ड, 2008।
- फ़ोमिना आई.एन., फ़ोमिना एल.वी. अंग्रेजी एल्गोरिदम में। - निप्रॉपेट्रोस, 2007।
- डबरोविन एम.आई. अंग्रेजी व्याकरण के लिए सचित्र मार्गदर्शिका। - एम: "नाचला-प्रेस", 1992।
- पखोतिन ए. अंग्रेजी में मोडल क्रियाओं और सब्जेक्टिव मूड के बारे में सब कुछ। - एम: प्रकाशक कारेव, 2005।
- NJNJ.ru - अंग्रेजी भाषा की दुनिया के लिए आपका पहला मार्गदर्शक ()।
- उपयोगीअंग्रेजी.ru ()।
- अंग्रेजी-ट्यूटोरियल.आरयू ()।
गृहकार्य
SO या NEITHER का उपयोग करके इन सुझावों के साथ अपनी सहमति/असहमति व्यक्त करें।
1) मैंने फिल्म देखी है. 2) मैंने फ़िल्म नहीं देखी है 3) मैं थक गया हूँ। 4) मैं थका नहीं हूं. 5) मैं कल थिएटर में था. 6) मैं कल थिएटर में नहीं था। 7) मैं अभी कोई किताब नहीं पढ़ रहा हूं। 9) मैंने पिछले रविवार को फुटबॉल खेला। 10) मैंने पिछले रविवार को फुटबॉल नहीं खेला। 11) मैं लम्बी दूरी तक तैर सकता हूँ। 12) मैं लंबी दूरी तक तैर नहीं सकता। 13) हमने दूर से एक जहाज देखा। 14) मुझे आज एक महत्वपूर्ण पत्र मिला है। 15) पेट्रोव को प्रदर्शन के लिए देर नहीं हुई थी।
प्रस्ताव का सही उत्तर चुनें।
1) मैंने उसे कभी नाचते नहीं देखा। - मैंने भी या मेरे बेटे ने भी नहीं देखा। 2) मैं आज रात सिनेमा नहीं जा सकता। - न तो मैं कर सकता हूं/न ही वह कर सकता है। 3) मेरी बहन को किताब दिलचस्प लगी। - मैंने भी नहीं किया/मैंने भी किया। 4) मैंने फिल्म का बहुत आनंद नहीं लिया/न ही मेरे दोस्तों ने। 5) मुझे भी/उन्हें भी पसंद आया। 6) मुझे भी रविवार को स्कूल मत जाओ। - न तो वह जाता है/न ही वह जाती है। 7) बॉबी क्रिकेट नहीं खेल सकता/सकती। 8) मैंने कल अपनी माँ की मदद की। उसने किया। 9) जब माइक 6 साल का था तब वह पढ़ सकता था। - न तो मैं पढ़ सकता था/और न ही पीटर पढ़ सकता था। 10) वह कल देर से नहीं आया था - तो हम भी थे/वे भी नहीं थे।
अंग्रेजी में, शब्द भी और या तो का अनुवाद "टू, भी" के रूप में किया जाता है। पुष्टि में हम भी प्रयोग करते हैं, निषेध में भी हम प्रयोग करते हैं। दोनों क्रियाविशेषण वाक्य के अंत में रखे गए हैं।
मुझे भूख लगी है। मुझे भी भूख लगी है. मैं खाना चाहता हूं। मुझे भी भूख लगी है.
मुझे यह शहर पसंद है. मुझे भी पसंद है। मुझे यह शहर पसंद है. मुझे भी वह पसंद है.
जूडी एक प्रबंधक है. उसका भाई भी मैनेजर है. जूडी प्रबंधक है. उनके भाई भी मैनेजर हैं.
मुझे भूख नहीं है। मुझे भी भूख नहीं है ( गलत:मुझे भी भूख नहीं है) मुझे खाना नहीं खाना। मैं भी खाना नहीं चाहता.
मैं घोड़े की सवारी नहीं कर सकता. मैं भी नहीं कर सकता. मैं घोड़े की सवारी करना नहीं जानता। मैं भी नहीं कर सकता.
निक पत्रिकाएँ नहीं पढ़ते। वह अखबार भी नहीं पढ़ता. निक पत्रिकाएँ नहीं पढ़ते। वह अखबार भी नहीं पढ़ते.
2
बहुत या दोनों के साथ शब्दों को दोहराने से बचने के लिए, अंग्रेजी बोलने वाले अक्सर निर्माण के रूप में इसलिए/न तो + विधेय + विषय के रूप में एक छोटे रूप का उपयोग करते हैं।
तालिका: तो/नहीं
मेँ बाहर जा रहा हूँ। तो क्या मैं भी (= मैं भी बाहर जा रहा हूँ) हूँ। मैं बाहर गया। मैं भी।
मैं कल थक गया था. टॉम भी ऐसा ही था. मैं कल थक गया था. बिलकुल टॉम की तरह.
मैं एक कारखाने में काम करता हूं। मैं भी। मैं एक फैक्ट्री में काम करता हूं. मैं भी।
हम रेस्तरां में गए. क्या तुमने? तो हमने किया। हम एक रेस्टोरेंट गए। क्या यह सच है? हम भी।
मैं न्यूज़ीलैंड जाना चाहूँगा. इसलिए मैं करूंगा। काश मैं न्यूज़ीलैंड जा पाता। मैं भी।
मेरे पास चाबी नहीं है. मेरे पास भी नहीं है (= मेरे पास भी नहीं है)। मेरे पास चाबी नहीं है. मैं भी।
करेन गाड़ी नहीं चला सकता. जॉन भी नहीं कर सकता. करेन गाड़ी चलाना नहीं जानता। जॉन भी ऐसा ही करता है.
मैं ऐसा नहीं करूंगा. ना ही मैं। मैं नहीं करूँगा। मैं भी।
मैं कभी बस से यात्रा नहीं करता. न ही मैं। मैं कभी बस से यात्रा नहीं करता. मैं भी।
नकारात्मक में, क्रियाविशेषण को न तो इसके साथ बदला जा सकता है और न ही:
मैं लालची नहीं हूं. न ही मैं हूं (=न ही मैं हूं)। मैं लालची नहीं हूं. मैं भी।
कृपया ध्यान दें कि निर्माण में शब्द क्रम उल्टा है। इसमें विधेय कर्ता से पहले आता है।
मैं तैयार हूं। मैं भी ( गलत:तो मैं हूँ)। मैं तैयार हूं। मैं भी।
मेरा भाई धूम्रपान नहीं करता. न ही मैं ( गलत:न ही मैंने किया)। मेरा भाई धूम्रपान नहीं करता. मैं भी।
सर्वनाम दोनों में से एकदो व्यक्तियों या वस्तुओं को संदर्भित करता है और अर्थ के साथ प्रयोग किया जाता है एक या दूसरा, दो में से एक, दोनों में से कोई एक.
दोनों में से एकविशेषण सर्वनाम और संज्ञा सर्वनाम दोनों के रूप में कार्य करता है।
सर्वनाम-विशेषण के रूप में दोनों में से एकएकवचन गणनीय संज्ञा से पहले रखा जाता है। संज्ञा निर्धारक के रूप में, दोनों में से एककिसी संज्ञा से पहले किसी लेख का उपयोग शामिल नहीं है जो संदर्भित करता है:
आप जा सकते हैं दोनों में से एकसड़क।
लेना दोनों में से एककिताब। मुझे इससे कोई फ़र्क नहीं पड़ता.
आप साथ चल सकते हैं एक या दूसरासड़क (दोनों में से कोई एक)।
लेना इन में से एक(दो किताबें। मुझे इसकी परवाह नहीं है कि कौन सा है।
कब दोनों में से एकसर्वनाम-संज्ञा के रूप में कार्य करता है, जिसके बाद अक्सर पूर्वसर्ग आता है का :
यहाँ दो शब्दकोश हैं; आप ले सकते हैं दोनों में से एक(उनमें से)।
यहाँ दो शब्दकोश हैं; आप ले सकते हैं कोई(उनमें से)।
दोनों में से एकअर्थ के साथ भी प्रयोग किया जाता है दोनों, दोनों, प्रत्येक (दो में से):
वहाँ कुर्सियाँ लगी हुई थीं दोनों में से एकमेज के किनारे.
वहाँ बहुत से अच्छे मकान थे दोनों में से एकनदी का किनारा।
दोनों के साथमेज़ के दोनों ओर कुर्सियाँ थीं।
दोनों परनदी तट पर बहुत सुन्दर घर थे।
कब दोनों में से एकवाक्य का विषय है, क्रिया एकवचन है:
दोनों में से एकउदाहरणों में से सही है.
दोनोंउदाहरण सही है (दोनों उदाहरण सही हैं)।
सर्वनाम कोई भी नहीं (न तो एक और न ही दूसरा) सर्वनाम का नकारात्मक रूप है दोनों में से एक :
हमने स्वीकार कर लिया कोई भी नहींप्रस्ताव।
कोई भी नहींकथन सत्य है।
हमने स्वीकार नहीं किया न तो एक और न ही दूसराऑफर.
न तो एक और न ही दूसराकथन सही नहीं है.
अध्ययन-english.info
अंग्रेजी भाषा का रहस्य
ऑनलाइन स्व-अध्ययन अंग्रेजी के लिए वेबसाइट
मैं भी - मैं भी ऐसा ही हूं, न मैं हूं आदि।
व्याकरण में व्यवस्थापक द्वारा 2013-12-19 को पोस्ट किया गया // 5 टिप्पणियाँ
आपको संभवतः ऐसे वाक्यों का अंग्रेजी में अनुवाद करने में कठिनाई का सामना करना पड़ा होगा, जिसके बाद "मैं भी" कथन आते हैं। इस लेख में हम बताएंगे कि ऐसे वाक्यों का अनुवाद कैसे करें।
मैं भी ऐसा ही करता हूँ - सकारात्मक टिप्पणियों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया
आइए "जैसी सकारात्मक टिप्पणियों पर सकारात्मक प्रतिक्रियाओं से शुरुआत करें।" मुझे सेब पसन्द है। मेरा भाई भी (सेब बहुत पसंद करता है)" निर्माण के अनुसार समान वाक्यों का अंग्रेजी में अनुवाद किया जाता है:
जैसा कि उदाहरणों से देखा जा सकता है, इस निर्माण में सहायक क्रिया उस काल के आधार पर भिन्न होती है जिसमें पहला कथन पाया जाता है।
मैं भी नहीं हूं - नकारात्मक टिप्पणियों पर नकारात्मक प्रतिक्रिया
"जैसी नकारात्मक टिप्पणियों पर नकारात्मक प्रतिक्रियाओं के संबंध में मैं दुकान पर नहीं जा सकता. न तो वह जा सकता है (और न ही जा सकता है)", वे डिज़ाइन के अनुसार बनाए गए हैं:
मैं कर सकता हूँ, लेकिन वह नहीं कर सकती - सकारात्मक टिप्पणियों पर नकारात्मक प्रतिक्रिया
सकारात्मक टिप्पणियों पर नकारात्मक प्रतिक्रियाएँ जैसे " मैं अंग्रेजी बोलता हूं। लेकिन वह नहीं बोलता (वह बोलता नहीं है)
वह नहीं कर सकती, लेकिन मैं कर सकता हूँ - नकारात्मक टिप्पणियों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया
"जैसी नकारात्मक टिप्पणियों पर सकारात्मक प्रतिक्रियाएँ उसे नियमों की जानकारी नहीं है. और मैं जनता हु» निर्माण का उपयोग करके अंग्रेजी में अनुवाद किया जाता है
हमारा सुझाव है कि आप एक संक्षिप्त परीक्षण लें जिससे पता चलेगा कि आपने इस विषय को कितनी सफलतापूर्वक समझ लिया है।
या तो, दोनों, न तो.
आपको यह अजीब लग सकता है कि मैं एक ऐसे साधारण से प्रतीत होने वाले मामले पर एक लेख समर्पित कर रहा हूं। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि बहुत से लोग इन तीन, उम, सर्वनामों का उपयोग करते समय भ्रमित हो जाते हैं: "या तो" और "दोनों" को समकक्ष मानते हैं, लेकिन ऐसा नहीं है। आइए इसका पता लगाएं।
क्या आप धाराप्रवाह अंग्रेजी बोलना, पढ़ना, लिखना और समझना चाहते हैं? फिर हम आपको स्काइप के माध्यम से एक पेशेवर शिक्षक के साथ व्यक्तिगत पाठ की पेशकश करने में प्रसन्न होंगे। हमने एक सार्वभौमिक पाठ्यक्रम विकसित किया है" बुनियादी अंग्रेजी पाठ्यक्रम - सामान्य अंग्रेजी“ताकि पाठ्यक्रम के अंत में आप विदेशियों, कार्य सहयोगियों और दोस्तों के साथ मौखिक और लिखित संचार में आत्मविश्वास महसूस कर सकें, अधिक जानने के लिए ऊपर दिए गए लिंक पर क्लिक करें और निःशुल्क परीक्षण पाठ के लिए साइन अप करें।
इनमें से किसी एक का उपयोग करना:
यथा परिभाषित ऑक्सफोर्ड इंग्लिश डिक्शनरी, जो हमें 10वीं सदी में ले जाता है
"या तो" "दो में से प्रत्येक (अर्थात् दोनों)" है “जॉर्डन नदी की पवित्र धारा दोनों ओरपत्थर की तरह स्थिर खड़ा रहा।”
हालाँकि, आधुनिक अंग्रेजी में दोनों में से एक- मतलब "दोनों"।
या तो यह या वह
वैसे यह काफी सरल है: या तो... या - या तो एक या दूसरा। या या।
दोनों में से एकआप क्षमा करें, यामैं तुमसे फिर कभी बात नहीं करूंगा. - याआपको खेद है यामैं अब तुमसे बात नहीं करूंगा.
दोनों का उपयोग करना
दोनोंमतलब "दोनों", "दोनों"।
इस्तेमाल किया जा सकता है के पूर्वसर्ग के साथ, लेकिन केवल तभी जब इसका पालन किया जाए सर्वनाम:व्यक्तिगत, स्वामित्वात्मक या प्रदर्शनात्मक:
ए और बी दोनों वाक्यांश का अर्थ है "ए और बी दोनों।"
एन.बी.- आप पूछते हैं, फिर क्या अंतर है, यदि दोनों में से किसी एक का अर्थ "दोनों" है?
दोनों - दोनों एक ही समय में, एक ही समय में। दोनों विकल्प संभव हैं. (मैं कॉफ़ी और चॉकलेट दोनों एक साथ पी सकता हूँ)
या तो - दोनों विकल्प भी संभव हैं, लेकिन केवल अलग-अलग समय पर (वह सामान्य तौर पर अमेरिकी और कनाडाई दोनों हो सकता है, लेकिन वह वास्तव में इस विशेष क्षण में उनमें से केवल एक ही हो सकता है)
न तो उपयोग करना
कोई भी नहींमतलब "न तो एक और न ही दूसरा" .
प्रयोग भी किया जा सकता है के पूर्वसर्ग के साथ,यदि इसके बाद सर्वनाम आता है।
ध्यान दें कि न के बादडाला जाता है निषेध के बिना क्रिया.
www.lingvaflavor.com
नकारात्मक सर्वनाम (नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं, कोई नहीं)
सर्वनाम नहींइसके समान इस्तेमाल किया सर्वनाम-विशेषणएकवचन और बहुवचन संज्ञा से पहले. नहींजैसा ही अर्थ है नहीं। ए(एकवचन गणनीय संज्ञाओं से पहले) और नहीं। कोई(बहुवचन गणनीय संज्ञा से पहले और अगणनीय संज्ञा से पहले)। की उपस्थिति में नहीं क्रियामें इस्तेमाल किया सकारात्मकरूप, क्योंकि अंग्रेजी वाक्य में केवल एक ही नकारात्मक हो सकता है:
मेरे पास कोई टिकट नहीं है. = मेरे पास टिकट नहीं है. मेरे पास टिकट नहीं है.
मुझे आपके अनुवाद में कोई ग़लती नहीं मिली. = मुझे आपके अनुवाद में कोई ग़लती नहीं मिली. मुझे आपके अनुवाद में कोई त्रुटि नहीं मिली.
आज मेरे पास आपकी मदद करने का समय नहीं है. = आज मेरे पास आपकी मदद करने के लिए समय नहीं है। आज मेरे पास आपकी मदद करने का समय नहीं है.
संज्ञा से पहले सर्वनाम का प्रयोग सामान्यतः कर्ता के रूप में किया जाता है नहीं(लेकिन नहीं नहीं। एया नहीं। कोई), जिसका रूसी में अनुवाद किया गया है कोई नहीं, कोई नहीं:
अभी तक कोई स्टीमर बंदरगाह से बाहर नहीं गया है। अभी तक एक भी जहाज़ बंदरगाह से नहीं निकला है.
उनसे कोई जानकारी नहीं मिली है. उनसे कोई जानकारी नहीं मिली है.
नहींसर्वनाम-संज्ञा के रूप में उपयोग नहीं किया जाता; इसके स्थान पर सर्वनाम का प्रयोग किया जाता है कोई नहीं, जो एकवचन और बहुवचन दोनों गणनीय संज्ञा और एक अगणनीय संज्ञा को प्रतिस्थापित करता है:
- क्या कमरे में कोई टेलीफोन है? क्या कमरे में कोई टेलीफोन है?
- नहीं, कोई नहीं है. नहीं।
क्या पुस्तकालय में कोई फ्रांसीसी पत्रिकाएँ हैं? क्या पुस्तकालय में फ़्रांसीसी पत्रिकाएँ हैं?
- नहीं, कोई नहीं है. नहीं।
क्या बोतल में कोई स्याही है? क्या बोतल में स्याही है?
- नहीं, कोई नहीं है. नहीं।
नहींके साथ सम्मिलन में शरीर, एकऔर चीज़नकारात्मक सर्वनाम बनाता है कोई नहीं, किसी को भी नहीं कोई नहींऔर कुछ नहीं कुछ नहीं, जिनका उपयोग केवल के रूप में किया जाता है सर्वनाम-संज्ञा. इन सर्वनामों का प्रयोग क्रिया के साथ किया जाता है सकारात्मकप्रपत्र, क्योंकि एक अंग्रेजी वाक्य में केवल एक नकारात्मक हो सकता है।
कोई नहीं = नहीं। कोई
कोई नहीं = नहीं . कोई भी
कुछ भी नहीं = नहीं. कुछ भी:
हमने वहां कोई नहीं देखा. (= हमने वहां किसी को नहीं देखा) हमने वहां किसी को नहीं देखा
हमने इसके बारे में कुछ नहीं पढ़ा. (= हमने इसके बारे में कुछ भी नहीं पढ़ा।) हमने इसके बारे में कुछ भी नहीं पढ़ा।
नहीं। कोई भी, नहीं. कोई भी और नहीं. कुछ भीसे अधिक बार उपयोग किया जाता है कोई नहीं, किसी को भी नहींऔर कुछ नहीं. हालाँकि, केवल कोई नहीं कोई नहींऔर कुछ नहीं:
इसके बारे में किसी को (कोई नहीं) पता था. इस बात की जानकारी किसी को नहीं थी.
कल कुछ खास नहीं हुआ. कल कुछ खास नहीं हुआ.
कब कोई नहींऔर कुछ नहींविषयों के रूप में कार्य करें, फिर क्रिया को एकवचन में रखा जाता है (जैसा कि बाद में क्रिया है)। कोई नहीं, कुछ भी नहींरूसी भाषा में):
इसके बारे में मुझे किसी ने नहीं बताया. इस बारे में मुझे किसी ने नहीं बताया.
बॉक्स में कुछ भी नहीं है. बॉक्स में कुछ भी नहीं है.
सर्वनाम के बाद कोई नहींऔर किसी को भी नहींपूर्वसर्ग का प्रयोग नहीं किया गया है का. अभिव्यक्ति हम में से कोई नहीं (आप, वे, छात्रआदि) का अंग्रेजी में अनुवाद किया गया हम में से कोई नहीं (आप, वे, छात्रवगैरह।)।
टिप्पणी। नहींक्रियाविशेषण के साथ संयुक्त कहाँफार्म क्रिया विशेषण कहीं नहीं कहीं नहीं, कहीं नहीं:
आप कहा चले गए थे? - कहीं भी नहीं। आप कहा चले गए थे? - कहीं भी नहीं।
सर्वनाम कोई भी नहीं न तो एक और न ही दूसराइसके समान इस्तेमाल किया सर्वनाम-संज्ञाऔर सर्वनाम-विशेषणव्यक्तियों और वस्तुओं के संबंध में. अर्थ की दृष्टि से यह सर्वनाम के समान है कोई नहीं, लेकिन इसका एक संकीर्ण अर्थ है दोनों में से कोई नहीं:
हमने कोई भी प्रस्ताव स्वीकार नहीं किया। हमने कोई भी प्रस्ताव स्वीकार नहीं किया.
दोनों में से कोई भी कथन सत्य नहीं है। कोई भी कथन सही नहीं है.
कोई भी नहींजैसे वाक्यांश में क्रियाविशेषण के रूप में भी प्रयोग किया जाता है न ही मैं मैं भी:
-अभी तक यह फिल्म नहीं देखी है। उन्होंने अभी तक यह फिल्म नहीं देखी है.
- मेरे पास भी नहीं है. मैं भी.
कोई भी नहीं। और न कोई भी नहीं। कोई भी नहींहै मिलन:
यह कहानी न तो मेरी पत्नी को पसंद आई और न ही मुझे। न तो मुझे और न ही मेरी पत्नी को यह कहानी पसंद आयी.
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अंग्रेजी में या तो, न, न और या का प्रयोग करना
क्या आपको या तो/न तो और या/न ही का उपयोग करने में कठिनाई हुई है? यदि हां, तो चिंता न करें, आप अकेले नहीं हैं। आइए जानें कि अंग्रेजी में इन शब्दों का सही उपयोग कैसे करें।
सबसे पहले, दोनों में से एकऔर कोई भी नहींकई तरीकों से उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: क्रियाविशेषण, निर्धारक, सर्वनाम या संयोजन। जबकि दोनों में से एकएक सकारात्मक अर्थ है (मुख्य अर्थ में भावनात्मक-मूल्यांकनात्मक जोड़; वस्तुतः: अर्थ), कोई भी नहींनकारात्मक अर्थ है. आप उन्हें हमेशा इस क्रम में देख सकते हैं: दोनों में से एक/ याऔर कोई भी नहीं/ और न.
और अब इन्हें उपयोग करने के उपर्युक्त तरीकों के बारे में।
क्रिया विशेषण
जब ये भाव क्रिया-विशेषण की भाँति व्यवहार करते हैं, तब दोनों दोनों में से एकऔर कोई भी नहींजोड़ने वाले शब्दों के रूप में कार्य करें।
निर्धारक (निर्धारक)
यदि दोनों में से एकऔर कोई भी नहींके रूप में माने जाते हैं क्वालिफायर (वे किसी वस्तु का वर्णन किए बिना उसके बारे में अतिरिक्त जानकारी देते हैं, यानी, विशेषण के विपरीत, वे हमें वस्तु के गुणों के बारे में नहीं बताते हैं, बल्कि केवल यह संकेत देते हैं कि वे किसी ज्ञात वस्तु के बारे में बात कर रहे हैं या किसी अज्ञात वस्तु के बारे में, संपूर्ण वस्तु के बारे में या उसके भाग, उसकी मात्रा या उसकी अनुपस्थिति को इंगित करते हैं, निर्धारक यह भी बताते हैं कि वस्तु किसकी है या किसी वस्तु की ओर इंगित करते हैं), फिर उन्हें संज्ञा से पहले रखा जाता है।
- घर के दोनों छोर पर एक दरवाजा है। - घर में दोनों तरफ दरवाजा है। (मतलब घर के हिस्से - शायद आगे और पीछे का प्रवेश द्वार)
- कोई भी पत्रकार अपना लेख पूरा नहीं कर सका, पर्याप्त समय नहीं था। - पर्याप्त समय नहीं होने के कारण एक भी पत्रकार अपना लेख पूरा नहीं कर पाया।
- ये दोनों सड़कें रोम तक जाती हैं, आप किसी भी तरफ जा सकते हैं। "ये सभी सड़कें रोम की ओर जाती हैं, आप किसी भी ओर जा सकते हैं।"
- मेरा कोई भी सहपाठी इतना मजबूत नहीं है कि यह प्रतियोगिता जीत सके। - मेरा कोई भी सहपाठी इस प्रतियोगिता को जीतने के लिए पर्याप्त मजबूत नहीं है।
- आप कर सकनाया तो मुझे घर पर बुलाओ या ऑफिस पर। – आप मुझे घर पर या कार्यालय में कॉल कर सकते हैं।
- या तो माँ या पिताजी तुम्हें लेने आएँगे। - या तो माँ या पिताजी आपके लिए आएंगे।
- आकार 4 में न तो नीला और न ही लाल उपलब्ध है। - आकार 4 में न तो नीला और न ही लाल उपलब्ध है।
- मैं दोपहर से पहले न तो तुम्हें फोन करूंगा और न ही तुम्हें कोई संदेश भेजूंगा. - मैं दोपहर तक आपको कॉल या मैसेज नहीं करूंगा।
- अंग्रेजी में कुछ शब्दों के उच्चारण की विशेषताएं अंग्रेजी में निश्चित लेख का उच्चारण आम तौर पर निश्चित लेख का उच्चारण छोटे स्वर के साथ किया जाता है: [ðə]। लेकिन जब लेख स्वर से शुरू होने वाले शब्द से पहले आता है, तो यह […]
- निष्क्रिय आवाज़ अंग्रेजी में सक्रिय और निष्क्रिय आवाज़ें रूसी में संबंधित आवाज़ों के अर्थ से मेल खाती हैं। एक्टिव वॉइस में एक क्रिया दर्शाती है कि क्रिया विषय द्वारा व्यक्त व्यक्ति या वस्तु द्वारा की जाती है। वो अक्सर […]
- आदेश 386 एन दिनांक 30062018 +- कॉइनटेब डेस्टेक (http://www.destek-cointeb.com) +-- फोरम: बैसलैंगिक (http://www.destek-cointeb.com/forumdisplay.php?fid=1 ) + --- फोरम: कॉइनटेब बिटकॉइन (http://www.destek-cointeb.com/forumdisplay.php?fid=12) +--- कोनू: कॉइनटेब बिटकॉइन यतिरमा […]
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सर्वनाम
उन सभी अवसरों के लिए जब दोनों में से एकऔर कोई भी नहींसर्वनाम की तरह व्यवहार करें, वाक्य संरचना इस प्रकार होगी:
बाद या तो न तोआ रहे हैं का + संज्ञा वाक्यांश
जब वे सर्वनाम के रूप में कार्य करते हैं, तब दोनों में से एकका अर्थ है "एक या दूसरा" - एक या दूसरा, जबकि कोई भी नहींका अर्थ है "एक या दूसरा नहीं" - न तो एक और न ही दूसरा।
मिलन
अक्सर जब " दोनों में से एक"और " कोई भी नहीं"संयोजन के रूप में कार्य करें, हम उन्हें "के साथ संयोजन में पाते हैं या"और " और न".
दोनों में से एक/ या- इन्हें दो चीज़ों के बीच विकल्प प्रदान करने के लिए एक साथ उपयोग किया जाता है।
कोई भी नहीं/ और न- जब उन्हें जोड़ा जाता है, तो वे कथन के दोनों हिस्सों का खंडन करते हैं।
क्या आपको अभी भी इन अभिव्यक्तियों का सही उपयोग करने के बारे में संदेह है? या क्या आपने आख़िरकार इसका पता लगा लिया है?
यदि स्व-अध्ययन से परिणाम नहीं मिलते हैं, तो आप हमेशा अनुभवी शिक्षकों या देशी वक्ताओं से मदद ले सकते हैं जो सभी अस्पष्ट मुद्दों को समझने में आपकी मदद करने में प्रसन्न होंगे। आप यहां एक ट्यूटर चुन सकते हैं।
बोली जाने वाली अंग्रेजी काफी सामान्य है और शुरुआती लोगों के लिए भाषा सीखने में कठिनाइयों का कारण बनती है।
बहुतभी भी
दोनों में से एकब्र. ["aɪðə] या Am. ["ɪðə] कोई भी (दो में से); दो में से एक; एक या दूसरा
कोई भी नहींब्र. ["naɪðə] या Am. ["nɪðə] न (दोनों में से); न तो एक और न ही दूसरा
इसलिएइसलिए; उसी तरह, उसी तरह; वही
वीडियो पाठ "मैं भी/या तो ऐसा ही हूं/मैं भी नहीं"
सहमति के लिए, हम "भी" या "या तो" शब्दों का उपयोग करते हैं
हम उपयोग करते हैं बहुतकेवल सकारात्मक वाक्यों में!
सहमत होने का सबसे आसान और छोटा तरीका:- मैं भी.
- "मैं खुश हूं।" "मैं बहुत।" "मैं खुश हूं" "मैं वही."
— "मुझे स्ट्रॉबेरी जैम बहुत पसंद है।" "मुझे बहुत।" "मुझे स्ट्रॉबेरी जैम बहुत पसंद है।" "मुझे भी।"
अधिक विस्तृत संस्करण
- "मैं खुश हूं।" "मैं खुश हूं।" बहुत।" "मैं खुश हूं" "मैं खुश हूं वही."
- मैरी एक डॉक्टर हैं। उनके पति एक डॉक्टर हैं बहुत. मारिया डॉक्टर. उनके पति एक डॉक्टर हैं वही.
हम उपयोग करते हैं दोनों में से एकनकारात्मक में (नहीं हूं; नहीं कर सकता) लेकिन केवल साथ में नहीं
- मै खुश नही हूँ। "मैं हूँ नहींखुश दोनों में से एक।" (सामान्य गलती: "मैं" भी खुश नहीं हूँ।")
- "मुझे दूध पसंद नहीं है।" "मुझे पसंद है।" एन"टीदूध की तरह दोनों में से एक।" "मुझे दूध पसंद नहीं है।" "मुझे दूध भी पसंद नहीं है।"
इसके अलावा सकारात्मक वाक्यों में भी आप इसका प्रयोग कर सकते हैं इसलिए
इसलिएतो, इसी प्रकार, भी।
ऐसे वाक्यों में, सरल क्रियाएं सहायक (कार्यात्मक) के साथ "प्रतिक्रिया" करेंगी, जैसा कि प्रश्नों में होता है।
- "मैं कामएक बैंक में।" "तो करनामैं।" "मैं एक बैंक में काम करता हूँ।" "मैं भी ऐसा ही करता हूँ।"
- "हम गयासिनेमा के लिए।" "तो कियाहम।" "हम सिनेमा गए।" "हमने भी ऐसा ही किया।"
"मजबूत" क्रिया: होना, मॉडल, पास होना(सहायक के रूप में) अपने दम पर>
- "मैं" एमथका हुआ।" " इसलिएपूर्वाह्नमैं।" "मैं थक गया हूँ।" "मैं भी।"
- "ऐन खाना नहीं बना सकती।" "टॉम भी नहीं बना सकता।" "अन्ना खाना नहीं बना सकती।" "टॉम भी नहीं बना सकता"
- "मैं पाया हैएक कार।" "तो पास होनामैं।" "मेरे पास एक कार है।" "मेरे पास भी एक है।"
नकारात्मक में, "जोर" देने के लिए हम न तो कहते हैं ["naɪðə] या ["nɪðə] - न कोई, न दूसरा, न... न
सबसे आसान और छोटा तरीका:- न ही मैं.
- "मेरे पास चाबी नहीं है।" "मुझे भी नहीं"
- "मैं खुश नहीं हूं।" "न ही मैं"
अधिक विस्तृत संस्करण:- कोई भी नहींक्या मैं (= मैं भी नहीं हूं)। कोई भी नहींमेरे पास है (मेरे पास भी नहीं है)
- "मेरे पास चाबी नहीं है।" कोई भी नहींमेरे पास है।" "मेरे पास चाबी नहीं है।" "और मेरे पास नहीं है।"
- "मैं खुश नहीं हूं।" " कोई भी नहींक्या मैं हूं।" "मैं आज खुश नहीं हूं।" "मैं भी खुश नहीं हूं।"
— "मैं कल यहाँ नहीं रहूँगा (=नहीं रहूँगा)।" कोई भी नहींक्या मैं।" "मैं कल यहाँ नहीं रहूँगा।" "मैं भी नहीं।"
— "मैं कभी मांस नहीं खाता।" " कोई भी नहींक्या मैं भी।" "मैं कभी मांस नहीं खाता।" "मैं भी नहीं खाता।"
आप भी उपयोग कर सकते हैं और नके बजाय कोई भी नहीं
- "मैं शादीशुदा नहीं हूँ।" और नक्या मैं हूं।" "मैं शादीशुदा नहीं हूं।" "मैं भी नहीं हूं।"
हूँ/था/करता हूँ>
दोहरी नकारात्मक बातों का प्रयोग न करें!!!
ग़लत:- मैं''एम नहींखुश कोई भी नहीं.
रोजमर्रा की जिंदगी में, कई लोग हाँ कहने पर "मैं भी" कहते हैं, भले ही यह व्याकरणिक रूप से सही नहीं है।
संयुक्त राज्य अमेरिका से पॉल का सबक. सहमति व्यक्त करने के लिए "तो/बहुत"।
"मैं भी ऐसा ही करता हूँ" और "मैं भी नहीं" जैसे वाक्यांशों का उपयोग आपके वार्तालाप साथी द्वारा कही गई बातों की तुलना में आपके समान दृष्टिकोण, कार्य या स्थिति को दर्शाने वाली प्रतिक्रियाओं के रूप में किया जाता है।
"मैं भी ऐसा ही करता हूं" और "मैं भी नहीं करता" जैसे वाक्यांशों का उपयोग प्रतिक्रियाओं के रूप में किया जाता है जो आपके वार्ताकार ने जो कहा है उसकी तुलना में आपका समान रवैया, कार्रवाई या स्थिति दिखाते हैं।
आपकी प्रतिक्रिया में सहायक क्रिया वही है जो उस वाक्यांश में है जिसका आप जवाब दे रहे हैं। यदि आप जिस वाक्यांश का उत्तर दे रहे हैं उसमें दो सहायक क्रियाएं हैं, तो अपनी प्रतिक्रिया में पहली सहायक क्रिया का उपयोग करें।
आपके उत्तर में सहायक क्रिया वही है जो उस वाक्यांश में है जिसका आप उत्तर दे रहे हैं। यदि आप जिस वाक्यांश का उत्तर दे रहे हैं उसमें दो सहायक क्रियाएं हैं, तो अपने उत्तर में पहली सहायक क्रिया का उपयोग करें।
यदि उस वाक्यांश में कोई सहायक क्रिया नहीं है जिसका आप जवाब दे रहे हैं (यानी, मुख्य क्रिया सरल वर्तमान या सरल अतीत में है), तो अपनी प्रतिक्रिया में सहायक क्रिया DO (करता है, किया) का उपयोग करें।
यदि आप जिस वाक्यांश का उत्तर दे रहे हैं उसमें कोई सहायक क्रिया नहीं है (अर्थात सरल वर्तमान या सरल भूत काल में एक मुख्य क्रिया), तो अपने उत्तर में सहायक क्रिया DO (करता है, किया) का उपयोग करें।
सकारात्मक वाक्यांशों पर प्रतिक्रियाएँ
सकारात्मक वाक्यांशों पर प्रतिक्रियाएँ
मैं पढ़ता हूं। - मैं भी।
मैं पढ़ता हूं। - मैं भी।
मुझे संतरे पसन्द हैं। - मैं भी।
मुझे संतरे पसन्द हैं। - मैं भी।
मैं डरा हुआ महसूस कर रहा हूं। - मैं भी।
मैं डरा हुआ महसूस कर रहा हूं। - मैं भी।
हम कल वहाँ पर थे। - मैं भी ऐसा ही था।
हम कल वहाँ पर थे। - मैं भी।
मैंने पिछले वर्ष भारत का दौरा किया था। - तो मैंने किया।
मैंने पिछले वर्ष भारत का दौरा किया था। - मैं भी।
मैं कल उससे मिलूंगा. - ऐसे मैं।
मैं कल उससे मिलूंगा. - मैं भी।
मैं काफी समय से इंतजार कर रहा था. - तो मेरे पास है।
मैं काफी समय से इंतजार कर रहा था. - मैं भी।
"मैं भी करता हूँ" जैसी प्रतिक्रियाओं का उपयोग "मैं भी करता हूँ" जैसी प्रतिक्रियाओं के स्थान पर समान अर्थ के साथ किया जा सकता है।
"मैं भी करता हूं" जैसे प्रतिक्रिया वाक्यांशों का उपयोग "मैं भी करता हूं" जैसी प्रतिक्रियाओं के बजाय समान अर्थ के साथ किया जा सकता है।
मैं ऊब गया हूं। - मैं भी हूं। / मैं भी ऊब गया हूं।
मैं ऊब गया हूं। - मैं भी।
मुझे यह पसंद है। - मैं भी करता हूं। / मैं भी।
मुझे यह पसंद है। - मैं भी।
मैं निराश हो गया था। - मैं भी था। / मैं भी ऐसा ही था।
मैं निराश हो गया था। - मैं भी।
नकारात्मक वाक्यांशों पर प्रतिक्रियाएँ
नकारात्मक वाक्यांशों पर प्रतिक्रियाएँ
मुझे भूख नहीं है। - न तो मैं हूँ।
मुझे भूख नहीं है। - न ही मैं)।
मैं उसे नहीं जानता- मैं भी नहीं।
मुझे उसके बारे में नहीं पता। - मैं भी।
मैंने उन्हें फ़ोन नहीं किया - मैंने भी नहीं किया।
मैंने उन्हें नहीं बुलाया. - मैं भी।
मैं नहीं हंस रहा था - मैं भी नहीं हंस रहा था।
मैं हँसा नहीं. - मैं भी।
मैं वहां नहीं जाऊंगा - मैं भी नहीं जाऊंगा.
मैं वहां नहीं जाऊंगा. - मैं भी।
"मैं भी नहीं" जैसी प्रतिक्रियाओं का उपयोग "मैं भी नहीं करता" जैसी प्रतिक्रियाओं के स्थान पर समान अर्थ के साथ किया जा सकता है।
"मैं भी नहीं" जैसे प्रतिक्रिया वाक्यांशों का उपयोग "मैं भी नहीं करता" जैसी प्रतिक्रियाओं के स्थान पर समान अर्थ के साथ किया जा सकता है।
मुझे यह पसंद नहीं है। - मुझे भी पसंद नहीं है। / न ही मैं।
मुझे ये अच्छा नहीं लगता। - मैं भी।
मैंने उसे नहीं पाया - मैंने भी नहीं पाया। / न तो मैंने किया।
मुझे वह नहीं मिली. - मुझे भी (यह नहीं मिला)।
मुझे आमंत्रित नहीं किया गया था - मैं भी नहीं था। / मैं भी नहीं था।
मुझे आमंत्रित नहीं किया गया था. - मैं भी।
नोट: मैं भी. न ही मैं।
नोट: मैं भी. न ही मैं।
अनौपचारिक प्रतिक्रियाएँ "मैं भी" और "मैं भी नहीं" का प्रयोग कभी-कभी अनौपचारिक स्थितियों में बोलचाल की भाषा में किया जाता है। (भाषा सीखने वालों को अपने भाषण और लेखन में इस तरह के प्रयोग से बचना चाहिए।)
प्रतिक्रिया वाक्यांश "मैं भी" और "मैं भी नहीं" कभी-कभी अनौपचारिक सेटिंग में बोलचाल में उपयोग किए जाते हैं। (भाषा सीखने वालों को अपने भाषण और लेखन में इसके प्रयोग से बचना चाहिए।)
मैं भूखा हूँ। - मैं भी।
मैं भूखा हूँ। - मैं भी।
मुझे यकीन नहीं था - मुझे भी नहीं।
मुझे यकीन नहीं था. - मैं भी।
प्रतिक्रिया में क्रिया है
प्रतिक्रिया में क्रिया है
यदि आप जिस वाक्यांश का उत्तर दे रहे हैं उसमें सहायक क्रिया HAVE है, तो अपनी प्रतिक्रिया में HAVE क्रिया का उपयोग करें। यदि क्रिया HAVE का उपयोग मुख्य क्रिया के रूप में किया जाता है (अर्थ: अपना होना, कब्ज़ा करना), तो अपनी प्रतिक्रिया में DO (करता है, किया) क्रिया का उपयोग करें। (अनुभाग व्याकरण में देखें।)
यदि आप जिस वाक्यांश का उत्तर दे रहे हैं उसमें सहायक क्रिया HAVE है, तो अपनी प्रतिक्रिया में HAVE क्रिया का उपयोग करें। यदि क्रिया HAVE का उपयोग मुख्य क्रिया के रूप में किया जाता है (अर्थ: होना, कब्ज़ा करना), तो अपनी प्रतिक्रिया में DO (करता है, किया) क्रिया का उपयोग करें। (व्याकरण अनुभाग में क्रिया HAVE देखें।)
मैंने अपना काम खत्म कर दिया है। - तो मेरे पास है।
मैने अपना काम खत्म कर लिया। - मैं भी।
मैंने अभी तक यह फ़िल्म नहीं देखी है।
मैंने अभी तक यह फिल्म नहीं देखी है. - मैं भी।
मैं हाल ही में बहुत मेहनत कर रहा हूं। - तो मेरे पास है।
मैं हाल ही में बहुत काम कर रहा हूं। - मैं भी।
मेरा एक सवाल है। - मैं भी।
मेरा एक सवाल है। - मैं भी।
मेरे पास एक कार है। - मैं भी।
मेरे पास एक कार है। - मैं भी।
मेरे पास बिल्कुल समय नही है। - न ही मैं।
मेरे पास बिल्कुल समय नही है। - मैं भी।
मेरे पास कोई पैसा नहीं है। - मेरे पास भी नहीं है।
मेरे पास पैसे नहीं है। - मैं भी।
कल मुझे बहुत काम था. - तो मैंने किया।
कल मुझे बहुत काम था. - मैं भी।
अन्य व्यक्तियों या वस्तुओं से समानता व्यक्त करना
प्रथम-व्यक्ति वाक्यांश और प्रतिक्रियाएँ सबसे आम हैं, लेकिन कई अन्य संयोजन भी संभव हैं।
प्रथम-व्यक्ति वाक्यांश और प्रतिक्रियाएँ सबसे आम हैं, लेकिन कई अन्य संयोजन भी संभव हैं।
वह अभी छुट्टी पर हैं. - और हम इसीलिए। / हम भी हैं।
वह अभी छुट्टी पर है. - हम भी।
जॉन इतालवी बोल सकता है. - टॉम भी ऐसा कर सकता है। तो टीना भी कर सकती है.
जॉन इतालवी बोल सकता है. - टॉम भी. टीना भी.
मारिया इसी बिल्डिंग में काम करती है. – एंटोन भी ऐसा ही करता है। तो हम करते हैं।
मारिया इसी बिल्डिंग में काम करती है. - एंटोन भी. हम भी।
ये घर बहुत महंगा है. - वैसा ही वह घर है। वैसे ही वे घर भी हैं.
ये घर बहुत महंगा है. - वह घर भी. वो घर भी.
उसने उससे इसके बारे में नहीं पूछा। - आपने भी नहीं। / आपने भी नहीं पूछा।
उसने उससे इसके बारे में नहीं पूछा। – आपने भी (नहीं पूछा)।
आपको यहां नहीं रहना चाहिए - एलेक्स को भी नहीं।
तुम्हें यहां नहीं रहना चाहिए. - एलेक्स भी.
मेरा काम बहुत कठिन नहीं था - मेरा भी नहीं।
मेरा काम बहुत कठिन नहीं था. - मेरा भी।
मेरी कलम नहीं लिखती - मेरी भी नहीं।
मेरी कलम नहीं लिखती. - मेरा भी। / और मेरा नहीं लिखता.
नोट: "न" का प्रयोग
नोट: "न" का प्रयोग
यदि आपकी नकारात्मक प्रतिक्रिया में कई लोगों या चीज़ों का उल्लेख किया गया है, तो पहले के साथ "न तो" और दूसरे, तीसरे आदि के साथ "न" का प्रयोग करें।
यदि आपकी नकारात्मक प्रतिक्रिया में एक से अधिक व्यक्ति या वस्तु का उल्लेख किया गया है, तो पहले के साथ "न तो" और दूसरे और तीसरे के साथ "न" का प्रयोग करें।
उसने उससे इसके बारे में नहीं पूछा - न ही उसके भाई ने।
उसने उससे इसके बारे में नहीं पूछा। - आप भी। उसका भाई भी.
उसके बाद मैंने उसे कभी नहीं देखा। - न तो मैंने किया, न ही माइक ने।
उसके बाद मैंने उसे कभी नहीं देखा। "मैं भी, और माइक भी।"
आपको यहां नहीं रहना चाहिए - न तो आपको, न ही एलेक्स को, न ही किसी को।
तुम्हें यहां नहीं रहना चाहिए. "आप भी, एलेक्स भी, और किसी को भी नहीं करना चाहिए।"
लेकिन मैं करता हूं। लेकिन मैं नहीं.
और मैं करता हूँ। लेकिन मै नहीं।
"लेकिन मैं करता हूं" (अक्सर "मैं करता हूं") और "लेकिन मैं नहीं करता" (अक्सर "मैं नहीं करता") जैसी प्रतिक्रियाएं अभी कही गई बातों की तुलना में एक अलग दृष्टिकोण, कार्रवाई या स्थिति व्यक्त करती हैं।
प्रतिक्रिया वाक्यांश जैसे "लेकिन मैं करता हूं" (अक्सर "मैं करता हूं") और "लेकिन मैं नहीं करता" (अक्सर "मैं नहीं करता") जो अभी कहा गया था उसकी तुलना में समान रवैया, कार्रवाई, स्थिति व्यक्त नहीं करते हैं।
मुझे टमाटर सॉस पसंद है. – लेकिन मैं ऐसा नहीं करता / मैं नहीं करता।
मुझे टमाटर सॉस बहुत पसंद है. - लेकिन मै नहीं।
मैं वहां कई बार गया हूं. – मैंने नहीं किया.
मैं वहां कई बार गया हूं. - लेकिन मै नहीं।
उसने तुम्हें सच बताया. - लेकिन आपने ऐसा नहीं किया।
उसने तुम्हें सच बताया. - आप नहीं हो।
मेरे पास कोई प्रश्न नहीं है। - लेकिन मेरे पास है। / मेरे पास है।
मेरे पास कोई प्रश्न नहीं है. - मेरे पास है।
मुझे वह फिल्म पसंद नहीं आई - लेकिन मुझे पसंद आई।
मुझे वह फिल्म पसंद नहीं आयी. - और मुझे पसंद आया।
कोई उसकी मदद नहीं कर सकता. - हम कर सकते हैं।
कोई उसकी मदद नहीं कर सकता. - हम कर सकते हैं।
विक्टर कल पार्टी में नहीं आएगा। - लेकिन टॉम आएगा। / टॉम आएगा।
विक्टर कल पार्टी में नहीं आएगा। - टॉम आएगा।
नोट: हाँ, नहीं
नोट: हाँ, नहीं
जब आप किसी के कथन या टैग प्रश्न से सहमत या असहमत हों, तो "हां, मैं सहमत हूं" जैसी प्रतिक्रियाओं का उपयोग करें; नहीं, मैं नहीं करता।" (व्याकरण अनुभाग में "प्रश्न टैग करें" देखें।)
जब आप किसी के कथन या विभाजनकारी प्रश्न से सहमत या असहमत हों, तो "हां, मैं सहमत हूं; नहीं, मैं नहीं" जैसे उत्तरों का उपयोग करें। (व्याकरण अनुभाग में "प्रश्नों में शब्द क्रम" लेख में "प्रश्नों को टैग करें" देखें।)
आपको ऐसी फिल्में पसंद हैं. - हा करता हु। (सहमति) नहीं, मैं नहीं (असहमति)
आपको इस तरह की फिल्में पसंद हैं. - हाँ मुझे प्यार है। (समझौता) नहीं, मैं नहीं। (असहमति)
आपको ऐसी फिल्में पसंद नहीं हैं। - नहीं, मुझे नहीं पसंद। (सहमति) हाँ, मैं करता हूँ। (असहमति)
आपको ऐसी फिल्में पसंद नहीं हैं. - नही मुझे पसन्द नही। (सहमति) नहीं, मैं तुमसे प्यार करता हूँ। (असहमति)
टॉम उन्हें जानता है. - हाँ वह करता है। (सहमति) नहीं, वह नहीं करता (असहमति)
टॉम उन्हें जानता है. - हाँ, वह जानता है। (समझौता) नहीं, वह नहीं जानता। (असहमति)
टॉम उन्हें नहीं जानता - नहीं, वह नहीं जानता। (सहमति) हाँ, वह करता है। (असहमति)
टॉम उन्हें नहीं जानता। - नहीं, वह नहीं जानता। (सहमति) नहीं, वह जानता है। (असहमति)
पूर्ण प्रतिक्रियाएँ
पूर्ण प्रतिक्रिया वाक्यांश
"मैं भी ऐसा ही करता हूँ; न ही मैं करता हूँ" जैसी संक्षिप्त प्रतिक्रियाएँ आपके वार्तालाप साथी द्वारा कहे गए वाक्यांश की पुनरावृत्ति से बचने में आपकी मदद करती हैं। लेकिन अगर आप चाहें तो अपने जवाब में पूरा वाक्यांश इस्तेमाल कर सकते हैं.
संक्षिप्त प्रतिक्रिया वाक्यांश जैसे "मैं भी ऐसा ही करता हूं; न ही मैं करता हूं" आपको अपने वार्ताकार द्वारा कहे गए वाक्यांश को दोहराने से बचने में मदद करता है। लेकिन अगर आप चाहें तो अपने जवाब में पूरा वाक्यांश कह सकते हैं.
मैं थक गया हूं। - मैं भी थक गया हूं। (मैं भी हूं/मैं भी हूं।)
मैं थक गया हूं। - मैं भी थक गया हूं. (मैं भी।)
वह उसे नहीं जानती - हम भी उसे नहीं जानते। (हम भी नहीं। / हम भी नहीं।)
वह उसे नहीं जानती. "हम भी उसे नहीं जानते।" (हम भी।)
हम पार्टी में नहीं जा रहे हैं. - माइक भी पार्टी में नहीं जा रहा है (ना ही माइक है। / माइक भी नहीं है।)
हम किसी पार्टी में नहीं जा रहे हैं. माइक भी पार्टी में नहीं जा रहा है. (माइक भी नहीं आ रहा है।)
मैंने पहले से ही अपना गृहकार्य कर लियो है। - लेकिन लीना ने अभी तक अपना होमवर्क नहीं किया है (लेकिन लीना ने नहीं किया है।)
मैंने अपना होमवर्क पहले ही कर लिया है। - और लीना ने अभी तक अपना होमवर्क नहीं किया है। (लेकिन लीना नहीं है।)
टॉम कल व्यस्त नहीं था - लेकिन तान्या कल व्यस्त थी। (लेकिन तान्या थी।)
टॉम कल व्यस्त नहीं था। - तान्या कल व्यस्त थी। (और तान्या व्यस्त थी।)
उपयोग के अन्य मामले
अन्य उपयोग
वाक्यांश जैसे "मैं भी ऐसा करता हूं; मैं भी करता हूं; न तो मैं करता हूं; न ही मैं करता हूं"; लेकिन मैं करता हूं; लेकिन I don't' का उपयोग न केवल बातचीत में प्रतिक्रिया के रूप में किया जाता है, बल्कि समान अलग-अलग वाक्यों को एक मिश्रित वाक्य (भाषण और लेखन में) में एकजुट करने के लिए भी किया जाता है।
वाक्यांश जैसे "मैं भी ऐसा करता हूं; मैं भी करता हूं; न तो मैं करता हूं; न ही मैं करता हूं"; लेकिन मैं करता हूं; लेकिन मैं नहीं" का उपयोग न केवल बातचीत में प्रतिक्रियाओं के रूप में किया जाता है, बल्कि समान व्यक्तिगत वाक्यों को एक जटिल वाक्य (मौखिक और लिखित भाषण में) में संयोजित करने के लिए भी किया जाता है।
ऐसे मिश्रित वाक्य आपको दूसरे वाक्य को पूरा दोहराने की अनुमति नहीं देते हैं। उदाहरण के लिए:
ये मिश्रित वाक्य आपको पूरे दूसरे वाक्य को दोहराने से बचने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए:
मैं पिछली गर्मियों में फ्रांस गया था। लारिसा पिछली गर्मियों में भी फ्रांस गई थीं. = मैं पिछली गर्मियों में फ्रांस गया था, और लारिसा भी। = मैं पिछली गर्मियों में फ्रांस गया था, और लारिसा भी गई थी।
मैं पिछली गर्मियों में फ्रांस गया था। लारिसा पिछली गर्मियों में भी फ्रांस गई थीं। = मैं पिछली गर्मियों में फ्रांस गया था, और लारिसा भी गई थी।
केट अब टीवी नहीं देख रही है और माइक भी टीवी नहीं देख रहा है। = केट अब टीवी नहीं देख रही है, और माइक भी नहीं देख रहा है। = केट अब टीवी नहीं देख रही है, और माइक भी नहीं देख रहा है।
केट अब टीवी नहीं देखतीं. माइक अब टीवी भी नहीं देखता. = केट अब टीवी नहीं देखती, और न ही माइक (नहीं देखता)।
अन्ना अंग्रेजी बोलते हैं. सर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता = अन्ना अंग्रेजी बोलता है, लेकिन सर्गेई नहीं बोलता।
अन्ना अंग्रेजी बोलते हैं. सेर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता. = अन्ना अंग्रेजी बोलती है, लेकिन सर्गेई नहीं बोलता।
सर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता है। अन्ना अंग्रेजी बोलता है। = सर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता है, लेकिन अन्ना अंग्रेजी बोलता है।
सेर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता. अन्ना अंग्रेजी बोलते हैं. = सेर्गेई अंग्रेजी नहीं बोलता, लेकिन अन्ना अंग्रेजी बोलती है।
(उपरोक्त वाक्यांशों के बारे में वाक्यांश अनुभाग में अपना ज्ञान जांचें।)
(उपरोक्त वाक्यांशों के बारे में अपने ज्ञान का परीक्षण अभ्यास उदाहरण 6: तो, दोनों में से, न ही वाक्यांश अनुभाग में करके करें।)
आपके वार्तालाप भागीदार द्वारा कही गई बातों पर प्रतिक्रिया के रूप में आपके समान या भिन्न दृष्टिकोण, कार्य या स्थिति को व्यक्त करने वाले वाक्यांश।
वाक्यांश जो आपके वार्ताकार द्वारा कही गई बातों पर प्रतिक्रिया के रूप में आपके समान या भिन्न दृष्टिकोण, कार्य या स्थिति को व्यक्त करते हैं।
