Sinkwine към думата движение във физиката. Синквеи в часовете по физика. Използва се за измерване на налягането

Sinkwine

Изтегли:

Преглед:

Sinkwine в часовете по физика като средство за развитие на творческите способности на учениците

Sinkwine в уроците по физика позволява не само да се развият творческите способности на учениците, но и помага накратко да се обобщи изучаваната концепция или тема, да се изрази лично отношение към нея, тоест развива умения за размисъл.

Cinquain (от френски cinquains, английски cinquain ) е творческа работа, която приема кратката форма на стихотворение, състоящо се от пет неримувани реда.

Sinkwine - това не е просто стихотворение, а стихотворение, написано по следните правила:

Ред 1 – едно съществително, изразяващо основната тема на синквина.

Ред 2 – две прилагателни, изразяващи основната идея.

Ред 3 – три глагола, описващи действия в рамките на темата.

Ред 4 е фраза, която носи определено значение.

Ред 5 – заключение под формата на съществително име (асоциация с първата дума).

Правенето на синкваен е много просто и интересно. И освен това, работата по създаването на syncwine развива въображаемо мислене.

Целта на урока: Разкрийте значението на физическата теория, въведете научния метод на познание.

Цели на урока:

1. Образователни:

• припомнят понятията „физика“, „закони“, „опит“, „наблюдение“ и други физически термини;
• въведе понятието „syncwine“.

2. Образователни:

• да се култивира увереност във възможността за познаване на законите на природата, в необходимостта от разумно използване на научните постижения за по-нататъшното развитие на човешкото общество и в третирането на физиката като елемент от универсалната човешка култура;
• научете се да уважавате мнението на другите.

3. Развитие:

• развиват познавателни интереси, независимост при придобиване на нови знания с помощта на допълнителна литература.

Междупредметни връзки.Този урок е свързан с такива академични дисциплини като география, биология, екология, математика, астрономия.

Sinkwine дава възможност да се обобщи получената информация, да се изразят сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи. Тази форма на работа дава възможност за усвояване на важни теми и понятия от изучавания материал; творчески преработва важни понятия от темата, създава условия за развитие на творческите способности на учениците.

Учителят, с помощта на syncwine, може да види проблемите, възникнали, когато ученикът усвои тази тема, и въз основа на това да коригира по-нататъшния ход на урока. „Това е форма на свободно творчество, но с определени правила.“

Примери за syncwines.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Учителят разказва какво ще учат учениците тази година. Напомня мерките за безопасност в часовете по физика и по време на лабораторни упражнения. Раздава листовки – научна статия.

2. Изучаване на нов материал.

Задача No1.

1.1. Докато четете, трябва да правите следните бележки в полетата:

• “V” – поставете този знак в полето, ако това, което четете, съвпада с това, което знаете или смятате, че знаете;
• „–“ – поставете тази бележка в полето, ако това, което сте прочели, противоречи на това, което знаете или сте мислили, че знаете;
• “+” – поставете този знак в полето, ако това, което четете, е ново за вас;
• "?" – поставете тази бележка в полето, ако това, което четете, не е ясно или ако искате по-подробна информация по този въпрос.

По този начин, докато четете статията, ще правите четири вида бележки в полетата според вашите знания и разбирания.

1. 2. След като прочетете текста и направите бележки в полетата, трябва да попълните таблицата за маркиране. В същото време запишете само ключови думи или фрази:

1.3. Обсъдете съдържанието на попълнените таблици с вашия другар по седалката и предложете противоречията и въпросите, формулирани във вашите таблици, на целия клас за обсъждане.

1.4. Обсъждане на противоречия и въпроси, възникнали при работа по двойки.

3. Фиксиране на материала.

Задача No2. Съставете синхрон за думата "физика".

Думата "синквен" идва от френската дума за "пет" и означава "стихотворение, състоящо се от пет реда." Синквен не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано по определени правила. Всеки ред определя набор от думи, които трябва да бъдат отразени в стихотворението.

Правила за писане на syncwine:

1 ред – една дума – заглавие на стихотворението, тема, обикновено съществително.
Ред 2 – две думи (прилагателни или причастия). Описание на темата, думите могат да се свързват със съюзи и предлози.
Ред 3 – три думи (глаголи). Действия, свързани с темата.
Ред 4 – четири думи – изречение. Фраза, която показва отношението на автора към темата в първия ред.
Ред 5 – една дума – асоциация, синоним, която повтаря същността на темата в първия ред, обикновено съществително.

Пример за синхронизация за думата „електрификация“:

1. Електрификация.
2. Вреден, полезен.
3. Те привличат, трият, искрят.
4. Съобщение за електрически заряд към тялото.
5. Всички тела му се поддават.

Пример за синквин за думата "физика":

1. Физика.
2. Фундаментален, макроскопичен.
3. Проучва, описва, формулира.
4. Област на естествените науки, която изучава най-общите и фундаментални модели, които определят структурата и еволюцията на материалния свят.
5. Науката.

4. Задаване на домашна работа.

Увод, §1, §2, запишете го в тетрадка и научете определенията.

Физика

Интересно, загадъчно

Популяризира, проверява, обучава.

Науките се делят на физика и събиране на марки.

Трябва да

Физика

Необходимо, гадно

Не ми харесва, плача, тъпча се

Да пробием

Физика.

Забавно, експериментално

Развива, усъвършенства, учи.

Физиката е майка на естествените науки.

Уча

Физика

Точен, умен.

Интересувайте се, любопитствайте, мислете, мечтайте.

Наука, свързана с всички науки.

Мистериозен

Физика

Точен, интересен.

Изследва, учи, открива

Наука за околната среда

работа

Физика

Предизвикателна, забавна

Преподава, учи, помага

Помага за разбирането на света.

Комплекс

Физика

Забавно, интересно

Гледайте, търсете, правете.

Физиката е навсякъде около нас.

Свят

Физика

Важно, интересно

Изследва, обяснява, развива

Важна наука, която изучава най-дълбоките закони на природата.

Животът е около нас.

Физика

Динамичен, инертен

Движете се, наелектризирайте, привличайте

Всичко в света е относително

Природата.

Физика

Обективно и точно

Изчислява, помага, определя

Полезни природни науки.

интересно

Физика.

Интересно, полезно.

Обяснява, уведомява, развива

Говори за това как работи светът

Задължително

Физика

Комплексно, интересно

Вижте, знайте, изненадайте се

Просто изследвайте този свят

Експериментирайте

Физика

Интересно, сложно

Учи, мисли, разбирай

Физиката изучава законите на природата

Физика

Физика

Тежка, интересна.

Учете, знайте, мислете

Много необичайна наука, която изучава законите на природата.

Физика

Интересно, забавно

Знайте, преподавайте, разбирайте

Благодарение на нея, нови изобретения.

Мишена:създаване на оптимална среда, която позволява на участниците в майсторския клас да се потопят в същността на представения опит за кратко време и да оценят възможността за използване на представения метод в собствената си практика.

Задачи:

1. запознават колегите с технологията на критичното мислене чрез четене и писане; насърчаване на използването на синкауин в клас и извънкласни дейности;
2. организират професионално-педагогическа комуникация въз основа на представения опит;
3. да привлече градските учители да участват в целенасоченото създаване на нови преживявания на професионално взаимодействие.

По време на събитието се използва мултимедийна презентация (Приложение 1) „Sinquain в уроците по физика“, създадена от учители специално за майсторския клас. Но всеки учител по предмет или класен ръководител може да използва презентацията като учебно помагало при запознаване с този метод.

Прогрес на събитието.

Рубцова Л.Г.

Бих искал да започна с факта, че голяма част от работата на учителя зависи от това как той изгражда отношения с колеги. Дори и най-образованият, начетен, ерудиран учител не може и не трябва да работи сам. Най-неочакваните и плодотворни идеи се раждат именно чрез постоянното сътрудничество на различни, несходни хора. От няколко години работим много активно паралелно, тъй като се събраха различни учители по предмети: математик, физик, филолог. Между другото, в последния брой с нас работиха още историк и учител по чужд език. Започвайки от пети клас, често провеждаме интелектуални игри за деца на различни теми. На една от тези игри децата избраха за себе си следното мото: „Нито един ден без радостта от откритието!“ Наистина бих искал днес да направите едно малко откритие за себе си.

За първи път се сблъсках с понятието „синквин“ през 2006 г., след като прочетох в методическия вестник „Първи септември“ за използването на синквин в часовете по литература.

Какво е syncwine?

Cinquain първоначално произхожда от Съединените щати като поетична форма. Разработена е от американската поетеса Аделаида Крапси въз основа на нейното познаване на японските сричкови миниатюри на хайку и танка. Традиционният синкуан се състои от пет реда и се основава на броене на сричките във всеки стих. Ако се интересувате, неговата сричкова структура е 2-4-6-8-2, за общо 22 срички. Авторите, които в бъдеще са разработили поетичната форма, предлагат редица нейни вариации: обратен синквин, огледало, „пеперуда“, корона и дори гирлянд от синквин.

Но ние, като учители по предмети, ще се интересуваме от дидактически синквин – технологията за критично мислене чрез четене и писане.

Дидактически синхрон

• 1 ред-темата на синквин, съдържа една дума (обикновено съществително или местоимение), която обозначава обекта или субекта, който ще бъде обсъден.
• 2 линия- две думи (най-често прилагателни или причастия), те описват характеристиките и свойствата на елемента или обекта, избран в синхрона.
• 3 линия-образува се от три глагола или герундия, които описват характерните свойства на даден обект.
• 4 ред- фраза от четири думи, изразяваща личното отношение на автора на синхрона към описания обект или предмет.
• 5 ред-една обобщаваща дума, характеризираща същността на субект или обект.

В този случай текстът се основава не на сричкова зависимост, а на съдържанието и синтактичната специфика на всеки ред. Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Например, за да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия. Възможно е да се използват и други части на речта.

Можете да изучавате тази техника за работа с текст в часовете по литература, руски език, реторика и може да се използва по всички предмети и в извънкласни дейности. Това направихме през 2006 г. Подготвяйки се за абитуриентското тържество, учениците създадоха мултимедийна енциклопедия „От А до Е” по време на часовете по информатика На всеки абитуриент беше посветена отделна страница. И един от елементите на страницата беше синквин, съставен от съученик. Много от присъстващите са класни учители и преди да използвате тази техника в урока, можете първо да я „тествате“ в извънкласни дейности. Това е много интересна форма на работа, която дава впечатляващи резултати.

Миналата година на факултет по литература с днешните осмокласници разгледахме този методически похват, по време на час момчетата съчиняваха синквини за себе си и за най-добрия си приятел.

Пахич.
Любезен, отзивчив.
Уча, живея, щастлив съм.
Винаги ще помогна в беда.
Скромен.
Чистоколов Павел, 7Б

Сашка.
Енергичен, весел.
Винаги помага, разбира, подкрепя.
Усещане за лакът!
приятелка.
Караваева Ксения, 7А

Какво мислите, че децата най-трудно работят? Разбира се, над първия. Умението да обобщиш нещо, да изразиш сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Затова сега ви каним да се окажете в ролята на ученици и да съставите синквин за себе си или за свой колега. Препоръчителното време за създаване на текст е 5-7 минути, но ние ще го намалим до 3-4.

В работата си като учител по езици рядко използвам този метод за развитие на образната реч. Има несъмнени предимства: за кратък период от време момчетата създават текстове, които смятат за високо художествени. Децата в такива уроци могат да се чувстват успешни. От една страна, не искам да разочаровам авторите, от друга разбирам, че истинската литература е нещо, родено от живота, но текстовете, съставени по определен метод, все още не са такива. Създадените изображения са наложени по определена технология.

Това не означава, че трябва да изоставите този вид работа. Този метод ни се струва успешен в часовете по физика, биология, география и др. Давам думата на учителя по физика Абрамова О.А.

Абрамова О.А.

Вече втора година използвам тази техника за развитие на критичното мислене в уроците по физика в средното ниво. Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. Относителната простота на конструирането на синхронизираща верига ви позволява бързо да получите резултати. Тази работа изисква внимателен размисъл, основан на богат концептуален запас, както и развито въображаемо мислене. Методът е ефективен както при работа с изоставащи деца, така и при работа с надарени деца. Всяко дете има реална възможност да стане успешно и да почувства радостта от учебния процес. И това е най-важното в нашата работа.

В методологията syncwine е бърз, ефективен инструмент за анализ, синтез и обобщение на концепции и информация. Той ви учи да използвате понятията смислено и да определяте отношението си към разглеждания проблем, като използвате само пет реда. Едно дете, въз основа на големи количества информация, развива способността си да анализира, съставя сравнително малък текст. Съставянето на този текст изисква относително малко време, въпреки че има строги ограничения по отношение на формата на представяне.

Физиката е труден предмет, не всеки го бива, така че не всеки го харесва. Особено често трябва да се сблъскаме с проблема с неразбирането сред децата с хуманитарно мислене. Те трябва да се интересуват. Сложно е. Но писането на syncwine изисква от компилатора да реализира почти всички свои лични способности: интелектуални, творчески, въображение.

От педагогическа гледна точка процедурата за съставяне на синквин ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни подхода: информационен, базиран на дейността и ориентиран към личността.

Как мога да използвам тази техника и съответно как да я използвам в моята практика?

Първо, можете да съставите текст както в училище, в час (вече споменах, че този вид работа изисква малко време), така и у дома, като домашна работа. Децата могат да го изпълняват като самостоятелна задача или като допълнителна задача към основната.

Физика.
Необходимо, интересно.
Изследва, развива, помага да се мисли.
Физиката е наука за природата.
Закони.
Чикинов Иля, 7А

Второ, можете да работите върху съставянето на синкайн самостоятелно, по двойки или дори в група. След като прегледах малко теоретичен материал в клас, предлагам като размисъл да съставим заедно синхрон. Ако в една двойка има ученици с различни способности (и като правило това се случва), тогава по-силният ученик, използвайки възможната подкрепа на втория, анализира наученото. Работата в група е по-трудна. Тук, освен интелектуални способности, детето трябва да демонстрира и комуникативни умения.

Молекула.
Малък, мобилен.
Движи, привлича, отблъсква.
Молекулата е това, от което е направено веществото.
частица.
Изотова Римма, Семенов Иля, 8Б

Трето, тази техника може да се използва както за анализ на доста тясна концепция (например, когато се разглежда концепцията за „Манометър“), така и при изучаване на доста обемен материал, като се изучава такава сложна тема като законите за запазване и трансформация на енергия , давам тази задача като творческа.

Манометър.
Течност, метал.
Измерва, изяснява, работи.
Използва се за измерване на налягането.
устройство.
Тихонова Анна, 7Б

Законът за запазване и трансформация на енергията.
Необходимо, полезно.
Трансформира се, продължава, не се променя.
Енергията преминава от един вид в друг.
Един от основните закони на природата.
Изотова Римма, 8Б

температура.
Измерим, зависим.
Изкачва се, слиза надолу, променя се.
Степента на нагряване на тялото.
величина.
Козлов Александър, 8А

Четвърто, можете да измислите огромен брой начини за работа с готов syncwine. Например, можете да съставите кратък разказ на дадена тема, като използвате за подсказка приготвена у дома синка. Можете, като използвате всичките си познания по темата, да направите корекции и да подобрите текста, създаден от приятел, или текст с умишлено планирани грешки. И накрая, можете да се научите да определяте темата на синквин с липсваща част, например без първия ред.

Нека се опитаме да станем ученици от 8-ми клас и да съставим синхрон на такава концепция като "сила".

За да ви е интересно, ви предлагам да поиграете малко. Опитайте се да отгатнете от деформирания текст на каква тема е компилиран syncwine.

(Двигател с вътрешно горене).
Обща, термична.
Пропуска, стиска, работи, освобождава.
Преобразува вътрешната енергия в механична.
Кола.

(Топлинно движение).|
Хаотично, променливо.
Те флуктуират, движат се, ускоряват се.
Температурата зависи от скоростта.
Движение на молекули.

Съгласете се, че използването на тази техника в уроците по физика е оправдано. Колкото по-разнообразни са формите и методите на нашата работа, толкова по-голям е шансът детето да не скучае в урока, всеки ден да му носи радостта дори от малко откритие. Надяваме се, че всеки от вас е направил откритие днес. Желаем ви по-нататъшни творчески успехи в нашата трудна, но ползотворна работа, скъпи колеги!

Sinkwine в уроците по физика

Не всеки трябва да знае това

но е толкова интересно!

Използването на съвременни образователни технологии е необходимо условие за постигане на ново качество на образованието. Държавният образователен стандарт по физика изисква от учениците да овладеят редица изследователски, проектантски, информационни и комуникационни умения, затова активно използвам в практиката на работата си елементи от технологията за развитие на критичното мислене, информационните и дизайнерските технологии.

В моята преподавателска дейност работя върху формирането на критично мислене в уроците по физика в контекста на прехода към новите Федерални държавни образователни стандарти LLC.

„Критичното мислене е интелектуално организиран процес, насочен към активно разбиране, прилагане, анализиране, обобщаване или оценяване на информация, получена или създадена чрез наблюдение, опит, размисъл, разсъждения или комуникация като ръководство за действие или формиране на вярвания“ (Национален съвет за развитие на критичното мислене, САЩ).

Критичното мислене е един от иновативните начини за разкриване на духовния потенциал на човека, както и специална морална дейност, състояща се в духовна интроспекция като начин на отношение към живота, в борбата срещу собствените недостатъци и преодоляване на съмненията относно собствените сили и възможности. (D. Kluster „Какво е критично мислене?). Американският учен М. Скривън нарича критичното мислене образователна ценност „наравно с умението да четеш и пишеш“.

Теорията за развитието на критичното мислене на С. А. Терно се основава на идеализиран обект - модел на критичното мислене. Съгласно системния подход проектираният модел показва свойствата, състава, функцията и генезиса на критичната рефлексия.

Развитието на критичното мислене помага на ученика да се научи да учи, а не да усвоява готови знания. В уроците по физика използвам такива техники за развиване на критично мислене като „вярвам - не вярвам“, клъстери и синквин.

Sinkwine:

е петстишна поетична форма, възникнала в САЩ в началото на 20 век под влияние на японската поезия;

Това е техника за развиване на критично мислене чрез четене и писане.

Писане синкайне форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. Относителната простота на конструирането на syncwine ви позволява бързо да получите резултати. Тази работа изисква внимателен размисъл, основан на богат концептуален запас, както и развито въображаемо мислене. Методът е ефективен както при работа с изоставащи деца, така и при работа с надарени деца. Всяко дете има реална възможност да стане успешно и да почувства радостта от учебния процес. И това е най-важното в нашата работа.

В методологията syncwine е бърз, ефективен инструмент за анализ, синтез и обобщение на концепции и информация. Той ви учи да използвате понятията смислено и да определяте отношението си към разглеждания проблем, като използвате само пет реда. Едно дете, въз основа на големи количества информация, развива способността си да анализира, съставя сравнително малък текст. Съставянето на този текст изисква относително малко време, въпреки че има строги ограничения по отношение на формата на представяне.

1 ред-темата на синквин, съдържа една дума (обикновено съществително или местоимение), която обозначава обекта или субекта, който ще бъде обсъден.

2 линия- две думи (най-често прилагателни или причастия), те описват характеристиките и свойствата на елемента или обекта, избран в синхрона.

3 линия-образува се от три глагола или герундия, които описват характерните свойства на даден обект.

4 ред- фраза от четири думи, изразяваща личното отношение на автора на синхрона към описания обект или предмет.

5 ред-една обобщаваща дума, характеризираща същността на субект или обект.

От педагогическа гледна точка процедурата за съставяне на синквин ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни подхода: информационен, базиран на дейността и ориентиран към личността.

Как да го използвам в практиката си?

Първо, можете да съставите текст както в училище, в клас, така и у дома, като домашна работа. Децата могат да го изпълняват като самостоятелна задача или като допълнителна задача към основната.

Физика.

Необходимо, интересно.

Изследва, развива, помага да се мисли.

Физиката е наука за природата.

Чикинов Иля, 7А

температура.

Измерим, зависим.

Изкачва се, слиза надолу, променя се.

Степента на нагряване на тялото.

величина.

Козлов Александър, 8А

Лещи

Изпъкнал, вдлъбнат

Събира, разпръсква, пречупва

Използва се в оптични инструменти

Дария Абрамова, 11 клас

Второ, можете да работите върху съставянето на синкайн самостоятелно, по двойки или дори в група. След като прегледах малко теоретичен материал в клас, предлагам като размисъл да съставим заедно синхрон. Ако в една двойка има ученици с различни способности (и като правило това се случва), тогава по-силният ученик, използвайки възможната подкрепа на втория, анализира наученото. Работата в група е по-трудна. Тук, освен интелектуални способности, детето трябва да демонстрира и комуникативни умения.

Молекула.

Малък, мобилен.

Движи, привлича, отблъсква.

Молекулата е това, от което е направено веществото.

Изотова Римма, Семенов Иля, 8Б

Трето, тази техника може да се използва както за анализ на доста тясна концепция (например, когато се разглежда концепцията за „Манометър“), така и при изучаване на доста обемен материал, като се изучава такава сложна тема като законите за запазване и трансформация на енергия , давам тази задача като творческа.

Манометър.

Течност, метал.

Измерва, изяснява.

Манометър – за измерване на налягане.

Тихонова Анна, 7Б

Законът за запазване и трансформация на енергията.

Необходимо, полезно.

Трансформира се, продължава, не се променя.

Енергията преминава от един вид в друг.

Един от основните закони на природата.

Изотова Римма, 8Б

Четвърто, можете да измислите огромен брой начини за работа с готов syncwine. Например, можете да съставите кратък разказ на дадена тема, като използвате за подсказка приготвена у дома синка. Можете, като използвате всичките си познания по темата, да направите корекции и да подобрите текста, създаден от приятел, или текст с умишлено планирани грешки. И накрая, можете да се научите да определяте темата на синквин с липсваща част, например без първия ред.

(Двигател с вътрешно горене).

Обща, термична.

Пропуска, стиска, работи, освобождава.

Преобразува вътрешната енергия в механична.

(Термично движение).

Хаотично, променливо.

Те флуктуират, движат се, ускоряват се.

Температурата зависи от скоростта.

Движение на молекули.

(Волтаж).

Променлива, постоянна.

Променя, измерва, характеризира.

Работа по прехвърляне на заряд.

Потенциална разлика.

Активно използвам писане на синквини още в 5 клас (преподавам курса „Въведение в предметите по природни науки“). Докато изучаваха темата „Налягане на твърди тела, течности и газове“, учениците във всеки урок получиха синквин по темата на урока като домашна работа.

налягане.

Високо ниско.

Променете, измерете, изчислете.

Действието на сила върху опора.

Физическо количество.

Стративная Алена, 5Б

Закон на Паскал.

Необходимо, важно.

Обяснява, показва, работи.

Натискът е еднакъв във всички посоки.

Хидравлична преса.

Паршина Анастасия, 5А

След като проучиха темата, те завършиха творчески проект: „Синквеи по темата „Налягане“ трябва да бъдат представени под формата на бебешка книга.

Като част от градския семинар го проведох заедно с учителя по руски език Л.Г.Рубцова. майсторски клас „Cinquain в уроците по физика“.

Използвам Sinkwine не само в клас, но и в извънкласни дейности. Например урокът „Да се ​​научим да пишем синквин“ в 6 клас, където аз съм класен ръководител:

Енергичен, мил.

Учат, играят, участват.

Група хора.

Илински Никита

татко

Умен, трудолюбив.

Обича, грижи се, кълне се.

Татко може всичко.

Семеен мъж.

Мартинова София

Каменни, дървени.

Стои, защитава, съхранява.

Къщата е уютно място за живеене.

Бизова Екатерина

Час на класа на тема „Кой съм аз? Какво съм аз?”, в резултат на което учениците от 6 клас написаха синквини за себе си:

Никита

Мил, активен.

Уча, развивам се, ходя.

Харесвам себе си.

Elmail

Мил, дружелюбен.

Той се сприятелява, тревожи се, скача.

Иска да знае много.

Умен, красив.

Учене, пеене, танци.

Аня е началник на класа.

приятелка.

Събитие за Деня на майката:

Майка.

Красива, мила.

Храни, облича, обича.

Ръцете на мама са топли.

Ожиганова Анна

Майка.

Мил, весел.

Защитава, помага, грижи се.

Мама е моята любима.

Родител.

Оботнин Василий

Майка.

Умен, мил.

Готви, чисти, помага.

Мама е най-добрият съветник.

Юматова Марина

Родителска среща на тема „Моето семейство“:

семейство.

Щастлив, отговорен.

Разхождаме се, играем, живеем.

Забавно е да се разхождаме заедно.

Кондратьева Светлана Юриевна

семейство.

Дружелюбен, силен.

Подкрепя, помага, вдъхновява.

Аз, ти, той, тя сме приятелско семейство заедно.

Новикова Наталия Владимировна

семейство.

Дружелюбен, спортен.

Забавляваме се, помагаме, радваме се.

Заедно можем всичко.

Оботнин Алексей Анатолиевич

Мишена: създаване на оптимална среда, която позволява на участниците в майсторския клас да се потопят в същността на представения опит за кратко време и да оценят възможността за използване на представения метод в собствената си практика.

Задачи:

• запознават колегите с технологията на критичното мислене чрез четене и писане; насърчаване на използването на синкауин в клас и извънкласни дейности;

• организират професионално-педагогическа комуникация въз основа на представения опит;

• да привлече градските учители да участват в целенасоченото създаване на нови преживявания на професионално взаимодействие.

По време на събитието се използва мултимедийна презентация (Приложение 1) „Sinquain в уроците по физика“, създадена от учители специално за майсторския клас. Но всеки учител по предмет или класен ръководител може да използва презентацията като учебно помагало при запознаване с този метод.

Прогрес на събитието.

Какво е syncwine?

Cinquain първоначално произхожда от Съединените щати като поетична форма. Разработена е от американската поетеса Аделаида Крапси въз основа на нейното познаване на японските сричкови миниатюри на хайку и танка. Традиционният синкуан се състои от пет реда и се основава на броене на сричките във всеки стих. Ако се интересувате, неговата сричкова структура е 2-4-6-8-2, за общо 22 срички. Авторите, които в бъдеще са разработили поетичната форма, предлагат редица нейни вариации: обратен синквин, огледало, „пеперуда“, корона и дори гирлянд от синквин.

Но ние, като учители по предмети, ще се интересуваме от дидактически синквин – технологията за критично мислене чрез четене и писане.

Дидактически синхрон

Ред 1 е темата на syncwine, която съдържа една дума (обикновено съществително или местоимение), която обозначава обекта или предмета, който ще бъде обсъден.

Ред 2 - две думи (най-често прилагателни или причастия), те дават описание на признаците и свойствата на предмета или предмета, избран в синхрона.

Ред 3 се формира от три глагола или герундия, които описват характерните свойства на обекта.

4 ред-фраза от четири думи, изразяващи личното отношение на автора на синквина към описания обект или предмет.

Ред 5 - еднословно обобщение, характеризиращо същността на субекта или обекта.

В този случай текстът се основава не на сричкова зависимост, а на съдържанието и синтактичната специфика на всеки ред. Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Например, за да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия. Възможно е да се използват и други части на речта.

Можете да изучавате тази техника за работа с текст в часовете по литература, руски език, реторика и може да се използва по всички предмети и в извънкласни дейности. Това направихме през 2006 г. Като подготовка за абитуриентското парти, учениците създадоха мултимедийна енциклопедия „От А до Е” по време на уроците по информатика. За всеки абсолвент беше посветена отделна страница. И един от елементите на страницата беше синквайн, съставен от съученик. Много от присъстващите са класни ръководители и преди да използвате тази техника в клас, можете първо да я „тествате“ в извънкласни дейности. Това е много интересна форма на работа, която дава впечатляващи резултати.

Миналата година на факултет по литература с днешните осмокласници разгледахме този методически похват, по време на час момчетата съчиняваха синквини за себе си и за най-добрия си приятел.

Любезен, отзивчив.

Уча, живея, щастлив съм.

Винаги ще помогна в беда.

Скромен.

Енергичен, весел.

Винаги помага, разбира, подкрепя.

Усещане за лакът!

приятелка.

Караваева Ксения, 7А

Какво мислите, че децата най-трудно работят? Разбира се, над първия. Умението да обобщиш нещо, да изразиш сложни идеи, чувства и възприятия с няколко думи е важно умение. Затова сега ви каним да се окажете в ролята на ученици и да съставите синквин за себе си или за свой колега. Препоръчителното време за създаване на текст е 5-7 минути, но ние ще го намалим до 3-4.

В работата си като учител по езици рядко използвам този метод за развитие на образната реч. Има несъмнени предимства: за кратък период от време момчетата създават текстове, които смятат за високо художествени. Децата в такива уроци могат да се чувстват успешни. От една страна, не искам да разочаровам авторите, от друга разбирам, че истинската литература е нещо, родено от живота, но текстовете, съставени по определен метод, все още не са такива. Създадените изображения са наложени по определена технология.

Абрамова О.А.

Вече втора година използвам тази техника за развитие на критичното мислене в уроците по физика в средното ниво. Писането на синквин е форма на свободно творчество, която изисква авторът да може да намери най-значимите елементи в информационния материал, да направи изводи и да ги формулира накратко. Относителната простота на конструирането на синхронизираща верига ви позволява бързо да получите резултати. Тази работа изисква внимателен размисъл, основан на богат концептуален запас, както и развито въображаемо мислене. Методът е ефективен както при работа с изоставащи деца, така и при работа с надарени деца. Всяко дете има реална възможност да стане успешно и да почувства радостта от учебния процес. И това е най-важното в нашата работа.

В методологията syncwine е бърз, ефективен инструмент за анализ, синтез и обобщение на концепции и информация. Той ви учи да използвате понятията смислено и да определяте отношението си към разглеждания проблем, като използвате само пет реда. Едно дете, въз основа на големи количества информация, развива способността си да анализира, съставя сравнително малък текст. Съставянето на този текст изисква относително малко време, въпреки че има строги ограничения по отношение на формата на представяне.

Физиката е труден предмет, не всеки го бива, така че не всеки го харесва. Особено често трябва да се сблъскаме с проблема с неразбирането сред децата с хуманитарно мислене. Те трябва да се интересуват. Сложно е. Но писането на syncwine изисква от компилатора да реализира почти всички свои лични способности: интелектуални, творчески, въображение.

От педагогическа гледна точка процедурата за съставяне на синквин ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни подхода: информационен, базиран на дейността и ориентиран към личността.

Как мога да използвам тази техника и съответно как да я използвам в моята практика?

Първо, можете да съставите текст както в училище, в час (вече споменах, че този вид работа изисква малко време), така и у дома, като домашна работа. Децата могат да го изпълняват като самостоятелна задача или като допълнителна задача към основната.

Необходимо, интересно.

Изследва, развива, помага да се мисли.

Физиката е наука за природата.

Чикинов Иля, 7А

Второ, можете да работите върху съставянето на синкайн самостоятелно, по двойки или дори в група. След като прегледах малко теоретичен материал в клас, предлагам като размисъл да съставим заедно синхрон. Ако в една двойка има ученици с различни способности (и като правило това се случва), тогава по-силният ученик, използвайки възможната подкрепа на втория, анализира наученото. Работата в група е по-трудна. Тук, освен интелектуални способности, детето трябва да демонстрира и комуникативни умения.

Молекула.

Малък, мобилен.

Движи, привлича, отблъсква.

Молекулата е това, от което е направено веществото.

Изотова Римма, Семенов Иля, 8Б

Трето, тази техника може да се използва както за анализ на доста тясна концепция (например, когато се разглежда концепцията за „манометър“), така и при изучаване на доста обемен материал. След като изучавах толкова сложна тема като законите за запазване и трансформация на енергията, давам тази задача като творческа.

„Действието на силата на триене“ - Първото изследване на законите на триенето. Вредно триене. Триене в производството. Закони на триенето. Стремете се да разбирате науката все по-дълбоко. Ако тялото се търкаля. Силата, която възниква, когато повърхностите на телата влязат в контакт. Грапавост. Полезно триене. Движещи се части. Бар. Феноменът на триенето. Причини за триене.

„Сила на триене“ - Има 3 вида сила на триене: сила на триене при търкаляне, сила на триене при плъзгане и сила на покой. Грапавост на повърхността. Триене при търкаляне. Триене при плъзгане. Силата на триене в природата. Трябва да се провери! Проблеми от група 1: Поради триенето подвижните части на машините се износват. Разберете: силата на триене враг или съюзник на човека? Триенето причинява голяма консумация на енергия.

“Определяне на силата на триене” - Статично триене. Фонони. Триене в механизми и машини. Слоеве и области. Вътрешно триене. Процеси на триене. Триене при търкаляне. Триенето обикновено е споделено. Зони на сухо и течно триене. Сцепление на повърхността. Течност. Сила на триене. Триене при плъзгане. Триене. Количество на триене. Видове. Твърди вещества. Коефициент на триене.

“Физика на силата на триене” - Причини за възникване. 3. Статично триене. Формула за намиране на силата на триене. Взаимно привличане на молекули на контактни тела. Видове сили на триене. Силата на триене е три вида: 2. Триене при търкаляне. Определение. Ftr = ?*n ?-коефициент на триене n-опорна противодействаща сила. Посока. Грапавост на повърхностите на контактуващите тела.

„Примери за сила на триене“ – Определение. Триенето при търкаляне в техниката. Цел на проекта. Описание. Триене и спорт. Сила на триене. Примери за сила на триене. Триене при търкаляне. Статичното триене е сила, действаща върху тялото. Статична сила на триене. Сила на триене при плъзгане. Триенето при търкаляне е моментът на сила, който възниква по време на търкаляне. Силата на статичното триене в народното творчество.

„Естеството на триенето“ - Без триене предметите биха се изплъзнали от ръцете ви. Какво е сила на триене? Във всички машини триенето кара движещите се части да се нагряват и износват. Причини за силата на триене. Лагерите са сачмени или ролкови. Оборудване и материали: динамометър, дървено кубче, тежести – 2 бр., моливи.