Антипиретиците за деца се предписват от педиатър. Но има спешни ситуации с треска, когато на детето трябва незабавно да се даде лекарство. Тогава родителите поемат отговорност и използват антипиретици. Какво е позволено да се дава на кърмачета? Как можете да намалите температурата при по-големи деца? Кои лекарства са най-безопасни?
Реч на президента на Русия Владимир Путинна Съвета по междуетнически отношения на 20 юли в Йошкар-Ола, на който той обяви недопустимостта на насилственото преподаване на нероден език в националните републики и намаляването на часовете по руски език, в Татарстан се опитват по всякакъв начин начин за дезавуиране. Това става по два начина: те се преструват, че думите на Путин изобщо не се отнасят до Татарстан, а уж говори за някакъв друг регион, или просто отричат изявлението на държавния глава.
Министърът на образованието и науката на Татарстан се държа най-демонстративно в това отношение. Енгел Фатахов, който комбинира и двете позиции в своя коментар: първо, думите на Путин не са за Татарстан, и второ, тук в Татарстан всичко е според закона (да поясня, според местните закони).
„В обикновените хора това се нарича „връщане на глупака“ - така председателят на Обществото на руската култура на Татарстан реагира на думите на Фатахов. Михаил Щеглов. Според него „реакцията на рускоезичните жители на Татарстан на думите на руския президент е била една – вдъхновение. Въпреки това, казва лидерът на ОРКТ, ако е казано „А“, следва „Б“, което означава, че думите на президента на Русия трябва да бъдат последвани от инструкции и конкретни действия за промяна на ситуацията, тъй като проблемът в езика образователната политика на Татарстан се признава за актуална. В същото време Михаил Шчеглов повтаря: „Татарският език трябва да се развива и съхранява преди всичко от неговите носители, а не от рускоезичните жители на Татарстан: експериментът за принудително преподаване на татарски език на руснаци- говорещите хора в републиката се провалиха за четвърт век, време е да признаем това и да го приемем като реалност, откажете му се“.
Шчеглов е повторен от ръководителя на Центъра за стратегия за етнокултурно образование на Федералния институт за развитие на образованието Олга Артеменко, наблюдавайки реакцията в Татарстан. В коментара си тя каза още, че изглежда така, сякаш „в Татарстан са се навили на глупака“ на изявлението на Путин. „Прочетох коментар на министъра на образованието и науката на Република Татарстан Енгел Фатахов, че речта на президента на Русия за недопустимостта на изучаването на нероден език и намаляването на часовете по руски език в училищния график прави не се отнася за Татарстан, продължава Артеменко, той греши, когато казва, че изявлението на Путин не засяга Татарстан и Башкортостан: именно тези региони се отнасят на първо място в думите на руския президент, а Татарстан дори повече, отколкото Башкортостан”.
Според специалиста в Башкирия ситуацията е по-добра - в смисъл, че местното законодателство не посочва задължение за изучаване на държавния език на републиката (башкирски), а в Татарстан изучаването на татарски е задължение. Следователно в Уфа е възможно да се оспори практиката на принудително преподаване на башкирски език: дори прокуратурата на Башкортостан може да издаде предупреждение на ръководителя на републиката за недопустимостта на нарушаване на закона, когато учениците са задължени да изучават башкирски език. В Татарстан, според местното законодателство, изучаването на държавния език на републиката (татарски) е задължително, така че е невъзможно родителите да получат доброволно обучение чрез съда.
Самата Артеменко предлага да се прави разлика между понятията „държавен език на Русия“, „държавен език на републиката“ и „роден език“. „Министър Фатахов, заявявайки, че служителите в Татарстан спазват федералния стандарт за обучение, е неискрен, защото няма федерален стандарт за преподаване на държавния език на републиката, има само федерален стандарт за преподаване на държавния език на Руската федерация. . „На места, където татарите са гъсто населени, татарският трябва да се изучава като роден език, там, където руснаците са гъсто населени, руският трябва да се изучава като роден език, а в многоетнически региони, като Татарстан или Башкортостан, трябва да има избор в изучаването на родния език, което, уви, не е така.” , - констатира московският специалист. „Няма да има конфликти и протести, ако държавният език на републиката също се изучава по избор“, убеден е Артеменко, добавяйки, че ако властите в Татарстан се съгласят с това, тогава от Путин няма да идват изявления, посочващи етнолингвистичен проблем в национални републики.
По един или друг начин речта на Путин в Йошкар-Ола за втори път това лято е недвусмислен сигнал, изпратен до властите на Татарстан ( първият случай е историята около неподновяването на споразумението за разделението на правомощията между Татарстан и федералния център - ок. EADily). Всичко това се случва на фона на демонстративното мълчание на президента на Татарстан Рустам Миниханов, който предпочита да не се изказва по този въпрос. Може би Миниханов разбира, че ако говори сега, ще трябва открито да вземе една от страните в този конфликт и това е изпълнено или със загуба на подкрепа от татарските националисти (доста влиятелни в създаването на републиката), или , което е много по-сериозно, конфликт с президента на Руската федерация. Може би затова Миниханов избра да отиде на почивка, оставяйки на негово място главния „руски“ министър-председател на Република Татарстан Алексей Песошин.
Сергей Игнатиев
Татарстан възнамерява да се обяви пред света за „отделна държава“... в областта на образованието. За целта през новата академична година той ще участва за първи път в международното сравнително изследване на качеството на образованието PISA. „Резултатите на нашата република ще бъдат сравнени с резултатите на такива страни като Корея, Финландия, Сингапур и САЩ“, очерта целта ръководителят на Министерството на образованието и науката на Република Татарстан Енгел Фатахов. републикански августовски учителски събор, който се проведе вчера в Мюслюмово.
Настоящият учителски съвет беше посветен на темата „Етнокултурен и образователен потенциал на образователната система на Република Татарстан“, която звучеше особено актуално в светлината на неотдавнашното изявление на Владимир Путин, че е недопустимо гражданите да се принуждават да учат нероден език език и намаляване на часовете за преподаване на руски език. Въпреки това министърът на образованието на Татарстан каза, че президентът не е имал предвид нашата република.
С постижения започна изказването си на вчерашния пленум Енгел Фатахов. Той припомни: зрелостниците на Единния държавен изпит тази година са повече от миналата, а по руски език татарстанските абитуриенти със среден резултат 72,5 изпревариха тези от Санкт Петербург, Саратов, Удмурт... И дишат във врата на възпитаниците на Москва, които са получили средно 72,6 точки.
По брой победители в олимпиадата Татарстан остава трети след Москва и Санкт Петербург. За втора поредна година директорите на нашите училища са сред първите три в общоруското състезание.
След това министърът премина към проблемите. Една от тях е голямата разлика в резултатите от USE между водещи училища и аутсайдери. По-специално, на руски език, цяла пропаст лежи между най-лошото и най-доброто в Зеленодолския район, Кировския и Московския район на Казан. Същото е положението и с математиката.
- Дори в малките училища не можеха да подготвят добре децата за изпити. И така, в едно от училищата в квартал Алексеевски имаше само един възпитаник - и той премина математика с 27 точки. В селското училище на квартал Алкеевски има само двама ученици, а средният резултат е 27! - възмути се министърът.
Фатахов подчерта, че различни оценки на качеството на образованието играят важна роля за подобряване на образователния процес.
„През 2018 г. републиката за първи път ще участва в международното сравнително изследване на качеството на образованието PISA, което позволява на Татарстан да бъде позициониран като отделна държава... Резултатите на нашата република ще бъдат сравнени с резултатите на страни като Корея, Финландия, Сингапур и САЩ“, тържествено обяви ръководителят на просветното министерство.
Залата на Муслюмовския дворец на културата реагира на новината с гробно мълчание. Как иначе да реагираме на думите за обособеността на Татарстан, когато споразумението между Татарстан и федералния център е изживяно дълго време и вече е на политически дневен ред.
Министърът не пренебрегна и неотложния въпрос за изучаването на два държавни езика в Татарстан - руски и татарски. Според Фаттахов се работи много за подобряване на преподаването им. Но той се фокусира изключително върху татарския.
- Беше одобрена концепцията за преподаване на татарски език и литература. Това е стратегически документ, който задава вектора на развитие. Започна разработването и тестването на учебници от ново поколение, каза Фатахов.
След това той топло се обърна към ръководителите на градове и области:
- Моля ви да държите въпросите на националното образование под свой личен контрол... Съобщенията за голямото обхващане на децата с обучение на родния им език при липса на истинско образование са самозаблуда. Ефективността на татарските училища, особено в градовете, изисква вашето внимание. За втора поредна година даваме възможност на децата да положат изпити след 9 клас по осем предмета на татарски език. Като се има предвид, че само 50% от децата продължават обучението си в 10 клас, това е добра възможност за завършване на основно образование на родния им език. В същото време в такива местни татарски региони като Атнински, Сабински, Апастовски, Кайбицки тази година нито един ученик не е преминал OGE на татарски.
Нека отбележим, че според Министерството на образованието и науката повече от хиляда деца са подали заявления за OGE на татарски език през последната учебна година в републиката, но в крайна сметка само 393 ученици от 25 общини са решили полагат изпитите на родния си език.
Тази година възложихме отговорността по въпросите на националното образование на заместник-началниците на областните управления на образованието. Смятам, че в големите градове трябва да има отделни служители, чиито задължения да включват задачата да съхраняват и развиват родните езици. В Казан има добър пример: те запазиха такива длъжности в градския отдел по образование и в районните администрации“, похвали министърът столицата. И даде пример с Казанската татарска гимназия № 2, която тази година записа петима татарски ученици в първи клас.
Енгел Фатахов също помоли общинските ръководители да обърнат голямо внимание на националното възпитание в детските градини, тъй като езиците се учат най-добре в предучилищна възраст. Като цяло 54% от татарските деца се обучават на родния си език днес в Татарстан. Според министъра това не е достатъчно. И сега той вече смъмри Казан:
- Проучихме дейността на 40 детски градини с татарски език на обучение в Казан. Оказа се, че само 24 учители говорят татарски език. Само една трета от децата продължават образованието си в национални училища. Въз основа на извършената проверка са приети организационни мерки. През новата учебна година подобно наблюдение ще се проведе в цялата република.
Оплаквайки се от ниските резултати в преподаването на родни езици, Енгел Фатахов предложи на присъстващия на учителския съвет Рустам Минниханов да възроди Изследователския институт за национално образование към Академията на науките на Република Татарстан.
- Ще се използва съществуващият научен потенциал. Това няма да изисква финансови инвестиции“, обърна се министърът към президента.
В края на своята 40-минутна реч Фатахов подчерта, че по въпросите на националното образование Татарстан активно взаимодейства с федералното министерство и до голяма степен намира подкрепа.
„В същото време остават редица нерешени въпроси...“, отбеляза Фатахов. - Все още не сме намерили подкрепа за провеждане на общоруски тестове за ученици от 4 клас по родни езици. Въпросът за писане на дисертации на роден език не е решен, днес това е невъзможно дори в татарската филология. Тревожни са новите образователни стандарти в новата редакция. Съществуват редица разпоредби, които изискват подобрение, като се вземат предвид националните и регионалните характеристики.
Снимки от сайтовете на президента на Република Татарстан и Министерството на образованието и науката на Република Татарстан
Къде са министърът и прокурорът?
Преди дългоочакваната сесия, на която трябваше да бъде обсъден най-наболелият въпрос от последните месеци, освен основната тема, се натрупаха още няколко интриги. Неочаквано за всички татарстанският прокурор Илдус Нафиков вчера излезе в отпуск точно преди заседанието.
Въпросът „Пристигна ли вече министърът на образованието?“ стана най-популярният сред журналистите тази сутрин. Енгел Фатахов все още не се появи в кулоарите на Държавния съвет на Република Татарстан, което породи подозрения дали някой от заместниците му ще се измъкне пред парламента? Скоро стана ясно, че Фатахов вече е в залата, просто влезе не от главния вход, а по заобиколни маршрути.
Там беше и републиканският прокурор, който специално пристигна за заседанието, но не обели нито дума по време на цялото заседание. Но колегата му най-накрая наруши обета за мълчание. През последните няколко месеца Енгел Фатахов усърдно избягва публичните изяви. Днес той говори за състоянието на нещата, говорейки за първи път по темата за езиковата криза в Татарстан.
– В продължение на 10 дни беше извършена съвместна проверка на училищата на републиката от Генералната прокуратура и Рособрнадзор. Тази заповед на руския президент беше публикувана на 28 август, точно преди началото на учебната година. Указът на президента засяга два въпроса: състоянието на изучаването и преподаването на руски език, доброволното изучаване на родния и държавния език на републиките на Руската федерация.
татарски–почти чужда, макар и държавна
Няма проблеми с преподаването на руски език в републиката, каза министърът на образованието. През 2017 г., според резултатите от Единния държавен изпит, резултатите на завършилите Татарстан са по-високи, отколкото в повечето региони на Русия. Разликата с Москва е само 7 стотни от точката. Трябва да очакваме, че ще бъде още по-добре, тъй като в изпълнение на указанията на президента обемите на изучаване на руски език бяха приведени до препоръчаните в примерните програми.
– От второто тримесечие на тази учебна година се дава възможност на родителите на ученици в републиката да изберат родния си руски език, за да учат децата си. Учениците на републиката, чиито родители са избрали руски език, а ние имаме 30% от тях, ще изучават 2 самостоятелни предмета като част от учебната програма - руски като държавен език, руски като роден език, - обясни министърът. – Общият брой часове по руски език и литература в учебния график може да достигне 11 часа седмично или 2 учебни часа на ден. В същото време днес липсват примерни програми или учебници по руски като роден език. Сами съставяме учебните материали. Това ще бъде комбинация от курсове по реторика, световна фантастика, култура и задълбочено изучаване на руски език и литература.
От министъра обаче не се очакваше доклад за успехите на татарстанското образование. Всички се интересуват от въпроса как ще се преподава татарски език в училищата и дали изобщо ще се преподава.
– Днес продължават консултациите с Министерството на образованието и науката на Руската федерация. За преходната фаза предложихме следното. Разработване на варианти на учебни програми за основно и основно общо образование, в които ще бъде възможно да се избере и изучава роден език - руски, татарски, чувашки, марийски, удмуртски, мордовски и др. - като задължителна част от учебната програма в рамките на образователната област “роден език и родна литература”.в обем 2-3 часа. В същото време държавният татарски език ще се изучава 2 часа от всички ученици. В гимназията се предлага изучаването на татарски като държавен език да се организира на доброволни начала. В настоящата ситуация смятаме, че този подход може да се превърне в компромисно решение, което ще ни позволи да доведем обема на изучаване на руски език до препоръчания от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, да осигурим избора на роден език по искане на родителите в рамките на приблизителната област на „роден език и родна литература“ и запазване на възможността за изучаване на татарски език като държавен език, за осигуряване на доброволността на изучаването на държавния татарски език на по-високи нива“, каза Фаттахов . – По време на редовна среща с министъра на образованието на Руската федерация Олга Василиева вчера тя потвърди готовността си да постигне съгласие по това компромисно решение. Очакваме следващата седмица да получим съответното писмо. Освен това считаме за необходимо да организираме съвместна работа за изменение на федералните образователни стандарти със задължителното участие на регионални представители в тази работа.
– През 90-те години се извършва преход към всеобщо преподаване на татарски език. Това изискваше привличане на персонал, включително чрез преквалификация на неосновни специалисти. Същевременно се разработват програми и учебници. До началото на 90-те години на практика нямаше опит в преподаването на татарски език в чуждоезикова аудитория. Има два основни проблема при преподаването на татарски език. Първият е недостатъчната методическа подготовка на учителите за работа в кабинетите по чужд език. Не осъзнаваме напълно, че влизаме в класна стая с деца, за които татарският е почти чужд език, въпреки че е държавен. Второто е, че програмите и учебниците са насочени към изучаване на структурата на езика, а не към комуникационните технологии“, каза в заключение министърът.
„Нито един татарски учител няма да бъде уволнен през учебната година“
Новата учебна програма предполага увеличаване на натоварването на учителите по руски език. Общата нужда от тях е около 220 души. Също толкова учители по татарски език може да бъдат съкратени. Общо в републиката има около една и половина хиляди от тях. Министърът каза, че дори да се намали преподавателската им натовареност, заплатите им остават същите за два месеца. Съдбата на учителите изясни президентът на републиката.
– Подготвихме версия, която отчита всички норми на федералното законодателство и законите на републиката. Предварително е съгласувано със специалисти от Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Този документ е изпратен. Вчера нашият министър се срещна с Олга Юриевна (Олга Василиева, министър на образованието на Русия. – Изд.), има потвърждение. Решихме нито един учител да бъде уволнен. Ще вземем всички необходими мерки, за да осигурим достатъчен брой преподаватели по руски език, за това имаме резерв. И в същото време през учебната година няма да бъде уволнен нито един учител по татарски език. Вече имаме пътна карта за всяко училище. Хората да са спокойни, училищата да са спокойни. Няма да има незаконни или незаконни стъпки от наша страна. Очакваме нов федерален стандарт, където държавният език на републиката ще се преподава два часа седмично. Преговарях и с администрацията, има разбиране, много се надявам в близко бъдеще да решим този въпрос. Ние трябва ясно да спазваме Конституцията на Руската федерация, Република Татарстан, законите и разпоредбите, издадени от Министерството на образованието на Русия. Този път трябва да се извърви. Днес не бих искал да обсъждам отново важността и сериозността на тази задача. Нека нашите колеги работят с Министерството на образованието на Руската федерация и след това ще докладваме пред парламента за свършената работа“, предложи Рустам Миниханов.
След това изказване на председателя Фарид Мухаметшин предложи да се изостави разискването и да се отложи обсъждането на наболелия въпрос за следващата сесия. Те обещаха да обявят датата му по-късно.
„Както винаги сме в авангарда“
След срещата около председателя на Комисията по култура, наука, образование и национални въпроси на Държавния съвет на Република Татарстан Разил Валеев се наредиха журналисти, които се интересуваха какво да правят с училищата, в които вече са проведени срещи и родителите бяха избрали учебни програми, дали вече избраните програми ще трябва да бъдат преработени, дали татарският език ще се появи в първи клас?
– Всичко зависи от това какво решение ще бъде взето в Москва, в Министерството на образованието на нашата република и президента на Руската федерация. Смятам, че ако в разговора между министрите беше отразена последователността на позициите, тогава трябва да се направят промени във Федералните държавни образователни стандарти на Руската федерация, каза Разил Валеев.
– Това само за Татарстан ли ще важи или за всички републики? – попита кореспондентът на МК-Поволжие.
- За всички републики.
– Значи всъщност Татарстан отваря пътя за изучаване на националните езици във всички републики?
- Да, можеш да мислиш така. На 24 октомври говорих за това на среща в Махачкала и там всички национални републики подкрепиха предложенията на Татарстан. И те действат, не само ние. Например Якутия е много активна в тази област, Чувашия. Но ние, както винаги, сме в авангарда.
За онези дни Енгел Фатаховпозицията на министър на образованието на Република Татарстан е номерирана, те започнаха да говорят през ноември. Поводът за слуховете беше за изучаването на татарски език, който стигна до руското правителство. За щастие този проблем е решен. Вероятно за мнозина Енгел Фатахов ще бъде запомнен като човекът, при когото избухна „езиковият конфликт“, но при него бяха направени редица важни нововъведения.
Борбата с изнудването
През 2012 г. Енгел Фатахов замени Алберт Гилмутдинов като министър на образованието и науката на Република Татарстан. Според правозащитници една от причините са многобройните случаи на изтребвания в училищата. След като седна на стола на министъра на образованието на Република Татарстан, Енгел Фатахов обяви желанието си да се бори с изнудването. Така през 2014 г. той забрани събирането на пари от родителите за всякакви нужди: ремонт на класни стаи и училища, закупуване на учебници и др. Въпреки това родители на ученици продължават да се оплакват от изнудване. Както се оказа, някои учебни заведения са излезли с идеята да събират средства както от родители, така и от учители.
Изучаване на чужди езици
Енгел Фатахов обърна специално внимание на чуждите езици. Според него тестовете в различни класове са показали, че учениците не знаят добре английски език. През септември 2014 г. Енгел Фатахов направи чуждия език задължителен предмет за всички първокласници. Освен това Министерството на образованието и науката на Република Татарстан разработи карта за подобряване на обучението. Така през 2018 г. всички 10-ти клас ще бъдат тествани по английски език с част „speaking“. Така, според него, републиката се подготвя за въвеждането на задължителен Единен държавен изпит по чужд език.
Преди началото на учебната 2015 г. министърът на образованието на Република Таджикистан обяви, че през септември шест училища в републиката ще започнат да преподават китайски език. Експериментът включва лицей в Бугулмински район, училище в Сабински, татарска гимназия № 1, гимназия № 6, училища № 18, 35 на Казан.
Тестване в 4 клас
В Татарстан е разработена регионална програма за оценка на качеството на образованието. В допълнение към Единния държавен изпит за завършилите 11-ти клас и Единния държавен изпит за учениците от 9-ти клас, през 2015 г. в Татарстан започна тестване за деца, завършващи 4-ти клас. Както отбеляза Енгел Фатахов, той е въведен, за да се проверяват редовно знанията на учениците и да се избегне възприемането на Единния държавен изпит като психологическа бариера.
Намаляване на 10 и 11 клас
През 2015 г. Енгел Фатахов каза, че за да се подобрят резултатите от USE, силните деца с добри академични постижения трябва да бъдат приети в 10-ти клас, а учениците от C и D трябва да бъдат изпратени в колежи и технически училища.Училищата го направиха, но родителите бяха недоволни от новата методика. Ето защо, след проверки на прокуратурата на Република Татарстан, редица учебни заведения или отвориха 10-ти клас, или предоставиха места за ученици в съществуващи.
Нека отбележим, че остава проблемът с по-големите класове. През 2017 г. родители на ученици отново се свързаха с надзорната агенция с молба да помогнат за прехвърлянето на децата им в 10 клас.
Уроци по астрономия
От септември 2017 г. астрономията се преподава в казанските училища. Предметът се изучава от ученици в 10 и 11 клас. Училищата бяха снабдени с подходящи учебници, а учителите бяха преквалифицирани. Трябва да се отбележи, че връщането на астрономията в училищата е тенденция в национален мащаб.
Въвеждане на професионални стандарти за учителите
През 2016 г. Енгел Фатахов каза, че републиката поставя специален акцент върху предоставянето на качествено образование на всички ученици в Република Таджикистан, независимо от мястото им на пребиваване: център на града, отдалечен микрорайон, село. В тази връзка той проведе два Единни държавни изпита за учители, от които учителите бяха изключително недоволни.
Освен това той ще раздаде 10 хиляди лаптопа на учителите, ще обнови работното оборудване и ще мотивира финансово учителите.
