Антипиретиците за деца се предписват от педиатър. Но има спешни ситуации с треска, когато на детето трябва незабавно да се даде лекарство. Тогава родителите поемат отговорност и използват антипиретици. Какво е позволено да се дава на кърмачета? Как можете да намалите температурата при по-големи деца? Кои лекарства са най-безопасни?
През 2018 г. всички основни характеристики на работата на Единния държавен изпит по руски език като цяло ще бъдат запазени.
Изпитната работа включва нова задача (20), проверяваща познаването на лексикалните норми на съвременния руски литературен език (с изключение на паронимите).
Основният резултат за попълване на всички изпитни работи е увеличен от 57 на 58.
Целесъобразността от включване на нова задача в изпитната работа се определя от резултатите от единния държавен изпит: резултатите от усвояването на лексикалните норми като цяло са задоволителни, но не са високи. Учителите добре знаят, че учениците често имат затруднения при тълкуването на лексикалното значение на дадена дума, възпитаниците смесват чужди имена, а неспособността на учениците да изразят точно мислите си прави формулировката неточна и неясна.
Задача 20 от изпитните материали за 2018 г. проверява развитието на умения за стилистично редактиране (неподходящо използване на думи, форми или структури) в свързани текстове (изречения). Трябва да се отбележи, че богат материал за създаване на задачата се съдържа в есетата на участниците в изпита.
За основа на езиковия материал на задача 20 ще бъдат взети основните видове речеви грешки (Таблица 1), представени в Учебно-методическите материали за председатели и членове на областни предметни комисии за проверка на изпълнението на задачи с подробен отговор. от документите за единен държавен изпит за 2017 г.
маса 1
| Не. | Тип грешка | Примери |
| 1 | Използване на дума в необичайно за нея значение | Ние бяхме шокиранпрекрасна актьорска игра. Мисълта се развива при продължениецелият текст. |
| 2 | Неразграничаване на нюансите на значението, въведени в дума чрез префикс и наставка (тествано в задача 5) | Моето отношение към този проблем не е се е променило. Бяха приети грандиозенмерки. |
| 3 | Неразграничаване на синонимни думи | IN финалВ изречението авторът използва градация. |
| 4 | Използването на думи с различно стилистично оцветяване | Авторът, разглеждайки този проблем, се опитва да насочи хората малко по-различна писта. |
| 5 | Неподходящо използване на емоционално заредени думи и фразеологични единици | Астафиев от време на времеприбягва до използването на метафори и персонификации. |
| 6 | Неоправдано използване на разговорни думи | Такива хора винаги успяват горядруги. |
| 7 | Нарушаване на лексикалната съвместимост | Автор засилва впечатлението. Автор използваартистичен особености(вместо съоръжения). |
| 8 | Използване на ненужни думи, включително плеоназъм | Авторът предава красотата на пейзажа насизползване на художествени техники. Младмлад мъж, Многокрасив |
| 9 | Използването на думи със същия корен в близък контекст (тавтология) | В това историята е разказаназа реални събития. |
| 10 | Неоправдано повторение на дума | геройисторията не мисли за действията си. геройТой дори не разбира дълбочината на това, което е направил. |
| 11 | Бедност и монотонност на синтактичните структури | Когато дойде писателятв редакцията, той е приет от гл. Когато разговаряха, писателят отиде в хотела. |
Особеностите на езиковия материал предопределиха възможните варианти за представяне на задачата в изпитната работа. Формулировката на задача 20 е възможна в два варианта: изключване на дума или нейната замяна. Да дадем примери.
| Опция 1. Изключение |
Вариант 2. Замяна |
|
Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума. В района на южния полюс на Юпитер астроном забеляза тъмно петно и първоначално го обърка с необичайно метеорологично явление, тъй като на тази планета често бушуват бури. (Отговор: необичайно) |
Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език. В края на 17 век привържениците на принцеса София бяха победени в битка с войските на младия трансформатор на Русия Петър Велики. Отговор: __________________________. (Отговор: страда) |
Методологията за предотвратяване на речеви грешки в уроците по руски език трябва да се основава, първо, на разпознаването на различни видове грешки и, второ, на тяхното отстраняване (с помощта на специални техники). Освен това, самият етап на разпознаване на грешката трябва да се основава на разбирането на семантичното противоречие, провокирано от грешката в дадено изречение. Това означава, че работата със задача 20 не трябва да се свежда само до изискването за коригиране на грешка. Изпълнението на тази задача ще изисква специален алгоритъм за нейното изпълнение: намерете семантично (семантично) противоречие (сигнал за грешка) → разпознайте грешката, посочете нейния тип (не я смесвайте със средства за изразителност) → ако е грешка, коригирайте я .
Като цяло трябва да говорим за създаване на проблемна ситуация в урока, която ще бъде ефективна само ако учениците я разбират добре и са убедени в необходимостта от разрешаване на проблема. Важно е поставеният проблем да бъде обусловен и подготвен от хода на урока, логиката на работа върху нов материал. В противен случай проблематичното формулиране на проблема от ефективен, развиващ се фактор може да се превърне във фактор, възпрепятстващ учебната дейност на учениците.
Единен държавен изпит 2018 г. ТЕСТ за задача № 20
1. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Работодателят трябва да предложи свободното място на всички служители едновременно.
2. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
На горния етаж имаше магазин за сувенири, отлично информационно бюро и тоалетни.
3. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Чувствате се като кралица, хората правят път на улицата, колегите кимат почтително, Аркадий Борисич любезно подава ръката си, увита в стерилна хартия.
4. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
5. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Не пушете сами, по този начин ще запазите здравето си; Не бъдете заобиколени от хора, които пушат, тъй като „пасивното пушене“ отслабва защитната имунна система.
6. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Според печатната преса за 9 месеца на 2006 г. 2 милиона 276 хиляди души са използвали влакове на дълги разстояния, а 945 хиляди души са използвали крайградски влакове.
7. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума .
В продължение на няколко века басейнът на река Чусовая служи като кървава арена, където най-ожесточената борба на местните аборигени с неизвестни новодошли е в разгара си.
8. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Добросъвестно записвайки наблюденията си в тетрадка, г-н Пикуик бил сбъркан с таен шпионин и кочияшът решил да победи него и приятелите, които се присъединили към него.
9. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Имаше меки черти и когато вземахме решение, очите и усмивката й грееха, сякаш е получила безплатен подарък.
10. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
В момента Тихият океан играе важна роля в живота на много страни. Половината от световния улов на риба идва от тази водна зона.
11. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Той се страхуваше, че Остап сам ще отвори стола и, като вземе ценни съкровища, ще си тръгне, оставяйки го на произвола на съдбата.
12. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума. На сцената се появи младо момиче, облечено в красива, сребристо бяла рокля. Тя вървеше с лека крачка, обърна се, усмихна се в залата и тръгна още малко.
13. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Телефонът го тревожеше всяка минута и звънеше с упоритостта на трамваен вагон, който си проправя път през стоковия пазар.
14. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Стихотворението „Завет” на М. Ю. Лермонтов е написано през 1840 г. и по форма представлява изповедта на героя преди смъртта му.
15. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Две момчета и три момичета бяха на път за градския мемориал, където върху червени гранитни плочи са изписани всички военни части и кораби, защитавали града през последната война.
16. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Едно знам със сигурност: никога няма да седна да пиша автобиографията си, дори и да доживея сто години. Трябва да си твърде влюбен в себе си, за да пишеш за себе си без срам.
17. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Във влака принцът за първи път среща Парфен Рогожин, син на богат търговец, наследил огромно състояние след смъртта му.
18. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Повече от сто държави по света внасят петрол от чужбина, чиято цена се е утроила от 1998 г.
19. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Нагулнов се озова в хамбара с два скока, събори човека, който стоеше на прага с удар на стиснатия си юмрук, рязко затръшна вратата и здраво се облегна на нея с гръб.
20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
През първото тримесечие е необходимо да се създаде ценоразпис за битови услуги.
21. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Прочетен бе разговор с водачите на конвоя за недопустимостта на тютюнопушенето и разговорите по телефона по време на работа на линията.
22. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Романтичната мечта на Сатин за горд, свободен, силен мъж е противопоказана от реалността на живота му.
23. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Струваше ми се, че по време на това пътуване лъвският пай от цялата работа падна върху мен. Тази ситуация не ме устройваше.
24. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
За да повишите нивото на хемоглобина в кръвта, трябва да коригирате диетата си.
25. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Заради големите студове замръзна водопроводната мрежа и бяха повредени трансформатори в редица градове и райони на страната.
26. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Фамусов живее под лозунга: „Подписано е, така че от раменете ви“.
27. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Това събитие, което се случи в началото на пролетта, изигра голяма роля в бъдещия живот на героя.
28. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Всички присъстващи се съгласиха да научат тази история или, както каза началникът на пощата, едно малко интересно стихотворение за писателя.
29. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Явно не е против да отиде още по-далеч, но дизайнът на устройството не й позволява да предсказва по-упорито хубавото време.
30. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Много психолози се придържат към нагласата, че всички добри и всички лоши черти на личността се установяват в детството.
ОТГОВОРИ
1. безплатно 16. мое
2.запомнящо се 17.първи път
3 за работа 18.от чужбина
4. взаимен 19. компресиран
5. защитна 20.цен
6. отпечатан 21. извършен
7. местен 22. противопоставен
8. тайна 23.сподели
9. безплатно 24. надграждане
10. вода 25.дълж
11. ценен 26.принцип
12. млад 27. има
13. стока 28. желание
14. притежавам 29. предсказвам
15. запомнящо се 30. мнения
1. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Работодателят трябва да предложи свободното място на всички служители едновременно.
2. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
На горния етаж имаше магазин за сувенири, отлично информационно бюро и тоалетни.
3. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Чувствате се като кралица, хората правят път на улицата, колегите кимат почтително, Аркадий Борисич любезно подава ръката си, увита в стерилна хартия.
4. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
От самото начало на творбата авторът води взаимен диалог с читателя, показвайки отношението си към главните герои, техните преживявания и мисли.
5. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Не пушете сами, по този начин ще запазите здравето си; Не бъдете заобиколени от хора, които пушат, тъй като „пасивното пушене“ отслабва защитната имунна система.
6. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Според печатната преса за 9 месеца на 2006 г. 2 милиона 276 хиляди души са използвали влакове на дълги разстояния, а 945 хиляди души са използвали крайградски влакове.
7. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума .
В продължение на няколко века басейнът на река Чусовая служи като кървава арена, където най-ожесточената борба на местните аборигени с неизвестни новодошли е в разгара си.
8. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Добросъвестно записвайки наблюденията си в тетрадка, г-н Пикуик бил сбъркан с таен шпионин и кочияшът решил да победи него и приятелите, които се присъединили към него.
9. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Имаше меки черти и когато вземахме решение, очите и усмивката й грееха, сякаш е получила безплатен подарък.
10. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
В момента Тихият океан играе важна роля в живота на много страни. Половината от световния улов на риба идва от тази водна зона.
11. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Той се страхуваше, че Остап сам ще отвори стола и, като вземе ценни съкровища, ще си тръгне, оставяйки го на произвола на съдбата.
12. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума. На сцената се появи младо момиче, облечено в красива, сребристо бяла рокля. Тя вървеше с лека крачка, обърна се, усмихна се в залата и тръгна още малко.
13. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Телефонът го тревожеше всяка минута и звънеше с упоритостта на трамваен вагон, който си проправя път през стоковия пазар.
14. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Стихотворението „Завет” на М. Ю. Лермонтов е написано през 1840 г. и по форма представлява изповедта на героя преди смъртта му.
15. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Две момчета и три момичета бяха на път за градския мемориал, където върху червени гранитни плочи са изписани всички военни части и кораби, защитавали града през последната война.
16. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Едно знам със сигурност: никога няма да седна да пиша автобиографията си, дори и да доживея сто години. Трябва да си твърде влюбен в себе си, за да пишеш за себе си без срам.
17. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Във влака принцът за първи път среща Парфен Рогожин, син на богат търговец, наследил огромно състояние след смъртта му.
18. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Повече от сто държави по света внасят петрол от чужбина, чиято цена се е утроила от 1998 г.
19. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
Нагулнов се озова в хамбара с два скока, събори човека, който стоеше на прага с удар на стиснатия си юмрук, рязко затръшна вратата и здраво се облегна на нея с гръб.
20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.
През първото тримесечие е необходимо да се създаде ценоразпис за битови услуги.
21. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Прочетен бе разговор с водачите на конвоя за недопустимостта на тютюнопушенето и разговорите по телефона по време на работа на линията.
22. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Романтичната мечта на Сатин за горд, свободен, силен мъж е противопоказана от реалността на живота му.
23. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Струваше ми се, че по време на това пътуване лъвският пай от цялата работа падна върху мен. Тази ситуация не ме устройваше.
24. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
За да повишите нивото на хемоглобина в кръвта, трябва да коригирате диетата си.
25. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Заради големите студове замръзна водопроводната мрежа и бяха повредени трансформатори в редица градове и райони на страната.
26. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Фамусов живее под лозунга: „Подписано е, така че от раменете ви“.
27. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Това събитие, което се случи в началото на пролетта, изигра голяма роля в бъдещия живот на героя.
28. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Всички присъстващи се съгласиха да научат тази история или, както каза началникът на пощата, едно малко интересно стихотворение за писателя.
29. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Явно не е против да отиде още по-далеч, но дизайнът на устройството не й позволява да предсказва по-упорито хубавото време.
30. Редактирайте изречението: коригирайте лексикална грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.
Много психолози се придържат към нагласата, че всички добри и всички лоши черти на личността се установяват в детството.
ОТГОВОРИ
1. безплатно 16. мое
2.запомнящо се 17.първи път
3 за работа 18.от чужбина
4. взаимен 19. компресиран
5. защитна 20.цен
6. отпечатан 21. извършен
7. местен 22. противопоставен
8. тайна 23.сподели
9. безплатно 24. надграждане
10. вода 25.дълж
11. ценен 26.принцип
12. млад 27. има
13. стока 28. желание
14. притежавам 29. предсказвам
15. запомнящо се 30. мнения
Теория към задача No20 Единен държавен изпит 2019 по руски език
„Препинателни знаци в изречения с различни видове връзка.“
Алгоритъм за изпълнение:
1) Първо подчертаваме граматическите основи, намираме границите на изреченията, за да не пропуснем нито едно.
2) След това намираме главното изречение в състава: трябва да бъде без връзка. Това може да бъде или просто, или SSP.
3) Търсим подчинени изречения от главното, ако има няколко от тях, гледаме как са свързани помежду си (вижте задача 18, а именно еднородна, разнородна, последователна подчиненост). Поставяме запетаи в съответствие с правилата.
4) Ако други подчинени изречения зависят от подчинените изречения, поставете запетаи и там.
5) Преход на съюзи (два съюза един до друг). Търсим кръстовището на съюзи и проверяваме според правилото, дадено по-долу:
На кръстопътя на два съюза (съгласуващ и подчинителен или два подчинителни) трябва да обърнете специално внимание!
и кога/и, кога
и какво/и какво
и къде / и къде
какво ако/ами ако и т.н.
Проверяваме по следния начин: вземаме подчиненото изречение на кръстовището и го пренареждаме на друго място или в края на изречението. Ако можете да го пренаредите, поставете запетая на кръстовището. Ако не можете да го пренаредите, ние не го поставяме там.
Необходима е запетая
На кръстопътя на подчинени съюзи или координиращи и подчинени съюзи между тях се поставя запетая, ако подчиненото изречение може да бъде премахнато и конструкцията на цялото изречение не изисква преструктуриране.
Вървяхме по насипа и когато започна да вали, отворихме чадърите.
Вървяхме по насипа, така че когато започна да вали, влязохме в едно кафене.
Не е необходима запетая
На кръстовището на подчинителни съюзи или съгласувателни и подчинителни съюзи запетая не се поставя между тях, ако подчиненото изречение е последвано от втората част на двойния съюз.
Той си отиде и къде е сега, не знам.
Започна да вали. Знаеше, че ако излезе навън, ще се намокри до кости.
През 2018 г. всички основни характеристики на работата на Единния държавен изпит по руски език като цяло ще бъдат запазени.
Изпитната работа включва нова задача (20), проверяваща познаването на лексикалните норми на съвременния руски литературен език (с изключение на паронимите).
Основният резултат за попълване на всички изпитни работи е увеличен от 57 на 58.
Целесъобразността от включване на нова задача в изпитната работа се определя от резултатите от единния държавен изпит: резултатите от усвояването на лексикалните норми като цяло са задоволителни, но не са високи. Учителите добре знаят, че учениците често имат затруднения при тълкуването на лексикалното значение на дадена дума, възпитаниците смесват чужди имена, а неспособността на учениците да изразят точно мислите си прави формулировката неточна и неясна.
Задача 20 от изпитните материали за 2018 г. проверява развитието на умения за стилистично редактиране (неподходящо използване на думи, форми или структури) в свързани текстове (изречения). Трябва да се отбележи, че богат материал за създаване на задачата се съдържа в есетата на участниците в изпита.
За основа на езиковия материал на задача 20 ще бъдат взети основните видове речеви грешки (Таблица 1), представени в Учебно-методическите материали за председатели и членове на областни предметни комисии за проверка на изпълнението на задачи с подробен отговор. от документите за единен държавен изпит за 2017 г.
маса 1
| Не. | Тип грешка | Примери |
| 1 | Използване на дума в необичайно за нея значение | Ние бяхме шокиранпрекрасна актьорска игра. Мисълта се развива при продължениецелият текст. |
| 2 | Неразграничаване на нюансите на значението, въведени в дума чрез префикс и наставка (тествано в задача 5) | Моето отношение към този проблем не е се е променило. Бяха приети грандиозенмерки. |
| 3 | Неразграничаване на синонимни думи | IN финалВ изречението авторът използва градация. |
| 4 | Използването на думи с различно стилистично оцветяване | Авторът, разглеждайки този проблем, се опитва да насочи хората малко по-различна писта. |
| 5 | Неподходящо използване на емоционално заредени думи и фразеологични единици | Астафиев от време на времеприбягва до използването на метафори и персонификации. |
| 6 | Неоправдано използване на разговорни думи | Такива хора винаги успяват горядруги. |
| 7 | Нарушаване на лексикалната съвместимост | Автор засилва впечатлението. Автор използваартистичен особености(вместо съоръжения). |
| 8 | Използване на ненужни думи, включително плеоназъм | Авторът предава красотата на пейзажа насизползване на художествени техники. Младмлад мъж, Многокрасив |
| 9 | Използването на думи със същия корен в близък контекст (тавтология) | В това историята е разказаназа реални събития. |
| 10 | Неоправдано повторение на дума | геройисторията не мисли за действията си. геройТой дори не разбира дълбочината на това, което е направил. |
| 11 | Бедност и монотонност на синтактичните структури | Когато дойде писателятв редакцията, той е приет от гл. Когато разговаряха, писателят отиде в хотела. |
Особеностите на езиковия материал предопределиха възможните варианти за представяне на задачата в изпитната работа. Формулировката на задача 20 е възможна в два варианта: изключване на дума или нейната замяна. Да дадем примери.
| Опция 1. Изключение |
Вариант 2. Замяна |
|
Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума. В района на южния полюс на Юпитер астроном забеляза тъмно петно и първоначално го обърка с необичайно метеорологично явление, тъй като на тази планета често бушуват бури. (Отговор: необичайно) |
Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език. В края на 17 век привържениците на принцеса София бяха победени в битка с войските на младия трансформатор на Русия Петър Велики. Отговор: __________________________. (Отговор: страда) |
Методологията за предотвратяване на речеви грешки в уроците по руски език трябва да се основава, първо, на разпознаването на различни видове грешки и, второ, на тяхното отстраняване (с помощта на специални техники). Освен това, самият етап на разпознаване на грешката трябва да се основава на разбирането на семантичното противоречие, провокирано от грешката в дадено изречение. Това означава, че работата със задача 20 не трябва да се свежда само до изискването за коригиране на грешка. Изпълнението на тази задача ще изисква специален алгоритъм за нейното изпълнение: намерете семантично (семантично) противоречие (сигнал за грешка) → разпознайте грешката, посочете нейния тип (не я смесвайте със средства за изразителност) → ако е грешка, коригирайте я .
Като цяло трябва да говорим за създаване на проблемна ситуация в урока, която ще бъде ефективна само ако учениците я разбират добре и са убедени в необходимостта от разрешаване на проблема. Важно е поставеният проблем да бъде обусловен и подготвен от хода на урока, логиката на работа върху нов материал. В противен случай проблематичното формулиране на проблема от ефективен, развиващ се фактор може да се превърне във фактор, възпрепятстващ учебната дейност на учениците.
